语文s版三年级《七颗钻石》教案

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《七颗钻石》教案优秀5篇

《七颗钻石》教案优秀5篇教学目标11、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、有感情地朗读课文。

3、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学过程：2一、创设情景，激发阅读兴趣（播放课件）教师叙述：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。

这些就是旱灾造成的（看幻灯），你们看到了什么？（生：所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

）是啊，此时他们最需要的是什么呢？（生：水）此时的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能继续生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡。

）师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？（启发学生展开各种想象。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝；她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹）（师评价：是的，你已经很渴了；你是个孝顺的孩子；你还不忘他人，为他人着想。

）师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。

二。

自学课文，整体感知请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。

三．交流自学成果1．检查朗读情况师：看大家一副胸有成竹的样子，我们就来检查一下大家的自学情况，课文一共几个自然段？（4个）我们就请四位同学来读一读课文，其他同学认真听，看看是你读得好还是他们读得好。

（师评价：这么短的时间你就能读得这么流利，真能干；知道自己读错了，能及时纠正，你真棒；你读得很投入，大家都被你吸引了；你的声音很响亮，读得真好听。

三年级语文下册《七颗钻石》教案

三年级语文下册《七颗钻石》教案时光在飞快地流逝，我们眼前的一切无不如白驹过隙，成为往事。

我们要珍惜清晨的第一缕阳光...下面是由小编为你带来的“三年级语文下册《七颗钻石》教案”，更多内容请访问。

三年级语文下册《七颗钻石》教案(一)一、学习目标1、有感情地朗读课文。

2、从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量;感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、课前准备1、能够表现课文内容的课件。

2、随文阅读材料。

三、教学重、难点1、爱心的神奇力量。

2、丰富的想象。

四、教学过程(一)设置情境，激发阅读兴趣1、导入：同学们的童年生活是多姿多彩的，而童话故事是陪伴我们成长，那你知道有哪些动人的童话故事，能向同学们讲讲吗?(生自由讲)今天老师出为你们带来了一个动人的童话故事，你们想听吗?待会你们认真听后谈谈你对这个故事的感受?(出示课件)这故事正是我们今天所学的童话故事《七颗钻石》(板书课题)2、揭题，读题。

(二)授新课初读课文出示自学提示：(现在让我们读读课文)(一)初读课文，用自己喜欢的方式朗读课文，可以低声速读，可以大声朗读，可以两人同读，也可以个人自读等。

(要求：读准字音，读顺句子。

)(二)把不懂的词语或句子用线画出来。

2、质疑：同学们，你们读了之后有什么疑问吗?(生自由质疑)3、出示练习：在括号中选择最恰当的词，填在横线上。

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都_______(干涸干燥干旱)了，草木丛林也都_______(打蔫干枯枯竭)了。

许多人及动物都_______(焦虑焦躁焦渴)而死。

4、这一段通过环境的描写你能体会到当时的情况怎样吗?5、有感情地朗读课文。

6、在这种情况下，要是给你一罐水，你会怎么样用呢?1、让学生自由讲：启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。

如，她会先自己喝上一口，滋润一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给自己的亲人喝;她会跑回家去，赶紧送给自己的爸爸妈妈、弟弟妹妹……2、有一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，她又会怎样用这罐水呢?(板书：空罐-有水)让我们再来读一读这篇课文。

2023最新-《七颗钻石》教案(优秀5篇)

《七颗钻石》教案（优秀5篇）作为一名优秀的教育工作者，时常需要用到教学设计，借助教学设计可以更大幅度地提高学生各方面的能力，从而使学生获得良好的发展。

我们该怎么去写教学设计呢？这次帅气的小编为您整理了《七颗钻石》教案（优秀5篇），希望大家可以喜欢并分享出去。

《七颗钻石》教学设计篇一一、复习词语和课文内容，走进课文。

1、复习词语。

（课件出示）（1）、认读词语。

竟然咽下唾沫匆忙绊倒瞬间凑上去忍不住（2）复习多音字。

咽（3）在新的语言环境中认字。

（课件出示）一天下午，街上传来雪糕的叫卖声。

弟弟忍不住咽了口唾沫，看他那口渴的样子，我从储钱罐里取出零花钱，匆匆忙忙地跑了出去，不料绊倒在一块大石头上，鲜血瞬间就涌了出来。

为了不让弟弟失望，我顾不得疼痛，凑到人群中，为弟弟买回了雪糕。

（4）随机指导“唾”、“沫”两个字的书写。

板演学生书写展示及引导评价。

[设计意图：复习生词，重点指导难记易错的生字，扫除字词阅读障碍。

随机指导“唾”“沫”两个字的书写。

]2、复习内容，质疑导入。

（1）指黑板，复习课文内容。

水罐：空→满→银→金→钻石、水流、星星通过上节课的学习，我们知道了小姑娘的水罐首先从空的变成了满的，接着变成了（银的），然后变成了（金的），最后竟然从里面跳出了（钻石）涌出了（水流）钻石变成了星星。

（2）质疑导入新课。

同学们，你们觉得这些变化怎么样？你有什么疑问吗？学生自由质疑，教师归纳提出大问题：（课件出示）为什么水罐会有如此神奇的变化呢？从一次次神奇的变化中你体会到什么？[设计意图：引导学生质疑，提出自己感兴趣的问题，教师随机提出本课的大问题，为后面抓课文主线教学做铺垫]二、深入课文，感悟内容。

（一)、带着问题默读课文，作批注。

(课件出示要求）为什么水罐有如此神奇的变化呢？从一次次变化中你体会到什么？默读课文，把相关的语句用画出来，并在旁边做批注。

[设计意图：通过默读，勾画每次变化相关的语句，写批注，谈体会来充分发挥学生的自主、探究性学习。

三年级语文下册《七颗钻石》教案、教学设计

3.写作技巧：分析课文中作者如何运用想象力、夸张等手法，使故事情节生动有趣。让学生学会借鉴这些写作技巧，提高自己的写作能力。
4.情感教育：引导学生体会故事中主人公的善举和勇敢面对困难的精神，培养学生的情感态度。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：教师将学生分成小组，针对以下问题进行讨论：
a.故事中魔法的作用是什么？
4.课后作业：布置与本节课相关的课后作业，巩固所学知识，培养学生的自主学习能力。
五、作业布置
1.词语练习：请同学们课后复习本课所学生字词，每个生字词至少造两个句子，加强记忆和运用。
-目的：巩固词汇知识，提高语言表达能力。
2.阅读理解：阅读一篇与《七颗钻石》主题相似的短文，并回答相关问题。
-目的：提升学生的阅读理解能力，拓展学生的知识视野。
针对以上学情，本章节教学设计将从学生的兴趣出发，注重培养他们的阅读、写作能力，同时关注学生情感态度的培养，使他们在轻松愉快的氛围中学习，提高语文素养。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.知识与技能方面：本章节的重点在于学生对生字词的掌握、阅读理解能力的提升以及写作技巧的运用。难点在于如何引导学生将所学知识内化为自己的能力，运用到实际情境中。
b.主人公在面对困难时，展现了哪些品质值得我们学习？
c.你觉得故事中的“七颗钻石”象征着什么？
2.汇报展示：各小组代表汇报讨论成果，其他同学认真倾听，学会尊重他人的观点。
（四）课堂练习
1.阅读理解：教师设计一些关于课文内容的练习题，检查学生对课文的理解程度。
2.写作练习：让学生运用本节课学到的写作技巧，编写一篇关于“神奇的魔法”的小故事。
5.情感教育：通过故事中主人公的善举和勇敢面对困难的精神，引导学生体会关爱他人、珍惜资源的重要性，培养他们乐观面对困难的品质。

三年级七颗钻石教案

三年级七颗钻石教案一、教学目标1、会认 8 个生字，会写 15 个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外”等词语。

2、有感情地朗读课文，能从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

3、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、教学重难点1、教学重点（1）理解课文内容，了解水罐的一次次变化。

（2）从水罐的变化中，体会爱心的神奇力量。

2、教学难点感悟童话所蕴含的道理，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

三、教学方法讲授法、朗读法、讨论法、情境教学法四、教学过程（一）导入新课1、同学们，你们喜欢听童话故事吗？今天老师就给大家带来一个神奇的童话故事——《七颗钻石》。

（板书课题）2、看到这个题目，你们有什么疑问吗？（学生提问，如：为什么是七颗钻石？钻石有什么特别之处？）（二）初读课文，整体感知1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字可以借助拼音或者向老师、同学请教。

2、检查生字词的认读情况。

（出示生字词卡片，指名读、齐读）3、再读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？（三）精读课文，体会情感1、默读课文，找出描写水罐变化的句子，用“——”画出来。

2、学生汇报，教师相机出示相关句子。

（1）当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清澈新鲜的水。

（2）她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。

（3）当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。

（4）就在这一瞬间，水罐又变成了金的。

（5）这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流。

3、小组讨论：水罐为什么会发生这些变化？4、全班交流汇报。

（1）第一次变化：小姑娘醒来发现罐子里装满了水。

这是因为小姑娘对妈妈的爱，使她有了找水的决心和勇气，所以当她醒来时，罐子里装满了水。

（2）第二次变化：水罐还是满满的。

小姑娘一心想着妈妈，没有自己喝水，所以水罐还是满满的。

三年级上册语文教案5.七颗钻石语文S版

5、七颗钻石教学目标：1、能正确读写本课的生字和词语；2、能有感情地朗读课文；3、从感悟描写水罐一次次变化的语言文字中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力；4、体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：正确读写本课的生字和词语，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：1、要求学生回忆学过的童话故事，熟读课文，了解作者的一般情况；2、生字卡片3、需制作反映课文主要内容的课件。

第一课时教学过程：一、导入──激发想象1、出示：旱灾干涸干枯焦渴指名读，齐读，注意读准字音。

“看到这四个词语，你仿佛看到了一幅怎样的画面？”（生想象后自由表达）2、出示：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。

花儿都凋谢了，草木也都枯黄了，很多人和动物因焦渴而死去。

指名读。

分别出示反映旱灾的图片，指导感情朗读。

3、“就在这所有的河流和水井都干涸，草木丛林也都干枯，许多人和动物都焦渴而死的时候，一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

就此发生了一个神奇的故事。

下面，就让我们一起走进俄国著名作家列夫托尔斯泰的童话故事《七颗钻石》。

（板书：七颗钻石）二、理解──感知想象1、自由读课文，注意读准生字的字音，读不通顺的地方多读几遍。

（生自由读文）你觉得这是一个怎样的故事？（板书：神奇）2、用自己喜欢的方式再读课文。

用横线画出最让你感到神奇的地方。

3、有感情地朗读相关句子，引导读出神奇的味道。

重点指导读好以下句子：①奇怪的事情发生了，木水罐竟变成了银水罐，里面的水还是满的。

②就在这一瞬间,银水罐变成了金水罐。

（屏幕出示）③突然，从水罐里跳出七颗闪闪发光的大钻石，金水罐变成了一个泉眼，涌出了一股清澈的水流。

（屏幕出示）④那七颗钻石越升越高，升到天上，变成了七颗星星。

（屏幕出示）4、“你认为究竟是什么原因使得水罐发生了一次又一次神奇的变化的呢？”（板书：爱心）“迅速浏览课文，用波浪线把描写小姑娘富有爱心的词语和句子画下来，读一读”5、学生交流汇报，着重顺学而导以下句子。

《七颗钻石》教学设计

《七颗钻石》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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七颗钻石教学设计

七颗钻石教学设计一、教学内容分析：《七颗钻石》是小学语文S版课标实验教科书三年级上册第五单元的第十七课精读课文。

这篇精读课文是根据俄国作家列夫。

托尔斯泰的一篇童话故事改写的。

课文以浅显易懂的语言和清晰有序的脉络，为我们讲述了一个小姑娘在地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死之时，为她生病的母亲找水，当得到水的时候却几次让水，使得水罐一次又一次发生神奇变化的故事。

二、学情分析：鉴于三年级的学生对童话有浓厚兴趣的特点，教学目标设计为在对语言文字充分理解感悟的基础上，培养大胆想象的能力，同时知道要做一个有爱心的人。

由于对象是三年级的学生，他们对知识的把握需要教师的正确指引，学生对课文的内容虽容易把握，但对情感的体验不是很深，因此在课堂教学中，我便于串讲式，启发式教学为主。

三、教学过程：课前欣赏魔术视频。

1、激趣导入。

课前，我们欣赏了魔术师的表演。

知道魔术师变魔术靠的是技术，而我们文中的小姑娘她使水罐发生一次又一次的神奇变化，靠的是什么呢？接下来让我们走进文中，理解课文内容，感悟使水罐发生神奇变化的原因。

1.精读感悟学习课文第一部分。

请认真阅读课文第一部分，用“△”标出表示旱情严重的词。

1.学习课文第二部分。

1、请用“——”划出小姑娘找水艰难的语句。

2、你从“小心翼翼地”、“一滴一滴地”、“才”体会到什么？3、你从哪个词体会到小姑娘的无私、伟大？4、大地有了水以后会发生哪些变化？四、教学评价：抓住重点词句，通过充分的朗读感悟，了解到旱情的严重，小姑娘找水的艰辛以及她无私、伟大的爱。

五、总结全文：1.小练笔：把你的爱心行动写在爱心卡上。

2.作业：用你的实际行动表达对亲人的爱。

六、板书设计：17、七颗钻石善良无私爱孝心伟大七、教学反思：1、课前魔术充分调动了学生的兴趣和好奇之心，为更好地学习新课埋下了伏笔。

2、抓住重点词句谈体会。

课文情节比较简单，但内涵较深，我便引导学生抓重点词句用心体会。

如：小姑娘为母亲找水，要引导学生抓住“夜里”、“找呀找”、“小心翼翼地端着”、“一滴一滴地接着”等词句，体会找水的困难，感悟小姑娘对母亲的爱。

小学三年级语文《七颗钻石》教案

【导语】教案的作⽤有很多，作为新的⽼师教案的重要性是不容⼩觑的，⾸先在编写教案的过程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教案的过程也是思维连贯发散的过程,再者经过不断的修改和试讲进⼀步完善教案,能更加提⾼⾃信⼼。

最后,随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有⼒度,更有利于将来的讲课。

以下是⽆忧考整理的⼩学三年级语⽂《七颗钻⽯》教案相关资料，希望帮助到您。

【篇⼀】⼩学三年级语⽂《七颗钻⽯》教案教学过程：⼀、导⼊：同学们，浩瀚的宇宙，总是充满神秘，让我们对它产⽣许多美妙的遐想。

当我们看到那皎洁的⽉亮，你想到了怎样的神话故事？（学⽣：嫦娥奔⽉，吴刚伐桂等）那夜空中美丽的银河，⼜让你联想到什么呢？（学⽣：⽜郎织⼥）虽然我们知道这些都不存在，但我们依然为这些美丽的传说着迷。

今天，让我们⾛近耀眼的⼤熊星座，听俄国作家列夫托尔斯泰将⼀讲它的动⼈故事。

⼆、教学过程： 1、⾃读课⽂，注意语速，⽤简洁的语⾔说说故事内容。

2、你认为这个⼩姑娘是怎样的⼈？画出相关的语句做简单说明。

（学⽣：三次爱⼼⾏动；动词等。

） 3、⼩姑娘的⼩罐神奇在哪⾥？作者为什么把⽔罐写得这样神奇呢？ 4、作者在故事中想歌颂什么？你从中受到什么教育呢？ 5、体会下⾯句⼦表达了怎样美好的愿望？ "那颗钻⽯越升越⾼，升到了天上，变成了七颗星星，这就是⼈们所说的⼤熊星座" 6、闭上眼睛试想，如果没有爱⼼⾏动，世界会变得怎样？三、想象⼒训练：出⽰下列两题：让学⽣以⼩组为单位任选⼀题（体现⾃主性，差异性），然后全班交流。

1、童话说"⼩姑娘哪⼉也找不到⽔，累得倒在草地上睡着了"。

如果⼩姑娘这时候做了个梦她会做⼀个怎么样的梦呢？发挥你的想像说说梦中的情景。

2、"这时，⼩姑娘再也忍不住————要讨⽔喝"假如你是作者，你会如何续写下去呢？给故事续写⼀个结尾。

四、课堂⼩结：⼩姑娘的爱⼼，就想天空中的七颗钻⽯，闪闪发亮，照亮每个⼈的⼼灵。

语文s版三年级《七颗钻石》教案

17、七颗钻石一、复习导入。

1、同学们，上节课我们初步学习了第十七课《七颗钻石》。

来看看这些朋友还认识吗？（大屏出示词语）（开火车读一读！）2、这节课，让我们继续走进俄国作家列夫.托尔斯泰的作品《七颗钻石》（板书课题）请大家齐读课题。

3、大家回忆一下，课文主要讲了一个什么故事？（课件出示）二、体会旱灾的严重。

1、的确，当时地球正经历着一场大旱灾(边播放课件边介绍)这场旱灾来得罕见，瞬时间，河流里的水就像是人间蒸发一样的，消失了；地面几乎全部裂开；人、动物、植物都奄奄一息，整个世界似乎停止了工作！2、刚才我们看了那么多的图片，听了老师的叙述，你知道文中的哪段文字描写的是这场大旱灾吗？（第一自然段）3、请同学们自由地读一读第一自然段，找出描写旱灾严重的词语。

（凋谢、枯黄、焦渴）4、此时此刻，人们最渴望什么？（课件出示）（水）水现在不仅是人渴望“水”，世上的万物都渴望“水”，此时的水就是“希望之水”，就是“生命之水”。

5、谁能用你的朗读来表达一下当时万物对水的渴望呢？（指名读、齐读）三、体会找水的艰辛，水的珍贵。

正是因为如此，一天夜里，（播放课件）天黑漆漆的，一个小姑娘拿着个木头做的水罐走出家门。

她是为生病的母亲找水。

你们想：在这样干旱的日子里，找水容易吗？读课文第二自然段。

找出体现水难找的句子或词语。

1、“她找哇，找哇，终于在一座山上找到了一个很小的泉眼。

”从“找哇，找哇”想像：小姑娘去了哪些地方找水？（出示课件，进行说话训练）小结：像这样重复的句式就可以表示时间长、困难大。

比如：作业写得做，可以说：写啊，写啊；爬山爬得辛苦，可以说——；走得久，可以说——；跑得累，可以说——练习朗读这句话，指导学生在朗读时突出重点词语。

2、“小姑娘小心翼翼地端着水罐，一滴一滴地接着水，很久才接满一罐。

”请两个学生表演“小心翼翼”的样子。

你们从他们的动作、神态比较一下谁更“小心翼翼”（理解动词“端”的意义）大家伸出手，来做做“端”的动作，你发现了什么？为什么不用“托、拿、提”而用“端”呢？（体会“一滴一滴”）这个词可不简单，李老师不但能从这个“一滴一滴”里看出水的珍贵，还能从这个词里听出水的珍贵来。

小学语文《七颗钻石》教案(精选6篇)

小学语文《七颗钻石》教案〔精选6篇〕小学语文《七颗钻石》教案〔精选6篇〕小学语文《七颗钻石》教案篇1教学要求：1.学会11个生字(其中2个多音字钻，倒)及新词，认读5个字，能用“清澈”造句.2.继续学习默读课文，理解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文.背诵6.7自然段.4.展开想象，感受小姑娘美妙的心灵.教学重点：理解小姑娘的水罐发生了哪些变化.教学难点：体会小姑娘美妙的心灵与七颗钻石的关系.教学时数：2课时教具准备：词语、句子卡片，每人一张表格第一课时教学要求：1.认读本课生字新词及多音字.2.默读课文，理解七颗钻石的来历.3.有感情地朗读课文，背诵6.7自然段.4.展开想象，感受小姑娘美妙的心灵.教学过程：一、谈话导入同学们，你们听过苏联卡泰耶夫写的童话故事《七色花》吗(有或没有)师说:“ 《七色花》讲的是珍妮用一朵神奇的七色花的花瓣实现自己和别人的愿望的事，表现了珍妮愿意为别人带来幸福和快乐的好品质.今天我们将认识一位和珍妮同样仁慈的小姑娘，我们一起来学习童话故事《七颗钻石》.”板书：七颗钻石二、初读课文，认读本课生字新词，初步感知课文内容自由读课文，借助课后生字表，认读字表或读准字音.认读生字词，认读字词及句子.(课件出示)水井干涸枯槁干渴而死很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾.所有的河流和水井都干涸了，草木丛林都枯槁了，许多人和动物也都干渴而死.(学生读后老师说:“今天我们要学习的故事就发生在这样的情况下，请同学们再读这句话感受当时的环境.”)绊倒递给一瞬间水罐就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的接着一股清澈这时，突然从水罐里射出七颗闪闪发光的钻石，接着从里面涌出一股清澈，新颖的水流.再读课文，在读准字音的根底上把句子读通顺，读流利.三、朗读课文，理解课文内容默读课文考虑:课文写了一件什么事默读后按提示说一说:这篇课文写的是:谁干什么，结果怎么样的一件事.这篇课文写的是:一个小姑娘为生病的母亲找水，水罐变成金的涌出清水，射出七颗钻石升上天空的一件事.(假如再加上“大旱之年，”更好)小姑娘为生病的母亲找水，水罐为什么会发生变化呢请你自由朗读课文三至六自然段想一想.指导学生深化学习课文第三自然段.这篇精读课文是俄国作家列夫·托尔斯泰的一篇童话。

《七颗钻石》教学设计(5篇)

《七颗钻石》教学设计(5篇)小学语文《七颗钻石》教案篇一教学重点：1、学习文中体现的爱心。

2、运用丰富的想像。

教学过程：一、导入新课。

1、导入语。

（一幅北斗七星图）2了解作家列夫·托尔斯泰。

二、研读新课1、解读第一段，文章开头交代故事发生的时间与严重的旱情，点明故事的背景。

为下文做了铺垫。

2、研读爱心的神奇力量。

（板书）3、了解本文童话的写作特点。

（1）丰富的想像、幻想和夸张来塑造形象。

（2）反映生活，对儿童进行思想教育。

（3）语言通俗、生动。

（4）故事情节往往离奇曲折，引人人胜。

三、课堂作业，完成课后练习三。

四、看动画片，再次感受童话的写作特点。

五、小结六、家庭作业（课后练习第一，第二题）七、板书设计《七颗钻石》教学设计篇二一、教学目标：1 爱心的神奇力量。

2 丰富的想象。

二、课时：1课时三、教学过程：(一)导入新课同学们，在夏天的夜晚，当你仰望天空，你会看到什么？想到什么？(星星、外星人、宇宙飞船……)看来，同学们的想象力都非常的丰富，今天就让我们一起乘着想象的翅膀飞向那遥远的大熊星座，跟随作家列夫？托尔斯泰一起走进《七颗钻石》。

(二)作者简介同学们，你了解托尔斯泰吗？列夫托尔斯泰(1828-1910):俄国作家。

出身于贵族家庭，1844年入喀山大学东方语文系和法律系学习，接受资产阶级启蒙思想影响，1847年退学。

1851 年参军，参加过克里木战争。

主要作品有《战争与和平》(1969年)、《安娜卡列尼娜》(1877年)、《复活》(1899年)等。

晚年放弃贵族特权和财产，过着平民生活。

(三)整体感知看来，同学们对列夫？托尔斯泰有了初步的认识，那么这位伟大的作家给我们讲述了一个怎样的故事呢？让我们首先一起有感情的朗读课文。

朗读要求：1、声音要洪亮，有感情。

2、思考：文章讲述了一个怎样的故事？师生齐读课文老师作适当的点评。

明确：文章讲述了一个善良的小女孩因为充满了爱心而得到了生活对她的巨大的回报。

三年级上册语文教学设计《七颗钻石》语文S版

1.学生在阅读理解方面，对于文本深层含义的把握能力较弱，需要教师引导他们通过讨论、思考，逐步深入理解课文。
2.词汇方面，部分学生对于生僻词汇的掌握程度不够，教师应注重词汇教学，帮助学生扩充词汇量，提高语言表达能力。
3.学生在写作方面，想象力和创造力有待培养。教师应引导他们从课文中汲取灵感，激发创作欲望，提高写作水平。
四、教学内容与过程
（一）导入新课，500字
在教学《七颗钻石》这一课时，我将以一幅干旱地区的图片作为导入，让学生观察并思考：“大家看到了什么？这样的环境给你什么感觉？如果你生活在这样的地方，你觉得最需要的是什么？”通过这些问题，激发学生对水资源的关注，为新课的学习做好铺垫。
接着，我会告诉学生：“今天我们要学习一篇关于水的故事，故事中的主人公在干旱的环境下，用自己的爱心拯救了大家。让我们一起走进这个故事，感受水的珍贵和爱的力量。”
3.重视阅读指导，提高理解能力：通过教师示范、师生互动、生生互动等形式，引导学生深入理解课文内容，学会段落概括，提高阅读理解能力。
4.情感体验与价值观引导：组织学生进行角色扮演，让他们在情境中体验课文所表达的情感，引导他们认识到珍惜水资源、关爱他人的重要性。
5.写作实践与创意发挥：结合课文内容，设计写作练习，鼓励学生发挥想象力和创造力，运用课文中的写作技巧进行创作，提高写作水平。
五、作业布置
为了巩固本节课所学内容，培养学生的语文素养和综合素质，特布置以下作业：
1.家庭作业：
（1）抄写本课生字词，每个写5遍，要求书写规范、工整。
（2）根据课堂讨论，用自己的话概括课文每个段落的大意，并尝试串联整个故事。
（3）结合课文内容，写一篇关于“珍惜水资源”的短文，不少于200字，要求运用本课所学的修辞手法和表达方式。

语文s版三年级上册七颗钻石教案

七颗钻石教案示例【内容简析】本课是一篇童话故事，说的是一位小姑娘用一个木罐出去给生病的母亲找水喝，她好不容易找到了水。

当她在路上把水给小狗喝时，木罐变成了银水罐；当她把水给妈妈喝时，银水罐变成了金水罐；当她把剩下的水给过路人全喝了时，从水罐里跳出七颗大钻石，金水罐变成了一个泉眼，七颗钻石升到天上变成了七颗星星，也就是大熊星座。

【设计理念】创设自主学习的情境，让学生自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发挥想象，促进学生语文综合素质的提高。

【教学目标】1、认识“罐、翼”等5个生字，会写“钻、旱”等11个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解课文，使学生感悟“爱心”的神奇力量，学会关爱他人，成为能献出爱心的人。

【重点难点】有感情地朗读课文，理解课文内容，充分发挥想象，感悟“爱心”的神奇力量。

【教具准备】电脑课件。

【教学时间】2课时。

【教学设计】第一课时一、情境导入同学们，当我们夜晚仰望天空，在那正北方，有排列成斗形的七颗星，像七颗钻石，闪闪发光，这就是大熊星座，又叫北斗星。

（出示大熊星座的投影片。

）你们可知道这七颗晶亮的、玲珑剔透的星星有怎样美丽的传说吗？让我们从课文中寻找答案吧！二、初读感知1、用自己喜欢的方式自由读一遍课文，注意读准每一个字的读音。

2、边读边标出自然段，画出生字词，然后再认真反复地拼读生字词。

3、同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错音。

“开火车”读、齐读。

4、再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

5、四人小组合作读课文，要求读得通顺流利。

6、指名检查读，评读。

7、听录音读课文，思考：课文写了一个什么故事？三、学习生字1．再次认读有拼音的生字词，然后认读去掉注音的生字词。

2、认读没有拼音的生字，“开火车”读，齐读。

3、你最快记住了哪个字？你是怎样记住它的？4、用字组词并说句子。

5、你能把下面这几个字写好吗？先观察一下它们的样子，然后说说你发现了些什么。

6、仔细观察这些字的笔画在田字格中所占的位置，提出同学们写这个字时要注意的地方。

《七颗钻石》教学设计(S版三年级教学设计)

《七颗钻石》教学设计(S版三年级教学设计)七颗钻石教学目标：1.复习词语，会用“清澈”说一句话。

2.正确、流利、有感情的朗读课文，理解课文内容。

3.从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

4.体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重点：教学目标1.2.教学难点：教学目标3.4.教学过程：一.复习导入。

师：同学们，今天让我们再次走进童话世界，去感受一下童话的美丽。

请齐读课题。

生齐读。

师：请再读得深情些。

师：上一节课，我们初步学习了课文，现在老师要考考你们对词语的认识，请大声读词，注意读准字音。

焦渴而死喜出望外匆匆忙忙唾沫涌出清澈师：你能用“清澈”说一句话吗？生练习说话。

（泉水很清澈。

）（小姑娘的心灵象泉水那样清澈。

）二：深入课文，理解内容。

师：为什么说小姑娘的心灵象泉水那样清澈呢？这节课我们就进一步了解一下。

下面请大家把书打开80页，认真地默读课文，然后画一画：水罐发生了几次变化？生默读课文。

师：那么水罐发生了几次变化呢？生：4次变化。

空水罐、满水罐、银罐、金罐、钻石。

师：水罐为什么会发生这样的变化呢？我们共同来研究一下。

师：谁来读一读第二自然段，其他人认真听，听完后回答，哪句话让你非常感动？指名读。

师：你很了不起，读得正确、流利。

哪些句子让你感动呢？生：一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。

师：多么孝顺的女孩啊，她的母亲生病了，她替母亲找水。

你在用心读书，还有不同的句子吗？生：小姑娘喜出望外，真想喝个够，但一想起病中的妈妈，就赶紧抱着水罐往家跑去。

这句体现了小姑娘很孝顺妈妈。

师：你在细细体会，老师有一个问题觉得很奇怪，我们这儿的水并不难找，为什么小姑娘哪儿也找不到水呢？生：因为那儿在闹旱灾。

师：你在联系上下文读书，很聪明。

师：下面我们来目睹一下干涸的场面。

一边播放录象，教师一边诵读课文的第一自然段，作为解说词。

师：此时此刻，人们最需要的是什么？生：水。

小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀

小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

我们应该怎么写教案呢？以下是小编整理的小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀，欢迎阅读与收藏。

小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀1教学过程一、导入（展示页1）1、静夜，当我们仰望星空，在那北方有七颗很亮的星，它们排成斗形，像七颗钻石，指示着北方。

关于这七颗星在遥远的俄罗期有一个美丽的传说，现在就让我们打开课本，让伟大的`文学家托尔斯泰给我们讲一讲吧。

2、对于文学家列夫托尔斯泰我们了解多少呢？（展示页2）二、学习目标（展示页3）1、培养朗读能力。

2、童话的特点之一：丰富的想象。

3、养成自主、合作、探究的学习习惯。

4、理解爱心的伟大，学会关爱他人，传递爱心。

三、指导学生朗读课文（展示页4）1、录音读课文，引导学生把握字音，读出感情。

2、学生齐读课文四、自主合作探究（一）读一读——我的收获（展示页5）1、积累词语2、本文非常简短，大家读过之后，能否用自己的话将其复述一遍呢？3、动情阅读喜欢的段落（二）问一问——我的理解（展示页7）（三）说一说——我的展示（展示页8）童话中说：“小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。

”如果小姑娘这时候做了一个梦，她会做一个什么样的梦呢？发挥你的想象展示一下吧！（四）评一评——我的发现（展示页9）1、故事中的主要人物女娲是怎样的人。

2、评课堂学生的表现——评三名表现优秀者。

（五）练一练——五、总结下课小学三年级下册语文《七颗钻石》教案优秀2教材理解：《七颗钻石》是19世纪俄国文学巨匠列夫·托尔斯泰写的一篇关心青少年教育问题的童话。

课文首先写了故事发生的背景，地球上的一次大旱灾，使所有的河流和水井都干涸了，使许多人和动物都焦渴而死，突出了水在当时的重要性；然后写小姑娘出门为生病的母亲找水，随着一次次让水，水罐也一次次地发生着神奇的变化。

小学语文S版三年级上册《七颗钻石》教案

七颗钻石大埔县高陂镇中心小学李金教学目标：1．凭借对水罐的一次次变化中，朗读感悟，体会文中小姑娘善良、美好的心灵。

2.引导学生想象，感知童话作者丰富的想象力。

3.联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学重难点：1.水罐一次次变化中，体会爱心的神奇力量。

2.联系实际，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

教学准备：多媒体课件教学时间：第二课时教学过程：一、复习词语。

二、图文结合，激奇揭题1.欣赏图片与音乐，引导学生体会当时水的重要性。

2.此时此刻，人们最渴望什么？3. 就是在这样恶劣的环境下，死亡的威胁中，我们的故事发生了——一天夜里，小姑娘走出家门为她生病的母亲去找水，她找到水了吗？是怎么找到的？三、透过“神奇”，体会“变化”1.说说：你从哪里感受到小姑娘找水的辛苦？（1）指名反馈。

（2）理解“找哇找哇，终于”体会找到水的艰辛。

2.文中哪些地方让我们感受到水的珍贵？空水罐发生了怎样的变化？用“小心翼翼”这个词说一句话？（1）学生发言。

（2）理解“慢慢地滴、小心翼翼、一滴一滴地接、很久才接满”体会水的珍贵，感受小姑娘对水的珍爱。

3．带着问题轻声朗读3-7自然段。

（1）指名反馈（2）引导小姑娘三次送水。

A送小狗了解小姑娘的表现与小狗的变化，体会小姑娘对小狗的关爱。

水罐发生什么变化：木水罐-银水罐B送妈妈了解妈妈的变化，体会水对人们是多么重要。

水罐发生什么变化：银水罐-金水罐C送路人当水罐里还剩下一些水时，小姑娘心里在想什么？当她看见路人脸色苍白，有气无力地讨水喝，她怎么想？又怎么做？她把金水罐递给路人。

水罐发生什么变化：金水罐-泉眼4.教师总结。

四、拓展想象。

展开想象的翅膀。

设想一下，水流涌出后世界会变成怎样美丽的景象？五、深化主题。

1.爱心的力量是巨大的、是神奇的，爱能创造奇迹！2.我们的身边，每天也上演着一个个爱的故事：六、总结。

钻石变成星星普照大地，爱心化作永恒代代延续。

同学们，让我们做一个充满爱心的人吧！愿我们的校园、我们的祖国处处绽放爱的花朵！七、作业。

七颗钻石教案【8篇】

七颗钻石教案【8篇】篇一：颗钻石教案篇一教学目标1、知识与能力：理解课文内容，培养学生分析、概括、想像和联想的能力。

2、过程与方法：引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。

3、情感态度与价值观：感受文中人物美好的心灵，培养学生积极的人生态度。

教学重点1、学习文中体现的爱心。

2、运用想像进行说和写。

教学难点：引导学生想像。

教学过程（一）导入新课说说你看过的童话，从中你得到的认识。

板书课题，简介作者。

（二）检查预习2、指名说说文中难懂的词语的意思。

3、指名朗读课文。

（三）探究课文内容1、边读文章边填表。

要求：以四人小组为单位，尽量用简洁的语言。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么2、全班讨论、交流。

水罐的神奇变化人物什么行动后水罐变化作者通过故事歌颂什么？3、重点句解读。

①很久很久以前，在地球上发生一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

“很久很久以前”这是人们讲故事时常用的开头。

“所有”和两个“都”说明了旱情之严重，告诉人们：水，已经成了生存之水，生命之水。

②而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

这一句是故事的结尾，耐人寻味。

这一结尾表达了作者的美好愿望：愿爱心像大熊星座一样，普照人间。

4、学生提出疑难问题，师生共同解决。

（四）拓展延伸1、在作者笔下，水罐变得如此神奇，这是随着作者在丰富的想像而发生一次又一次变化的。

（板书：想像）文中小姑娘找水时曾累得睡着了，你认为这个充满爱心的小姑娘会梦到什么呢？请你联系上下文，充分发挥想像力。

（难点引导：可想到美梦，也可想到噩梦。

）2、我们经常看到街头行乞的人，面对他们的“可怜相”，也许你曾有过同情他的举动。

可是，有人说，那些人很多是为获取钱财而装出来的骗子，你帮了他，就是傻瓜，就是受骗上当。

请大家讨论：我们能不能因为有这种丑恶的现象或自己受过骗，就收起了自己的爱心，永远拒绝对困难的人伸出援助之手呢？第二课时一、复习师：今天，我们继续来学习“七颗钻石”，通过上节课的学习，我们知道了地球上发生了一次前所未有的大旱灾，谁能来说一说当时的情形？指名学生说让我们一起来读读第一自然段，读出旱灾的严重。

小学语文《七颗钻石》教案

小学语文《七颗钻石》教案一、教学目标1.知识与技能1.1能正确地朗读课文，理解课文大意。

1.2学会生字词，并能运用到实际情景中。

1.3理解课文中的比喻和象征手法。

2.过程与方法2.1通过自主学习、合作讨论，培养学生的阅读理解能力。

2.2运用多媒体辅助教学，激发学生的学习兴趣。

3.情感态度与价值观3.1感受母爱的伟大，培养学生关爱他人的情感。

3.2培养学生珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。

二、教学重点与难点1.教学重点1.1朗读课文，理解课文内容。

1.2学会生字词，理解比喻和象征手法。

2.教学难点2.1理解课文中的比喻和象征手法。

2.2感受母爱的伟大，培养学生的情感态度。

三、教学过程第一课时1.导入新课1.1教师通过多媒体展示一颗钻石的图片，引导学生观察并说出钻石的特点。

1.2学生分享自己对钻石的了解和印象。

2.自主学习2.1学生自主阅读课文，了解课文大意。

2.2学生勾画出自己认为重要的句子和段落。

3.课堂讨论3.1教师引导学生分享自己的阅读感受，讨论课文中的生字词。

3.2学生分小组讨论课文中的比喻和象征手法。

4.课堂小结4.2学生分享自己的学习收获。

第二课时1.复习导入1.1教师提问：上节课我们学习了什么内容？请大家简要回顾一下。

2.深入阅读2.1学生再次阅读课文，深入理解课文内容。

2.2教师引导学生关注课文中的细节，品味课文的语言魅力。

3.课堂讨论3.1教师引导学生讨论课文中的母爱主题，感受母爱的伟大。

3.2学生分享自己的感悟和体会。

4.小组活动4.1学生分小组，根据课文内容进行角色扮演，体会文中人物的情感。

4.2各小组进行展示，其他小组进行评价。

5.课堂小结5.2学生分享自己的学习收获。

第三课时1.复习导入1.1教师提问：通过学习《七颗钻石》，大家有什么感悟？2.课堂讨论2.1教师引导学生讨论课文中的水资源问题，培养学生节约用水的意识。

2.2学生分享自己的观点和建议。

3.实践活动3.1学生以小组为单位，设计一份关于节约用水的宣传海报。