社会行为(6)初中生物课件

虽然聚集在一起，但不属于真正的社会行为的 是（ A ） A．上千只肉鸡生活在一个养鸡舍 B．一群狒狒组成的等级社会 C．一窝蚂蚁在协力搬家 D．一群蜜蜂在花丛中采蜜
9.动物间可以通过动作、声音和气味等传递 信息。下列各项中，不属于动物群体内信 息传递方式的是（ A）
A.警犬通过嗅觉寻找藏匿的毒品
B.蜜蜂通过舞蹈告知同伴蜜源的方位
生物与环境的统一：在自然界，生物 之间的信息交流是普遍存在的。正是 由于_物__质__流__、_能__量__流__和__信__息__流_的 存在，生物与环境才成为统一的整体。
【精讲点拨】
社会行为的概念：
动物营群居生活，群 体内部不同成员之间分工 合作，共同维持群体的生 活的行为。
蚁后（雌蚁）
体形最大，是专职的“产卵机 器”，。
持个体和种族的生存。 3.探究 蚂蚁的通讯
你的选择是做或不做，做不一定会成功，但不做就永远不会有机会。 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… 无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专…… 一份信心，一份努力，一份成功；十分信心，十分努力，十分成功。 大起大落谁都有拍拍灰尘继续走。 山涧的泉水经过一路曲折，才唱出一支美妙的歌。 心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 游手好闲会使人心智生锈。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的， 不怕真小人，就怕伪君子！ 只有不想做的，没有做不到的。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 不要抱怨自己所处的环境，如果改变不了环境，那么就改变自己的心态。
流信息作用的是（D ）
A、蜜蜂的舞蹈行为 B、鸟类的各种鸣叫声 C、蜂王释放的特殊分泌物 D、乌贼受到威胁时释放墨汁
课堂小结
第三节 社会行为 1.社会行为的特征 （1）群体内部往往形成一定的组织。 （2）成员之间有明确的分工。 （3）有的群体还形成等级。 2.群体中的信息交流 （1）动物之间的通讯方式：动作、声音和气味等。 （2）动物群体生活的意义：更好地适应生活环境,维
3.（2016.德州）具有社会行为的动物，群体内
部往往有分工与合作，下列属于社会行为的是
（B ）
A．两只公鸡格斗
B．蜜蜂跳“8”字舞
C．田鼠在洞内堆放粮食 D．母鸽哺育幼鸽
4. （2016•湘潭）当蚂蚁发现新食物源或要迁移到崭
的巢址时，都要通知同伴（如图所示）．蚂蚁的这种 通讯依靠的是（ B ）
A．声音 B．动作
探究蚂蚁的通讯：
(1)提出问题：蚂蚁是怎样进行通讯的？ (2)作出假设：蚂__蚁__是__靠__气__味__进__行__通__讯__的___。
(3)制订计划。
①你可以给蚂蚁提供面包渣、白糖等作是为食物。 ②本实验中，蚂蚁是否要用同不一能蚁穴的？___。 能否直接用手移动“桥”呢？_____。 C
A (4)看到的现象是：“桥”对换前，蚂蚁向__岛运动；
达标测试
1.（2016•厦门）蚁群中雌蚁、雄蚁、工蚁和兵 蚁分工协作，共同维持群体生活的行为属于
（D ） A．防御行为 B．繁殖行为 C．贮食行为 D．社会行为 2.（2016.威海）下列不属于动物社会行为的是
（D ） A.羊群跟随头羊行动 B.大雁迁徙时排成整齐的雁阵 C.蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工 D.一群成年雄孔雀见到雌孔雀争相开屏
非常重要的意义！
典例解析
例1.（2016.聊城）动物的行为多种多样，以下动物行 为不属于社会行为的是（ ）
A．牧羊犬看护山坡觅食的羊 B．狒狒“首领”优先享有食物 C．“雁阵”由经验丰富的“头雁”带领 D．兵蚁专司蚁巢的保卫
【解答】解：由分析可知，狒狒“首领”优先享有食物、 “雁阵”由经验丰富的“头雁”带领、兵蚁专司蚁巢的 保卫，需要彼此配合、密切合作才能维持群体的正常生 存，体现了群体之间有明确的分工因此属于社会行为； 而牧羊犬看护山坡觅食的羊属于学习行为，不具有社会 行为的特点，不属于社会行为． 故选：A．
只需管好头羊就可以了,羊群中 的其他羊就会跟着头羊走
动物的社会行为的意义
集群生活对个体及种族的延续都是 很重要的。 是动物长期以来形成的对 食物、敌害以及生存条件的适应。
例如: 靠群体的力量往往更易获得食物和战 胜天敌的侵袭，有效地保证物种的繁衍。
动物的信息交流
探究蚂蚁的通讯.
提出问题.
作出假设.
动物个体间的通讯
性外激素
雌蛾
雄蛾
特殊气味的挥发性物质
诱 杀 农业害虫
人工合成性外激素 雌雄虫之间通讯
干扰
信息交流的意义
在自然界，生物之间的信息交 流是如的普果个遍没体存有之在信间的息就。交无正流法是，取由动得于物 联物质流、 能量系流。和因信此息，流群的体存中在的，信生息物之间 的联交系流错，综在复群杂体，觅生食物、与御环敌境才成 为统和一繁的衍整后体代。等方面都具有
(2)“首领”的权力和义务。 ①优先享有_食__物__和_配__偶__。 ②优先选择__栖__息_wenku.baidu.com场__所_，其他成员对它会做出表示_顺__从__的姿
态，对它的攻击不敢反击。 ③负责指挥整个社群的__行__为_，并且与其他__雄__狒__狒_共同保卫
这个群体。 5.重要特征：群体内部往往形成一定的__组__织_，成员之间有明 确的分工，有的群体中还形成__等__级_。
B．实验时蚂蚁处于饥饿状态
C．实验过程中不能直接用手移动木条
D．木条的粗细，长短应一样
7.(2015.日照）群体生活于有利于生物逃避敌 害，捕获食物。下列生物不具有社会行为的是D A．蜜蜂 B．蚂蚁 C．林鸽 D．苍鹰 8.（2015•新疆）具有社会行为的动物，群内 部会形成组织，具有分工、有等级．下列动物
瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。 自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 为了向别人、向世界证明自己而努力拼搏，而一旦你真的取得了成绩，才会明白：人无须向别人证明什么，只要你能超越自己。
狒
雌
狒
首
狒
领
“首领”享有的特权：
• 优先享有食物和配偶； • 优先选择筑巢场地； • 其他成员对它会做出表示顺从的姿
态，对他的攻击不敢反击。
“首领”应尽的义务：
负责指挥整个社群的行为，并且与其他 雄狒狒共同保卫这个群体。
思考：狒狒的社会行为有什么特征？
群体中形成等级
社会行为的特征：
1.群体内部往往形成一定 的组织
例2.（2016.济宁））“人有人言，兽有兽语”，动物借 用“行为语音”传递信息．下列不是“行为语言”的是 （） A．昆虫分泌性外激素引诱异性 B．蜜蜂发现蜜源“圆形舞” C．乌贼遇到敌害时释放出墨汁 【D．解老答母】鸡解“：咯A、咯昆”虫地分召泌唤性小外鸡激素引诱异性属于行 为语言，正确． B、蜜蜂跳圆形舞是通过动作告诉其它工蜂蜜源的方 向位置，属于群体中的信息交流，正确． C、乌贼释放墨汁都是为了防御敌害，不是群体内的 信息交流，是一种防御行为，错误． D、老母鸡“咯咯”地召唤小鸡，这是通过声音进行 信息交流，正确． 故选：C
二、群体中的信息交流 1.方式：动物的_动__作__、_声__音__和_气__味__等都可以起_传__递__信__息__的
作用。 2.意义：群体中的信息交流，在群体_觅__食__、_御__敌__和_繁__衍__后__代__
等方面都具有非常重要的意义。
3.动物的通讯：一个动物群体中的某个个体向其他个体发出某 种_信__息__，接受信息的个体产生某种行为__反__应_。 4.动物个体间的通讯方式：蝶蛾类昆虫的_雌__虫__，体表的腺体能 分泌吸引雄虫的_性__外__激__素__，此物质具有__挥__发__性_和特殊的_气__味__。 雄虫靠__触__角_上的__嗅__觉__感__受__器_感受到同种雌虫__性__外__激__素_的气味 后，就会飞过来同雌虫_交__配__。
C.蚂蚁根据同伴留下的“气味”找到食物
D.雌性美国白蛾通过分泌性外激素吸引雄蛾 前来交尾
10.动物的社会行为的特征不包括（C ）
A、群体内部成员之间分工合作 B、有的群体中还形成等级 C、群体内部成员各自独立生活 D、群体内部成员之间能够进行信息交流 11.下列几项动物行为中，不能起到同种个体之间交
2.成员之间有明确的分工
3.有的群体还形成等级制度
蜜蜂的群体生活
• 由蜂王、雄蜂和工蜂组成。
– 一个群体中蜂王只有一个，体形细长，负 责产卵。
– 雄蜂少数，身体粗壮，它一生的职责就是 和蜂王交配，以至最后死亡。
– 工蜂体型较小，负责采花粉、喂养蜂王、 雄蜂和幼蜂，筑巢、清理蜂巢、守卫等工 作。
你知道牧羊人怎样放牧吗?
制定计划.
实施计划.
分析结果、得出结论.
表达与交流.
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探究蚂蚁的通讯.
1.提出问题：
蚂蚁是怎样交流信 息的？
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探究蚂蚁的通讯.
２.作出假设：
蚂蚁通过气味传递信息。
３.制定计划：
需要注意什么问题？ 比如： 蚂蚁的来源？ 食物？ 把纸片换成树叶或其他物体可以吗？
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【实 验】
侦察蚁可能在纸片上留下什么标记？
C．气味 D．激素
5.（2016•厦门）小宝问妈妈：“为什么蚂蚁总
是排成一队向前爬？”妈妈说：“可能是前面
的蚂蚁留下了信号．”妈妈的回答在探究方法
中属于（D ）
A．观察
B．实验
C．提出问题 D．作出假设
6.（2016•茂名）下面是“蚂蚁的通讯”探究实
验的几个步骤，其中错误的是（A ）
A．从甲、乙两蚁穴各捕10只蚂蚁进行实验
第三节 社会行为
自主学习
自主学习指导---请同学们认真阅读教 材P54~58文字内容，独立思考下列 问题，并在课本上圈划出相关答案。 若有疑问，小组内进行交流讨论解决。
自主学习
一、社会行为的特征 1.概念：自然界中的许多动物所具有的一系列
行为。例如，蚂蚁、蜜蜂等都是营_群__体__生活的， 群体内部不同成员之间____分__工___合，作共同维持群
探究蚂蚁的通讯.
记录表格：
纸片围成 的形状
直线.
沿直线 实验现象 找到食
物
圆形. 半圆形.
沿着半圆走，
沿着圆圈 到边界时返 不停的转 回，重新沿
着半圆走
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得出结论
那么蚂蚁是靠什么交流的呢？
气味
蜜蜂的通讯 —— 8 字 舞
动作
动物传递信息的方式.
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动物的动作、声音和 气味等都可以起传递 信息的作用
对换后，蚂蚁向__岛运动。 (5)结论是：蚂蚁是靠__气__味_进行通讯的。
性外激素的应用： (1)用提取的或人工合成的性外激素作_引__诱__剂__， 可以__诱__杀_农业害虫。 (2)在田间施放一定量的_性__引__诱__剂__，干扰雌雄虫 之间的信息交流，使雄虫无法判断雌虫的位置， 从而不能_交__配__，达到控制害虫数量的目的。
体的生活。 2.常见的具有社会行为的动物：蚂蚁、蜜蜂、 白蚁、狒狒等。
3.白蚁群体成员的分工：
成员
功能
蚁后 _____ 蚁王 兵蚁
_____ 工蚁
专职的“产__卵__机__器___” 具有生殖能力，与蚁后交配
专司蚁巢的_____ 觅食、筑巢、照料蚁后产下保的卫卵、饲喂其他白 蚁等工作
4.狒狒群体的等级关系： (1)等级划分依据：个体__大__小_、力量_强__弱__、健康状况和_凶__猛__ _程__度__的不同。
蚁王
腹部较长，个体较大，专与
（雄蚁） 雌蚁交尾，完成受精过程。
兵蚁 专司蚁穴的保卫，头部有钳状的大颚 结构，强悍擅斗，护巢御敌。
工蚁
个体最小，筑巢、觅食、，负责移开 雌蚁产下的卵并加以照料、喂养其他 各种蚁。
蚂蚁的社会行为有什么特征？
• 群体内部形成一定组织 • 成员之间有明确分工
雄狒狒
幼
年
狒