2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第1课 基础知识梳理 (共1
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人教版高一语文必修一第1课《沁园春·长沙》优质课(28张PPT)课件
1、沁园春·长沙
毛泽东
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
教学目标
1、体会词中意象，理解诗歌情景交融，情中 显志的特点，领会诗歌宏阔的意境。 2、品味极富表现力的语言。 3、培养学生以天下为己任的情怀和高尚的爱 国精神。
重点：理解情景交融，情中显志的特点，领
会诗歌宏阔的意境，感受作者博大的情怀。
w 教法学法
w 教法：诵读、 合作探究法
w 学法：诵读、 探究、感悟 法
教学过程
一、导语 二、指导诵读 三、研讨课文。 研讨上片 1、作者独立于湘江边看到哪些意 象?
2、这些景是按照什么顺序来描 绘的？
3、这些意象描绘了什么样的意境？
4、为什么描绘的意境和古人悲秋
的意境不同？
研讨下片 1、从他忆的内容看，这是一帮怎 样的书生？ 2、“曾记否，到中流击水，浪遏 飞舟”抒发的是怎样的豪情？
4、为什么描绘的意境和古人 悲秋的意境不同？
结论：他选择的意象或广博，或宏
伟，或雄峻，竞相向上，生机勃勃， 从内容上来说，和古人悲秋的意象不 同，与作者积极向上的情感是契合的， 从写作的方法上来说，这又为“问苍 茫大地，谁主沉浮？” 作了铺垫。
慷抒 慨情 激回 昂答
恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
1、从他忆的内容看，这是 一群怎样的书生?
浪 到曾 遏 中记 飞 流否 舟 击， ？水
，
自信人生两百年，
会当击水三千里！－－毛泽东
2、“曾记否，到中流击水，浪遏飞 舟？”抒发的是一种怎样的豪情？
• 结论：“曾记否到中流击水，浪遏飞舟” 这句诗极富表现力，他有外在的含义和内 在的意蕴，品读这句话可以看出，他的表 面意思是只身江心，搏击风浪，急流勇进， 不怕艰险，坚持到底的精神。他的实际意 义是用这样形象的描绘表达了一代革命青 年的凌云壮志，以天下为已任，以及在新 时代的大潮里，乘风破浪的豪情壮志。
毛泽东
孩儿立志出乡关， 学不成名誓不还。 埋骨何须桑梓地， 人生无处不青山！
教学目标
1、体会词中意象，理解诗歌情景交融，情中 显志的特点，领会诗歌宏阔的意境。 2、品味极富表现力的语言。 3、培养学生以天下为己任的情怀和高尚的爱 国精神。
重点：理解情景交融，情中显志的特点，领
会诗歌宏阔的意境，感受作者博大的情怀。
w 教法学法
w 教法：诵读、 合作探究法
w 学法：诵读、 探究、感悟 法
教学过程
一、导语 二、指导诵读 三、研讨课文。 研讨上片 1、作者独立于湘江边看到哪些意 象?
2、这些景是按照什么顺序来描 绘的？
3、这些意象描绘了什么样的意境？
4、为什么描绘的意境和古人悲秋
的意境不同？
研讨下片 1、从他忆的内容看，这是一帮怎 样的书生？ 2、“曾记否，到中流击水，浪遏 飞舟”抒发的是怎样的豪情？
4、为什么描绘的意境和古人 悲秋的意境不同？
结论：他选择的意象或广博，或宏
伟，或雄峻，竞相向上，生机勃勃， 从内容上来说，和古人悲秋的意象不 同，与作者积极向上的情感是契合的， 从写作的方法上来说，这又为“问苍 茫大地，谁主沉浮？” 作了铺垫。
慷抒 慨情 激回 昂答
恰 同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。
指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
1、从他忆的内容看，这是 一群怎样的书生?
浪 到曾 遏 中记 飞 流否 舟 击， ？水
，
自信人生两百年，
会当击水三千里！－－毛泽东
2、“曾记否，到中流击水，浪遏飞 舟？”抒发的是一种怎样的豪情？
• 结论：“曾记否到中流击水，浪遏飞舟” 这句诗极富表现力，他有外在的含义和内 在的意蕴，品读这句话可以看出，他的表 面意思是只身江心，搏击风浪，急流勇进， 不怕艰险，坚持到底的精神。他的实际意 义是用这样形象的描绘表达了一代革命青 年的凌云壮志，以天下为已任，以及在新 时代的大潮里，乘风破浪的豪情壮志。
高中语文必修一语文第一课课件 (共19张PPT)
文章不是无情物，不是小情，就是大情，有个人之间的情谊，亲情、友情、景情、物 情、乡土情，有祖国情、民族情、天下情，悲天悯人、是爱满天下的情。
周国平的《生命本来没有名字》，“生命本来没有名字”——这话说得 多么好！我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、 职位、身份、财产等来的？可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于俗 务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相 见，名字又与头衔、身份、财产之类相连，结果，在这些寄生物的缠绕 之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。无论对己对人，生命的感觉都日 趋麻痹。多数时候，我们只是作为一个称谓活在世上。即使是朝夕相处 的伴侣也难得以生命的本然状态相待，更多的是一种伦常和习惯。浩瀚 宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的 星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏 偏是生命与生命的相遇。仔细想想，我们是怎样地本末倒置，因小失大， 辜负了造化的宠爱。 这是何等精彩、深刻的生命教育篇章，令人振聋发聩。与每个人，不论 年龄、性别，不论职业、职务，均息息相关，无一能回避、逃脱。仅从 这一段中就可发现不少大大小小从观点到文字须凝神深思的问题。为什 么“很少有人能记起这个最单纯的事实”？“生命的本然状态”是怎样？ “比比皆是”的“交换”“较量”“争夺”和生命是怎样的关系？“生 命与生命的相遇”应是怎样的状态？怎样才不“辜负了造化的宠爱”？ 可以提出一连串问题激发学生思考的热情，寻根究底地觅求解答。在觅 求解答的过程中咬文嚼字，联系实际，分析判断，作出抉择。珍爱生命， 尊重生命，平等相待，生命的价值与意义，这些做人的根本性的问题绝 不是空洞的口号，而是要靠学生在求知中在生活中领悟。读书可以明智， 学生学语文，读课文，思考、抉择，就是明智的有效举措，在学习语文 知识、提高语文能力的同时，价值取向也受到教育。
周国平的《生命本来没有名字》，“生命本来没有名字”——这话说得 多么好！我们降生到世上，有谁是带着名字来的？又有谁是带着头衔、 职位、身份、财产等来的？可是，随着我们长大，越来越深地沉溺于俗 务琐事，已经很少有人能记起这个最单纯的事实了。我们彼此以名字相 见，名字又与头衔、身份、财产之类相连，结果，在这些寄生物的缠绕 之下，生命本身隐匿了，甚至萎缩了。无论对己对人，生命的感觉都日 趋麻痹。多数时候，我们只是作为一个称谓活在世上。即使是朝夕相处 的伴侣也难得以生命的本然状态相待，更多的是一种伦常和习惯。浩瀚 宇宙间，也许只有我们的星球开出了生命的花朵，可是，在这个幸运的 星球上，比比皆是利益的交换，身份的较量，财产的争夺，最罕见的偏 偏是生命与生命的相遇。仔细想想，我们是怎样地本末倒置，因小失大， 辜负了造化的宠爱。 这是何等精彩、深刻的生命教育篇章，令人振聋发聩。与每个人，不论 年龄、性别，不论职业、职务，均息息相关，无一能回避、逃脱。仅从 这一段中就可发现不少大大小小从观点到文字须凝神深思的问题。为什 么“很少有人能记起这个最单纯的事实”？“生命的本然状态”是怎样？ “比比皆是”的“交换”“较量”“争夺”和生命是怎样的关系？“生 命与生命的相遇”应是怎样的状态？怎样才不“辜负了造化的宠爱”？ 可以提出一连串问题激发学生思考的热情，寻根究底地觅求解答。在觅 求解答的过程中咬文嚼字，联系实际，分析判断，作出抉择。珍爱生命， 尊重生命，平等相待，生命的价值与意义，这些做人的根本性的问题绝 不是空洞的口号，而是要靠学生在求知中在生活中领悟。读书可以明智， 学生学语文，读课文，思考、抉择，就是明智的有效举措，在学习语文 知识、提高语文能力的同时，价值取向也受到教育。
人教统编版(2019新教材)高中语文必修一课件： 梦游天姥吟留别
李白三入长安
1.开元十八年(730年)，李白第一次入长安，到各个王公贵族府上投递自
己的作品，望其门而不得入，败兴而归。
2.天宝元年（公元742年），由于玉真公主和贺知章的交口称赞，玄宗召
李白进宫。尝奉诏醉中起草诏书，引足令高力士脱靴，宫中人恨之，谗
谤于玄宗，2年后被赐金放还。
3.天宝十二年（754年），李白第三次来到长安。这次是为了向朝廷告发
语文部编版 高一年级
必修一 梦游天姥吟留别
新知导入
他，是中国诗人队伍里的游侠。横扫中原山水大地，狂飙突进。 洞庭烟波，赤壁风云，蜀道猿啼，浩荡江河，豪气纵横，灵动飞扬。
他，仗诗走天涯，饮酒闯天下。“盛唐诗酒无双士,青莲文苑第一 家”；“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙”；“酒入豪肠，七分酿 成了月光，余下的三分啸成剑气。绣口一吐， 就是半个盛唐”。他的 豪放旷达无人能及,他的飞逸潇洒无人能比。一挥宽舒袂袖即成一派洪 流猛浪。
拓展提高
与君歌一曲，请君为我倾耳听。 钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不复醒。 古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。 陈王昔时宴平乐，斗酒十千恣欢谑。 主人何为言少钱，径须沽取对君酌。 五花马，千金裘，呼儿将出换美酒，与尔同销万古愁。
拓展提高
解说不正确的一项是（ B ）
A.“岑夫子”姓岑，“夫子”是对人的尊称，“先生”的意思;“丹丘生” 名丹丘，“生”是对年青人的称呼。 B.“将进酒”是“请您喝酒”，是李白根据诗歌的内容所命的诗题。 C.“钟鼓馔玉”形容富贵豪华的生活，钟鼓，鸣钟击鼓作乐。馔玉，美好 的饮食。馔，吃喝。玉，玉一般美好。 D.置酒会友的并不是李白，“将进酒”是诗人酒酣耳热之际，兴会淋漓之 时，将宾作主的狂放之态。
课堂总结
这首诗的奇特在于梦境的不确定性，它可能是李白所 向往的自由境界，也可能是他精神上迷惘失意的反映，甚 至包含着他对长安三年一梦的嗟叹。正因如此，这诗才在 给人奇谲多变、缤纷多彩的丰富印象的同时，又启发了多 方面的联想。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件： 梦游天姥吟留别 (共20张PPT)
梦游天姥吟留别
素养目标
1. 朗诵诗歌，体会诗歌丰富的想象和天马行空的行文气势。 2. 学习诗歌中的想象、对比、夸张、虚实结合等手法。 3. 理解封建社会中知识分子的不幸遭遇和苦闷心情，体会诗人丰富而复杂的思想感情。
作者简 介李白（701—762），唐代诗人。字太白，号青莲居士。有“诗
仙”之称。出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆（今四川江油）。二 十五岁离蜀，长期在各地漫游。天宝初供奉翰林。受权贵谗毁，仅一 年余即离开长安。“安史之乱”中，曾为永王李璘幕僚，因璘败牵累， 流放夜郎。中途遇赦东还。晚年漂泊困苦，卒于当涂。他是继屈原之 后我国又一杰出的浪漫主义诗人。他和杜甫齐名，人称“李杜”。杜 甫曾说他“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”。
3.这首诗有两层结构，试作分析。
①表层结构，就是记叙一个梦，一个游天姥山的梦。诗人并没有到过天姥 山，所有关于天姥山的描述都是一种虚拟和想象。 ②深层结构，则是隐喻了自己的一段生活经历，就是他入朝为官的生活经 历。这是对自己从年轻时代就树立的“愿为辅弼”的政治理想幻灭的一个 概括。
4.“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”是全诗的诗眼，对其表达的思想，看法不一， 有人认为是消极避世、向往自由，有人认为是蔑视权贵、讥讽现实。请结合诗人经历本诗 内容加以分析。
③夸张手法。诗人大胆地运用夸张来写想象中的事物，塑造想象中的形象。在 夸张的描写中，融会着诗人的感情。例如，对天姥山横空出世的形象的描写， 正蕴含着诗人对天姥山的景仰和向往之情。 ④语言形式灵活多样。这首诗的语言，有时活泼流畅，有时排比铺陈，气势奔 放、挥洒自如，与梦幻的内容自然融合在一起，创造出一种自然纯朴而又清新 飘逸的独特风格。随着感情的发展变化，诗的几个部分语言的色彩、风格也有 明显的不同，但都统一在诗人创作的个性特点即诗人的艺术构思之中，积极地 适应了主题思想表达的需要。
人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第1课 基础知识梳理 (共11页)
•
2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
•
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。
易错字音
①沁（ qìn ）园春 ④寥廓（liáokuò） ⑦ 挥斥方遒（ qiú ）
（kōng）万人空巷 ⑧空
（kòng）空暇 （dāng）首当其冲 ⑨当 （dàng）安步当车
②橘（ jú ）子洲 ⑤携（ jú ）来
③ 百舸（ ɡě ） ⑥ 峥嵘（zhēngróng）
易混字形
（xié）（ 携 ）手 ① （juān）（ 镌 ）刻
•
6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。
•
7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。
名句积累
1. 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 2. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 3. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 5. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
•
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。
2019年秋人教版PPT(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第2课 课堂巩固训练 (共14页)
⑤ 然而在这一宏大的主题之下，这两种法律的具体关系问题，虽有不少学者作了提纲 挈领式的阐发，却鲜有深入细致的分析。 （ ） √ 提纲挈领：提住网的总绳，提住衣服的领子，比喻把问题简明扼要地提示出来。
⑥ 劣质的、假冒的产品泥沙俱下，不仅会使消费者的利益受损，而且会使一个国家的 信用体系受损。 （ ） × 泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。用 错对象。“劣质的、假冒的产品”中没有“好的”。
⑦ 听到她考上大学的消息，村里的人奔走呼号，为她感到高兴。 × 奔走呼号：一边奔跑，一边喊叫，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支 持。望文生义，应为“奔走相告”。
2.请从题后提供的词语中选择一个恰当的词语填到句子的横线处。 ① 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 ____徘__徊____ 。（彷徨/ 徘徊）
2019年秋人教版PPT（2019新教材）高 中语文 必修1 教学课 件：第 一单元 第2课 课堂巩固训练 (共14页)
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答案：接收应聘者的简历，如若合格，可以进行一次、二次面 试直至通知入职。而简历评估、一次面试评估、二次面试评估 不合格均存档到人事部。 解析：根据图示的箭头，从“接收简历”开始，从左至右，按 照实线和虚线两方面说明即可。
2019年秋人教版PPT（2019新教材）高 中语文 必修1 教学课 件：第 一单元 第2课 课堂巩固训练 (共14页)
2019年秋人教版PPT（2019新教材）高 中语文 必修1 教学课 件：第 一单元 第2课 课堂巩固训练 (共14页)
8.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广 播稿，其中有五处表述不够规范，请找出并加以修改。
⑥ 劣质的、假冒的产品泥沙俱下，不仅会使消费者的利益受损，而且会使一个国家的 信用体系受损。 （ ） × 泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或事物混杂在一起。用 错对象。“劣质的、假冒的产品”中没有“好的”。
⑦ 听到她考上大学的消息，村里的人奔走呼号，为她感到高兴。 × 奔走呼号：一边奔跑，一边喊叫，形容为办成某事而到处宣传，以争取同情和支 持。望文生义，应为“奔走相告”。
2.请从题后提供的词语中选择一个恰当的词语填到句子的横线处。 ① 书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙昧中 ____徘__徊____ 。（彷徨/ 徘徊）
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2019年秋人教版PPT（2019新教材）高 中语文 必修1 教学课 件：第 一单元 第2课 课堂巩固训练 (共14页)
答案：接收应聘者的简历，如若合格，可以进行一次、二次面 试直至通知入职。而简历评估、一次面试评估、二次面试评估 不合格均存档到人事部。 解析：根据图示的箭头，从“接收简历”开始，从左至右，按 照实线和虚线两方面说明即可。
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8.下面是某高校广播站为前来参加自主招生考试的同学写的广 播稿，其中有五处表述不够规范，请找出并加以修改。
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•
1．开头两句写庭中奇树，叶绿花发， 让人联 想到时 节的更 替，别 离的痛 苦；同 时奇树 的欣欣 向荣也 与孤居 无依的 守望者 的凄凉 孤独形 成对照 。
4.瑕不掩瑜/ 瑕瑜互见 相同点：二者都有“优点、缺点兼有”的意思。 不同点： “瑕不掩瑜”侧重有主次，缺点掩盖不了优点，优点是主 要的，缺点是次要的。如：《聊斋志异》虽有明显的封建糟粕，但 瑕不掩瑜，其深刻的批判精神是小说的主流。“瑕瑜互见”侧重无 主次。如：这篇短论，立论新颖，但论证不足，瑕瑜互见。
（shuāi）经久不（ 衰 ）
（xiē）（ 楔 ）子 ④ （qì）（ 契 ）约
（qiè）提纲（ 挈 ）领 （qiè）（ 锲 ）而不舍
课内词语
慰藉： 安慰。 罅（xià）隙： 缝隙。 彷徨： 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
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2.对偶 红烛啊！ / 你流一滴泪，灰一分心。/ 灰心流泪你的果，/ 创造光明你的 因。 仿用：炭火啊！ / 你发一分光，灰一段身。/ 身变灰烬你的果，/ 温暖别 人你的因。
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1．开头两句写庭中奇树，叶绿花发， 让人联 想到时 节的更 替，别 离的痛 苦；同 时奇树 的欣欣 向荣也 与孤居 无依的 守望者 的凄凉 孤独形 成对照 。
4.瑕不掩瑜/ 瑕瑜互见 相同点：二者都有“优点、缺点兼有”的意思。 不同点： “瑕不掩瑜”侧重有主次，缺点掩盖不了优点，优点是主 要的，缺点是次要的。如：《聊斋志异》虽有明显的封建糟粕，但 瑕不掩瑜，其深刻的批判精神是小说的主流。“瑕瑜互见”侧重无 主次。如：这篇短论，立论新颖，但论证不足，瑕瑜互见。
（shuāi）经久不（ 衰 ）
（xiē）（ 楔 ）子 ④ （qì）（ 契 ）约
（qiè）提纲（ 挈 ）领 （qiè）（ 锲 ）而不舍
课内词语
慰藉： 安慰。 罅（xià）隙： 缝隙。 彷徨： 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
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2.对偶 红烛啊！ / 你流一滴泪，灰一分心。/ 灰心流泪你的果，/ 创造光明你的 因。 仿用：炭火啊！ / 你发一分光，灰一段身。/ 身变灰烬你的果，/ 温暖别 人你的因。
2019高一语文第一课精选课件PPT
• 首先要扫清字词障碍，其次就
注 是对有关内容进行归纳、整理，
意
提两至三个问题，这些可以写 在书上，也可以写在本子上。
预 对于预习，每上完一课，组长
习
都要于第二天早自习前进行检 查，记录。老师适当进行抽查。
对自己要有正确评估
如果有同学，始终将自己的现状归结为中 考失误，没有发挥出自己的实际水平，或 者认定是初中不够努力，其实自己还是很 不错的。
语文是那一首首动人的歌曲
• 《从前慢》 • 记得早先少年时 • 大家诚诚恳恳 • 说一句是一句 • 清早上火车站 • 长街黑暗无行人 • 卖豆浆的小店冒着热气 • 从前的日色变得慢 • 车，马，邮件都慢 • 一生只够爱一个人 • 从前的锁也好看 • 钥匙精美有样子 • 你锁了，人家就懂了
白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。
语文学科的魅力在于语音的抑扬顿挫,文字 的象形意会,词语的丰富多彩,话语的妙趣横生。
－－朱学坤《语文的魅力 》
季姬寂，集鸡，鸡即棘鸡。棘鸡饥叽，季姬及
箕稷济鸡。鸡既济，跻姬笈，季姬忌，急咭鸡，鸡
音 急，继圾几，季姬急，即籍，鸡叽集几基，季姬急极屐击鸡，鸡既殛， 季姬激，即记《季姬击鸡记》。（78字）
5、写随笔。
思
——学而不思则罔，思而不学
则殆
1、独立思考，切不可人云亦云。 2、反思。将一天所学的知识大致思量一下， 对掌握和为掌握的东西做到心中有数。
3、好奇多问。 4、将自己思考的结论记下，与人交流。
行
——读有字之书，也读无
字之书
1、运用多种手法查找资料。 2、自编小报。 3、自改作文。
几种必须落实的行为习惯
×
怎么学好高中语文？
2019年高中语文第一课新PPT
花已向晚 飘落了灿烂 凋谢的世道上命运不堪 愁莫渡江 秋心拆两半 怕你上不了岸 一辈子摇晃 谁的江山 马蹄声狂乱 我一身的戎装 呼啸沧桑 天微微亮 你轻声的叹 一夜惆怅如此委婉 菊花残满地伤 你的笑容已泛 黄 花落人断肠 我心事静静淌 被风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双 菊花残满地伤 你的笑容已泛黄 花落人断肠 我心事静静淌 北风乱 夜未央 你的影子剪不断 徒留我孤单 在湖面成双
语文是苏轼的词——豪 迈豁达，心鹜八极，带 你评古论今，与哲人携 手共探人生真谛。
看孔子在天下奔波，宣传自己的思想， 看屈原在上下求索，探索救国救民之路，
她能丰富我们的人生。
她可以让诸位修身、齐家、治国、平天 下—— 半部〈论语〉 治天 下， 我们可以 先秦 诸子 通学；
她可以让诸位男士具有领袖风 范——因为你不仅腹有诗书气自 华，而且胸怀天下，口吐莲花；
▪ 走进语文，感受名著文化的熏陶魅力，语文温 馨的人文关怀等着您；
▪ 走进语文，触摸文人墨客心灵的欢乐与哀伤， 语文独特的视角期待着您；
▪
▪ 走进语文，丝丝书卷气与忱忱关怀心撞击你的思想 与胸臆，语文浓缩千年文化积淀陶醉着您。
▪ 走过一段长长的路，背后弥漫的是模糊的云烟。品 品语文，寻找逝去的岁月，释放跃动的心声，拨开云雾 见日月，畅想前所未有的高远境界。丝丝问候与关怀融 化了你的烦恼与忧愁，点点滴滴的积累与记忆成就了你 人生的飞跃。
语文是马克思长于抒情的信— —他赢得了燕妮伟大的爱情；
语文是琼瑶手中生花的妙笔——一代代 天王巨星凭此星途灿烂；
语文是余秋雨的散文——带你带我游历 世界，做历史的思考；
语文是魏征的治国方略——告诉帝 王该如何治理好国家。
语文是李白的诗——浪漫飘逸， 想象奇特，带你上天入地，与神 仙结伴同游祖国山河；
高一语文第一课ppt课件下载（人教版高一必修一教学课件）
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无论做任何事，兴趣是最重要的。
如果说学习兴趣是基础的话，好的学习习惯，则是一位技艺超群的建筑师。
如果说好的学习习惯是一位独具匠心的建筑师，那么，好的学习方法则是精美实用的建筑材料。
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为树立班风，做此课件。
. 上传者：135246shi 「下载次数：520」课件简介：ppt制作，改编课件，让幸福的余光洒满校园让平安的脚步走遍山径一个平安的自己，才是送给父母最好的礼物 . 上传者：ohno200401 「下载次数：80」课件简介：ppt制作，原创课件，起始年级，语文开学第一课，让学生明白高中语文学习的内容、要求、方法和意义，进行初高中无缝对接。
. 上传者：zdxmjx123 「下载次数：239」课件简介：ppt制作，原创课件，祝福的课件改编自网络，希望对您的教学有帮助讲课时已经使用过，效果不错。
. 上传者：mary1988 「下载次数：285」课件简介：ppt制作，原创课件，放飞梦想(高一励志主题班会)，教育学生珍惜时间，为了美好的未来努力奋斗！. 上传者：klfy123 「下载次数：575」课件简介：ppt制作，原创课件，高一新生入学，懵懵懂懂，无所适从，如何教育孩子们？通过鲜活的事例，简单易行的体验活动来引导，摒弃空洞、苍白的说教。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第2课 基础知识梳理 (共11张PPT)
当一个人用工作去迎接光明，光明很快就会来照耀着他。人在身处逆境时，适应环境的能力实在惊人。人可以忍受不幸，也可以战胜不幸，因为人有着惊人的潜力，只要立志发 挥它，就一定能渡过难关。倘若你想达成目标，便得在心中描绘出目标达成后的景象；那么，梦想必会成真。心等待,就可以每一个人都具有特殊能力的电路，但大多数人因为不 知道，所以无法充分利用，就好像怀重宝而不知其在；只要能发掘出这项秘藏的能力，人类的能力将会完全大改观，也能展现出超乎常人的能力我这一生不曾工作过，我的幽默 和伟大的著作都来自于求助潜意识心智无穷尽的宝藏。那些最能干的人，往往是那些即使在最绝望的环境里，仍不断传送成功意念的人。他们不但鼓舞自己，也振奋他人，不达 成功，誓不休止。灵感并不是在逻辑思考的延长线上产生，而是在破除逻辑或常识的地方才有灵感。真正的强者，善于从顺境中找到阴影，从逆境中找到光亮，时时校准自己前 进的目标。每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。什么叫做失败？失败是到达较佳境地的第一步。失败是坚忍的最后考验。对于不屈不挠的人来说，没有 失败这回事。一次失败，只是证明我们成功的决心还够坚强。失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。我们关心的，不是你是否失败了，而是你对失败能否无怨什么叫做 失败？失败是到达较佳境地的第一步。没有人事先了解自己到底有多大的力量，直到他试过以后才知道。对于不屈不挠的人来说，没有失败这回事。要成功不需要什么特别的才 能，只要把你能做的小事做得好就行了。成功的唯一秘诀——坚持最后一分钟。只有胜利才能生存，只有成功才有代价，只有耕耘才有收获。只有把抱怨环境的心情，化为上进 的力量，才是成功的保证。不要为已消尽之年华叹息，必须正视匆匆溜走的时光。 当许多人在一条路上徘徊不前时，他们不得不让开一条大路，让那珍惜时间的人赶到他们的前 面去。 敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。成功＝艰苦劳动＋正确的方法＋少说空话。合理安排时间，就等于节约时间。没有方法能使时钟 为我敲已过去了的钟点。人的全部本领无非是耐心和时间的混合物。任何节约归根到底是时间的节约。时间就是能力等等发展的地盘。时间是世界上一切成就的土壤。时间给空 想者痛苦，给创造者幸福。时间是伟大的导师。时间是一个伟大的作者，它会给每个人写出完美的结局来。时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也是偏私，给任何人 都不是二十四小时。忘掉今天的人将被明天忘掉。辛勤的蜜蜂永没有时间的悲哀。在所有的批评中，最伟大、最正确、最天才的是时间。从不浪费时间的人，没有工夫抱怨时间 不够。时间是我的财产，我的田亩是时间。集腋成裘，聚沙成塔。几秒钟虽然不长，却构成永恒长河中的伟大时代。春光不自留，莫怪东风恶。抛弃今天的人，不会有明天；而 昨天，不过是行去流水越努力，越幸运。人之所以能，是相信能。任何的限制，都是从自己的内心开始的不为失败找理由，只为成功找方法。一个人几乎可以在任何他怀无限热 忱的事情上成功。一切失败都源于执行力太差！从你每天一睁眼开始起，你就要对自己说今天是美好的一天每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。大多数 人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的 人。性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度。未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。伟人之所以伟大，是因 为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。只要有信心，人永远不会挫败。欲望以提升热忱， 毅力以磨平高山。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。一个人最大的破产是绝望，最大的 资产是希望。喜欢追梦的人，切记不要被梦想主宰；善于谋划的人，切记空想达不到目标；拥有实干精神的人，切记选对方向比努力做事重要。太阳不会因为你的失意，明天不 再升起；月亮不会因为你的抱怨，今晚不再降落。蒙住自己的眼睛，不等于世界就漆黑一团；蒙住别人的眼睛，不等于光明就属于自己！路再长也会有终点，夜再长也会有尽头， 不管雨下得有多大，总会有停止的时候。乌云永远遮不住微笑的太阳！鱼搅不浑大海，雾压不倒高山，雷声叫不倒山岗，扇子驱不散大雾。鹿的脖子再长，总高不过它的脑袋。 人的脚指头再长，也长不过他的脚板。人的行动再快也快不过思想！以前认为水不可能倒流，那是还没有找到发明抽水机的方法；现在认为太阳不可能从西边出来，这是还没住 到太阳从西边出来的星球上。这个世界只有想不到的，没有做不到的！不是井里没有水，而是挖的不够深；不是成功来的慢，而是放弃速度快。得到一件东西需要智慧，放弃一 样东西则需要勇气！终而复始，日月是也。死而复生，四时是也。奇正相生，循环无端，涨跌相生，循环无端，涨跌相生，循环无穷。机遇孕育着挑战，挑战中孕育着机遇，这 是千古验证了的定律！种子放在水泥地板上会被晒死，种子放在水里会被淹死，种子放到肥沃的土壤里就生根发芽结果。选择决定命运，环境造就人生！懂得如何避开问题的人， 胜过知道怎样解决问题的人。在这个世界上，不知道怎么办的时候，就选择学习，也许是最佳选择。胜出者往往不是能力而是观念！得之物而失之本，此乃大失！失败也是我需 要的，他和成功对我一样有价值。我的那些最重要的发现是受到失败的启发而获得的。不会从失败中找寻教训的人，他们的成功之路是遥远的。没有多次失败，难得一次成功。 5、这世界除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败，只要不是一败涂地，你一定会取得胜利的。明智的人决不坐下来为失败而哀号，他们一定乐观地寻找办法来加以挽救。 谬误有多种多样，而正确却只有一种，这就是为什么失败容易成功难脱靶容易中靶难缘故。什么叫做失败，失败是到达较佳境地的第一步。一个人失败的最大原因，就是对于自 己的能力永远不敢充分的信任；甚至自己认为必将失败无疑败莫败于不自知失败是成功之母，高不过脚底板。凡百事之成也在敬之，其败也必在慢之。成功者找方法，失败找借 口。因为害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。为伟大的事业捐躯，从来就不能算做失败。错误经不起失败，但是真理却不怕失败。一个志在有大成就的人，它必须如歌德 所说，知道限制自己。之，什么事都想做的人，其实什么事都不能做，而终归于失败。许多赛跑的人失败，都是失败在最后几步无数人的失败，都是失败于做事情不彻底，往往 做到离成功只差一步就停下来。一经打击就灰心泄气的人，永远是个失败者。人的聪明和自己的明智及道路的选择，往往在失败以后一个人的希望越大，他的遭遇失败的机会也 许就越多，就跟一个人走的路越长，踢着的石子会越多一样。失败是坚忍的最后考验。十九次失败，到第二十次获得成功，这叫坚持。在意志力个和斗争性方面长处或短处，往 往是导致他们成功或失败的重要原因之一。不论成功或失败，都系于自己。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第2课 基础知识梳理 (共1
现出一条波浪线，有起也有落，但你可以安排自己的休整点。事先看看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己
的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排出一大段时间让自己隐退一下，即使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不
（shuāi）经久不（ 衰 ）
（xiē）（ 楔 ）子 ④ （qì）（ 契 ）约
（qiè）提纲（ 挈 ）领 （qiè）（ 锲 ）而不舍
课内词语
慰藉： 安慰。 罅（xià）隙： 缝隙。 彷徨： 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
易错字音
① 耕耘（gēngyún ） ② 怒涌（yǒng）
④迸（ bèng）涌
⑤ 晨曦（ xī ）
⑦ 闺阁（guīgé ） ⑧ 倦怠（ dài ）
③幅（ fú ）度 ⑥霓（ ní ）虹
（ jiè ）慰藉
⑨藉
（ jí ）声名狼藉
（chuàng ）创造
⑩创 （chuāng）创痛巨深
（ ní ）泥沙俱下
•
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激励能力是人自我调节系统
中重要的组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的作用。具备自我
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第2课 基础知识梳理 (共1
（shuāi）经久不（ 衰 ）
（xiē）（ 楔 ）子 ④ （qì）（ 契 ）约
（qiè）提纲（ 挈 ）领 （qiè）（ 锲 ）而不舍
课内词语
慰藉： 安慰。 罅（xià）隙： 缝隙。 彷徨： 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
修辞运用
1.反问 红烛啊！ / 是谁制的蜡——给你躯体？ / 是谁点的火——点着灵魂？ / 为何更须烧蜡成灰，/ 然后才放光出？
仿用：爆竹啊！ / 是谁制的胚——给你身体？ / 是谁造的药——赋你能 量？ / 为何又须粉身碎骨，/ 然后才声震乾坤？
2.对偶 红烛啊！ / 你流一滴泪，灰一分心。/ 灰心流泪你的果，/ 创造光明你的 因。
仿用：炭火啊！ / 你发一分光，灰一段身。/ 身变灰烬你的果，/ 温暖别 人你的因。
3.比喻、回文 向上，再向高处飞翔，/ 从地面你一跃而上，/像一片烈火的轻云，/ 掠 过蔚蓝的天心，/ 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
仿用：向前，再向上一纵，/ 从高台你一跃而下，/ 像一尾轻盈的小鱼， / 掠过平静的水面，/ 瞬间放飞着梦想，梦想着放飞。
易错字音
① 耕耘（gēngyún ） ② 怒涌（yǒng）
④迸（ bèng）涌
⑤ 晨曦（ xī ）
⑦ 闺阁（guīgé ） ⑧ 倦怠（ dài ）
③幅（ fú ）度 ⑥霓（ ní ）虹
（ jiè ）慰藉
⑨藉
（ jí ）声huāng）创痛巨深
（ ní ）泥沙俱下
⑪泥
（ nì ）泥古不化 （ báo）薄壁
（xiē）（ 楔 ）子 ④ （qì）（ 契 ）约
（qiè）提纲（ 挈 ）领 （qiè）（ 锲 ）而不舍
课内词语
慰藉： 安慰。 罅（xià）隙： 缝隙。 彷徨： 走来走去，犹疑不决，不知往哪个方向去。 酣畅淋漓： 形容非常畅快、舒适。也形容表达得充分透彻。 霞蔚云蒸： 彩霞弥漫，云气升腾，形容景物灿烂绚丽。也说云蒸霞蔚。 瞻前顾后： 看看前面再看看后面。形容做事以前考虑周密谨慎，也形容顾虑过多，
修辞运用
1.反问 红烛啊！ / 是谁制的蜡——给你躯体？ / 是谁点的火——点着灵魂？ / 为何更须烧蜡成灰，/ 然后才放光出？
仿用：爆竹啊！ / 是谁制的胚——给你身体？ / 是谁造的药——赋你能 量？ / 为何又须粉身碎骨，/ 然后才声震乾坤？
2.对偶 红烛啊！ / 你流一滴泪，灰一分心。/ 灰心流泪你的果，/ 创造光明你的 因。
仿用：炭火啊！ / 你发一分光，灰一段身。/ 身变灰烬你的果，/ 温暖别 人你的因。
3.比喻、回文 向上，再向高处飞翔，/ 从地面你一跃而上，/像一片烈火的轻云，/ 掠 过蔚蓝的天心，/ 永远歌唱着飞翔，飞翔着歌唱。
仿用：向前，再向上一纵，/ 从高台你一跃而下，/ 像一尾轻盈的小鱼， / 掠过平静的水面，/ 瞬间放飞着梦想，梦想着放飞。
易错字音
① 耕耘（gēngyún ） ② 怒涌（yǒng）
④迸（ bèng）涌
⑤ 晨曦（ xī ）
⑦ 闺阁（guīgé ） ⑧ 倦怠（ dài ）
③幅（ fú ）度 ⑥霓（ ní ）虹
（ jiè ）慰藉
⑨藉
（ jí ）声huāng）创痛巨深
（ ní ）泥沙俱下
⑪泥
（ nì ）泥古不化 （ báo）薄壁
人教版语文必修一课件第1单元 第1课
2．下阕由写景转到对往昔不平凡生活的回忆，回忆的重点 内容是什么？这样写有什么深刻意义？
[提示] “曾”“忆”两字，从描绘秋景转向追忆往事， “峥嵘岁月”是对往日不平凡斗争生活的形象概括，诗句中流 露出无限的怀念和豪迈的感情。“恰同学少年，风华正茂；书 生意气，挥斥方遒。”写同学们的精神面貌：青春年少，热情 澎湃，坚韧不拔，才华出众。“指点江山，激扬文字，粪土当 年万户侯。”写同学们的活动和志趣。他们激昂慷慨，奋笔疾 书，为着革命理想，讥时弊，褒先进，评论国事，宣传真理， 向军阀官僚、帝国主义开展了英勇斗争。
3．这首词的结句是“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？” 它的含义是什么？你是怎样理解的？
[提示] “曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”这是回忆 当年在这里游泳的动人情景。当年，在水深流急的江心游泳， 激起的波浪，把疾驶如飞的船只都挡住了。“曾记否”，这是 对同学的亲切的遥问，深情的怀念，同时也是激励自己和一切 革命者应该保持蓬勃朝气，激流勇进，搏击风浪，做革命的中 流砥柱。深入思考后的落脚点，当是革命领导权的问题。
4．这首词的语言极富表现力，结合具体内容，简要分析表 现在哪里？
[提示] ①本词用语精当、形象，极富表现力。如“万” 字描摹出了群山叠嶂之态。②“遍”字绘出了红色的彻底， “漫”字写出了江水满溢之状。③词中用“击”而不用“飞”， 准确地表现了雄鹰矫健翱翔的姿态；用“翔”而不用“游”， 精当地描绘出游鱼在水中的轻快和自如。
[提示] 诗人集中笔墨写了两种颜色：红色(“红遍”“尽 染 ”) 和 绿 色 (“ 碧 透 ”) 。 “ 万 ”“ 尽 ”“ 漫 ” 以 及 “遍”“尽”“透”，这些词在范围、程度、层次等方面，使 红、绿两色更为突出，更为丰富，更为浓艳鲜明，令人感到风 景如画。诗人除了写山红水绿的静景，还着意描写事物的动态。 在碧绿的江面上许多船只争先恐后地扬帆飞驶。接着又进一步 展现了两个动态的特写镜头：仰望那万里长空，雄鹰振翅翱翔； 俯视清澈见底的水中，鱼儿轻盈欢快地游乐。
2019年秋人教版(2019新教材)高中语文必修1教学课件：第一单元 第1课 课堂巩固训练 (共
院练习棒球。在挥动球棒前，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的
有击中。男孩子停下来，检查了球棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，
一定是个很棒的挥球手。接着男孩子又对自己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却
感觉自己写还是有点小基础的，所以就给自己一个小目标，每周必须持续输出几篇文字，加强文案方面的训练。而另外PS也是做运营的必备条件之一，所以在训
自己的要求是每天练习PS半小时。还有别的吗？不敢有了，两样训练加上还要上班已经差不多了。一直很喜欢作家刘瑜的一段话：每当我一天什么也没干的时候
④ 他们不仅视若无睹，反而助纣为虐、为虎作伥，把一切民族败类的劣
根性融汇于一身。
⑤ 纵观世界科学技术发展史，许多科学家的重要发现和发明，都是产生
于风华正茂、思维敏捷的青年时期，这是一条带有普遍性的规律。
⑥ 在那峥嵘岁月，我们的革命前辈爬雪山，过草地，吃了多少苦啊！
A.①④⑤
B.②③⑥ C.①②③
D.④⑤⑥
了，都累病了，我讲这个故事是告诉你，你现在就是那个每次砸倒9个瓶子的人。你累倒的原因是因为你同时在几个场馆玩，每一个场馆得分都是90分，而有些
他就能砸倒10个瓶子，他就能比你轻松十倍，得分却还是远远超过你。老师讲的第二故事是“挖水井”，一个人选择好一处地基，就在那里一直坚持不懈的挖下
这边挖几米，那边挖几米。第一个人早早的就挖出水来了，而另一个人则是直到累死也没有挖出一滴水。首先，你必须承认努力是必须的，只要你比别人努力了
2018-2019人教版高中语文必修一课件：第一单元 第1课时
语文(GZ) -必修1
这首词作于 1925 年,当时革命运动正蓬勃发展。五卅运动和 省港大罢工相继爆发,湖南、广东等地农民运动日益高涨。毛泽 东直接领导了湖南的农民运动。同时,国共两党的统一战线已经 确立,国民革命政府已在广州正式成立。这年深秋,毛泽东去广州 主持农民运动讲习所,在长沙停留,重游橘子洲,写下了这首词。 这首词写出了毛泽东年轻时期的雄心壮志,表现了他以天下为己 任的博大胸怀。
语文(GZ) -必修1
1.反复诵读这首词,结合关键词语,理清全词行文思路。 答:
语文(GZ) -必修1
[自我核对]本词思路可用“立”“看”“问”“忆”“记”五个 字概括。上阕词人独“立”寒秋中的橘子洲头,放眼“看”去,描 绘了一幅绚丽多彩、生机勃勃的湘江寒秋图,并即景生情,“问苍 茫大地,谁主沉浮”?下阕转入“忆”——想当年,同学少年,意气 风发,挥斥方遒,激扬文字,指点江山,粪土当年万户侯,并特别 “记”起一个场面——中流击水,浪遏飞舟,从而形象含蓄地回答 了上阕的问题。总之,本词上阕由“立”到“看”再到“问”,下 阕由“忆”到“记”,思路清晰,气韵贯通。
语文(GZ) -必修1
1.理解词作情景交融的表现手法。 2.抓住关键词语,赏析语言的表现力。 3.品味词中意象,感悟词中阔大的意境,体会词中情感。
1.做好预习工作。要求学生借助注释和工具书,读准字音,读 懂字面意思,突破文字障碍。 2.诗歌教学应突出形象性。尽可能地利用视听设备,借助图 像、音乐,营造氛围。
语文(GZ) -必修1
3.以诵读贯穿教学的始终。本词押韵、字数、平仄都有讲究, 韵律感强,教学中要加强诵读,让学生在诵读中加深对这首词的 思想感情的理解。 4.注意扩展阅读。引导学生课外阅读毛泽东的其他诗词,欣 赏他的狂草书法,领略其诗人和书法家的风采。 5.本课教学安排两课时。第一课时,了解作者和写作背景;结 合词中意象,欣赏词中描绘的画面。第二课时,品味本词富有表现 力的语言,感悟词中阔大的意境,领会词人的博大情怀和革命壮 志。
人教统编版(2019新教材)高中语文必修一课件：峨日朵雪峰之侧
语文部编版 高一年级 必修一 峨日朵雪峰之侧
新知导入
慈航——净 土（之一） 雪线…… 那最后的银峰超凡脱俗， 成为蓝天晶莹的岛屿， 归属寂寞的雪豹逡巡。 而在山麓，却是大地绿色的盆盂， 昆虫在那里扇动翅翼 梭织多彩的流风。
教学目标与核心素养
教学目标 1.了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。 2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3.赏析诗歌意象及象征意义，感受诗歌意境美。
在中国诗坛上，他是特立卓行的，是难于模仿的，是“诗人中 的诗人”。
板书设计
峨日朵雪峰之侧
昌耀
意象
雪峰、太阳、山海、石砾 蜘蛛
对比 衬托
对生命的热爱、对生命力的赞颂
作业布置
1.阅读昌耀的诗歌，感受诗人内心深处向往的乌托邦理想。 2.积累诗歌鉴赏的技巧。 3.完成练习册诗歌鉴赏习题。
代表作《划呀，划呀，父亲们!》、《慈航》、《意绪》、《哈 拉库图》等，绝笔作《一十一枝红玫瑰》。
昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。
写作背景
本诗初稿写于1962年。早期的昌耀已经提前进入冷寂 和苦闷，所以此时的他在写作诗歌时掺入理智和清醒，用 以关照和揣摩这一时期的冷寂和苦闷，这就是他创作《峨 日朵雪峰之侧》的直接意图。
新知讲解
诗人不去细致地描写“雄鹰或雪豹”这样大的意象， 却写“蜘蛛”，有何意图？
这是诗人精心雕琢的一个“特写镜头”，对生命的热 爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。这 不起眼的细小的意象比司空见惯的“雄鹰或雪 豹”更有力量，也能收到出人意料的表达效果。
合作探究
诗人写蜘蛛的“可怜”“默享”有什么作用？结合全诗分析。
昌耀，原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。 1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同 年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间， 推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之 缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军 学校读书。1954年开始发表诗作。
新知导入
慈航——净 土（之一） 雪线…… 那最后的银峰超凡脱俗， 成为蓝天晶莹的岛屿， 归属寂寞的雪豹逡巡。 而在山麓，却是大地绿色的盆盂， 昆虫在那里扇动翅翼 梭织多彩的流风。
教学目标与核心素养
教学目标 1.了解昌耀及诗歌特点，把握诗歌写作背景，知人论世。 2.反复诵读诗歌，概括诗歌内容。 3.赏析诗歌意象及象征意义，感受诗歌意境美。
在中国诗坛上，他是特立卓行的，是难于模仿的，是“诗人中 的诗人”。
板书设计
峨日朵雪峰之侧
昌耀
意象
雪峰、太阳、山海、石砾 蜘蛛
对比 衬托
对生命的热爱、对生命力的赞颂
作业布置
1.阅读昌耀的诗歌，感受诗人内心深处向往的乌托邦理想。 2.积累诗歌鉴赏的技巧。 3.完成练习册诗歌鉴赏习题。
代表作《划呀，划呀，父亲们!》、《慈航》、《意绪》、《哈 拉库图》等，绝笔作《一十一枝红玫瑰》。
昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。
写作背景
本诗初稿写于1962年。早期的昌耀已经提前进入冷寂 和苦闷，所以此时的他在写作诗歌时掺入理智和清醒，用 以关照和揣摩这一时期的冷寂和苦闷，这就是他创作《峨 日朵雪峰之侧》的直接意图。
新知讲解
诗人不去细致地描写“雄鹰或雪豹”这样大的意象， 却写“蜘蛛”，有何意图？
这是诗人精心雕琢的一个“特写镜头”，对生命的热 爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。这 不起眼的细小的意象比司空见惯的“雄鹰或雪 豹”更有力量，也能收到出人意料的表达效果。
合作探究
诗人写蜘蛛的“可怜”“默享”有什么作用？结合全诗分析。
昌耀，原名王昌耀，湖南省桃源县人，诗人。 1950年4月参加中国人民解放军，任宣传队员。同 年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间， 推出处女作《人桥》，从此与诗歌艺术结下不解之 缘。1953年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军 学校读书。1954年开始发表诗作。
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3.独立/ 独力 相同点：二者都有“不依靠他人”的意思。 不同点：“独立”指单独地站立；不依靠他人；自主地存在； 孤立无依；脱离原来所属单位，成为另一单位，如“经济独立”。 “独力”指单独依靠自己的力量（做），也强调不依靠他人，作副 词，如“独力经营”。
4.未雨绸缪/ 防患未然
相同点：二者都有“事先做好准备工作来预防”的意思。 不同点：二者在适用对象和语义侧重点上有所不同。“未雨绸缪” 强调“事先做好准备”，“预防”的是具有不确定性的“意外的事” 的发生。“防患未然”强调“预防”，预防的是“事故或灾害”， 指向明确。
（è）（ 遏 ）制 ⑤ （jié）（ 碣 ）石
（jì）（ 偈 ）子
（màn）（ 漫 ）谈 ⑦ （màn）轻歌（ 曼 ）舞
（màn）（ 蔓 ）草 （wàn）瓜（ 蔓 ）
（ɡě）（ 舸 ）舰弥津 ⑥ （kē）南（ 柯 ）一梦
（kē）沉（ 疴 ）
（zhēnɡ）（ 峥 ）嵘 ⑧ （zhènɡ）（ 诤 ）友
相同点：二者都是形容词，都有“空间大”的意思。 不同点：“寥廓”强调“广阔”，多用于空间范围，如“寥廓的天 空”。“辽阔”强调“广大”，多用于平面方向上，如“幅员辽阔”。
2.意气/ 义气
相同点：二者都与人的精神状态、情绪性格有关。 不同点：“意气”侧重于表示由于主观和偏激而产生的情绪、内在 的志趣性格、意志气概，或形容人的精神状态等，如“意气风发”。 “义气”指由于私人关系而甘于承担风险或牺牲自己利益的气概， 如“讲义气”。
名句积累
1. 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 2. 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 3. 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 4. 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 5. 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。
• 努力，未来老婆的婚纱都是租的。只有你的笑才能让你在无尽黑暗中找到光明。我受过的伤都是我的勋 章。知世故而不世故，是最善良的成熟。愿你早日领教过这世界深深的恶意，然后开启爱他吗谁谁的快 意人生。第二名就意味着你是头号输家——科比·布莱恩特。当你感觉累的时候，你正在走上坡路。如果 每个人都理解你，那你得普通成什么样。赚钱的速度一定要超过父母变老的速度。不断地发现以前的自 己是个傻逼的过程，就是成长。脾气永远不要大于本事。你那能叫活着么？你那“你如今的气质里，藏 着你走过的路，读过的书，和爱过的人。”素质是家教的问题，和未成年没关系。总会有人是第一，那 为什么不能是我？你可以没钱没颜，但你不可以不努力。如果今天我取得了成功，一定是昨天我拼上了 全部努力。阳光里做个孩子风雨里做个大人。枯木逢春犹再发，人无两度再少年世界那么大，我要赚钱 带父母去看看人情世故要看透，赤子之心不能丢。所有的人都在努力，不是只有你受尽委屈爱情可以没 有物质，但生活不行你才二十岁，你可以成为任何想成为的人。人生就像一杯茶，不会苦一辈子，但总 会苦一阵子。中学时候本子上写的一句话：想看日出的人，必须守到拂晓。对人只说三分话，不可全抛 一片心。看到的不要全信，知道的不要都说。我20岁，没有什么输不起，也没有什么不敢赢，致所有20 岁和即将20岁的我们。小时候觉得这个世界不公平，后来发现这个世界就是不公平，但不公平是好事情， 它会让你更努力……成熟不是心变老而且泪在打转还在笑。越努力，越幸运。牛羊才会成群，狮虎只会 独行。智者寡言”越来越懂这句话了我只负责精彩，上天自有安排。你凭什么不努力有什么都想要。不 要到处宣扬自己的内心，这世上不止你一个人有故事。既然选择了远方，便只顾风雨兼程。你有多自律， 就有多自由。我喜欢海，可我不能跳海；我喜欢你，可我不能一直不要脸。提高一分，干掉千人。一生 不喜与人抢，但得到的也不会让。一百张嘴里一百个我，我是天使但也是恶魔。你要记得，只有你的笑 才能让你在无尽黑暗中找到光明。一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 越是复杂的人，对简单越有特殊的需求；越是自己内心肮脏的人，越喜欢纯净的东西。过于欣赏自己， 就发现不了别人的优点；过于赞赏别人的优点，就会看不见自己的长处。失去金钱的人损失甚少，失去 健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。谎言容易越说越爽，因为谎言比现实要美好，但是谎言像 多米诺骨牌一样，说一个慌要十个谎来圆，最后难以自拔。有些烦恼，只有你丢掉了，才有云淡风轻的 机会每个人心中所希望的，与最终所抵达的，都会有一段距离，这才是生活。成功不是将来才有的，而 是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。财富是猫的尾巴，只要勇往直前，财富就会悄悄跟在后面。 不要说没体力，不要说对手肘子硬，不要说球太滑，你只需做好基本功。就算对手难缠，就算他小动作 多，就算他嘴里不干净，你只需做好基本功。创业前的准备，创业过程中的坚持都至关重要。当别人开 始说你是疯子的时候，你离成功就不远了……当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使 你永远立于不败之地。等待的方法有两种：一种是什么事也不做空等，一种是一边等一边把事业向前推 动。互联网上失败一定是自己造成的，要不就是脑子发热，要不就是脑子不热，太冷了。含泪播种的人 一定能含笑收获。关于人的因素：这点相当重要。不管是蒙是骗还是软硬兼施，都一定要保证公司员工 的相对稳定性。人员流失就像放血，开始没什么感觉，却会要你的命。地球是运动的，一个人不会永远
（zhènɡ）（ 铮 ）亮 （zhēnɡ）（ 铮 ）
课内词语 峥嵘岁月： 不平凡、不寻常的日子。
鹰击长空： 鹰在广阔的天上飞。亦比喻有雄心壮志的人在广阔的领域中施
展自己的才能。
风华正茂： 风采才华正盛。形容青年朝气蓬勃、奋发有为的精神面貌。
指点江山： 评论国家大事。江山，指国家。
近义词语
1. 寥廓/ 辽阔
易错字音
①沁（ qìn ）园春 ④寥廓（liáokuò） ⑦ 挥斥方遒（ qiú ）
（kōng）万人空巷 ⑧空
（kòng）空暇 （dāng）首当其冲 ⑨当 （dàng）安步当车
②橘（ jú ）子洲 ⑤携（ jú ）来
③ 百舸（ ɡě ） ⑥ 峥嵘（zhēngróng）
易混字形
（xié）（ 携 ）手 ① （juān）（ 镌 ）刻
（jùn）（ 隽 ）（同“俊”）秀 （juàn）（ 隽 ）永
（liáo）（ u）未雨绸（ 缪 ）
（chànɡ）（ 怅 ）寥廓 ② （chānɡ）为虎作（ 伥 ）
（zhànɡ）膨（ 胀 ）
（chóu）（ 稠 ）密 ④ （chóu）（ 惆 ）怅
（zhōu）（ 啁 ）啾（jiū）
表达运用
1.词类活用
粪土当年万户侯：“粪土”是名词，它带上了宾语“当年万户侯”，就 活用为动词。根据词句的背景，这句话是说毛泽东和同学们把万户侯当 作粪土，表现他们蔑视权贵的精神。那么“粪土”就是视……为粪土” 的意思，这种活用是名词的意动用法。
2.诗句扩写 用描写的方式扩写“鹰击长空”。
［示例］一只矫健的雄鹰在寒秋的长空中展翅翱翔。它先是在山谷间盘 旋，仿佛一位蓄势待发的勇士，然后陡然腾空而起，向远处的层峦叠嶂 飞去，霜染的山林成为它渐飞渐远的背景。