中班区域游戏比较粗和细教案反思

对中班游戏的思考

班级中间的游戏相对较详细。反思主要包括设计背景，活动目标，关键难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学习比较粗对象和细对象，可以给出从粗到细的三个对象。进行分类，培养孩子观察和比较的能力，适合幼儿园教师参加中班游戏活动班，来看看粗略的教学计划。设计背景

创建适合中班生学习，观察和认知体重的区域性游戏活动环境。

活动目标

1.学习比较物体的厚度和厚度，并对三个物体从粗到细进行排序。

2.培养幼儿观察和比较的能力。

3.遵循游戏规则，体验与同行竞争游戏和控制活动的乐趣。

4.在活动中，让孩子们体验与同伴一起玩的乐趣，并乐于与同伴们一起玩。

5.培养幼儿的活泼性格。

主要困难

1.聚焦：找出物体厚度的差异并进行排序。

2.困难：感知物体的厚度并了解厚度的基本概念。

活动准备

1.准备纸娃娃（三种），羊毛和不同厚度的棍棒。

2.具有多个不同厚度和物体的“神奇口袋”。

活动程序

1.导入问题：手指游戏《会变的小手》'孩子们，我们今天有课，您想认识他们吗？“

2.老师展示了两个小纸管玩偶，供孩子们观察，指导孩子们知道谁厚，谁好。

3.展示两种不同粗细的纱线，让孩子们观察哪些较粗，哪些较细，然后让他们触摸并谈论如何知道它是粗的，如何知道它是细的，有启发性的孩子通过比较已知。

4.游戏《奇妙的口袋》让孩子触摸粗细的物体，让他们知道粗细的物体是相对的。

5.展示三支不同厚度的木棍，让孩子们找到最粗和最细的木棍，并进行分类。

6.小组作业

（1）从一个好的口袋里触摸一个厚或薄的物体。

（2）根据厚度和细度将其分为两类。

（3）让孩子们从“奇妙的口袋”中挑出粗细的物品并分类。

活动额外资讯：

比较周围环境中各种物体的厚度，并比较房屋中各种物体的厚度，以便在回家后进行记录。

活动结束。

教学反思

在培养儿童积极学习的过程中，我的教育观念发生了变化。我对教师在一生中过度组织集体活动有一些想法，并尝试减少对孩子的不必要要求。

在这堂课上，孩子们对学习的兴趣很高，并且好奇心很强。他们还可以成功实现教育和教学的目标。我没有按照惯例让孩子们集体行动。我试图将自治权交还给孩子们，并给孩子们自己的权利和机会。大约三到五个小组聚集在一起观察和讨论某些事情；有些人在玩东西在他们手中；有些人只是去老师的桌子上观察老师带来的纸娃娃。我没有打扰他们，因为我认为孩子们正在做有意义的事情并谈论有趣的话题。应当规范幼儿园的生活，同时让孩子们过上轻松的生活，让他们控制自己的权利和机会，让他们决定先做什么，然后做什么，这将主动适应他们的社会生活和将来积极约束自己的行为。时间的概念具有深远的意义。尽管这堂课在教室里似乎有些混乱，但有些顽皮的孩子在四处张望和走动，但我认为他们很高兴。

我决定让孩子们在未来的日子里有更多的空闲时间，让他们在学习生活中更轻松地学习！