最新浅谈幼儿园中感统训练的开展
幼教行业中的幼儿园感统训练教育
幼教行业中的幼儿园感统训练教育近年来，随着对儿童教育关注度的不断提高，幼教行业中的感统训练教育逐渐受到广泛重视。
幼儿园作为儿童教育的重要环节，感统训练在其中扮演着重要的角色。
本文将就幼教行业中的幼儿园感统训练教育进行探讨。
感统训练，即感觉统合训练，是指通过对幼儿感觉系统进行刺激，以促进不同感官系统感知、处理和整合信息的过程。
这种训练能够帮助幼儿觉察身体的各种感觉，提高感知能力，增强身体的平衡感和协调性。
首先，幼儿园感统训练教育注重传达感统训练的重要性。
在幼儿园教育中，教师会采取多种方式向幼儿家长传递感统训练的理念和方法。
通过家校合作，可以帮助家长了解感统训练对幼儿成长的积极影响，使其积极参与训练过程中的配合和引导。
教育工作者也会定期举行家长会议、座谈会等形式，与家长们共同探讨感统训练的目的和效果，增强幼儿园感统训练教育的实施力度。
其次，感统训练与课程融合，开展多样化的感统训练活动。
幼儿园在日常教学活动中，会量身定制感统训练项目，并将其融入到各个学科课程中。
例如，在语言训练中，教师可以设计与感统训练相关的听觉刺激活动，如听音辨字，通过听力训练提高幼儿的注意力和集中力。
在体育课上，利用感统训练的方法，能够锻炼幼儿的肢体协调能力和平衡感。
这样的课程融合能够使幼儿在学习中全面发展，提高学习效果。
此外，幼儿园还注重感统训练环境的打造。
在幼儿园的布置中，会考虑感统训练的需求，创造一个有利于幼儿感统发展的环境。
例如，在室内布置中，多样化的座位、爬行隧道、平衡球等感统训练器械可供幼儿自由选择。
在室外活动区，设置有攀爬架、秋千等设施，以促进幼儿身体各个方面的感觉刺激。
这样的环境营造有助于幼儿主动参与感统训练，提高感统能力。
最后，幼儿园感统训练教育要注重评估与跟踪。
通过对幼儿进行感统能力的评估，及时了解幼儿的发展情况，并据此进行相应的感统训练方案。
同时，跟踪幼儿在训练过程中的进展，倾听他们的感受和需求，及时调整训练内容和方法，以确保幼儿获得最佳的发展效果。
幼儿园大班感统训练实践 幼儿园感统活动
幼儿园大班感统训练实践感统活动是幼儿园教育中的重要一环，对幼儿的身体发育和感觉统合能力的提高具有非常重要的作用。
在幼儿园大班阶段，感统训练不仅可以帮助幼儿发展各种感官，提高对外界刺激的反应能力，还可以促进幼儿的智力和情感发展。
在实际教学中，幼儿园教师应该如何进行感统训练呢？本文将从实践角度出发，探讨幼儿园大班感统训练的相关内容。
一、感统训练的重要性1. 提高感觉统合能力感统训练是指通过一系列的感觉刺激和动作反馈，促进儿童的感觉统合能力发展。
在大班阶段，幼儿正处于身体发育和感官发展的关键阶段，进行感统训练可以帮助他们感觉觉得到的各种刺激，从而提高感觉统合能力。
2. 促进智力和情感发展感统训练可以激发儿童的感官，帮助他们更好地感知外界环境，从而促进大脑的发育和智力的提高。
感统训练也能够豁发儿童的情感，让他们更好地适应和融入园园的学习和生活环境。
二、感统训练的实施策略1. 多样化的感觉刺激在感统训练中，教师可以利用各种教具和游戏，提供多样化的感觉刺激，包括视觉、听觉、触觉、运动、平衡等。
可以设置触摸墙、声音室、平衡木等环境，让幼儿在玩中接受不同的感觉刺激。
2. 循序渐进的训练计划针对不同的感统能力，教师可以设计循序渐进的训练计划。
可以从简单的感官刺激开始，逐渐增加难度和复杂度，让幼儿在感统训练中不断提高。
3. 结合游戏与活动在幼儿园大班阶段，幼儿的学习主要通过游戏与活动来进行，在感统训练中，教师可以将感统活动融入各种游戏和活动中，让幼儿在玩中学、在学中玩。
4. 个性化指导针对不同幼儿的感统发育水平和特点，教师应该给予个性化的指导和帮助，让每个幼儿都能得到有效的感统训练。
三、感统训练的实践案例某幼儿园大班开展感统训练的实践案例：1. 环境创设：利用幼儿园的活动室和户外场地，设置了多样化的感统环境，包括感觉墙、平衡木、声音室等。
这些环境可以为幼儿提供各种感官刺激，激发他们的感觉统合能力。
2. 游戏活动：在日常的游戏活动中，教师结合感统训练的要求，设计了一系列的感统游戏，比如接力跑、触摸迷宫等，让幼儿在游戏中感受到不同的感官刺激。
幼儿园感统训练游戏活动方案 幼儿园感统训练
感统训练是指通过一系列的游戏和活动，帮助幼儿开发感觉系统，提高他们的感觉统合能力。
感统训练游戏活动在幼儿园中具有重要意义，能够帮助幼儿发展身体感知、视觉知觉、听觉认知等方面的能力，对幼儿的综合发展起到重要的促进作用。
一、感统训练的重要性感统训练对于幼儿的成长发展有着不可忽视的作用。
通过感统训练，幼儿可以提高自己的身体协调能力，增强肌肉力量和平衡能力。
感统训练可以促进幼儿的大脑发育，提高注意力和集中力。
感统训练还可以帮助幼儿发展语言能力和社交能力，增进幼儿对周围环境的适应能力。
二、感统训练游戏活动方案1. 视觉感统训练（1）抓光影：让幼儿观察和追逐光影，锻炼他们的眼部协调能力和注意力。
（2）穿环游戏：让幼儿通过穿环的活动，锻炼他们的手眼协调能力和空间感知能力。
（3）图案拼贴：让幼儿进行图案拼贴活动，锻炼他们的图形识别能力和手部精细动作能力。
2. 听觉感统训练（1）声音辨别：通过发出不同的声音让幼儿进行辨别，提高幼儿的听觉关注和辨别能力。
（2）音乐游戏：让幼儿跟随音乐的节奏做出相应的动作，锻炼幼儿的音乐感和动作协调能力。
（3）听觉迷宫：设置不同的声音迷宫，让幼儿倾听并找出正确的路径，提高幼儿的音频定向能力和处理能力。
3. 运动感统训练（1）平衡练习：让幼儿进行各种平衡练习，如走平衡木、跳绳等，提高幼儿的身体协调和平衡能力。
（2）橡皮筋游戏：通过橡皮筋游戏，让幼儿进行灵活的身体活动，锻炼幼儿的肌肉力量和身体协调能力。
（3）球类运动：让幼儿进行各种球类运动，如投篮、接力等，提高幼儿的运动协调和反应能力。
4. 手部感统训练（1）捏揉橡皮泥：让幼儿进行捏揉橡皮泥的活动，锻炼他们的手部肌肉力量和灵活性。
（2）穿珠子游戏：让幼儿进行穿珠子的游戏，锻炼他们的手眼协调和精细动作能力。
（3）握笔练习：让幼儿进行握笔练习，培养他们的书写能力和手部灵活性。
三、感统训练游戏活动的实施在幼儿园中，感统训练游戏活动是非常重要的一部分。
幼儿园感统训练教育活动 幼儿园感统训练
幼儿园感统训练教育活动一、引言1. 感统训练教育活动的定义幼儿园感统训练教育活动是指通过一系列的感统训练活动，帮助幼儿提高感知觉、调节运动和情绪、促进大脑发育和学习行为发展的一种教育活动。
2. 感统训练教育活动的重要性幼儿期是大脑发育的重要阶段，感统训练教育活动可以有效促进幼儿的感知觉、情绪、运动等方面的发展，对幼儿的全面发育具有重要意义。
二、感统训练教育活动的意义1. 促进幼儿感知觉的发展感统训练教育活动可以通过各种刺激，促进幼儿的视、听、触、动等感知觉的发展，提高幼儿的感知觉敏感度和对外界环境的认知能力。
2. 调节幼儿情绪和运动发展通过感统训练活动，可以引导幼儿进行各种感官体验，调节幼儿的情绪和运动发展，提高幼儿的自控能力和适应能力。
3. 促进大脑发育和学习行为发展感统训练教育活动可以促进幼儿大脑神经元的连接和发育，提高幼儿的学习行为发展和学习动力，为幼儿的学习能力奠定良好基础。
三、感统训练教育活动的方法1. 视觉感统训练通过视觉游戏、观察绘画、视觉追踪等方式，促进幼儿视觉感知觉的发展，提高幼儿的观察力和眼部协调能力。
2. 听觉感统训练通过听觉游戏、音乐律动、声音辨别等活动，促进幼儿听觉感知觉的发展，提高幼儿的听觉敏感度和声音区分能力。
3. 触觉感统训练通过触觉游戏、手工制作、触摸识别等方式，促进幼儿触觉感知觉的发展，提高幼儿的手部灵活性和触觉敏感度。
4. 运动感统训练通过各种运动游戏、体操训练、平衡球训练等活动，促进幼儿运动感知觉的发展，提高幼儿的身体协调能力和运动技能。
四、感统训练教育活动的实施策略1. 制定感统训练活动计划针对幼儿园不同年龄段幼儿的特点和发展需求，制定不同的感统训练活动计划，确保活动内容符合幼儿的认知水平和发展规律。
2. 配置感统训练器材针对不同的感统训练活动，配置适当的器材和设施，如视觉游戏道具、音乐器材、手工材料，确保幼儿能够享受到多样化的感统训练体验。
3. 培训感统训练教师感统训练教师需要具备相关的教育背景和专业知识，能够根据幼儿的特点和需求设计、组织和引导感统训练活动，因此需要进行相关的专业培训和指导。
幼儿园感统训练：儿童身体感统教育方案
幼儿园感统训练：儿童身体感统教育方案近年来，幼儿园感统训练备受家长和教育方面的关注。
身体感统教育作为一种新兴的儿童教育方案，可以帮助孩子更好地发展身体感知和运动技能，有助于提高儿童的学习效果和身体协调能力。
今天，我们将深入探讨幼儿园感统训练，以及如何为儿童提供身体感统教育方案。
1. 身体感统训练的重要性幼儿期是儿童身体感知和运动技能发展的关键期。
通过身体感统训练，孩子可以更好地发展自己的身体感知能力，包括平衡、协调、肌肉力量和姿势控制等。
这些都是儿童成长过程中非常重要的能力，对于他们的学习和生活都具有重要意义。
2. 幼儿园感统训练的内容在幼儿园感统训练中，通常会包括一系列的身体感统活动和训练项目。
这些项目可以包括平衡训练、手眼协调训练、肌肉力量训练等。
通过这些训练项目，可以帮助幼儿更好地发展他们的身体感知能力和运动技能。
3. 幼儿园感统训练的实施方式在幼儿园中，身体感统训练通常会由专业的教育工作者来进行指导。
这些教育工作者通常会根据孩子的芳龄和能力水平，设计相应的身体感统训练项目。
在幼儿园中，可能会有专门的活动场地和器材，用于进行身体感统训练。
4. 幼儿园感统训练的效果通过幼儿园感统训练，孩子们可以更好地发展身体感知能力和运动技能。
这对于他们的学习和生活都具有重要意义。
研究表明，经过一段时间的感统训练后，幼儿的身体协调能力和学习效果都会有所提高。
5. 我的观点和理解身体感统训练对于幼儿的成长发展非常重要。
作为家长和教育工作者，应该关注孩子的身体感知能力和运动技能的发展，为他们提供适当的身体感统训练。
这样可以帮助孩子更好地适应学习和生活，促进他们的全面发展。
通过本文的讨论，我们对幼儿园感统训练和身体感统教育方案有了更全面、深刻和灵活的理解。
希望这些内容可以为您提供一些有价值的参考，帮助您更好地关注儿童的身体感知和运动发展。
幼儿园感统训练：促进儿童全面发展的重要途径身体感统训练在儿童早期教育中的重要性备受关注，并逐渐成为幼儿园教育方案中不可或缺的一部分。
幼儿园五感齐发：感统训练与教育计划
幼儿园五感齐发：感统训练与教育计划一、引言在幼儿教育领域，五感发育是非常重要的一个环节。
幼儿园是孩子们成长的重要阶段，在这个阶段，通过感统训练，可以对孩子的感觉发育起到促进作用。
本文将深入探讨幼儿园五感齐发的重要性，以及如何进行感统训练与教育计划。
二、感统训练对幼儿的重要性1. 视觉训练幼儿期是视觉发育的关键时期，通过合理的视觉训练，可以促进孩子的眼球、眼神经和大脑皮层的发育，提高孩子的观察能力和空间想象能力。
2. 听觉训练幼儿期的听觉训练可以促进孩子对声音的接受和分辨能力，提高孩子的语言表达能力和语言理解能力。
3. 触觉训练通过触觉训练可以促进幼儿的手部肌肉和感知的发育，提高孩子的手眼协调能力和动手能力。
4. 嗅觉和味觉训练嗅觉和味觉训练可以培养孩子对各种气味和味道的感知能力，提高孩子的环境适应能力和营养摄取能力。
5. 运动感统训练通过各种运动感统训练，可以促进孩子的肌肉协调和平衡能力，提高孩子的身体协调和运动技能。
三、幼儿园感统训练与教育计划1. 视觉训练在幼儿园中，可以通过观察大自然、观察各种图画和模型等方式进行视觉训练，同时也可以进行一些视觉游戏，如找不同、找相同等游戏。
2. 听觉训练在幼儿园中，可以通过听音乐、听故事、听声音游戏等方式进行听觉训练，帮助孩子分辨各种声音，提高孩子的听觉感知能力。
3. 触觉训练在幼儿园中，可以通过握笔、握小玩具、玩粘土等方式进行触觉训练，促进孩子手部肌肉和触觉感知的发育，提高孩子的手眼协调能力。
4. 嗅觉和味觉训练在幼儿园中，可以通过闻各种花草和食材的气味，尝各种食物和饮品等方式进行嗅觉和味觉训练，帮助孩子分辨各种气味和味道，提高孩子对环境的适应能力和营养摄取能力。
5. 运动感统训练在幼儿园中，可以通过各种游戏和运动活动进行运动感统训练，如走平衡木、跳绳、投掷等活动，促进孩子的肌肉协调和平衡能力。
四、总结与回顾感统训练在幼儿园教育中起到非常重要的作用，通过合理的感统训练可以促进孩子五感的发育，提高孩子的感知能力和技能。
幼儿园教师如何开展感统训练
幼儿园教师如何开展感统训练一、什么是感统训练？感统，即感觉统合，是指将来自不同感官的信息整合并合并成有意义的整体的过程。
感统训练就是通过一系列的活动和训练来刺激儿童各种感觉，同时增强神经系统对于各种感觉的接受、处理和整合能力，以促进身体各个方面的发展。
二、为什么要开展感统训练？1. 提高智力水平。
感统训练能刺激儿童各种感觉，从而提高儿童的感知能力，进而提高智力水平。
2. 改善行为问题。
感统训练可以有效地控制和减轻儿童的过度活跃、注意力不集中等一系列行为问题。
3. 促进身体各个方面的发展。
感统训练不仅可以促进大脑发育，还可以提高儿童身体的平衡、协调、灵敏度等各种能力。
三、幼儿园教师如何开展感统训练？1. 策划感统训练活动。
可以在节假日、游戏时间或者园内活动时间，将感统训练活动和传统的儿童游戏相结合，制定具体的计划。
2. 选择合适的感统训练活动。
幼儿园教师可以根据儿童的年龄和能力选择不同的活动，如瑜伽、劳作、拼图、潜水泳等。
3. 运用工具。
幼儿园教师可以准备一些工具，如滚筒、大车轮、橡皮球等，用于促进儿童各种感觉的发展和提高一些能力的训练。
4. 与儿童一起参与感统训练活动。
幼儿园教师不仅要发挥自己的指导、引导作用，更要与儿童一起参与感统训练活动，亲身感受、体验感统训练带来的效果。
5. 设计反馈机制。
幼儿园教师可以根据儿童的情况和感统训练活动的特点，设计相应的反馈机制，如记录儿童的表现、反馈给家长等。
四、感统训练注意事项1. 幼儿园教师应严格遵循感统训练的原则，逐步提高难度。
2. 儿童参加感统活动应按照自己的兴趣及实际能力参加，不应过分强求。
3. 教师应尽量选择与儿童身体、心理发展匹配的感统训练活动。
4. 注意安全问题，需加强对儿童的保护和监督。
5. 注意卫生质量，保证器材、环境等相关条件的清洁、卫生。
综上所述，幼儿园教师开展感统训练应在科学、有计划的基础上，根据儿童的实际情况和能力性选择合适的训练活动，严格遵循训练原则和注意事项。
幼儿园感统训练在教育中的应用 幼儿园感统训练
幼儿园感统训练在教育中的应用随着教育理念的不断更新和完善，幼儿园的教育模式也在不断革新和改进。
感统训练作为一种全面发展儿童潜能的方法，正逐渐被引入到幼儿园教育中。
本文将从以下几个方面探讨幼儿园感统训练在教育中的应用。
一、感统训练的概念和作用感统训练，即感觉统合训练，是一种通过刺激和训练感官神经系统来提高儿童感觉统合能力的方法。
感统训练可以帮助儿童改善运动协调能力、增强注意力集中能力、促进语言发展和智力发展，提高儿童的学习效果和生活质量。
二、幼儿园感统训练的具体内容和方法在幼儿园中进行感统训练，通常会采用一些特殊的器材和活动。
可以通过摇摆秋千、攀爬架、旋转木马等活动来刺激儿童的平衡感和运动协调能力；通过触觉游戏、触摸盲文、手工制作等活动来提高儿童的触觉感知能力；通过听觉游戏、音乐启发等活动来促进儿童的听觉感知和语言发展等。
三、幼儿园感统训练的注意事项和指导原则在开展幼儿园感统训练时，需要特别注意以下几个方面的问题：一是要根据儿童的芳龄、发展水平和个体差异来设计和选择感统训练内容；二是要注重活动的趣味性和多样性，以激发儿童的学习兴趣和动力；三是要注意安全，确保感统训练活动能够在安全和舒适的环境中进行。
四、幼儿园感统训练的实际效果和评价很多研究表明，幼儿园感统训练对儿童的发展有着积极的影响。
通过感统训练，儿童的身体协调能力得到了提高，学习和生活中的困难得到了克服，学习成绩和社交能力都得到了明显的改善。
幼儿园感统训练是一种有效的教育手段，值得在幼儿园教育中进一步推广和应用。
幼儿园感统训练作为一种全面发展儿童潜能的教育方法，正逐渐被广泛应用于幼儿园教育中。
通过感统训练，不仅可以促进儿童身体和智力的发展，还可以提高儿童学习动力和学习效果。
幼儿园感统训练将成为未来幼儿园教育的重要组成部分，为儿童健康快乐的成长提供持久的动力和支持。
幼儿园感统训练的实际应用和案例分析在幼儿园的日常教育活动中，感统训练已经被广泛应用，并取得了显著的成效。
幼儿园感统训练：体能发展与协调能力提升方案
幼儿园感统训练：体能发展与协调能力提升方案感统训练，即感觉统合训练，是帮助孩子提高感觉统合能力的一种训练方法。
在幼儿园阶段，通过感统训练可以有效促进孩子的体能发展和协调能力的提升。
本文将从浅入深地探讨幼儿园感统训练的重要性和实施方案，帮助家长和教师更好地了解和实践这一训练方法。
1. 什么是感统训练？感统训练是通过刺激孩子的感觉系统，帮助他们更好地理解和应对外部环境的一种训练方法。
感统训练可以包括视觉、听觉、触觉、运动技能等多个方面，通过有意识的练习和活动，激发孩子的感觉系统，促进大脑的发育和运转，提高感觉统合能力。
2. 幼儿园感统训练的重要性在幼儿园阶段，感统训练对于孩子的体能发展和协调能力的提升至关重要。
通过感统训练，孩子可以更好地掌握自己的身体，提高平衡感和动作协调能力，增强肌肉力量和灵活性，为未来更复杂的运动和学习打下基础。
3. 幼儿园感统训练的实施方案在幼儿园中，可以通过以下方案来进行感统训练：- 制定多样化的感统训练活动，包括跳跃、爬行、旋转、平衡等各种活动，让孩子在玩耍中获得感统训练；- 利用感统训练器材，如秋千、球床、身体操操器材等，进行系统性的训练；- 融入感统训练的游戏和课程，让孩子在玩乐中进行感统训练，增加趣味性和吸引力；- 配合家长，让感统训练延伸到家庭中，增加训练的连续性和全面性。
4. 我的观点和理解作为幼儿园感统训练的文章写手，我深刻理解感统训练对幼儿体能发展和协调能力提升的重要性。
通过综合评估幼儿的身体状态和感统能力，根据个体差异制定相应的训练方案，可以更好地帮助幼儿成长。
我认为幼儿园和家庭应密切合作，共同关注幼儿的感统训练，为他们打下健康成长的基础。
总结回顾本文对幼儿园感统训练的重要性和实施方案进行了探讨，强调了感统训练对于幼儿体能发展和协调能力提升的重要作用。
通过系统的感统训练方案，可以有效帮助幼儿提高自身的感觉统合能力，为未来的学习和发展奠定基础。
我也强调了家庭和学校的合作，共同关注幼儿的感统训练，让他们健康快乐地成长。
幼儿园感统训练活动设计 幼儿园感统教育
幼儿园感统训练活动设计1. 感统训练活动的重要性感统教育是幼儿园教育中的重要一环，它可以帮助幼儿建立起良好的感觉基础、促进大脑发育、增强学习能力，改善儿童的行为和认知能力。
幼儿园感统训练活动的设计就显得十分重要。
我们需要认真地思考如何设计有针对性的感统训练活动，以帮助幼儿在日常的游戏和学习中得到感统训练。
2. 感统训练活动的内容在幼儿园感统训练活动中，可以进行一些针对性的感觉体验活动，比如游戏中的触摸、听觉、视觉、嗅觉、运动等。
这些活动可以帮助幼儿感知和认知自己的身体，增强他们的感知能力，同时也可以锻炼他们的运动和协调能力，使他们在日常生活中更加得心应手。
还可以进行一些感统训练用具的使用，比如平衡球、悬挂秋千、触摸板、感觉球等，这些活动可以让幼儿在游戏中得到感统训练。
3. 感统训练活动的方法在进行感统训练活动时，可以采用多种方法。
可以通过游戏的方式让幼儿感受和认知自己的身体部位，分辨物体的形状和大小，触摸不同的材质等。
还可以通过音乐、舞蹈等形式让幼儿进行感统训练，这些方法可以增强幼儿的听觉、运动、大脑协调能力。
也可以利用成熟的感统训练理论和方法，如综合感统疗法、脑敏感训练、视觉劳动训练等，在感统训练中进行针对性的指导和辅助。
4. 感统训练活动的实施在实施感统训练活动时，需要根据幼儿的年龄、发展特点和个体差异进行具体的活动设计。
在组织感统训练活动时，需要考虑到每个幼儿的接受能力和参与程度，以及活动的安全性和有效性。
也要保证活动的多样性和趣味性，使幼儿在参与训练活动的过程中不仅学习到知识和技能，还能得到愉悦和快乐的体验。
5. 结语幼儿园感统训练活动的设计是一个复杂而又重要的工作。
通过有针对性的感统训练活动，可以促进幼儿的全面发展，培养他们健康、积极的人格和良好的学习习惯。
希望幼儿园教师们能够认真对待幼儿感统训练活动的设计，根据幼儿的特点和需求进行差异化的训练，为幼儿的成长和发展提供更好的帮助和支持。
幼儿园感统训练活动的实施策略与心得分享
幼儿园感统训练活动的实施策略与心得共享在幼儿园教育中,感统训练活动是非常重要的一部分。
通过感统训练活动,可以促进幼儿的神经发育,提高他们的学习和生活自理能力。
然而,要让感统训练活动发挥最大的作用,需要制定合理的实施策略。
在这篇文章中,我将共享我的实施策略与心得，希望对大家有所帮助。
一、充分理解幼儿感统训练的重要性在实施感统训练活动之前,首先需要充分理解幼儿感统训练的重要性。
感统训练能够帮助幼儿建立良好的神经系统,提高身体协调性,增强抗压能力,促进大脑发育。
只有深刻理解这些,才能够在实施过程中有的放矢,让活动达到预期的效果。
二、制定多样化的训练活动在实施感统训练活动时,需要制定多样化的训练活动。
感统训练包括视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉等多种感官,因此训练活动也需要多样化。
可以通过搭积木、练习平衡、做游戏、进行户外活动等形式来达到训练的目的。
同时,也需要根据幼儿的特点和芳龄,灵活调整训练内容,让幼儿在参与活动的过程中得到全方位的感官刺激。
三、注重活动的趣味性和参与性幼儿的注意力往往比较短暂,如果感统训练活动过于枯燥和单调,他们会很快失去兴趣。
因此,在实施感统训练活动时,需要注重活动的趣味性和参与性。
可以通过布置小游戏、竞赛等方式增加活动的趣味性,吸引幼儿的注意力。
同时,也要鼓励幼儿积极参与,让他们在活动中获得成就感和愉悦感。
四、注重活动的个性化每个幼儿的感统发展状况都不相同,因此在实施感统训练活动时,需要注重活动的个性化。
可以根据不同幼儿的特点和需求,进行个性化的训练。
比如,对于视觉感统较差的幼儿,可以增加一些视觉刺激的训练活动;对于平衡感觉较差的幼儿,可以加强平衡训练活动。
通过个性化的训练,可以更好地激发幼儿的感统发展潜能。
五、定期评估和调整训练计划在实施感统训练活动的过程中,需要定期评估幼儿的感统发展状况,并根据评估结果调整训练计划。
可以通过观察、问卷调查等方式收集幼儿的感统信息,及时发现问题和不足之处,并对训练计划进行调整和优化。
幼儿园感统训练教育方案：促进孩子的身心发展
幼儿园感统训练教育方案：促进孩子的身心发展近年来，感统训练教育方案在幼儿园教育中逐渐受到重视，其对促进孩子的身心发展具有重要作用。
感统训练教育方案通过刺激孩子的感觉系统和运动系统，帮助他们更好地认知和适应外界环境，提高注意力和学习能力，促进身体协调和平衡发展，培养孩子的情绪调节能力和社交技能。
本文将从深度和广度两个方面探讨幼儿园感统训练教育方案对孩子身心发展的促进作用，并共享个人对这一主题的理解和观点。
一、感统训练教育方案的概念和原理1.1 什么是感统训练？感统训练是通过刺激孩子的感觉系统，如视觉、听觉、触觉、运动和平衡感等，以帮助他们更好地感知和理解自己及周围环境的一种训练方法。
1.2 感统训练的原理感统训练通过刺激感觉系统，促进大脑功能的发展和成熟，提高孩子的感知能力、情绪调节和运动协调能力，有助于孩子的学习和发展。
二、感统训练教育方案对孩子身心发展的促进作用2.1 注意力和学习能力的提升通过感统训练，可以刺激孩子的感觉系统，提高其对外界信息的感知和理解能力，从而促进他们的注意力和学习能力的提升。
2.2 身体协调和平衡能力的发展感统训练注重运动和平衡感的刺激，有助于培养孩子的身体协调和平衡能力，提高他们在体育活动和日常生活中的运动技能。
2.3 情绪调节能力和社交技能的培养通过感统训练，孩子可以更好地感知和理解自己的情绪和需求，学会自我调节，提高社交技能和人际交往能力。
三、个人观点和理解3.1 感统训练教育方案的重要性我认为，幼儿园感统训练教育方案对孩子的身心发展具有重要的促进作用，可以帮助他们更好地适应外界环境，提高学习能力和生活品质。
3.2 感统训练在幼儿园教育中的应用在幼儿园教育中，应该加强对感统训练教育方案的应用和推广，提高幼儿园教师的认知水平和专业技能，为孩子提供更优质的教育服务。
总结通过本文的深入探讨，我们可以看到幼儿园感统训练教育方案对促进孩子的身心发展具有重要的作用，可以帮助他们在感知、认知、运动和情感等方面得到全面发展。
幼儿园感统训练实施方案 幼儿园感统教育
幼儿园感统训练实施方案感统教育是指利用感觉系统，通过感官输入和输出，加强大脑对感官信息的处理和整合，使大脑更为有效地组织和控制身体运动，提高学习效率，改善行为和情绪问题。
在幼儿园阶段进行感统训练，能够有效促进幼儿的感官发展和整合，提升他们的学习和生活质量。
为了有效地开展幼儿园感统训练，需要制定科学的实施方案。
一、感统教育的重要性1. 促进感官发展和整合。
幼儿期是感官系统发展的关键时期，通过感统训练，可以促进幼儿各个感官系统的发展，提高感官整合能力。
2. 提升学习效率。
良好的感官整合能力能够促进大脑对信息的处理和理解，使幼儿更容易掌握各种知识和技能。
3. 改善行为和情绪问题。
感统训练能够调节幼儿的情绪状态，减少焦虑和冲动行为，提高社交能力和自控能力。
二、幼儿园感统训练实施方案1. 制定感统训练计划。
根据幼儿的年龄特点和个体差异，制定详细的感统训练计划，包括训练内容、训练频率和持续时间等。
2. 选用合适的感统训练器材。
在感统训练中，合适的训练器材能够更好地刺激幼儿的感官系统，包括摇摆椅、橡皮球、沙袋等。
3. 导入感统训练活动。
通过游戏、音乐、体育活动等形式，将感统训练融入到幼儿园的日常活动中，使幼儿在玩中感受训练的乐趣。
4. 进行系统评估。
定期对幼儿进行感统系统评估，了解他们在感官发展和整合方面的进展情况，及时调整训练计划。
三、实施方案的效果评估1. 观察幼儿的感官发展情况。
注意观察幼儿在感官系统发展上的变化，包括视觉、听觉、触觉、平衡感等方面。
2. 考察幼儿的学习和行为。
通过教师的观察和记录，对幼儿的学习效率和行为习惯进行评估，查看感统训练对其是否产生积极影响。
3. 收集家长反馈。
向家长了解幼儿在家的表现，包括对感统训练的态度、对学习和生活的影响等方面。
结语：幼儿园感统训练的实施方案对于提升幼儿的感官发展和整合能力具有重要意义。
通过制定科学的训练计划，选用合适的训练器材，将感统训练融入到幼儿园的日常活动中，可有效改善幼儿的学习效率，促进幼儿的身心健康发展。
幼儿园感统训练计划：促进儿童发展的综合训练
幼儿园感统训练计划：促进儿童发展的综合训练感统训练是一种通过刺激感觉系统，促进感觉统合和加强感觉运动技能的训练。
在幼儿园阶段，感统训练计划能够对儿童的身体发展、社交能力和学习能力产生积极影响。
在本文中，我们将探讨幼儿园感统训练计划的重要性、目标及实施方法，并共享我对这个主题的观点和理解。
1. 什么是感统训练？感统训练是一种通过感觉刺激和活动来改善儿童感知、认知、社交和情绪行为的方法。
感统训练包括一系列的活动，如摇摆、旋转、跳跃、压力和拉力活动。
这些活动旨在刺激儿童的感觉系统，提高他们的感知、协调和运动技能。
2. 幼儿园感统训练的重要性幼儿园感统训练对儿童发展起着至关重要的作用。
感统训练可以帮助儿童建立良好的姿势和身体意识，改善他们的动作技能和协调能力。
感统训练还能够促进儿童的社交能力和情绪管理，让他们更好地适应社会环境。
感统训练还有助于提高儿童的学习效率和学习动力，促进他们在学校中取得更好的成绩。
3. 幼儿园感统训练的目标在实施幼儿园感统训练计划时，我们需要明确训练的目标。
我们要帮助儿童建立良好的身体基础，提高他们的平衡感和空间感。
我们要促进儿童的感觉敏锐度和感觉统合能力，让他们更好地理解和适应外界环境。
我们还要关注儿童的社交和情绪发展，帮助他们建立积极的社交关系和情绪管理能力。
4. 幼儿园感统训练的实施方法幼儿园感统训练计划的实施方法应当多样化、灵活化。
我们可以通过游戏、运动、音乐和艺术等多种形式来进行感统训练。
我们还可以将感统训练融入到日常生活中，如在上课前进行简单的感统活动，或在课间安排一些鼓励运动和感觉刺激的活动。
另外，我们还可以借助专业的感统训练器材和工具，更好地进行感统训练。
在我看来，幼儿园感统训练计划是十分重要的。
通过感统训练，儿童可以获得全面的身体发展、社交能力和学习能力的提升。
我认为，在实施感统训练计划时，需要充分考虑儿童的个体差异，采取差异化的训练方法和策略，让每个儿童都能够获得个性化的感统训练服务。
幼儿园感统训练：身心能力培养与教学计划
幼儿园感统训练：身心能力培养与教学计划感统训练，在现代教育中越来越受到关注。
幼儿园作为孩子们最早接触教育的地方，对身心能力的培养尤为重要。
感统训练作为一种综合性的身心能力培养方法，已经被证明对幼儿的发展具有重要的意义。
而如何在教学中实施感统训练，成为了目前幼儿园教育的一个新领域。
本文将针对幼儿园感统训练的身心能力培养和教学计划展开深入探讨。
一、什么是幼儿园感统训练？1.1 感统训练的定义和意义感统训练是一种通过刺激感官系统，促进大脑发育和身体感觉统合的训练方法。
它可以提高幼儿的感觉统合能力，加强身体控制和协调能力，改善幼儿的学习动力和学习效果。
1.2 感统训练的重要性幼儿期是大脑发育的关键期，感统训练可以刺激幼儿大脑的神经系统，促进大脑的发育和功能成熟。
感统训练可以提高幼儿的运动协调和身体控制能力，对幼儿的学习和生活都有着积极的意义。
二、幼儿园感统训练的身心能力培养2.1 感统训练对幼儿身体能力的培养在幼儿期，感统训练可以帮助幼儿建立良好的身体感觉和控制能力，提高幼儿的身体协调和平衡能力。
通过感统训练，幼儿可以更好地掌控自己的身体，增强体能素质。
2.2 感统训练对幼儿心理能力的培养感统训练可以提高幼儿的感知、关注和专注能力，增强幼儿对外界刺激的接受和理解能力。
感统训练可以提高幼儿的情绪管理能力，帮助幼儿更好地适应学习和生活中的各种挑战。
2.3 感统训练对幼儿社交能力的培养通过感统训练，幼儿可以建立更加健康的自我认知和自信心，更好地融入集体生活和社交活动中。
感统训练可以促进幼儿之间的合作和交流，同时提高幼儿的社交技能和情商。
三、幼儿园感统训练的教学计划3.1 整体感统训练针对幼儿园教学实际，可以通过整体感统训练，包括运动感统、视觉感统和听觉感统等方面的训练。
通过各种感统训练的方法，提高幼儿的感觉统合能力，促进幼儿的身心发展。
3.2 幼儿园感统游戏教学幼儿园感统训练可以通过游戏的形式进行。
老师可以设计各种有趣的感统游戏，吸引幼儿的注意力和兴趣，让幼儿在游戏中接受感统训练，达到身心能力培养的目的。
幼儿园感统训练实践：感官统合训练
文章标题：幼儿园感统训练实践：感官统合训练感官统合训练是指通过刺激儿童的感官系统，促进感觉、视觉、听觉、平衡和体位觉等感觉之间的统合，以提高儿童的注意力、学习能力和行为调控。
在幼儿园阶段，感官统合训练尤为重要，因为这正是孩子们感知世界、认知环境的关键时期。
本文将介绍幼儿园感统训练的实践经验，讨论感官统合训练的重要性，并探讨在幼儿园中如何有效开展感官统合训练。
1. 幼儿园感统训练的重要性感官统合训练对幼儿的发展至关重要。
在这个阶段，儿童的神经系统仍在发育中，感官统合功能的完善将对他们的整体发展产生深远影响。
通过感官统合训练，幼儿可以提高注意力和集中力，改善动作协调和平衡感，增强触觉和运动的协调能力，促进身体的整合发展。
这不仅有助于幼儿学习和生活技能的提高，还能够为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
2. 幼儿园感统训练的实践经验在幼儿园开展感统训练需要有针对性和方法性。
幼儿园需要结合幼儿的特点和实际需求，设计感官统合训练的内容和活动。
可以通过操场上的各种动作游戏和平衡练习来促进幼儿的平衡感发展，通过手工制作和触摸材料来锻炼他们的触觉和手部协调能力，通过角色扮演和音乐游戏来培养幼儿的听觉和视觉统合能力。
幼儿园需要配备专业的感统训练师，确保训练活动的科学性和有效性。
感统训练师可以根据幼儿的不同特点和发展需求，制定个性化的训练计划，并指导教师和家长在日常生活中给予幼儿相应的辅助训练。
3. 幼儿园感统训练的未来展望随着社会的发展和科技的进步，感统训练也将迎来新的发展机遇。
未来，幼儿园可以借助虚拟现实技术和智能设备，为幼儿提供更丰富多样的感官统合训练体验。
可以进一步强化家校合作，让家长了解感统训练的重要性，积极参与幼儿的感官统合训练，促进幼儿在家庭和学校环境中得到全方位的感官统合锻炼。
4. 我的观点和理解在我看来，幼儿园的感统训练至关重要，它不仅能够帮助幼儿提高感知和认知水平，还能够为他们的全面发展打下良好的基础。
幼儿园感统训练活动设计与实施 幼儿园感统训练
感统训练，即感觉统合训练，是指通过针对儿童感觉系统的活动，帮助他们提高感觉系统的灵敏度和协调性，从而促进儿童的发展和学习。
在幼儿园阶段，感统训练活动的设计与实施尤为重要，它不仅能够帮助幼儿建立良好的感觉统合能力，还能够为他们的身心发展奠定良好的基础。
本文将从幼儿园感统训练的必要性、设计原则和实施方法等方面进行探讨。
一、幼儿园感统训练的必要性1. 促进幼儿感觉系统的发展幼儿期是感觉系统发育的关键时期，通过感统训练可以帮助幼儿建立良好的感觉系统，提高感觉系统的灵敏度和协调性，从而为他们今后的学习和生活打下良好的基础。
2. 帮助幼儿克服感觉问题一些幼儿可能存在感觉系统发育不良或感觉统合障碍等问题，通过感统训练可以帮助他们克服这些问题，提高感觉系统的功能水平，减少感觉问题对他们生活和学习的影响。
二、幼儿园感统训练活动设计的原则1. 活动性原则感统训练活动应该具有一定的趣味性和多样性，能够吸引幼儿的兴趣和参与度，激发他们的好奇心和探索欲。
2. 渐进性原则感统训练活动的难度应该是渐进的，符合幼儿的发展水平，并逐步提高，以促进幼儿感觉系统的逐步发展和提高。
3. 个性化原则每个幼儿的感觉系统发展水平和感统训练需求不同，活动的设计应该根据幼儿的实际情况进行个性化，满足幼儿的不同需求。
三、幼儿园感统训练活动设计与实施方法1. 视觉感统训练活动（1）视觉追踪球：在墙上画上箭头，让幼儿用球进行追踪；（2）视觉迷宫：在活动室中设置迷宫，让幼儿通过视觉找到迷宫的出口。
2. 听觉感统训练活动（1）听觉辨别：播放不同的声音，让幼儿进行辨别；（2）听觉迷宫：在活动室中播放不同的声音，让幼儿通过声音找到迷宫的出口。
3. 触觉感统训练活动（1）触摸盲盒：放入不同材质的物品，让幼儿通过触摸辨别；（2）触摸迷宫：在箱子中放入不同的物品，让幼儿通过触摸找到箱子的出口。
4. 运动感统训练活动（1）身体倒立：让幼儿进行头下脚上的动作，促进平衡感统的发展；（2）软绳游戏：让幼儿在软绳上进行行走，促进运动感统的发展。
浅谈幼儿园中感统训练的开展
浅谈幼儿园中感统训练的开展话题：休闲阅读妈妈说幼儿游戏近年来，由于生活方式逐渐以小家庭为单位，这种生活方式在很大程度上束缚了幼儿的活动范围，久而久之，儿童便出现了一种流行病——感觉统合失调。
相关数据显示，3～13岁儿童中，有10%～30%的儿童大脑功能发育不协调。
即大脑对来自身体的各种感觉进行统合时存在障碍，也就是所谓的“感觉统合失调”。
一、幼儿感觉统合失调的原因当今中国家庭每家每户多为独生子女，孩子们没有兄弟姐妹，没有玩伴，而老人父母对于孩子也十分溺爱，有时会出现“吃饭怕噎，喝水怕呛”的过度保护的情况，从而导致了儿童应有的摸、爬、滚、打、蹦跳等行为，在自然发育历程中被人为打断与破坏。
儿童该爬的时候没爬，日后可能出现协调性、平衡感差、该哭的时候不让哭，口腔肌肉缺乏锻炼，心肺功能弱，甚至语言表达差。
独生子女出现感觉统合障碍的主要原因是：缺乏运动、缺乏游戏、缺乏大自然的熏陶。
同时，先兆流产、怀孕时用药或情绪处于应激状态、早产、剖腹产等也是会导致儿童感觉统合失调。
在孩子2岁之前，感统方面的问题表现并不突出，但是随着年龄的增长，特别是进入幼儿园之后，就会在学习能力、自理能力、性格养成等方面出现这样那样的困难。
因此，能准确分辨幼儿是否存在感统失调的症状，并及时地对症下药成了很多人关心的话题。
感统能力的培养，如果错过了最佳训练时机，终身都难以弥补。
二、幼儿感觉统合失调的典型表现（一）前庭平衡功能失常小宇的小动作特别多，上课常常注意力不集中。
课间与小朋友游戏的时候总是兴奋好动，常常与小朋友之间推推搡搡，富有一定的攻击性。
玩玩具的时候，独占性很强，不愿意与别的小朋友共同分享玩具。
上课的时候，他很难和别的小朋友一起分工合作，常常惹是生非。
（二）视觉感不良大班的时候，小朋友的书写任务加重，而亮亮的问题也一点一点显现出来。
在抄写数学题目的时候，他常常把两道题目抄混了，左边的数字写到右边去，有时甚至漏抄题目，不论怎样，就是很难抄对题目。
开展幼儿感统训练的方案与实施
开展幼儿感统训练的方案与实施一、教学价值感统训练是一种重要的儿童教育方法，它可以帮助幼儿提高感知觉与神经发育，促进他们的整体发展。
通过感统训练，幼儿可以增强自信心和集中注意力的能力，同时提高运动协调性和社交能力，为他们的学习和生活打下坚实基础。
二、教学目标1. 培养幼儿的感知觉能力，包括听觉、视觉、触觉、嗅觉和味觉等；2. 提升幼儿的身体感知能力，包括平衡、动作协调和空间感知等；3. 增强幼儿的身体自控能力，包括情绪调节和注意力集中等；4. 提高幼儿的社交能力，包括合作、沟通和团队合作等。
三、教学区域感统训练需要为幼儿提供一个安全、宽敞和舒适的区域，以便他们进行各种活动和运动。
教学区域可以包括室内和室外的场地，如教室、体育馆、操场和游乐场等。
四、教学准备1. 准备相关器材和道具，如平衡球、摇摇板、拼图和音乐器等；2. 对教学区域进行安全检查，确保没有危险物品和障碍物；3. 安排适合的时间段进行感统训练，以确保幼儿在活动中能够全身心投入。
五、教学介绍在教学介绍环节，可以通过图片、故事和游戏等形式向幼儿介绍感统训练的概念和意义，引发他们的兴趣和好奇心。
同时，还可以向幼儿介绍一些具体的感统训练活动，如平衡训练、触觉训练和视觉训练等。
六、教学重点感统训练的重点在于提高幼儿的感知觉和运动能力。
在教学过程中，应注重培养幼儿的平衡感、空间感和动作协调等能力，同时加强他们的触觉和视觉等感知觉。
这些能力的提高对于幼儿的整体发展具有重要意义。
七、教学方法在感统训练中，可以采用多种教学方法，如游戏化教学、小组合作和示范引导等。
通过游戏，可以激发幼儿的积极性和参与度；通过小组合作，可以培养幼儿的团队意识和合作精神；通过示范引导，可以帮助幼儿正确理解和模仿感统训练活动。
八、教学过程1. 热身活动：进行一些轻松有趣的热身活动，帮助幼儿放松身体和集中注意力。
2. 主题活动：根据教学目标，设计并组织一些感统训练活动，如平衡练习、触觉探索和音乐游戏等。
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一、开展感觉统合训练的具体举措(一)重点投入，为开展感觉统合训练打下坚实的物质基础开展感觉统合训练需要一定的活动空间和活动材料。
为此，幼儿园扩建了216平方米的感觉统合训练室，投入了近五万元经费购买了全套的感觉统合训练器材，同时积极鼓励广大师生自制玩教具，开发利用部分代用器材，如皮球、跳绳、高跷、铁环、轮胎等。
(二)注重差异，分年龄段指导根据感觉统合训练的要求，幼儿园在进行感觉统合训练时，将全园幼儿分年龄班按每周两次、每次30分钟(小班减少5—10分钟，大班增加5—10分钟)的要求在感觉统合训练室进行系统规范的训练。
户外活动也考虑到了幼儿的年龄特点，如对小班幼儿进行拍皮球训练;对中班幼儿进行跳绳、拽沙包、单人跳绳训练;对大班幼儿则进行跳大绳、滚铁环、跳皮筋训练。
(三)提高教师素质首先，要求教师树立正确的儿童观，在感觉统合训练中以培养幼儿全面和谐发展为目的，以全面提高幼儿的基本素质为根本宗旨，遵循训练的“游戏性”和“趣味性”原则，创编“一物多用”玩法、个体玩法、集体玩法、竞赛性游戏等，努力使幼儿以良好的心境积极投入到训练中，以唤起幼儿的好奇心和求知探索的强烈活动欲望，提高训练的效果。
其次，要求教师树立正确的教育观，做到面向全体幼儿，因材施教，把幼儿发展的方方面面都纳入到教育目标中。
我们要求教师特别注意“科学性”和“循序渐进性”的原则，遵循幼儿的年龄特点，考虑每个幼儿的特殊需要，科学地选择训练的内容与方法，由易到难，由简到繁，促进每个幼儿在不同水平上的发展。
再次，积极组织承担实验研究的教师学习和吸收先进的关于感觉统合训练的理念和理论。
如经过第一阶段的探索研究后，教师对感统训练及感统理论有了更深一层的认识，并就幼儿的感统能力不足设计了一个个妙趣横生的游戏活动。
这些游戏既丰富了幼儿感统训练的内容，又为构建具有感统特色的园本化课程奠定了良好的基础。
教师们还充分挖掘感统训练这一特色教育的资源，大胆创新，把感统训练与幼儿园五大领域教育内容进行有机的融合、渗透，如：在音乐欣赏“动物狂欢会”活动中，教师把音乐教育与感统训练融合起来，改变以往让幼儿看节奏—卡上的音符学习音乐节奏的形式，让幼儿通过对各种感统器材的操作、探索，感知各动物的节奏、特点，并鼓励幼儿大胆利用感统器械表现各种动物的不同动作。
二、感觉统合训练的教育效果感觉统合训练是一种运动训练矫正法，它通过特定的运动器械对幼儿的感觉和运动能力进行有目的、有计划、有针对性的训练，是一种孩子们乐于参与的运动性游戏活动。
在组织训练中，我们主要在游戏设计上下功夫，创新玩法，通过有趣的活动让每个幼儿获得发自内心的成就感和愉悦感，大大增强了幼儿的自信心，培养了幼儿活泼开朗、热情奔放的性格，发展了幼儿的感觉和运动能力、合作能力及交往能力。
例如：在组织训练中教师发现，训练器材虽然多样，但同一种器材同一种玩法玩久了，幼儿会产生厌烦心理，注意力就难集中了。
因此教师不断创新玩法，以此来激发幼儿的兴趣。
如将游戏“木头人”和感统器械独脚椅活动结合起来，幼儿边拍手边念儿歌：“我是—个木头人，不许说话，不许动，看谁说话看谁动。
”念到最后一个“动”字时，幼儿坐在独脚椅上，摆出各种姿势不动，以坚持最久者为胜。
这一玩法既增强了幼儿的兴趣，又能较好地训练幼儿的平衡及控制能力。
再如，在玩“大滑梯”游戏时，教师让小朋友扮小动物，告诉小朋友要过小桥了，请小动物依次排好队，孩子们显得特别兴奋，玩了一遍后，教师又逐个地问：“你刚才是谁呀?怎么过的小桥?”孩子们由于扮演了角色心中特别高兴，因此也很乐意和老师小朋友进行语言交流。
还有教师设计了“三明治”游戏：将一软垫平铺于地毯上，请一名触觉失调的幼儿躺在上面，再将两块软垫一起叠放在这个小朋友身上，而后请另一名幼儿趴在上面或坐在上面轻轻地压一压，对下面那位触觉失调的幼儿进行“按摩”，这种训练方法对触觉失调的幼儿来说特别有效。
再如，玩软垫时教师还可以把两块软垫横放在地板上，旁边再用拱形积塑搭成“山洞”的样子，告诉小朋友：“现在咱们是解放军，要参加训练，得过这个山洞，你们准备好了吗?”逼真的场景布置和有趣的游戏情节吸引了孩子，孩子们在软垫上横向翻滚，好玩极了，个个发出“咯咯”的笑声……由于各种训练游戏化，孩子们参与的积极性大大地提高，也乐意和同伴、老师说说自己高兴的感受，表现得很活跃。
总之，通过训练与实践，教师对“感统训练”有了更加明确的认识，充分挖掘各感统器械的教育功能，设计出一个个精彩纷呈的游戏活动，满足幼儿多方面发展的需要，激发幼儿的兴趣。
可见，以感统器材为载体，把教育活动融入其中，借助于幼儿与环境的交互作用，不仅可以促进幼儿感统能力的提高，而且可以使幼儿的各种能力得到发展。
四年多的尝试与实践证明感觉统合训练的确对幼儿的许多问题，如多动、注意力差、胆小、孤僻、不自信、怕人触摸、攻击性强、适应能力差、写字笔画或部首颠倒、阅读困难、计算粗心、做事磨蹭等都会产生积极的矫正作用。
幼儿在参加感统训练后，其动作灵活性、自信心、理解力、记忆力、创造性、表现力、人际交往能力、注意力、语言表达能力、学习能力等都有不同程度的改善与提高。
由此可见，幼儿参加感统训练，不只是在动作、体质、机体协调能力上有提高，在智能、行为品质、审美情趣、艺术表现等方面也有不同程度的发展。
三、存在的问题和困惑(一)训练器材有待创新和开发感觉统合训练的趣味性、活泼性对于吸引儿童注意力非常重要，而训练器材则是实现活动有趣、活泼的关键。
但目前训练器材是购买的成套专业器材，孩子们对相同的内容和使用过几次的器材兴趣明显降低。
因此，增设新的训练器材显得十分紧迫。
我们特别希望能得到有关专家在挖掘训练器材方面的指导，特别是指导教师自制器材。
(二)家园协调有待提高幼儿园开展感觉统合训练只注重了对幼儿园内的教育，但忽视了家庭环境对孩子的影响作用，忽视了对家长的指导。
很多家长由于工作或其他方面的原因，难以和孩子—起玩耍，即使有时间，也是在一边旁观，不能真正进行亲子游戏。
如何掌握有效指导家长及家园配合的策略是我们正在考虑的问题。
(三)教师需要进一步学习承担感觉统合训练的教师虽然学习和吸收了一些先进的教育理念和理论，但对于先进的感觉统合训练的方法还处于摸索之中，还没有具体的可以借鉴的经验。
因此，学习先进地区的做法、积累活动组织和指导技能已成为我们的当务之急。
教育要从孩子的问题出发，孩子既然有感觉统合失调的问题，我们就要开展相应的感觉统合的教育。
那么，我们的问题是，最初，感觉统合理论是作为对感觉统合失调的儿童进行临床治疗和行为矫治引进到幼儿园的。
而在幼儿园中以正常健康的儿童为绝大多数，那么，感觉统合在幼儿园的教育活动中要如何开展呢?感觉统合理论于七十年代，由美国Ayres博士提出后，经过理论与实践的研究论证，没有一个人的感觉统合是完美的，重要的是如何使其功能发挥至极致，跟随孩子的意愿及兴趣，由孩子来主导，我们只是依据其发展阶层，引导他玩得更有目的、更深广、来促进他的发展。
另我们通过对蒙台梭利教育体系学说创立过程的学习，得到深刻的启发。
蒙台梭利从实践中感受到：“能够使低能儿童得到提高与发展的教育方法，如果被运用于正常儿童，将成为发展或解放他们个性的手段，一定能够取得惊人的成就。
”蒙台梭利的研究成果，就是从对残疾的、低能的、或是患有行为障碍的儿童开始的，她认为这些儿童的身体和心理方面所存在的问题不能仅仅依靠医学手段来解决，教育也能够发挥很大的、甚至可能比医学更大的作用。
在她的长期研究与实践中，形成了一个比较完整的、综合的理论与实践结合的教育教学流派，建立了一套完整的课程体系，包括整套的教材、教具和教育方法，提出了“幼儿期的教育应该以动作发展及感官训练为主，使儿童通过自己的直接经验和自我教育逐步发展自由而坚强的个性”的论点。
通过我们这次的课题训练，也觉得进行感觉统合的教育是幼儿教育中既顺应幼儿自然发展的天性，有利于其感受环境的刺激，发展、提高感觉的敏锐性及感觉综合能力;又有利于提高幼儿将来思考、解释事物的综合性和整体性水平，促使其行为素质发展打基础的一种有效教育形式。
现在，“感觉统合”正被越来越多的幼儿园认识和接受，“感觉统合矫治”也正逐渐转变为“感觉统合活动”。
欧美的一些发达国家、日本和我国台湾地区已将感觉统合训练置于幼儿园教育中。
我国北京、上海、南京等地的一些心理学、医学专家，正在对这一理论进行研究和探讨。
感觉统合既然对幼儿如此好的帮助，是可以进入幼儿园教育的。
因为幼儿感统失调的占比较多，感统训练才显得尤为重要。
感觉统合训练的原理是通过特定的运动器械对幼儿的感觉和运动能力进行有目的、有计划、有针对性的训练，从而达到发展儿童智力，帮助“问题”儿童回归到正常的教育中去的目的。
感统教具在幼儿园活动中，我们主要在游戏设计上下功夫，创新的玩法能帮助幼儿长时间的集中注意力，从而使其更加投入地参加到活动中去，以达到更好的训练效果。
但是幼儿园不同于专业的训练机构，如何使得感统训练简单易行，也是我们训练工作的核心所在。
感统教具在训练活动，我发现有很多日常中我们常玩的小游戏，不需要借用任何器械，而是简单地接触或者“就地取材”，都能达到比较好的训练效果。
例如让小朋友一对一地给彼此呵痒痒;坚持到最后不笑的为胜。
在游戏时提醒挠痒痒的幼儿注意控制手上的力度，有时轻有时重，以此加强对方的肌肤上的接触刺激，同时也能加强了同伴之间的亲密程度。
感统教具由于各种训练游戏化，孩子们参与的积极性大大地提高，也乐意和同伴、老师说说自己高兴的感受，表现得很活跃。
而通过训练与实践，教师对“感统训练”有了更加明确的认识，充分挖掘各感统器械的教育功能，设计出一个个精彩纷呈的游戏活动，满足幼儿多方面发展的需要，激发幼儿的兴趣。