六年级下册科学《6 呼吸与交换》课件冀人版

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六年级下册科学课件-第二单元 6 呼吸与交换｜冀教版(共14张ppt)

（1）自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。（2）家庭预防：要注意室内空气新鲜；家中如发现流感患者应及时薰醋进行空气消毒。（3）合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防感冒的常用食品。
第二单元
奇妙的人体
健康的肺
被损伤的肺
一、体验呼吸
深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
1、吸气与呼气时，自己的胸部是怎样变化的？
吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
2、怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
气管
支气管
肺膈肌
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
二、呼吸与保健
1、生活中哪些因素会影响到呼吸系统的健康？一氧化碳中毒，吸烟，大气污染，随地吐痰，感冒等。 2、什么是感冒？感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。
二、呼吸与保健
3、怎样预防感冒？
二、呼吸与保健
为什么打哈欠
打哈欠不仅可以排出体内过多的二氧化碳，
而且对人体是一种保护性适应。当人体睡眠不足
或劳累过度时，会接二连三地打哈欠，这是警告
人们大脑和各器官已经疲劳，要我们赶快睡觉，
进行休息。早晨起床后往往也哈欠不止，这可以促进大脑皮层的各个功能区有抑制状态转变为兴奋状态，使大脑皮层开始进行正常的工作。
活动：
测一测自己的肺活量
吸气时，胸腔向外扩张，膈肌下沉；新鲜空气鼻腔咽喉气管呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。废气肺支气管气管喉

冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 6 呼吸与交换》课件_1

膈肌
向下移向上移
呼
吸
气
气
模
拟ห้องสมุดไป่ตู้
呼
吸
过
程
吸气时胸腔向外扩张，膈肌向下移，
胸腔空间变大，吸入了空气；
呼气时胸腔向内收缩，膈肌向上移，
胸腔空间变小，肺里的二氧化碳被排出体外。
游戏规则：
✓ 听到口令，开始抢答。 ✓ 提前举手，取消资格。 ✓ 优胜小组，获得奖品。
一、填一填
1、呼吸系统包括：（鼻腔）（咽）（喉）（气管）（支气管）（肺）。
一、体验呼吸
深呼吸：手放在胸前，深呼吸，体验胸部的变化。
二、小组讨论
吸气呼气
胸腔
（向外扩张；向内收缩）
胸腔空间
（变大；变小）
膈肌
（向上移；向下移）
三、模拟呼吸过程
气球相当于（肺），橡胶皮膜相当于（膈肌），瓶子相当于（胸腔）。
吸气呼气
胸腔
向外扩张向内收缩
胸腔空间
变大变小
动作完成的。
（√ ）
三、选一选
1、肺长在人体的（D）。 A.左胸上 B.右胸上 C.后背上 D.前胸的两侧
2、雾霾天气会直接危害（C ）。 A.消化系统 B.神经系统 C.呼吸系统 D.循环系统
四、看一看
呼
吸
气
气
瓶子相当于（胸腔）； Y形管的竖管部分相当于（气管），Y形管的分支部分相当于（支气管）；气球相当于（肺），橡胶皮膜相当于（膈肌）。
呼
吸
气
气
吸气时胸腔（向外扩张），膈肌向（下移），胸腔空间（变大），吸入了空气；呼气时胸腔（向内收缩），膈肌向（上移），胸腔空间（变小），肺里的二氧化碳被排出体外。

六年级科学下册呼吸与交换课件冀教版

答：生活中的大量吸烟、一氧化碳中毒、大气污染、呼吸系统疾呼吸系统保健等因素会影响到呼吸系统的健康。
4.如果感冒了，会选择哪种药，说说选择的理由。仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？
4.如果感冒了，会选择哪种药，说说选择的理由。仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统的疾病？
活动：
测一测自己的肺活量
谢谢！
谢谢大家！
1.吸气与呼气，自己的胸部是怎样变化的？答：吸气时，胸部向外扩张；胸部向内收缩。
2.怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
答：通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化锑排出体外。
3.生活中的哪些因素ห้องสมุดไป่ตู้影响到呼吸系统的健康？
3.生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？
答：感冒时可选择板蓝根、银翘片、伤风感冒胶囊、感康等药物，用于抗病毒、解热、止疼等功能；如伴有发烧、扁桃体炎，可用一些抗生素，如头孢类、罗红霉素、红根草等药物，用于消炎、杀菌、抗菌毒。仅仅靠感冒药是不能治愈感冒的，因为只有强壮的肌体才能抵抗感冒。避免接触流感症状或肺炎等呼吸道病人，充足睡眠，勤于锻炼，勤洗手，室内勤通风，注意个人卫生，经常使用肥皂盒清水洗手等。
六年级科学下册呼吸与交换课件冀教版
教学目标：
1.能正确观察出吸气时胸部发生的变化。 2.能运用调查的方法，获得有关呼吸系统
疾病的信息。 3.能解释呼吸系统主要组成部分的作用。 4.能举例说明影响呼吸系统健康的因素。 5.能与其他同学交换自己的看法。
1.吸气与呼气，自己的胸部是怎样变化的？
2.怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？

六年级科学下册课件6呼吸与交换69冀人版8张(共8张PPT)

(肺泡)
（鼻腔）
（咽）（喉）（气管）
（支气管
）
（
肺
）
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的二氧化碳排出体外。
根据流程图分析人体呼吸的过程：
新鲜空气鼻腔咽喉气管支气管
肺
废气肺支气管
气管
喉
鼻腔
实
胸腔
验
：
肺
气管
呼
吸
过
支气管
程
的原
肺
理
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在（吸）气,此时,你的膈肌(
),使下胸降腔容积(
),气增体大通过呼吸道进( )，所以肺气球膨胀
。
当将皮膜松开时，就相当于你在呼（）气，此时，你的膈
肌( 上升)，使胸腔容积( 变)，小气体从（）肺内排出，所
以气球缩小。
● 课下根据课本29页的提示做一个肺的模型。
冀教版科学六年级下册第六课
个，Y 2 当当向向下下拉拉●动动需皮皮膜膜要时时,就的,就相相当材于当料你于在你：（在（塑）气料）,此气瓶时,此,你1时的,膈你肌的(膈肌形( ),管使胸1腔),个使容胸积、(腔气容积球)(,气体个通过),、气呼体吸橡通道进过胶(呼皮吸道)膜，进所(、以气胶球)，膨带所胀以。、气剪球膨刀胀。。
并插入瓶口，并用橡皮泥封口。
课下根据课本29页的提示做一个肺的模型。
吸
一、体验呼吸（独自体验、同桌观察、互相交流、得出结论）
吸
并插入瓶口，并用橡皮泥封口。
肺
并插入瓶口，并用橡皮泥封口。
（
）
吸
膈肌
让我们去
呼吸新鲜空气吧
3、用橡胶皮膜套在没底的塑料瓶下方，并用胶带固定。

六年级下册科学课件《呼吸与交换》冀人版

健康的肺因吸烟而被损伤的肺。
健康的肺：颜色鲜艳，总体饱满。
被损伤的肺：深褐色，纹理不清楚，变形。
你认识这些部位吗？鼻腔 1
喉3
肺6
2咽
4 气管 5 支气管
一、体验呼吸深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
呼气时胸腔( 向内收缩 )；吸气时胸腔( 向外扩张 )。
呼吸时胸腔的变化
支气管肺咽鼻腔
绿色圃中小学教育网
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•
1.从前，有一个叫鲁滨逊的英国人，他喜欢航海和冒险，到过世界上很多地方，碰到过许多危险，但他一点儿也不畏惧，希望走遍天涯海角。
•
2.他每天或是拿着枪，带着狗到森林里去打猎，或到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来。后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。
•
3.总的说来，这是世界上少有的叫人受尽折磨的处境，但是其中也有一些值得宽慰的东西。
•
4.这场世界上苦难最深重的经历告诉世人：在困境中，我们可以把好处和坏处对照起来看，并且从中找到一些东西来宽慰自己。
体验呼吸怎样利用它们模拟呼吸的过程？
2升塑料瓶透明胶带
气球
瓶子相当于人
体的胸腔，气球相
橡胶当于肺，橡胶皮膜皮膜相当于膈肌，当吸
气时气球扩张就是肺部扩张，膈肌下移，呼气时气球收缩
就是肺收缩，膈肌上移。
实
胸腔
验
：肺
气管
呼
吸

支气管
过
程的
肺
原
理
膈肌
当向下拉动皮膜时,就相当于你在（吸）气,此时,你的膈肌 ( 下降 ),使胸腔容积( 增大 ),气体通过呼吸道进( 肺 )，所以气球膨胀。当将皮膜松开时，就相当于你在（呼）气，此时，你的膈肌( 上升 )，使胸腔容积( 变小)，气体从（肺）内排出，所以气球缩小。

六年级科学下册课件-6 呼吸与交换2-冀人版(共15张PPT)

6 呼吸与交换
教学目标：
进行交流。
3
、能将自己
的
方
法
和
观
点
与
其
他
同
学
2
、能举例说明影响心率快慢的因素。
脉搏的方法
1、能Βιβλιοθήκη 想出2；种以
上
测
量
和
计
算
心
率
或
一、复习旧知，导入新课
研究方案活动名称：探究影响心跳快慢的因素
提出问题：心跳的快慢与哪些因素有关？
猜想假设：心跳的快慢与运动快慢有关
研究方法：先测平静是心跳的次数，然后分别做剧烈
程度不同的运动，并测量每次运动1分钟后的心率。
记录平静时
跳100下
成员1 成员2
数据整理
用柱形图整理数据
初步解释
得出结论，简单说说理由。
谢谢

冀教版六年级科学下册第6课《呼吸与交换》PPT教学课件

大家有没有发现，有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是有的人唱着唱着就接不上气了。这是为什么呢？
不同的人肺活量不同的原因是不同的人的肺功能不同。一般来说积极参加体育锻炼的同学肺活量会大些。因此我们要养成参加体育锻炼的好习惯，这样通过顺畅的呼吸，才能为人体提供充足的氧气。
考考你
• 1、我们进行呼吸的过程是通过吸气和呼气两个过程完成的。 • 2、把手放在胸部，可以感觉到：吸气时胸部扩张，呼气时胸部收缩。 • 3、通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内产生的排出体外。二氧化碳
吸气时，胸腔向外扩张；呼气时，胸腔向内收缩。
鼻腔 1
喉 2
3 气管 4 支气管肺 5 6 膈肌
鼻腔
喉
气管
从鼻腔吸进的新鲜空气（氧气）经喉、气管、支气管、进到肺（肺泡）里，被血液运送到全身各处；从全身各处产生的废气（二氧化碳）被血液运回到肺（肺泡）里，经支气管、气管、喉、鼻腔呼出体外。
什么是感冒？
感冒是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于细菌或病毒侵染人的呼吸道引起的，并通过感冒病人咳嗽、打喷嚏、吐痰时散出的含有细菌或病毒的飞沫传染。
怎样预防感冒？
1．自我防护： ①坚持用冷水洗脸； ②多喝水； ③及时掌握天气变化，根据天气添衣御寒； ④加强体育锻炼； ⑤在感冒流行期，少去人口稠密的地方，经常洗手。 2．家庭预防：要注意室内空气新鲜；家中如发现流感患者应及时薰醋进行空气消毒。 3．合理饮食：大蒜、大葱、姜、食醋等，都是预防感冒的常用食品。
在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。

冀人版六年级科学下册《奇妙的人体 6 呼吸与交换》课件_32

鼻1 喉2
肺5
3 气管 4 支气管
呼吸，将氧气输送到体内，将二氧化碳排出体外。
呼吸的主要功能：进行气体交换，它是在肺泡中进行的。
新鲜空气鼻
废气
肺
喉气管支气管肺支气管气管喉鼻
6 呼吸与交换
体验呼吸
1. 深吸一口气，再用力呼出，观察胸部发生了哪些变化？
2. 体会一下，有哪些器官参与了呼吸？
胸腔腹腔
膈肌吸气时，膈肌下降，来自腔向外扩张；呼气时，膈肌上升，胸腔向内收缩。
1. 呼吸系统主要包括哪些器官？其中最主要的是什么器官？
2. 呼吸的具体流程是怎样的？
3. 吸入和呼出的主要是什么气体？

六年级科学下册_6呼吸与交换86冀人版8张标准课件

6.呼吸与交换
活动1：体验呼吸
活动1：体验呼吸
提问：你知道这是人体的哪个器官吗？你能指出哪个是健康的肺，哪个是被损伤的肺吗？
小活动
互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。
讨论：
怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？
观察下图说说人体呼吸过程
怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，空气被吸入。怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？提问：你知道这是人体的哪个器官吗？你能指出哪个是健康的肺，哪个是被损伤的肺吗？互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。提问：你知道这是人体的哪个器官吗？你能指出哪个是健康的肺，哪个是被损伤的肺吗？互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。提问：你知道这是人体的哪个器官吗？你能指出哪个是健康的肺，哪个是被损伤的肺吗？怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。观察下图说说人体的呼吸过程怎样利用这种变化解释呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程？吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，空气被吸入。吸气时，胸腔向外扩张，膈肌向下移，胸腔空间变大，空气被吸入。提问：你知道这是人体的哪个器官吗？你能指出哪个是健康的肺，哪个是被损伤的肺吗？互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。观察下图说说人体的呼吸过程
谢谢欣赏怎吸样气利时用，这胸种腔变向化外解扩释张呼，吸膈时肌空向气下被移吸，入胸和腔废空气间被变排大出，的空过气程被？吸入。

六年级下册科学-呼吸与交换-冀教版-PPT课堂课件

六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教版(共1 5张)-P PT课堂课件（完整版）
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教版(共1 5张)-P PT课堂课件（完整版）六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教版(共1 5张)-P PT课堂课件（完整版）
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六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教版(共1 5张)-P PT课堂课件（完整版）
大家说一说生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康？（组内交流总结）
❖ 吸烟 ❖ 一氧化碳中毒 ❖ 大气污染 ❖ 呼吸系统疾病 ❖等
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘膜上的三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出指令，猛烈地排出空气将异物驱除出境。
六年级下册科学-2.6呼吸与交换-冀教版(共1 5张)-P PT课堂课件（完整版）
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让我们去呼吸新鲜空气吧
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呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程。
（思考、交流、讨论）
通过呼吸，我们可以将氧气输送到体内，并将体内
产生的二氧化碳排出体外。
吸气时，胸腔向外扩张；
新鲜空气鼻腔喉
气管支气管
肺
呼气时，胸腔向内收缩。
废气肺支气管气管

六年级科学下册课件-6呼吸与交换4-冀人版 19张

呼气时，胸腔向内收缩，膈肌上升。废气肺支气管气管喉
支气管肺咽鼻腔
实
胸腔
验：
气管
肺
呼
支气管
吸
过
肺
程
肺
的
膈肌
原
理
当向下拉动皮膜时,就相当于你在（吸）气,此时,你得膈肌
( 下降 ),使胸腔容积( 增大 ),气体通过呼吸道进( 肺 )，
所以气球膨胀。
当将皮膜松开时，就相当于你在（呼）气，此时，你的
膈肌( 上升 )，使胸腔容积( 变小 )，气体从（肺）内排
出，所以气球缩小。
大家有没有发现一个有趣的现象呢？有的人唱歌时，总是很轻松自如，但是有的人唱着唱着就接不上气了，这是什么原因呢？
不同的人肺活量是不同的。一般来说积极参加体育锻炼的同学肺活量会大些。因此我们要养成参加体育锻炼的好习惯，这样通过顺畅的呼吸，才能为人体提供充足的氧气。才能增强自己的体质，减少疾病的发生。
同学们要多锻炼身体呦！！
快乐大闯关
溶解在水中和不溶解在水中的物体我们1能、在想人办体法各把系统他中们，从负水责给中自分离出来吗然？界进行气体交换的是（ B）
下办节法AC课多..消神，、化经我效系系们果统统比好DB一，..循呼比有环吸系系看信统统一心看吗谁？想的
快乐大闯关
溶解在水中和不溶解在水中的物体我们能2、想氧办气和法二把氧他化们碳的从交水换中是分在离出来吗？（ A）里进行的。
下节课A，.肺我们B比.胃一比看一看谁想的办法多C、.心效脏果D好.肝，脏有信心吗？
快乐大闯关
溶解在水中和不溶解在水中的物体我来吗们3、？能空想气办在人法体把中他流们动的从顺水序中是分（C离）出

(六下)科学PPT课件呼吸与交换冀教版 (15张)

呼吸与交换
复述回顾（同桌互说） 1.人体内的主要器官有哪些？
答：人体内的器官有肝、肠、胃、肺、心脏、脑、神经等。
2. 食物在消化过程中要经过哪些消化器官？
答：要经过口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等。
学习目标：
1、体会吸气与呼气时胸部发生的变化。
2、学会解释人体吸气和呼气的过程。 3. 调查影响呼吸系统健康的因素。
❖
4.有人把散文阅读的基本步骤归纳为八句话：先读原文晓大意，再审题目作标记，文题对照定范围，抓住关键再提取，提取之后需整合，经过验证再确立，语言转换不可少，答案简洁又明晰。
❖
5.每个人都有理想和追求，不断地追求却始终实现不了，所以只能不断地往前走，永远在路上流浪，永远处于一种寻觅的过程之中。所以，从这个角度来讲人始终都是在路上
一、体验呼吸（独自体验同桌交流）深吸一口气，再用力呼出，感觉胸部的变化。
呼气时胸腔向内( )；吸气时胸腔向外( )。
呼吸时胸腔的变化
呼气时胸腔向内收缩；吸气时胸腔向外扩张。
你认识这些部位吗？鼻腔 1
喉2
肺5
3 气管 4 支气管
6 膈肌
呼吸时空气被吸入和废气被排出的过程。
（思考、交流、讨论）
打喷嚏
打喷嚏的现象是指在将进入鼻腔的异物（如灰尘、细菌、花粉等）驱赶时出现的一种无意识的“反射”。异物进入以后，位于鼻粘膜上的三叉神经向作用于肺部的呼吸肌肉发出指令，猛烈地排出空气将异物驱除出境。
探索研究
如果自己感冒了，会选择哪种药，说说自己选择的理由。
仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？怎样才能减少呼吸系统疾病？