走进科学殿堂 寻找植物脉搏

走进科学殿堂寻找植物脉搏

新课程标准指出小学科学是一门培养学生科学素养的启蒙课程，科学教师要注重培养学生对科学探究的兴趣。在教学过程中，如果能联系书本进行拓展，不仅能拓宽学生的视野，还能引导学生将探究延伸到课堂以外。今天，我校三年段的科学老师联系科学课本中《植物》一单元的内容，带领学生们在科学实验室里开展一场别开生面的科普教育活动。无论是叶片标本展示，还是手工制作叶脉书签，都令在场的同学上了一节生动的植物课，普及科学知识。

在这堂课中，张老师带领学生们用锅、洗衣粉、废旧的牙刷等日常用品制作叶脉书签，学生们在小组中分工合作做出属于自己的书签，成功的喜悦挂在每一个人的脸上。拿着自己做的书签，学生惊叹于大自然造物的神奇，生活中常见的普通物体，却往往蕴含着看似神奇的力量，就像用溶液洗去叶子表面的肉，就能发现普通的叶子的叶脉走向是那么的复杂交错，虽然脉络繁多，仔细看去却又似乎蕴藏着规律。