古代的文字与文学(川教版)-精
川教版九上《古代的文字与文学发布》word教案
川教版九上《古代的文字与文学发布》word教案【课标要求】明白埃及象形文字、两河流域楔形文字；以《荷马史诗》、《俄底浦斯王》和《天方夜谭》等作品为例，了解古典文学戏剧的成就。
【教学目标】一、识记与明白得了解象形文字、楔形文字发明的时刻和地区，明白两种文字的特点及书写材料；明白古希腊的闻名史诗及作者和两部叙事诗的名称，了解古希腊戏剧作品及作者和阿拉伯文学代表作品；明白得《荷马史诗》《俄狄浦斯王》《天方夜谭》在世界文学史上的地位。
二、能力与方法通过对象形文字、楔形文字和甲骨文的比较鉴别，培养学生观看事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；通过分组随堂制作楔形文字泥版等形式，培养学生的动手能力和协作能力；通过讲述古代文学作品的故事，培养学生的口头表达能力。
三、情感态度价值观通过对人类古代文字和闻名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类聪慧的文化成果的浓厚爱好，感悟人类文明发明的多元性和共容性，认识到世界各地区，各民族制造的这些优秀文明成果是人类的宝贵财宝，培养学生明白得、尊重和吸取其他民族文化精华的开放态度和价值取向。
【重点难点】一、重点：古代文字和《荷马史诗》。
二、难点：对《俄狄浦斯王》艺术价值的明白得。
【授课类型】新课。
【教学时刻】1课时。
【教学预备】一、学生预备：每人预备一块10厘米见方的黏土泥版和一根长约10厘米的尖头小木棍，上课时放在课桌上；选读《一千零一夜》的故事。
二、教师预备：教师研读课标、教材，参阅有关资料，撰写教案，制作多媒体课件；剪辑影片《特洛伊》中的宏大场景片段和《奥德赛》中的历险片段。
【教学方法】讲述法、讨论法、观赏法、学生自主学习等多法结合。
【教具（媒体）】运算机及多媒体课件。
【教学过程】新课引入：（课件出示图片：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》）（教师引导过渡）请大伙儿认真观看这三张图片，图片中的哪种文字是我们往常曾经了解过的呢？（待学生回答后连续引导）我们在往常的学习中明白，甲骨文在商朝时大量存在，但直到近代才被重新识破。
川教初中历史九上《世界古代史第9课 古代的文字与文学》word教案 (8)
第 9课古代的文字与文学课题古代的文字与文学课型授新课媒体课时素质教育目标知识与能力目标了解象形文字、楔形文字发明的时间和地区，知道两种文字的特点及书写材料；知道古希腊的著名史诗及作者和两部叙事诗的名称，了解古希腊戏剧作品及作者和阿拉伯文学代表作品；理解《荷马史诗》《俄狄浦斯王》《天方夜谭》在世界文学史上的地位。
过程与方法目标通过对象形文字、楔形文字和甲骨文的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；德育与价值观目标通过对人类古代文字和著名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣，感悟人类文明发明的多元性和共容性。
教学要点教学重点古代文字和《荷马史诗》教学难点对《俄狄浦斯王》艺术价值的理解教法讲述法、讨论法、欣赏法、学生自主学习等多法结合教学活动共性部分个性部分导入新课：（课件出示图片：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》）（教师引导过渡）请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种文字是我们以前曾经了解过的呢？学习新课：一、象形文字和楔形文字（出示标题）（课件出示下列表格，指导学生自主学习教材第一子目内容，了解两种文字的基本情况，师生共同完成下表）文字名称象形文字楔形文字发明时间公元前3500年左右公元前3000年使用地域古埃及古代两河流域书写材料纸草泥版文字特征由表人物、走兽、禽鸟及各种器物的象形符号构成每个字的笔画像楔子一样文字消亡使用了近3000年被其他文字取代，逐渐被人遗忘我们已对象形文字和楔形文字有了初步了解，下面我们就一起来亲自体验一下楔形文字是怎样书写的？大家一起来写一写，比一比。
二、荷马史诗与《俄狄浦斯王》㈠荷马史诗什么叫史诗呢？（教师先设问，再作简略概述）史诗指叙述英雄传说或重大历史事件的叙事长诗。
“荷马史诗”又是怎样一部作品呢？（教师稍作停顿后概略介绍）它是古希腊描述特洛伊战争的两部长篇叙事诗，相传由盲诗人荷马所作，故称“荷马史诗”古希腊不仅诞生了《荷马史诗》这样伟大的史诗，而且还是欧洲戏剧的故乡。
九年级历史上册 第9课 古代的文字与文学文本素材 川教版
第9课古代的文字与文学考点名称：文字（象形文字，楔形文字）•象形文字：古埃及人在公元前3500年左右发明了象形文字，它是世界上最古老的文字之一。
楔形文字：古代两河流域居民发明的，因为文字的形状像楔子，所以叫楔形文字。
人们称字为“东方的拉丁语”。
腓尼基的字母文字：大约公元前2000多年，地中海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母，为以后欧洲的字母文字奠定了基础。
•世界上三种独立形成的文字的比较表：•埃及象形文字：楔形文字：考点名称：《荷马史诗》、《伊利亚特》、《奥德赛》•《荷马史诗》：《荷马史诗》是相传由古希腊盲诗人荷马创作的两部长篇史诗《伊利亚特》和《奥德赛》的统称。
两部史诗都分成24卷，这两部史诗最初可能只是基于古代传说的口头文学，靠着乐师的背诵流传。
它作为史料，不仅反映了公元前11世纪到公元前9世纪的社会情况，而且反映了迈锡尼文明。
《伊利亚特》：《伊利亚特》是荷马史诗中直接描写特洛亚战争的英雄史诗。
《伊利亚特》的主题是赞美古代英雄的刚强威武、机智勇敢，讴歌他们在同异族战斗中所建立的丰功伟绩和英雄主义、集体主义精神。
《伊利亚特》塑造了一系列古代英雄形象。
在他们身上，既集中了部落集体所要求的优良品德，又突出了各人的性格特征。
《奥德赛》：《奥德赛》着重描写了奥德修斯10年海上漂泊中最后40天的事情：奥德修斯历尽艰险最后到达斯刻里亚岛，受到国王菲埃克斯的隆重接待，酒席间应邀讲述他遇风暴、遇独目巨人、遇风袋、遇女妖、遭雷击等海上经历。
《奥德赛》以海上冒险和家庭生活为中心，描写奥德修斯的不畏艰险和佩涅洛佩的坚贞，歌颂了智慧、勇敢和忠诚。
•荷马史诗的特点：1.反映了古希腊社会状况，希腊民族的生活、思想、情感和理想，充满了乐观主义、集体主义和英雄主义精神；2.表现了希腊人民热爱现实，肯定人的奋斗精神，强调积极的人生态度；3.比较客观详实的反映了历史，有很高的历史研究价值。
•电影《特洛伊》海报：考点名称：索福克利斯《俄狄浦斯王》和《安提戈涅》•索福克里斯：索福克里斯，古希腊悲剧作家，索福克里斯的作品注重技巧高潮的建立与片段的完美发展，其中尤以《俄狄浦斯王》最为出色，堪称索福克里斯甚至是悲剧史上的代表作。
最新【川教版】2017年秋九上：第9课《古代的文字与文学》讲练课件(含答案ppt课件
直线的斜率有两种求解方法：
Ⅰ: 根据倾斜角来求 ktan
Ⅱ: 根据直线上任意两点的坐标来求
P﹙X1,X2﹚ P2﹙y1,y2﹚
ky2y1(或 ky1y2)
x2x1
x1x2
已知直线经过点 A(0,2),B( 3,5)则直线斜率是( 3 )
倾斜角是( 120 o )
【川教版】2017年秋九上： 第9课《古代的文字与文学》
讲练课件（含答案）
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
◆知识梳理
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
◆知识梳理
_____1______,倾斜角为____4_5_°_______
(2)已知直线的点斜式方程是 y2 3(x1) 那么，直线的斜率为
_______3 ____,倾斜角为_____3_0_____3__
3
3.写出斜率为 3 ,在y轴上的截距是-2的直线方程.
2
y 3 x2 2
思考题
斜截式 ykxb在形式上 与一次函数的表达式一样， 他们之间有什么差别？
◆达标演练
◎基础知识过关 ◎综合能力提升
◆知识梳理
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◎基础知识过关 ◎综合能力提升
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◎基础知识过关 ◎综合能力提升
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◎基础知识过关 ◎综合能力提升
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◎基础知识过关 ◎综合能力提升
5.1古代的文字与文学 教案(川教版九年级上)
第1课：古代的文字与文学教学目标一、识记与理解知道象形文字、楔形文字的特点及其书写材料；了解古希腊的著名文学、戏剧作品及其作者和阿拉伯文学代表作品；理解《荷马史诗》《俄狄浦斯王》和《天方夜谭》在世界文学史上的地位。
二、能力与方法通过对人类几种古文字的比较鉴别，培养学生观察事物的方法和对历史文化成果的鉴赏能力；通过学生随堂小制作等形式，培养学生的动手能力；’通过分组活动，培养学生的协作性；通过课堂讨论，培养学生的表达能力与探究能力。
三、情感态度与价值观通过对人类古代文字和著名文学、戏剧作品的学习，激发学生对这些充满人类智慧的文化成果的浓厚兴趣，感悟人类文明发展的多元性和共容性，认识到世界各地区、各民族创造的这些优秀文明成果是人类的宝贵财富，培养学生理解、尊重和吸收其他民族文化精华的开放态度和价值取向。
教学重点和难点一、重点古代的文字和《荷马史诗》。
二、难点对《俄狄浦斯王》艺术价值的理解。
课前准备一、学生准备1．在前一节课结束时，安排预习，鼓励同学们利用课余时间查阅有关资料，尽可能多地了解古埃及象形文字和古代两河流域楔形文字的情况，并选读《荷马史诗》《俄狄浦斯王》或《一千零一夜》的故事。
2．准备课堂小节目，如：朗诵《荷马史诗》或《俄狄浦斯王》的选段，讲故事，话剧表演(由学生根据自己爱好在课文所提及的古典文学中选择，鼓励学生再创造)。
3．每人准备一块10厘米见方的黏土泥板和一根尖头小木棍，上课时放在课桌上。
二、教师准备1．将学生分成三个大组，在学生推选下确定每组组长；组长主要负责督促组员做好课前准备和课堂活动等具体组织工作o2．制作课件，剪辑纪录片《荷马史诗中的古城特洛伊》里讲述谢里曼与《荷马史诗》的片段，《特洛伊》或《木马屠城记》中关于战争的宏大场景，《奥德赛》历险的片断，《阿拉丁》《阿里巴巴和四十大盗》《辛巴达历险记》等卡通大片的片断。
教学活动过程导人新课：(课件出示图片)：《棺盖残片上的象形文字》《楔形文字泥版》《商代甲骨文》师：请大家仔细观察这三张图片，图片中的哪种文字是我们以前曾经了解过的呢?生： (回答)师：是中国商代的甲骨文。
第1课--古代的文字与文学
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什么上马车の时候就偎依在水清の怀中睡着咯。现在悠思在熟睡，水清和王爷各自想着心事，壹路沉寂。也正是各自想着心事，时间竟过得飞快，没壹会儿の功夫，马车の速度就放慢 咯下来。突然の速度放慢令两各人都骤然地回过神儿来。看着水清失神の样子，他有些猜别明白，在十三府の时候还高高兴兴の样子，怎么转眼就失魂落魄成那各样子？假设是以前， 对于其它の诸人，他会心生别满，会认为那是诸人在耍小性子。但是现在，别知别觉间，他对水清总是想出各种理由来原谅，有时候找出来の理由，他自己都觉得很好笑。看着偎依在 壹起の水清母女，刚刚被婉然搅乱の心痛忽然莫名其妙地缓和咯许多咯，而且有壹种踏实、安宁、放松の感觉。壹见到悠思他就别禁会想到刚刚五小格用那胖胖の小手指头指向悠思の 样子，嗯，小格格、小小格，若别是老十三の小小格，可也真算得上是天作之合の大好姻缘！唉，那小子可是真会挑啊，挑の可是爷の心肝、心尖、心头肉。终于抵达王府の大门口！ 从马车上下来，水清虽然怀抱着小格格，但是她还规规矩矩地侧立壹旁，恭送他先行。王爷の郎吟阁和水清の怡然居，本是进咯府门就分开の两条路，可是，他下咯马车并没什么着急 走，而是在进咯府门后，犹豫踟蹰咯壹下。其实，刚才在马车上看到水清母女の时候，突然，他有各念头，想去水清那里坐壹坐，那壹天候里围绕小格格发生咯太多の事情，那样壹各 活泼可爱又聪慧の小格格带给他の是从别曾得到过の全新感受，而刚刚各儿女亲家の提议更是令他既欣喜异常又极度失落，那么多复杂の感情，他很想与她壹同分享。可是，上壹次去 水清那里，好像还是吩咐她暂管府务の那壹次吧，他到怡然居从来都是无事别登三宝殿，现在那么冷别丁地去她那里，他突然觉得有些别习惯，又怕唐突咯她。愣咯半天神儿，他终于 开口说：“壹起走吧，爷去福晋那里有点儿事儿。”水清听罢，小心翼翼，亦步亦趋地走在他の后面。第壹卷 第637章 区别正月很快就过完咯，然后就是二月二，龙抬头の好日子， 借着那股子喜庆气儿，排字琦张罗咯家宴，所谓家宴也就是众人聚在壹起吃各饭，而别是有小厨房の院子单独开火，没什么小厨房の院子统壹由大厨房送餐。女眷们对于那种家宴都很 是期待，毕竟是能够与王爷见上面の机会，总比壹各人冷冷清清地守着院子里那几各奴才强多咯。自从经过咯抓周宴，水清终于意识到，父爱对于悠思而言是多么の重要。以前总是刻 意地将悠思包裹起来，生怕她受人欺负、遭人白眼，但是，与失去父爱，失去大家庭生活磨炼，令悠思の人生成长存在许多缺撼相比，那些众人の非议又算得咯啥啊呢？对于那壹次の 普通得别能再普通の家宴，水清下定决心要带悠思出席。所以当众人见到初次参加家宴，长得如同水清壹模壹样の悠思格格の时候，都吃惊别已：年妹妹可别是争宠拔尖の人呢，今天 那是怎么咯？对于那各初次の亮相，水清并没什么刻意地叮嘱悠思，她别想让小丫头心情紧张，只是告诉她，见到长辈要有礼貌，见到各位额娘要行礼请安，对嫡额娘和各位姨娘们说 话要恭敬有礼。仅此而已。毕竟是第壹次见到那么多の长辈，悠思也记别住谁是谁，于是水清教她：“只要额娘向嫡额娘行礼の时候，您也壹并行礼请安就好咯，其它の长辈就全都是 姨娘咯，您也要行礼请安，说话需有礼貌。”半天别见小丫头说话，水清以为她没什么听明白啥啊是嫡额娘，啥啊是姨娘，正想要再叮嘱两句，小格格竟然开口说道：“每次来咱们怡 然居の别就是嫡额娘嘛！女儿记得呢！”水清那才回过味儿来，可别是，也就排字琦偶尔过来怡然居，也别晓得那小丫头啥啊时候见过，竟然全记在脑子里咯，那小家伙怎么那么有心 计呢！枉她刚刚还担心壹会儿在家宴上分别清哪各是嫡额娘，哪些是姨娘，原来她全是瞎操心呢。果然水清就是瞎操心！她没敢多嘱咐悠思，怕叮嘱の事情多咯小丫头记别清，所以只 要记住嫡额娘就算别犯大错，其它の，别管犯啥啊错，水清都别会往心里去，毕竟那是悠思の第壹次亮相，那么小の娃娃，应该允许她犯
古代的文字与文学ppt2 川教版优秀课件
《俄狄浦斯王》剧情大意
• 底比斯国王从神的预言中得知生下的 儿子将会杀父弑母，便将刚出生的儿 子俄狄浦斯抛弃。被科林斯国王收养。 后来俄狄浦斯为平息国内瘟疫，按照 神示，寻找“杀死自己的亲生父亲， 娶了自己的亲生母亲并与之生儿育女” 的凶手。结果他千方百计寻找的凶手 就是他自己。真相大白后，他选择离 开家园独自流浪。俄狄浦斯竭力逃避 神谕所示的命运，而逃避本身恰恰在 实践着神谕。
A．有两河流域的苏美尔人创造
B．是刻在龟甲兽骨上的文字
C．字痕笔画上宽下窄
D．约公元前3500年出现
练习
3.中国有四大文学名著，欧洲也有自己的四 大文学名著其中一部由希腊盲人整理的不朽 诗作是（ ） A. 《荷马史诗》 B.《天方夜谭》 C. 《俄狄浦斯王》 D.《一千零一夜》
练习
4. 阅读材料，仔细思考下列问题： 材料一 有些民间艺人，手弹笙篌，口吟歌词，在国王的宫殿中或群众的集会 上叙述希腊人在那次战争中所表现的英勇事迹。 材料二 据说公元前9世纪至公元前8世纪，盲诗人荷马（Homer）把这些歌 词编删为两部史诗：一是《伊利亚特》（Iliad），叙述希腊人最后征服特洛伊 城的经过：二是《奥德赛》（Odyssey），描写参加那次战役的希腊英雄奥德 修斯（Odysseus）在回师时迷失路途，在外漂流了十年，重返祖国的故事。 材料三 直到公元前6世纪中叶，即当庇西特拉图在雅典当政时，才用文字写 下来。 材料四 19世纪70年代，德国商人海因里希•施米特经过不懈努力，根据《荷 马史诗》找到了特洛伊城遗址，发掘出大批珍贵文物。
2. 《俄狄浦斯王》
学生活动：《俄狄浦斯王》“悲”在何处？
从情节看，《俄狄浦斯王》是一部表现乱伦的悲剧吗？为什么？俄狄浦斯极力抗争 的是什么？反映了作品的什么主题？
川教版九年级历史上册第9课_古代的文字与文学共33张PPTppt课件
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
古埃及象形文字（左）、祭司体（右上）及世俗体（右下）文 字
装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
成稿于14世纪的《一千零一夜》手稿（现藏巴黎国立图书馆）
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
艺术特点 思想深刻 形式完美 剧情曲折俄狄浦斯
斯芬克斯
索福克勒斯
Sophocles 约前496年～前406年 古希腊三大悲剧作家之一 《俄狄浦斯王》《安提戈涅》
俄狄浦斯与斯芬克斯（瓶画）
斯芬克斯，是希腊神话中带翼的狮身女怪。 传说，她常令过路行人猜谜，猜不出的就将被杀 害。后来，俄狄浦斯王经过此地，道破她的谜底。 斯芬克斯遂自杀。
古埃及的象形文字（约700个）
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装备一个铸造车间，需要熔炼设备、 造型及 制芯设 备、砂 处理设 备、铸 件清洗 设备以 及各种 运输机 械，通 风除尘 设备等 。只有 设备配 套，才 能形成 生产能 力。
“纸草文书”
野生纸草
纸草加工
古埃及纸草文书 （亡灵书）
莎草纸，古埃及用于书写的材料，最早的纸。纸莎草，制作莎草纸的原料，
用木马计攻陷特洛伊城后，奥德赛不顾海神 波赛冬的咒语启航回家，一路上历尽劫难，在海 上漂泊了10年。伊塔克的许多人都认为他10年不 归，一定已经死去。当地的许多贵族都在追求他 的妻子佩涅洛佩，她百般设法拒绝他们，同时还 在盼望他能生还。
第1课--古代的文字与文学
《荷马史诗》
荷马
荷马吟诗图
《荷马史诗》
《荷马史诗》封面
《荷马史诗》
特洛伊，也叫伊利 昂，位于小亚细亚西北 部。《荷马史诗》中的 伊利亚特曾叙述了古希 腊人和特洛伊人战争的 故事。
特洛伊遗址
《荷马史诗》
木马计
特洛伊王子帕 里斯访问希腊，诱走 王后海伦。希腊人因 此远征特洛伊，围攻 九年不下。在第十年， 希腊将领奥德修斯献 计，把一批精兵埋伏 在一匹大木马的腹内 放在城外，假作退兵。 特洛伊人以为敌兵忆 撤，把木马拉到城内， 夜间伏兵跳出木马， 打开城门使希腊兵得 而入城，攻下特洛伊 城。
第1课 古代的文字与文学
■象形文字与楔形文字 ■荷马史诗与《俄底浦斯王》 ■ 《一千零一夜》
导入
古埃及《死者之书》（纸草）上的图画和象和文字 古埃及的象形文字和两河流域的楔形文字，古朴而奇妙，凝结着古代 人类的智慧。你知道这些古文字吗？《荷马史诗》、《俄底浦斯王》和 《天方夜谭》是古典文学的名著，饱含艺术魅力，引人入胜。你读过这些 文学作品吗？通过本课学习，这些古老的文字与文学名著，会使你受到智 慧的启迪，会带给你艺术的享受。
特洛伊遗址
《荷马史诗》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
斯芬克斯，是希腊神话 中带翼的狮身女怪。传说， 她常令过路行人猜谜，猜不 出的即将被杀害。后来，俄 底浦斯王经过此地，道破她 的谜底。斯芬克斯遂自杀。
俄底浦斯与斯芬克斯（甁画）
结 束
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狠狠伸个懒腰,他见到士兵依旧在挖掘大坑.不少人也把阵亡的士兵抱过来,由于正直夏季气温颇炎热,他们必须迅速入土为
第1课--古代的文字与文学
两河流域的楔形文字
公元前2000年的两河流域 的人用泥板计数，这块泥板上 的楔形文字代表25。
两河流域的楔形文字
楔形文字与汉字对照表
两河流域的楔形文字
罗林森，英国人。他成 功释读了楔形文字，破译出 约150个楔形文字符号的读音、 500个单词和数十个专有名词。
罗林森
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荷马史诗与《俄底浦斯王》
《荷马史诗》
荷马
荷马吟诗图
《荷马史诗》
《荷马史诗》封面
《荷马史诗》ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
特洛伊，也叫伊利 昂，位于小亚细亚西北 部。《荷马史诗》中的 伊利亚特曾叙述了古希 腊人和特洛伊人战争的 故事。
特洛伊遗址
《荷马史诗》
木马计
特洛伊王子帕 里斯访问希腊，诱走 王后海伦。希腊人因 此远征特洛伊，围攻 九年不下。在第十年， 希腊将领奥德修斯献 计，把一批精兵埋伏 在一匹大木马的腹内 放在城外，假作退兵。 特洛伊人以为敌兵忆 撤，把木马拉到城内， 夜间伏兵跳出木马， 打开城门使希腊兵得 而入城，攻下特洛伊 城。
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《一千零一夜》
《一千零一夜》中译本封面
1706年《一千零一夜》英文第一版原版插图
山鲁佐德给国王讲故事
《阿里巴巴和四十大盗》插图
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学习与探究
学习活动
辨别古老文字 仿制泥版文书
中国商朝甲骨文
古埃及一部历书（约前1450 年）上的象形文字
楔形文字
史海拾贝 古希腊的戏剧节
古希腊剧场
特洛伊遗址
《荷马史诗》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》
古希腊剧场
《俄底浦斯王》