中考记叙文阅读复习专题——句子赏析

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答题方法:⑴明确对象,理解分析:写什么、怎 么写、为什么写。
⑵组织语言,一般表述格式:
A.运用了(词语、修辞、表达方式——描写方 法等、写作手法),B.写出了对象的(内容、 特点等),C.表达了(作用、效果、情感等)。
(一)《麦琪的礼物》
1.品析选文第③段画线句子的表达效果。(3 分)现在,他的收入缩减到二十美元,“迪林 厄姆”的字母也显得模糊不清,似乎它们正严 肃地思忖着是否缩写成谦逊而又讲求实际的字 母D。
例4.我在北京吃的咸鸭蛋,蛋黄是浅黄色 的,这叫什么咸鸭蛋呢!(汪曾祺《端午 的鸭蛋》)
答:运用对比的手法,将高邮的咸盐蛋与 北京的咸鸭蛋作对比,“这叫什么咸鸭蛋 呢!”运用抒情的表达方式,通过对比和 抒情表达了对北京咸鸭蛋的否定,进而抒 发了对家乡的由衷的热爱与自豪。
答题原则:分析句子在内容上的作用,即结合 文章主旨理解句子在文章中的含义。这一步一 定要做到“词不离句、句不离段、段不离篇、 篇不离中心”。
嘴将沾在它们翅膀上的水渍吹掉。
(2013年中考题《雨中片段》)
24.结合语境 赏析文中划线的句子。(3 分)
父亲会摆弄他心爱的二胡笛子什么的, 奏出的旋律传出远远地,跟随茫茫的雨雾 婉转起伏,隐约迷离,Βιβλιοθήκη Baidu佛整个村子在舞 蹈,变得婉约、优雅起来。
(2014年中考题《刀爱》)
24.结合语境赏析文中画线的句子。(4分) (1)那棵粗壮的枣树就静静地站在那里,
这句话运用了拟人的修辞手法,通过名字中的 字母思忖着变成“D”,形象地表现了他们家境 的贫穷,同时具有调侃的味道。
2.第④段画线句运用了什么描写方法?有什 么作用?(2分)
她站在窗前,痴痴地瞅着灰蒙蒙的后院里 一只灰白色的猫正行走在灰白色的篱笆上。
神态描写和景物描写,突出人物失望、沮 丧、无奈的心情。
答:运用反复的修辞手法(语言描写), 连用两个副词“必须”,加强命令语气, 写出保安态度坚决,没有商量余地的情状, 表现出保安的忠于职守。
(三)《拾穗的脚步》
联系上下文,品析文中画线句子。(提示:可 从内容、语言、写法等方面任选角度)(4分)
走着走着,我忽然感到,太阳已不再那么火辣; 口舌,也不再那么干燥;心情,也不再那么郁 闷,似乎还有一丝清凉滋人心田,眼前变得明 媚、清澈起来。
中考记叙文阅读复习专题
记叙文阅读句子品析
近三年中考题句子品析题回顾
(2012年中考题《一只飞在深秋的蜜蜂》) 23.下面的句子运用了什么描写方法?简要分析 其作用?(4分)
(1)每当到了五月槐花盛开的时节,远远望去, 那片槐树林犹如一座座延绵起伏的雪山似的,浓 郁的花香,溢满了整个天空。
(2)他正手持一根竹篾,小心翼翼地将它们捞 上来。然后,他将那几只蜜蜂放在手掌上,用
例3.野花遍地是:杂样儿,有名字的,没 名字的,散在草丛里,像眼睛,像星星, 还眨呀眨的。(朱自清《春》)
这句话运用拟人、比喻的修辞手法,把野 花比作眼睛、星星,“还眨呀眨的”形象 生动地写出了野花数量多、种类全的特点, 描绘了野花在春风中摇曳,在阳光下闪烁 的逗人喜爱的样子,为下文赞美春作铺垫。
用饱含沧桑的容颜,默默地迎接着刀的洗 礼。 (2)奶奶严厉地呵斥着我,把我赶到一边, 继续自顾自地砍下去,一刀又一刀……
例1:孔乙己一到店,所有喝酒的人都看着他 笑……他不回答,对柜里说,“温两碗酒,要 一碟茴香豆。”便排出九文大钱。(鲁迅《孔 乙己》)
答案:“排”是孔乙己的动作描写,“温两碗 酒,要一碟茴香豆。”是语言描写,和后面的 “大钱”形成对比,这些描写生动形象地表现 出孔乙己在那些短衣帮面前显示阔气,炫耀自 己有钱的样子,表现出他在有了酒资之后的迂 腐之气。
例2.⑴我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静 的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。(莫 泊桑《我的叔叔于勒》)
答:环境描写,烘托出菲利普一家欢快的心情, 对于勒满怀希望。
⑵在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴 影从海里钻出来。(莫泊桑《我的叔叔于勒》)
答:环境描写,烘托出菲利普一家失望、沮丧的 心情,与刚上船时的心情形成鲜明的对比,希望 已经破灭,天边的阴影正如他们内心的阴影。
(二)《镜子》
结合语境,品味下列句子,分析其表达效 果。(4分)
(1)拦他的是一名保安,个头很高,脸膛 黑黑,站在门外,像尊铁塔。
答:外貌描写(比喻的修辞手法),形象 生动地描绘出保安铁面无私的形象,为下 文写他拒绝张处长的车进入校园埋下伏笔 (作铺垫)。
(2)您必须出示通行证。所有 进入 校园的机动车辆,必须出示保卫科核 发的通行证。
答;示例一:用了排比的修辞手法,三个“不 再”(1分)强调了“ 我”学着母亲拾穗后的 变化,(1分)写出了“我”由心浮气躁到豁 然开朗的变化。(2分)
答:示例二:“忽然”体现了“我”学着 母亲拾穗后的茅塞顿开;(2分)“滋”字 生动形象地表现了“我”此时心旷神怡、 豁然开朗之感。(2分)
答:示例三:运用对比手法,将 “眼前变 得明媚、清澈起来”和前文中的“我眼睛 漫无目标地看着,似乎看不到一根稻穗。” 作对比,(2分)写出了“我”学着母亲拾 穗后情感的变化,为后文写“我”的感悟 作铺垫。(2分)
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