六年级语文综合复习试题答案

2014—2015学年第二学期六年级语文学科综合复习题基础知识。

一、读音节，写词语。

二、形近字组词（多音字组词）
耸（耸肩）厨（厨房）誉（名誉）
耷（耷拉）橱（橱窗）誊（眷恋）
三、把下列词语补充完整。

答案略
四、选词填空。

审阅浏览恳求乞求
1、晚饭后，爸爸坐在沙发里边喝茶边（浏览）当天的报纸，而妈妈在台灯下（审阅）公司的设计图纸。

虽然……但是……不是……而是……不是……就是……
1、孔子（虽然）知识十分渊博，（但是）对于两小儿的问题，他无法回答。

2、孔子（不是）不想回答两个孩子的问题，（而是）对于这问题无法作出正确的判断。

五、根据内容选择正确的序号填在括号里。

（1）下列各组词语中没有错别字的一组是（ B ）
A、阴谋鬼计迫不急待爱不释手
B、实事求是再接再厉没精打采
C、换然一新诲人不倦举世文明
（2）"亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，……要不，我就要死了！这一段话应读出的语气是（ C ）
A、请求
B、强求
C、哀求
（3）从下列各组句子中选出意思差别最大的一组是（B）
A、我不知道那个人是不是他的哥哥。

/ 我怎能知道那个人是不是他的哥哥呢？
B、雨来宁可牺牲，也不向敌人屈服。

/ 雨来或者牺牲自己，或者向敌人屈服。

C、他的话完全没有错。

/ 他的话不可能不对。

（4）下列各组中修辞正确的一组是（ C ）
人们都说"桂林山水甲天下。

"
他难道不像一个真正的守门员吗？
森林伸出有力的臂膀，发出欢快的呼啸声。

大虫见掀他不着，吼一声，震得山岗也动了。

A、比喻反问拟人陈述
B、比喻疑问夸张拟人
C、引用反问拟人夸张
六、按要求写句子。

（1）、把句子改写成陈述句。

“学习如逆水行舟，不进则退”，这难道不是真理吗？（改为陈述句）“学习如逆水行舟，不进则退”，这是真理。

（2）、缩句：我还依稀记得那狭窄的天井，晦暗的教室和没有座位，只有一个石砌的小“舞台”的礼堂。

我记得天井，教室和礼堂。

（3、）总理见了何其芳，指着写字台上一尺来高的一叠文件说：“我今晚要批这些文件，你们送来的稿子，我放到最后。

”（改为转述句）
总理见了何其芳，指着写字台上一尺来高的一叠文件说，他今晚要批这些文件，何其芳送来的稿子，他放到最后。

七、我会填
1、种树者必培其根，种德者必养其心。

2、操千曲而后晓声，观千剑而后识器。

3、玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

4、为人进出的门紧闭着，为狗爬出的洞敞开着。

5、使卵石臻于完美的，并非锤的打击，而是水的且歌且舞。

6、平湖一色万倾秋，湖光渺渺水长流。

7、而那条小河，依旧勤勤恳恳地灌溉庄稼，
为两岸农人的丰收立下了汗马功劳。

为了获得更多的水源来灌溉，人们把河道拓宽了，比以前的大河还要宽，小河里成天热热闹闹，有浣衣洗菜的农女，
有嬉戏玩耍的孩童，有泛舟垂钓的游人……
莲叶田田，碧波荡漾，水阔鱼肥。

8、人非生而知之者，孰能无惑？
9、人总要死的，但死的意义有不同。

中国古时候有个文学家叫司马迁的说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。

ling yu you si duanlian you ya suan ban piezui (领域 ) (游丝 ) (锻炼 ) (优雅 ) (蒜瓣 )（撇嘴）feicui caihui shu ji kong bu ju liu rou zhou (翡翠 ) (彩绘 ) (书籍 ) ( 恐怖 ) (拘留 ) （揉皱）
10、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。

11、正直是道德之本。

（埃及）迈哈福兹《平民史诗》
12、读书患不多，思意患不明。

13、只有那些勇敢镇定的人，才能熬过黑暗，迎来光明。

（危地马拉）阿斯图里亚斯《玉米人》
14、长亭短景无人画，老大横拖瘦竹邛。

八、连线题
庄子钓于濮水《格林童话》
森林中的三个小矮子冯骥才
黄山绝壁松【美】海伦．凯勒
老人与海（节选）【美】马克．吐温
汤姆．索亚历险记（节选）《庄子》
假如给我三天光明（节选）【美】海明威
阅读部分
孩子，我为什么打你
有一次与朋友聊天，我说，我这一辈子，从没打过人……你突然插嘴说：“妈妈，你经常打一个人，那就是我……”那一瞬，屋里很静很静。

那一天，我继续同客人谈了很多的话，但一直心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我整个心灵。

面对你的眼睛，我要承认：这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常；不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你很小很小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微的碰撞，都会将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜的操劳，无怨无悔。

我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧……你摔破盆碗、拆毁玩具、遗失钱币、弄脏衣服…… 我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

第一次打你的原因，已经记不清了。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧，你像一匹顽皮的小兽一样我行我素，而我则要你接受人类社会公认的法则……为了让你记住并终身遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器——殴打。

如果问我为什么要打你，我只能说，假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去摸它。

孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，我能够通过打让你感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。

我谨慎地使用殴打。

每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。

我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手……每一次打过你
之后，我都要深深的自责。

假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚。

但我知道，责罚不可以替代，它如同饥饿中的食品，只有自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

我从不用工具打人。

打人的人用了多大的力气，便会遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确的掌握力量，不至于失手将你打得太重。

我知道打人不对，但这个世界给了为人父母一项特殊的赦免——打是爱。

世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。

我毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累……
孩子，听了你的话我终于决定不再打你了。

因为你已经长大，因为你已经懂了许多道理。

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

惟有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得？
1、在第一自然段中用横线找出两对反义词。

2、结合文章理解下列词语。

“我行我素”指的是自己愿意怎么做就怎么做。

“臂系千钧”指的是手臂重得好像上面有千斤的东西。

3、根据文章内容用简要的话填空。

“你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

”“我”舍不得打你，因为“我”怕会让“你”受伤；“你像竹笋一样开始长大。

”“我”不会打你，因为“我”认为这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会摔交一样应该得到原谅。

你像一匹顽皮的小兽一样我行我素。

”“我”第一次打你，因为“我”要你接受人类社会公认的法则
4、文中写到“我谨慎地使用殴打”是因为：每当打孩子时，“我”的心都在轻轻颤抖；“我从不用工具打是因为”：“我”怕失手，下手太重。

5、请你用三个词语概括文中的“我”打孩子时候的感受。

心在颤抖、臂系千钧、痛楚
6、为什么说“打与不打都是爱”？
因为打是为了让你深深地记住该做什么，不该做什么，做错了什么，这是严厉的爱；不打是怕你会疼，是心疼你，这是慈祥的爱。

因为不管怎么做都是为了你好，所以才说“打与不打都是爱”。

十、习作：
题目：难忘小学生活
提示：我们就要告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，带着依依不舍的深情，跨入新的学校，开始新的学习生活，把对师友，母校的惜别之情用一两件事表达出来。

要求：语句通顺，内容具体，突出主题。