一年级数学下册第一单元课堂作业

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2024年人教版小学数学一年级下册课课练第1单元认识图形(二)说课稿

2024年人教版小学数学一年级下册课课练第1单元认识图形（二）说课稿一、教材分析1. 教材内容本节课主要围绕认识图形展开，是小学一年级下册数学教材中的第一单元，属于认识图形的延伸学习。

内容主要包括各种基本图形的认识和命名。

2. 教材特点本单元的特点是通过丰富多彩的图形展示和生活中的实际例子，引导学生认识各种图形，并学会恰当地命名图形。

二、教学目标1.知识与技能：掌握正方形、长方形、三角形、圆形等基本图形的认识和命名。

2.过程与方法：通过观察、比较等方法，培养学生的观察能力和逻辑思维能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对图形的兴趣，培养学生热爱数学的情感。

三、教学重难点1.教学重点：正方形、长方形、三角形、圆形的认识和命名。

2.教学难点：正方形和长方形的区分，圆形的特点和命名。

四、教学准备1.教学资源：教材《小学数学》一年级下册，多媒体课件等。

2.教学器材：图形卡片、学生板书、学生教辅资料等。

3.教学环境：教室布置整洁，学生座位整齐，确保教学秩序。

五、教学过程与方法1. 情境导入利用多媒体课件展示各种图形，并引导学生观察和讨论，激发学生对图形的兴趣。

2. 重难点讲解通过示范和解释，引导学生认识正方形、长方形、三角形、圆形的特点和命名规则，重点讲解正方形和长方形的区分方法。

3. 案例展示请学生在黑板上绘制各种图形，并让其他同学观察猜测图形名称，引导学生应用所学知识。

4. 拓展延伸通过生活中的实际例子，让学生找出周围的各种图形并进行归纳总结，丰富学生对图形的认识。

5. 小结复习对本节课学过的知识进行总结，并鼓励学生互相交流分享知识，加深对图形的理解。

六、课堂评价通过观察学生的课堂表现、回答问题的能力、绘制图形的准确性等方面评价学生对本节课内容的掌握程度，及时发现问题并及时纠正。

七、课后作业布置作业：让学生完成课后练习册中关于图形认识的习题，并要求学生在日常生活中观察周围的图形并写下感想。

八、教学反思根据学生的反馈和表现，及时总结教学的得失，并对下节课的教学做出调整和改进。

人教版一年级数学下册第一单元分层作业设计

人教版一年级数学下册第一单元分层作业设计全文共5篇示例，供读者参考人教版一年级数学下册第一单元分层作业设计篇1教学设计（1）教学设计（2）教学设计（3）教学设计（4）教后札记：教学设计（1）教学设计（2）教学设计（3）教学设计（4）教后札记：教学设计（2）教学设计（3）教学设计（4）教后札记：教学设计（1）练习一第3题，先小组里讨论，再指名汇报五、总结：今天你学到了什么知识？再度设计教学设计（2）教学设计（3）教学设计（4）教后札记：人教版一年级数学下册第一单元分层作业设计篇2教学目标1、能在具体情景中，根据行、列确定、描述物体的位置。

2、在对物体位置关系探索过程中，发展空间观念。

运用所学知识和方法解决简单的问题，培养实践能力。

3、感受数学与现实生活的联系，体会到数学就在我们身边。

准备预设过程教学重点：根据行、列确定物体的位置教学难点：能够在具体情境中，根据行、列确定物体的位置教学用具：多媒体课件教学课时：1课时一、激情引入1、师：小朋友们，上个星期我们学了哪些数学知识？生：上下、前后、左右师：谁来说说你的上面有什么？下面有什么？前面有什么？后面有什么？左边有什么？右边有什么？还有吗？学生畅所欲言。

2、师：真不错，能记住自己的上下前后左右了。

那你能辨别别人的上下前后吗？下面我们一起来看一副图。

（出示主题图）你看，这个班的每位小朋友都坐在自己的位置上了，谁先来说说讲台在哪里？学生指出讲台的位置，在小朋友们的前面。

师：老师要向大家介绍一位新朋友，他叫小明，坐在第一组第二个，你能找到他吗？学生在图中找小明。

师：老师是从左边开始数的。

谁的左边？生：我们的左边。

（师：你认为呢？）师：说的真好。

这里一共有几个小组？第二小组在哪里？第5小组在哪里？师：现在老师指一个小朋友，他在第几组第几个，知道的小朋友举手，看谁反应快！老师指，学生说。

再老师说，请学生上来指。

这么多小朋友，你想认识哪一位，说说他的位置。

3、师：小朋友，你能告诉大家你的位置吗？第几组第几个？同桌两个人先互相说一说。

一年级下册人教版数学课堂作业本19页答案

一年级下册人教版数学课堂作业本19页答案1、北京、南京、上海三个民航站之间的直达航线,共有多少种不同的飞机票?（）[单选题] *A、3B、4C、6(正确答案)D、122、6.有15张大小、形状及背面完全相同的卡片，卡片正面分别画有正三角形、正方形、圆，从这15张卡片中任意抽取一张正面的图形既是轴对称图形，又是中心对称图形的概率是1/3?，则正面画有正三角形的卡片张数为（）[单选题] *Ａ.3Ｂ.5Ｃ.10(正确答案)Ｄ.153、已知sina<0且cota＞0，则是（）[单选题] *、第一象限角B、第一象限角C、第三象限角(正确答案)D、第四象限角4、-60°角的终边在（）. [单选题] *A. 第一象限B. 第二象限C. 第三象限D. 第四象限(正确答案)5、41、将一个三角形纸片剪开分成两个三角形，这两个三角形不可能是（）[单选题]* A．都是锐角三角形(正确答案)B．都是直角三角形C．都是钝角三角形D．是一个直角三角形和一个钝角三角形6、21．如图，AB＝CD，那么AC与BD的大小关系是（）[单选题] *A．AC＝BD(正确答案)B．AC＜BDC．AC＞BDD．不能确定7、9．(2020·课标Ⅱ)已知集合A={x||x|<3，x∈Z}，B={x||x|>1，x∈Z}，则A∩B=( ) [单选题] *A．?B．{－3，－2,2,3}C．{－2,0,2}D．{－2,2}(正确答案)8、17、已知点P，且是方程的解，那么点P在（）[单选题] *A. 第一象限B. 第二象限(正确答案)C. 第三象限D. 第四象限9、11、在第二、四象限内两条坐标轴夹角平分线上的点，它们的横坐标与纵坐标是（）[单选题] *A.相等B.互为相反数(正确答案)C.零D.以上结论都不对10、下列说法错误的是[单选题] *A.+（-3）的相反数是3B.-（+3）的相反数是3C.-（-8）的相反数是-8(正确答案)C.-（+八分之一）的相反数是811、19.下列函数在（0，+?? ）上为增函数的是（）. [单选题] *A.?（x）＝-xB.?（x）=-1/X(正确答案)C.?（x）=-x2D.?（x）=1/X12、在0°~360°范围中，与-460°终边相同的角是（）[单选题] *200°(正确答案)560°-160°-320°13、5．将△ABC的三个顶点的横坐标乘以－1，纵坐标不变，则所得图形与原图的关系是( ) [单选题] *A．关于x轴对称B．关于y轴对称(正确答案)C．关于原点对称D．将原图向x轴的负方向平移了1个单位长度14、6．数学文化《九章算术》中注有“今两算得失相反，要令正负以名之”，意思是：今有两数，若其意义相反，则分别叫做正数与负数．若向西走9米记作米，则米表示（）[单选题] *A向东走5米(正确答案)B向西走5米C向东走4米D向西走4米15、已知2x=8,2y=4,则2x+y=（）[单选题] *A 、32(正确答案)B 、33C、16D、416、33、点P(-5,-7)关于原点对称的点的坐标是（）[单选题] *A. (-5,-7)B. (5,7)(正确答案)C. (5,-7)D. (7,-5)17、38、如图，点C、D分别在BO、AO上，AC、BD相交于点E，若CO＝DO，则再添加一个条件，仍不能证明△AOC≌△BOD的是（）[单选题] *A．∠A＝∠BB．AC＝BD(正确答案)C．∠ADE＝∠BCED．AD＝BC18、8．如图，在数轴上表示的点可能是（）[单选题] *A．点PB．点Q(正确答案)C．点MD．点N19、26.不等式|2x-7|≤3的解集是（）[单选题] *A。

人教版小学一年级数学下册第一单元作业0001

※※人教版小学一年级数学下册作业※※
、数一数，填一填
2、你用的练习本的封面是（
3、长方形有（）条边，对边（
4、用四根同样长的火柴棒能围成一个（
）形，红领巾是（）形
）。

）形。

四、接着往下画
平面图形的认识
、连一连。

长方形正方形平行四边形三角形圆
1、长方形有（）个，正方形有（
2、平行四边形有（）个，圆有（
三角形有（）个。

3、平行四边形比圆少（）个
）
个。

）
个，
三、填一填。

1、正方形有（）条边，这些边都（
作业等级________________
姓名
宝剑锋从磨砺出
※※人教版小学一年级数学下册作业※※
、拼一拼，填一填。

号图和（）号图是一样的。

三、相同的三角形拼一拼，说说拼成了什么图形
想一想，组成从右边数第一个图形的四个三角形还可以组成什么图形，在下面画一画
平面图形的拼组
）形拼成的一个（）形拼成的一个（ 3个（
）形拼成的一个（、这是一副七巧板，
5号图是（）形，3号图
形，（
）图是二角形。

（
）形。

）形。

）形
）
1、、这是由
2、这是由这是由
3、
四、下图中，左边的图形是从右边的哪一块剪下了的？用直线连一连
宝剑锋从磨砺出
※※人教版小学一年级数学下册作业※※
五、连一连。

左边的面
后边的面
姓名
作业等级_______________
宝剑锋从磨砺出
宝剑锋从磨砺出※※人教版小学一年级数学下册作业※※。

人教版小学一年级数学下册第一单元练习题(含答案)

人教版小学一年级数学下册第一单元练习题一、数一数，填一填上面一共有（）个图形，从左边数，圆形是第（）个图形，第（）个是平行四边形，正方形是第（）个图形。

从右边数正方形是第（）个。

二、涂一涂1、给下面正方形涂上红色，长方形涂上蓝色，圆形涂上灰色。

2、给下面三角形涂上红色，长方形图上蓝色，正方形涂上黄色，圆形涂上灰色。

三、连一连正方形长方形三角形圆形平行四边形四、选一选，填序号1、①②③④⑤（）是长方形；（）是正方形；（）是三角形；（）是圆形；（）是平行四边形。

2、15-7>( )在括号里最大能填几？（）①7 ②8 ③1003、这个图形一共有（）条边。

①3 ②4 ③54、最少用（）根一样长的小木棒可以摆成一个长方形。

①4 ②5 ③65、三角形比长方形的边（）。

①多②少③一样多五、应用题1、三角形、平行四边形、正方形，三个图形一共有多少条边？（条）答：一共有（）条边。

2、三个正方形的边，比一个三角形的边多几条？（条）答：比一个三角形多（）条边。

人教版小学一年级数学下册第一单元练习题（答案）一、数一数，填一填上面一共有（4 ）个图形，从左边数，圆形是第（2 ）个图形，第（3 ）个是平行四边形，正方形是第（4 ）个图形。

从右边数正方形是第（1 ）个。

二、涂一涂1、给下面正方形涂上红色，长方形涂上蓝色，圆形涂上灰色。

2、给下面三角形涂上红色，长方形图上蓝色，正方形涂上黄色，圆形涂上灰色。

三、连一连四、选一选，填序号1、①②③④⑤（②）是长方形；（①）是正方形；（⑤）是三角形；（③）是圆形；（④）是平行四边形。

2、15-7>( )在括号里最大能填几？（①）①7 ②8 ③1003、这个图形一共有（③）条边。

①3 ②4 ③54、最少用（③）根一样长的小木棒可以摆成一个长方形。

①4 ②5 ③65、三角形比长方形的边（②）。

①多②少③一样多五、应用题1、三角形、平行四边形、正方形，三个图形一共有多少条边？3+4+4=11 （条）答：一共有（）条边。

2020人教版小学数学一年级下册全册课堂作业新设计

人教版一年级数学下册课堂作业新设计2020年3月第一单元认识图形（二）第1课时认识平面图形1.长方形有（）条边，正方形有（）条边，三角形有（）条边。

2.硬币是（）的。

3.想一想，数一数。

下图中有（）个三角形。

第2课时平面图形的拼组1.下面的说法对吗？对的在后面的（）里画“√”，错的画“×”。

（1）长方形相对的边相等。

（ )（2）正方形四条边都相等。

（ )（3）三角形三条边都相等。

（ )（4）用 2 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

（ )（5）用同样长的小棒摆两个三角形，最少要 6 根。

（ )（6） 4 个同样的小正方形可以拼成一个大正方形。

（ )（7）一个长方形不能剪成 4 个同样的三角形。

（ )2.数一数。

（）个正方形（）个长方形3.数一数，需要（）块砖才能把墙补好。

第3课时七巧板1.在七巧板中共有（）个三角形，( ）个平行四边形，( ）个正方形。

2.三角形中，( ）和（）大小相等，( ）和（）大小相等。

3.（）号图形是正方形。

由（）号图形和（）号图形可以拼出这个图形。

第4课时练习一1.至少用（）根同样的小棒可以摆一个长方形；至少用（）根同样的小棒可以摆一个三角形。

2.硬币是（）形的，红领巾是（）形的，课桌面是（）形的。

3.长方形相对的边（）；（）形四条边一样；平行四边形相对的边（）。

4.正方形有（）条边，它们都（）；长方形有（）条边，对边（）。

正方形和长方形都是（）边形。

5.用手摸一摸，圆柱上下两个面，它们的大小（）。

6.用2块完全一样的正方体可以拼成一个（）。

第二单元 20以内的退位减法第1课时十几减91.填一填，想一想。

9+2=（） 9+( )=（）11－9=（） ( )－9=（）2.圈一圈,算一算。

15-9= 18-9=3.直接写出得数。

11－9 = 14－9 = 17－9 = 19－9 =12－9 = 15－9 = 18－9 = 10－9 =第2课时练习一1.计算。

9＋（）＝11 9＋（）＝14 9＋（）＝159＋（）＝13 9＋（）＝16 （）+9=1813－9＝（） 16－9＝（） 18-9=（）2.分一分，算一算。

课课优课堂小作业人教版数学一年级下册第一单元测试卷

③两个相同的三角形５．火眼金睛.(对的画“√”,错的画“×”)(１０分)
(１)用６根同样长的小棒可以围成一个正方形 . (２)两个三角形一定可以拼成一个平行四边形 . (３)我们的数学教材的封面是正方形 .
( ) ( ) ( )
(４) 只有２个平行四边形.
( )
(５)４个相同的正方形可以拼成一个大的正方形 . ６．把各种图形的序号填在横线上.(１０分)
( )
正方形: 圆: 平行四边形:
长方形: 三角形:
—３—
７．连一连. 下列图形中,上面的图形是从下面哪一块上剪下来的? (８分)
的对面是 “( )”,“４”的对面是 “( )”.
(５)用２个同样的可以拼成一个 ( )形,也可以拼成一个
( )形 ,还可以拼成一个 ( )形 . (６)圆柱的上下底面都是 ( ).
(１)用２个
可以拼成一个 ( )形,也可以拼成一个
( )形 .
(２)至少用( )个可以拼成一个大正方形.
(３)
是由 ( )个长方形围成的立体图形 .
(４)折一折 ,用
做一个 ,“３”的对面是“( )”,“６”
８．数一数.(共１８分) (１)(１５分 )
(２)下图缺了 ( )块
( )个 ( )个 ( )个 ( )个 ( )个
. (３分 )
—４—
—１—
(２)把三角形涂上你喜欢的颜色 . (２分 )

北师版小学数学一年级下册第一单元作业设计

小学数学一年级下册第一单元作业设计样例(北师版教材)一、课标年段要求（一）知识与技能：1.能正确计算20以内数的退位减法。

2.能解决与20以内数的退位减法有关的问题。

（二）数学思考第一单元“加与减(一)”。

是学习20以内的退位减法，降低了一年级上学期孩子们学习数学的难度。

退位减法是一个难点，学生掌握比较慢，但同时也是今后竖式减法的重点所在。

所以在介绍的:数小棒、倒着数数、凑十法、看减法想加法、借助计数器这些方法中，孩子们喜欢用什么方法不统一要求，自己怎么快怎么算，但是要介绍这些方法。

（三）问题解决1.20以内数的退位减法的计算。

2.理解“比较两个量的多少”要用减法计算的道理。

3.充分发挥小棒、计算器和数线的作用，帮助学生理解退位减法的道理。

（四）情感态度1．培养学生数学学习的兴趣和良好习惯。

2．让学生在生动具体的情境中学习数学。

3．引导学生思考，并与同伴进行合作交流。

4．培养学生初步的提出问题和解决问题的能力。

二、单元主题及目标1.在具体情境中，通过探索、交流活动，进一步体会减法的意义。

2.学会20以内数的退位减法计算，并能比较熟练地口算。

3.能理解他人的不同算法，体会算法的多样性。

4.能发现和提出用20以内数的退位减法解决的问题，并尝试解决。

5.感受退位减法运算与日常生活的密切联系，体会减法的实际应用，激发学习兴趣。

三、单元学习内容的前后联系已学过的相关内容一年级上册●20以内数的加法、不退位减法及其应用本单元的主要内容●20以内数的退位减法●解决有关的简单实际问题后续学习的相关内容本册一年级下册●100以内数的加减法及其应用二年级上册●100以内数的连加、连减、加减混合运算二年级下册●万以内数的加减法与混合运算四、作业设计3456。

北师大版小学数学一年级下册第一单元《加与减(一)》作业设计

小学数学单元作业设计一、单元信息二、单元分析20以内的退位减法是本单元的内容。

它与20以内的进位加法同等重要，都是最基础的知识。

因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一定的熟练程度，切实为以后学习打好基础。

学会计算并运用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解决问题的能力是十分有益的。

三、单元学习与作业目标1、能够正确地、比较迅速地计算20以内的退位减法。

2、应用十几减几的退位减法解决简单实际问题。

3、通过数学学习，初步体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。

4、通过操作，让学生经历多样化的计算过程，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

四、单元作业设计思路分层设计作业。

每课时均设计“基础性作业”（面向全体，体现课标，题量3-4大题，要求学生必做）和“发展性作业”（体现个性化，探究性、实践性，题量为3-6大题，要求学生有选择的完成）。

具体设计体系如下：五、课时作业买铅笔基础性作业灿灿的妈妈一共买了11个苹果回家，灿灿和爷爷吃了几个后才能剩9个呢？空中现有15架飞机，已经安全着陆的有9架飞机，问，空中还剩几架飞机？桌子上有14跟燃烧的蜡烛，一阵风吹过灭了9根，问，还剩几根燃烧着的蜡烛？晴晴和她的小伙伴带着18棵树苗去植树，已经种了9棵，还剩几棵树苗没有摘呢？发展性作业小明今年15岁，他的弟弟今年9岁，问，小明比他的弟弟大几岁？有四只老母鸡早上共下了11个鸡蛋，等到晚上的时候发现只剩下9个完整的，问，打碎了几个鸡蛋？一串糖葫芦上有14个山楂，秀秀吃了9个以后还剩几个山楂在上面呢？坤坤今年9岁，他有一个比他大9岁的哥哥，问，坤坤的哥哥今年多大了？捉迷藏基础性作业填空。

8+( )=14 ( )+8=18 8+( )=16 9+( )=1114-( )=8 18-( )=8 16-( )=8 11-( )=9连一连。