我们的休闲活动教案
休闲娱乐活动方案
休闲娱乐活动方案休闲娱乐活动方案旨在提供一系列多样化和有趣的活动，以满足人们在闲暇时间寻求娱乐和放松的需求。
无论是户外探险、音乐会、戏剧表演还是博物馆参观，休闲娱乐活动方案旨在为参与者提供愉悦的体验和宝贵的社交机会。
本文将围绕以下三个主题展开：户外活动、文化艺术活动以及室内娱乐活动。
1. 户外活动1.1 晨跑活动每周末早上，在公园组织晨跑活动。
我们将提供专业的教练指导，帮助参与者正确进行热身和拉伸活动。
此外，晨跑活动还可以提供一个良好的社交平台，使参与者互相鼓励和交流跑步经验。
1.2 自行车骑行探险租借自行车，组织探险活动。
我们将选择风景秀丽的路径，骑行队伍将有机会欣赏到城市的自然风光。
我们还将安排专业的导游为参与者提供详细的讲解，让他们更好地了解周围环境的历史和文化。
1.3 野餐烧烤活动在乡村或城市公园举办野餐烧烤活动，提供丰富的食物和饮料供参与者选择。
我们还将提供一些户外游戏，如乒乓球、羽毛球等，供参与者在野餐期间娱乐和放松。
2. 文化艺术活动2.1 音乐会组织定期音乐会，邀请专业乐团和艺术家演奏。
这将是一次独特的音乐体验，参与者可以欣赏到各种不同风格的音乐表演，从古典音乐到现代流行曲目无所不包。
2.2 戏剧表演租借剧院场地，安排精彩的舞台剧表演。
我们将选择多样的剧目，涵盖不同的题材和风格，以满足不同参与者的口味。
戏剧表演将为参与者提供独特的艺术体验，让他们沉浸在故事情节和演员表演中。
2.3 博物馆参观组织博物馆参观活动，带领参与者探索丰富的历史、文化和科学知识。
我们将选择当地有特色和知名度的博物馆，为参与者提供一次有趣而富有教育意义的参观体验。
3. 室内娱乐活动3.1 桌游娱乐组织桌游比赛和娱乐活动，为参与者提供与朋友和家人一起玩耍的机会。
我们将提供多种经典和流行的桌游，如国际象棋、扑克、狼人杀等，让参与者在室内环境中享受游戏的乐趣。
3.2 健身课程提供室内健身课程，如瑜伽、有氧运动和普拉提等。
旅游休闲的策划书3篇
旅游休闲的策划书3篇篇一《旅游休闲策划书》一、策划背景随着人们生活水平的提高，旅游休闲已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
为了满足人们对于旅游休闲的需求，我们计划策划一次旅游休闲活动，为人们提供一个放松身心、享受生活的机会。
二、活动主题“放松身心，享受生活”三、活动目的1. 为人们提供一个放松身心、享受生活的机会。
2. 增进人们之间的感情，增强团队凝聚力。
3. 推广旅游休闲文化，提高人们对于旅游休闲的认识和兴趣。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点[具体活动地点]六、活动对象[具体活动对象]七、活动内容1. 第一天上午：集合，乘坐大巴前往活动地点。
中午：抵达活动地点，午餐。
下午：进行团队建设活动，增进彼此之间的了解和信任。
晚上：篝火晚会，欣赏夜景，品尝当地美食。
2. 第二天上午：进行户外活动，如徒步、骑行、野餐等，让人们亲近自然，放松身心。
下午：组织文化活动，如手工艺制作、音乐表演等，让人们体验当地文化。
晚上：举办烧烤晚会，让人们享受美食的同时，增进彼此之间的感情。
3. 第三天上午：组织水上活动，如划船、游泳等，让人们在水中尽情玩耍。
中午：午餐后，收拾行李，准备返回。
八、活动预算1. 交通费用：[具体金额]2. 住宿费用：[具体金额]3. 餐饮费用：[具体金额]4. 活动费用：[具体金额]5. 其他费用：[具体金额]总预算：[具体金额]九、注意事项1. 活动期间，要注意安全，避免发生意外事故。
2. 要遵守活动地点的规定和要求，爱护环境，不乱扔垃圾。
3. 要尊重当地的风俗习惯和文化差异，避免发生冲突。
十、活动效果评估1. 通过参与者的反馈意见，了解他们对于活动的满意度和建议。
2. 对比活动目标，评估活动的效果和达成情况。
篇二旅游休闲策划书一、策划背景随着人们生活水平的提高，旅游休闲已经成为人们日常生活中不可或缺的一部分。
为了满足人们对于旅游休闲的需求，提高旅游休闲的质量，特制定本策划书。
二、策划目标1. 为游客提供丰富多彩的旅游休闲体验。
周末体育教案：轻松运动的休闲球类活动
周末体育教案：轻松运动的休闲球类活动现代社会，我们总是面临着忙碌的生活和工作，并经常感到疲惫和压力。
为了保持身体健康，我们至少要每周进行三次运动，每次约30分钟。
很多人经常因为忙碌，没有时间或者精力去参加体育锻炼。
特别是对于那些喜欢休闲和轻松的运动，他们更难以找到适合自己的运动方式。
本文将介绍几种休闲的球类运动，帮助你在周末松愉悦地锻炼身体。
一、羽毛球羽毛球是一项非常适合休闲锻炼的运动。
它是一项适合年轻人和老年人的运动，可以锻炼身体的协调性、灵活性和身体协调能力。
羽毛球也是一项非常有趣的运动，能够提高人们的竞技精神和团队协作精神。
羽毛球常见的休闲玩法有：单打、双打和混合双打。
二、乒乓球乒乓球也是一项适合休闲锻炼的运动。
它是一项对下半身锻炼较为明显的运动，同时也能够锻炼手臂和肩膀的力量。
乒乓球也是一项非常有趣的运动，能够提高人们的注意力和反应能力。
乒乓球常见的休闲玩法有：单打和双打。
三、台球台球是一项非常适合休闲娱乐的运动。
它能够锻炼人们的注意力和思维能力，同时也能够提高人们的手眼协调和精准度。
台球可以在家族聚会或者朋友聚会时进行，不仅可以锻炼身体，还能够增加社交性和交际能力。
四、保龄球保龄球是一项非常适合家庭和朋友的轻松娱乐锻炼运动。
它能够锻炼身体的协调能力和平衡感，同时也能够缓解压力和焦虑。
保龄球是一项需要团队协作的运动，能够增加人际交往和团队精神。
五、高尔夫球高尔夫球是一项适合老年人的运动。
它是一项需要技巧和耐力的运动，能够锻炼人们的心肺功能和手眼协调能力。
高尔夫球需要较大的场地和球具，需要事先规划好场地和预算。
总结休闲球类运动是一项适合各个年龄阶段的运动。
不仅可以锻炼身体，还能够增加社交性和团队精神。
每周末，找一个适合自己的休闲球类活动，让身心放松，享受生活的美好。
学会休闲教案
A.集邮读书B.打球跳绳C..唱歌跳舞D.赌 博算命
（二）体验探究
2．旅游已经成为现代人比较普遍的休闲方式之一 。
（1）旅游有何好处？
（2）你旅游过吗？把你到过看过的风景名胜或名山大川等写出来
（3）写出课本第27页图片反映的名胜古迹
（三）综合探究题双休日、五一、中秋节、国庆节实行以来，休闲已经成为人们普遍关注的话题。有专家预言，21世纪最大的浪潮就是休闲，它将带动文化、社会发展长达20— 40年之久。某校八年级（2）班同学为了更好地了解认识休闲，开展了以“学会休闲，享受生活”为主题的探究活动，请你参与其中
2、大家一起来交流：学生分小组交流课前准备的关于休闲的解 释、方式等相关资料，然后在全班交流 对休闲的认识（注意纠正片面和错误的认识）
3、心灵点击：
（1）休闲是人们对闲暇时间的利用方式，是一种新的社会生活方式。
（2）学习、工作、劳动不是人们天生就会的，需要学习；休闲同样也不是天生就会的，也同样需要学习。休闲不是“胡吃闷睡”，不是“吃喝玩乐” ，不可以胡作非为，当然也不能把休闲当成学习日、工作日，劳动日。学会休闲，就是学会生活，学会做人，学会做现代人。
推荐休闲活动，说明 理由
列举活动
学生 思考
思考问题
当堂完成测评
板书设计：学会休闲1、休闲的功效2、休闲的方式
3、休闲的原则
作业布置：1、完成《伴你学》
2、学案
教学反思：
过渡：休闲很重要，刚才同学们谈了很多休闲的方式及其作用，我们在休闲
时也要把握分寸。
3、列举过度、错误的休闲带来危害的事例，及时进行树立正确休闲观的教育。
特别提醒：休闲方式要合适，更要学会科学、合理、有度的 休闲
我的休闲时光 教案
我的休闲时光【教学设计理念】从广义上说，生涯规划包括了学习、工作、生活、爱与休闲等方面的规划。
休闲是一项重要的生活内容，能起到能量转化的作用，让我们保持更好的状态。
我们对休闲常存在误解。
本课将引导学生从认知上改变他们对休闲的看法，树立正确的休闲观；通过自我觉察和情境分析，让学生明白休闲的意义，了解并选择合理的休闲方式；懂得协调、平衡好学习与休闲之间关系的策略。
课后实践活动通过探索他人休闲生活经验，让学生明白休闲生活对一个人的生活质量和生命品质的影响，提倡优质休闲，健康文明生活。
【教学目标】知识与技能：同学们能明白适当的休闲活动对身心发展的意义，了解休闲方式的种类，知道合理安排休闲活动的因素，在此基础上制定一份合适的休闲计划。
过程与方法：在活动中体验、觉察、思考、提升、实践。
探究学习与合作学习，发现式学习与小组式学习。
情感、态度、价值观：通过故事激发学生的学习兴趣，主动探索自我，认识到休闲是人与自然的合二为一，是生命的返璞归真。
【教学重点】同学们能觉察到日常休闲活动对自己身心健康成长的意义，学会选择有益于身心健康的优质休闲方式，并能根据自身实际情况合理安排休闲时间和休闲活动。
【教学难点】同学们能在生活中选择优质的休闲方式进行身心放松，并能协调、平衡好学习和休闲的关系，优质休闲。
【教学方法】发现法，探究法，讨论法，练习法。
【教学准备】PPT，学案【教学时间】一课时【教学过程】一、热身活动：按摩操指导语：1.全体起立，向右转；2.双手搭在前面同学的肩膀上；3.口令：揉揉，一二三四；4.按慢，较慢，较快，快的速度边揉边喊口令；5.按同样的方法轻轻拍打背部；6.口令：拍拍，一二三四；7.“付出终会有回报”，所有人向后转，按上述步骤再做一遍。
8. 向你的左右同学说声“谢谢”。
二、生涯故事《探险家与挑夫》有一个探险家，到南美丛林中去找寻古印加帝国文明的遗迹。
他雇用当地人作为向导及挑夫，一行人浩浩荡荡地朝着丛林深处走去。
健康文明的休闲生活教案
《健康文明的休闲生活》教案一、教材分析：《健康文明的休闲生活》这节课，运用了多种多样的形式开展活动，活动的问题与内容贴合学生的成长环境，学生能从自身与身边的人寻找出健康的休闲活动所带来的乐趣，同时也让学生在了解过程中做出判断，培养了学生对生活中行为的是非判断的能力。
二、学情分析经过前两节课的学习，学生已了解了人们在公共空间和私人空间中所应具备的文明行为和素养。
在本课中将从怎样过健康文明的休闲生活作为本课学习的切入点和生成点，并从深层次上引导学生思考和理解：健康文明的休闲生活不仅影响着个人的身心健康，也会影响社会的安定和文明风尚的建立。
三、教学目标：（一）知识与技能：1．知道人们在休闲时间里开展的各种各样活动有的是健康的，有的是不健康的。
2．懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
（二）过程与方法：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
四、教学重点、难点重点：懂得不健康的休闲活动不仅影响个人的身心健康，还会影响响到社会的安定和文明风尚的建立．难点：用行动抵制不健康活动的侵害，积极参加或开展健康的、有利于我们成长的活动。
五、教学过程（一）猜谜语导入：师：电脑投影谜语：“人木长相依，一树栽门里。
牛立横木上，水挂舌头边。
”（各句猜一字）生：休闲生活。
师：板书：休闲生活（二）活动一：我们的休闲生活1、调查了解——以同桌为单位进行调查平时休闲生活有哪些？并完成表。
学生畅所欲言说说平时学习和生活中的休闲活动或人们的休闲活动，并且在讨论的过程中，完成老师发下的表格。
教师给予学生充分的时间，让学生结合生活思考了身边人的休闲活动，发散了思维。
2、判断：老师以图片形式投影展示各种活动，分别展示了人们拔河、唱歌、打篮球、打麻将、打太极、打扑克、打羽毛球、剪纸等活动的图片，老师结合生活进行提问：“你认为下面人们的休闲活动，哪些是健康的？哪些是不健康的？”（电脑投影图片）：3、小辩论：打麻将是人们普遍喜欢的娱乐活动。
六下生命生态安全《我们的闲暇时光》教案
六年级下册
学科
《生命·生态·安全》
执教人
课题
1.我们的闲暇时光
学习目标
1、了解有关闲暇的相关知识，知道闲暇就是可以自由支配的时间。
2、学会反思自己对闲暇的兴趣、态度、习惯，初步养成自我监控意识和决断意识，提高自ห้องสมุดไป่ตู้支配和利用闲暇时间的能力。
教学设计
师生活动
第二次修改
一、导入
游戏：奇妙乐园
1、故事渲染 奇妙乐园是一个“只有想不到，没有做不到”的神奇世界，可以让里面的人按自己的意愿做任何事情。但要进奇妙乐园，必须说出你想进去做的某一件事情，这件事情要具体可行，全班每一个同学都不能说出不一样的事情，奇妙乐园的大门就会为我们开启。
2、生命体验园
（1）闲暇意义知多少
结合各种场景引导学生思考，调整学生的认知。
（2）说你说我
引导学生就自己安排的精彩活动进行交流，要说出自己最得意的地方。
三、小结
2、学生游戏
规则：逐一说出可行的事情，如果重复了，将有三次向同学、老师求助的机会。
3、交流分享
引导学生讨论，在“只有想不到，没有做不到”的奇妙乐园里，自己有什么特别的感受？这样的地方存在吗？1
二、 新授
1、生命万花筒
小调查
（1）结合学生的生活事例，引导学生关注自己内心的情绪体验，尝试从“闲暇时光剥夺”和“闲暇时光放任”两个角度思考分析生活现状。
（2）汇报交流。重点分析原因：为什么受访人有这样的心情和感受？
（3）对比板书
心情感受：愉快 高兴 爽 得意 满足……
原因分析：是自己想做的事情，有成就感，觉得有意义……
心情感受：无聊 难过 累 无可奈何……
原因分析：家里没人 不喜欢 被家长逼迫……
《我们的休闲时光》教案
《我们的休闲时光》教案我们的休闲时光教案目标本教案的目标是通过介绍和讨论休闲时光的重要性，帮助学生了解不同类型的休闲活动，并鼓励他们积极参与休闲活动，以提高身心健康和生活质量。
教学内容1. 介绍休闲时光的定义和重要性。
2. 分类介绍不同类型的休闲活动，如运动、阅读、旅游等。
3. 探讨休闲活动对身心健康和生活质量的积极影响。
4. 分享学生个人喜欢的休闲活动，并理解不同人的兴趣爱好可能有所不同。
5. 鼓励学生积极参与休闲活动，培养自己的兴趣爱好。
教学方法1. 导入：通过提问和讨论，引发学生对休闲时光的思考和兴趣。
2. 讲解：通过简洁清晰的语言和实例，向学生介绍休闲时光的定义和重要性，以及不同类型的休闲活动。
3. 分组讨论：将学生分为小组，让他们就不同类型的休闲活动展开讨论，分享自己的观点和经验。
4. 课堂分享：每个小组选择代表分享他们讨论的结果，并与全班一起分享和讨论。
5. 活动推广：鼓励学生在校园内发起和参与各种休闲活动，并通过海报、宣传等形式推广给其他同学。
教学评估1. 参与度评估：观察学生在讨论和课堂分享环节的参与程度。
2. 表达能力评估：评估学生的表达能力和思维逻辑，包括讨论和课堂分享中的陈述和观点。
3. 观点理解评估：通过学生的回答和讨论，观察他们对休闲时光的理解和认识程度。
4. 活动推广评估：观察学生在推广休闲活动方面的积极性和创意。
教学资源- PowerPoint演示文稿：包括休闲时光的定义和分类介绍、相关图片和实例等。
- 分组讨论卡片：用于小组讨论和记录学生观点的卡片。
- 海报和宣传材料：用于推广学生自主组织的休闲活动。
教学扩展1. 鼓励学生尝试新的休闲活动，并分享他们的体验和感受。
2. 组织班级休闲活动，如户外运动、读书分享会等。
3. 邀请专业人士或领域内的讲师来讲解不同类型的休闲活动，并分享相关知识和经验。
结束语通过本教案的学习与实践，我们希望学生能够认识到休闲时光对身心健康的重要性，培养并享受各种类型的休闲活动，提升自己的生活质量。
《我们的休闲生活》
人教版《品德与社会》六年级上册我们的休闲生活黑坪小学汤益鸣教材分析“我们的休闲生活”是《品德与社会》六年级上册第一单元的教学内容。
第一个单元共4个主题：“科技带给我们什么”“社会文明大家谈”“健康文明的休闲生活”“学会拒绝”。
本单元以文明为主题，意在让学生明白，科学技术的发展，使社会走向文明，文明社会需要文明生活，文明生活应该是科学的，健康的，愉快的，幸福的。
从引导学生认识科学技术给我们生活带来的变化入手，让学生了解科学技术对人们生活和社会发展产生了巨大影响，进而懂得社会因科学技术的发展，而是一步步走向文明，但科学技术是一把双刃剑，它可以造福人类，如果人类滥用科学技术，它也会带来许多危害，因此我们要讲究科技伦理。
“我们的休闲生活”下包含两个次主题：“我们的休闲活动”“我们社区新风尚活动”。
意在让学生懂得健康文明的生活有利于家庭幸福和个人身心健康。
学会辨别休闲活动，能合理安排自己的休闲活动，自觉抵制不健康活动的诱惑。
学情分析六年级孩子，在课余都有了自己娱乐休闲的方式，对社会有了初步的认识，知道应当做一个讲文明遵守社会公德的人，有一定的辨别能力，知道应该选择文明健康的休闲娱乐方式，但是因为自身认识水平的差异，家人及生活环境、周围朋友的影响，特别是对一些休闲方式是否健康认知不一定准确，造成休闲娱乐的方式良莠不齐的现状。
基于此，引导学生通过课前调查、走访身边的家人、同学、朋友了解他们的休闲娱乐方式现状，通过课堂的讨论、辩论等方式，认识怎样的休闲娱乐方式算是健康文明的，怎样识别健康文明的休闲方式，近而懂得健康文明的休闲方式不仅关乎着个人的身心健康，也影响着社会的安定和文明风尚的建立。
所以在确定教学目标时，要以学生的生活实际、学生目前的认知水平为起点，使教学与学生实际认知联系起来，让教学活动更贴近学生生活。
特别是作为四川人，麻将是四川特有的休闲娱乐方式，关于麻将的好与坏新闻、报刊到有各种各样的报道，评价差异很大，有说因为打麻将而家破人亡的，有说麻将是国粹，举行国际麻将比赛的，孩子们怎么认为呢？课前的调查发现，全班五十四人中，家人又打麻将的人是百分之百的，有的家里还有两到三个人到会甚至痴迷于打麻将，学生对此什么样的观点？实在是个很好的辩论题材。
户外玩耍收集快乐教案
户外玩耍收集快乐教案引言：如今，随着科技的发展和城市化进程的加快，孩子们越来越少地在户外玩耍，而是更倾向于室内活动，如电子游戏和电视节目。
然而，户外玩耍对于孩子们的身心健康和成长至关重要。
户外玩耍不仅能够增强孩子们的体力，还能培养他们的社交能力和团队精神。
因此，我们需要设计一份户外玩耍收集快乐的教案，以鼓励孩子们积极参与户外活动，并从中获得快乐。
一、目标：教育孩子们意识到户外玩耍的重要性，并鼓励他们积极参与户外活动，收集快乐。
二、教学内容：1. 户外玩耍的好处：通过简单明了的语言和生动的图片，向孩子们介绍户外玩耍的好处，如增强体力、提高注意力和集中精力的能力等。
2. 积极参与户外活动的意义：向孩子们解释参与户外活动的意义，如培养社交能力、增进友谊、锻炼团队合作和解决问题的能力等。
3. 快乐的户外活动：列举一些常见的户外活动，如跑步、骑自行车、打球、野餐等，并向孩子们展示这些活动的图片，让他们感受到其中的快乐。
4. 安全注意事项：教育孩子们参与户外活动时需要注意的安全事项，如穿戴适当的装备、避免在陌生环境中独自行动等。
三、教学方法：1. 互动讨论：通过提问和回答的方式，引导孩子们积极参与讨论，分享他们对户外活动的喜爱和体验。
2. 观察实践：带领孩子们到户外进行实地观察和实践，让他们亲身感受户外活动的乐趣和快乐。
3. 游戏体验：结合教学内容，设计一些与户外活动相关的游戏，让孩子们在游戏中体验到户外玩耍的乐趣。
四、教学评估：1. 问答测试：设计一份简单的问答测试，检查孩子们对教学内容的理解程度。
2. 口头评估：通过观察孩子们在户外活动中的表现和态度，评估他们对户外玩耍的态度和乐趣的感受。
结语：户外玩耍是孩子们健康成长的必要条件之一。
通过设计一份户外玩耍收集快乐的教案，我们能够帮助孩子们意识到户外活动的重要性，并鼓励他们积极参与其中。
希望这份教案能够激发孩子们对户外玩耍的热爱，让他们从中收集到更多的快乐。
放松周末活动教案
作为一个忙碌的现代人，我们需要给自己留出放松的时间，让自己的身体和心灵都得到充分的休息和放松。
周末就是我们休息放松的好时机，如何才能安排一个放松的周末呢？今天，我给大家分享一下放松周末活动教案。
一、观赏电影看一场感人的电影是一个非常好的放松方式，不仅让我们放松身心，还能激发我们的情感。
你可以选择自己喜欢的电影类型，或者找一些你从来没有看过的类型来尝试。
不管怎么样，看完电影后，你会发现自己的心情得到了释放和放松。
二、阅读在家里找一个安静的地方，拿起一本好书开始阅读，这是一种非常好的放松方式。
阅读会让你的大脑沉浸在一个新的世界里，帮助你忘记日常的烦扰。
同时，阅读也是一种学习和获取知识的途径，可以让你在放松的同时还能学到有用的知识。
三、运动做一些简单的运动，如散步、慢跑、瑜伽等，可以让你放松身心。
运动对身体的好处不仅局限于健康，还可以帮助我们减轻焦虑和压力。
如果你在工作和生活中常常感到疲劳，运动会是一个让你放松身心的好方式。
四、美食周末可以尝试一些新的美食，去一些新的餐厅或者自己在家里研究一下新的食谱。
享受美食是一种非常好的放松方式，特别是和家人或朋友一起享用的时候，可以让我们忘却烦恼，放松身心。
同时，学着做一些美食也可以让我们提升自己的技能和知识。
五、旅行周末可以去一些自然景点或者城市里的文化古迹，放松自己的身心。
旅行可以让我们摆脱繁琐的日常生活，看到不一样的风景和文化，让我们感受到大自然的美好与无穷的力量。
总结：以上是放松周末活动教案的一些内容，我们可以根据自己的需要和喜好来选择合适的方式。
放松可以让我们更好地工作和生活，让我们活得更健康和充实。
让我们尝试着放下一些烦恼和焦虑，去享受一次放松和休息的周末吧！。
我们的风筝飞上天(教案)2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版
我们的风筝飞上天（教案）2023-2024学年综合实践活动三年级下册-通用版一、教学目标1. 让学生了解风筝的起源、发展历史和种类，培养学生的文化素养。
2. 使学生掌握风筝的制作方法和放飞技巧，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
4. 培养学生观察、思考、创新的能力，激发学生对科学的兴趣。
二、教学内容1. 风筝的起源与发展2. 风筝的种类与特点3. 风筝的制作方法4. 风筝的放飞技巧三、教学重点与难点1. 教学重点：风筝的制作方法和放飞技巧。
2. 教学难点：风筝的平衡调整和放飞高度的把握。
四、教学过程1. 导入通过图片、视频等形式展示风筝的美丽画面，激发学生的学习兴趣，引导学生关注风筝的起源、发展历史和种类。
2. 新课导入（1）介绍风筝的起源与发展风筝起源于中国，距今已有2000多年的历史。
最初用于军事通讯，后来逐渐演变成一种娱乐活动。
在唐朝时期，风筝制作技术达到鼎盛，出现了许多精美的风筝作品。
风筝在宋代传入欧洲，成为西方文化的一部分。
如今，风筝已成为世界各国人民喜爱的休闲活动。
（2）介绍风筝的种类与特点根据形状和制作材料的不同，风筝可分为硬翅风筝、软翅风筝、立体风筝等。
每种风筝都有其独特的特点，如硬翅风筝造型简单、飞行稳定；软翅风筝造型多样、飞行灵活；立体风筝立体感强、观赏价值高。
3. 教学风筝制作方法（1）准备材料：竹条、宣纸、胶水、剪刀等。
（2）制作步骤：a. 绘制风筝图案。
b. 将竹条按照图案剪裁成相应的形状。
c. 将剪裁好的竹条用胶水粘贴在宣纸上。
d. 待胶水干透后，将风筝的各个部分组装在一起。
e. 调整风筝的平衡，确保飞行稳定。
4. 教学风筝放飞技巧（1）选择开阔的场地，避免风筝线与障碍物缠绕。
（2）根据风力大小，调整风筝线的角度和长度。
（3）放飞时，保持风筝与地面平行，慢慢放长风筝线。
（4）当风筝升至一定高度时，适当调整风筝线的松紧，使风筝保持稳定飞行。
小学六年级第一学期综合实践活动第三课《快乐的休闲生活》教案设计
小学六年级第一学期综合实践活动第三课《快乐的休闲生活》教案设计3、欢乐的休闲生活活动目标：1.学问目标：使同学知道随着物质生活水平的提高，人们越来越注意生活的质量，乐观健康的休闲生活是生活质量提高的主要表现。
2.力量目标：通过调查讨论、开辩论会或研讨会等方式，让同学感受欢乐的休闲生活；培育同学初步具有观看、调查讨论、动手实践操作的技能，学会独立思索、沟通合作、探究创新等学习方式，富有社会实践力量。
3.情感目标：通过对欢乐的休闲生活的更深一层的熟悉，培育同学对中国特色社会主义制度的喜爱。
增加作为新时代新中国公民的优越感和骄傲感。
活动预备：1.设计活动方案。
2.分组、分工（分组：四组）。
3.支配调查讨论活动用具等。
活动重点：1.提出问题、分析问题、解决问题的过程。
2.实践活动中新生课题的解决。
3.正确的人生观、价值观的树立。
教学活动过程：一、确立主题，制定方案（一）、谈话引入，明确目标1.师：随着物质生活水平的提高，人们越来越注意生活的质量，休闲生活渐渐成为国人生活时尚。
（1）指导同学阅读教材P21页的内容;（2）提问：读罢《休闲生活渐渐成为国人生活时尚》，你有何感想？（3）争论、沟通。
2.明确目标：今日，我们来开展一次综合实践活动——主题叫《欢乐的休闲生活》。
（板书）（二）活动指导，感受欢乐的休闲生活1.我们可以通过调查.参观.访问和查找资料，开展《欢乐的休闲生活》的课题探究。
自主选题，科学分工，小组合作，是有效探究的一个好方法。
参考课题：（1）健康优雅的太极拳；（2）时尚活力的广场舞（3）修身养性的钓鱼；（4）返朴归真地亲近大自然；（5）乐在其中的个人保藏；（6）怡情雅志的切磋棋艺。
2.下面就让我们一起来制定一个《欢乐的休闲生活》的活动方案吧！（三）制定方案，布置任务1.分六组（把观看目标接近的分为一组）支配活动地点，确立分课题，活动目标，活动方法。
小组名：XXX组；小组分工：小组长：XXX；小组成员：XXXXXXXXX……；探究课题：见参考课题；探究活动方案：先观看思索，再调查讨论、填写调查表，最终开辩论会或研讨会，成果沟通展现，师生总结，同学谈收获；2.活动步骤：观看，参观，收集资料，记录；3.口头整理：你看到了什么？收集到了什么资料？你有什么感受和想法？二、走出课堂，搜集、调查、积累、整理信息资料，开展综合实践活动。
休闲体育趣味活动策划书
休闲体育趣味活动策划书•相关推荐休闲体育趣味活动策划书（精选6篇）时光如流水般匆匆流动，一段时间的工作已经结束了，我们的工作又迎来了一个新层面，当然也要定下新目标，立即行动起来写一份策划书吧。
你所见过的策划书应该是什么样的？下面是小编收集整理的休闲体育趣味活动策划书（精选6篇），希望对大家有所帮助。
休闲体育趣味活动策划书1一、活动宗旨：为全面贯彻落实教育部“2+1工程”，加强学校体育教育工作，全面推进校园“阳光体育活动”，根据本校办学条件与办学特色，特制定以“运动，健康，快乐”为主题的南海小学第五届体育节实施方案。
希望通过本届体育节活动的宣传和推广，让孩子们到阳光下、到运动场上锻炼自己的体魄，保证学生每天在校1小时体育锻炼时间。
提高学生身体素质，让学生在运动中享受快乐，健康成长。
二、活动主题：我运动，我健康，我快乐。
三、活动内容及安排：略四、工作人员分配：1、筹备组组长：蒋庆节副组长：李莹成员：戴雯倩、陈茂功、张圣涛、汪强、刘伟帆职责：负责策划筹备体育节各项活动与内容，组织安排活动内容，确保活动的顺利开展。
2、裁判组组长:张圣涛成员：全体非班主任教职工职责：负责各项活动的裁判及记分工作。
3、协调组组长：戴雯倩成员：陈茂功、张圣涛、汪强、刘伟帆职责：负责体育节各项活动的内容、时间、场地、人员的安排与活动项目的衔接、突发状况的解决等问题。
4、宣传组组长：郭玉琳成员：戴雯倩、赵国琳、文娜、谢翠玉、林伟、李俊港职责：负责体育节活动期间的宣传栏、校园广播、影像、报导等各项宣传工作。
5、后勤组组长：汪强成员：戴雯倩、陈茂功、刘伟帆、张圣涛职责：负责体育节期间的体育器材供给、比赛场地布置和奖品的购买。
五、活动流程：1. 比赛时间、参赛学生及工作人员名单校对（10月30日）。
2. 升旗仪式。
3. 校领导致开幕辞。
4．田径运动会学生检阅（11月6日）（1）各班按顺序入场，绕田径场行进，到达本班位置。
（2）校领导致辞。
6.2《文明休闲,健康娱乐》参考教案
《文明休闲，健康娱乐》参考教案【教学目标】1.明白休闲和娱乐的意义。
（重点）2.了解休闲和娱乐的注意事项。
3.进一步学会学习，善于学习。
【新课讲授】活动一：休闲活动我来说1、师：古人说得好，张驰有度，劳逸结合。
在紧张忙碌的学习、工作或家务劳动之余，人们还会安排在闲暇的时间里开展一些活动，让我们一起来看看吧。
——课件出示：各种各样的休闲活动（如：打球、跑步、游泳、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山、唱歌、跳舞、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、读书、聊天、打扑克、逛商店、品美食、泡温泉等画面）2、师：课前，老师布置同学们对你身边人的休闲生活进行调查，看看他们的休闲生活都有哪些？（课件出示调查表）“周围人的休闲活动”3、学生交流：（1）将自己了解的情况先与同桌交流，然后在四人小组内交流。
（2）在交流的基础上，小组汇总，注意将小组同学了解的相同内容进行合并，整理在一张表上。
（3）班级交流。
各小组将汇总情况向全班交流。
在此基础上，教师与学生一起汇总，了解人们休闲时主要开展的活动。
★运动类——打球、跑步、游泳、跳舞、瑜伽、跳绳、踢毽子、散步、登山……★文化类——唱歌、绘画、书法、下棋、看演出、看电视、听广播、玩电脑、读书报……★其他类——喝茶、聊天、打扑克、打麻将、买彩票、逛商店、品美食、泡温泉……(设计意图：此环节设计旨在让学生开展课前调查，了解身边人的休闲生活，引导学生关注现实，从而充分挖掘学生的内部潜能，调动他们学习的主动性和积极性，促使学习内容、学习过程的发生和有效进行。
)活动二：休闲活动我来看1、师：同学们，从这些调查表中，你发现了什么？2、生汇报：设：①人们的休闲活动丰富多彩；②不同的人群对休闲活动的选择也是不同的；③有的休闲活动有益身心，有的则不是。
3、师：同学们，选择什么样的休闲活动，是休闲生活中的一个重要问题。
因为它不仅影响着个人的身心健康，也会影响到社会的安定和文明风尚的建立。
是不是所有的休闲活动都是对人们的健康有益呢？（生：不是）4、（师出示调查表）：请大家把目光再次聚焦在这张调查表上，想一想：哪些休闲活动对人们的健康是有益的，哪些是有害的？请在附加“看法”栏里填上自己的意见，并说明理由。
小学综合实践活动三年级上册《小学生的休闲生活》教案
小学综合实践活动三年级上册《小学生的休闲生活》教案一、标题：《探寻休闲生活，乐享成长时光》二、引言亲爱的同学们，你们是否想过，除了学习和做功课外，我们还有很多属于自己的休闲时光？在这些时间里，我们可以做很多有趣的事情，让自己的生活更加丰富多彩。
今天，就让我们一起走进“小学生的休闲生活”这个有趣的世界，去探寻属于我们的快乐时光吧！三、学情分析三年级的学生正处于身心发展的关键时期，他们的兴趣爱好广泛，对新鲜事物充满好奇。
然而，由于学业压力、家庭环境等多种因素的影响，他们的休闲生活可能比较单调，缺乏创意和想象力。
因此，本课程将通过综合实践活动，引导学生了解休闲生活的重要性，发现休闲生活的乐趣，提高他们的生活质量。
四、教学目标1. 知识与技能：学生能够了解休闲生活的概念和重要性；能够掌握一些常见的休闲活动方式；能够制定合理的休闲计划。
2. 过程与方法：学生能够积极参与课堂讨论和交流；能够通过实践活动深入了解休闲生活的乐趣；能够与他人合作解决问题并分享成果。
3. 情感态度价值观：学生能够认识到休闲生活对身心健康的重要性；能够树立积极的生活态度和价值观；能够培养创新精神和合作意识。
五、教学重难点1. 教学重点：帮助学生了解休闲生活的重要性；引导学生掌握一些常见的休闲活动方式；帮助学生制定合理的休闲计划。
2. 教学难点：如何引导学生深入了解休闲生活的乐趣；如何帮助学生将所学知识应用到实际生活中。
六、教学准备1. 教师准备：收集关于休闲生活的资料和图片；制作PPT课件；准备实践活动所需的材料和工具。
2. 学生准备：自带笔记本和笔；收集一些自己喜欢的休闲活动图片或文字资料。
3. 教学环境：教室及实践活动场地（如学校的操场、图书馆等）。
七、教学过程（一）导入新课（5分钟）通过展示一些有趣的休闲活动图片和视频，引导学生们思考什么是休闲生活，为什么要有休闲生活。
教师可以提问：“你们平时都喜欢做些什么来放松自己？你们觉得这些活动对你们的身心健康有什么好处？”通过导入新课让学生们对即将开始的学习产生浓厚的兴趣。
休闲时光 教案
休闲时光【学习目标】1、了解丰富多彩的休闲活动，并能鉴别优劣.2、认识到有益有趣的休闲活动的必要性和益处，组建自己的快乐圈.【学习重点】重点：组建快乐圈【教学过程】【导入】请同学们思考两个问题（1）你的一天大部分时间都在干啥？（上课、吃饭、睡觉）（2）如果一天只让你做以上三件事，你的状态会是什么样呢？幸好我们一天不仅仅做以上三件事，我们还有一点点的课外时间即休闲时光。
绷紧的弦易断，张满的弓易折，适当的休闲是我们工作学习和生活的调味剂。
【过程】1、根据大家提供的素材，我们一起先感受下你们的休闲时光（图片展示）（1）我的独乐乐：读书、跑步、练毛笔字、手工、练琴……我们的众乐乐：下棋、打球、游戏，种树，郊游……问：用你喜欢的词形容你们看到的精神面貌答：美、笑、快乐、放松、阳光、朝气、活力、积极向上等等(2)然而有些同学是另外一种选择：玩手机、网络游戏、吸烟、打架……2、你说我说让大家选择你会选择前者还是后者（前者），为什么呢？（1）你觉得有益有趣的休闲活动对身心有何帮助？•交到好朋友•让我们感到身心轻松愉快•生活更充实，学习更有效率•会处理好人际关系，会分享•帮助树立正确的人生观价值观（2）不适合青少年的休闲活动的不利影响？•影响学习时间•虚度光阴，虚耗精力•导致不正确的行为，甚至走上歪路、违法犯法3、动动手写出你最爱的休闲活动（请组长汇总组内成员的活动，展示时写出一名成员的名字即可）动动脚找到有共同爱好的同伴（找每项活动的第一个人，没活动的同学也借此机会找到自己感兴趣的活动吧）动动手动动脑名称项目人员（标明组长）休闲时间场地开始你们的休闲之旅吧！【作业】汇报一周的活动，提供图文材料，同别人分享你们的美好时光。
小学生休闲活动教案模板
年级：小学三年级学科：综合实践课时：2课时教学目标：1. 培养学生参与休闲活动的兴趣，提高学生的休闲生活质量。
2. 通过休闲活动，增强学生的团队协作能力，培养学生的沟通能力。
3. 培养学生发现美、欣赏美的能力，提高学生的审美情趣。
教学重点：1. 让学生了解休闲活动的种类和意义。
2. 学会参与休闲活动的基本方法和技巧。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与休闲活动。
2. 如何在活动中培养学生的团队协作和沟通能力。
教学准备：1. 教师准备休闲活动相关资料，如图片、视频等。
2. 学生准备参与休闲活动的相关物品，如运动器材、绘画工具等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍休闲活动的概念和重要性。
2. 引导学生思考：什么是休闲活动？为什么我们要参与休闲活动？二、新课学习1. 教师展示休闲活动图片和视频，让学生了解不同类型的休闲活动。
2. 学生分组讨论，分享自己感兴趣的休闲活动。
3. 教师总结：休闲活动可以丰富我们的生活，提高我们的生活质量。
三、实践活动1. 教师组织学生进行一项简单的休闲活动，如跳绳、踢毽子等。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
3. 学生分享活动感受，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些休闲活动？2. 学生回答，教师总结。
二、新课学习1. 教师介绍休闲活动的技巧和方法，如如何进行团队合作、如何与同伴沟通等。
2. 学生分组讨论，分享自己在休闲活动中的经验和技巧。
三、实践活动1. 教师组织学生进行一项需要团队协作的休闲活动，如拔河、接力跑等。
2. 学生分组进行活动，教师巡回指导。
3. 学生分享活动感受，教师点评。
四、总结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容。
2. 学生分享自己在活动中的收获和体会。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与度，评价学生的兴趣和积极性。
2. 评价学生在活动中的团队协作和沟通能力。
初中课间放松游戏教案
教案名称：初中课间放松游戏课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生在课间得到充分的放松，缓解学习压力。
2. 培养学生团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生身心素质，促进健康成长。
教学内容：1. 游戏名称：丢沙包2. 游戏目的：锻炼学生反应能力，提高身体协调性。
3. 游戏规则：学生分成两队，每队三人。
一人持沙包，两人守护。
持沙包的人需尽量躲避对方守护者的拦截，将沙包丢给对方守护者。
对方守护者接住沙包后，需迅速传递给另一守护者。
传递过程中，若沙包掉落或被对方抢走，则对方得分。
比赛进行三分钟，得分高的一方获胜。
教学步骤：1. 课堂导入：引导学生进行简单的热身活动，如跳绳、踢毽子等，以充分活跃气氛。
2. 游戏介绍：向学生介绍丢沙包游戏的规则和目的，讲解游戏过程中的注意事项。
3. 分组比赛：将学生分成两队，分别进行比赛。
比赛过程中，教师需密切关注学生表现，及时纠正不当动作，确保安全。
4. 比赛总结：比赛结束后，组织学生进行总结，分享彼此的收获和感受。
同时，教师对学生在游戏中的表现进行评价，给予鼓励和指导。
教学评价：1. 学生参与度：观察学生在游戏中的积极参与情况，以及团队合作精神。
2. 学生表现：评价学生在游戏中的表现，如反应速度、身体协调性等。
3. 学生反馈：收集学生对游戏的评价和建议，以不断优化教学内容和方法。
教学反思：本节课通过丢沙包游戏，让学生在课间得到了充分的放松，锻炼了他们的身体协调性和反应能力。
在游戏过程中，学生表现出强烈的团队合作精神，积极参与，乐在其中。
但在比赛总结环节，发现部分学生对游戏规则理解不够透彻，导致比赛过程中出现了一些混乱。
针对这一问题，在今后的教学中，我将更加详细地讲解游戏规则，确保学生充分理解。
同时，注重培养学生的团队意识，提高他们的协作能力。
此外，还将根据学生反馈，不断调整和丰富教学内容，以满足他们的需求。
总之，课间放松游戏不仅能让学生得到身心上的休息，还能培养他们的团队精神和综合素质。
休闲小游戏快乐无烦恼教案
休闲小游戏快乐无烦恼教案随着社会的快节奏发展，人们的生活压力也越来越大，工作、学习、家庭等各种压力让人们感到疲惫不堪。
为了缓解这种压力，人们开始寻找各种方式来放松自己，其中，休闲小游戏成为了一种非常受欢迎的方式。
休闲小游戏不仅可以帮助人们放松心情，还可以增加乐趣，让人们忘记烦恼，重新充满活力。
因此，休闲小游戏快乐无烦恼，成为了很多人的生活态度。
休闲小游戏的种类繁多，包括益智类、休闲类、竞技类等等，每种类型都有各自的特点和玩法。
在这里，我们将重点介绍一些益智类的休闲小游戏，帮助大家更好地放松自己，享受游戏的乐趣。
首先，我们来介绍一款非常受欢迎的益智类休闲小游戏——2048。
这款游戏的玩法非常简单，玩家只需要通过滑动屏幕，让相同数字的方块相加，直到得到2048这个数字为止。
游戏规则简单，但是要想得到高分却需要一定的策略和技巧。
通过这款游戏，玩家可以锻炼自己的逻辑思维能力，增强自己的计算能力，同时也能够在游戏中找到放松和快乐。
除了2048之外，还有一款名为推箱子的益智类休闲小游戏也备受玩家喜爱。
这款游戏的玩法也非常简单，玩家需要通过推动箱子，将所有的箱子推到指定的位置，完成关卡的挑战。
游戏中的每个关卡都设计得非常巧妙，需要玩家动动脑筋，找到最佳的推箱子方案。
通过这款游戏，玩家可以培养自己的耐心和毅力，锻炼自己的观察力和逻辑思维能力，让自己在放松的同时也能够得到一定的成就感。
除了以上介绍的这两款游戏之外，还有很多其他类型的益智类休闲小游戏，比如拼图游戏、消消乐游戏等等，每一款游戏都有自己独特的魅力，都能够带给玩家快乐和放松。
玩家可以根据自己的兴趣和喜好，选择适合自己的游戏进行放松和娱乐。
在玩休闲小游戏的时候，玩家需要注意适度，不要沉迷于游戏而忽略了现实生活。
适当地玩一些休闲小游戏可以帮助人们放松心情，缓解压力，但是如果玩得过多，就会影响到正常的工作和学习。
因此，玩家需要掌握好游戏的时间，合理安排自己的生活，才能更好地享受游戏的乐趣。
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我们的休闲活动
一、教学背景
1、教学分析
《我们的休闲活动》这课内容是人教版《品德与社会》六年级上册第一单元第三节健康文明的休闲生活第一框的内容：我们的休闲活动。
本课内容是在上一课我们学习了社会文明大家谈的基础上来进一步看我们自己应如何在休闲活动中体现文明的
2、学情分析
要教好一堂课，必须对学生的情况有全面的了解和把握，
小学六年级的学生正处于小学和初中的过渡阶段，他们积累了一定的社会生活经验，形成了相应的态度、能力，学生能够自己分析事例表明观点，有一定的自学能力，但学生思想较为单纯，容易受错误信息的影响，学习新知识、新事物的速度快、可塑性强。
依据学生的这些特点，本课教学力求体现新课改的教育理念，凸显学生主体地位。
3、教学目标
情感态度价值观方面：通过教学，学生能够知道生活是丰富多彩的，进而热爱生活，并主动培养自己积极健康的休闲活动，摒弃不健康的休闲活动。
能力方面：:通过小组讨论、举例、合作交流等方法，学生学会观察生活、分辨是非、并逐步提高分析问题解决问题的能力，全面看问题的能力和良好的表达及与人沟通的能力；
知识方面：通过学习，学生可以知道什么是休闲活动，并能对不同的休闲活动提出自己的看法，能区分健康与不健康的休闲活动。
4、教学重难点
通过以上对教材教学目标的分析和学生的知识基础及认知能力，我将本节课的教学重点及难点设计如下：
教学重点：区分什么是健康的休闲活动；
教学难点：（1）如何区分健康与不健康的休闲活动（2）如何在实际生活中自觉践行健康的休闲活动。
二、活动评价
依据新课标提出的对教学活动评价的要求，我在本课中采用了自评、小组评、教师评的多元评价方式，符合了课标提出的“倡导多主体、开放性的评价”的要求，在教学过程中我将会请学生讨论生活中哪些是健康的休闲活动，哪些是非健康的的活动并说明原因，讨论结束后我将会请学生做出点评补充，我也会给与评价与总结。
三、教学过程
课程整体设计思路：依据新课标“坚持正确的价值观念的引导和学生独立思考，积极实践相统一的”的课程基本原则以及对教学目标和学情的分析，我将在教学过程中使用一下两个教学方法：
1.举例法：通过学生列举生活中各种休闲活动的实际例子并进行分析，来培养学生的观察、思考、分析、表达能力；
2.启发法加讨论法：教师选取一个或两个典型案例让学生进行讨论，通过讨论，让学生各抒己见，形成对休闲活动的各种观点，进行思维碰撞，在老师的启发引导下，分清是非，形成结论。
学生通过合作交流法为主，同时运用观察法、举例法、分析法、归纳总结等方法来学习和掌握本课的内容。
教学过程
（一）情境导入、引入新知
我将会给出三个情境，请学生说说这三个情景是否是休闲活动：
1.体育课上，同学们在打篮球比赛；
2.上周末，父母带我一起去看了一场电影；
3.晚上，写完作业后，按老师的要求我看了NBA火箭队和湖人队的直播比赛，并写了观后感，给出具体情境，激发学生的想象力与兴趣。
（二）整体感知，探究新知
依据学生的回答，我将会提问：什么是休闲活动，学生可以举手作答，依据学生的回答，我将会作出补充，从而引导出休闲活动就是在人们的闲暇之余，所进行的活动的定义。
接下来我将会提出一个问题：学生都有哪些休闲活动呢？然后让学生写出来列在纸上，列举的越多越好。
这样，引导学生思考问题，激发学习兴趣。
学生们列举出来后，把学生分成三组并各设组长和记录员各一名，鼓励学生们讨论本组所列的这些休闲活动中哪些是健康的休闲活动，哪些是不健康的休闲活动，并简单说明原因。
教师在整个过程中要巡视各组，控制各组的讨论方向和进度。
这样不但锻炼了学生的思维，还加强了学生之间的交流与沟通。
讨论结束后，每组出个代表，上讲台分享讨论结果，每组的其他同学可以对台上的同学的发言进行补充与评价。
调动学生参与课堂的能力。
接下来我将会对学生的讨论结果进行点评和总结。
并引导学生逐渐归纳出区分健康的和不健康的休闲活动的两个标准或依据：①该活动是否是在闲暇时间进行的；②该活动是否有利于自己的身心健康，整体感知课题。
教师抛出问题：上网已成为我们生活的必不可少的组成部分，网络的是是非非曾引发人们不少的热议，那么，你是怎么看待上网这种休闲活动的呢？引导学生积极思考问题。
通过该活动一方面：培养学生的合作交流学习能力、分析归纳能力、表达能力和全面看问题的能力；另一方面：充分体现学生主体地位，教师只是活动的参与者和引导者。
体现了新课改的理念。
（三）拓展延伸
在拓展延伸这一环节中，我将会问这样的一个问题：在日常生活中我们应如何自觉践行健康的休闲活动，学生分组讨论，我将会对学生的讨论结果进行总结和评价，提出切实可行的方法。
注意要强调同学们一天两天能做到我们所要求的不是我们的最终目的，我们要求学生能长久的做到。
就像毛泽东说的，“一个人一生做一件好事并不难，难的是一辈子都在做好事”。
所以，这是我们的难点所在。
联系生活实际，加强学生的切身感受，引导学生正确的人生观与价值观。
知行统一，知是为了行，行是知的目的和归属。
学生在观念上认识该事物是比较容易的，关键是学生在自己的日常生活中自觉的做到我们所要求的。
依此，将该问题设为本课的难点问题。
（四）全课总结
在总结部分，我将会请学生归纳我们今天所学知识，最后我将会作出以下总结：1.本课我们主要学习了什么是休闲活动，如何区分健康与不健康的休闲活动，以及如何在自己的日常生活中自觉践行健康的休闲活动，重点是如何区分健康与不健康的休闲活动；难点是如何在自己的日常生活中自觉践行健康的休闲活动；2.对本课中，表现积极地学生给予表扬和鼓励，对表现不好或不够好的学生给予适当的要求和提请注意。
板书设计：
三.健康文明的休闲生活：
1.我们的休闲活动
(1).什么是休闲活动(2).健康的休闲活动和不健康的休闲活动
①该活动是否是在闲暇时间进行的
②该活动是否有利于自己的身心健康
(3).在日常生活中自觉践行健康的休闲活动
①同学监督
②父母监督
③自己监督
四、教学体会
本节课的设计我结合新课标当中对教学活动评价的要求我在本课中采用了自评、小组评、教师评的多元评价方式。
在教学中，我非常注重将课堂与生活实际联系起来，鼓励学生将课堂所学到的用到生活实际中，比如说在日常生活中我们应如何自觉践行健康的休闲活动，学生分组讨论，我将会对学生的讨论结果进行总结和评价，提出切实可行的方法。
因而联系了生活实际，体现了课标要求，加强学生的切身感受，引导学生正确的人生观与价值观。