《给教师的100条建议》苏霍姆林斯基教学文案

2、爱情教育
爱情——这是要成为一个真正的人的一种最纯洁、最 珍贵和最强烈的动机。
然而，这又是一个十分复杂，必须慎重对待的问题。*
苏霍姆林斯基认为学校没能让青年人在婚姻上做好准 备，他们没有把结婚视为一种高尚行为。
所以，他认为要在高年级教育青年人为尽父母的天职 做准备。
（苏霍姆林斯基关于爱情的教育，集中在他对女儿写的，实际上也是 对千千万万个女儿写的《三封论爱情的信》里面。）
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而对损害人、凌辱人的痛苦Leabharlann Baidu我则教育人们持不
容忍、不妥协的态度。”*
三、教育主张
（一）爱国教育——“祖国是你的家园”
为了保卫家园，你必须成为一个勇敢的人，然而这个性格
特征必须从少年时代就开始培养。* （二）劳动教育——发现中教育
1、劳动创造
在劳动中体会艰辛，培养自己的动手能力，发现自己没有 注意到的长处，在实践、发现、体验中教育。* 2、集体劳动 苏霍姆林斯基说：“在集体劳动中，你的智慧，你的能力 就会显示出来，信心——使你成功的翅膀——就会产 生。”*
（五）言语教育——强大无比的力量
言语——这是我们的教师的在医治我们学生 的心灵时应该巧于运用的唯一最巧妙，最锐利的 工具。
用言语引导学生、激发他们思考，才能让他们 学到属于自己的东西。*
四、苏霍姆林斯基眼中的教师
世界上再没有比教师的劳动更繁重的了。教师，也是 像你父亲、母亲一样的人，有自己的家庭，自己的孩子， 自己的操心事和烦恼。但你的老师一走进教室，往往就要 迫使自己忘记个人心灵上的不幸和创伤，以便自己的思绪 纳入应有的轨道，以履行他的天职。但是，不要以为这是 自我牺牲，是无所抱怨的俯首听命。如果教师确实是一个 造就人的人，他就会感受到自己生活的幸福。如果你对教 师冷漠无情，如果你不理解他的全部劳动的复杂性，你就 是人类伟大价值的轻率浪费者……*
（三）道德教育——“从何时开始？”
苏霍姆林斯基认为应当从孩子有意识生活的最初开始， 掌握人类的道德准则，其中就包括“你生活在人们中间”。
也就是说在你想要怎样和你可以怎样之间存在着一条 界线，这条界线就可以说是“道德准则”，苏霍姆林斯基 在他结尾的时候就说：“你要事事都做得使你周围的人都 好过”。
（四）爱的教育——触及孩子的精神领域
苏霍姆林斯基是一个将自己一生都献给了孩子们的人， 他是一个伟大的人，我们要永远尊敬像苏霍姆林斯基这样 将自己的一生都真正的献给教育的人们。*
五、讨论
苏霍姆林斯基在任职帕夫雷什学校校长时，曾刚巧碰 到一个平时乖巧的六年级的孩子竟然在洁白的墙壁上用黑 炭写上一些带有侮辱性的话语，这让他非常生气……
如果你是这位校长或是老师，你碰到这样的情况，你 改如何在顾忌这个孩子的自尊心的情况下处理这件事？
《给教师的100条建议》苏霍姆 林斯基
二、“真正的人”
•
“真正的人”不仅是苏霍姆林斯基的写照，
也是他的目标，他想培养自己的学生成为“真正
的人”，并为此一生在奋斗。
•
苏霍姆林斯基将自己的一生都奉献给了教育
事业，将自己的整个心灵献给了孩子。
•
苏霍姆林斯基说：“我认为我的理想是要能
坚定、刚毅地对待和经受那壮美的、高尚的痛苦、
1、家庭教育 苏霍姆林斯基认为家庭教育与学校教育是有非常大的
联系的。他相当重视家庭教育，许多孩子带有恶习以及心 灵受到伤害，甚至是他所说的“困难儿童”，都是由于从 小在家庭中学校中没有得到适当的引导和教育。 所以他要求：
（1）老师要充分的接触到他们的内心精神世界，给予他 们信任和自尊心。*
（2）家长也要参加家长学校，学习如何更好的教育孩子。