永生的眼睛(完整版)
2019-2020年人教新课标四年级语文下册第18课《永生的眼睛》课件1共19张PPT
在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧搂住温迪，激动的泪水夺眶而 出。这次，我为自己的女儿--14岁的温迪而骄傲！
亲爱的里弗斯先生和太太： 角膜移植非常成功。现在，
两位昔日盲人已重见天日。他们 成为您女儿---一位极其热爱生命 的女孩的活的纪念，并有幸终身 分享她的美丽。
邓小平爷爷捐献了自己的眼角膜，将生 命的最后光辉献给了爱戴他的中国人民。
编后语
• 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分 钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？
• 一、释疑难 • 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已
一个人所能给予他人的最珍 贵的东西,莫过于自己身体的一,我们的死就是有意义 的。
如果我们死
后
,
我们的死就是有意义的。
如果一个盲童能在我们的帮助 下重见光明，并像温迪一样画出栩 栩如生的马儿，那多么美妙！当你 们得知是我的眼睛起了作用，你们 会为我自豪！
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
《永生的眼睛》PPT课件3
这次，我为 自己的女儿—— 14岁的温迪而骄 傲！
没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官 捐献组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横 溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签 字时，她的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看 不见会有多么痛苦吗！” 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢 者角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。 现在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿 ──一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分 享她的美丽……” 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
资料二：目前美国有超过84 000多名 患者登记等待器官移植，而且每13分钟 就会有一个新的登记等待患者。2004年 仅有30%的等待者获得了器官移植，而剩 余的70%的等待者必须继续等待他们迫切 需要的移植器官。不幸的是，每天有16 个人会因为无法等到器官移植而丧失生 命。
盲童只能用双耳感受节日的快乐。 谁能告诉我郁金香究竟有多美？ 谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
捐 出 了 自 己 的 眼 角 膜 。
敬 爱 的 邓 爷 爷 也 在 去 世 后
最美的诗也无法表达我的心， 当我在黑暗中备受煎熬的时候， 我多么想看看身边的亲人， 多么想看看关心我的朋友， 哪怕给我短暂的一天，那也满足了……
今天，这一切 真的就像梦一样实现了， 因为我接受了眼角膜中心的手术， 接受了一位名叫温迪的小女孩的馈(kuì )赠， 是她给了我第二次光明， 不！是生命，是永恒的生命！
这次，我为 自己的女儿—— 14岁的温迪而骄 傲！
在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜!父亲 留的是 。
永生的仅仅是他们的角膜吗？ 不是，是他们为别人着想，无 私奉献的精神！
初三作文叙事：《永生的眼睛》
初三作文叙事：《永生的眼睛》1965年炎夏的一天，母亲被一场突如其来的疾病夺去了生命，年仅36岁。
下午，一位警官来访，为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。
我惊呆了，不明白那些医生为什么要将母亲的角膜给予他人，而父亲居然回答“可以”。
我痛苦难忍，冲进了自己的房间。
“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人的最珍贵的东西莫过于你自身的一部分。
很久以前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能有助于他人健康的恢复，我们的死就是有意义的。
”他说，他们早已决定死后捐赠器官了。
父亲的话语给我上了一生中最重要的一课。
多少年过去了，我结了婚并有了自己的家。
1980年，父亲患严重肺气肿，搬来和我们同住。
他愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。
“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明，并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那有多美妙！”温迪自幼酷爱画马，她的作品屡屡获奖。
“想想看，另一对父母如果看到他们的女儿也像温迪一样，将会多么高兴。
”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么自豪！”我告诉温迪她外公的心愿。
孩子热泪盈眶，过去紧紧地拥抱外公。
她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
1986年的一天，父亲与世长辞了，我们遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。
温迪告诉我：“妈妈，我真为你为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗？”我问。
“当然，你想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛送给失明的人。
”在这一刻，我领悟到父亲所留下的远非一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿的眼睛里的一种骄傲！那天我紧紧搂着温迪，没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献组织签署了同意书。
因为我的可爱的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她的话儿仍萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多么痛苦吗？”失去温迪三周后，我收到一封来自奥列根勇敢者角膜中心的信。
永生的眼睛 PPT课件
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗愿捐赠了他的眼 睛角膜。温迪告诉我：“妈妈，我真为你、为外公所做的 一切感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你 想过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后，也学外公将 眼睛角膜捐给失明的人，让他们重（chóng）见天日。”在 这一刻，我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜！我紧 紧地搂（lǒu）住温迪，激动的泪水夺眶而出。这次，我为 自己的女儿——14岁的温迪而骄傲！
这次，我为 自己的女儿— —14岁的温迪 而骄傲！
如果一个盲童能 在我们的帮助下
重见光明 ……
如果一个盲童能在我们 的帮助下重见光明，并 像温迪一样画出栩栩如 生的马儿，那多么美妙！
如果我们死后的身体能有助于他人恢复健 康，那么我们的死就是有意义的。
一个人所能给予他人的最珍贵的 东西，莫过于自己身体的一部分。 很久以前，你妈妈和我就认为，如 果我们死后的身体能有助于他人恢 复健康，我们的死就ห้องสมุดไป่ตู้有意义的。
永生的眼睛
永生的眼睛
我14岁那年，一场突如其来的疾病夺走了母亲的生命。 那会儿，我的内心一直笼罩着巨大的悲哀与苦痛。一想 到从此以后我再也得不到妈妈的呵护了，泪水便不由自 主地流淌下来。我无法面对没有妈妈的孤零零的生活。
当天下午，一位警官来到我们家，对父亲说：“先生， 您同意医院取用尊夫人的眼睛角膜吗？”
很多年过去了，我渐渐长大，有了自己的家庭。父亲也老
了，身体一天不如一天。为了照顾他，我把他接来同住。 父亲愉快地告诉我，他去世后要捐赠所有完好的器官，尤 其是眼睛角膜。
“如果一个盲（máng）童能在我们的帮助下重见光明，并像 温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙！”我的女儿 温迪自幼酷爱画马，她的作品屡（lǚ）屡获奖。父亲接着说： “当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我自 豪！”
【xx教育网优选】语文A版小学语文六年级下册《永生的眼睛》教学
孤零零
夺
duì huà 对话
jǐ yǔ 给予
juān zèng 捐赠
bēi tòng 悲痛
hē hù 呵护
wán zhěng mò guò yú
完整
莫 过于
整理课件
huī fù 恢复
读读认认
语文A版 六年级 | 下册
振聋发聩 热泪盈眶 萦绕
天壤之别 溘然长逝 慷慨
栩栩如生 策马扬鞭
整理课件
捐赠
语文A版 六年级 | 下册
义的。”
“如果一个盲童能够借助我们的帮助重见光明， 并像你女儿温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美
妙！”
“当你们得知我的眼睛起了作用，你们将会多么 自豪！”
整理课件
语文A版 六年级 | 下册
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的 遗愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我： “妈妈，我真为你、为外公所做的一切 感到骄傲。”“这令你骄傲吗？”我问。 “当然，你想过什么也看不见会有多么 痛苦吗！我死后，也学外公将眼睛角膜 捐给失明的人，让他们重（chóng）见
让我无法明白的是，爸爸居然不假思索地答应了。
哪个词语能看出父亲“不假思索”地答应了？ “当然可以。”爸爸痛快地回答。 你从“居然”中体会出“我”当时什么心理？ 无法理解父亲，很气愤。
整理课件
语文A版 六年级 | 下册
chōnɡ 我痛苦难忍c，hò不nɡ顾一切地冲进了自己的房间。“你怎么能这 样对待妈妈！”我冲冲着爸爸哭喊，“妈妈完整地来到世上，也应
“你想过什么也看不见会有多么 痛苦吗？我死后，也学外公将眼睛送
给失明的人。”
整理课件
语文A版 六年级 | 下册
在这一刻，我真正领悟到父亲留下的远非一副角膜！
人教版第八册第18课《永生的眼睛》精品PPT课件
资料一：据卫生部统计，我国目前约有 400万因角膜病致盲的患者，其中70％可以 通过角膜移植手术复明，但由于供体角膜匮 乏，我国每年仅实施3 000例角膜移植手术， 数百万的患者还在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的 等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。
预习检查: 课文讲了一件什么事？
琳达一家三人为解除盲人的痛苦，在 自己死后义务捐献角膜。
阅读思考
1、琳达亲历了几次捐赠亲人的眼角膜？
2、琳达对于捐赠亲人的眼角膜前后态度有哪些变化？
3、琳达一家人对于捐赠亲人的眼角膜为都有什么看法？
1、琳达亲历了几次捐赠亲人的眼角膜？
母亲
父亲
女儿
2、琳达对于捐赠亲人的眼角膜前后态度有哪些变化？
——“一个人所能给予他人的最珍贵的东西， 莫过于自己身体的一部分。”
——“如果我们死后的身体能有助于他人恢复 健康，我们的死就是有意义的。”
——“如果一个盲童能在我们的帮助下重见光 明，并像温迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么 美妙！”
——“想想看，另一对父母如果看到他们曾经 失明的女儿也能像温迪一样，将会多么高兴。当 你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们会为我 自豪！”
资料二：目前美国有超过84 000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的 等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。
永生的眼睛阅读答案
永生的眼睛阅读答案第一篇：永生的眼睛阅读答案永生的眼睛阅读答案永生的眼睛1965年炎夏的一天，母亲被突如其来的一场疾病夺去了生命，年仅36岁。
下午，一位警官来访，是为医院要取用母亲的眼睛角膜而征求父亲的意见。
我惊呆了，不明白医生们为什么要把母亲的角膜给（gěi jǐ）予他人，而父亲居然回答“可以”。
我痛苦万分，“你怎么能让他们这样对待妈妈！”我冲着父亲哭喊，“妈妈完整地来到这个世界上，也应该完整地离去。
”“琳达，”父亲平静地搂着我，“你所能给予他人最珍贵的东西,莫过于你自身的一部分。
许多年前，你妈妈和我就认为，如果我们的死亡之躯能够有助于他人健康的恢复，那我们的死就是有意义的。
我们早已决定死后捐赠器官了。
”父亲的话语给我上了一生最珍贵的一课。
// 许多年过去了，我结了婚并有了自己的家。
1980年，父亲患了严重的肺气肿，搬来和我们同住。
他愉快地告诉我，他死后要捐赠所有尚完好的器官，尤其是眼睛。
“哦，如果一个盲童能够借助我的眼睛重见光明，并能像你的女儿小温迪一样画出栩栩如生的马儿，那该多美妙啊！”温迪自幼酷爱画马，作品屡屡得奖。
“哦，想想，另一对父母如果看到他们的女儿也像小温迪一样，将会多高兴啊！”父亲说，“当你们得知我的眼睛起了作用，那你们将会多自豪！”我把父亲的遗愿告诉了温迪。
孩子热泪盈眶，过去紧紧拥抱着外公。
她14岁，恰恰是当年我首次听说捐赠器官时的年龄。
这一年的一天，父亲与世长辞了，我们遵照他的遗愿捐赠了他的眼睛。
温迪告诉我妈妈我真为你为外公所做的一切感到骄傲哦这令你骄傲吗我问当然你想想什么也看不见会有多痛苦啊我死以后也要学外公把眼睛送给失明的人噢，在这一刻，我领悟了父亲所留下的远非是一副角膜，他所遗留的是辉映在我女儿眼睛里的一种骄傲！// 那一天我紧紧地拥抱着温迪。
没有想到，两周以后，我漂亮的女儿，才华横溢的小温迪，在一次交通事故中丧生了……我又一次为器官捐赠组织签署了同意书。
在我签字的时候，她的话儿仍然萦绕(láo rào)在我耳际“你想过什么也看不见会有多痛苦吗？”失去温迪三周以后，我收到一封来自奥力根勇敢者角膜中心的信。
永生的眼睛新课件演示文稿
失去温迪两周后，我收到一封来自俄勒 冈勇敢者角膜中心的信。信上写道：
“角膜移植非常成功。现在，两位昔日 盲人已重见天日。他们成为您女儿──一位 极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸 分享她的美丽……”
我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍 地挥动着，她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光 芒。
• 特意强调温迪的年龄，是为了与文章开头 当年14岁的“我”进行照应，形成对比，突出
温迪善解人意、心地善良。
第二十九页，共62页。
父亲与世长辞后，我遵（zūn）从他的遗
愿捐赠了他的眼睛角膜。温迪告诉我：“妈妈 ，我真为你、为外公所做的一切感到骄傲。
”“这令你骄傲吗？”我问。“当然，你想 过什么也看不见会有多么痛苦吗！我死后， 也学外公将眼睛角膜捐给失明的人，让他们 重（chóng）见天日。”
第七页，共62页。
我国目前约有400万因角膜病致盲的患者， 其中70％可以通过角膜移植手术复明，但由于 受传统思想的影响，供体角膜严重缺乏，我国 每年仅实施3000例角膜移植手术，数百万的患者
还在黑暗中苦苦地等待。
第八页，共62页。
资料二：目前美国有超过84000多名患
者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有
第三十页，共62页。
• 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公 所做的一切感到骄傲.”
• 温迪为什么为母亲、外公所做的一切骄傲呢？
• （有了他们的捐赠，就会有盲人可以重 见光明，为别人带来了幸福，多么令人 骄傲啊！ ）
•
表明了温迪对器官捐献的正确认识， 闪耀着她思想的光芒。
第三十一页，共62页。
“你想过什么也看不见会有多么痛 苦吗？我死后，也学外公将眼睛角膜捐 给失明的人，让他们重见天日”。
人教新课标语文四年级下册《5.18永生的眼睛》PPT课件
联系父亲的教育，你体会到了什么？
18*. 永生的眼睛
人虽死，但角膜的作用在盲人身上延续
人虽死，但关爱他人，无私奉献的精神永存
在这一刻，我真正领悟到了 父亲留下的远非一副角膜!
资料一：据卫生部统计，我国目前约有400 万因角膜病致盲的患者，其中70％可以通过角膜 移植手术复明，但由于供体角膜匮乏，我国每年 仅实施3 000例角膜移植手术，数百万的患者还 在黑暗中苦苦地等待。
资料二：目前美国有超过84 000多名患者登 记等待器官移植，而且每13分钟就会有一个新的 登记等待患者。2004年仅有30%的等待者获得了 器官移植，而剩余的70%的等待者必须继续等待 他们迫切需要的移植器官。不幸的是，每天有16 个人会因为无法等到器官移植而丧失生命。
18*. 永生的眼睛
18*. 永生的眼睛
流水潺潺
18*. 永生的眼睛永生的眼睛
18*. 永生的眼睛
我们可以用我们的眼睛感受春 天的美丽，生活的美好。 可是…… 有一群人，他们却无法看到世 界的 。
盲童只能用双耳感受节日的快乐。 谁能告诉我郁金香究竟有多美？ 谁能告诉我网络世界究竟有多么精彩？ 盲童的世界里哪能看到一丝丝阳光呢！
18*. 永生的眼睛
自由轻声朗读全文.
要求：读准字音; 认清字形;
认知本文大意。
18*. 永生的眼睛
juān
突如其来
máng
不假思索
xǔ
捐赠
zūn
人教版小学语文《永生的眼睛》课文原文及赏析
人教版小学语文课《永生的眼睛》课文原文及赏析《永生的眼睛》原文：我十六岁那年，母亲被诊断出患了严重的肾病。
医生说只有换肾才能挽救她的生命。
家里的亲人纷纷去医院做了检查，但是没有一个人的肾脏符合移植的要求。
一天晚上，父亲走进我的房间，坐在床边，对我说：“琳达，我和你妈妈商量了一下，我们都认为你应该去医院做一次检查。
”我看着父亲，惊讶地问：“你们想让我捐肾给妈妈？”父亲点了点头。
我无法接受这个提议，我哭了起来。
“为什么是我？我才十六岁，我还有很长的人生要过。
”父亲握住我的手，语重心长地说：“琳达，我们每个人都有可能在某个时刻离开这个世界，但是如果我们能留下一些东西，让别人的生命得以延续，那我们的生命就拥有了某种意义上的永生。
你愿意让你的母亲拥有这个机会吗？”我思考了很久，最终决定去医院做检查。
结果表明，我的肾脏与母亲的完全匹配。
手术进行得很成功，母亲得救了。
从那一刻起，我深深地理解了父亲的话。
我们的生命可能是短暂的，但如果我们能以某种方式帮助他人，我们的精神和爱心就能得到永生。
赏析：《永生的眼睛》是一篇感人至深的小学语文课文，通过讲述主人公琳达为救治母亲而捐献肾脏的故事，展现了人性的光辉和爱的力量。
文章以真实的家庭故事为主线，生动描绘了琳达面对重大抉择时的内心挣扎和成长过程。
作者通过对人物语言、动作和心理活动的细腻刻画，展现了琳达从最初的抗拒、恐惧到最终的勇敢、无私的心路历程。
同时，文章也深入探讨了生命的价值和意义。
父亲的话语“我们每个人都有可能在某个时刻离开这个世界，但是如果我们能留下一些东西，让别人的生命得以延续，那我们的生命就拥有了某种意义上的永生”深入人心，引导读者思考生命的短暂性和永恒性，以及个体如何在有限的生命中实现更大的价值。
总的来说，《永生的眼睛》以其深情的故事和深刻的哲理，启发孩子们珍视生命、关爱他人，培养他们的社会责任感和人文情怀，是一篇具有深远教育意义的优秀课文。
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体会句子:
• 在这一刻,我真正领悟到了父亲留 下的远非一副角膜!
一个人所能给予他人的最珍贵的东西， 莫过于自己身体的一部分。很久以前， 你妈妈和我就认为，如果我们死后的身 体能有助于他人恢复健康，我们的死就 是有意义的。
资料补充。
• 其实课文到这里并没有结束，原文中还这样写道： • 没有想到，仅仅是两周之后，我再一次为器官捐献
18.永生的眼睛
琳达.里弗斯，（1951~ 今）美国人， 1987年 美国眼睛银行授予琳达 角膜移植和视力恢复代 言人
眼角膜是眼睛前端一层透明薄膜。角膜完全透明，位于眼 球前部，呈横椭圆形。角膜有十分敏感的神经末梢，如有 外物接触角膜，眼睑便会不由自主地合上以保护眼睛。
资料袋
资料一：据卫生部统计，我国目前约 有400万因角膜病致盲的患者，其中70％可 以通过角膜移植手术复明，但由于供体角 膜匮乏，我国每年仅实施3000例角膜移植 手术，数百万的患者还在黑暗中苦苦地等 待。
• 此时，琳达不再悲伤，因为她又一次想பைடு நூலகம்父 亲的话：
• 一个人所能给予他人的最珍贵的东西，莫过 于自己身体的一部分。很久以前，你妈妈和 我就认为，如果我们死后的身体有助于他人 恢复健康，我们的死就是有意义的。如果一 个盲童能在我们的帮助下重见光明，并像温 迪一样画出栩栩如生的马儿，那多么美妙。 当你们得知是我的眼睛角膜起了作用，你们 会为我自豪！
组织签署了同意书。我的可爱的女儿，才华横溢的小 温迪，在一次交通事故中丧生了……当我签字时，她 的话儿萦绕在我耳际：“你想过什么也看不见会有多 么痛苦吗!” • 失去温迪二周后，我收到一封来自俄勒冈勇敢者 角膜中心的信。信上写道：“角膜移植非常成功。现 在，两位昔日盲人已重见天日。他们成为您女儿── 一位极其热爱生命的女孩的活的纪念，并有幸分享她 的美丽……” • 我的金发的温迪手中的画笔依旧不辍地挥动着， 她的碧眼仍然闪烁着骄傲的光芒。
思考
• 结合课文谈谈你对“永生的眼睛”的理解？
巩固练习
一、选择恰当的关联词语填空。 不但……而且…… 宁可……也不…… 因为……所以…… 虽然……可是…… 1．《永生的眼睛》一课（ ）使我感
动，（ ）引起我许多的想法。 2．父亲（ ）死去了，（ ）他那话
语给我留下深刻的印象。
3．（ ）我们的捐献给了别人快乐， （ ）这种做法是很高尚的。
• 不假思索：用不着想，形容说话做事迅速。本文 是指父亲捐献母亲的角膜时态度坚决，毫不犹豫。
• 栩栩如生：形容生动活泼的样子，本文是指温 迪的画技较高，画出的马就像活的一样。
• 屡屡：一次又一次。 • 遵从：遵照并服从。 • 重见天日：比喻脱离黑暗环境，重新见到光明。
本文是指让盲人恢复视力，看到光明。
•
• 读过课文后，你最喜欢课 文中的哪个人物?为什么?
• 默读课文，勾画出有 “骄傲”的句子。
含有骄傲的句子:
• 温迪告诉我:“妈妈,我真为你、为外公 所做的一切感到骄傲.”
•
• 这次,我为自己的女儿—14岁的温迪 而骄傲!
• 这次,我为自己的女儿—温迪而骄傲。
• 这次，我为自己的女儿──14岁的温迪而骄傲！ •
捐 盲眶
lǚ
zūn
lǒu
屡 遵搂
不顾一切 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 重见天日 夺眶而出 突如其来 不由自主 不假思索 笼罩 流淌 呵护 捐赠 遵从 骄傲 自豪 角膜 给予 恢复 屡屡 孤零零 疾病 盲童 酷爱 搂住
• 突如其来：“突如”是突然的意思，“突如其来” 就是突然发生。本文是指母亲被突然而来的疾病 夺走了性命。
4．（ ）牺牲自己的个人利益帮助别 人，（ ）应当处处为自己的利益斤斤计较， 这才是有意义的人生。
二、修改下边有毛病的句子。
1、他愉快而高兴地告诉我，他去世后 要捐赠所有完好的器官。
___________________________
2、遵从他的遗愿捐赠了他的眼睛。 ___________________________
资料二：目前美国有超过84000多名患 者登记等待器官移植，而且每13分钟就会有 一个新的登记等待患者。2004年仅有30%的 等待者获得了器官移植，而剩余的70%的等 待者必须继续等待他们迫切需要的移植器官。 不幸的是，每天有16个人会因为无法等到器 官移植而丧失生命。
内容解析
juān
máng kuàng