八声甘州柳永PPT课件

到自己温暖的家园去了，只留下空寂的关山，渡口和楼头孤悬的残照。 这一切，强烈地激射出词人流落他乡的伤楚，孤单和愈益黯淡的情怀。
站在楼头看那红花衰谢，绿叶凋残的广阔地面。在夕阳的映照下，只觉 得红翠两种鲜嫩的颜色已经淡了许多。这种强烈的视觉与暮雨、霜风、 残照相联接，必然显现出自然界美好生命的衰残：“苒苒物华休”此乃 不可把握的自然规律。自然界如此，人世间又岂能例外，那美好的故乡， 深情的佳人和自己蹉跎的青春年华，无一不苒苒逝去。联想到此，自然 悲从中来。只有长江水仍旧日日夜夜奔流不止。“长江水”本是无生命 的，只因为它奔流不息，而觉其有了生命。就此唯一的生命也竟感到孤 独凄凉，失去了往日欢快的声容。蓦然无语，似乎也在为自己生命的流 逝而感到悲哀。江水春夏上涨，波涛汹涌。秋冬回落，涛声渐息。词人 将这种自然规律情感化，寓人生悲慨于江流变化之中
声”或“填词”。
常见的词牌名有：鹧鸪天、踏莎行、相见欢、 满江红、摸鱼儿、西江月、卜算子、南 歌子、水龙吟、水调歌头、扬州慢、声 声慢、浣溪沙、苏幕遮、菩萨蛮、念奴 娇、虞美人、浪淘沙、如梦令、八声甘 州、雨霖铃、永遇乐、沁园春„„
关于词的文体知识
词按字数分为小令、中调、长调。小令在58 字以内，中调在59-90字，长调在91字以上。 词调中少数小令不分段称为“单调”；大部 分词调分成两段，甚至三段、四段， 分别称为“双调”“三叠”“四叠”。 学术语为“片”或“阕”。一首词的 两段分别称上、下片或上、下阕。词 分片，仍属一首。
关于词的文体知识
词是韵文文体之一，它萌芽于隋唐，兴 于晚唐五代，极盛于宋。 词本来是为配乐歌唱而写的诗，所以 又被称为曲词、曲子词、乐府、歌 曲、乐章、琴趣等；后逐渐与音乐 分离路，成为诗的别体，所以又被 称作诗余；因其句式长短不齐，故 也称长短句。
关于词的文体知识
由于词是配乐歌唱的，所以每首词都有或至 少曾经有过一个乐谱，属于某种词调。每种词 调有一个名称(如《西江月》《清平乐》等)， 这个名称就叫词牌。按照词调作词称为“倚
意 境 解 析
不忍登高临远，望故乡渺邈，归思难收。叹 年来踪迹，何事苦淹留？想佳人妆楼望，误 几回、天际识归舟。争知我，倚阑干处，正 恁凝愁。
收结和总括前文上原来词人凭楼远 眺，顺着东流水的江水，望到了渺 茫的前方，意在寻找他的故乡。将 悲秋之慨引向伤离意绪。意谓见万 物衰竭固然有所不忍，望不见故乡， 引动了归思，心情益发悲凉。这就 将“不忍”的情感扩展到一个新的 领域。
这首词的主题
一 漂 泊 江 湖 游 子 思 归 乡 二 仕 途 失 意 怀 才 不 遇 的词有豪放派和婉约派。豪放派气势豪放， 意境雄浑，充满豪情壮志，如苏轼和辛弃疾。 婉约派语言清丽含蓄，感情婉转缠绵，情调或 轻松活泼，或婉约细腻，如柳永、李清照。
东坡在玉堂，有幕士善歌，因问：‚我词何如 柳七？‛对曰：‚柳郎中词，只合十七八 女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’； 学士词，须关西大汉，执铜琵琶、铁绰板， 唱‘大江东去’。‛东坡为之绝倒。‛ （俞文豹《吹剑录》）
凝
意 对潇潇暮雨洒江天，一番洗清秋。渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。 境 是处红衰翠减，苒苒物华休。惟有长江水，无语东流。 解 “潇潇”表现雨势的急骤。“暮雨”带有寒意，“洒江天”说明地点是 在江头，暗伏以下“长江水”句。这就为全词悲秋伤别定下了基调。 析 风既寒且急，行旅必少，一切在外求仕、谋职、经商、售艺之人大都回