用心教育 静待花开
高凌云：用心教育，静待花开
秀的同学，每天作业写完后，让他们抄写；要求背诵的课⽂，我会要求他们反复去读（如⾄少读20遍）等等。
这样⼀来，从开学到现在，我发现这部分同学哟了明显的进步，⾄少作业能按时完成，⽽且对语⽂学习也逐渐有了兴趣。
更可喜的是，刚刚的中期测试中，班级语⽂平均成绩87分，只有两位同学不及格，⼀个55分，⼀个59分。
同学们都说，这是他们⼏年来语⽂成绩最⾼的⼀次了。
看到每个同学脸上洋溢着快乐的表情，我认为这就是最⼤的收获！⼆⽤爱呵护，以情感染，唤醒灵魂德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》中写道“教育的本质意味着，⼀棵树摇动另⼀棵树,⼀朵云推动另⼀朵云,⼀个灵魂唤醒另⼀个灵魂。
”多么诗意的描述啊！的确，教育是项“慢”的事业，急功近利、揠苗助长，都不可能取得我们期望的结果。
教育需要我们⽤爱呵护，以情感染，真正做到春风化⾬般潜移默化地影响。
常常听到很多家长说：我的孩⼦⼩学时，成绩优异，学习努⼒，怎么到了中学后，不爱学习，成绩⼀落千丈呢？当然这种现象并不代表全部，但也值得我们去反思。
作为教师的我们都知道，⼩学阶段其实重点就是培养学⽣良好的学习习惯，尤其是⼀⼆年级。
但由于现实因素，我们的⽼师和家长们都急功近利，⾸先要看到孩⼦优异的成绩。
当然⼀部分孩⼦学习习惯好，成绩⾃然优异。
可还有⼀部分孩⼦是在⽗母、⽼师的威逼利诱下，被动的、⽆奈地学习，根本没有养成⾃觉学习的习惯。
所以，造成了⼀种假象，暂时成绩喜⼈。
孰不知到了中学后，有的家长不再像⼩学时那样监督、管教了，⽼师也不再像⼩学那样天天督促了。
因⽽，导致⼀部分不⾃觉的孩⼦，到了中学后，就开始放松学习，随⼼所欲了。
我们都知道，学习是⼀件长远的事情，因此我们必须把⽬光放远。
真正的教育就应该从唤醒孩⼦的灵魂开始，从培养学⽣良好的品德及学习习惯开始。
今年，⿇洞川乡上考上⼤学的孩⼦特别多，这届孩⼦我也曾经带过。
对于这样的结果我感到并不意外。
其实，这些孩⼦⼩学时，学习成绩并不是多好，考上好中学的也寥寥⽆⼏，可为什么在⾼考中却有这么多考上本科的孩⼦呢？就是因为这些孩⼦在⼩学时养成了良好的学习习惯。
用心教育,静待花开
用心教育,静待花开摘要：教育是一份集爱和智慧的事业。
作为班主任，在工作中我们应该用真心对待孩子，用真情感动孩子，用智慧激发孩子内在的无限潜能，促使孩子们进步、成长、成材。
文章从凝聚学生之力，建设活力班级；多种方法教育，真正落实规范；爱心引导前行，促其健康成长；开展多样活动，绽放班级魅力四方面阐述作为班主任陪伴孩子共同成长的那份快乐和幸福。
关键词：真心；真情；智慧；快乐；幸福教育是一份集爱和智慧的事业，作为班主任，在工作中我们应该用真心去对待孩子，用真情去感动孩子，用智慧去激发孩子内在的无限潜能。
一、凝聚学生之力，建设活力班级班级管理不是班主任一个人的事，班主任即使在能干，力量毕竟有限。
所以作为班主任要善于开发学生资源，用心凝聚学生之力，这样自己才不会孤立无援。
1.班级文化聚力量班级文化体现着班级精神，班主任要善于将学生个体融入班级集体行为中，产生并升华为健康、积极的文化氛围。
所以我经常带领学生一起进行班级黑板报、文化墙等教室美化，每一次布置都围绕不同主题，和学生一起出谋划策，一起动手设计，制作，创设优秀的文化环境。
2.自主管理展才智班级是一个个特长、个性不一的个体组成，为使每个孩子的能力都得到发挥、使他们体会到自身的价值和尊严，我和学生一起讨论，在班级中推出小干部轮换制，人人都是家的主人的责任制度。
每名学生都参与班级管理，互相监督。
在我们班中有专门管理电灯的“灯长”，有专门管理图书的“图书长”，有专门管理课桌摆放的桌长……。
下课了，走进我们班教室，你会看到一片繁忙的景象：“桌长”在提醒同学们把桌椅摆放整齐，准备好下节课的学具再出去；“黑板清洁长”正踮起脚尖擦黑板；“保洁长”穿梭在行与行，桌与桌之间，认真查找有没有被丢在地上的纸屑……，每天我都进行随机的评价表扬，同时每两周“大型”投票选举出“最佳小干部”。
有了激励评价的保障，大家越干越开心，越干越投入。
岗位轮换制，丰富了角色体验，发挥了学生的更大潜能。
班主任工作：用心浇灌,静待花开
班主任工作：用心浇灌，静待花开班主任工作是一项艰巨而又重要的工作，它需要我们用心去关注每一个学生，用爱去温暖每一个学生的心灵，用智慧去引导学生健康成长。
作为一名班主任，我深知这个道理，并且一直用心去做，静待花开。
一、关注每一个学生作为一名班主任，首先要关注每一个学生，了解他们的性格特点、兴趣爱好、学习情况等。
只有了解了学生，才能更好地去关注他们，帮助他们解决各种问题。
在工作中，我始终坚持与学生沟通交流，通过与学生的交流，了解他们的想法和需求，并及时给予帮助和支持。
同时，我也注重与家长沟通，了解学生在家庭中的表现和情况，共同关注学生的成长。
二、用爱去温暖学生爱是教育的灵魂，只有爱才能打动学生的心灵。
作为一名班主任，要用自己的爱心去温暖每一个学生，让他们感受到关爱和支持。
在工作中，我注重关心学生的生活和学习，关注他们的情感和心理健康。
当学生遇到困难时，我会及时给予帮助和支持；当学生感到失落和无助时，我会给予鼓励和关爱。
同时，我也会尊重每一个学生的人格和尊严，不歧视、不侮辱、不体罚他们。
只有用爱去温暖学生，才能让他们感受到班主任的关怀和关注。
三、用智慧去引导学生班主任不仅要关注学生的生活和学习，还要善于运用智慧去引导学生健康成长。
在工作中，我注重培养学生的自我管理能力和自主学习能力，帮助他们养成良好的学习习惯和生活习惯。
同时，我也会注重培养学生的创新能力和实践能力，鼓励他们积极探索、勇于尝试，充分发挥自己的潜力。
通过引导学生自主学习、自我管理和创新实践，让学生学会独立思考、独立判断、独立解决问题的能力，成为具有良好素质的现代公民。
四、发挥班干部的模范带头作用一个优秀的班集体离不开班干部的模范带头作用。
班干部是班级的核心力量，他们的行为举止直接影响到整个班级的风貌和氛围。
因此，我注重培养班干部的组织能力和责任感，让他们成为班级的表率和榜样。
同时，我也会积极引导班干部在班级中发挥带头作用，鼓励他们帮助其他同学解决困难和问题，增强班级凝聚力和向心力。
用心耕耘,静待花开——小学教师的责任与追求
用心耕耘，静待花开——小学教师的责任与追求作为一名小学教师，我深知自己肩负的不仅仅是传授知识的责任，更是塑造学生心灵、引领他们成长的重任。
在日复一日的教学实践中，我始终秉持着热爱教育、敬畏岗位的信念，将教书育人作为自己毕生的事业。
立足岗位，脚踏实地，我常常思考如何在平凡的工作中做到不凡，为学生的人生道路奠定坚实的基础。
首先，小学阶段是学生人生的启蒙期，他们的认知、情感、价值观念都在这个时期逐渐形成。
因此，我深感责任重大。
作为一名教师，我不仅要传授课本上的知识，更要帮助学生树立正确的三观，培养他们热爱生活、关心社会的情感。
在我的课堂上，我尽量避免单一、枯燥的知识灌输，而是通过丰富多彩的教学活动，引导学生主动思考，激发他们的求知欲。
例如，在讲授数学时，我常结合实际生活中的例子，让学生明白数学不仅仅是书本上的题目，更是生活中的智慧。
这种生活化的教学方式，既让学生感到趣味盎然，也培养了他们的逻辑思维和解决问题的能力。
其次，作为小学教师，耐心与爱心是必不可少的职业素养。
在工作中，我时常遇到各种各样的学生：有的活泼好动，有的内向害羞；有的学习能力较强，有的则相对较弱。
面对每一个学生，我都力求用心去理解他们的世界，并根据他们的特点给予针对性的帮助与指导。
曾经班上有一位性格内向的女孩，由于家庭环境的原因，她总是沉默寡言，课堂上不敢举手发言，作业完成得也比较潦草。
起初，我也感到困惑和焦急，但慢慢地，我意识到，这样的孩子需要更多的关爱与鼓励。
于是，我在课后找她单独谈心，了解她的内心世界，给予她更多的信任与支持。
经过一段时间的交流与引导，她逐渐变得自信起来，课堂上也能积极发言了。
我深刻体会到，教师的一个微笑、一句鼓励，都可能成为孩子成长路上的重要推动力。
除了课堂教学，作为教师，我也时刻关注学生的身心健康发展。
现代社会信息化高速发展，学生们在接受知识的同时，容易受到外界复杂信息的影响。
如何帮助他们建立起自我保护意识，学会分辨善恶美丑，是我教学中的一个重要课题。
有一种教育叫“静待花开”
有一种教育叫“静待花开”1. 引言1.1 什么是“静待花开”教育“静待花开”教育是一种注重细心耕耘，耐心等待的教育方式。
它强调在教育过程中不急功近利，而是要给予学生足够的时间和空间去自主探索、成长和发展。
这种教育理念源于对自然规律的领悟，就像等待花朵开放一样，需要耐心和信心。
在这种教育中，教师不是简单地灌输知识，而是引导学生逐步掌握、理解和运用知识，培养他们的独立思考能力和解决问题的能力。
通过“静待花开”教育，学生可以更好地面对生活中的挑战和困难，树立正确的人生观和世界观，实现个人全面发展和自我实现。
这种教育方式强调培养学生内在的素质和能力，注重长期效益，有助于学生在未来面对不确定的世界时保持坚韧和乐观的心态。
1.2 教育的意义教育的意义是无比重要的，因为教育不仅是传授知识技能，更是培养人的全面发展和提升人的素质。
通过教育，人们能够获取各种知识和技能，拓展自己的视野，提高自己的竞争力。
教育也是传承和发展人类文明的重要途径，使人们更加懂得如何尊重、包容和理解不同文化。
教育还可以培养人的道德情操和社会责任感，促使人们在实践中不断追求自我提升，为社会、国家的发展做出贡献。
教育是人类社会发展的基石，也是推动个人和社会进步的重要力量。
我们应该重视教育，注重教育的质量和效果，努力创造一个更加美好的未来。
【字数不足，继续补充】2. 正文2.1 培养学生的耐心和毅力培养学生的耐心和毅力是“静待花开”教育的重要内容之一。
在快节奏的社会中，学生往往缺乏耐心和毅力，容易急躁、容易放弃。
而通过“静待花开”教育，学生可以逐渐培养起耐心等美好品质。
教师可以通过设计一些需要等待和坚持的任务或活动来帮助学生培养耐心和毅力，比如让学生种植一棵树、进行长期的科学实验等。
在这个过程中，学生会逐渐体会到只有持之以恒，才能获得真正的收获，进而培养起耐心和毅力。
这种品质对学生的成长和未来发展都具有非常重要的意义，能够让他们在面对困难和挑战时不轻易放弃，勇往直前，坚持不懈。
用心教育,静待花开
用心教育，静待花开印度诗人泰戈尔曾经说过:“花的事业是甜美的，果的事业是尊重的，但是让我做叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。
”带着对教育的期望和梦想我一直坚守在三尺讲台。
如果说，学生是花朵，老师是园丁，那么对于每个教育者而言。
我们不仅要有播撒花种的爱心，更要有静待花开的耐心和责任心。
教师是一门慢工出细活的职业，慢慢来，才更快。
一、静待花开，用爱心来浇灌爱是教育的灵魂。
高尔基说过:“谁爱孩子，孩子就会爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。
”爱学生，就要给他们多鼓励，用爱激发他们的潜动力，他们才会茁壮成长。
只有发自内心地爱学生，设身处地地为他们着想，找出每位学生身上的闪光点，因为每一个生命都同样的精彩！记得有一回，我无意中看到王志远同学在下课休息的时候主动地在整理同学凌乱的桌椅。
第二天晨诵，我就热情地表扬了这位同学。
虽然是一个小小的赞扬，但它带来的影响却是巨大的。
因为，以后的桌椅一直是那么整齐，就连老师讲桌上的书也摆得那么整齐。
针对本班学生的实际状况，我设立了许多奖项：一周一评的是：“最佳同学”、“最佳同桌”、“最佳小组”；随时评的有:“最佳发言人”、“助人为乐奖”、“特殊贡献奖”等，凡得奖的同学都会得到一张表扬信，累计十张表扬信则会换取一张印有学校公章的奖状。
这样有了因人而异的奖励就可以充分发挥学生的个性，培养学生积极进取、勇于开拓的创新精神。
孙成龙是我班后进生的典型，但他同样期待被表扬。
入学近一个月了，他都不肯说出家长的电话号码，可是有一天晚上他竟然主动用她妈妈的手机发来信息告诉关老师他该得“进步奖”了，因为他连续一周完成家庭作业了。
这一刻孙成龙收获的是快乐，而作为教师的我收获的却是信任。
周而复始的学习难免有些枯燥，为此我为孩子们每周都设立几个特别的日子。
周一为：颁奖日，是为在上周评比中胜出的同学、同桌、小组发奖。
周五为：换桌日，这一天学生可以和任何一个同学同桌，因为我班所有同桌都是帮扶型的，所以总得让学生有个放松心情的机会。
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开尊敬的各位领导、同事们：大家好！我很荣幸能够在这次班主任工作会上发言。
作为一名班主任，我一直坚信教育是一项伟大的事业，我们的责任是用心去教育，而静待花开。
每个班级都是一个小社会，我们的学生是这个社会的成员。
作为班主任，我们不仅要关心学生的学习成绩，更要注重他们的全面发展。
我们要用心去教育每一位学生，帮助他们成长为有品德、有质量的人才。
首先，用心教育需要我们关注学生的情感需求。
现在的学生压力越来越大，他们在学业和生活中都面临着各种挑战。
作为班主任，我们既是他们的老师，也是他们的朋友和倾诉者。
我们需要耐心倾听他们的烦恼，给予他们温暖和理解。
只有让学生感到被关心和支持，他们才能更好地学习和成长。
其次，用心教育需要我们发现学生的特长和潜力。
每个学生都是独特的，他们都有自己的特长和优势。
作为班主任，我们要用心去发现每一个学生的闪光点，鼓励他们发展自己的特长，并提供合适的机会和平台。
只有让学生能够充分展示自己的才能，他们才能够更好地发展，为社会做出贡献。
最后，用心教育需要我们让学生有属于他们自己的成长时间。
教育不是一蹴而就的，每个人都需要时间去成长和发展。
我们不能盲目追求高分，而忽视了学生的个体差异和成长过程。
作为班主任，我们要给予学生充分的时间和机会，让他们在错误中成长，在挫折中坚强。
只有经历了这些，他们才能够成为有自信、有勇气面对未来的人。
班主任工作是一项充满挑战和责任的工作，但也是一项充满乐趣的工作。
只有用心教育，我们才能够让我们的学生像花朵一样绽放，给世界带来美好。
希望大家能够共同努力，用心去教育，静待花开！谢谢大家！尊敬的各位领导、同事们：在过去的时间里，我们每一位班主任都在孜孜不倦地教育与指导学生，时刻关注他们的成长与需求。
今天，我想进一步强调我们作为班主任的责任和使命，以及如何更加用心地去教育，而静待花开。
首先，用心教育意味着我们要理解学生的差异和多样性。
用心浇灌静待花开家长读后感
用心浇灌静待花开家长读后感
文章里说要用心浇灌，我就想啊，这说得可太对了。
咱养个花花草草的都得费心费力呢，今天浇多少水，是不是得施点肥，得让它晒晒太阳又不能晒过头了。
那孩子可不比花草金贵多了嘛。
我就想到自己以前，有时候忙起来就顾不上孩子的那些小情绪了。
孩子拿着画兴高采烈地跑过来想给我看，我却不耐烦地摆摆手，让他一边儿玩去。
现在想想，那时候我就像个粗心的园丁，对孩子这朵小花缺乏最基本的用心啊。
还有“静待花开”这四个字，以前我总是着急。
看着别人家孩子这个会背好多古诗了，那个钢琴弹得可好了，我就恨不得自家孩子立马也能这样。
于是就给他报这个班那个班，孩子累得像个小陀螺，我也累得够呛。
读完文章我才明白，每个孩子都有自己的生长节奏，就像花一样，有的是春天开，有的是夏天开，说不定还有冬天开的呢。
我家孩子可能就是那朵慢一点开放的花，我得有耐心。
我也开始反思自己的教育方式。
我总是习惯告诉孩子这个不对那个不对，就像拿着剪刀去修剪花，按照我心中的样子去塑造他。
但其实孩子有自己的想法，就像花有自己的姿态。
我应该多听听他的想法，就像去了解花朵需要什么样的土壤和环境一样。
这篇文章就像一位智者在我耳边轻轻提醒，教育孩子是一场温暖的修行，不能太急功近利。
我得像个精心的园丁，用心去对待孩子的每一个成长瞬间，然后安静地等待他绽放出属于自己的光彩。
我相信只要我做到了这些，总有一天，我能看到孩子这朵小花盛开得无比绚烂，到时候我就可以坐在旁边，得意地跟别人说：“看，我用心浇灌的花，开得多美！”。
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇
用心浇灌静待花开的教育故事范文八篇【篇1】用心浇灌静待花开的教育故事幼儿园中的故事特别多，有教师间的故事，有教师和家长之间的故事，有教师和幼儿之间的关系，还有幼儿之间的故事，作为一名一线教师、班主任，我有幸见证着这些故事，见证着孩子们的成长，见证着自己的职业幸福，今天我们就来说一个孩子的故事。
现在的孩子大多是独生子女，在他们身上不可避免地存在一些问题。
班里就有这样一个让我特别头疼的孩子：我行我素、自私霸道，打人骂人也是家常便饭，毫无规矩可言。
我每天进班听到最多的就是孩子对他的告状，登陆班里的QQ群看到最多的也是家长要求让自己孩子远离他的请愿，刚开始我也是火冒三丈，严厉的批评甚至语言上的威胁都用过，可收效甚微。
后来，我冷静下来思考，是不是自己的教育方法出了问题？是不是更应该多从自己身上找原因？因为幼儿阶段的孩子可塑性很强，只要相信，只要去做，一定会有效果。
我决定进行因材施教，对他量身定做转化五部曲，第一步，接纳。
首先进行话聊，心平气和地告诉他老师喜欢班里的每个小朋友，当然也包括他，既然大家在一个班里就要好好相处，与人为善，这样才可以得到别人的尊重和喜欢。
一个人的地位是靠自己实际行动争取来的，他频频点头，可我知道，这才是万里长城的第一步，我必须打入他的思想内部。
第二步，理解。
在谈话以后，我经常利用各种机会观察他的表现，他的脾气很暴躁，什么事情都喜欢用武力解决，后来通过谈话得知，这与他的家教环境有很大关系。
有一次，我借处理他跟另一个孩子的争端问题时告诉他：很多问题我们都可以和平解决，一句对不起，一句没关系，好朋友就可以和好如初，否则就会没有朋友，越来越孤单。
这个年龄阶段的孩子，最怕被小伙伴孤立，这个孩子果然收敛了不少。
第三步，关爱。
前两步取得了点滴效果，应该乘胜追击！在他的观念里，他是所有人眼中的坏孩子，没人会喜欢他，于是自暴自弃，这时候最需要老师的关爱，我每次进班都会主动过去找他聊几句，聊他的家庭、他的爱好、他的朋友，他很惊讶，因为以前我找他都是进行批评教育，这样平等的师幼对话少之又少。
静待花开幼儿教师演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享我的教育心得——《静待花开》。
作为一名幼儿教师，我们肩负着培养祖国花朵的重任，而“静待花开”则是我们教育理念的核心。
“静待花开”，顾名思义，就是耐心等待孩子们在成长过程中自然绽放出他们的光彩。
在这片充满生机与活力的土地上，我们要用心去呵护每一个孩子，让他们的心灵之花在适宜的环境中茁壮成长。
一、尊重孩子的个性，静待花开每个孩子都是独一无二的，他们拥有不同的性格、兴趣和特长。
作为幼儿教师，我们要尊重孩子的个性，因材施教，让他们在适合自己的土壤中生根发芽。
1.关注孩子的兴趣，挖掘潜能每个孩子都有自己的兴趣爱好，我们要善于发现他们的兴趣所在，并加以引导和培养。
例如，有的孩子喜欢画画，我们可以鼓励他们参加绘画班，让他们在艺术的世界里尽情挥洒；有的孩子喜欢跳舞，我们可以为他们提供舞蹈课程，让他们在舞蹈中展现自我。
只有关注孩子的兴趣，挖掘他们的潜能，才能让他们在快乐中成长。
2.尊重孩子的性格，因材施教每个孩子的性格都不同，有的内向，有的外向。
我们要根据孩子的性格特点，采取不同的教育方法。
对于内向的孩子，我们要给予更多的关爱和鼓励，让他们在温暖的环境中逐渐打开心扉；对于外向的孩子，我们要培养他们的团队协作能力，让他们学会与人沟通、合作。
只有尊重孩子的性格，因材施教，才能让每个孩子都得到充分的发展。
二、营造良好的教育环境，静待花开良好的教育环境是孩子成长的重要保障。
我们要努力营造一个充满关爱、尊重和信任的班级氛围，让每个孩子都能在舒适的环境中茁壮成长。
1.关爱每一个孩子，让他们感受到温暖作为幼儿教师，我们要关心每一个孩子的身心健康，关注他们的生活点滴。
在日常生活中，我们要用心倾听孩子们的心声，关心他们的喜怒哀乐，让他们感受到来自老师的关爱。
只有让孩子感受到温暖，他们才能在快乐中成长。
2.尊重孩子的意见，培养他们的独立性我们要尊重孩子的意见，让他们在班级管理中发挥自己的作用。
用心培育,静待花开
用心培育，静待花开转眼间，踏上三尺讲台将近二十个春秋。
作为一名乡村教师的我，二十年如一日，辛勤耕耘、默默坚守在偏远的农村小学，只为实现心中的梦想！二十年里，我收获了很多，而让我感触最深的就是：只要用心教育，总有花开的那一天！曾经读到过这样一段话：“每个孩子都是一颗花的种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就会很灿烂地绽放，有的花，需要漫长的等待。
不要看着别人怒放了，自己的那颗还没动静就着急，相信是花，都有自己的花期。
细心地呵护自己的花，慢慢地看着他长大，陪着他沐浴阳光风雨，这何尝不是一种幸福？相信孩子！静等花开！也许你的种子永远不会开花……因为他是一棵参天大树！”虽然这段话是在告诉每位父母在教育孩子的过程中应有的心态，但作为教师的我们，是否也应该把每位孩子都当成一颗花的种子，用心教育，静待花开。
当我看到同样坐在一个班级的孩子们，有的学习成绩优秀，各方面表现突出，而有的学习一塌糊涂，还总是让人不省心，我怎能不对这些学习不努力，又调皮捣蛋的孩子着急生气呢？的确，我相信每位从事教师这份职业的人，都是有责任心的老师。
我常常在想，为什么老师一样的教，甚至在有些孩子身上付出的心血更多，结果却是付出越多的孩子有时反而更差，也曾向往着，如果所有的孩子们都像某某一样优秀，那该多好啊！所以，每当看到班中那些学习成绩差，又不努力上进的孩子时，我总是忍不住地大肆批评教育。
有时仅仅因为他们犯点小小的错误，我都会暴跳如雷、大发雷霆。
可每次过后，又自私地想想，何必紧盯这些孩子不放，让自己劳神又伤心呢？难道真的是因为担心这些孩子的成绩差，影响到自己的成绩吗？其实想想并不是这样，希望每一个孩子变得优秀，是教师的天职。
但我们总是怀着如此暴躁不安的心情，一味的批评惩罚又起到了什么作用呢？作为年轻教师，缺乏教育经验，把握不好教育孩子的尺度，但自从读了《正面管教》这本书，我从中学到了一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法，明白了孩子只有在一种和善而坚定的氛围中，才能培养出自律责任感，合作以及自己解决问题的能力，才能学会使他们受益终身的社会技能和生活技能，才能取得良好的学业成绩。
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开
在班主任工作会上的发言：用心教育静待花开尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同仁们：大家好！今天我很荣幸能有机会在这个班主任工作会上，向大家分享我的一些心得和体会。
作为一名班主任，身处于学生和家长之间，我深刻地理解自己的责任和使命。
所以在这里，我想强调的是：用心教育，静待花开。
一、用心教育讲到用心教育，我认为是指教育者要全心全意地关注每一个学生，用心去理解每一个学生的需求和心理，有针对性地帮助他们。
用心教育，就是在教育过程中，要有耐心、用心、责任心。
诚然，我们每一个人都有过伤心过失误，但在教育过程中，我们不能因此而产生放弃的想法。
我们必须耐心地引导每一个学生，让他们在自己的精神世界中得到成长。
我们要尽我们的最大努力，在教育中体现自己的职业和爱心。
二、静待花开在扎根于这片沃土，用心去教育的时候，我们或多或少都会遇到一些阻力和困难。
但我相信，只要我们真心付出，静心耕耘，那一朵花终会开放。
我们的学生也面临着这样的问题，可能会感到挫败、失落，希望老师们能给予鼓励和关爱，让他们也能够静待花开。
我们在教育中，不仅是教育知识，更重要的是教育学生做人的准则和态度。
我们要培养学生品德素养的同时，也要关注他们身体健康和心理健康。
我们要给学生留下美好的回忆，让他们在日后的人生旅途中，记得有个老师曾经用心教育过他。
作为当今时代的教育者，我们应该具备这样的素质：热爱知识，扎实掌握各门学科知识；富有爱心，用心为学生服务；有耐心，关注每一个学生；懂得感恩，珍惜自己的工作和生活。
只有这样，我们才能做好教育工作，才能把学生送向未来。
最后，我想以这句话作为今天发言的结尾：用心教育，静待花开。
让我们在未来的日子里，共同努力，共同培养出更多的优秀人才。
谢谢大家！在班主任工作会上的发言中，我提到了“用心教育，静待花开”这个主题。
我认为，这个主题包含了班主任作为教育者所需要具备的一些关键点，包括：1. 用心关注学生班主任作为学生和家长之间的桥梁，需要全心全意地关注每一个学生。
用心教育,静待花开
用心教育，静待花开作者：杨少娜来源：《新教育时代·学生版》2018年第28期著名教育家魏书生说过：“教师应具备进入学生心灵的本领。
育人先育心，只有走进学生的心灵世界的教育，才能引起孩子心灵深处的共鸣。
”从教将近二十年，总觉得除了生硬的守则和规范以外，更需要为人师者具有爱心和耐心，方能深入学生的内心，与学生的心灵产生碰撞，对其动之以情，晓之以理。
我想，用心教育，是一切教育的良好开始。
一、用心教育就是用关爱之心赢得信赖陶行知说过：“真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打动心灵的深处。
”在班主任工作中，我们要以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心扉，不让任何一个孩子成为遗憾。
用心呵护，静待花开！在我眼里，每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾，作为班主任，我们有责任以百倍的耐心和爱心呵护他们绚丽绽放。
特别是那些“带刺的花蕾”，我们更应多一些关爱，多一些机智，多一些奉献精神。
三年前，我新接了一个班级，班里有一个出了名的“大刺头”——王小龙。
他不但学习成绩差，而且还是个严重的问题生，老师们一说到他都紧蹙眉头。
后来我了解到，他爸爸犯事坐牢，妈妈离家出走了，他从小一直由奶奶带大，隔辈的分外疼啊，这使他养成了许多恶习，他的身世让我不禁从心底升腾起怜爱之情。
可是，他经常变着花样给我捣乱，不是打伤了同学，就是把课堂搞得乌烟瘴气，我找他谈心，想方设法要改变他，可是他呢，像一块石头无动于衷，好几次气得我都哭了，我曾无数次的想放弃……冲动过后我静心思考，像小龙这样缺少关爱的孩子，要让他学会感受别人对他的爱，甚至是去爱别人，得慢慢来！从那以后，我决心，以加倍的耐心和爱心去对待这个孩子！一天中午，一位邻班的孩子火急火燎地跑来向我告状，说小龙偷了他100元钱，还说好多人看见的……还没等这个孩子讲完，小龙就冲了进来，恶狠狠地说：“你哪只眼睛看见我拿了，再告状试试！”边说边举手就要打人。
他这种心虚的样子我都见过很多次了，可这回是在办公室里，好多老师都在，如果把他抓过来就严加盘问，他是怎么也不会承认的。
我的教育故事用心浇灌，静待花开
我的教育故事用心浇灌，静待花开只管用心呵护，静待花开终有时孩子是祖国的花朵，未来的希望。
每一个孩子都需要知识的浇灌和爱的滋养,才能开出绚烂的花朵，照耀明天,温暖未来。
从小就立志当一名人民教师，曾憧憬和天真无邪的孩童一起快乐学习、尽情玩耍,把自己所学知识倾情所有教给每一个学生，带领孩子们遨游在知识的海洋里,指引孩子们一个个从懵懂无知逐步成长、进步,在知识探索的旅途中勇往直前，直到走上象牙塔,成就自我，创造美好。
然而，一切的美好憧憬在我真正走上三尺讲台后不久后发现竟与现实大相径庭。
没错，我成为了孩子们的老师，可学生却没有我想象中那么巧听话,那么天真无邪，他们中有些不可思议的调皮捣蛋甚銪些无理取闹让初为人师的我措手不及。
经过几年的教学经验积累，我才慢慢发现原来那些孩子都是"带刺”的花朵，需要教师的用心呵护、悉心交谈、潜心引导,他们身上原来锋芒毕露的刺就能慢慢成为自己的铠甲，也能像战士一样在成长道路上一展身手。
作为一个语文老师很多时候不仅要关心学生的学习，还要关心孩子们的思想和成长。
小李，是一个非常有性格的中学生，由于很小的时候爸爸和妈妈去很远的地方打工。
他从小就在爷爷和奶奶身边长大，老人很溺爱孙子，这让小李养出了很多的坏毛病和不好的习惯。
小李就这样生活着，尽管很多时候比较任性，但是也没有过于出格。
但是爸爸突然病了，脑瘤，不仅花光所有积蓄，还欠外面很多钱，这让本来就不富裕的家庭变得更加艰难。
小李的妈妈丢下了他和妹妹离开了，在没有回来。
家里发生了这么多事情。
小李的奶奶在愁苦交加中病倒了，面对这样的情况，家里所有的事情都落到了小李的也要肩膀上，可是爷爷已经将近古稀之年。
小李同学刚到我班的时候，我只了解基本的情况，知道其是一个聪明的学生，但是成绩不好，生活习惯很糟糕，不仅沉迷于游戏，还夜不归寝。
抽烟，花钱，任性等等....。
如果没有那张纸条可能我没太多机会深入了解这个学生，也就是那天，在我的办公桌上出现了字条，字条上写道：老师，你知道吗？小李在我们班级借了很多钱，不仅不换，还对那些不借钱的同学威胁恐吓。
用心浇灌静待花开家长读后感
用心浇灌静待花开家长读后感以前啊，我对我家那小崽子的教育就跟赶鸭子上架似的，急得不行。
总觉得别人家孩子会这个会那个，我家娃也得立马跟上。
今天给他报个书法班，明天又想让他学钢琴，搞得孩子累，我自己也累得够呛，家里整天鸡飞狗跳的。
这文章就像一盆冷水，把我那股子急躁劲儿给浇灭了。
它告诉我，孩子就像花一样，每一朵都有自己的花期。
有的花开得早，有的花开得晚，咱不能因为看见别的花开了，就使劲儿拔自家的花，想让它也赶紧开。
这不是爱孩子，这是在折腾孩子呢。
我就想起我家孩子画画这件事儿。
他特别喜欢画画，没事儿就拿着画笔在纸上乱涂。
我一开始还觉得这有啥用啊，又不能当饭吃，还不如多花点时间在数学题上呢。
现在我明白了，这画画就是他成长的一种方式啊。
他在画里表达自己的小世界，这也是一种本事。
我得用心去浇灌他这颗热爱画画的小种子，说不定哪天就长成一棵参天大树了呢。
而且啊，这文章里说的用心浇灌，也不是光嘴上说说。
不是说给他吃好穿好就行了，得真正去了解孩子的想法。
就像我之前总是按照我的想法去安排他的生活，都没问问他到底想要啥。
这就好比是乱浇水，浇多了浇少了都不行。
现在我得学会跟他平等地交流，听听他对这个世界的看法，知道他的梦想是啥，然后再根据他的情况去给他提供帮助。
静待花开这四个字呢，也不是让我们做家长的啥都不管，就在那儿干等着。
这就好比是种花，你得时不时地松松土、除除草，给花创造一个好的生长环境。
对于孩子来说，我们要给他建立正确的价值观，引导他走正道。
但是这个过程中，我们不能太心急，要给他时间去成长、去犯错、去改正。
总的来说，这篇文章就像是我教育孩子道路上的一盏明灯。
我现在就想好好调整自己的心态，按照文章里说的，用心去浇灌我家那朵还没完全盛开的小花，然后耐心地等待他绽放出最美丽的花朵。
我相信，只要我用心了，那一天肯定会到来的。
用心浇灌静待花开的教育故事读后感
用心浇灌静待花开的教育故事读后感《读〈用心浇灌静待花开〉有感》哇，最近我读了一个超棒的教育故事，叫《用心浇灌静待花开》。
读完之后呀，我心里就像装了好多只小兔子，跳个不停，特别想跟大家分享一下我的感受呢。
在这个故事里，有好多鲜活的人物。
有那个特别用心的老师，就像一盏明灯一样，照亮着学生们前行的道路。
还有那些可爱的学生们，一个个就像等待绽放的花朵，各有各的特点。
我记得故事里有个叫小明的学生，他呀，特别调皮捣蛋。
上课的时候总是坐不住，不是和旁边的同学悄悄说话，就是在座位上搞小动作。
这可把老师给愁坏了。
我就想啊，要是我是那个老师，估计得气得冒烟了吧？你说，这孩子怎么就这么不让人省心呢？可是呢，这个老师没有像我想的那样对小明大吼大叫。
他就像一个耐心的园丁一样，知道每朵花都有自己的花期，只是小明这朵花可能需要更多的时间和精力去浇灌。
老师开始留意小明的喜好。
他发现小明特别喜欢画画。
嘿，这可是个好的突破口呢。
于是呀，老师就专门找了一些关于画画的故事和知识，在课间的时候讲给小明听。
你猜怎么着？小明的眼睛一下子就亮了起来，就像两颗小星星似的。
他听得可入神了，那些调皮捣蛋的劲儿好像一下子就消失了。
我就想啊，这老师可真聪明，就像找到了打开宝藏的钥匙一样。
还有一个叫小红的学生，她特别胆小。
上课回答问题的时候，声音小得像蚊子哼哼。
这时候老师又像一个温暖的太阳，他不断地鼓励小红。
老师说：“小红呀，你就像一朵含苞待放的小花，只要你勇敢地张开花瓣，大家就能看到你的美丽啦。
”你看，这比喻多形象啊。
在老师的鼓励下，小红慢慢地开始变得勇敢起来，回答问题的声音也越来越响亮。
这就好比一颗小种子，在阳光和雨露的滋润下，慢慢地发芽长大。
这个故事里的老师，他从来不会放弃任何一个学生。
他知道每个学生都是独一无二的，就像世界上没有两片完全相同的树叶一样。
他不会因为学生的一时表现不好就对他们失望。
这让我想到了我自己的学习经历。
有时候我也会犯错，也会有做不好的地方。
精心育人 静待花开
精心育人静待花开精心育人，就是要用心、用爱、用智慧去呵护每一个孩子的成长。
每个孩子都是独一无二的，他们有着不同的个性、兴趣和潜能。
我们要在教育的过程中，认真倾听孩子们的心声，尊重他们的差异性，积极培养他们的优点，关爱他们的弱点，让每个孩子都感受到无微不至的关怀和关注。
只有在这样的育人环境下，孩子们才能开心、愉悦地成长，才能感受到一种家庭般的温馨和温暖。
静待花开，就是要给孩子们足够的时间和空间去展现自己的才华和潜能。
教育不能强求，也不能急于求成。
每个孩子都有自己的成长节奏和发展规律，我们要耐心地等待、倾听、引导，让孩子们在不断摸索、实践中成长进步。
有时候，一棵小树苗的成长需要多年的时间，但是只要给它充分的养分和关爱，它最终一定会成长为参天大树，绿荫环绕。
同样，我们的教育工作也需要耐心、恒心、信心，只有等待花开，才能看到那令人欣慰的成果。
精心育人，静待花开，不仅仅是一种教育理念，更是一种教育价值观。
在这样的理念和价值观的指引下，我们要做好以下工作：一、关注每一个孩子的需求和兴趣教育必须以孩子为本，要关注孩子们的需求和兴趣，为他们提供充分的发展空间和机会。
每个孩子都有自己的特点和优点，我们需要积极发掘、培养和提升他们的能力和潜力，让每个孩子都能自信、快乐地成长。
二、建立良好的师生关系师生关系是教育工作的核心，良好的师生关系是教育成功的先决条件。
我们要建立起师生互相尊重、信任、理解、支持的关系，让孩子们在舒适、和谐、安全的教育环境下成长。
三、注重教育质量和效果教育质量和效果是评价教育工作成果的重要标准。
我们要不断提升教育质量，关注教育效果，注重形成良好的学习氛围和成果导向的教育模式。
四、多样化的教育手段和方法教育手段和方法需要与时俱进，多样化、创新性是发展的必然要求。
我们要灵活运用现代化的教育手段，创造富有活力和吸引力的教学内容和形式，使学生们能够在学习中增长知识、积累经验、培养能力。
总之，精心育人，静待花开，是我们一路走来的信心和决心。
特殊教育案例 用心施教静待花开
特殊教育案例用心施教静待花开在特殊教育领域，每一个学生都是一个独特的个体，需要特殊的关爱和教育方式。
本文将通过一个特殊教育案例来展示教育者用心施教，静待花开的故事。
小明是一名患有自闭症的学生，他对周围的世界总是保持着一种距离感，不善于与人交流，甚至不愿意和家人说话。
他的课堂表现也不理想，总是无法跟上其他同学的学习进度，导致自己逐渐与班上同学疏远。
教育者们为了帮助小明，采取了一系列的特殊教育措施。
学校提供了专门的心理咨询师，针对小明的自闭症特点进行个性化的心理辅导。
通过心理辅导，小明逐渐打开了心扉，勇敢地面对自己内心的恐惧和困惑。
他开始慢慢地向家人和老师们表达自己的想法，渐渐地融入了家庭和课堂生活。
教育者们采用了针对自闭症学生的专门教学方法。
他们注重情感上的沟通，通过音乐、绘画等艺术形式，帮助小明表达内心世界。
在学术上，老师们通过多种教学手段，帮助小明逐渐提高学习能力，让他在学业上取得了进步。
老师们还鼓励同学们理解和包容小明，让班上的气氛更加融洽。
教育者们对小明寄予了极大的期望，并坚信他的潜力。
他们用心施教，在平凡的工作中培养了小明的信心和独立性。
在教育者们的耐心教导下，小明逐渐打破了自己的疆界，参加了学校的文艺活动，甚至获得了一些奖项。
家长也对小明的进步感到非常高兴和感激，他们表示教育者们的用心教育为小明的成长注入了一股暖流，让他们看到了希望。
通过这个特殊教育案例，我们看到了教育者们在特殊教育领域所做出的努力和成绩。
他们用心施教，静待花开，让每一个特殊学生都能够在温暖的环境中茁壮成长。
相信在教育者们的引导下，更多的特殊学生将会在未来绽放出自己的光彩，成为社会的一份子。
教育静待花开结尾佳句
教育静待花开结尾佳句，如下：
1、窗前花开，且听风吟，静待花开，且行且珍惜。
2、未来时光你好，时光安暖，静待花开，不负遇见。
3、每个孩子都是一颗花开的种子，用心养育，静待花开。
4、水云深处，烟雨花楼，静待花开，闲看庭前花开又花落。
5、细数流年，迎接春暖与花开，迎接温暖与顺心，一起静待花开。
6、忘记不愉快的过往，活成自己最喜欢的样子，静待花开的温柔与美好。
7、不叹世道苍凉，不惹情思哀怨，从此冷暖自知，干净如始，静待花开。
8、好好努力，用心浇灌，微笑期待，与生活握手言和，然后淡然静待花开。
9、花向阳而开，人终朝前走，凡是过往皆为序章，凡是未来皆有可期，静待花开吧，明天你好。
10、时光不语，静等花开。
心平气和，淡泊流年。
六年级语文优秀教师发言稿
大家好！我是六年级语文教师，非常荣幸能在这里与大家分享我在教育教学工作中的心得与体会。
在此，我要感谢学校领导和同事们对我的关心与支持，感谢同学们对我的信任与配合。
今天，我发言的主题是《用心教育，静待花开》。
作为一名六年级语文教师，我深知肩负的责任重大。
在这个关键时期，我们要关注每一个学生的成长，引导他们养成良好的学习习惯，激发他们的学习兴趣，为他们的人生奠定坚实的基础。
一、关爱学生，关注每一个个体教育是爱的事业，我们要用心去关爱每一个学生。
首先，我们要尊重学生，理解他们的内心世界，关注他们的兴趣爱好，了解他们的家庭背景。
其次，我们要关心学生的身心健康，关注他们的生活状况，帮助他们解决实际问题。
最后，我们要信任学生，鼓励他们勇敢面对困难，树立自信，追求卓越。
二、激发兴趣，培养自主学习能力兴趣是最好的老师。
我们要激发学生对语文学习的兴趣，让他们在快乐中学习，在快乐中成长。
具体做法如下：1. 创设情境，激发兴趣。
在课堂上，我们可以通过图片、视频、故事等形式，将抽象的语文知识具体化、形象化，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
2. 开展活动，丰富体验。
组织丰富多彩的语文活动，如诗歌朗诵、成语接龙、作文比赛等，让学生在实践中感受语文的魅力。
3. 鼓励阅读，拓宽视野。
引导学生养成良好的阅读习惯，多读书、读好书，丰富知识，提高素养。
三、注重方法，提高教学质量1. 精讲精练，提高课堂效率。
在课堂教学中，我们要注重知识的传授，精讲多练，让学生在有限的时间内掌握更多的知识。
2. 因材施教，关注个体差异。
每个学生都有自己的特点和优势，我们要根据学生的实际情况，制定个性化的教学方案，让每个学生都能在课堂上找到自己的位置。
3. 激发潜能，培养创新精神。
我们要关注学生的潜能，鼓励他们勇于探索、敢于创新，培养他们的创新精神和实践能力。
四、家校合作，共育英才家庭是孩子成长的摇篮，学校是孩子成长的乐园。
我们要加强家校合作，共同关注孩子的成长。
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用心教育静待花开
时间：2016-12-26 15:02:53 作者：潘霞文章来源：点击数：108
教育是一份集爱和智慧的事业，作为教师的我们在工作中，应该用真心去发现孩子，用真情去感动孩子，用智慧去激发孩子内在的无限潜能。
今年一年级有个小男孩叫阅阅，刚入学时他就引起了我的注意。
记得他那会儿，不喜欢说话，也不喜欢和其他的小朋友一起玩游戏，每当上课铃声响起时，其他的小朋友早已吃完早饭坐在教室里准备上课了，而阅阅却还没有回教室，坐在食堂里慢慢的吃着饭。
等他回到教室，此时我们已经上课有好一会儿了，可他还不着急，慢慢的回到座位，喝水、拿书本等。
写课堂作业的时候，别的小朋友都已经开始动笔了，他还坐在那里发着呆。
对于老师的问题他每次也是似懂非懂的点点头，然后又低下了头去。
排队去做游戏的时候也是，总是不知道在想什么，慢慢地走在队伍的后面，老师叫他的名字，他也仿佛没有听到一样……
面对这个特别的孩子，我多次找他聊天，问他“老师喊你的时候，你答应一声可以吗？”“你有什么不开心的事情可以跟我讲讲吗？”“每次吃饭、喝水可以可以快一点吗？写作业也要专心哦，这样就可以又快又好的完成了！”……对于我所有的话语，他只是点点头，很少能答上一两句。
我知道这孩子性格内向，让他说话比较难，所以对他就更多了一份耐心。
我们与他的父母也进行了多次交流，商量对策，但都成效不大。
后来，始终不放弃的我终于找到了管用的方法。
在上课时多给阅阅表现机会，多表扬他，以此吸引班上的小朋友由衷的佩服他、喜欢他，愿意主动找他一起玩。
刚开始阅阅有点不习惯，但好在他上课时能把老师所讲的知识听进去，并正确回答问题。
孩子们也越来越喜欢与他亲近了。
与此同时，我也请阅阅的家长配合我们，常跟阅阅沟通交流，多鼓励表扬他。
经过一个多月的努力，慢慢的，我发现阅阅有了改变：早上能在上课铃响起时走进教室了，作业基本上也能按时完成上交，老师点名的时候也有反应了……家长开放日时，阅阅的妈妈也反馈说她觉得阅阅的性格开朗了很多。
阅阅的改变让我想起这段话：“每个孩子都是种子，只不过每个人的花期不同。
有的花，一开始就灿烂绽放；有的花，需要漫长的等待！”。
作为教师的我们，不光要欣赏那些绽放的花朵，更要用真情和爱心去呵护那些还没有动静的或是含苞待放的花骨朵，相信花都有自己的花期，细心地呵护着这些花，看着他们慢慢的变化，陪着他们沐浴阳光风雨，茁壮成长。
点评：用心教育，静待花开，这何尝不是师者的一种快乐。
用真心发现孩子，用真情感动孩子。
我想这就是最好的教育。