静待花开(教育故事)

“老师，您的茉莉开花了，很香呢！” 是吗？我赶紧去看。果然，尽管还有几 支光秃秃的枝条，但在那稀疏的绿叶间已经 有几朵白色小花点缀了，那么小，藏在绿叶 的背后，羞答答地、静悄悄地散着幽香。
这原是我从路边花贩那里买来的，由 于它好养不娇贵，花瓣晒干又可以冲茶， 所以有些讨喜。我把它摆放在办公桌上， 每日浇水，不几日便开花了，香气弥漫整 个办公室，感觉真好。
“在同桌的书上乱涂乱画了，拿同学的橡 皮了，体育课上掐同学了，上课睡觉叫不醒了， 有时会趁上课的老师不注意溜出去玩了……”， 他们极其努力地描述他们的发现，阐释小纯的 “与众不同”。我看着这群孩子，一边是伶伶 俐俐能说会道的众生，另一边是似懂非懂看着 笑着的一人，界线分明，心里不禁有些酸楚。
当然,事情是要处理的，安抚丹丹， 教育孩子们互帮互爱，请了双方家长， 大家心平气和地谈谈，事情似乎解决 得很圆满，但总觉得缺少一点什 么……少了什么呢？一路想着走回办 公室……
但花期一过茉莉便开始萎靡不振，原本不算 茂盛的枝叶开始变黄、飘落。扔掉总是不甘心的， 于是找花匠帮忙，拿回一包有机肥决定再养养。 我小心地把几粒花肥埋进花盆，每天早上浇水， 下午捧出去晒太阳，下班前再收回来。同事笑称 茉莉就像我的孩子。
其实哪有那么夸张，我并没有付出更多，只 是顺其自然没有放弃而已，不成想它竟慢慢长出 些叶子，今天竟然源自文库出几朵小花来了，想来花草 原本就有自我调适的能力，只是需要一点点耐心 和一点点关注而已。
日本学者江本胜通过《水知道答案》 早已经向我们传递出“世界需要更多赞美”的观点，看 来，小纯的确是需要更多的赞美来激发她潜藏的可爱。
一位导师曾评价教师这个职业是护花的 职业，他鼓励青年教师要“一生与花相伴”， 从教近20年了，每次回味这句话时都有不同 的感悟。看着茉莉，想着小纯，我想我已经 明朗了——静静地关注、耐心地等待，希望 在，花就一定会绽放美丽……
“多美！”有人赞叹， “是呀，多美！”我也不禁感叹。
花香、茶香萦绕身边，我的心渐渐沉 静下来，看着小小的花朵，想起小纯的笑 脸，那样小心翼翼，那样不知所措。
记得印度电影《地球上 的星星》里有这样一句台词： “看在老天的份上，每个孩 子都有他的天分、才能和梦 想。”是啊，每个孩子都是 独一无二的，小纯一定也有 她自己的梦想，只要她想开 花，就一定会开出专属于她 自己的那一朵，花期是值得 等待的，应该付诸足够的耐 心和关注，给她时间让自我 的意识慢慢萌发。
星期五的下午很轻松，不用上课，也 没有必做的事情，自由、悠闲……可以静 静地看书，或者泡一壶茶，伴着袅袅茶香 回味班级里的点滴趣事。
“老师，小纯又淘气了，她用彩色笔 把丹丹的衣服画得五颜六色的，怎么 办呀？”几个孩子气喘吁吁地跑来 告状，没一会儿小纯也被两个孩子 “押来”了，好嘛，办公室一下子 成了批斗会场，他们七嘴八舌地 状告起来：