人教版六年级下册语文课内阅读答案83425
人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案
★第一单元课内阅读训练——《学弈》弈秋,通国()之善.()弈.()者也。
使弈秋诲.()二人弈,其一人专心致志,惟..弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援.()弓缴而射之。
虽与之俱.()学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人,一人,结果。
这个故事告诉我们的道理。
3、联系课文,写出下面句子的意思。
为是其智弗若与?曰:非然也。
★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》孔子东游,见两小儿辩斗,问其故.()。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?”一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤.(),此不为近者热而远者凉乎?”孔子不能决.()也。
两小儿笑曰:“孰.()为汝多知乎?”1、解释文中带点字、词的意思,并写在相应的括号里。
2、联系课文,写出下面句子的意思。
①一儿以日初出远,而日中时近也。
②孰为汝多知乎?3、从文中“”一句可见两小儿所辩问题的复杂性。
他们探索自然现象时采用的方法是观察分析结论。
在辩论过程中,两小儿表现得都很。
孔子对待这个问题则表现出了的态度。
4、写出两句你所知道的孔子的名言。
① ② ★第一单元 课内阅读训练 ——《匆匆》(1) 燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了它们罢,那是谁?又藏在何处呢?是它们自己逃走了罢——现在又到了哪里呢?1、读文中画“﹏﹏”的句子。
在作者反复的追问中,可以感受到他 的心情。
2、仿照画“—”的句子的写法,发挥想象,写几句话。
★第一单元 课内阅读训练 ——《匆匆》(2)洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)
部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)部编人教版六年级下册语文全册课内阅读训练(含答案)班级:_________姓名:_________第一课《北京的春节》1.阅读下文,回答问题。
除夕真热闹。
家家赶做年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边做事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
(1)用下划线画出中心句,并抄下来。
__________________________________________________ _____________(2)这段话从哪些方面来写“除夕真热闹”呢?__________________________________________________ _____________(3)“守岁”有两重意思:岁数大的人_____________;年轻人___________。
(4)透过“万不得已”“必定”等词,你又体会到什么?__________________________________________________ _____________(5)本片段这样写有什么好处?__________________________________________________ ______________2.阅读下文,回答问题。
男人们午前到亲戚家、朋友家拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊卖茶、食品和各种玩具。
小孩子们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。
这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
(1)请画出人们在这天都做些什么?(2)“这些比赛并不为争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能”从这话中反映了淳朴善良、________的民族心理特征和______________。
人教部编版六年级下册语文试题课内外阅读训练(精编版)带答案解析
人教部编版六年级下册语文试题课内外阅读训练(精编版)带答案解析一、部编版六年级下册语文课外阅读理解1.课外阅读。
诸位毕业同学:你们现在要离开母校了,我没有什么礼物送给你们,只好送你们一句话罢。
这一句话是:“不要抛弃学问。
”以前的功课也许一大部分是为了这张毕业文凭,不得已而做的。
从今以后,你们可以依自己的心愿去自由研究了。
趁现在年富力强的时候,努力做一种专门学问。
少年是一去不复返的,等到精力衰减时,要做学问也来不及了。
即为吃饭生计,学问也决不会辜负人的。
吃饭而不求学问,三年五年之后,你们都要被后来少年淘汰的。
到那时再想做点学问来补救,恐怕已太晚了。
有人说:“出去做事之后,生活问题急需解决,哪有工夫去读书?即使要做学问,既没有图书馆,又没有实验室,哪能做学问?”我要对你们说:凡是要等到有了图书馆才能读书的,有了图书馆也不肯读书。
凡是等到有了实验室方才做研究的,有了实验室也不肯做研究。
你有了决心要研究一个问题,自然会撙衣节食去买书,自然会想出法子来设置仪器。
至于时间,更不成问题。
达尔文一生多病,不能多做工,每天只能做一个小时的工作。
你们看他的成绩!每天花一个小时看10页有用的书,每年可看3600多页,30年可读11万页书。
诸位,11万页书可以使你成为一个学者了。
可是,每天看3种小报也得费你一个小时的工夫;4圈麻将也得费你一个小时的光阴。
看小报呢,还是打麻将呢,还是努力做一个学者呢?全靠你们自己的选择!易卜生说:“你的最大责任是把你这块材料铸造成器。
”学问便是铸器的工具,抛弃了学问便是毁了你们自己。
再会了!你们的母校眼睁睁地要看你们10年之后成什么器。
(1)全文思路精美,行文流畅,层次分明,请在下面横线上进行填写,以显现全文思路:提出赠言→________→________→表达希望与祝愿。
(2)从文中找出一个句子写在下句后面,组成一个浓缩全文内容的警句。
不要抛弃学问,________。
(3)谈谈你是怎样理解“学问便是铸器的工具”这句话的。
2023年人教版小学语文六年级下册全册课内阅读答案
★第一单元课内阅读训练——《学弈》姓名:得分:□品读短文,完毕练习。
弈秋,通国(全国)之善(擅长)弈(下棋)者也。
使弈秋诲(教)二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心认为有鸿鹄将至,思援(拉)弓缴而射之。
虽与之俱(一起)学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
1、解释文中带点字、词旳意思,并写在对应旳括号里。
2、课文记叙了两个人跟奕秋学下围棋,一人专心致志,一人三心二意,成果第二个人旳棋艺比不上第一种人。
这个故事告诉我们做任何事情要一心一意,不能三心二意,否则将一事无成旳道理。
3、联络课文,写出下面句子旳意思。
为是其智弗若与?曰:非然也。
是由于第二个人旳智力不如前一种人吗?答:不是这样旳。
★第一单元课内阅读训练——《两小儿辩日》姓名:得分:□品读短文,完毕练习。
孔子东游,见两小儿辩斗,问其故(原因)。
一儿曰:“我以日始出时去人近,而日中时远也。
”。
一儿以日初出远,而日中时近也。
一儿曰:“日初出大如车盖,及日中则如盘盂,此不为远者小而近者大乎?” 一儿曰:“日初出沧沧凉凉,及其日中如探汤(高温度旳汤水),此不为近者热而远者凉乎?” 孔子不能决(判断)也。
两小儿笑曰:“孰(谁)为汝多知乎?”1、解释文中带点字、词旳意思,并写在对应旳括号里。
2、联络课文,写出下面句子旳意思。
①一儿以日初出远,而日中时近也。
一小儿认为太阳刚刚出来时距离我们远,而到了中午时分距离我们近。
②孰为汝多知乎?还认为你比我们多懂得某些东西呢?3、从文中“孔子不能决也”一句可见两小儿所辩问题旳复杂性。
他们探索自然现象时采用旳措施是观测分析结论。
在辩论过程中,两小儿体现得都很在理、坚决。
孔子看待这个问题则体现出了不能决断旳态度。
4、写出两句你所懂得旳孔子旳名言。
①学而时习之,不亦说乎。
②有朋自远方来,不亦乐乎。
★第一单元课内阅读训练——《匆匆》(1)姓名:得分:□品读片段,完毕练习。
燕子去了,有再来旳时候;杨柳枯了,有再青旳时候;桃花谢了,有再开旳时候。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》,回答问题:1.两个小孩从不同的角度观察太阳,一个认为太阳初升时大如车盖,另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。
他们得出的结论不同。
2.从短文中可以看出孔子实事求是的态度和两个小孩善于观察,说话有理有据的品质。
3.孔子会回答:“知之为知之,不知为不知,是知也。
”4.孔子没有不懂装懂,也不怕两个小孩的嘲笑,他的实事求是的态度正是“知之为知之,不知为不知,是知也”的体现。
二、阅读《匆匆》第4自然段,完成练:在飞逝的日子里,我在这个充满千门万户的世界中只能徘徊和匆匆。
在八千多天的匆匆中,除了徘徊,还剩下什么?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
我留下了什么痕迹呢?我从未留下像游丝一样的痕迹,我赤裸裸地来到这个世界,转眼间也将赤裸裸地离开。
但是,为什么我不甘心虚掷光阴,为什么我要走这一遭呢?1.过去的日子被比作轻烟和薄雾,这是一个比喻句。
2.“痕迹”指的是有意义的事情,“游丝样”强调作者在过去的日子里留下的微乎其微的痕迹,因此作者深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子,“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴,力求上进的精神。
5.过去的日子如飞舞的雪花,被温暖的阳光融化了,如落叶,被秋风吹散了。
种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业。
树木自己要学会在土里找水源,我浇水只是模仿老天下雨。
老天下雨是算不准的,它几天下一次?上午或下午?一次下多少?如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根,长成百年的大树就不成问题了。
”种树人语重心长地说:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心,根就会浮在地表上,无法深入地下。
一旦我停止浇水,树苗会枯萎得更多。
幸而存活的树苗,遇到狂风暴雨,也会一吹就倒。
”1.给开头画双线的句子加上标点符号:种树的人笑了,他说:“种树不是种菜或种稻子,种树是百年的基业。
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)
部编版人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》,回答问题:1.两个小孩从不同的视角看太阳,得出不同的结论。
一个认为太阳初升时大如车盖,另一个认为太阳初升时沧沧凉凉。
他们的观察角度不同,因此得出的结论不同。
2.孔子和两个小孩都展现了实事求是的态度和善于观察、说话有理有据的品质。
3.孔子可能会回答:“知道就是知道,不知道就是不知道,这就是真正的知识。
”4.孔子不怕被两个小孩嘲笑,也不会装懂,他的实事求是的态度正是“知之为知之,不知为不知,这就是真正的知识”。
二、阅读《匆匆》第4自然段,完成练:在日子匆匆逝去的时光里,在繁华的世界中,我能做些什么呢?除了徘徊和匆匆,还剩下什么?在八千多天的匆匆中,除了徘徊,还有什么留下的痕迹吗?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了。
我留下了什么痕迹呢?我连像游丝一样微弱的痕迹都没有留下,因此我深深地自责。
我们赤裸裸地来到这个世界,转眼间又赤裸裸地离开,但为什么我们还要虚掷光阴呢?1.“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了”是一个比喻句,将过去的日子比作轻烟和薄雾。
2.“痕迹”在这里指的是有意义的东西,“游丝样”强调作者在过去的日子里没有留下微弱的痕迹,因此深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指的是出生时光着身子,“赤裸裸地回去”指的是死去时一事无成。
4.最后一句表达了作者不甘虚掷光阴,力求上进的精神。
5.过去的日子如流星,被夜风吹散了,如落叶,被秋雨淋湿了。
种树的人笑了,他告诉我:“种树不同于种菜或种稻子,它是百年基业,不像青菜几个星期就能收成。
因此,树木必须学会在土里寻找水源。
我浇水只是模仿大自然下雨,但大自然的雨是无法预测的,它会在上午或下午下,下多少也不确定。
如果树苗无法在这种不确定的情况下寻找水源并扎根,就会枯萎。
但是,如果树苗能在不确定中找到水源并努力扎根,长成百年的大树就不成问题了。
”种树的人强调道:“如果我每天都来浇水,每天定时浇一定的量,树苗就会养成依赖的心态,根就会浮在地表上,无法深入地下。
人教版语文六年级下册课内外阅读专项训练含答案
人教版语文六年级下册课内外阅读专项训练含答案(一)学弈弈秋,通国之善弈者也。
使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
虽与之俱学,弗若之矣。
为是其智弗若与?曰:非然也。
1.解释下列加点的字。
(1)使弈秋诲.二人弈 _____________ (2)非然.也 _____________(3)思援.弓缴而射之 _____________ (4)为.是其智弗若与 _____________2.写出下列句中“之”的意思。
(1)弈秋,通国之.善弈者也 _________ (2)一人虽听之. _________(3)思援弓缴而射之. _________ (4)虽与之.俱学 _________3.下列朗读节奏划分正确的一项是()A.使/弈秋/诲二人弈B.思援/弓缴/而射之。
C.为/是其智/弗若与D.通国/之善/弈者也4.翻译下面的句子。
为是其智弗若与?曰:非然也。
译文:________________________________________________________________5.本文学弈这件事,说明了一个什么道理?_________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________参考答案:1.(1)教,教授。
(2)这样。
(3)引,拉。
(4)因为。
2.(1)的。
(2)指弈秋的教导。
(3)它,指鸿鹄。
(4)他,指专心致志的那个人。
3.A4.难道是因为他的智力不如前一个人吗?回答说:不是这样的。
5.说明了同样的学习条件,学习态度不同,学习结果就会不同,所以学习应该专心致志,不可三心二意。
(言之有理即可)(二)北京的春节(节选)除夕真热闹。
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人教版小学六年级语文下册课内阅读(含答案)一、阅读《两小儿辩日》,回答问题:1.两小儿辩斗时,一儿从(视觉)的角度来看,认为“日初出大如车盖”;一儿从(感觉)的角度来看,认为“日初出沧沧凉凉”。
他们看太阳的角度不同,因此得出的(结论)不同。
2.从短文中,你体会到孔子和两小儿有哪些美好的品质?体现了孔子实事求是的态度和两小儿善于观察、说话有理有据。
3.两小儿笑曰:“孰为汝多知乎?”听了两小儿的话,孔子又会说什么?知之为知之,不知为不知,是知也。
4.孔子不怕两小孩笑话,没有不懂装懂作出判断。
这种实事求是的态度,正应了一句古话:(知之为知之,不知为不知,是知也)二、阅读《匆匆》第4自然段,完成练习:在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?1.用直线画出文中一个比喻句,是把(过去的日子)比作(轻烟)和(薄雾)。
2.“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着些游丝样的痕迹呢?”“痕迹”是指(有意义的事情),“游丝样”突出作者反省自己在过去的日子里(微乎其微)的痕迹也没留下,因而深深地自责。
3.“赤裸裸地来到这世界”指(出生的时候光着身子),“赤裸裸地回去”指(死去的时候一事无成)。
4.最后一句表达作者什么情感?不甘虚掷光阴、力求上进的精神。
5.模仿上面一段话写句子:过去的日子如(雨滴),被(骄阳蒸发了),如(树叶),被(秋风吹落了)。
三、阅读《匆匆》第3自然段,完成练习:去的尽管去了,来的尽(jǐn√jìn)管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。
(完整版)六年级的语文下册的课内阅读及附加题(含答案).docx
六年级语文下册课内阅读2.匆匆1、《匆匆》的作者是的,他的作品还有、。
2、文章紧扣“”二字,刻画了,表达了作者3 、课文运用了等修辞手法。
开头、结尾都用了,,突出时间来去匆匆的和的强烈情感。
4、写出珍惜时间的语句。
(1)(2)5、理解句子。
( 1)“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
”这句话采用修辞方法,表明(2)“但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?”这句话看似在问,(3)“像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
”这句话采用的修辞方法,把比喻成,把比喻成。
表现出作者( 4)“洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
”这句话采用修辞方法,以细腻而独特的笔触,展示了依照原句仿写:(5)“过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?”这句话采用修辞方法,写出了。
仿写:( 6)“但不能平的,为什么偏要白白走这一遭啊?”这句话表达了作者1、《桃花心木》的作者是的。
我们学过他的。
文章借比喻。
写一个种树人让的育苗方法,说明了的重要意义。
2、树的生长“不确定”指。
人生活的“不确定”指。
桃花心木在不确定中。
人在不确定中生活,。
树似人,人如树,这篇文章是的表达方法。
3、表达文章主旨句子是这句话的意思是4、理解句子。
(1)“如果无法在这种不确定中汲水生长,树苗自然就枯萎了。
但是,在不确定中找到水源、拼命扎根的树,长成百年的大树就不成问题了。
”中的“不确定”指的是(2)“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人,能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。
”①这是课文中的一句话,这里的“不确定”指的是。
②想想实际生活中有哪些具体的“不确定”带个我们考验?3)“种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。
”桃花心木为什么不会枯萎了?5、邯郸学步:6、写两句人生哲理的格言。
人教版六年级语文下册课内阅读及答案解析【小升初必备】
人教版六年级语文下册课内阅读及答案解析【小升初必备】六年级下册课内阅读《学弈》一、写出“之”在句子中的意思。
1、弈秋,通国之善弈者也。
()2、一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
()()3、虽与之俱学,弗若之矣。
()二、理解课文,回答问题。
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?三、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(),一个(),告诉我们()的道理。
答案:一、1、的2、弈秋的教导;鸿鹄3、他,指前一个人二、因为后一个人不如前一个人专心。
(或者一人专心致志,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至。
)三、专心致志心不在焉学习必须专心致志《两小儿辩日》一、一词多义:⑴为①此不为远者小而近者大乎②孰为汝多知乎⑵其①问其故②及其日中如探汤二,古今异义(彩色):⑴日中如探汤⑵我以日始出时去人近三,划分句子的朗读节奏。
⑴我以日始出时去人近⑵此不为远者小而近者大乎四,文学常识填空。
《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一天中太阳大小的变化情况,一个从__角度出发,一个从__角度出发,故得出相反的结论。
说明了____、____道理,表现了他们____的可贵精神。
五,课文内容:(1)两小儿为什么会得出不同的结论?(2)这则故事可以给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
(3)从文中哪一句话可见两小儿辩论内容的复杂性?(4)两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?答案:1.⑴①为:是②动词:说、认为⑵①其:那②它2.⑴汤:古义:热水;今义:常用于食物煮后所得的汁水。
⑵去:古义:离;今义:为从所在地到别的地方。
3.⑴我以/日始出时/去人近⑵此不为/远者小/而近者大乎4.(1)视觉触觉知识无尽学无止境独立思考、探索真理5.(1)因为判断太阳远近的标准不同。
(2)人们懂得的东西总是有限的,知识是无穷尽的。
(3)孔子不能决也(4)表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
六年级下册课内阅读测试答案.docx
六年级下册课内阅读测试答案人教版六年下册内一、《匆匆》燕子去了,有再(来)的候;柳枯了,有再(青)的候;桃花了,有再(开)的候。
但是,明的,你告我,我的日子什么一去不复返呢?——是有人了他:那是?又藏在何呢?是他自己逃走了:在又到了哪里呢?⋯⋯在逃去如的日子里,在千万的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊了,只有匆匆了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?去的日子如烟,被微吹散了,如薄,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游的痕迹呢?我赤裸裸来到世界,眼也将赤裸裸的回去?但不能平的;什么偏要白白走一遭啊?你明的,告我,我的日子什么一去不复返呢?1、在文中的括号填入恰当的。
2、改写句子:(不改句意)我何曾留着像游的痕迹呢?我不曾留着像游的痕迹。
3、下面句中破折号的用法。
1)、但是,明的你告我,我的日子什么一去不复返呢?——是有人了他⋯⋯(解明)2)、于是——洗手的候,日子从水盆里去⋯⋯(引出下文)4、系上下文理解:“我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游的痕迹呢?我赤裸裸来到世界,眼也将赤裸裸的回去?” 个句中第一个“痕迹”指成就、献;“游”指_: 像蜘蛛的;“游”突出作者反省自己在去的日子里没有取得成就,没有理想。
第一个“赤裸裸来到世界”指光着身子,不穿衣服,降到个世界;“赤裸裸地回去”指_没有取得任何成就,没有任何目,就死去了。
5、作者自己的人生行了反省、思索。
思索的果怎?用“”画出相关句子,你从些句中体会到作者到的宝,不甘于虚度光阴,光流逝感到无奈和惋惜。
6、在文中缺少点的地方加上点。
二、《桃花心木》他的一番,使我非常(感感激)。
不只是,人也是一,在不确定中生活的人,能比得起生活的考,会()出一独立自主的心。
在不确定中,深化了境的感受与情感的感知,就能学会把很少的养分(f ēn f èn)化(巨大大)的能量,努力生。
在,窗前的桃花心木苗已得与屋一般高,是那么雅自在,示出勃勃生机。
人教版六年级下册课内阅读复习答案
13、在第三句中,第一个“赤裸裸"的意思是(光着身子,不穿衣服),第二个“赤裸裸”的意思是(没有取得任何成就,没有实现任何目标)。
14、请在文中空白处加上标点符号。
15、请用“”划出文中正确的读音或词语。
16、由于时间是这样的来去匆匆,自古有志者都很珍惜时间,请你写一句珍惜时间的名言,送给同学。
答:少壮不努力,老大徒伤悲。
花有重开日,人无再少年二、《匆匆》阅读训练①燕子去了,有再(来)的时候;杨柳枯了,有再(青)的时候;桃花谢了,有再(开)的时候.但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?-—是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?②我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了.在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。
我不禁头涔涔而泪潸潸了.③去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地匆匆呢?早上我起来的时候,小屋里射进两三方斜斜的太阳。
太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转.于是——洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
我觉察他去的匆匆了,伸出手遮挽时,他又从遮挽着的手边过去。
天黑时,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。
等我睁开眼和太阳再见,这算又溜走了一日。
我掩着面叹息。
但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。
④在逃去如飞的日子里,在千门万户的世界里的我能做些什么呢?只有徘徊罢了,只有匆匆罢了;在八千多日的匆匆里,除徘徊外,又剩些什么呢?过去的日子如轻烟,被微风吹散了,如薄雾,被初阳蒸融了;我留着些什么痕迹呢?我何曾留着像游丝样的痕迹呢?我赤裸裸来到这世界,转眼间也将赤裸裸的回去罢?但不能平的;为什么偏要白白走这一遭啊?⑤你聪明的,告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?1.选出恰当的词依次填入文中的括号处。
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人教版六年级下语文课内阅读练习《学弈》阅读练习一、写出“之”在句子中的意思。
1.弈秋,通国之善弈者也。
(的)2.一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。
(弈秋的教导)(鸿鹄)3.虽与之俱学,弗若之矣。
(他,指前一个人)二、理解课文,回答问题。
为什么两个人同时学下棋,后一个人却不如前一个人?答:因为后一个人不如前一个人专心。
(或者一人专心致志,一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至)三、仔细阅读课文后填空。
课文记叙了两个人跟弈秋学下围棋,一个(专心致志),一个(心不在焉),告诉我们(学习必须专心致志的道理)。
《两小儿辩日》阅读练习一、一词多义:1、此不为远者小而近者大乎?(是)孰为汝多知乎?(认为)2、问其故。
(那)及其日中如探汤。
(它)二、古今异义。
1、日中如探汤。
汤:古义(热水)今义(常用于食物煮后所得的汁水)。
2、我以日始出时去人近。
去:古义(离)今义(为从所在地到别的地方)三、划分句子的朗读节奏。
1、我以日始出时去人近。
2、此不为远者小而近者大乎?四、文学常识填空。
《两小儿辩日》中,两个小儿辩论一一中太阳大小的变化情况,一个从(视觉)角度出发,一个从(触觉)角度出发,故得出相反的结论。
说明了(知识无尽)、(学无止境)的道理,表现了他们(独立思考)、(探索真理)的可贵精神。
五、课文内容:1、两小儿为什么会得出不同的结论?(因为判断太阳远近的标准不同)2、这则故事可能给我们以多方面的启示。
请写出你所得到的一种启示。
(人们懂得的东西总是有限的,知识是无穷尽的。
)3、从文中哪一句话可以见两小儿辩论内容的复杂性?(孔子不能决也)4、两小儿能对这个复杂的自然现象提出疑问,说明了什么?(表现了古人认识自然、探求客观事理而独立思考、大胆质疑的精神。
《匆匆》阅读练习一、指出下列句子的修辞手法:1、过去的日子如轻烟,被微风吹散了。
(比喻)2、太阳他有肢啊,轻轻悄悄地挪移了。
(拟人)3、我何曾留着像游丝样的痕迹呢?(反问)二、仿写句子。
1、洗手的时候,日子从水盆里过去;吃饭的时候,日子从饭碗里过去;默默时,便从凝然的双眼前过去。
()2、燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。
()三、说说下面句中破折号的用法。
1、但是,聪明的你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?———是有人偷了他们罢……(解释说明)2、于是———洗手的时候,日子从水盆里过去……(列举)四、按课文内容填空。
1、《匆匆》是一篇(散文)体裁,作者是现代作家(朱自清)。
文章紧紧围绕“匆匆”二字,细腻地刻画了(时间流逝的踪痕)。
表达了作者对(流逝的时间)感到(无奈)和(惋惜)。
揭示了(既然来到这个世界就不能白白走一遭),但又(对已逝的日子深深地留恋)的复杂心情。
《桃花心木》阅读练习一、读课文,把种树人回答作者问题的话概括起来简述。
1、到底应该什么时间来?多久浇一次水?(模拟老天下雨,时间不确定。
)2、桃花心木为什么无缘无故会枯萎?(在不确定的情况下,无法汲水生长的树苗会枯萎)3、假如你天天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧?(定时定量浇水会养成树苗的仍靠心,根本无法深入地下,假如停止浇水就会枯萎,幸存的树苗也会被暴风雨吹倒。
)二、填空并答题。
1、种树人的一番话,使我非常感动。
(不只是树),(人也一样),在不确定中生活的人,能比较经得起(生活的考验),会锻炼出一颗(独立自主的心)。
在不确定中,就能(学会把很少养分转化为巨大的能量),努力生长。
2、上述一段话是作者跟种树人谈话后的(感想),借(物)喻(人),蕴含了深刻的生活哲理。
《北就的春节》阅读练习(一)照北京的老规矩,春节差不多在腊月的初旬就开始了。
“腊七腊八,冻死寒鸦”,这是一年里最冷的时候。
在腊八这天,家家都熬腊八粥。
粥是用各种米,各种豆,与各种干果熬成的。
这不是粥,而是小型的农业展览会。
除此之外,这一天还要泡腊八蒜。
吧蒜瓣放进醋里,封起来,为过年吃饺子用。
到年底,蒜泡得色如翡翠,醋也有些辣味,色味双美,使人忍不住要多吃几个饺子,在北京,过年时,家家吃饺子。
孩子准备过年,第一件大事就是买杂拌儿。
这是用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯掺和成的。
孩子们喜欢吃这些零七八碎儿。
第二件大事是买爆竹,特别是男孩子们。
恐怕第三件事才是买各种玩意儿——风筝、空竹、口琴等。
孩子们欢喜,大人们也忙乱。
他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的,好在新年时显出万象更新的气象。
腊月二十三过小年,差不多就是过春节的“彩排”。
天一擦黑,鞭炮响起来,便有了过年的味道。
这一天,是要吃糖的,街上早有好多卖麦芽糖与江米糖的,糖形或为长方块或为瓜形,又甜又黏,小孩子们最喜欢。
过了二十三,大家更忙。
必须大扫除一次,还要把肉、鸡、鱼、青菜、年糕什么的都预备充足——店铺多数正月初一到初五关门,到正月初六才开张。
1、这个片断主要写(腊八到除夕之前人们的活动,有哪些风俗习惯)。
2、请在片断中找出一个谚语是:(腊七腊八,冻死寒鸦),这个谚语说明了(这是一年中最寒冷的时候)。
3、为什么说“这不是粥,而是小型的农业展览会”呢?(比喻,形象生动的说明腊八粥里的品种众多,内容很丰富。
)4、腊八这天,还要泡腊八蒜,腊八蒜的做法是这样的:(把蒜瓣放进醋里,封起来)5、“色味双美”的意思是颜色和味道都很好。
说明腊八蒜色味双美的句子是:(蒜泡得色如翡翠,而醋也有了些辣味)6、孩子们准备过年,有哪几件事是喜欢做的呢?答(1)买杂拌儿;(2)买爆竹;(3)买各种玩意儿。
7、“零七八碎儿”在文中具体指什么?(用花生、胶枣、榛子、栗子等干果与蜜饯搀合成的杂拌儿。
)8、找出一个过渡句。
(孩子们欢喜,大人们也忙乱。
)9、哪句话说明了“大人们也忙乱”?(他们必须预备过年吃的、喝的、穿的、用的)10、北就的春节,年前的腊八要熬腊八粥,泡腊八蒜,腊月二十三过小年,吃糖,还要大扫除,一片繁忙的景象。
同学们想想,你们的年前都有哪些准备或活动呢?()11、文段的写了作顺序是:(时间)。
《北就的春节》阅读练习(二)除夕真热闹。
家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
在外边作事的人,除非万不得已,必定赶回家来吃团圆饭。
这一夜,除了很小的孩子,没有什么人睡觉,都要守岁。
正月初一的光景与除夕截然不同:铺户都上着板子,门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
男人们午前到亲戚家、朋友家去拜年。
女人们在家中接待客人。
城内城外有许多寺院举办庙会,小贩们在庙外摆摊、卖茶、食品、和各种玩具。
小孩们特别爱逛庙会,为的是有机会到城外看看野景,可以骑毛驴,还能买到那些新年特有的玩具。
庙会上有赛马的,还有赛骆驼的。
这些比赛并不争谁第一谁第二,而是在观众面前表演马、骆驼与骑者的美好姿态与娴熟技能。
多数的铺户在正月初六开张,不过并不很忙,铺中的伙计们还可以轮流去逛庙会、逛天桥和听戏。
1、片断的第一自然段的主要内容是什么?摘录文中的句子。
(除夕真热闹。
)2、除夕真正体现出了过年的喜庆气氛,可以有热闹来概括,请找出表示“热闹”的句子。
(家家赶作年菜,到处是酒肉的香味。
男女老少都穿起新衣,门外贴上了红红的对联,屋里贴好了各色的年画。
除夕夜家家灯火通宵,不许间断,鞭炮声日夜不绝。
)3、除夕真热闹,主要的活动有:做(年菜)、穿(新衣)、贴(对联)和(年画)、放(鞭炮)、吃(团圆饭),还要(守岁)。
4、文中说“正月初一的光景与除夕截然不同”,表现在哪里?找出相关语句,写下来:(铺户都上着板子,门前堆入昨夜燃放的爆竹纸皮,全城都在休息。
)5、“逛”字是(半包围)结构,部首是(走之),音序是(G),它的意思是(外出闲游)。
6、“光景”这个词在文中指(初一的情景);“截然不同”的意思是(两种事物毫无共同之处)7、第三自然段写了哪些人?他们进行什么活动?(男人们拜年,女人们待客,小贩们摆摊,孩子们逛庙会。
)8、选择这些人物来进行描写,说明了什么?(初一的时候,每个人都没闲着,轻松自在的各做各的事。
)9、这里写了除夕和正月初一的热闹光景,是属于(详写,略写)《北就的春节》阅读练习(三)元宵上市,春节的又一个高潮到了。
正月十五,处处张灯结彩,整条的大街像是办喜事,红火而美丽。
有名的老铺子都要挂出几百盏灯来,各形各色,有的一律是玻璃的,有的清一色是牛角的,有的都是纱灯,有的通通彩绘全部《红楼梦》或《水浒传》故事。
这在当年,也是一种广告。
灯一悬起,任何人都可以进到铺中参观;晚上灯中点上烛,观者就更多。
小孩子们买各种花炮燃放,即使不跑到街上去淘气,在家中照样能有声有光地玩耍。
家中也有灯:走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮地响。
这一天大家还必须吃汤圆呀!这的确是美好快乐的日子。
一眨眼,到了残灯末庙,春节在正月十九结束了。
学生该去上学,大人又去照常作事。
腊月和正月,在农村正是大家最闲在的时候。
过了灯节,天气转暖,大家就又去忙着干活了。
北京虽是城市,可是它也跟着农村一齐过年,而且过得分外热闹。
1、“悬”字的部首是(心),音序是(X);“悬”的意思有:①挂;②公开揭示;③抬;④无着落,无结果;⑤距离大,差别大。
文中的“悬”取第(①)种解释;“实力悬殊”取第(⑤)种解释。
2、找出一个夸张句,(有名的老铺子都要挂出几百盏灯来);说说这样写是为了说明(老铺子的气派,景色的壮观)。
3、说明灯的数量多的词语是(张灯结彩),说有灯的种类多的词语是(各形各色)4、根据你的课外阅读理解,把下面人物分类。
林冲、贾宝玉、宋江、武松、林黛玉、薛宝钗属于《水浒传》的有:林冲、宋江、武松。
属于《红楼梦》的有:贾宝玉、林黛玉、薛宝钗。
5、文中最能说明“有声有光”的句子是:(走马灯、宫灯、各形各色的纸灯,还有纱灯,里面有小铃,到时候就叮叮的响。
)6、喜欢北京的元宵节吗?(喜欢)你从哪句话看出来的?(这的确是美好快乐的日子。
)读这句话要读出什么感情呢?()《十六年前的回忆》片断(一)那年春天,父亲每天夜里回来得很晚,每天早晨,不知道他什么时候又出去了。
有时候他留在家里,埋头整理书籍和文件。
我蹲在旁边,看他把书和有字的纸投到火炉里去。
我奇怪地问他:“爹,为什么要烧掉呢?怪可惜的。
”待(dāi dài)了一会儿,父亲才回答:“不要了就烧掉。
你小孩子家知道什么!”父亲是很慈祥的,从来没骂过我们,更没打过我们。
我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。
他不论多忙,对我的问题总是很感兴趣,总是耐心地讲给我听。
这一次不知道为什么,父亲竟这亲含糊地回答我。
后来听母亲说,军阀张作霖要派人来检查。
为了避免党组织被破坏,父亲只好把一些书籍和文件烧掉。
才过了两天,果然出事了。
工友阎振三一早上街买东西,直到夜里还不见回来。