三年级英语第三单元
新人教三年级英语第三单元课件
故事拓展
通过讲解故事情节和对话，让学生理解故事中的重点词汇和语法知识。
让学生扮演故事中的角色，进行对话和表演，培养他们的口语表达和表演能力。
通过提问、讨论等方式，引导学生对故事进行深入思考和拓展，培养他们的思维能力和创造力。
Appendices
05
总结词
本单元词汇量较大，需要学生认真记忆。
详细描述
总结词
本部分主要学习动物名称的英语单词，如“tiger”、“lion”、“monkey”、“elephant”等，以及它们的特征词汇，如“big”、“small”、“fat”、“thin”等。通过图文结合、单词卡片、造句等方式，帮助学生掌握单词的音、形、义，提高单词学习的技巧。
详细描述
总结词
掌握简单对话技能
本部分通过游戏、歌曲、故事等方式，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高语言运用能力。内容可以包括听音乐猜动物、故事讲述等，如“Listen to the music and guess what animal it is.”、“Tell a story about animals in the zoo.”等。通过游戏和活动，激发学生的学习兴趣和积极性。
Unit 4 Where is my car？
03
总结词
详细描述
教学方法
Part A Let’s learn
提高口语交际能力
总结词
详细描述
教学方法
通过对话和情境模拟，引导学生运用所学知识进行口语交际，提高口语表达能力。
角色扮演、模拟对话、小组讨论等。
03
Part B Let’s talk
02
01
本单元涉及的词汇包括动物、水果、数字、颜色等，学生需要掌握单词的拼写、发音和基本用法。
三年级下册英语第三单元课堂笔记
第三单元：我的家庭(Unit 3: My Family)课堂笔记主题：介绍家庭成员和他们的职业。
词汇(Vocabulary):- Father / Dad [爸爸]- Mother / Mom [妈妈]- Sister [姐姐/妹妹]- Brother [哥哥/弟弟]- Grandfather / Grandpa [爷爷/外公]- Grandmother / Granny [奶奶/外婆]- Family [家庭]- Doctor [医生]- Teacher [老师]- Driver [司机]- Farmer [农民]- Nurse [护士]句型(Sentence Structures):1. This is my [family member]. 这是我的[家庭成员]。
2. My [family member] is a [occupation]. 我的[家庭成员]是一名[职业]。
3. What does your [family member] do? 你的[家庭成员]是做什么的？4. He/She is a [occupation]. 他/她是一名[职业]。
语法点(Grammar Points):-使用“This is...”来介绍人。
-使用“my”来表示所有格，指代自己的物品或人。
-一般现在时用来描述职业。
对话练习(Dialogue Practice):-学生A问学生B关于家庭成员的问题。
-学生B回答并介绍家庭成员的职业。
课堂活动(Class Activity):-制作家庭树，标注家庭成员及其职业。
-角色扮演：学生扮演家庭成员，进行对话。
家庭作业(Homework):-练习介绍自己的家庭成员。
-写下家庭成员的职业，并尝试向家人询问他们的工作。
注意点(Notes):-记住每个家庭成员的英文表达。
-注意职业前不加冠词。
三年级上册英语第三单元单词和课文
三年级上册英语第三单元单词和课文Lesson 1 第一课A Look, listen and chant. 看，听和唱。
cake 蛋糕ice-cream 冰淇淋bread 面包meat 肉potatoes 土豆tomatoes 番茄fruit 水果I like bread. 我喜欢面包。
I like cake. 我喜欢蛋糕。
I like potatoes, 我喜欢土豆，And ice-cream, too! 我也喜欢冰淇淋！I like meat. 我喜欢肉。
I like fruit. 我喜欢水果。
I like tomatoes. 我喜欢西红柿。
What about you? 你呢？B Let's talk and tick or cross. 一起说、打勾或连线吧。
Do you like ice-cream? 你喜欢冰淇淋吗？Yes, I do. 是的，我喜欢。
Do you like meat? 你喜欢肉吗？No, I don't. 不，不喜欢。
图片Lesson 2 第二课A Look, listen and repeat. 看，听并重复。
Mum: What do you want for dinner? 你晚饭想吃什么？Dad: I want some tomatoes and eggs. 我想吃西红柿和鸡蛋。
Yaoyao: I want some meat and potatoes. 我想吃肉和土豆。
Mum: OK. Let’s have meat, eggs, tomatoes and potatoes for dinner. 好。
我们晚饭就吃肉、鸡蛋、西红柿和土豆吧。
B Let's talk. 一起说吧。
What do you want for lunch? 你午饭想吃什么？I want some rice, chicken and potatoes. 我想吃米饭、鸡肉和土豆。
三年级下册英语书第三单元单词
三年级下册英语书第三单元单词
1、thin
翻译：adj. 薄的；瘦的；稀少的；细的vt. 使瘦；使淡；使稀疏
vi. 变薄；变瘦；变淡
adv. 稀疏地，微弱地
2、Fat
翻译：adj. 肥的，胖的；厚的；巨大的n. 脂肪；肥肉；动植物油
3、tall
翻译：adj. 身材高的，高大的；（数量）大的；（俚）过分的，夸张的
4、short
翻译：adj. 短的，短暂的；矮的；短缺的；
短期的
adv. 突然；唐突地；简短地；横贯地
n. 短裤；短路；缺乏
5、long
翻译：adv. 长时间地；很久地；（多）长（时间）；始终
adj. 长的；长期的；长音的
v. 渴望
6、small
翻译：adj. 小的；难为情的；低级的，卑劣的；细微的，微弱的
adv. 小小地；卑鄙地
n. 细小部分，腰部；琐碎东西；身份低的人；矮小的人
7、big
翻译：adj. 大的；多的；重大的；影响大的；狂热的；年长的；慷慨的
adv. 给人印象深地
8、giraffe
翻译：n. 长颈鹿
9、so
翻译：adv. 如此，这样；很；不如…；那么conj. 因此；为了；（引出下文）
10、children
翻译：n. 孩子们(child的复数)；儿童；膝下；孥
11、tail
翻译：n. 尾（巴）；尾部；燕尾服；尾随者，
跟踪者
v. 跟踪，尾随；装上尾巴。
人教版三年级英语上册第三单元课件PPT
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hi
hand
hand
hi
face
egg
hi
ice
bag
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尖角A， 双圆B， 半圆C， 馒头D， 倒山E， 牙刷F， 鱼钩G， 梯子H， 工字I
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Homework 1.Copy the letters five times. 2.Listen to and read the contents on page 26.
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Unit 3 Look atello！Hello！Hello！Hello！How are you? I’m fine. I’m fine. Thank you. Thank you very much.
go to school
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1.意义的区别: How are you?为问句,意为“你好吗?”而How do you do?形式上是问句,实际上为问候语,意为“你好。” 2.使用场合的区别: How are you?用以询问对方的身体健康状况,多用于朋友或熟人之间;How do you do?则用于两个人初次见面时的相互问候。
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1.Listen to and read “Story time”. 2.Sing the song to your parents.
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卡通教师说课PPT模板
演讲人：iku
目 录
教学分析
教学策略
教学过程
教学反思
02
01
02
03
04
教学分析
01
教学分析
30%
40%
80%
90%
添加标题
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1.听、读学生用书第28页的Let’s learn 和 Let’s do。 2.跟你朋友一起读Let’s do的指令 和做相应的动作 。 3.动手做一个puppet,并说说他身体 的各部位名称。
三年级英语下册人教版单词第三单元
第一部分：单词列表及释义1. apple 苹果2. banana 香蕉3. orange 橙子4. pear 梨子5. watermelon 西瓜6. strawberry 草莓7. grape 葡萄8. pineapple 菠萝9. peach 桃子10. cherry 樱桃第二部分：单词造句1. I like to eat an apple every day.我每天都喜欢吃苹果。
2. She enjoys eating bananas for breakfast. 她喜欢在早餐时吃香蕉。
3. The orange is juicy and sweet.橙子又多汁又甜。
4. I prefer pears to apples.我更喜欢梨子而不是苹果。
5. We had some watermelon at the pic.我们在野餐时吃了西瓜。
6. Do you want some strawberries with your ice cream?你想要在冰淇淋上加些草莓吗？7. The grapes are ripe and ready to be picked.这些葡萄已经熟了，可以采摘了。
8. I love to eat pineapple on pizza.我喜欢在披萨上加菠萝。
9. The peach tree in our garden is in full bloom.我们花园里的桃树已经盛开了。
10. She likes to snack on cherries in the afternoon.她喜欢在下午吃樱桃作零食。
第三部分：单词学习方法1. 重复练习：多次重复每个单词，可以帮助孩子更快地记住单词的拼写和发音。
2. 关联记忆：将这些水果与孩子熟悉的场景或故事通联起来，可以帮助孩子更好地记忆和理解这些单词。
3. 创意教学：利用游戏、歌曲或手工制作等方式，增加单词的学习趣味性，可以激发孩子学习的热情。
人教版三年级上册英语第三单元课文翻译及音标
三年级上册英语第三单元《Look at me!》课文翻译及音标单元三（第3单元）Unit Three[ˈjuːnɪt] [θriː]让我们做游戏吧！L et’s play![lets] [ˈpleɪ][haʊɑː(r) juː]How are you ?怎么样是你中文翻译：你（感觉）怎么样？[aɪm] [faɪn] . [θæŋk] [juː] .I’m Fine, thank you.我是很好，谢谢您。
中文翻译：我（感觉）很好，谢谢您（对我的关心）。
[lʊk æt mi:]Look at me !看向我（这里）！中文翻译：看看我！[əʊkeɪ]OK好的[lʊk æt ] [maɪ] [nəʊz]Look at my nose !看向我的鼻子！中文翻译：看看我的鼻子！[haʊɑː(r) juː]How are you ?怎么样是你中文翻译：你（感觉）怎么样？[ˈveri wel] [θæŋks].Very well, thanks.非常好，谢谢您。
中文翻译：（我感觉）非常好，谢谢您（对我的关心）。
让我们交谈吧！L et’s talk![lets] [ˈtɔːk][gʊd] [ˈmɔːnɪŋ]Good morning.好早上。
中文翻译：早上好。
[haʊɑː(r) juː]How are you ?怎么样是你中文翻译：你（感觉）怎么样？[aɪm] [faɪn] . [θæŋk] [juː] .I’m Fine, thank you.我是很好，谢谢您。
中文翻译：我（感觉）很好，谢谢您（对我的关心）。
[lets ɡəʊtu skuːl]L et’s go to school!让我们去向学校！中文翻译：让我们去学校吧！[əʊkeɪ]OK好的让我们做游戏吧！L et’s play![lets] [ˈpleɪ]您好！您好！Hello! Hello![həˈləʊ] [həˈləʊ][haʊɑː(r) juː]How are you ?怎么样是你中文翻译：你（感觉）怎么样？让我们学习吧！L et’s learn[lets] [lə:n][lʊk æt ] [maɪ] [feɪs] Look at my face ! 看向我的脸！中文翻译：看看我的脸！/iə/ /ai/ /nəuz/ [maʊθ] ear eye nose mouth 耳朵眼睛鼻子嘴[lets du:]Let’s do让我们做一做[kləʊs] [jɔː; jʊə] [ˈaɪz]Close your eyes.闭上你的眼睛。
2024年三年级上册英语第三单元基础练习题(涵答案)
2024年三年级上册英语第三单元基础练习题（涵答案）试题部分一、选择题1. What is your name?A. My name is Alice.B. I am Alice.C. Alice is my name.2. How old are you?A. I am twelve.B. Twelve years old.C. Twelve years.3. What is this?A. It is a book.B. It's a book.C. It is book.4. Can you help me?A. Yes, I can.B. No, I can't.C. I can help you.5. What color is your shirt?A. It's red.B. My shirt is red.C. The shirt is red.6. Where is the bathroom?A. It's in the kitchen.B. The bathroom is in the kitchen.C. The kitchen is in the bathroom.7. How many apples do you have?A. I have five apples.B. Five apples.C. Apples five.8. What time is it?A. It's six o'clock.B. Six o'clock.C. O'clock six.9. What is your favorite food?A. My favorite food is pizza.B. Pizza is my favorite food.C. I like pizza.10. How do you go to school?A. I go to school bus.B. By bus, I go to school.C. I go school bus.二、判断题1. "My name is Tom." 是正确的。
三年级上册英语第三单元知识点总结
三年级上册英语第三单元知识点总结三年级上册英语第三单元知识点总结一、重点单词身体部位：face 脸ear 耳朵eye 眼睛nose 鼻子mouth 嘴arm 胳膊hand 手head 头body 身体leg 腿foot 脚二、重点句子1.朋友见面问候：How are you? 你好吗?回答：Im fine,thank you.我很好，谢谢你。
或者回答：Very well, thanks. 很好，谢谢。
2.Lets go to school! 我们一起上学吧!OK! 好!3.Look at me! 看我!4.Lets make a puppet!(让)我们一起做个木偶吧!Great! 太棒了!三年级上册英语第三单元单词head (头) face(脸) nose (鼻子) mouth (嘴) eye (眼睛)ear (耳朵)arm (胳膊)finger (手指)leg (腿)foot (脚)body (身体)三年级英语上册unit3练习题一、看中文意思选择正确的单词( )眼睛 A. eye B. ear( )脸 A. nose B.face( )头 A. head B. mouth( )身体 A. body B. leg二、将表示身体各器官的单词填在下图括号内①mouth ②eye ③hand ④face ⑤nose⑥body ⑦head ⑧foot ⑨ear ⑩arm三、读一读，选择正确的答案( )1. This is my arm.A. 这是我的腿。
B.这是我的胳膊。
( )2. Good afternoon, Mike.A.下午好，迈克。
B. 早上好，迈克。
( )3. 好主意!A. Good idea!B. Good morning.( )4. 摸你的鼻子。
A. Touch your nose.B.Touch your head.( )5.你的嘴巴在哪儿?A. Where is your mouth?B. Where are your eyes? ( )6. I have a sharpener.A.我有一个转笔刀。
三年级 英语上册第三单元重点句子
第一：Hello!这是我们在英语上册第三单元中学习的第一个重点句子。
在学习英语的过程中，打招呼是我们必须要掌握的基本技能。
通过学习这句话，我们可以向别人表示问候和友好，开始一个愉快的交流。
这也是我们展示自己礼貌和友好性格的重要方式。
第二：What's your name?这是第三单元中的第二个重点句子。
当我们初次见到一个新朋友时，我们通常会用这句话来询问对方的名字。
通过学习这句话，我们不仅可以了解别人的尊称，还可以在交流中展现自己的礼貌和好奇心。
这也是建立良好人际关系的第一步。
第三：How are you?这是第三单元中的第三个重点句子。
在日常交流中，我们经常会用这句话来询问别人的情况。
通过学习这句话，我们可以表现出对他人的关心和问候，同时也可以让对方感受到我们的友好和善意。
这是建立良好人际关系的重要技巧之一。
第四：Good morning/afternoon/evening.这是第三单元中的第四个重点句子。
在不同的时间段，我们需要用不同的问候语来表示对他人的问候。
通过学习这些问候语，我们可以在不同场合中用对应的表达方式来展现自己的礼貌和懂得场合。
这也是在社交场合中展现自己修养的方式之一。
第五：How old are you?这是第三单元中的第五个重点句子。
在交流中，我们有时需要了解对方的芳龄。
通过学习这句话，我们可以在适当的时候礼貌地询问对方的芳龄，同时也可以向对方展现我们的好奇心和友好。
这也是建立良好人际关系的一种方式。
第六：I'm fine, thank you.这是第三单元中的第六个重点句子。
当别人向我们问好或者询问我们的情况时，我们需要适当地给出回应。
通过学习这句话，我们可以用简洁明了的方式表达出自己的情况，并向对方表示感谢。
这是展现自己礼貌和善意的一种方式。
第七：This is my friend, Sarah.这是第三单元中的第七个重点句子。
在介绍朋友时，我们需要用适当的方式来表达。
三年级英语第三单元教案
三年级英语第三单元教案第一章：单元概述1.1 单元主题：本单元主题是“我的家人”。
1.2 学习目标：通过本单元的学习，学生能够掌握家庭成员的英语表达，并能用英语简单介绍自己的家人。
1.3 教学内容：本单元包括单词的学习（父亲、母亲、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹）、句型的练习（这是我的父亲/母亲/哥哥/姐姐/弟弟/妹妹）和对话的学习。
第二章：单词教学2.1 教学目标：学生能够正确拼写和朗读本单元的单词。
2.2 教学方法：通过图片展示、动作表演、游戏等活动，帮助学生理解和记忆单词。
2.3 教学内容：父亲（father）、母亲（mother）、哥哥（brother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）、妹妹（sister）。
第三章：句型练习3.1 教学目标：学生能够用英语简单介绍自己的家人。
3.2 教学方法：通过模仿、角色扮演等活动，帮助学生理解和运用句型。
3.3 教学内容：句型：“This is my father/mother/brother/sister/brother/sister.”第四章：对话学习4.1 教学目标：学生能够理解和表演对话。
4.2 教学方法：通过听力练习、角色扮演等活动，帮助学生理解和运用对话。
4.3 教学内容：对话：“A: This is my father. B: Nice to meet you, father.”5.1 教学目标：学生能够回顾和巩固本单元所学内容。
5.2 教学方法：通过小测验、小组活动等活动，帮助学生巩固和应用本单元的知识。
5.3 教学内容：回顾本单元的单词、句型和对话，进行巩固练习。
第六章：课堂活动6.1 教学目标：通过有趣的活动，提高学生的口语表达能力和团队协作能力。
6.2 教学方法：通过小组讨论、角色扮演、游戏等活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
6.3 教学内容：设计关于家庭成员的趣味游戏，如“家庭成员猜猜乐”，让学生在游戏中练习单词和句型。
三年级上册英语第三单元知识点汇总
三年级上册英语第三单元知识点汇总（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册英语第三单元教案5篇
三年级上册英语第三单元教案5篇三年级上册英语第三单元教案5篇教学计划是教学活动得以顺利进行的基本保证。
好的教学设计可以为教学活动提供科学的行动纲领，使教师在教学工作中事半功倍，取得良好的教学效果。
下面小编给大家带来关于三年级上册英语第三单元教案，方便大家学习三年级上册英语第三单元教案1《It`s mine.》教材分析：本课是新标准英语三年级起点第五册第四模块第一单元《It’s mine》。
本单元主要学习物品所属和名词物主代词的表达方法。
学生通过学习掌握mineyoursarguematter等单词。
掌握并灵活运用句型It’s mine./It’s his/It’s lingling’s./It isn’t his 来达到学习目的。
教学目标：基于学生的实际学习水平，新课标的具体要求和本册教材的特点，我将教学目标设计如下。
1.知识目标：学生理解并掌握单词mineyoursarguematterwear等。
2.能力目标：学生能够运用所学句型对自己或他人的所属物品进行描述。
3.情感目标：学生在活动中学会运用所学知识进行交流，并在交流中学会与他人合作，敢于开口说英语的能力。
教法学法：1.从儿童的年龄特点学习兴趣和好奇心求知欲考虑，根据小学生的心理特征。
我借助“任务型”教学模式，以听说游戏活动为主线组织教学，并通过小组合作，角色扮演等来加深对学习内容的理解，培养综合运用英语的能力。
2.学生通过游戏和小组活动，使他们在交际中理解和运用语言，促进学生听说读的练习，是学生在快乐的学习氛围中学到更多知识。
教学过程：一Warming-up 热身环节在这一环节中我设计了一个chant，由学生共同拍手来完成。
I I I ，my my myHe He He, his his his热身环节是英语教学过程的首要环节。
采用节奏感很强的chant不仅能够凝聚学生的注意力，还能提高兴趣，将学生很快的带入到学习氛围中。
同时复习了以前学过的主格代词和形容词性物主代词，引出了新知识名词性物主代词，为下面的学习做好了铺垫。
人教版三年级英语上册第三单元课件PPT
blue
yellow
red
brown
white
Let`s do!
Touch your head.Touch your nose.Touch your eye.Touch your mouth.Touch your ear.Touch your face.
Homework1.Listen to and read “Let’s talk”.2.Make a dialogue according to the contents on page 24 with your partner.
Unit3 Look at me
A Let’s learn
go to school
How are you?
你好吗？
I’m fine,
thank you.
我很好，
谢谢。
Let’s go to school.
Ok!
我们一起上学吧。
好的。
Let’s go to school.
= Let us( 让 我们)
go to school
= Let us(让我们)
See you!
Homework:1、读P15单词，每个读五遍。2 、跟同学口头练习Let`s do 的内容。
Unit 3 Look at me!
B. Let's talk Let's play
1.能听懂、会说邀请别人做某事的祈使句和表示赞成别人提议的感叹语Great！并能在实际情景中恰当的运用。2. 复习巩固所学问候语、打招呼用语及自我介绍用语，并在 A 部分 Let's talk 会话学习的基础上，增加Very well, thanks. 等对问候的多种回答语。3. 在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。4. 进一步调动学生学习兴趣和热情
三年级英语上册第三单元
三年级英语上册第三单元一、问候与介绍1.Hello, how are you? 你好吗？2.I'm fine, thank you. 我很好，谢谢。
3.Nice to meet you. 很高兴认识你。
4.What's your name? 你叫什么名字？5.My name is ×××. 我叫×××。
二、我的家庭1.This is my family. 这是我的家。
2.This is my father. 这是我爸爸。
3.This is my mother. 这是我妈妈。
4.This is my sister. 这是我妹妹。
5.This is me. 这是我。
三、我的学校1.This is my school. 这是我的学校。
2.The classroom is big. 教室很大。
3.We have a new classroom. 我们有一个新教室。
4.I like my school. 我喜欢我的学校。
5.The teacher is nice. 老师很好。
四、我的房间1.This is my room. 这是我的房间。
2.The bed is clean. 床很干净。
3.The books are on the shelf. 书在架子上。
4.The desk is near the window. 书桌在窗户旁边。
5.I like my room. 我喜欢我的房间。
五、食物和饮料1.I like hamburgers. 我喜欢汉堡包。
2.I like juice and coke. 我喜欢果汁和可乐。
3.Do you like broccoli? 你喜欢花椰菜吗？4.Yes, I do./No, I don't. 是的，我喜欢。
/不，我不喜欢。
5.I like chicken and French fries. 我喜欢鸡肉和薯条。
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