培训学习心得与反思

培训学习心得与反思

在幼儿园精心组织下本周我们非常有幸的聆听了幼儿园几位优秀骨干教师的精彩讲座。各位老师以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，给了我们强烈的感染与深深的理论引领。在一次次的感悟中，我更进一步了解和掌握了我们幼儿园发展的方向和目标，观摩了许多幼儿园骨干教师的课，并进行交流与研讨，拓宽了学习的视野，更新了教育观念，理论的应用水平与教学的创新能力得到提升，

本周的教师培训，我们更进一步了解和掌握了我们幼儿园的发展方向和目标，使我对自己的教育教学观念进行了反思。下面我通过几点来谈谈本周培训的体会与反思：

一、首先作为一名幼儿园教师应广泛学习科学的教育理论。

星期一周老师给我们做了如何在幼儿园有效开展幼儿健康教育的讲座，周老师在健康教育理论方面的阐述简要精辟并与实际相结合，为我们的教学实践起了提纲挈领的作用，为我们的教育科学理论注入了源头活水。同时马老师的教研能力也是值得我们去学习的，她用简单的文字与语言概述了日常教研工作的渗透与开展，向我们介绍了我们幼儿园的教研主题和历程，使我们更快的了解了我们幼儿园的研究重点与办园特点。同时马老师的教研能力与逻辑思维能力也是值得我们学习的。

二、学习前辈经验，提高个人能力。

周二马礼老师为我们展现了半日活动的组织，在马老师的两场活动中使我深刻的反思到幼儿园教育应该是体、智、德、美诸方面的教育互相渗透，有机结合。遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教。教师应抓住生活中的教育契机进行随机教育，在活动中应具备敏锐的观察力和随机应变能力。在环境方面应创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。

观摩熊老师班上的区角活动和熊老师为我们讲解的幼儿园区域活动环境的创设及材料的投放

使我深刻的感受到了环境对幼儿发展和教育的重要性。同时也使我反思到环境的创设应与教育相适应，不应该只停留在表面。如果环境创设能与环境很好的结合是可以很好的为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件。

环境对幼儿的发展和教育固然重要但是如果一成不变的环境就会是教育适得其反。那么如何是环境跟上幼儿的兴趣变化而变化呢，这就需要我们在日常生活中对幼儿的观察与记录，去发现孩子的变化和需要。那么如何去观察和记录呢？刘婷老师给我们做了详细的讲解。

通过这次培训我知道要随着时代的变化而转变自己的教育思想、教育理念。因为只有适应时代变化的教育思想、理念才能更好的促进幼儿的良好发展。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果。在设计活动的时候，往往我们考虑到的只是“我该如何教”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为幼儿教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的目的主要是为了幼儿，通过这种引导，让幼儿学会自己去学习，去探索。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。同时幼儿教师应具备一定的教研能力，应将实际升华为理论，又将理论运用到实践中去。