根深叶茂
根深叶茂造句
根深叶茂造句【根深叶茂解释】：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
近义词：本固枝荣根深蒂固反义词：墙上芦苇枯木朽株1) 孔林中的大柏树棵棵根深叶茂，古木苍天。
2) 只有真正做到高质量高效益,我厂才能根深叶茂,不断发展。
3) 根深叶茂无疆业，源远流长有道财。
4) 他家的院中有一棵根深叶茂的大槐树，盛夏之夜，月明星稀，树影婆婆，晚风习习，是一个乘凉的好地方。
5) 这是槐荫树。
根深叶茂，它是森林公园的树中之王。
6) 而且,白莲教千多年来根深叶茂,良莠不齐。
7) 这一幕,给潜伏在根深叶茂老树上的帅待萍看个真着。
8) 虽然这种手段只是治标不治本,但是由于十大家族根深叶茂,燕云学院也必须做妥协。
9) 就是根深叶茂,千年不倒,也有个零落时候。
10) 费迪的所出生的家庭虽然根深叶茂,但是其父亲费里却从来不曾在费迪人际上一点点的关照。
11) 其实也是黄家的人丁过于单薄,根本做不到根深叶茂,再加上黄老又是行军打仗出身,对于派系不是很擅长。
12) 林中草木,俱是根深叶茂,百年的杨槐银杏,更是比比皆是。
13) 此树高达万丈,根深叶茂,花繁枝茂。
14) 而中部不一样,那里植被品阶优良,类别繁杂,根深叶茂,结出了的都是灵花灵果,此时李凡二人就在待在中部。
15) 这一整理才发现,最初放进去的两棵桃树已经根深叶茂,树冠庞大。
16) 骆怀山是本土派,继承了前任书记的衣钵,根深叶茂,是淮州官场的绝对权威。
17) 济南商会根深叶茂,张翠山更是结交了几乎整个济南府的世家望族,单凭老夫,怕是力有不逮吧?18) 被圈在了官场样的家里,却仍长得根深叶茂,没有沾染玫瑰花的娇艳献媚,也没有沾染小草的时尚洋气。
19) 高家在古城县更是根深叶茂,加之单位里面还有姜广文这样的臂助,就是李长河也不能不考虑到单位的团结问题。
20) 但,也正是如此,这样的家族,根深叶茂,太过可怕。
21) 赵兴在上党经营多年,根深叶茂,朝廷只是无故改了封号,未给其半分封地,只怕他借故不肯出上党!22) 不料铁剑门在紫观经营多年,根深叶茂,曾俊桥也有几分真材实料,从种种蛛丝马迹中追查到了他头上。
根深叶茂作文初中作文
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根深叶茂作文800字优选四篇
根深叶茂作文800字优选四篇根深叶茂篇一秋天到来，窗外的梧桐树迎风沙沙作响，秋风拂过，将一片片梧桐叶染成精致的金黄色，随风飘摇，满树灿烂。
老树的树根严实扎在地面上，蜿蜒向四周扩展开来，结实地攀住大地。
这段了解的场景，竟如小时的记忆般鲜活生动——每天早起总是吵嚷着让奶奶给我梳两个小羊角辫，穿上红色的褂袄，收拾的干干净净后，一溜烟的窜出门不见了——找我的玩伴们去了。
奶奶总是无奈的摇摇头：“这孩子”。
出了家门便是孩子们的天堂了，带上自身偷藏的零花钱，在小巷中嬉戏追逐，不出一会儿，手中就堆满了各种小玩意——吹糖人、小陶人、剪红纸，总等到各家大人探出头喊吃饭时，才依依不舍地话别，个个消失在家门口。
这般热闹的场景自我长大后就逐渐在脑海中模糊了起来，直到今年秋天才得空回去看望一下旧时的老房子。
同样的地点，不同的时间，那颗梧桐树却依旧没变，不过是根系广阔了些，枝芽茂密了些，树干沧桑作文了些，在枝头的顶端还冒出几簇鲜绿的嫩芽。
那座老房子也依然没变，红色的瓦片在屋顶闪耀的光泽，黑色的墙檐静静卧着，只是那堵象牙白的墙壁如今变得些许斑驳。
我正沉浸在回忆中，突然被一声打断：“丫头，回来了！”我诧异望去，竟是久别未见的张姨。
她面容沧桑了些，但眉眼间还是如初的温柔。
一番寒暄后，我继续漫步在小街巷头，却意外转到了小吃街，令我惊讶的是，这里的一切都没有变，卖糖人的与卖糖葫芦的小贩争抢着叫卖。
我笑了笑，从巷头逛到巷尾，我手中也多了一堆宝贝。
品味着这了解的味道，兜兜转转却碰见两处摩肩擦踵，好不热闹。
巷口的左面，一座茶楼，隐隐约约传出京剧的声音，婉转动听，古朴典雅。
巷口的右面赫然伫立着一座博物馆，记录下了悠久岁月与珍贵的宝物。
巷中叫卖声、戏剧声、交谈声交织在一起形成一曲轰轰烈烈的传统文化交响曲。
窗外梧桐树依旧伫立在那，根深叶茂，而有什么东西也从我心底滋生出来，根深叶茂。
根深叶茂篇2在中国悠久的历史长河中，传统文化是那最为耀眼的星。
观历史，望未来，脚踏现在，传统始伴左右。
如何用根深叶茂造句
如何用根深叶茂造句篇一：应是根深叶茂―――关于农村教师的敬业与敬钱的思考中学时,母亲絮叨着：“好好念书吧！有个猴拉着，就比别人强。
”在那个时代，铁饭碗，领工资，旱涝保收，令人钦慕。
为了有个工作，早些挣钱，走进了师范的校园。
如果现在有问：“您小时的理想就是做一名教师？”实话实说：上师范就是为了有工作，早立业，好挣钱。
（真是汗颜）师范里，为社会培养“又红又专”的教师。
在变“红”的过程里，逐渐知道“教师是太阳底下最光辉的职业”、“人类文明的传播者，人类灵魂的工程师”、“百年大计”的奠基者。
知道当一名教师很神圣，也才知道当一名好教师，也不容易。
同时也听到一些泄气的话：“家有几斗粮，不当孩子王”、做老师就是“叫街的技术，讨饭的生涯”。
清贫是免不了的。
好也罢，坏也罢，既来之，则安之。
在这几年里，安心的学习文化知识，勤奋的钻研教材教法，苦练三笔字―――转眼就毕业了，每个人都跃跃欲试，豪气冲天，都想着“建设一个大工程”，以不愧“工程师”的名号。
工作了，终于挣钱了。
怀着一颗喜悦、激动与不安的心情，当上了一名普通教师。
天天想着如何把工作完成，怎样把学生教好，但也默默的想着工资是多少。
日子一天天过去，感受到了工作的快乐，也体会到缺钱的烦恼。
每个月底领着不多的工资时，数了又数，然后掰着手指计算着花。
时值国家调整大中专毕业生待遇，工资连升三级，那个喜呀，那个乐呀，不亚于老农看到了丰收的年景，庆祝几顿，工作热情高涨，真不知道什么是累。
但是，随着经济体制改革出现了经商热，涌起了下海风潮，“孔方兄”当道，金钱真好象成了世界的主宰者。
面对诱惑，真是惶恐不安、浮躁心动。
下海吧，没有资金技术，没有门路，胆子又小。
干吧，挣的不多，花处不少。
思前想后，真是艳羡海中的美景，充满了机会；但又害怕，那里毕竟有更多的风险。
还是教书吧！工作、收入稳定，撑不着，饿不死。
一介书生毫无愧色的大言赚钱，真有一种犯罪感充盈心头。
因为现在就有人哀叹并批评说：教育庸俗化了，真让我们无颜面对——我们的孩子。
连根养根根深叶茂感悟
连根养根根深叶茂感悟人生如同一棵大树，每一个人都是树干上的一片叶子。
只有根深才能叶茂，只有连根养根才能生生不息。
这是我深深感悟到的道理。
连根养根是指一个人要保持对家庭、亲情的依赖和关怀，只有这样才能有更强大的力量。
根深则意味着一个人要有坚定的信念、扎实的基础，才能在面对困难和挑战时坚持不懈。
根深叶茂是一个人应该追求的目标，只有根深才能茂盛，只有连根养根才能生机勃勃。
连根养根是一个人对家庭的关怀和回报。
我们的家庭是我们最重要的依靠，无论是在物质上还是精神上，家庭都扮演着不可替代的角色。
无论是在追求事业的道路上还是在面对困难时，我们都应该对家人保持感激之心，并尽可能地回报他们的养育之恩。
只有连根养根，才能在遇到困难时，得到家人的支持和帮助，更能够在成功时与家人分享喜悦。
连根养根是一个人保持坚定信念的重要条件。
一个人只有在根深才能在困境中坚持不懈，只有在连根养根的基础上才能够面对一切困难和挑战。
有时候，我们会面对各种各样的困难和挫折，只有在根深的基础上，我们才能够保持内心的坚定，迎难而上，不断奋斗。
根深的人，不会轻易被外界的诱惑和压力所动摇，他们会坚持自己的信念，追求自己的梦想。
连根养根是一个人茁壮成长的必备条件。
只有根深才能茂盛，只有连根养根才能生机勃勃。
一个人的成长离不开坚实的基础和持久的努力。
只有在根深的基础上，我们才能够茁壮成长，充满活力地面对生活和工作的挑战。
根深的人，不会因为一时的困难而放弃，他们会在面对困难时变得更加坚强，不断成长。
在我自己的生活中，我深深地感受到了连根养根根深叶茂的重要性。
只有在连根养根的基础上，我才能够在家庭、事业和个人成长方面取得进步。
在面对困难和挑战时，我会回忆起连根养根的道理，坚持不懈地追求自己的梦想。
我会时刻保持对家人的关怀和回报，同时也会不断努力提升自己，保持根深叶茂的状态。
连根养根根深叶茂是一种生活的态度和追求。
只有在连根养根的基础上，我们才能够在人生的道路上茁壮成长，面对一切困难和挑战。
根深叶茂作文
根深叶茂作文《根深叶茂》在我老家的院子里，有一棵老槐树。
这棵槐树从我记事起就已经在那里了，它就像一位沉默而慈祥的长辈，见证着岁月的流转，陪伴着我们一家人度过了无数个春夏秋冬。
那老槐树的树干，得有两个成年人合抱那么粗。
树皮皱皱巴巴的，就像爷爷脸上的皱纹，一道道、一条条，写满了岁月的沧桑。
小时候，我总喜欢伸出小手去触摸那些粗糙的纹理，感受着时间在它身上留下的痕迹。
春天的时候，老槐树会慢慢地吐出新芽。
那些嫩绿嫩绿的小芽儿，像是一个个刚刚睡醒的小精灵，伸着懒腰，好奇地张望着这个世界。
没几天的功夫，芽儿就变成了小叶子，一片片挨挨挤挤的，把整个树冠装点得郁郁葱葱。
这时候，院子里就会弥漫着一股淡淡的清香，那是槐花的味道。
槐花一串一串地挂在枝头，白花花的，像极了小姑娘的辫子。
每到这个时候，奶奶就会拿着长长的竹竿，上面绑着一个铁钩子，去钩那些槐花。
我和弟弟则在树下兴奋地跑来跑去，忙着捡掉落下来的槐花。
奶奶把槐花洗干净，和上面粉，蒸成槐花饭。
那味道，直到现在我都忘不了。
甜甜的、香香的，吃一口，感觉整个春天都在嘴里了。
夏天，老槐树的枝叶变得更加茂盛了。
太阳火辣辣地照着大地，可只要躲在老槐树下，就会感到一片清凉。
那茂密的枝叶就像一把巨大的绿伞，把阳光严严实实地挡住。
我们一家人常常在树下乘凉，爷爷会躺在摇椅上，一边扇着蒲扇，一边给我们讲他年轻时候的故事。
我和弟弟则在一旁嬉戏玩耍，偶尔会有微风吹过，树叶沙沙作响，仿佛在为我们的笑声伴奏。
有一次，我和弟弟在树下玩捉迷藏。
我藏在了树干后面，心里想着弟弟肯定找不到我。
可是等了好久，都不见弟弟来找。
我偷偷探出头去看，发现弟弟正蹲在地上，盯着一群蚂蚁发呆。
我悄悄地走过去，拍了一下他的肩膀，把他吓了一跳。
我们俩看着彼此，哈哈大笑起来。
秋天，老槐树的叶子开始变黄。
风一吹，一片片叶子就像蝴蝶一样飘落下来。
地上铺满了厚厚的一层落叶，就像金色的地毯。
我喜欢在落叶上踩来踩去，听着那嘎吱嘎吱的声音，觉得特别有趣。
描写木瓜的四字成语
描写木瓜的四字成语根深蒂固、树大根深、盘根错节、根深叶茂、根深叶茂、本固枝荣一、根深蒂固[ gēn shēn dì gù ]【解释】：比喻基础深厚，不容易动摇。
【出自】：战国老子《老子》：“有国之母，可以长久，是谓深根固柢。
”【译文】：国家有母亲，可以长久不动摇，是因为根扎在土里基础深厚。
二、树大根深[ shù dà gēn shēn ]【解释】：比喻势力强大，根基牢固。
【出处】：近代汪曾祺、杨毓珉、肖甲、薛恩厚京剧《沙家浜》第四场：“参谋长树大根深，往后还求您多照应。
”三、盘根错节[ pán gēn cuò jié ]【解释】：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。
树木的根枝盘旋交错。
比喻事情纷难复杂。
【出自】：南朝范晔《后汉书·虞诩传》：“志不求易，事不避难，臣之职也；不遇盘根错节，何以别利器乎？”【译文】：志向不寻求改变，遇事不回避艰难的部分，是我的职责；不遇到事情纷难复杂，如何能显出我的能耐？四、根深叶茂 [ gēn shēn yè mào ]【解释】：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
【出自】：唐·张说《起义堂颂》：“若夫修德以降命；奉命以造邦；源浚者流长；根深者叶茂；天人报应；岂相远哉。
”【译文】：如果你为了修行品德而下命令；奉命来建造国家；源头深水才流长；根深的木头枝叶才茂盛；是上天对人的报应；难道还远吗。
五、本固枝荣[ běn gù zhī róng ]【解释】：树木主干强固，枝叶才能茂盛，比喻事物的基础巩固了，其他部分才能发展。
【出自】：清·姜振名《永庆升平前传》第一回：“也有书写‘陶朱事业’及‘本固枝荣’等字，下款俱是士、农、工、商有名之人。
”【译文】：有书写‘陶朱事业’和‘本固枝荣”等字，下款都是士、农、工、商有名望的人。
根深叶茂作文
根深叶茂作文《根深叶茂》在我家的老房子后面，有一棵老槐树。
这棵树的年纪可比我大多了，据爷爷说，他小的时候这棵树就已经在那儿了。
那粗壮的树干，一个成年人都抱不过来。
树皮上满是岁月的痕迹，深深的褶皱就像爷爷脸上的皱纹，一道又一道，记录着岁月的沧桑。
小时候的我，总喜欢在这棵树下玩耍。
特别是在夏天，茂密的枝叶像一把巨大的绿伞，将炽热的阳光遮挡得严严实实，只在地上留下星星点点的光斑。
我清楚地记得，有一次和小伙伴们在树下玩捉迷藏。
我自以为聪明地躲在了树干后面，心里还暗自得意：“他们肯定找不到我。
”可谁知道，那几个小鬼头太机灵了，一下子就把我给揪了出来。
我不甘心，要求重新来过。
这一次，我爬上了树，找了个枝叶特别茂密的地方藏了起来。
我趴在树枝上，透过树叶的缝隙观察着下面的情况，心里紧张得不行，生怕被发现。
结果等了好久，都没有人找到我。
正当我得意洋洋准备自己下来的时候，却发现自己下不去了，吓得我哇哇大哭。
小伙伴们听到哭声，赶紧跑过来，又叫来了大人，最后是爸爸把我从树上抱了下来。
那次可把我吓得不轻，从那以后，我有好长一段时间都不敢再爬树了。
随着年龄的增长，我对这棵老槐树的感情越来越深。
春天的时候，槐树开花了，那一串串白色的小花，像一个个小铃铛挂在枝头，风一吹，发出沙沙的响声，好闻的花香能飘出好远好远。
这时候，奶奶就会拿着一根长长的竹竿，上面绑着一个铁钩子，把那些开得最茂盛的槐花勾下来，给我们做槐花饼吃。
新鲜的槐花洗干净，和上面粉，再打上几个鸡蛋，在锅里煎一煎，那味道，简直绝了！咬一口，满嘴都是槐花的清香，我能一口气吃上好几块。
夏天的夜晚，一家人常常会在树下乘凉。
爷爷躺在摇椅上，手里拿着一把蒲扇，有一下没一下地扇着，给我讲着那些古老的故事。
奶奶则坐在一旁，戴着老花镜，缝补着衣服。
爸爸妈妈也会坐在小板凳上，谈论着家长里短。
我呢，就躺在凉席上，仰望着星空，数着天上的星星，一颗、两颗、三颗……伴着阵阵微风和树叶的沙沙声，不知不觉就进入了梦乡。
形容树根盘根错节的成语
盘根错节、根深叶茂、树倒根摧、槃根错节、错综复杂一、盘根错节【解释】：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。
树木的根枝盘旋交错。
比喻事情纷难复杂。
【出自】：宋·范晔《后汉书·虞诩传》：“志不求易，事不避难，臣之职也；不遇盘根错节，何以别利器乎？”【译文】：志不寻求改变，事不避难，我的职责是；不遇到错综复杂，如何区别利器吗？【语法】：联合式；作谓语、宾语、定语；比喻事情复杂【反义词】一目了然、简明扼要二、根深叶茂【解释】：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
【出自】：汉·刘安《屏风赋》：“维兹屏风，出自幽谷，根深枝茂，号为乔木。
”【译文】：维兹屏风，鸟儿出自深谷里，根深树茂，称为乔木。
【语法】：紧缩式；作谓语；含褒义【反义词】枯木朽株、墙上芦苇三、树倒根摧【解释】：树干倒下，树根毁坏。
比喻人已到了年老体衰的地步。
【出处】：元·无名氏《度柳翠》第三折：“柳悴也，只怕你春归人老，花残月缺，树倒根摧。
”【译文】：柳憔悴了，只怕你春归老人，花残月缺，树倒根摧毁。
【用法】：作谓语、宾语；用于比喻句。
四、槃根错节【解释】：树根盘曲，枝节交错。
比喻繁维复杂不易解决的事情。
【出处】：宋·范晔《后汉书·虞诩传》：“志不求易，事不避难，臣之职也。
不遇槃根错节，何以别利器乎？”【译文】：志不寻求改变，事不避难，我的职责是。
不遇到错综复杂，如何区别利器吗？【用法】：作谓语、宾语、定语；比喻事情复杂。
五、错综复杂【解释】：错：交错，交叉；综：合在一起。
形容头绪多，情况复杂。
【出自】：西周·姬昌《周易·系辞上》：“参伍以变，错综其数。
”【译文】：叁五的变化，错综蓍数。
【语法】：联合式；作谓语、定语；形容斗争、矛盾等【近义词】纵横交错、盘根错节、错综相连、扑朔迷离、槃根错节、千头万绪【反义词】井然有序、一目了然。
描写一株大榕树的四字词语
描写一株大榕树的四字词语根深蒂固、树大根深、盘根错节、根深叶茂、根深叶茂、本固枝荣一、根深蒂固[gēnshēndìgù]【表述】：比喻基础浓厚，不难松懈。
【出自】：战国老子《老子》：“有国之母，可以长久，是谓深根固柢。
”【译文】：国家存有母亲，可以长久不松懈，是因为根乌在土里基础浓厚。
二、树大根深[shùdàgēnshēn]【表述】：比喻势力强悍，根基稳固。
【出处】：近代汪曾祺、杨毓珉、肖甲、薛恩厚京剧《沙家浜》第四场：“参谋长树大根深，往后还求您多照应。
”三、盘根错节[pángēncuòjié]【解释】：盘：盘曲；错：交错；节：枝节。
树木的根枝盘旋交错。
比喻事情纷难复杂。
【出自于】：南朝范晔《后汉书·虞诩录》：“志不求易，事不暂避，臣之职也；不突遇盘根错节，何以别利器乎？”【译文】：志向不寻求改变，遇事不回避艰难的部分，是我的职责；不遇到事情纷难复杂，如何能显出我的能耐？四、根深叶茂[gēnshēnyèmào]【解释】：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
【出自于】：唐·张说《武装起义堂赞歌》：“若夫修德以简狄；受命以造邦；源浚者流长；根深者叶茂；天人灾祸；岂相远哉。
”【译文】：如果你为了修行品德而下命令；奉命来建造国家；源头深水才流长；根深的木头枝叶才茂盛；是上天对人的报应；难道还远吗。
五、本固枝荣[běngùzhīróng]【解释】：树木主干强固，枝叶才能茂盛，比喻事物的基础巩固了，其他部分才能发展。
【出自于】：清·姜振名《永庆升平前传》第一回：“也存有书写‘陶朱事业’及‘本固枝荣’等字，题名俱就是士、农、工、商出名之人。
”【译文】：有书写‘陶朱事业’和‘本固枝荣”等字，下款都是士、农、工、商有名望的人。
1.树大根深【shùdàgēnshēn】【表述】：比喻势力强悍，根基稳固。
根深叶茂作文
根深叶茂作文《根深叶茂》在我家的老房子后面，有一棵老杨树，那是我童年的伙伴，也是我记忆中最深刻的一道风景。
这棵杨树不知道是什么时候种下的，从我记事起，它就已经在那里了。
它的树干粗壮，一个成年人都抱不过来。
树皮粗糙，上面布满了岁月的痕迹，就像一位历经沧桑的老人的脸庞。
树枝向四面八方伸展着，仿佛是在向天空和大地展示着自己的力量。
春天，当第一缕春风拂过，老杨树就像是从沉睡中苏醒过来。
树枝上开始冒出嫩绿的芽苞，像是一颗颗绿色的珍珠。
没几天的功夫，芽苞就变成了嫩绿的叶子，在微风中轻轻摇曳。
那时候，我总是喜欢站在树下，仰着头，看着阳光透过树叶的缝隙洒下来，形成一道道金色的光斑。
有时候，我会调皮地爬上树，折下一根带着嫩叶的树枝，做成一个简单的花环，戴在头上，想象自己是一个森林中的小精灵。
夏天，老杨树的叶子变得更加茂盛，郁郁葱葱的，就像一把巨大的绿伞。
树荫下成了我们避暑的好去处。
村里的孩子们会聚集在树下，玩各种游戏。
我们会在树下弹玻璃球、跳皮筋、捉迷藏。
玩累了，就靠在树干上，闭上眼睛，听着树上的蝉鸣声，感受着微风带来的凉爽。
有时候，我会躺在树荫下，看着天空中飘动的云朵，幻想着自己能够飞到天上去，和白云一起玩耍。
记得有一次，天气特别炎热，大家都热得受不了。
于是，我们几个小伙伴商量着，要在老杨树上搭建一个“树屋”。
说干就干，我们找来了一些木板和绳子，开始了我们的“伟大工程”。
我负责爬上树，把绳子系在树枝上，其他小伙伴则在下面递木板。
可是，这可不是一件容易的事情，我好几次都差点从树上掉下来，吓得小伙伴们在下面直喊：“小心点，小心点！”经过我们几个小时的努力，终于搭建好了一个简陋的“树屋”。
虽然它看起来并不美观，但是我们却特别有成就感。
从那以后，“树屋”就成了我们的秘密基地，我们经常在里面一起分享小零食，讲着自己的小秘密。
秋天，老杨树的叶子开始变黄，风一吹，树叶就纷纷飘落下来，像是一只只金色的蝴蝶在空中翩翩起舞。
地上铺满了厚厚的一层落叶，踩上去“嘎吱嘎吱”作响。
根深叶茂作文分析
根深叶茂作文分析
我们是青少年。
人们都说，我们就像小树，在园丁的精心呵护下茁壮成长。
其实不然，园丁自然是重要的，但若小树扎根不深，再好的园丁也培育不出大树。
作为一株尚在小学生活的小苗，母亲是我的根。
我的“根”每天都会在我写完作业之时送来香甜的、土壤中的水；在我长出“黄叶”时精心挑选“无机盐”，使我的枝叶重新嫩绿。
当我面临初中的选拔考试时，她又给我送来鼓励和安慰的话语，让我怀着良好的心态，考上了理想的中学。
我在这“根”的养育下，吸收营养，吸取阳光，不断抽出新芽。
以下是我对根深叶茂的分析：
拆分题目，明确题目的含义：根深叶茂，根深意味着我们有丰富的积累、深厚的底蕴、扎实的功底等内容；叶茂意味着我们有了丰富的积累、深厚的底蕴、扎实的功底，使得我们枝繁叶茂，得到收获（巨大的提升、好的发展、广阔的前景……）。
看材料倾向：材料中提到了国家与人民、文化的传统与现实、自我的现在与将来。
结合题目，不难发现，出题人的倾向是想让我们写：国家的强大带给人民的幸福、传承传统文化带给现在文化的发展、自身的努力与积累带来的进步和收获。
明确写作内容：写作内容可以分为主我还是非主我来进行构思，主我，即写作的内容是自己
的亲身经历、切实感悟，非我是指站在第三人称的角度看国家的发展和文化的传承带来的影响。
根深叶茂，是我们生存的准则，也是人类社会进步的准则。
作为一株柔嫩的小树，我们需要不断地向下扎根，孕育理想和希望，尽己所能长成大树，再变化为根，让这个世界根深叶茂。
根深叶茂中考满分作文
根深叶茂中考满分作文
《根深叶茂》
有次回老家，正碰上爷爷在院子里摆弄他那宝贝枣树。
那枣树长得可真是壮实，树干粗壮得像个大汉的腰，枝叶繁茂得如同撑起了一把大绿伞。
我走过去，好奇地问爷爷：“为啥这枣树长得这么好啊？”爷爷笑了笑，露出那几颗所剩不多的牙齿，说：“这树啊，根扎得深，才能长得好哇！”
爷爷的话让我一下子想到了我们的学习。
我们不就像那棵枣树吗？想要在中考这场“风雨”中屹立不倒，取得好成绩，就得把根深深地扎下去。
就像我自己，平时总觉得学习差不多就行了，一到考试就紧张得不行，成绩自然也不太理想。
看到那枣树，我好像明白了什么。
于是我开始认真起来，每天都像个勤劳的小蜜蜂，不停地在知识的花丛中汲取花蜜。
一点点地积累，一道道题地攻克，就像那枣树的根，拼命地往下扎，寻找着养分。
慢慢的，我的成绩开始有了起色，就像那枣树越来越茂盛的枝叶。
我也体会到了根基牢固的重要性。
到了中考那天，我自信满满地走进考场，心里想着那棵根深叶茂的枣树。
我知道，我也像那枣树一样，有着坚实的根基，一定能够绽放属于自己的精彩。
中考结束后，我又回到院子里看那枣树，它依然挺立在那里，枝叶在风中轻轻摇曳，仿佛在告诉我：根深，才能叶茂。
我笑了，笑得很开心。
是啊，无论是树，还是我们，只有根基扎实，才能蓬勃发展，绽放出最美的光彩。
这就是我从那棵枣树上领悟到的道理，也是我永远不会忘记的宝贵经验。
夏天叶子肥美的成语
夏天叶子肥美的成语
形容夏天叶子肥美的成语有: 枝繁叶茂、绿树成荫、根深叶茂、郁郁葱葱、郁郁苍苍。
1、枝繁叶茂[zhīfán yèmào] ：枝叶繁密茂盛。
[出处] 明·孙柚《琴心记》：“愿人间天上共效绸缪；贺郎君玉润水清；祝小姐枝繁叶茂。
”
2、青枝绿叶[qīng zhīlǜyè] :青绿色的枝叶。
多指生长茂盛的树木。
②比喻年轻。
[出处]明·吴承恩《西游记》第二十六回:“他把我的杨柳枝拔了去，放在炼丹炉里，炙得焦干，送来还我，是我拿了插在瓶中，一昼夜，复得青枝绿叶，与旧相同。
”
3、根深叶茂[gēn shēn yèmào] ：茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
[出处] 唐·张说《起义堂颂》：“若夫修德以降命；奉命以造邦；源浚者流长；根深者叶茂；天人报应；岂相远哉。
”
4、郁郁葱葱[yùyùcōng cōng] ：形容草木苍翠茂盛。
也形容气势美好蓬勃。
[出处]汉·王充《论衡·恢国》：“初者，苏伯阿望春陵气郁郁葱葱。
”
5、郁郁苍苍[yùyùcāng cāng]：犹言郁郁葱葱。
草木苍翠茂盛的样子。
[出处]汉·刘珍《东汉观记》：“在舂陵时；望气者言舂陵城中有喜气；曰：‘美哉；王气！郁郁葱葱。
’”。
根深叶茂作文
根深叶茂作文《根深叶茂》一棵树，从破土而出的那一天起，便开始努力扎根。
它将根须深深地扎入大地，不断地延伸、拓展，只为了能够汲取更多的养分和水分，支撑着自己不断生长，最终枝繁叶茂，成为一道亮丽的风景。
我们的人生又何尝不是如此？只有把根基扎得深，才能让自己的人生之树枝繁叶茂，绽放出绚烂的花朵，结出丰硕的果实。
根深，意味着拥有坚实的基础。
就如同建造一座高楼大厦，没有稳固的地基，再华丽的外观也只是空中楼阁，经不起风雨的考验。
在学习上，扎实的基础知识是我们进一步探索高深学问的基石。
如果我们在小学、中学阶段没有学好基本的数学、语文、科学等知识，那么在面对大学的专业课程时，就会感到力不从心，难以理解和掌握。
一个连简单的四则运算都不能熟练掌握的人，又如何去研究复杂的数学模型？一个连基本的语法和词汇都没有掌握的人，又怎能写出精彩的文章？在工作中，良好的职业素养和专业技能是我们取得成功的关键。
比如，一位医生，如果没有扎实的医学理论基础和丰富的临床经验，就无法准确地诊断病情，更谈不上有效地治疗疾病，拯救患者的生命。
一位教师，如果没有对教育理念的深刻理解和对教学方法的熟练运用，就难以传授知识，培养出优秀的学生。
根深，还意味着要有坚定的信念和执着的精神。
在追求梦想的道路上，我们会遇到各种各样的困难和挫折。
如果我们没有坚定的信念，很容易就会被这些困难所打倒，半途而废。
只有那些心中有着坚定信念的人，才能像深深扎根于地下的大树一样，无论风雨如何肆虐，都始终坚守自己的位置，不断向上生长。
比如，伟大的科学家爱迪生，为了发明电灯，经历了无数次的失败。
但他坚信自己一定能够成功，最终经过上千次的试验，找到了合适的灯丝材料，为人类带来了光明。
再比如，我国著名的数学家陈景润，为了攻克哥德巴赫猜想，几十年如一日，埋头于数学研究，在艰苦的环境中，凭借着坚定的信念和执着的精神，取得了举世瞩目的成就。
根深，更意味着要有深厚的品德修养。
一个人的品德就如同树根的品质，决定了他的人生之树能否茁壮成长，能否为社会带来正能量。
形容根深叶茂的四字成语
形容根深叶茂的四字成语不根之谈根：根据；谈：言论。
指没有根据的言论剗草除根斩草除根达地知根比喻根底清楚、明白根深蒂固蒂：指瓜、果、茎、枝相连处。
比喻基础深厚，不容易动摇翦草除根翦：“剪”的异体字，割断。
割草要把草根彻底除掉。
比喻除去祸根，不留后患连根带梢比喻事情的情节十分完整六根清净六根：佛家语，指眼、耳、鼻、舌、身、意。
佛家以达到远离烦恼的境界为六根清静。
比喻已没有任何欲念落地生根比喻长期安家落户或切切实实、一心一意地做好所从事的工作拔树寻根比喻追究到底。
断根绝种断绝后代，即断子绝孙。
耳根清净耳边无事噪聒。
指无事打扰。
根深叶茂茂：繁茂。
根扎得深，叶子就茂盛。
比喻基础牢固，就会兴旺发展。
根生土长当地出生长大。
也指世代居住。
根深柢固比喻基础深厚，不容易动摇。
归根结蒂归结到根本上。
归根到底归结到根本上。
剪草除根除草时要连根除掉，使草不能生长。
比喻除去祸根，以免后患。
绝其本根本：草木的根。
从根本上予以解决。
六根清静六根：佛家语，指眼、耳、鼻、舌、身、意。
佛家以达到远离烦恼的境界为六根清静。
比喻已没有任何欲念。
落叶归根飘落的枯叶，掉在树木根部。
比喻事物有一定的归宿。
多指客居他乡的人，终要回到本乡。
盘根究底盘问、追究事情的根由。
盘根错节盘：盘曲；错：交错；节：枝节。
树木的根枝盘旋交错。
比喻事情纷难复杂。
孽根祸胎灾祸的根源。
旧指坏的儿子。
起根发由比喻指出事物的根源。
刨根问底比喻追究底细。
切树倒根比喻彻底。
深根固柢柢：树根。
使根基深固，不易动摇。
比喻基础稳固，不容易动摇。
搜根剔齿比喻故意挑毛病、找岔子。
无根无蒂蒂：花或瓜果与枝茎相连的部分。
比喻没有依靠，没有牵累。
无根而固固：牢固。
没有根柢却能牢固。
比喻有共同的思想感情作基础。
削株掘根株：露出地面的的树桩。
形容彻底铲除。
也比喻除恶务尽。
寻根追底追求根底。
一般指追问一件事的原由。
咬得菜根旧指安贫守道。
现也形容安于艰苦的生活。
叶落归根树叶从树根生发出来，凋落后最终还是回到树根。
根深叶茂的意思_根深叶茂的成语解释
根深叶茂
成语解释树根扎得深；树叶才能茂盛。
比喻根基深厚；事物才发达。
成语出处唐张说《起义堂颂》：“若夫修德以降命，奉命以造邦，源浚者流长，根深者叶茂，天人报应，岂相远哉。
”
成语繁体根深葉茂
成语简拼GSYM
成语注音ㄍㄣㄕㄣ一ㄝˋㄇㄠˋ
常用程度常用成语
成语字数四字成语
感情色彩中性成语
成语用法根深叶茂紧缩式；作谓语；含褒义。
成语结构紧缩式成语
成语年代古代成语
成语辨形茂，不能写作“甕”。
近义词本固枝荣、根深蒂固
反义词墙上芦苇、枯木朽株
成语例子孔林中的大柏树棵棵根深叶茂，古木苍天。
英语翻译Deep roots give rise to flourshing leaves
成语谜语山上的松柏
成语歇后语千年的大树。
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“根深”而“叶茂”——广州市番禺区市桥实验小学的“寻根”之旅陶继新柯中明编者按：广州市番禺区市桥实验小学创办于2002年9月，在办学过程中，进行了办学体制改革、转制等一系列实践探索。
短短10年时间，学校秉承“根教育”的办学理念，追求“守住教育之根，让生命快乐绽放”的核心价值，回归原点，安静办学，实现了学校的跨越式发展，成为当地的窗口学校。
日前，陶继新先生和柯中明校长围绕着“坚守根的质朴”进行了一次对话。
文质彬彬然后君子【柯中明】还是从我的成长经历说起吧。
我出生在农村，我身上的一切都烙上了农村的烙印，可以讲血管里流淌着的都是农村的血。
【陶继新】我也是啊！而且当过十年地地道道的农民，当别人称道我是名家学者的时候，我总是要做一个补充介绍，说自己是农民出身。
一个人如果能够始终保持农民的纯朴与善良，当是一种可贵的品质。
【柯中明】在有的人看来，农民是老土、愚昧、落后的代名词。
曾经有段时间，我因身上的“农”而自卑、痛苦过。
曾经想方设法打算去掉这个“农”字。
经历很多事之后，猛然间发现，自己身上最可贵的东西竟是自己一直想去掉的！回头细想，发现自己原来是“捧着一个金饭碗去讨饭”。
在以后的工作和生活中，我觉得自己自信了，因为我找到了自己的可贵之处。
【陶继新】农民确实有愚昧的弱点，但他们身上有着更多闪光的东西。
从农村走出来的人，既具备农民最优秀的品质，又积极地吸纳现代城市新的思想，奋斗努力，持续发展，于是，就创造出一个又一个的奇迹，从而让生命一次又一次地飞跃。
而您，不就是一个典型的案例吗？【柯中明】不敢说自己是创造奇迹的典型，只是在成长的过程中，我努力提升自我，摆脱愚昧。
在教育的视野里，任何一个人都是一块期待雕琢的美玉!作为老师、校长，首先要认识到这点。
面对任何一个孩子尤其是问题孩子时，就要想到只要去掉孩子身上的瑕疵，发掘孩子身上的优点，就能让其成为一块宝玉！基于这点认识，我把自己定位于：任何一次行为、任何一句话都要对得起我的孩子！不能让我任教的学校出现一种天然的“城乡”歧视！让每个孩子都成为一个现代的文明人，即“文质彬彬，然后君子”。
【陶继新】农村孩子既有一种天然的纯朴美质，也有一种天然的“质”过于“文”的劣势。
他们要想真正“文质彬彬”起来，不但要学到知识，还要让自己的言行举止都符合现代文明。
这些孩子在农村形成的一些不良习惯，往往不是轻而易举就能去掉的。
诚如《学记》所言：“发然后禁，则扞格而不胜。
”正是因为难，才需要教师下一番大功夫，不然，良好习惯就会与他们终生无缘。
好习惯一旦养成，往往可以伴随一生。
正是在这个“琢”的过程中，农村孩子就一个个地成“器”了。
【柯中明】站在“质”“文”的对应关系来看，每个人都会存在这种天然的“物质”！因此，我特别重视建立人内心和外届的“质与文”的平衡和谐发展，正如“文明其精神，野蛮其身体”一样，假如我们培养出来的孩子一个个都是具有文明的素养、强健的身体、高尚的情操，那是多么幸福而又令人骄傲的一件事情啊！为了做到这些，我总是讲，为了孩子的一生发展，我们要向农夫学习，把教育的方式由圈养改为散养。
圈养和散养的区别在平常的生活中非常明显：走地鸡好吃，饲料鸡不好吃！打个不恰当的比方，我就要让我的孩子成为一个适应社会发展的“走地鸡”！【陶继新】有的时候我甚至想，农民就是天然的“教育家”。
他们没有学习多少高深的理论，可是，他们知道庄稼从种下种子到发芽、开花与结果，是需要细心培育、精心照料的，是必须遵循庄稼生长规律的，是绝对不能拔苗助长的。
因为任何的加速成长，都会结出畸形的果子，都不会成为“走地鸡”，都是不好吃的。
可是，当下的教育，却常常出现拔苗助长的现象，常常出产一批又一批的“饲料鸡”。
于是，教育不像了教育了，起码不是好的教育了。
这令我想起孔子说的一句话：“无欲速，无见小利；欲速则不达，见小利则大事不成。
”目前，急功近利给教育造成的危害已经到了令人震惊的地步。
所以，让教育回归“农业”，让教育回归本然，则成了教育界有志之士的一项时不我待的历史使命。
【柯中明】说得真好！农夫就是个天然的教育家！陶行知先生说过：“新的教育，应在深知儿童身心发展之程序，而择种种适当方法，以助之。
如农学家之于植物焉，干则灌溉之，弱则支持之，畏寒则臵温室，需食则资之肥料。
”我是这样来践行我的教育理想的！经过近22年的教育实践，我把这些年的所作、所思归纳为“根教育”！现在我们学校的办学目标就是培育“有根的现代中国人”！要把我们的孩子培养成一个个现代中国人，就要像农夫一样不急不缓，按照孩子的成长规律来唤醒他们！在“根教育”的实施过程中，我特别重视顺其自然一说，尊重孩子的个性、天性！说到根，作为一个农村里长大的人，我对它的体会太深了！“夫物芸芸，各复归其根”“万物有所生，而独知守其根。
”假如没有了根，教育真的太可怕！“墙上芦苇头重脚轻”原因就在“根底浅”；建筑物轰然倒塌，原因在根基浅；锒铛入狱，原因在根底浅；心浮气躁，原因也在根底浅！急功近利的教育，其原因也在根底浅！【陶继新】老子之言真是精妙之至！这个智者，是深知根之重要的，他不是还说过这样的话吗？“轻则失君，躁则失根。
”看来，做教育是不能没有根的，也是不能浮躁的。
中国有句成语说得好：“根深叶茂。
”现在有些做教育的人，总是想着尽快地“叶茂”，而不在根上下功夫，结果，尽管一时“叶茂”，尽管一时有名了，有的甚至已经成了全国的名师，可是，我总觉得他们的根太浅，心太躁，积累太少，长此以往会很危险。
不信拭目以待，若干年后，这些名噪一时的名师，会因根之不牢而枝叶枯萎。
所以，我不太主张青年教师早早就脱颖而出，而是希望他们能在根上下番大功夫，能够扎扎实实而又持续不断地学习与研究。
积淀了大量的经验与拥有自己的思想后，厚积薄发，才能有足够的底气，才能真正有大的发展。
【柯中明】您说得太有道理了！正如您现在的叶茂，与您几十年的养根是分不开的。
“轻则失君，躁则失根”，这对我来讲是个警醒：不能为了一时的叶茂而忘了根！工作中切记不可“轻”“躁”。
而且，这“轻”“躁”不能在我的学生和老师身上生根、发芽。
要是生了这般根，发了这般芽，那校长真是罪过！于是乎，我在工作中时刻提醒自己要按照教育规律，像个农夫一样认真、扎实地扎稳根，养好根，守住根！这就是我提出根教育理念下的六大实践路径：培根、育根、扎根、养根、守根、护根！这六大路径，从细微处着手，从小事做起，目的是养足孩子身上的底气，养足学校的正气，养足老师的才气！【陶继新】老子说：“道生一，一生二，二生三，三生万物。
”那么，这个道到底是什么呢？尽管他说“道可道，非常道”，可是，我们却可以作一个最为简单的理解，那就是万物存在与发展的生命规则。
要想守住这个规则，就要守住根，就要懂得循序渐进的道理，沿着您所说的六大路径持之以恒地走下去，就能够逐渐地触摸到“道”的美丽。
在大人看来，孩子是幼稚的，可是，他们却没有像大人受到那么多的精神污染，如果循着生命成长的规律从根上培育的话，长大成人成才当是必然的。
相反，如果从小不从根上培育，而是只关注其枝叶的茂盛，到了一定的生命节点上，就会出现问题。
从某种意义上说，每一个孩子都有着巨大的发展潜能，如果让他们从小就将自己的生命之根扎深扎牢的话，人人都能够走向一个明丽的前程。
【柯中明】于教育而言，这个“道”就是教育规律！教育工作者不能违背教育规律，急功近利。
我给您讲个事例吧。
前几年我所在的学校，学生大部分是外来工子女，学生整体形象好像跟城里人有一定的距离，因此有些人议论起来：农民的孩子就是素质差。
怎么办？抱怨毫无作用，附和更是违背职业良心。
农村的孩子大部分没有见过马桶，因此也就不会使用马桶了。
于是乎，洁净的洗手间经常臭气熏天。
我认为这不是孩子的错，而是我们没有好好引导。
于是，我倡导开展一次活动——教孩子上洗手间。
其目的就是引导孩子形成良好的上洗手间的习惯。
这件事情看起来非常小，但是我认为意义非常大。
对孩子个人而言，既保护了他们的自尊心，也培养了他们的现代文明习惯。
对学校而言，这就是一种真正的教育，是“道”！说起上洗手间，记得我刚进城里读书时，在大会上听到领导批评我们农村的孩子素质差，上洗手间不冲水！当时我和几个农村来的同学非常气愤！觉得受了羞辱！（后来我们观察得知，原来我们农村学生“素质差”的原因是不会按冲水的按钮）。
如果一种教育行为在学生看来是一种侮辱的话，这样的教育肯定是失败的，是违背人的天性的，也是没有根的！在“根教育”中，我提出“守住教育之根，让生命快乐绽放”的核心理念。
要达到这样的境界，我和我的同事一定要时刻追问“教育之根”在何方？它就在科学的教育规律中，在我们对教育的执着追求中，在我们对孩子的无私关爱中！尊重欣赏成人之美【陶继新】任何人都不可能是“生而知之者”，农村孩子亦然。
农村家庭里没有城市里的马桶，他们不知冲水乃至不知如何用都在情理之中。
如果让一个城市里的孩子到了农村，其未知之物也是举不胜举的。
所以，就要让他们从不知到知，从不懂到懂，从没有好的习惯到养成好的习惯。
所以，笑话农村孩子者，本身就是一个笑话。
不过，我们不能当成一个笑话，而是要认真对待。
不但要教会农村孩子学会如何用马桶，如何讲卫生，还要让城里的孩子尊重农村里的孩子，而且要让他们互相学习，不但学习彼此的未知，更要学习彼此的优长。
学校不但是教师与学生教学相长的场所，也是学生之间互相尊重与学习的园地。
我从农村走向城市，还有一个感受，那就是农村孩子绝对不能自卑，而要不断学习，更加自尊自爱自强，让自己更好地发展，超越自己，也超越他人。
有了这种心境与努力，就会收获一份喜悦。
于是，不但自己发展了，别人——包括城市里的孩子也会尊重你，羡慕你，学习你。
一个只是让别人施舍自尊而不知提升自己自尊指数的人，最终也不会收获自尊。
【柯中明】是的，这样经过您一讲，道理就清楚了，而且很有意思。
我觉得每个人应该有这样的角色互换意识，有了这样的意识，就会产生尊重。
尊重是教育的前提，师生之间要互相尊重，生生之间也要互相尊重。
不自卑的前提是发奋，发奋的前提是正确认知自我。
正确的自我认知，对小孩子而言有一定的难度。
这就需要学校整体氛围的营造了。
我努力构建一个相互尊重、相互学习、相互超越的学校人际关系！对孩子是这样要求的，对同事也是这样要求的。
有了尊重这样的习惯后，我就引导师生学会欣赏！欣赏对方的长处、对方的亮点，记住对方一点让自己感动的好处。
有了尊重和欣赏，学校里人际关系自然而然就和谐了，有了和谐氛围，教育的根就能扎深扎稳。
孩子在学校就会开心，同事在学校就会幸福！我们做校长的也就会有滋有味了。
【陶继新】学会欣赏是优化人际关系的一剂良药。
人与人之间之所以出现问题，很多是在互相猜忌与彼此攻击上。
其实，人与人之间没那么多矛盾，有些矛盾是自我制造的。
人应当为生活作减法，学会包容，学会欣赏。