技术的价值(教案)
技术的价值教案范文
一、教案基本信息技术的价值课时安排：45分钟教学对象：高中信息技术课程教学目标：1. 让学生理解技术的基本概念及其在现代社会中的重要性。
2. 培养学生对技术发展的关注，提高其对技术价值的判断能力。
3. 引导学生认识技术对个人、社会和环境的影响，培养其负责任的使用技术的态度。
二、教学内容与步骤1. 导入：通过展示一些日常生活中的技术产品，如手机、电脑等，引发学生对技术的兴趣，并提问“你们认为技术对我们的生活有什么影响？”2. 技术的基本概念：讲解技术的定义，介绍技术的种类，如信息技术、生物技术、建筑技术等，让学生了解技术的多面性。
3. 技术的重要性：分析技术在现代社会中的作用，如提高生产效率、改善生活质量、促进社会发展等，使学生认识到技术对生活的重要性。
4. 技术价值判断：讨论技术发展的利与弊，引导学生学会从不同角度评价技术的价值，如经济效益、社会效益、环境影响等。
5. 技术影响案例分析：分析一些典型的技术影响案例，如互联网对人际交往的影响、对就业市场的改变等，让学生深刻体会到技术对个人、社会和环境的影响。
三、教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等，通过提问、小组讨论、案例分享等方式引导学生主动参与课堂，提高其思考问题和分析问题的能力。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等方面的积极性，评价其对技术价值的认识。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、沟通交流等。
五、教学资源1. 教材：高中信息技术课程教材。
2. 网络资源：关于技术影响的相关文章、视频等。
3. 案例素材：选取一些典型的技术影响案例，如互联网、等。
六、教学内容与步骤（续）4. 技术的创新与发展：介绍技术发展的历史，强调创新在技术发展中的作用，引导学生理解技术创新对社会进步的重要性。
5. 未来技术趋势：探讨未来技术的发展趋势，如、物联网、生物科技等，让学生了解技术发展的前沿动态。
6. 技术伦理与法律：讲解技术发展中的伦理和法律问题，如隐私保护、知识产权、网络安全等，培养学生正确的技术伦理观念。
技术的价值教案
技术的价值教案教案标题：技术的价值教学目标：1. 了解技术在日常生活中的重要性和价值；2. 探索技术对社会和经济发展的影响；3. 培养学生对技术创新的兴趣和能力。
教学重点：1. 技术在不同领域中的应用；2. 技术对社会和经济的贡献；3. 技术创新的重要性。
教学准备：1. 幻灯片或多媒体设备；2. 学生访谈或调查表格；3. 碳复写纸和铅笔。
教学活动：1. 引入（5分钟）：- 利用幻灯片或多媒体设备展示一些现代技术产品和应用，引起学生的兴趣和好奇心；- 引导学生思考技术在日常生活中的重要性，并提出问题，例如：“你认为没有技术会怎样？”2. 探索技术的应用（15分钟）：- 学生小组讨论，列举不同领域中的技术应用，例如医疗、交通、通信等；- 学生分享他们的观点，并展示他们所了解的技术产品和应用。
3. 技术对社会和经济的影响（15分钟）：- 学生进行小组活动，利用碳复写纸和铅笔完成以下任务：a. 选择一个特定领域的技术应用（例如智能手机）；b. 讨论该技术应用对社会和经济的影响；c. 将讨论结果呈现给全班。
4. 技术创新的重要性（15分钟）：- 学生访谈或调查家庭成员、亲朋好友，了解他们对技术创新的看法和体验； - 学生分享他们的访谈或调查结果，并讨论技术创新对社会进步的重要性。
5. 总结与评价（5分钟）：- 教师总结课堂内容，强调技术的价值和重要性；- 学生完成一份简单的反思作业，回答问题：“你对技术的价值有了怎样的认识？”教学延伸：1. 鼓励学生参观科技展览或参与科技竞赛，进一步了解技术的创新和应用；2. 组织学生进行科技项目设计和实施，培养他们的创造力和解决问题的能力；3. 邀请科技专家或企业代表来校园进行讲座，分享他们在技术领域的经验和见解。
教学评估：1. 学生的小组讨论和分享表现；2. 学生的访谈或调查结果和呈现；3. 学生的反思作业。
高中通用技术技术与设计1教案
高中通用技术技术与设计1教案第一章走进技术世界第一节技术的价值一、教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
教学重点:技术的产生和发展。
教学难点:技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
二、教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生,难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
三、教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习,使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
四、教学策略和方法策略:选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生知道技术的发展过程,感受技术的价值所在。
方法:采用师生互动探究式的教学方法。
五、教学流程(一)课堂导入、教师引领1.通用技术是什么样的课程?通用技术课程是普通高中学生的必修课程,是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程。
跟我们的学习、生活、工作息息相关。
2.开设通用技术的目的随着科学技术突飞猛进地发展,技术成为我们生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此,技术素养是当代青少年的基本素养,开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识,善于思考,勤于动手,学中做,做中学,积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
《技术的价值》教案设计：探究工程的实用性与价值
【教案设计】
一、教学内容
《技术的价值》
二、教学目标
1、了解工程的实用性与价值。
2、引导学生探究科技创新对社会和现实生活的影响。
3、培养学生的技术用能力。
三、教学重难点
1、探究科技创新对社会和现实生活的影响。
2、如何将科技创新应用到现实中。
四、教学过程
1、导入环节
通过展示一段现代科技与现实应用的视频来引导学生，让学生思考科技的价值和实用性。
2、知识讲解
1)、介绍技术的定义，阐述其在生产和生活中的应用。
2)、探究科技创新对社会和现实生活的影响，如何将科技创
新应用到现实中。
3、讨论环节
1)、组织学生分组讨论技术创新给社会和现实生活带来的好
处和不利影响。
2)、学生表述自己的观点，分享各自的观点，全班讨论。
4、实践环节
教师带领学生进行现场考察。
引导学生发现身边的科技创新产品，了解其生产过程和应用价值。
5、总结环节
通过本节课的学习，让学生了解技术应用的实际效果和进步。
同时，让学生更加清楚地认识到技术创新对现实生活的影响，提高学生的技术应用能力和实际操作能力。
五、教学评价
本次教学主要通过导入、知识讲解、讨论、实践和总结等多种方式，成功引导学生探究了工程的实用性和价值。
同时，学生通过讨论和实践环节，对科技创新的应用有了更加深入的了解。
评估学生对教学内容的掌握程度，以及对学生实际操作能力的考察，同时也能有助于发现教学不足，进行及时调整。
通用技术：《走进技术世界》之《技术的价值》第2课时教案之一
技术的价值教材：普通高中课程标准实验教科书通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时：第2课时一、教学目标1. 知识与技能目标（1) 理解技术的产生与人类的需要之间的关系。
（2) 了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
（3）知道技术能使人类实现对自然的利用和改造，但必须注意保护自然。
2. 过程与方法目标（1）通过对技术案例的分析，理解技术是为满足人的需求而产生的。
(2) 通过对技术案例的分析知道技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
(3）通过案例分析，增强爱护自然的意识.3. 情感态度和价值观目标(1) 形成和保持对学习技术的兴趣和学习愿望.(2) 建立正确使用技术的意识。
二、教学重点理解技术对社会和环境的影响。
三、教学难点形成正确的技术价值观。
四、教学方法演示、讨论、讲授。
五、设计思想1. 教材分析本课时的教学内容为第一章第一节的“技术与社会”、“技术与自然”两个小点，与上节课的“技术与人”构成既相对独立又密不可分的整体。
“技术与社会"包括:技术促进社会生产的发展、丰富社会文化的内容和改变社会生活的方式三个方面。
“技术与自然”主要内容是人类要改造自然、利用自然更要爱护自然。
教师要通过这一课时的教学，引领学生在技术世界里，进一步体会到技术的运用对于人类社会的发展起着巨大的推动作用，从而激起对《通用技术》这门课的极大兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来.通过“技术与自然”的教学进一步培养学生辨证地、客观地看待技术发展所必然带来的问题的能力，着力突出人与自然要和谐相处的绿色技术价值观。
较好地实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标。
2. 设计理念本课时教学目标是联系“技术与人”的价值，让学生知道“技术与社会”、“技术与自然”的价值,形成正确的技术价值观。
因此我从上节课的作业（技术对人的价值)，主要是技术发展人的价值出发，指出技术在发展人的同时不断的改变着我们所处的这个社会，所生存的这个自然.进入本节课的教学。
高一通用技术《技术的价值》教案
二、技术的价值一、教学目标（一）知识与技能体验技术与人的关系、探究技术与自然的关系。
（二）过程与方法1.通过体验活动和案例分析，感知生活中技术现象的普遍性。
2.结合个人成长经历和活动，体验技术对人的保护、解放和发展作用。
3.通过体验活动和案例分析，感悟技术与社会的关系，探究技术与自然的关系，形成使用技术的责任意识。
（三）情感态度与价值观感悟技术与社会的关系（四）核心素养技术意识二、学习者分析新课的第二节，学生的技术意识还是相当贫乏，要通过本节的学习，感悟技术的价值，进一步提高技术意识。
三、教材内容分析环绕以下三个关系，论述技术的价值：体验技术与人的关系、感悟技术与社会的关系、探究技术与自然的关系。
四、教学策略通过一下讨论、活动等，认识技术的三个关系，体现技术的价值。
五、教学准备图片、影音资料、活动器材。
六、教学过程设计任务一体验技术与人的关系技术因人而生，为人所享，应人而变。
技术的产生和发展，满足了人类的需求和愿望，改变了人类的生活，同时也改变了人类自身，对人起到保护、解放和发展的作用。
1、技术体验搭建庇护所模型体验目的：通过搭建庇护所模型，感悟技术与人的多方面关系。
情境展示：同学们对要搭建的庇护所有很多想法，是选择一个枝叶繁茂的大树搭建一个树屋，还是在山坡上挖一个山洞，又或是在开阔的平地上用树枝搭建一个帐篷呢经过讨论，大家一致认为在开阔的平地上用树枝搭建帐篷比较简单易行。
2、讨论：1. 原始人最初为什么要穴居或在树上栖居呢？2. 疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再感到恐惧？3、总结：人类在探究技术、使用技术、发展技术的过程中，不仅改变着客观世界，而且改变着主观世界。
如人工智能已经成为人类认识和思考世界的一种方式，拓宽了人类的认知范围，更新了人类应对问题的方法，极大地激发了人类的创新精神和实践能力。
任务二感悟技术与社会的关系技术促进了社会生产的发展，改变了社会生活的方式，丰富了社会文化的内容，是推动社会发展和文明进步的主要动力之一。
通用技术教案-技术的价值
通用技术教案－技术的价值技术的价值教学目标（）知识目标：使学生理解技术促进社会生产的发展丰富社会文化内容改变社会生活的方式。
自然与技术的关系。
（）能力目标：培养学生观察分析归纳能力，能运用知识解决实际问题能力，养成主动学习积极思考的良好习惯。
重点和难点技术能促进社会的发展用所学知识解决技术与自然存在的实际问题（一）新课引入复习上节课我们学习的技术与人有关系。
教师提问：技术产生的原因是什么？学生回答：满足人类的需要。
教师提问：对未来来说，技术具有什么作用？学生回答：它起到保护人解放人发展人的作用。
教师复述技术与社会的关系（二）新课教学（）技术促进社会生产的发展阅读案例分析：福特型车的生产流水线讨论：技术对企业的发展具有什么重要意义?辩论：有人认为,技术发展导致失业;也有人认为,技术发展提供了就业机会。
请就此问题展开辩论。
总结：技术促进社会生产的发展。
（）技术丰富社会文化的内容阅读案例分析：农业技术的发展与劳作方式的变革。
思考：采用现代农业技术的农民，其劳作方式将会发生怎样的改变?阅读课本：比较技术使人们的衣食住行交往娱乐教育等方面都发生了哪些改变？以前&;现在售皮树页-的确良中山装西装革履食物单一烹饪简单营养丰富—麦当劳肯德基山洞帐篷睡地上小洋房别墅睡席梦思步行坐车寄信;邮箱手机露天电影收音机家庭影院，用粉笔写-内容乏味多媒体教学…………总结：技术丰富社会文化的内容。
（）改变社会生活的方式：阅读案例分析：相同距离不同交通工具行驶时间对比图讨论：交通技术的发展给人们的生活带来了什么?技术的发展使得交通工具的行驶速度和方便程度发生了巨大的变化。
总结：技术改变社会生活的方式结构整合：自由讨论:技术在军事政治文化等各个领域所以起来的作用（老师提供一些资料）技术与自然放映介绍都江堰水利工程的片子荷兰风车的电子图片讨论：都江堰的建造使得成都平原由年年洪灾水患变为沃野千里，水旱从人，不知饥馑，时无荒年，并使直接受益的成都成为天府之国；抽水风车的转动使得荷兰从大海中取得近/的国土，这些都依赖于什么?注意了什么？依赖于技术，并在利用自然改造自然的过程中注意保护自然，实现人与自然和谐共处。
技术的价值(教学设计)-经典教学教辅文档
教学设计《技术的价值》一、教学目标1、理解技术的产生和技术与人类需求之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导先生对周边的技术进行探求，培养先生对技术的兴味。
4、了解中国技术的发展，感悟古代年轻一代所肩负的责任，培养先生对待技术的积极态度和正确发展和运用技术的认识。
二、教材内容分析本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，次要介绍“技术与人”，“技术与社会”，“技术与自然”的关系。
这一节是第一章的重点，也是整本书的引头，是引发先生对本课程兴味的关键。
在教学中经过对理想生活中有关的实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导先生用多角度的视野去发现成绩和提出成绩并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个先生领会技术存在我们身旁。
同时使他们懂得技术的运用对他们的过去、如今和将来发展所带来的严重影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴味，积极投身于技术与设计的学习创新中来。
本节课的重点学习技术与人的辩证关系。
三、教学对象分析对于高中先生来说，曾经具有必然的知识基础，对技术也有了初步的了解，但他们对技术的认识是宽泛的、肤浅的，缺乏理性和零碎的认识。
先生们很少考虑技术对人、对社会、对自然的作用，其认识仅限于其他学科提供的科学技术是人类发展的第终身产力。
所以在先生的认识中技术是奥秘的、高深莫测的，如果在教学案例设计时离先生生活太远，技术原理太深，先生会产生畏难情绪，直接影响先生对技术课兴味的构成，所以案例的选择要贴近先生的生活考虑先生的接受能力做到亲切、全面、风趣。
同学们日常生活中接触了很多技术，又学过信息技术，也在不知不觉中运用着技术，享用着技术的价值，但很少去关注、去认识技术的价值，看到通用技术课教材，肯定会对其产生不解：通用技术课是讲甚么的？学习技术有甚么用？其实，先生带着成绩学习，这正是本课的有益的地方。
四、重、难点分析1、重点（1）激发先生学习技术的兴味和关注技术。
人教版高中通用技术教案 必修一 技术与设计教案全套
如果没有技术，我们的生活将会怎样？
（回到原始社会，成为赤裸的人）
[小结]：体现了技术的价值和重要性。
由此引出本课学习内容：一、技术的价值（技术与人）
[展示课件]：从火到灯——人类走向文明的历程
让学生阅读分析、讨论。得出假设，然后教师总结。
（1）人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展的（学生回答）
【由次引出技术的涵义】技术是什么？
[课件展示]：技术的涵义
技术就是指人类为了满足自身的需要和愿望，而采取的方法和手段，是对大自然的改造和利用。
[设问]：技术在我们身边可谓无处不在，谁来说说你所知道或周边有哪些技术？
[学生]……
[观看幻灯图片]：衣服、灯、建筑、汽车、电话机、航天飞船、基因工程等。
[实物展示]：穿针引线工具，收音机，MP3等。
人为了适应自然的过程中生存下来，需要依靠技术来保护自己。于是产生了技术。
（3.）疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去数百万人的生命，为什么现代人对它们不再恐慌？
运用现代生物技术（疫苗），医学技术克制了这些疾病。
（4）结合自己身边（眼镜、鞋子等）
【结论】：1、技术具有保护人的作用
[思考2]：以下技术怎样解放人？
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观
让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析
1、重点
（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
高一通用技术《技术的价值》教学设计
高一通用技术《技术的价值》教学设计第一篇：高一通用技术《技术的价值》教学设计技术的价值一、教学内容分析本课选自江苏教育出版社出版的《技术与设计1》第一章第一节。
本教材的第一章是“走进技术世界”，这一章主要使学生对技术有一个深刻而全面的认识，增强学生使用技术的自信心和责任心。
第一节“技术的价值”，主要从“技术与人”、“技术与社会”、“技术与自然”三个方面阐述技术的产生及技术对人、社会和自然的产生的作用和影响。
二、教学对象分析《通用技术》对学生来说是一个全新的课程，对于这门课学生充满了好奇和期待，如何引导学生了解技术、培养学生的学习积极性是本阶段的重点。
只有激发学生学习的兴趣，才能在以后的教学工作顺利地开展。
三、教学目标1、知识与技能①了解什么是技术，理解技术的产生与人类需要之间的关系；②理解技术对个人的生活、经济、社会、和环境等方面的影响。
2、过程与方法引导学生对周边的技术进行讨论探究，拓展学生的思维能力。
3、情感、态度与价值观进一步激发学生对技术的兴趣，使学生能从以人为本的思想出发，去理解技术与人的关系，提升学生对技术的人文精神的理解。
四、教学重难点1、重点：使学生感知技术对人类社会发展所产生的影响，激发学生学习技术的兴趣。
2、难点：让学生感知技术的发展对他本人及身边事物的影响。
五、教学策略与方法因为本节课的内容以案例阅读分析和师生互动交流为主，如果单纯的口头语言讲授很难让学生理解和接受，而详实的技术资料的使用可以辅助教师激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度以达到提高教学质量和效率的目的。
教学方法:讲授法、讨论法、演示法六、课时安排：2课时第一课时：技术与人教学过程：1、复习引入上节课我们系统的介绍了通用技术这门课程，知道了什么是通用技术，为什么要学习通用技术以及怎样学好通用技术这门课程。
现在我们首先来复习什么叫技术。
技术就是人类为了满足自身的需要和愿望，以能更好的适应大自然，而采取的手段。
《技术的价值》教案设计：引导学生热爱科技、追求进步
技术的价值教学目标：通过本节课的学习，让学生了解技术的价值，引导学生热爱科技、追求进步。
教学重点：1.技术的定义。
2.技术的发展过程及其价值。
3.技术给人们生活带来的影响与改变。
教学难点：如何让学生理解技术不仅是简单的工具，更是创造价值的源泉。
教学前的准备：PPT、视频、图书、实物、网络资源等多媒体教学工具。
教学步骤：第一步：引入1.列举一些名人或企业家的名言，如史蒂夫·乔布斯的“活在你喜欢的生活中”，比尔·盖茨的“遇到难题，不断尝试新的解决方法”，引导学生思考并展示自己的答案。
2.播放一段短视频，介绍当前最新的科技发展与应用，给学生一些新的信息和思考。
第二步：技术的定义1.讲解技术的定义及其分类。
2.通过实物、图片等展示不同种类的技术，并让学生区分不同类型的技术。
第三步：技术的发展过程及其价值1.分别介绍工业革命、信息时代等科技发展阶段，并展示相关的图片和视频素材。
2.通过图表分析技术发展的潮流和趋势，让学生更好地理解技术的变革。
3.阐述技术的价值，可以通过与历史、经济、文化等方面结合，强调技术对于人类发展的推动作用。
第四步：技术带来的影响与改变1.提出技术给人们生活带来的改变和影响，如减轻人们的劳动强度、节约资源、提升效率等。
2.通过讨论故事、实例等方式打造情境，引导学生思考技术改变人们的生活，同时也需要注意技术发展对社会的影响。
第五步：技术的未来1.通过分析目前技术的发展状况，展望未来技术的发展方向。
2.鼓励学生思考未来生活中可能出现的技术创新，如智能家居、、虚拟现实等。
3.让学生探讨如何应对未来技术带来的挑战和机遇，并寻找自己在新时代下所能做的贡献。
第六步：总结1.学生分组讨论技术的价值、技术发展、技术带来的影响等话题，思考问题与解决问题的方法。
2.发表小组总结与研究成果，展示学生对技术理解和应用的思考和所达成的共识，引导学生把技术理解得更全面更深入。
3.总结教学内容，展望技术的未来，鼓励学生追寻自己的兴趣和梦想，将科技创新发展成为个人与社会的共同追求。
技术的价值教案
技术的价值教案技术的价值教案（第一课时）一、教学设计思想二、《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。
（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。
（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探究。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
三、教学分析1、教材内容分析本课程内容来源于苏教版《技术与设计1》，主要介绍“技术与人”，“技术与社会”，“技术与自然”的关系。
这一节是第一章的重点，也是整本书的引头，上好这一章节的课显得非常之重要。
在教学中通过对现实生活中有关的实例出发展开教学，创设情景，构建互动，从中引导学生用多角度的视野去发现问题和提出问题并参与讨论和分析，充分发挥他们的主体，发展他们的个体，让每一个学生体会到技术存在我们身边。
同时使他们懂得技术的运用对他们的现在、过去和将来发展所带来的重大影响，激起他们对《通用技术》课的极大兴趣，积极投身于技术与设计的学习创新中来。
2、教学对象分析我们学校把课程安排在高二。
对于高二学生来说，已经具有一定的知识面和一定的生活经验，对技术也有一定的感知认识，但还没上升到理性。
如果在教学案例设计时离学生生活太远，技术原理太深，学生不容易接受，会使学生对技术产生偏见，认为技术比较神秘，是技术人员的事，事不关己，还是抓高考分数要紧的想法，导致对技术课产生畏难厌倦的情绪。
技术的价值教案范文
技术的价值教案范文一、教学内容概述本教案的教学内容是技术的价值。
在全球经济快速发展的今天，技术已经成为现代社会不可或缺的一部分。
了解技术的价值对于学生的未来发展和职业选择具有重要意义。
本教案旨在通过引导学生了解技术发展的历史背景、技术对社会的影响以及技术创新的关键因素，培养学生对技术的价值的认知和思考能力。
二、教学目标1.了解技术的历史与发展，认识技术的重要性；2.探究技术对社会的影响，认识技术的价值；3.分析技术创新的关键因素，培养学生的创新意识；4.提升学生的科学思维和问题解决能力。
三、教学重点1.把握技术价值的核心概念；2.理解技术对社会、经济、环境等方面的重要性；3.分析技术创新的关键因素。
四、教学难点1.学生对技术的历史和发展了解不深入，不能全面认识技术的价值；2.学生对技术创新的关键因素缺乏思考和分析。
五、教学方法1.探究式教学：通过提出问题、引导学生实地观察、小组合作等方式，激发学生的学习兴趣和探究欲望，培养他们的科学思维和问题解决能力；2.案例教学：通过真实的案例引导学生分析和思考技术对社会的影响以及技术创新的关键因素；3.小组讨论：组织学生分组进行讨论，促进学生之间的交流和合作。
六、教学过程1.导入（10分钟）通过提问引导学生思考：技术在我们生活中有什么作用？请举例说明。
2.探究技术的历史与发展（30分钟）a.教师讲解技术的历史和发展，包括人类使用工具的起源、农业革命、工业革命、信息革命等重要事件。
b.学生分组进行讨论，探究不同历史时期技术发展的特点和重要影响因素。
3.探究技术对社会的影响（30分钟）a.教师引导学生通过观察和分析，探究技术对社会、经济、环境等方面的重要性。
b.学生组织小组讨论，分析并总结技术在不同领域的应用及其带来的影响。
4.探究技术创新的关键因素（30分钟）a.教师通过提问引导学生思考：什么是技术创新？技术创新的关键因素有哪些？b.学生小组讨论，总结并分享自己的观点和思考。
2020年高中通用技术1全套精品教案(共32个课时)
2020年高二年级通用技术教案第一章走进技术世界第一节技术的价值(第1课时)一、教学目标《通用技术》新课程是以提高学生的技术素养、促进学生全面而富有个性的发展为基本目标，改变旧的传统教育模式，确立学生是学习主体的教学指导思想。
以师生、学生间互动教学、自主探究等形式进行教学设计。
（一）知识与技能1、理解技术的产生和技术与人类需要之间的辩证关系。
2、理解技术对人的生活、经济、社会和环境等方面的影响。
能对典型案例进行分析。
3、引导学生对周边的技术进行探究，培养学生对技术的兴趣。
（二）过程与方法1、教师创设情景，提出问题，引导学生分析案例得出结论。
2、教师构建互动，让学生探究。
从而掌握知识，拓展知识和多角度观察、分析问题。
3、教师设置问题，让学生自行查阅资料，解答问题培养其自主探究精神。
（三）情感、态度、价值观让学生形成和保持对技术问题的敏感性和探究欲望，关注技术的新发展，培养对待技术的积极态度和正确使用技术的意识。
二、重、难点分析1、教学重点（1）理解技术的产生与人类需要的关系。
（2）理解技术对人类生活、经济、社会和环境等方面的影响。
（3）激发学生学习技术的兴趣和关注技术。
2、教学难点：典型案例的分析与其有关知识的拓展。
[难点突破] 由教师引导，通过集体或小组讨论，初步形成结论，最后由教师归纳得出结论。
三、教学方法与手段1、教学模式：探究、自主学习和合作学习相结合。
2、教学方法：通过实验、讲授、提问、讨论的方法，使学生在课堂教学中不断地感受技术就在身边，技术不断发展，而技术的进步和发展对社会、对人的学习、生活和工作所带来的巨大影响。
使学生积极地探究技术，成为课堂教学的主体。
3、教学手段：多媒体设备、课件、实物。
四、教学过程[新课引入]: 同学们，上节课开导篇大家了解了什么是通用技术，并为什么要学习通用技术，如何学好通用技术的有关问题及其模块设制展开了讨论，使大家明确了学习通用技术的重要性和必要性。
今天我们就通用技术课的技术展开讨论。
通用技术：《走进技术世界》之《技术的价值》第2课时教案之三
技术的价值教材：普通高中课程标准实验课本通用技术（必修1）文档内容：技术的价值章节：第一章走进技术世界第一节技术的价值课时:第2课时一、教学目标1. 知识与技能(1) 了解技术是推动社会发展和文明进步的主要动力之一，能对典型案例进行分析。
(2）知道人类要改造自然和利用自然，更要爱护自然.（3) 了解技术的产生与发展是为了满足人的需求，技术对人的价值。
2. 过程与方法（1）了解通用技术课程的学习方法和评价措施.（2) 初步接触案例分析的方法。
3。
情感态度和价值观(1）培养学生对技术的兴趣和情感.(2）培养学生正确使用技术的意识。
二、教学重点了解技术对生活、生产、文化等方面的影响；理解技术对环境的影响，如何合理利用自然。
三、教学难点理解技术因人而生，为人服务的深刻理解；初步形成正确的技术价值观.四、教学方法案例分析法。
五、设计思想1。
教材分析本节课是第一章“走近技术世界”第一节“技术的价值"的第2课时.这节内容有三个方面要求:一是要学生了解技术对社会,对自然的影响；二是理解和掌握案例分析法;三是激发学生的学习兴趣,培养学生正确使用技术的意识.本节课是前一节课的延续，前一节重点在于介绍课程，而本节重在知识点的落实和学习方法的传授，培养学生学习的兴趣。
因此本节课重点应放在如何引导学生正确地分析案例,掌握案例分析的方法。
同时在技术与自然部分，根据教学建议，要引导学生形成正确使用技术的意识,但是书本上的正面案例,需要再收集一些反面的案例。
2。
设计理念本节课的关键在于让学生掌握案例分析的方法。
假如就只采用书本上的案例来分析,不仅很难吸引学生的注意力和激发学生的兴趣，而且较难掌握案例分析的方法。
所以在本节的案例上要作出比较大的调整,选择一些生活中的案例，吸引学生，激发他们的学习兴趣。
因为书本采用“福特T型车的生产流水线”这个案例来说明技术对社会经济的影响，还有学校所在地方的地方经济特色，所以我很自然地想到采用“黄岩高品质模具产销两旺”这个案例。
《技术的价值》教案【推荐3篇】
《技术的价值》教案【推荐3篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中通用技术技术与设计》完整全套教案课程
第一章：走进技术世界一、技术的价值（一）教材内容分析“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标1.知识与技能⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件（六）课时分配：2课时（七）教学流程：第一章：走进技术世界二、技术的性质（一）教材内容分析“技术的性质”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第二节内容，既目的性、创新性、综合性、两面性和专利性。
教材以“案例分析”、“马上行动”、“阅读材料”和“举例讨论”为主线，从学生感兴趣的现实生活中的实例出发，进而让学生对技术有深刻的理解。
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（一）教材内容分析
“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容，其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点：技术的产生和发展。
教学难点：技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
（二）教学对象分析
由于学生刚刚接触通用技术课程，虽然他们对技术有一些感性认识，但对其内涵并不是很清楚。
由于大部分学生缺乏生活经验，再加上所学到的知识都是理论性的，所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。
特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生，难于理解。
因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
（三）教学目标
1.知识与技能
⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响，能对典型案例进行分析。
2.过程与方法
经历案例分析和探究讨论的过程，理解技术的含义和技术的价值。
3.情感态度价值观
通过对技术价值的学习，使学生体会到身边处处有技术，理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用，让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
（四）教学策略和方法
策略：选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。
通过教师引导和学生参与讨论的双边活动，使学生知道技术的发展过程，感受技术的价值所在。
方法：采用师生互动探究式的教学方法。
（五）教学准备
直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件
（六）课时分配：2课时
（七）教学流程：
技术的价值
案例分析探究讨论归纳总结课堂小结布置作业
教学过程（第一课时）
教学环
节
教师引领学生活动设计意图
通用技术课程介绍1.何为是通用技术课程？
通用技术课程是高中学生的必修课程，是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程
2.为何要开设通用技术课程？
随着科学技术突飞猛进地发展，技术成为我们生活中的客观存在，成为引起和应对社会变化的重要因素。
因此，技术素养是当代青少年的基本素养，开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
3.如何学好通用技术课程？
⑴在学习中要学会综合运用所学到的知识，善于思考，勤于动手，学中做，做中学，积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学习中要采取主动学习、合作学习、网络学习等多种方式，促进能力的提升。
⑶注意运用教材，明确“学习目标”，注重技术思想与技术方法的学习，注重探究和实验。
教学内
容
[板书]（一）技术的价值
[板书]1.技术的价值
创设情境
归纳总结指导学生阅读教材004页内容
人类在生活中，需要着衣以遮身御寒，于是有了纺
织、印染、缝制技术的产生；需要进食以补充能量，
于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜
饲养技术的产生；需要住所以避风挡雨、抵御外来
侵害，于是有了建筑技术的产生；需要出行以认识
更广阔的世界，于是有了车船制造技术的产生；需
要交往以保持与别人的联系，于是有了通信邮电技
术的产生……
结论：从人类磨制石器、钻木取火开始，技术就为
满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材人类的需求不断推动
技术的产生和发展[板书]2.技术的发展
创设情境案例分析：
从火到灯——人类走向文明的历程
阅读教材理解技术的发展过程
归纳总结印染、缝制技术。
食：人类需要进食以补充能量，于是产生了食品烹饪技术以及农作物栽培、家禽饲养技术。
住：人类需要住所以避风挡雨，于是产生了建筑技术。
行：人类需要方便、快捷地出行，于是产生了车船制造技术
总结：技术的产生和发展，能更好地满足了人们的需求，使人们的生活更加丰富多彩。
教学内
容
[板书]（一）技术与人
情景创设
归纳总结思考讨论：
1.原始人最初为什么要选择穴居或在树上栖居等
居住形式？
2.原始人随身携带磨制好的尖削石器，除了用来
切割兽皮兽肉以外，还有什么用处？
3.疟疾、天花、鼠疫、肺结核等疾病曾夺去百万
人的生命，为什么现代人对它不再如此恐慌？
总结：技术具有保护人的作用。
思考、讨论说明技术是保护人的
案例分析：瓦特蒸汽机的发明
蒸汽机是一种动力机器，它改变了人类完全靠人
力、畜力、水力为主要动力的历史。
之后又有内燃动力、电力、核动力、太阳能动力
等技术，使人的体力得到了更加高效的解放。
讨论：交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适，
但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏
锻炼，以致影响身体健康。
你认为应该如何看待
这一问题？
结论：技术具有解放人的作用。
思考、讨论说明技术是解放人的
案例分析：爱迪生的故事
通用技术活动实现自我价值
讨论：技术上的创造与发明使爱迪生得到终身的
发展和自我价值的实现。
结合你的经验，谈谈参
与技术活动对你个人发展的作用和意义。
结论：技术具有发展人的作用。
分析讨论说明技术是发展人的
概括总结：
保护人
技术与人解放人
发展人
教学内
容
[板书]（二）技术与社会。