八年级历史上册《第4课甲午中日战争》学案(无答案).docx

合集下载

八年级历史上册第4课《甲午中日战争》学案鲁教版

第4课《甲午中日战争》学案一、学习目标：1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。

二、学习重点：1．黄海大战。

2．《马关条约》签定的情况和内容。

三、学习难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》影响。

四、学习过程：（一）【基础达标】1．甲午中日战争的“甲午”是指（）A.1893年B.1894年C.1895年D.1896年2. 在甲午战争黄海海战中牺牲的爱国将领，他是（）A.林则徐B.左宗棠C.邓世昌D.丁汝昌3. 北洋舰队全军覆没的根本原因是（）A.战舰装备落后B.日本海陆两路的进攻C.军队士气低落D.清政府腐败无能4. 甲午中日战争是中日两国海上实力的一次大较量。

当时参战的中国海军是（）A.福建水师B.北洋舰队C.南洋舰队D.广东水师5. 甲午中日战争后，中日双方签订的不平等条约是（）A.《南京条约》B.《北京条约》C.《瑷珲条约》D.《马关条约》6. 因签订《马关条约》而被国人唾骂的清府官员是（）2A.袁世凯B.左宗棠C.李鸿章D.曾国藩7. 清末著名诗人丘逢甲《春愁》“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

”诗中“往事”是指什么战争的失败（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.甲午中日战争D.八国联军侵华战争8. 允许外国在我国通商口岸开设工厂的是（）A.《北京条约》B.《中法新约》C.《马关条约》D.《辛丑条约》9. 甲午战争结束后，对中国社会产生的影响是（）A.中国开始沦为半殖民地半封建社会B.中国半殖民地半封建化程度进一步加深C.中国半殖民地半封建化程度大大加深D.中国完全陷入半殖民地半封建社会10．《马关条约》的签订“表明外国资本主义对中国的侵略从此进入一个新阶段”主要是因为：A．它反映了帝国主义资本输出和分割世界的要求B．它便利了日本以朝鲜为跳板，大举向我国东北扩张经济势力C．它迫使台湾和祖国割离五十年，并刺激了列强瓜分中国的野心D．它使清政府大借外债，使列强进一步控制中国的财政经济11．丧权辱国的《马关条约》规定将辽东半岛割让给日本，为维护自己在远东的利益，干涉“还辽的三个国家除法国之外，还有：A．俄、德 B．德、英 C．英、美 D．美、德12．《马关条约》签订后，台湾人民表示“愿人人战死而失台，决不愿拱手而让台”。

八年级历史上册第4课甲午中日战争导学案1(无答案) 新人教版

第4课甲午中日战争一、学习目标：1.了解甲午中日战争的概况：日本发动战争的目的；为什么叫甲午中日战争；黄海海战；旅顺陷落；威海卫溃败。

中日《马关条约》的主要内容及其影响。

台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹。

2. 比较《南京条约》和《马关条约》的内容，具体分析、说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，从而培养学生综合分析问题的能力。

3. 认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。

在战斗中，以邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午中日战争以中国失败而告终。

中日《马关条约》的签定，大大加深了中国社会的半殖民地化。

二、教学重难点重点：黄海大战、《马关条约》难点：甲午战争的性质三、自主学习（学生带着以下问题自学。

时间：15分钟）1. 1894～1895年中国遭受到哪一个国家的侵略？发生了什么战争？你能说出战争爆发的原因、主要战役及结果吗？2. “此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

”你知道这副沉重的挽联是为了哀悼谁而写的？他是在什么战役中牺牲的？你能说说关于他的英雄事迹吗？3.1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。

”台湾自古以来就是中国的领土，你知道它为什么“今已归日本”吗？是什么条约使之归日本的？你知道该条约的主要内容吗？它给中国带来了什么危害？“颐和园又搭天棚”干什么？两件事联系在一起，说明了什么问题？4. 台湾被割占，激起了台湾人民的强烈反抗。

你能谈谈台湾人民反抗日本殖民统治的英雄事迹吗？5.甲午战争是19世纪末发生的一场对中国乃至世界都产生了重大影响的战争。

这次战争的结果，不仅进一步加深了中国的半殖民地半封建化程度，而且也使列强在中国的力量对比和格局发生了重大变化。

这种变化是什么呢？四、合作交流，小组内合作并展讲五、达标检测：（一）夯实基础：1．在黄海战役中，率领致远舰迎战敌舰而壮烈牺牲的爱国将领是（）A．邓世昌B．刘步蟾C．林永升D．丁汝昌2．北洋舰队的基地是（）A．旅顺B．大连C．威海卫D．马尾3．《马关条约》中最为严重地阻碍中国民族工业发展的一项是（）A．赔偿日本军费白银二亿两 B．允许日本在中国开设工厂C．增辟通商口岸 D．开辟内河新航线4.“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

八年级历史上册第4课《甲午中日战争》导学案(无答案) 人教新课标版

第4课甲午中日战争【学习目标】黄海大战中的邓世昌（∨）《马关条约》的主要内容及影响（∨∨）【知识梳理】一、年，日本为实现征服朝鲜、侵略中国、称霸世界的梦想，发动了侵华战争，这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”，到（时间），中国李鸿章和日本首相伊藤博文签订了中日《马关条约》，甲午中日战争结束。

二、1894年9月，在甲午中日战争（战役）中，致远舰管带指挥舰艇冲锋向前，迎战日本军舰，最后全舰官兵壮烈牺牲。

三、 4月，中国和日本首相签订了中日《马关条约》。

条约内容：1、清政府割让辽东半岛、、澎湖列岛给日本；2、赔偿日本军费白银两；3、允许日本在中国；4、增辟等。

影响：《马关条约》大大加深了中国程度。

【自主检测】一、选择题1、“我们从军卫国，生死早已置之度外。

我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。

”说这番豪言壮语的，是在中日黄海战役中英勇牺牲的民族英雄（）A.佟麟阁B.邓世昌C.戚继光D.赵登禹2、“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧。

致远鼓楫冲重围，万火丛中呼杀贼。

”根据所学历史知识，判断下列选项中与此诗相关的历史事件是（）A.鸦片战争B.第二次鸦片战争C.八国联军侵华战争D.甲午中日战争3、与《南京条约》比较，中日《马关条约》新增的内容是（）A．割地 B．赔款C．开通商口岸D．外国人可在华开设工厂4、“春愁难遣强看山，往事惊心泪欲潸。

四百万人同一哭，去年今日割台湾。

”与该诗有关的历史事件是（）A．鸦片战争 B．甲午战争C．八国联军侵华战争 D．抗日战争与中英5、大大加深了中国半殖民地化程度的条约是（）A．《马关条约》B．《南京条约》 C．《北京条约》 D．《辛丑条约》二、非选择题6、阅读下列材料材料一：“东沟海战天如墨，炮震烟迷船掀侧，致远鼓棹冲重围，万火丛中呼杀贼。

”材料二：在甲午海战中，他指挥的致远舰中弹沉没后，他坠身入海，随从递给他救生圈，他坚决不接，决心与战舰共存亡。

他的爱犬飞速游来营救他，结果被他淹死，与所有官兵一起葬身大海。

第4课甲午中日战争学案

人教版八年级历史上册《第4课甲午中日战争》学案编写潍坊八中徐桂臻【课程标准】知道甲午中日战争的主要战役，列举《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

【学习目标】1.借助于教材，了解甲午中日战争中的主要战役。

2.讲述邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。

3.通过与《南京条约》比较，掌握《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

【重点难点】学习重点：黄海海战、《马关条约》。

学习难点：甲午中日战争中国战败的原因和《马关条约》的影响。

【知识链接】回顾中英《南京条约》的内容有哪些？对中国的社会性质有何危害？【学习过程】一、独立试航（自主学习课文，完成基础知识网络图，并记下发现的问题）①时间：②地点：③签约双方及代表：④主要内容：⑤影响：二、深挖教材，合作探讨（生生互助、师生互动，点拨释疑，共同提高）1. 分析原因，认清实质材料一：日本从1868年开始明治维新，走上资本主义发展道路，把对外扩张作为基本国策，并提出对中国进行一场以“国运相赌”的战争。

为准备战争，日本间谍有的装扮成旅行家，有的装扮成商人，重点调查中国的军事战略要地，选择沿海登陆要点，制定军队运送方案。

日本为发动军事侵略战争绘制的军用地图，把中国的村庄、道路、桥梁，甚至水井、土丘等，都标记得清清楚楚。

材料二：1894年，朝鲜爆发民众起义，朝鲜国王请求清政府派兵协助镇压，日本也趁机大量出兵朝鲜，侵略矛头直指中国。

7月25日，日本舰队在朝鲜半岛海面偷袭清军《马关条约》①爆发原因②起止时间：③著名战役：④日本的暴行：⑤战争结果：通过材料，你能分析出甲午中日战争的性质吗？2. “生”“死”辩论，感悟英雄情怀（1）在黄海大战中，致远舰已经被击沉，邓世昌完全有生还的机会，但是他选择了与战舰共存亡，你觉得他死得值得吗？如果你是邓世昌，你会选择“生”还是选择“死”，为什么？(2)像邓世昌一样的民族英雄数不胜数，请写出下列“他”分别是谁?他们都有什么样的情怀？“他”主张禁烟并公开在虎门销烟——；“他”领导太平军进行反封建反侵略的斗争——；“他”率领湖南战士收复新疆、治理新疆——；3.以史为鉴，面向未来材料一：倭人近十年来，一意治兵，专师西法，购臵船械，愈出愈精。

八年级历史第四课甲午中日战争学案冀教版

第4课甲午中日战争一、课程课标：讲述甲午中日战争中邓世昌的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。

简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与中华民族危机加剧的关系。

二、目标要求：1、知识与能力了解甲午中日战争的起因和简单经过、黄海海战、邓世昌、马关条约，从战争经过分析中国战败的原因；马关条约的影响。

2、过程与方法通过讲述甲午中日战争中邓世昌等爱国将领的主要事迹，体会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神3、情感态度与价值观邓世昌等民族英雄不畏强暴、英勇作战、不怕牺牲的精神值得我们敬仰和学习；清政府的腐败无能是中国一次次被动挨打的主要原因；瓜分狂潮使中国面临被瓜分的危险，民族危机空前严重。

三、学习重难点1、本课重点是邓世昌的主要事迹和《马关条约》的主要内容及影响；2、难点是《马关条约》是继《某某条约》以后最严重的不平等条约；四、学法指导（一）来自日本的挑战1、日本的发展（1）历史转变：19世纪中叶，日本实行，从一个闭关锁国的封建国家，迅速走上了的发展道路。

（2）基本国策：国力逐渐发展起来的日本，把作为基本国策，其侵略矛头直指近邻中国。

（战争爆发的根本原因）2、挑起战争：（1）导火线：1894年，爆发民众起义，日本趁机大举出兵。

（2）战争爆发：1894年7月，日本舰队在朝鲜丰岛海面偷袭清军运兵船，清政府被迫对日宣战。

（二）黄海大战（1）背景：日军攻下朝鲜，直趋鸭绿江，进攻中国东北。

（2）过程：1894年9月，中国军舰在黄河海域遭到日本军舰袭击，北洋水师提督奋勇迎击敌舰，战斗中“致远舰”管带及全舰官兵壮烈牺牲。

（3）结果：黄海海战后，日军夺得黄河制海权。

（4）北洋舰队结果：1895年初，日军在某某半岛登陆，围攻，北洋舰队全军覆没。

、壮烈殉国。

（三）中日《马关条约》1、签订条约：年4月，李鸿章与日本内阁总理大臣在马关签订《马关条约》2、主要内容：（1）割地：清政府割、和给日本。

（2）赔款：赔偿日本军费某某亿两。

初二上册第4课甲午中日战争学案教案

学生姓名__________ 课型：________备课日期_______ 上课日期________
主备人：__________ 执教人：__________ 审阅签字：__________ 序号：4
第4课甲午中日战争
【学习目标】
1、了解甲午中日战争的概况、掌握《马关条约》的主要内容及其影响，了解台湾人民反抗日本殖民统治的英勇事迹；
2、通过了解邓世昌在黄海大战中的英勇表现，学习他顽强抗敌、维护祖国利益的爱国精神，并能对他做出客观、正确的评价；
3、通过比较《南京条约》和《马关条约》的异同，培养我们综合分析历史问题的能力；
【学习重点、难点：】
重点：黄海大战；《马关条约》签订的情况和主要内容；
难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响
【导入新课】
同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。

在近代历史的长河中，流淌着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。

哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进哪一字哪一句不回肠寸断、动魂精心呢让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午中日战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰，去回顾惨痛的经验和教训。

【自学指导】
【思维拓展】
1、甲午中日战争的性质。

2、甲午中日战争中国战败的原因。

【当堂训练】
1、完成同步训练P11典型例题（对学生进行思想教育）
2、完成能力测试。

【学习心得】。

八年级历史上册第4课甲午中日战争学案

第4课甲午中日战争课题学习目标知识与技能：了解甲午战争的概况，日本发动战争的目的；掌握《马关条约》的主要内容与影响。

态度情感价值观：学习邓世昌等的爱国精神，体会国家利益高于一切民族气节和斗争精神。

学习重难点重点：黄海大战；《马关条约》签订的情况、内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和条约的影响。

学法指导独立完成预习任务，时间在10分钟左右课前预习探究自学指导阅读教材内容，作好标记，清除障碍。

梳理本课知识点，小组代表展示。

质疑问难：预习导航认真阅读教材，回答下列问题：1、“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威。

”这副挽联是哀悼谁的/2、为什么称“甲午中日战争”？3、了解黄海大战的简单经过。

4、《马关条约》签订的时间、主要内容及影响。

课堂导学知识梳理自学梳理小组展示梳理、交流、解读本课知识点。

学以致用合作交流1、说说日本发动侵华战争的背景、目的。

2、甲午中日战争中的主要战役。

3、甲午中日战争的结果是什么？4、《马关条约》的主要内容有哪些？5、讨论：1895年，有人写出这样的对联：“台湾今已归日本，颐和园又搭天棚。

”台湾是中国的领土，为什么“今已归日本”?“颐和园又搭天棚”，干什么？这两件事联系到一起，说明什么问题？达标训练1、年，日本发动侵华战争，这一年是旧历年，因此，这次战争叫做“”。

2、年月，和日本首相伊藤博文签订了中日。

《马关条约》大大加深了中国程度。

3、黄海大战中，与二百余名战士壮烈牺牲。

4、连线搭配1842年《南京条约》割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛1860年《马关条约》割让乌苏里江以东领土（包括库页岛）1895年《北京条约》割让香港岛5、李鸿章创办的北洋舰队全军覆没于（）A、朝鲜战场上B、黄海战役中C、威海卫战役中D、辽东战役中6、《马关条约》中严重阻碍中国民族工业发展的条款是（）A、赔偿日本军费白银2亿B、清政府割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本C、增辟通商口岸D、允许日本在中国开设工厂7、甲午战争中，北洋舰队全军覆没最主要的原因是（）A、将领贪生怕死B、日军强大C、兵卒无士气D、清政府腐败8、说说看假如你生活在19世纪末，当你听到《马关条约》签订的消息后，你的爱国举动是什么？课堂收获课堂随笔。

（no.1）八年级历史上册第4课《甲午中日战争》学案（无答案）人教新课标版

中日《马关条约》的主要内容及其影响。

台湾人民反抗殖民统治的英雄事迹。

2、让学生讲述邓世昌的英雄事迹，训练和培养学生的口头表达能力；比较《南京条约》和《马关条约》的内容，分析说明《马关条约》大大加深了中国半殖民地化的程度，培养学生综合分析问题的能力。

3、使学生认识：甲午中日战争是日本帝国主义为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的侵略战争。

邓世昌等为代表的爱国官兵进行了英勇顽强的反侵略斗争，他们是甲午战争的民族英雄；由于清政府的腐朽没落、决策集团的妥协退让和军备的松弛落后，甲午战争以中国的失败而告终。

中日《马关条约》的签订，大大加深了中国社会的半殖民化的程度。

重点：黄海大战，《马关条约》签订的情况和内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

自主学习探讨（一）预习导入“同学们，中华民族既是一个伟大的民族，同时又是一个灾难深重的民族。

在近代历史的耻辱柱上，铭刻着多少炎黄子孙的血泪，记载着多少残酷的史实。

哪一桩哪一件不发人深思、催人奋进？哪一句哪一字不启人蒙昧、动人心魄呢？让我们翻开历史的画卷，重新回到甲午战争的历史时期，去体味民族的血泪和兴衰、去回顾惨痛的经验和教训。

今天，我们学习第4课甲午中日战争”。

（二）自主学习内容一、黄海大战1、背景：1894年日本为实现的梦想，出兵占领朝鲜国都，接着，又发动。

这一年是旧历甲午年，因此，这次战争叫做“”。

2、经过：1894年9月，中国执行护航任务，返航途中，在黄海，遭到日本舰队袭击。

致远舰管带，为保护旗舰，指挥舰艇冲锋向前。

双方激战达五小时之多。

3、结果：四艘日舰包围，邓世昌沉着应战，舰身中弹过多严重倾斜，但要也将用尽。

八年级历史上册第4课甲午中日战争导学案(无答案) 新人教版

第4课甲午中日战争【学习目标】了解甲午中日战争的概况；掌握日本发动战争的目的；黄海海战；威海卫溃败；中日《马关条约》的主要内容及其影响；台湾人民反抗日本殖民统治的事迹。

【重点】黄海大战；《马关条约》签订的内容。

【难点】甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

【导课】（3分钟）【课堂引领】（依据以下问题仔细阅读课文查找答案，并圈点勾画。

5分钟）1.甲午中日战争发生的时间是哪一年？为什么叫甲午中日战争？2.黄海大战中牺牲的将领是谁?他是民族英雄吗？3.《马关条约》签订的时间、内容、影响分别是什么？4.试比较《南京条约》与《马关条约》在内容和影响上的不同。

【精讲点拨】（20分钟）（一）甲午中日战争原因：（二）战役1. 黄海大战时间：英雄人物：2.威海卫战役失败的原因：（三）《马关条约》1.签订的时间：双方代表：2.内容及影响：（在课本中勾划）【当堂训练】（独立完成以下习题，10分钟）1.在甲午中日战争中，导致北洋舰队全军覆没的战役是（）A．平壤战役 B.黄海战役 C.旅顺战役 D.威海卫战役2.一家日本企业在征得清政府同意后，在杭州开设了一家工厂。

你认为此事最有可能发生在（）A.鸦片战争后B.洋务运动后C.第二次鸦片战争后D.甲午中日战争后3.《马关条约》与19世纪40~60年代的不平等条约相比较，最显著的不同点是（）A.割地的面积B.赔款的数额C.开放的口岸D.开设工厂的特权4.在台湾人民反割台的激战中，临终仍在高呼：“大丈夫为国捐躯，死而无憾！”的义军将领是（）A.台湾巡抚B.刘永福C.徐骧D.刘步蟾5.甲午中日战争，中国失败的根本原因是（）A.清军武器装备落后B.清政府的妥协投降政策C.日军武器装备先进D.清军人数不足6.材料题：1895年有人题联于京师（北京）城门：“万寿无疆，普天同庆；三军败绩，割地求和。

”据此回答：（1）.该对联直接讽刺的对象是谁？（2）“三军败绩”是指什么历史事件？结合史实说明清政府是怎样“割地求和”的？（3）.清政府的上述态度对当时列强的侵华产生了怎样的影响？【评价】。

历史八上第4课《甲午中日战争》学案

历史八上第4课《甲午中日战争》学案学习目标简述《马关条约》的主要内容，说明《马关条约》与民族危机加剧的关系。

重点：黄海大战和《马关条约》签订的情况和内容。

阅读课文做下题1、⑴背景：日本明治维新后，走上了发展资本主义的道路，国力日强，开始积极准备对外扩张；1894年，朝鲜爆发了起义。

日本为实现_______________________________的梦想，乘机出兵__________，占领________，接着发动_____________。

这一年是旧历甲午年,因此,这次战争叫做_____________________（2）黄海大战:时间: ______；民族英雄: __________ ；结果：______________________________________________________________________ 。

2、⑴威海卫战役：结果 _____________________；1895年，清政府派________去日本议和，签订了丧权辱国的《________条约》。

(2)中日《马关条约》：签订时间: 地点:________________。

中方代表：；日方代表：。

内容：①清政府割、、给日本；②赔偿日本军费两；③允许日本在开设工厂；④增辟 ____等。

影响：《马关条约》 ___________________________。

达标测试1、邓世昌对部下说：“我们从军卫国，生死早已置之度外。

我们虽然牺牲了，但可以壮国家的声威。

”该历史场景出现在（）A、定海战役B、黄海海战C、辽东半岛战役D、威海卫战役2、2014年4月13日，《人民日报》在《从甲午战争的废墟上崛起》一文中指出：“l20年前的那个甲午，是黑暗的、痛苦的、流血的、沉沦的甲午。

”这里主要是指甲午战后（）A、签订了不平等条约，开始沦为半殖民地半封建社会B、日本发动了全面侵华战争，中华民族面临着灭亡的危险C、完全沦为半殖民地半封建社会，清政府成为洋人的朝廷D、刺激了帝国主义瓜分的野心，半殖民地化大大加深3、《马关条约》大大加深了半殖民地化程度。

八年级历史上册第4课甲午中日战争导学案新人教版-新人教版初中八年级上册历史学案

第4课甲午中日战争1．甲午中日战争（1）原因：日本为吞并朝鲜、入侵中国而蓄意挑起的战争。

（2）主要战役：①黄海海战：此战后，日本舰队控制了黄海制海权；②威海卫战役：北洋舰队全军覆没。

（3）著名爱国将领：民族英雄邓世昌。

2．中日《马关条约》的签订（1）签订时间：1895年。

（2）双方代表：李鸿章和伊藤博文。

（3）内容：①清政府割辽东半岛、某某、澎湖列岛给日本；②赔偿日本军费某某2亿两；③允许日本在中国开设工厂；④增辟通商口岸等。

（4）影响：大大加深了中国半殖民地化程度。

【问题1】甲午中日战争中，中国人口众多，面积辽阔，拥有号称亚洲第一的舰队，并且日本劳师远征，清军是以逸待劳，可以说是占有天时、地利、人和，而最终却被刚刚兴起的日本打败，其原因是什么？探究：（1）对可能发生的侵略战争缺乏预见，准备不足，是战争失败的认识原因。

（2）一味依靠外国调停，没有把立足点放在自身力量的准备上，是战争失败的外部原因。

（3）信奉“武器决定论”是战争失败的思想原因。

（4）放弃和丧失制海权是战争失败的战略原因。

【问题2】为什么说甲午中日战争使中国的半殖民地化程度大大加深了？探究：（1）《马关条约》割占中国大量领土，严重破坏了中国领土主权的完整。

（2）2亿两某某的赔款，加重了人民的经济负担，加剧了中国的贫穷和落后。

（3）允许日本在中国开设工厂，严重阻碍了中国民族工业的发展。

增辟通商口岸，便利帝国主义对中国进行经济掠夺。

总之，《马关条约》直接刺激了帝国主义瓜分中国的狂潮，中国的半殖民地化程度大大加深了。

1．面对列强的侵略，中国人民进行了顽强的抗争，谱写了辉煌的篇章。

“再现历史场景，弘扬民族精神”是历史影视剧的主题，如果要再现邓世昌的民族气节和斗争精神，我们应选择的历史场景是（）。

A．鸦片战争B．第二次鸦片战争C．甲午中日战争D．八国联军侵华战争答案：C2．历史老师要求全班同学在假期里阅读一部历史题材的书籍，小明阅读的书籍如图所示，你认为该书对这一战争原因的分析应该是（）。

八年级历史上册第4课甲午中日战争学案(无答案)新人教版

3、学习邓世昌等英勇反击侵略、不怕牺牲的精神，认识抗击外来侵略、捍卫民族尊严是中华民族的优良传统，树立民族自尊心和自信心。

4、认识台湾自古以来就是我国领土不可分割的一部分，维护国家统一。

2. 复述左宗堂收复新疆的过程。

(1)入疆：_____ 年，左宗棠带军进入新疆。

(2)策略：“ _______ , _________ 。

”(3)结果：1. ____ 年，除伊利外收复新疆2.19世纪80年代初，中俄签约，中国收回 ______________ 。

3 .管理：1884年，清政府在新疆设立。

设问导读您☆甲午中日战争「1. 原因：日本为实现征服朝鲜、侵略________ 、称霸_________ 的梦想。

2. 时间：____ 年至 _______ 年3. 战役：(1) 黄海战役：v 1＞时间：_____ 年9月v 2＞经过：中国_______ 舰队在黄海大东沟，找到日本舰队袭击，至远舰管带指挥舰挺沉着应战，最终张烈牺牲(2) ____ 威海卫战役：日本夹攻山东威海卫，全军覆没。

4. 结果：慈禧太后任命________ 为全权大臣，赴日本议和。

☆中日《马关条约》1、时间： _____ 年四月。

2、中方代表 ____ ；日方代表：____ 。

3、内容：(1) _________________ 割地：清政府割、、给日本。

(2)赔款：赔偿日本军白银_____ 。

(3)设厂：允许日本在中国________ 。

(4)通商：增辟通商口岸。

4 .影响：大大加深了中国 ________ 程度。

河北省唐山市第十六中学八年级历史上册《第4课甲午中日战争》教学案(无答案) 冀教版

河北省唐山市第十六中学八年级历史上册《第6课洋务运动》教学案冀教版第一部分学案一、学习目标：1、课程标准：讲述甲午中日和平中邓世昌的次要业绩，领会中国人民反抗外国侵略的民族气节和斗争精神。

简述《马关条约》的次要内容，阐明《马关条约》与中国民族危机加剧的关系。

2、三维目标：知识能力目标：了解甲午和平爆发的缘由，学习从世界局势角度观察历史的能力。

观察《甲午中日和平情势图》了解和平的基本情况，加强从地图中获取信息的能力。

简述并分析《马关条约》的次要内容，认识到条约使中国的民族危机空前加重。

情感态度与价值观目标：了解甲午中日和平的前因后果，认识日本对中国的侵略野心和对中国人民犯下的滔天罪行，认识清政府的腐朽没落是导致和平惨败的次要缘由；建立危机认识和为中华民族富强而奋斗的决心。

学习邓世昌等历史人物的英雄业绩，感受中华民族不屈不挠、勇于抗争的爱国传统。

3、学习重点：能够讲述邓世昌等民族英雄勇敢抗击外来侵略的英雄业绩。

4、学习难点：能够运用表格等方式比较《马关条约》和《南京条约》,认识到民族危机空前严重。

二、预习第一课，并完成以下内容1、认真浏览，基础认知：下面是本课的基础知识，置信经过本人的认真预习，同学们必然能够本人独立完成，加油啊！！！（1）19世纪，日本实行________，从一个闭关锁国的封建国家走上本钱主义的发展道路。

把________作为基本国策。

（2）1894年7月，日本舰队在野鲜________偷袭清军运兵船，甲午中日和平爆发。

（3）1894年9月，黄海战役中，北洋水师提督__________率领舰队奋勇迎击敌舰。

“致远”号管带_________为保护旗舰，率舰冲锋向前，决心与“吉野”舰玉石俱焚（4）黄海大战后，李鸿章命令北洋舰队躲进威海卫基地，“避战保船”，日军由此________。

（5）1895年初，日本在山东半岛登陆，围攻_________，北洋舰队全军覆没。

，2、小组合作，能力提升：下方的标题有一些难度，置信必然难不住懂得认真考虑的你，和你的小组伙伴认真讨论一下吧！！！（1）清政府不断视为”蕞尔小国”的日本为甚么敢于公开向中国发起应战呢?（2）当时来自日本的应战的表现？（3）中国战胜缘由？（4）讨论课后成绩探求。

八年级历史上册第4课甲午中日战争学案(无答案) 新人教版

第4课甲午中日战争学习目标：1、了解甲午中日战争的概况，日本发动战争的目的，黄海海战，威海卫溃败，中日《马关条约》的主要内容其影响。

2、使学生认识甲午中日战争的失败是由于清政府的腐朽没落、妥协退让造成的。

3、让学生比较《南京条约》和《马关条约》的内容，培养学生综合分析问题的能力。

重点：1、黄海大战。

2、《马关条约》签订的情况和内容。

难点：甲午中日战争的性质、中国失败的原因和《马关条约》的影响。

学习过程：自主学习自主学习：阅读课本P16—18并看插图，回答以下问题：（一）、甲午中日战争1、时间：年2、交战双方是和，3、原因是：日本为实现征服，侵略、称霸的梦想，因而发动侵华战争，因为这一年是旧历年，因此这次战争称为“甲午中日战争”。

4、经过：①在黄海战役中，致远舰管带，在弹药将尽的情况下，英勇地向日舰撞去，最后壮烈牺牲，他无愧是我国的民族英雄。

②在威海卫战役里，舰队全军覆灭，太后急忙命李鸿章赴日本议和。

③日本屠杀居民，军民在新竹痛击日本侵略军。

（二）《马关条约》1、时间：。

2、该丧权辱国的条约是和日本首相鉴订的。

内容割地赔款通商其他半殖民地半封建社会性质《南京条约》《马关条约》比较二、合作探究：1．根据材料进行研讨材料一1895年有人写这样的对联：“台湾今以归日本，颐和园又搭棚。

”材料二“普天同庆，万寿无疆；三军溃败，割地求和”材料三黄海大战后，北洋舰队虽损失较大，但主力犹存，但李鸿章在“避战保船”的思想下命令北洋舰队全部退缩在威海卫基地，从而不失制海权，坐以待毙。

材料四在中日甲午战争期间，清廷拥有北洋，南洋，福建和广东四支水师队伍，在历时差不多一年的战争里，除了广东水师派出三艘军舰北上之外，其余的水师都在坐视着北洋水师的覆没。

（1）材料一中为什么说台湾今以归日本？颐和园又搭棚和万寿无疆指的是什么事？（2）综上材料，请大家总结中国在甲午中日战争战败的原因？（从制度、装备实力、指挥几个层面归纳）当堂检测达标检测1.某电视台要拍摄历史剧《北洋水师》，编写剧本时应该首先阅读下列哪个人物的传记。

八年级历史上册《第4课甲午中日战争》学案(无答案).docx

最新八年级历史上册第4课甲午中日战争学案新人教版精品

八年级历史上册 第4课《甲午中日战争》学案 鲁教版

八年级历史上册 第4课 甲午中日战争导学案1(无答案) 新人教版

八年级历史上册 第4课《甲午中日战争》导学案(无答案) 人教新课标版

第4课 甲午中日战争学案

八年级历史 第四课甲午中日战争学案 冀教版