春夜宴从弟桃花园序(课用2013)
春夜宴从弟桃花园序(上课用)
乐与时去，悲亦系之。
——《三月三日兰亭诗序》
感性命之不永，惧凋落之无期。
—— 《金谷诗序》
悲日月之既往，悼吾年之不留。
——《游斜川诗序》
小 结
开头以“浮生若梦”等句引出夜宴，在今天看 来，思想境界虽显得不高，但是在李白却有其社 会原因，这在封建社会的某些知识分子和达官贵 人中却是普遍存在的。但这句只是为了引出下文，
李白说秉烛夜游，这是及时行乐，但也正是把握 时光、珍惜眼前的意思。从全文所洋溢的热情來 看，他对生命的态度应该是积极的去创造、把握 欢乐，而不是消极的挥霍生命。
•
李白传递的是一种珍惜人生短暂的光阴，热
爱自然、珍惜亲情、珍惜生命，诗意地生活的情
趣。流露出来的是热爱生活、热爱生命的豪情逸
兴以及蕴含的诗人情怀。
而其中的“欢”字，又为全文定下了基调。“况”
字下，充满着春天的生机；夜宴上，洋溢着健康
的快乐。意境是高雅的，格调是明朗的。不但不
会因为这句而产生消极的情绪，还能在获得艺术 享受的同时提高精神境界，热爱自然，热爱人生。
•
“浮生若梦，为欢几何“不代表人应尽情享
乐，不必吃苦。只知享乐不付出，根本无乐可享。
最积极： 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 最任侠： “愿解腰下剑，直为斩楼兰”。 最至情： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 最愤激： 安能摧眉折腰事权贵，使。
古人以生为寄，以死为归，如 《古诗十九首》：“人生天地间，忽 如远行客。”
此用其意。寓逆旅主人，日再食， 无鲜肥滋味之享。 ——《送东阳马生序》
二、解 题
★春夜宴诸从弟桃花园序
＊时间 ： 春夜 ＊人物 ： 诗人与从弟 ＊事件： 宴饮 ＊地点： 桃花园 ＊ 序：一种文体，本文属宴集序。 题意：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所 作的序文。
《春夜宴从弟桃花园序》优秀课件
详细描述
教师可以将学生分成小组，针对《春夜宴从 弟桃花园序》的主题、思想、艺术特点等进 行讨论。在讨论过程中，学生可以互相交流 观点、展开辩论，共同探讨文章的深层含义 和价值。通过小组讨论，学生可以更全面地 理解文章，同时培养合作精神和沟通能力。
课后作业
背诵全文
总结词：巩固所学
详细描述：通过背诵全文，学生可以加深对课文的理解和记忆，巩固所学的知识点。
从弟对宴会的期待
探讨了从弟对春夜宴会的期待和喜悦，以及他们之间的默契和互动，展现了家 庭之间的和谐与融洽。
桃花园之景
桃花园的美丽景色
详细描绘了桃花园的景色，包括桃花的娇艳、绿叶的清新、 蜜蜂的忙碌等，给人以美的享受。
景色与人的情感
探讨了美丽的景色如何引发人的情感，使人感到愉悦和舒适 ，从而更加深入地体验和感受自然之美。
思想内容
热爱自然、珍视友情
在《春夜宴从弟桃花园序》中，李白表达了自己对大自然的热爱以及对亲情和友 情的珍视。通过描绘春天和桃花园的美景，李白表达了自己对大自然的敬畏和喜 爱；同时，通过与从弟相聚的描写，李白也表达了自己对友情的珍视。
思想内容
及时行乐、纵情享受
在文章中，李白提倡及时行乐、纵情享受的人生态度。他认为人生短暂，应该珍惜眼前的美好时光， 尽情享受生命中的每一个瞬间。这种思想体现了李白豁达的人生态度，也给读者带来了积极的影响。
03
主题探讨
春夜之宴
春夜宴会的氛围
描述了春夜的宁静与美丽，以及宴会 上的热闹与欢乐，展现了春天的生机 与活力。
春天与人的情感
探讨了春天如何引发人的情感，使人 感到愉悦和兴奋，从而在宴会上更加 畅快地享受。
从弟之情
兄弟间的深厚情谊
文言文：李白《春夜宴桃李园序》原文译文赏析
文言文：李白《春夜宴桃李园序》原文译文赏析《春夜宴桃李园序/春夜宴从弟桃花园序》唐代：李白夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
(桃花一作：桃李)【译文】天地是万物的客舍，时间是古往今来时间的过客，死生的差异，就好像梦与醒的不同，纷纭变换，不可究诘，得到的欢乐，又能有多少呢！古人夜间执着火炬游玩实在是有道理啊，况且春天用艳丽景色召唤我，大自然把各种美好的形象赐予我，相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。
弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情，而我作诗吟咏，却惭愧不如谢灵运。
清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。
摆开筵席来坐赏名花，快速地传递着酒杯醉倒在月光中，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，谁咏不出诗来，罚酒三杯。
【注释】桃花园，疑在安陆兆山桃花岩。
从：cóng（旧读zòng），堂房亲属。
从弟：堂弟。
逆旅：客舍。
逆：迎接。
旅：客。
迎客止歇，所以客舍称逆旅。
过客：过往的客人。
李白《拟古十二首》其九：“生者为过客。
”浮生若梦：意思是，死生之差异，就好像梦与醒之不同，纷纭变化，不可究诘。
秉烛夜游：谓及时行乐。
秉：执。
《古诗十九首》其十五："昼短苦夜长，何不秉烛游。
"曹丕《与吴质书》："少壮真当努力，年一过往，何可攀援！古人思秉烛夜游，良有以也。
有以：有原因。
这里是说人生有限，应夜以继日的游乐。
秉，执。
以，因由，道理。
阳春：和煦的春光。
召：召唤，引申为吸引。
烟景：春天气候温润，景色似含烟雾。
大块：大地。
大自然。
假：借，这里是提供、赐予的意思。
6-24《春夜宴从弟 桃花园序》课件 新人教版选修《中国古代诗歌欣赏》课件
第六单元 文无定格
贵在鲜活
名师一号 ·高中同步学习方略 ·新课标版 ·中国古代诗歌散文欣赏
24．自主赏析
《春夜宴从弟桃花园序》——李白
基础预练
赏析探究
第3页
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第一部分·第六单元·24.
名师一号 ·高中同步学习方略 ·新课标版 ·中国古代诗歌散文欣赏
篇头寄语
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第一部分·第六单元·24.
名师一号 ·高中同步学习方略 ·新课标版 ·中国古代诗歌散文欣赏
烟 景 ，大块 假我以 文章。 烟轻笼的绚丽景象把我召唤，那天地间万物将斑斓缤纷的花纹图案向我展现。 会 桃花之芳 园，序 天 伦之乐事。群季俊秀， 聚会在桃李芬芳的名园，畅叙这兄弟之间的天伦之乐。诸位贤弟英俊聪慧， 皆为惠连 ；吾人咏 歌， 独 惭 康 乐。 都是谢惠连一类的人物；而我吟诗作赋，却惭愧难与谢灵运的才能相比。 幽 赏 未已， 高谈 转清 。开 琼筵以 坐花， 幽雅景致观赏未尽，高谈阔论更转清奇。华贵的筵宴摆好，大家在花丛里就坐， 飞 羽觞而 醉 月 。不有佳咏， 何伸 羽觞飞快传递，沉醉于皎洁的月色之中。没有美妙的诗章，怎能抒发风 雅 怀？如 诗不成，罚依 金谷 酒数。 雅的情怀？如果谁写不成诗，就按照金谷园宴会的规矩罚他饮酒三斗。
第22页
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第一部分·第六单元·24.
名师一号 ·高中同步学习方略 ·新课标版 ·中国古代诗歌散文欣赏
(二)诗文点译
夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。而浮 天地是万物的旅舍；光阴是百代的过客。死生之差异，就如像梦与 生若 梦，为欢 几 何？古人秉烛 醒之不同，纷纭变化，不可究诘，能有多少欢乐？所以古人手持烛 夜 游，良 有以 也。况 阳 春 召 我以 火做长夜之游，确实是有其原因的。况且那温和的春天用淡
《春夜宴从弟桃花园序》 说课稿
《春夜宴从弟桃花园序》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的题目是李白的《春夜宴从弟桃花园序》。
下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程以及教学反思这几个方面来展开我的说课。
一、教材分析《春夜宴从弟桃花园序》是人教版高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》中的一篇课文。
这篇文章是李白与堂弟们在春夜于桃花园中宴饮时所作的序文。
从教材的编排来看，这一单元的主题是“置身诗境缘景明情”，旨在引导学生通过欣赏古代诗歌，感受诗人所描绘的意境，领悟其中的情感。
本文以清新俊逸的笔触，描绘了春夜宴饮的欢乐场景，抒发了作者对人生的感慨，具有较高的艺术价值。
二、学情分析授课对象是高二年级的学生，他们已经具备了一定的文言文阅读基础，能够理解常见的文言实词、虚词和句式。
但对于李白作品中那种豪放飘逸、富有浪漫色彩的风格，还需要进一步的引导和体会。
在学习本文之前，学生已经学习了一些古代散文，对古代散文的特点和表达方式有了一定的了解，但对于骈散结合的行文风格可能还不够熟悉。
三、教学目标基于以上的教材分析和学情分析，我制定了以下的教学目标：1、知识与技能目标积累文中的重点文言实词、虚词和句式，提高文言文阅读能力。
理解文中所描绘的情景，感受作者的情感变化。
2、过程与方法目标通过诵读、翻译，培养学生自主学习和合作探究的能力。
引导学生品味文中优美的语言，学习骈散结合的写作手法。
3、情感态度与价值观目标体会李白豁达乐观的人生态度，培养学生积极向上的人生价值观。
四、教学重难点1、教学重点积累文言知识，理解文意。
欣赏文中情景交融的艺术手法，体会作者的情感。
2、教学难点理解李白在文中所表达的人生感慨，领悟其深层内涵。
感受骈散结合的语言特色，提高学生的文学鉴赏能力。
五、教法与学法1、教法诵读法：通过反复诵读，让学生体会文章的韵律和节奏，感受语言之美。
问题引导法：设置问题，引导学生思考，培养学生的思维能力。
第26课《春夜宴从弟桃花园序》教学PPT课件(人教版(新课程标准))
春夜宴从弟桃花园序
＊时间 ： ＊人物 ：春 夜 ＊事件： 诗人与从弟 ＊地点： 宴饮 ＊ 序：一桃种花文园体，本文属宴集序（书序）。 题意：李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所 作的序文。
序
序，文体的一种。有书序、 赠序、宴集序等。书序是著作或 诗文前的说明或评价性文字，如 南朝梁萧统的《〈文选〉序》。 赠序，是指亲友间以作文相赠， 表达惜别、祝愿、劝勉之意，如 王勃《滕王阁序》是饯别序，也 属于赠序类文章。宴集序，是指 古人宴集时，常同赋诗，诗成后 公推一人作序，这样的序叫宴集 序，如本文和王羲之的《兰亭集 序》。
（二） “况阳春召我以烟景，大块假我以文 章”，这两句话是传诵千古的名句，这句话有 何精妙之处？
这两句还把审美客体拟人化。那“阳春” 是有情的，它用美丽的“烟景”召唤“我”， 那“大块”也是有情的，它把绚烂的“文章” 献给“我”，既然如此，作为审美主体的 “我”又岂能无情？这样主客体融会无间。
（三）诗人李白与堂弟们在桃花园夜宴，究竟有哪些
原文：
夫天地者， 万物之逆旅也； 光阴者，百代 之过客也。而 浮生若梦，为 欢几何?古人秉 烛夜游，良有 以也。况阳春 召我以烟景， 大块假我以文 章。会桃李之 芳园，序天伦 之乐事。
1、夫：句首发语词，无义。 2、几何：多少。 3、秉烛夜游：拿着燃着的蜡烛在夜间游
乐，指及时行乐。秉：持，拿着。
4、阳春：温暖的春天。 5、召：召唤（含有吸引的意思）。 6、假：借（这里含有提供的意思）。
于是就产生了艺术创作的冲动。
（四）李白俯仰天地古今，就人与宇宙的关系，发
出了“浮生若梦”的慨叹，再转到 “秉烛夜游”，
用意是什么？为什么虽有“浮生若梦”的慨叹，读起
春夜宴从弟桃花园序 - 上课用
生年不满百，常怀千岁忧。 昼短苦夜长，何不秉烛游？ ——《古诗十九首》 曹丕《与吴质书》：
“少壮真当努力，年一过往，何可攀援?
古人思秉烛夜游，良有以也。”
“阳春召我以烟景，大块假我以文 章。”是千古名句，你认为她美在何 处，试做简要分析。
“阳春”不禁让人想到，阳春三月，春光 明媚，春风和煦。 “烟景”者，何也？古人诗句中常有“烟” 字，如“杨柳万条烟”“蓝田日暖玉生烟”等， 李白自己的诗中也有“烟花三月下扬州”的诗 句。
“烟”字让人感到朦胧迷离，如梦似幻， 烟一样的景一定是美的。阳春的烟景则更是繁 花盛开，花香满地。
“阳春”“大块”也毫不吝啬的把她的
一切奇妙之景都展示给了“我”，“我”又
怎能不陶醉其中呢？
这两句采用拟人手法，将“阳春”“大
块”拟人化，说阳春召唤，大块施与，令人
读来更显亲切。
这次宴会的气氛如何？
这篇文章的总体气氛是欢乐的， 那么具体写了哪些乐事？
鹧鸪天 宋 严仁 一曲危弦断客肠。津桥捩拖转牙樯。江心云带 蒲帆重，楼上风吹粉泪香。 瑶草碧， 柳芽黄。 载将离恨过潇湘。 请君看 取东流水，方识人间别意长。
注：捩拖 [lièduò]扭转船舵。
下片在写景抒情上有什么特点？
答案：“瑶草碧，柳芽黄”两句以美好之景，反衬惜 别之情；“载将离恨过潇湘”句化抽象为形象，生动地写出 了离恨得沉重；末两句以悠悠不尽的东流江水，比喻绵绵不 断的离愁别绪，使主题进一步深化。
及时行 美景之 乐
乐
天伦之 乐
酣饮赋 诗之乐
旷达、洒脱
及时行
乐
对亲情 的珍惜
对自然 美景的 陶醉
对人生 的热爱
拓展：
李白其诗：
（１）“李杜文章在，光芒万丈长。” ——韩愈《调张籍》 （２）“白也诗无敌，飘然思不群. ——杜甫《春日忆李白》 （３）“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” ——杜甫《寄李十二白二十韵》 （４）“清水出芙蓉，天然去雕饰。” ——王安石《苕溪渔隐丛话》
《春夜宴从弟桃花园序》注释赏析及译文鉴赏
《春夜宴从弟桃花园序》注释赏析及译文鉴赏《春夜宴从弟桃花园序》是由李白所创作的，作品洋溢着蓬勃旺盛的春的气息，光明洞彻，爽朗不尽，将生活升华到诗的高度。
下面就是小编给大家带来的《春夜宴从弟桃花园序》的鉴赏，希望能帮助到大家!《春夜宴从弟桃花园序》唐朝：李白夫天地者万物之逆旅也;光阴者百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何?古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连;吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀?如诗不成，罚依金谷酒数。
(桃花一作：桃李) 《春夜宴从弟桃花园序》古诗简介《春夜宴从弟桃花园序》又名《春夜宴桃李园序》，是唐代诗人李白所著。
李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗，并为之作此序文，文章以清新俊逸的风格，转折自如的笔调，记叙了作者与诸位堂弟在桃花园聚会赋诗畅叙天伦一事，慷慨激昂地表达了李白热爱生活、热爱生命的人生追求和积极乐观的人生态度。
《春夜宴从弟桃花园序》翻译/译文《春夜宴从弟桃花园序》译文天地是万物的客舍，百代是古往今来时间的过客，死生的差异，就好像梦与醒的不同，纷纭变换，不可究诘，得到的欢乐，又能有多少呢!古人夜间执着蜡烛游玩实在是有道理啊，况且春天用艳丽景色召唤我，大自然把各种美好的形象赐予我，相聚在桃花飘香的花园中，畅叙兄弟间快乐的往事。
弟弟们英俊优秀，个个都有谢惠连那样的才情，而我作诗吟咏，却惭愧不如谢灵运。
清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言雅语。
摆开筵席来坐赏名花，快速地传递着酒杯醉倒在月光中，没有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，谁咏不出诗来，罚酒三杯。
《春夜宴从弟桃花园序》注释桃花园，疑在安陆兆山桃花岩。
从：cóng(旧读zòng)，堂房亲属。
从弟：堂弟。
逆旅：客舍。
逆：迎接。
旅：客。
迎客止歇，所以客舍称逆旅。
高中语文文言文《春夜宴从弟桃花园序》原文、注释及译文
《春夜宴从弟桃花园序》原文、注释及译文《春夜宴从弟桃花园序》原文、注释及译文【作品原文】春夜宴从弟桃花园序夫天地者，万物之逆旅①；光阴者，百代之过客②。
而浮生若梦，为欢几何③?古人秉烛夜游，良有以也④。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章⑤.会桃花之芳园,序天伦之乐事⑥。
群季俊秀，皆为惠连⑦；吾人咏歌，独惭康乐⑧。
幽赏未已,高谈转清⑨。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月⑩。
不有佳作，何伸雅怀⑾？如诗不成，罚依金谷酒数⑿.【作品注释】①夫;用在句首，表示阐发议论的语气。
者：用在主语后面,表示语音及语气上的停顿。
逆旅：旅馆。
逆，迎，迎止宾客的地方。
②过客，过路的旅客。
③而：连接上文，表示顺承关系.浮生:谓世事无定，人生短促.这是旧时对人生的消极看法。
汉贾谊《鹏鸟赋》：“其生若浮兮,其死若休。
”几何：多少。
④秉烛夜游:谓及时行乐。
秉，执。
《古诗十九首》之十五:“生年不满百，常怀千岁忧。
昼短苦夜长，何不秉烛游！”良：实在，的确。
以:原因,道理。
也:表示肯定语气。
⑤阳春：温暖的春天。
烟景:春天的美好景色。
大块:大自然。
《庄子·齐物论》：“夫大块噫气，期名为风.”成玄英疏：“大块者，造物之名，自然之称。
”清人俞樾认为“大块”就是地。
见《诸子评议》卷一。
文章:错综美丽的色彩或花纹。
这里指锦绣般的自然景物.⑥芳园：即花园。
序：欢舒，畅谈。
天伦：旧指父子、兄弟等天然的亲属关系。
⑦群季：诸弟.古人兄弟按年龄排列，称伯、仲、叔、季.惠连：南朝宋文学家谢惠连，陈郡阳夏人。
谢灵运的族弟，当时人称他们为“大小谢”。
作者借以赞誉诸弟的才华。
⑧吾人：即吾。
相当于现代汉语的“我”.咏歌:吟诗，做诗。
康乐：即谢灵运。
他在晋时袭封康乐公，所以称谢康乐。
他是南朝宋的著名诗人，善于描绘自然景色，开文学史上的山水诗一派。
这里是作者借以自愧。
独惭:犹言自愧。
⑨幽：沉静，安闲.清:清雅。
⑩琼筵：比喻珍美的筵席.南朝齐谢眺《始出尚书省》诗:“既通金闺籍，复酌琼筵醴。
春夜宴从弟桃花园序教案详解
春夜宴从弟桃花园序一、教学目标1、理解关键字词，疏通文意，品味鲜活优美的语言，熟读成诵。
2、把握情感，理解“浮生若梦，为欢几何”背后所流露出来的热爱生活、热爱生命的豪情逸兴；二、教学过程导入：历史上有很多美丽的故事和“桃花园”有关，比如我我们初中就学过一篇陶渊明的《桃花源记》，大家还能不能背诵几句。
“晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
”陶渊明的《桃花源记》为他自己也为我们寻找到一个世外桃源。
其实，与“桃花园”结下不解之缘的不仅有陶渊明，历史上还有那三位人物也与“桃花园”有缘？刘备关羽张飞看来，在桃花园发生的故事有很多，今天就让我们跟着诗仙李白的步伐，去看看，他在桃花园里又做了什么事情。
板书释题饮宴赋诗（板书“宴”），自古以来就是文人们的一大乐事，何况是在月光也能醉人的“春夜”（板书“春夜”），何况又是在花香四溢的“桃花园”（板书“桃花园”），何况与自己宴饮的是聪敏多才的“从弟”（板书“从弟”）春夜宴从弟桃花园序这样，从题目上来看，今天我们要学习的李白的这篇文章，写的基本内容是李白在某一个春夜在某一个桃花园宴请各位堂弟，众人饮酒赋诗，写下了这篇序文。
文体解释（ppt）那么关于古代序文一般有哪几种？序言的分类按作者分其实分为自序和他序。
那么古代的序文按用途分可以分成这几类。
Ppt展示序跋文——是著作或诗文前的说明或评价性文字。
如《伶官传序》。
赠序——古代送别各以诗文相赠，集而为之序，称为赠序。
内容多为赞许、劝勉之辞。
如明宋濂《送东阳马生序》。
宴集序——是指古人宴集时，常一同赋诗，诗成后推一人作序，说明情况，并借此来表达一些人生之感。
《兰亭集序》、《滕王阁序》。
初步朗读（师简略板书第一段）1.现在请大家用两分钟的时间，根据文章下面的注释，自由诵读这篇文章。
2.在学生读的过程中，老师板书第一段。
夫天地······万物······光阴······百代而浮生······为欢······？古人······良有······况阳春······大块······3.自由诵读完成，全班学生齐读。
春夜宴从弟桃花园序(上课用)
宴从弟桃花园序
四读文章，理解文章内容 1、李白为何要举办这次夜宴？
一、天地永恒，时光匆匆
曹丕《与吴质书》： “少壮真当努力， 年一过往，何可攀 援?古人思秉烛夜 游，良有以也。”
二、浮生如梦，为欢几何？
三、古人秉烛， 我辈夜宴
四、美景在前，不容辜负
拿着蜡烛；夜里 游玩。形容人生 苦短，应及时行 乐。也比喻珍惜 光阴。
一读：读准字音
（1）、逆旅（nì ，迎接。） （2）、秉烛（bǐng，拿着，握着。） （3）、琼筵（yá n，古人席地而坐时 铺 的席。泛指筵席。） （4）、羽觞（shāng，古代指酒杯。）
三读：读通字义
• 春夜宴从弟桃花园 序
• 夫天地者 万物之逆旅（ ）也；光阴者 百代 之过客也。而浮生若梦，为欢几何（ ）？ 古人秉烛夜游，良有以（ ）也。况阳春召 我以烟景，大块（）假我以文章（ ）。
作业
• 1、背诵全文 • 2、 《古文观止》的编者说：“末数语，写 一觞一咏之乐，与世俗浪游者迥别。” • “迥别” 二字，尤为可贵，李白的文中 体现的“人生短暂，须及时行乐”思想， 有人认为是积极的，有人认为是消极的， 请发表你的看法。（150字左右）
1、迅速找出文中与标题对应的信息。 2、文章从哪里开始写中心事件“宴请”? 3、 直接“宴请”之前的内容是什么？ 4、 “宴请”前的内容和宴请后的的内容，从表 达方式上讲，分别是什么？ • {“宴请”（what）是中心事件，围绕这一事件， 交代了时间（when）、地点（where）、人物 （who）为何宴（why）如何宴（how）}
二：感知文章结构、文脉
一、题解
★春夜宴诸从弟桃李园序
＊时间： 春 夜 ＊人物： 诗人与从弟 从：指堂房亲属， ＊事件： 宴饮 如堂兄弟称从兄弟 ＊地点： 桃花园 ＊ 序：一种文体，本文属宴集序（书序）。 题意：李白于某个春夜在桃李园宴请 各位堂弟所作的序文。
《春夜宴从弟桃花园序》优秀教案
春夜宴从弟桃花园序一、解题1、题目：点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。
2、序：文体的一种。
有书序、赠序、宴集序。
此文是宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》。
3、文章的基本内容：李白于某个春夜在桃李园宴请各位堂弟所作的序文。
二、意译全文： 天地是万事万物的旅舍，光阴是古往今来的过客。
而虚浮的人生，像梦幻一样，能有几多欢乐？古人拿着烛火在夜里游赏，确实有道理啊。
况且和暖的春天用艳丽的景色召唤我们，大自然又提供我们美好而斑斓的形态和色彩。
我们相聚在这桃李芬芳的园里，畅谈兄弟团聚的快乐。
诸位弟弟都是俊才秀士，个个好比谢惠连；只有我所吟咏的诗，却惭愧不如谢康乐。
寻幽探奇尚未已，纵兴的高谈又转而成为会心的清论。
铺开盛席，坐在花间；行酒如飞，醉于月下。
不作好诗，怎能抒发高雅的情怀？如果谁赋诗不成，必须依照金谷园的旧例，罚他饮酒三杯。
三、整体感知：听录音，理清文章思路：第一部分(从“夫天地者”到“序天伦之乐事”)：说明了此次春夜宴游桃花园的缘由。
第二部分(从“群季俊秀”到结尾)：集中叙述这次桃花园夜宴之乐。
四、精析全文（第一段）夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
（该句运用啥修辞?有啥子用意？）而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
（此二句是传诵千古的名句，为啥呢？）会桃花之芳园，序天伦之乐事。
（李白有没有直接说明为啥要“夜宴”的原因？）比喻；说明光阴易逝，人生莫测这一道理。
只用几个字就体现了春景的特色，还把审美客体拟人化。
没有直接说明，而是借用古人“秉烛夜游”的原因道出的。
（第二段）群季俊秀，皆为惠连。
吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
（嘛词用得精妙）不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
（本文写到了嘛可乐之事？）李白从“羽”字着想，生动地用了一个“飞”字，就把兄弟们痛饮狂欢的场景表现得淋漓尽致。
古诗春夜宴从弟桃李园序翻译赏析
古诗春夜宴从弟桃李园序翻译赏析《春夜宴从弟桃李园序》出自古文观止。
其诗文如下：【前言】《春夜宴从弟桃花园序》是唐代诗人李白所写，这篇文章主要在说李白和其诸弟相聚一同歌唱一同饮酒的情景，深刻的表现出天伦之乐和兄弟之情。
又名《春夜宴桃李园序》。
【原文】夫天地者,万物之逆旅也；光阴者,百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
【注释】此序约于开元二十一年(733)前后作于安陆。
桃花园，疑在安陆兆山桃花岩。
从：cóng（旧读zòng），堂房亲属。
从弟：堂弟。
逆旅：客舍。
逆：迎接。
旅：客。
迎客止歇，所以客舍称逆旅。
过客：过往的客人。
李白《拟古十二首》其九："生者为过客。
"浮生若梦：意思是，死生之差异，就好像梦与醒之不同，纷坛变化，不可究诘。
秉烛夜游：谓及时行乐。
秉：执。
《古诗十九首">古诗十九首》其十五："昼短苦夜长，何不秉烛游。
"曹丕《与吴质书》："少壮真当努力，年一过往，何可攀援！古人思秉烛夜游，良有以也。
有以：有原因。
这里是说人生有限，应夜以继日的游乐。
秉，执。
以，因由，道理。
阳春：和煦的春光。
召：召唤，引申为吸引。
烟景：春天气候温润，景色似含烟雾。
大块：大地。
大自然。
假：借，这里是提供、赐予的意思。
文章：这里指绚丽的文采。
古代以青与赤相配合为文，赤与白相配合为章。
序：通"叙"，叙说。
天伦：指父子、兄弟等亲属关系。
这里专指兄弟。
群季：诸弟。
兄弟长幼之序，曰伯（孟）、仲、叔、季，故以季代称弟。
季：年少者的称呼。
古以伯（孟）、仲、叔、季排行，季指同辈排行中最小的。
这里泛指弟弟。
惠连：谢惠连，南朝诗人，早慧。
《春夜宴从弟桃花园序》教案
《春夜宴从弟桃花园序》优秀教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读和背诵《春夜宴从弟桃花园序》。
（2）理解并掌握文中的关键词语和句式。
（3）了解作者吴均的生平和创作背景。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，深入解读课文内容。
（2）学会欣赏古代文学作品，提高审美情趣。
（3）培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维。
3. 情感态度与价值观：（1）感受作者对自然美景的热爱和赞美之情。
（2）培养学生珍惜时光、热爱生活的态度。
（3）提高学生的人际交往能力和家族观念。
二、教学重点1. 课文内容的理解和分析。
2. 文中关键词语和句式的掌握。
3. 作者生平和创作背景的了解。
三、教学难点1. 文中较为复杂的句式和修辞手法的理解。
2. 对作者思想感情的深入剖析。
四、教学过程1. 导入新课：引导学生回顾上一课的内容，对新课《春夜宴从弟桃花园序》进行简要介绍，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主朗读课文，注意生字词的读音和意义，对课文内容进行初步理解。
3. 合作探讨：分组讨论，让学生结合课文内容，探讨文中的关键词语和句式，分享自己的学习心得。
4. 课堂讲解：针对学生的讨论，进行课堂讲解，详细解析课文内容，解答学生的疑问。
5. 案例分析：通过分析作者吴均的生平和创作背景，帮助学生更好地理解课文。
6. 情感体验：让学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中所表达的情感态度的理解。
7. 课堂小结：8. 课后作业：要求学生课后背诵课文，并进行相关练习。
五、教学评价1. 学生对课文内容的掌握程度。
2. 学生对作者生平和创作背景的了解程度。
3. 学生在课堂上的参与度和合作意识。
4. 学生对课文中所表达的情感态度的理解和体会。
六、教学策略1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究课文内容，提高学生的思维能力。
2. 利用案例分析法，通过分析作者吴均的生平和创作背景，帮助学生更好地理解课文。
3. 采用情感体验法，让学生结合自己的生活经历，谈谈对课文中所表达的情感态度的理解。
古代诗歌散文选修《春夜宴从弟桃花园序》教案
古代诗歌散文选修《春夜宴从弟桃花园序》教案教学博苑05-08 0619古代诗歌散文选修《春夜宴从弟桃花园序》教案教学目标1、疏通文意，理解关键字词。
2、比较阅读同类文章，领悟李白独特的文情诗意。
教学重点1、熟读并背诵这篇小短文。
2、理解文中常见的文言实词及文言虚词的含义。
3、体味本文诗意的语言。
教学难点：文中体现出来的及时行乐的思想。
教学方法：诵读法、讨论法教学内容与过程一、导入师生齐背李白诗歌《将进酒》。
臵酒会友，乃人生快事，又恰值“怀才不遇”之际，于是乎借酒抒情，挥洒个淋漓尽致。
饮酒赋诗，自古是文人一大乐事。
这篇散文，洋溢着诗情画意，像一首优美的诗，长期以来，脍炙人口。
明代大画家仇英还把它化为视觉形象，绘成图画，流传至今。
今天，就让我们一起走进他们聚会的场所，一起来品读李白的《春夜宴从弟桃花园序》。
二、解题题目点出了时间（春夜）、地点（桃花园）、人物（李白和诸从弟）、事件（聚宴）。
看题目就知道文章的基本内容：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。
三、文体常识序：文体的一种，有书序、赠序（宋濂《送东阳马生序》）、宴集序（《兰亭集序》）。
宴集序，是指古人宴集时，常同赋诗，诗成后公推一人作序，如王羲之的《兰亭集序》《滕王阁序》等。
四、熟读成诵，整体感知。
五、对照注释，疏通文意。
（投影文中的重点字词）逆旅：客舍，旅店。
良：确实，果真。
大块：指大自然。
文章：原指错杂的色彩、花纹。
此指大自然中各种美好的形象、色彩、声音等。
序：通“叙”，畅谈，畅叙。
俊秀：英俊聪慧。
琼：美好的，华贵的。
六、本文的几个典故的运用。
本文用典颇多，分析文中典故的运用，意在帮助沉重了解一些常见典故的来源以及其中的含义，以便学生更深入地理解作品的内容，也可以提高学生基本的文化素养。
1、浮生若梦，为欢几何？《庄子〃刻意》有“其生若浮，其死若休”的话，故后人常说“浮生”；又《庄子〃齐物论》有庄周梦蝶的故事，表达的是：人生变幻无常，就像做梦一样。
春夜宴从弟桃花园序(PPT课件)
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2020-12-24
春夜宴从弟桃花园序（PPT课件）
1
李白（公元701年—762年），字 号
。
李 著白名是的青诗莲人居之士一著，名好剑术，志气宏放，浪是也漫我是主国中义文国诗学最人
史上继
之后又一伟大的浪漫主义诗人。李
白和
合称“
”。风格
。
豪放飘逸
诗句只应天上有，有仙气，人称—— 谪仙
＊事件： 宴饮
赠，表达惜别、祝愿、劝勉之意。
＊地点： 桃花园 •
宴集序，是指古人宴集时，
常同赋诗，诗成后公推一人作序，
如王羲之《兰亭集序》。
题意：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所作的序文。
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春夜宴从弟桃花园序（PPT课件）
7
一读课文
读准字音 读准句读
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春夜宴从弟桃花园序（PPT课件）
变得更加有意义。屈原选择上下求索、曹操
选择建功立业、陶渊明归隐田园、李白及时
行乐，从本质上讲，都是充实生命，热爱生 命的一种方式。
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春夜宴从弟桃花园序（PPT课件）
20
神龟虽寿，犹有竟时。 螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。
曹操《龟虽寿》
3
最高雅：不有佳咏，何伸雅怀？
最得意：仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？
李
最失意：大道如青天，我独不得出！
白
一
最愁苦：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。
生
最霉气：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
最积极：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
之
最任侠：愿解腰下剑，直为斩楼兰
《春夜宴从弟桃花园序》原文、注释及译文
《春夜宴从弟桃花园序》原文、注释及译文《春夜宴从弟桃花园序》原文、注释及译文春夜宴从弟桃花园序夫天地者，万物之逆旅①；光阴者，百代之过客②。
而浮生若梦，为欢几何③？古人秉烛夜游，良有以也④。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章⑤。
会桃花之芳园，序天伦之乐事⑥。
群季俊秀，皆为惠连⑦；吾人咏歌，独惭康乐⑧。
幽赏未已，高谈转清⑨。
幵琼筵以坐花，飞羽觞而醉月⑩。
不有佳作，何伸雅怀(11)?如诗不成，罚依金谷酒数(12)。
①夫；用在句首，表示阐发议论的语气。
者：用在主语后面，表示语首及语气上的停顿。
逆旅：旅馆。
逆，迎，迎止宾客的地方。
②过客，过路的旅客③而：连接上文，表示顺承关系。
浮生：谓世事无定，人生短促。
这是旧时对人生的消极看法。
汉贾谊《鹏鸟赋》：其生若浮兮，其死若休。
”几何:多少。
④秉烛夜游：谓及时行乐。
秉，执。
《古诗十九首》之十五：生年不满百，常怀千岁忧。
昼短苦夜长，何不秉烛游！”良：实在，的确。
以：原因，道理。
也：表示肯定语气。
⑤阳春：温暖的春天。
烟景：春天的美好景色。
大块：大自然。
《庄子齐物论》：夫大块噫气，期名为风。
”成玄英疏：大块者，造物之名，自然之称。
”清人俞樾认为大块”就是地。
见《诸子评议》卷一。
文章：错综美丽的色彩或花纹。
这里指锦绣般的自然景物。
⑥芳园：即花园。
序：欢舒，畅谈。
天伦：旧指父子、兄弟等天然的亲属关系。
⑦群季：诸弟。
古人兄弟按年龄排列，称伯、仲、叔、季。
惠连：南朝宋文学家谢惠连，陈郡阳夏人。
谢灵运的族弟，当时人称他们为大小谢”。
作者借以赞誉诸弟的才华。
⑧吾人：即吾。
相当于现代汉语的我”。
咏歌：吟诗，做诗。
康乐：即谢灵运。
他在晋时袭封康乐公，所以称谢康乐。
他是南朝宋的著名诗人，善于描绘自然景色，幵文学史上的山水诗一派。
这里是作者借以自愧。
独惭：犹言自愧。
⑨幽：沉静，安闲。
清：清雅。
⑩琼筵：比喻珍美的筵席。
南朝齐谢眺《始出尚书省》诗：既通金闺籍, 复酌琼筵醴。
”坐花：坐在花间。
飞：形容不断举杯喝酒。
《春夜宴从弟桃李园序》李白文言文原文注释翻译
《春夜宴从弟桃李园序》李白文言文原文注释翻译夫天地者，万物之逆旅也；光阴者，百代之过客也。
而浮生若梦，为欢几何？古人秉烛夜游，良有以也。
阳春召我以烟景，大块假我以文章。
会桃李之芳园，序天伦之乐事。
群季俊秀，皆为惠连；吾人咏歌，独惭康乐。
幽赏未已，高谈转清。
开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。
这篇《春夜宴从弟桃花园序》又称《春夜宴桃李园序》，是唐代诗人李白的作品。
文章主要记载了李白与堂弟们在春夜宴饮赋诗的情景。
开篇，李白以“天地”“万物”“光阴”“过客”等词语，表达了对人生短暂的感慨。
他认为天地是万物的旅舍，光阴是百代的过客，人生就像一场梦，欢乐的时光又有多少呢？接着，他用“古人秉烛夜游”的典故，说明古人在夜间持烛游玩是有原因的，以此来宽慰自己。
随后，李白描述了春夜宴饮的美好场景。
他说温暖的春天以如烟的景色召唤着我，大自然赋予我们绚丽的文采。
在桃李芬芳的园子里，我们相聚在一起，尽享天伦之乐。
群弟们才华出众，个个都像谢惠连一样有才华；而我只能默默地吟咏，自感惭愧不如谢灵运。
在这里，李白以谦逊的态度表达了对堂弟们的赞美之情。
在接下来的描写中，李白描述了宴饮时的欢乐场景。
他说我们在花间摆设宴席，饮酒作乐，醉倒在月光下。
如果没有好诗，怎能抒发高雅的情怀呢？如果作诗不成，就按照金谷园的酒数罚酒。
这里，李白表现出了一种豁达和洒脱的人生态度。
李白总结了全文，表达了他对生活的热爱和对生命的珍惜。
他说人生短暂，就像一场梦，应该珍惜当下，尽情享受生活的乐趣。
同时，他也表达了对堂弟们的深厚情谊，希望他们能够珍惜时光，共同创造美好的未来。
这篇文章以清新俊逸的风格，转折自如的笔调，记叙了作者与诸位堂弟在桃花园聚会赋诗畅叙天伦一事，慷慨激昂地表达了李白热爱生活、热爱生命的人生追求和积极乐观的人生态度。
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李白
張孝友 李白春夜宴桃李園序圖
饮酒赋诗， 自古是文人的一大乐事。
自 称 臣 是 酒 中 仙 。
天 子 呼 来 不 上 船 ，
李白
从：指堂房亲属，如堂兄弟称从兄弟，堂伯 叔称从伯叔。从弟就是堂弟或族弟的意思。 但唐代风气喜联宗，凡同姓即结为兄弟叔侄 等，所谓从弟未必真有血缘关系。
最积极： 乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 最任侠： “愿解腰下剑，直为斩楼兰”。 最至情： 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 最愤激： 安能摧眉折腰事权贵，使我不得开 心颜！！！
文中典故
逆旅： 旅舍。逆，迎接。
古人以生为寄，以死为归，如 《古诗十九首》：“人生天地间，忽 如远行客。”
此用其意。寓逆旅主人，日再食， 无鲜肥滋味之享。 ——《送东阳马生序》
4、共享天伦，机会难得
能和兄弟们一起共度良宵，实在不易，为 人生一大乐事。再加上“群季俊秀”，那就更 要一展才华，不传千古，也能聊以自慰了。 恰当的时间，美好的情境，欢乐的气氛， 怎不生感慨，发诗情？
群季：诸弟。兄弟长幼之序，曰伯、惠连：谢惠连，幼聪敏， 南朝刘宋时山水诗人谢灵 仲、叔、季，故以季代称弟。 运，袭封康乐公，世称谢 以诗文著称，与其族兄谢 醉于月 灵运相亲相知 康乐。 "幽赏"二句：谓一边欣赏着幽静的 群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌，独惭康乐。 光下。 美景，一边谈论着清雅的话题。 华美的宴席。
二、解 题
★春夜宴诸从弟桃花园序
＊时间 ： 春夜 ＊人物 ： 诗人与从弟 ＊事件： 宴饮 ＊地点： 桃李园 ＊ 序：一种文体，本文属宴集序。 题意：李白于某个春夜在桃花园宴请各位堂弟所 作的序文。
夫天地者万物之逆旅也；光阴者百代之过客也。
过客：过往的客人。 而浮生若梦，为欢几何？ 李白《拟古十二首》其 九："生者为过客。" 有以：有原因。
金谷园 杜牧 繁华事散逐香尘， 流水无情草自春。 日暮东风怨啼鸟， 落花犹似坠楼人。
中国古代诗歌散文欣赏
中国古代诗歌散文欣赏
李白其人：
李白斗酒诗百篇，长安市上酒家眠。天子呼来不上 船，自称臣是酒中仙。(杜甫） 痛饮狂歌空度日，飞扬跋扈为谁雄。（杜甫）
酒入豪肠，七分酿成了月光，余下的三分啸成剑气， 绣口一吐就是半个盛唐。（余光中）
最高雅： 不有佳咏，何伸雅怀？ 最得意： 仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人？ 最失意： 大道如青天，我独不得出！ 最愁苦： 抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 最霉气： 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
逆旅：客舍。逆，古意“迎接”。
古人秉烛夜游，良有以也。
烟景：风景
假：借，助。
大块：大地，大自然。
况阳春召我以烟景，大块假我以文章。
序：通"叙"。 指兄弟聚会之乐。
会桃花之芳园，序天伦之乐事。
参考译文：大地像万物的客栈，时间像百代的过客。飘浮不定 的人生，如同一番梦境，得到的欢乐，能有多少呢！古人夜间 持着蜡烛游玩，确实是有道理啊！况且春天用艳丽的景色吸引 着我，大自然把绚烂的色彩提供给我，大家相聚在桃花飘香的 花园中，畅叙兄弟间的天伦之乐！
大块假我以文章”，春景
美如画，春光暖人心，一 切都是那么融和，春宵一 刻值千金，岂能虚度？
“阳春召我以烟景，大块假我以文章。”是千古名句，你认为她 美在何处，试做简要分析。
首先，这句话只用了几个字就体现了春景的 特色。“春”字前着一“阳”字，就把春天形象化 了，让人仿佛感到春天的温暖，看到春天的多姿多 彩。春天地气上升，形成袅袅轻烟弥漫于空气中， 给自然景物披上一层轻纱。“景”字前着一“烟” 字，就展现了这一独特的画面。作者还把天地间的 森罗万象称为“文章”，也能给人以文采焕然、赏 心悦目的感受。 其次，这两个句子还运用了拟人的手法。那 “阳春”是多情的，她用美丽的“烟景”来召唤我； 那“大块”也是有情的，她把绚烂的“文章”献给 我。
浮生若梦： 《庄子•刻意》有“其生若 浮，其死若休”的话，故后人常 说“浮生”；又《庄子•齐物论》 有庄周梦蝶的故事，表达的意思 是：死生之差异，就好像梦与醒 之不同，纷纭变化，不可穷诘。
秉烛夜游：
秉：执持。秉烛夜游，谓执烛照 亮，夜间游玩，形容人生苦短，应及 时行乐。又作“炳烛夜游”。 出处：曹丕《与吴质书》：“少 壮真当努力，年一过往，何可攀援？ 古人思秉烛夜游，良有以也。”
夜游之因
春夜宴从弟 桃花园序
议论
热 爱 生 活
热 爱 自 然
夜宴之乐
记叙
◆语言凝练 ◆用典—— 典雅恰切
1、浮生若梦 2、皆为惠连 独惭康乐 3、罚依金谷酒数
◆多用整句—— 音韵节奏美
李白其诗：
（１）“李杜文章在，光芒万丈长。” ——韩愈《调张籍》 （２）“白也诗无敌，飘然思不群. ——杜甫《春日忆李白》 （３）“笔落惊风雨，诗成泣鬼神。” ——杜甫《寄李十二白二十韵》 （４）“清水出芙蓉，天然去雕饰。” ——王安石《苕溪渔隐丛话》 （５）“唐三百年一人”——李攀龙《唐诗选序》
金谷，园名
A. 与群季相聚咏歌 B. 欣赏美景，高谈阔论
C. 痛饮狂欢 DБайду номын сангаас 相约赋诗
四 美 聚
及时行
乐
美景之 乐
天伦之 乐
酣饮赋 诗之乐
乐
对自然 美景的 陶醉
对亲情 的珍惜
对人生 的热爱
通过记写兄弟春夜宴游之乐， 表达作者热爱生活和自然的雅兴逸致。 虽有浮生若梦、及时行乐的消极思想， 但格调积极，显示了诗人洒脱旷达的 性格特点。
群季俊秀，皆为惠连。吾人咏歌， 独惭康乐： 惠连：南朝宋文学家，幼而聪慧， 十岁便能作文，深为族兄谢灵运所 赏爱，常一同写作游乐。 康乐：谢灵运，袭封康乐公。
金谷酒数
晋代石崇，官至 卫尉卿。豪富甲天下， 生活极端奢侈。有金 谷园，曾与友人宴饮 其中，作《金谷诗 序》：“遂各赋诗， 以叙中怀。或不能者， 罚酒三斗。”
幽赏未已，高谈转清。开琼筵以坐花，飞羽觞而醉月。
古代一种酒器，作鸟雀状，有头尾羽翼。
坐在花丛中。
不有佳咏，何伸雅怀？如诗不成，罚依金谷酒数。 参考译文：弟弟们人品俊秀，个个都有谢惠连那样的才 情，而我当哥的吟咏诗歌，却很惭愧唯独没有谢灵运那 样的才华。清雅的赏玩兴致正雅，高谈阔论又转向清言 雅语。摆开筵席来坐赏名花，举怀痛饮以醉观月色，没 有好诗，怎能抒发高雅的情怀?倘若有人作诗不成，就要 按照当年石崇在金谷园宴客赋诗的先例，罚酒三杯 。
1、浮生如梦，为欢几何？
人生不过一场梦而已，
欢乐时光又有多少呢？今夜
正乐，当然应宴饮作诗，以 恣欢乐了。
2、古人秉烛， 我辈夜宴
这里宕开一笔，借古人之 行为说自己之行为。古人夜宴是 有原因的，那么自己夜宴也是有 原因的。 不直接说自己，而说古人， 着实巧妙。
3、美景在前，不容辜负
“阳春召我以烟景，