突出艺术特色教育 培养“合格加特长”的高素质学生
学生艺术素养培养和综合能力提升方案
学生艺术素养培养和综合能力提升方案导言：学生艺术素养与综合能力的培养是教育的重要组成部分。
拥有良好的艺术素养和综合能力可以培养学生的创造力、想象力和批判思维能力，使其能够更好地适应社会发展的需求。
本文将从多个方面探讨学生艺术素养培养和综合能力提升的方案。
一、注重美育课程的设置为了培养学生的艺术素养，学校应该注重美育课程的设置。
美育课程应该与传统学科融合，通过跨学科的方式引导学生发展艺术综合能力。
此外，美育课程应该引入实践性教学，让学生亲身参与艺术创作，提升他们的创造力和表达能力。
二、提供多元的艺术体验为了提升学生的综合能力，学校应该提供多元的艺术体验。
学生可以参观艺术展览、音乐会、戏剧演出等，以扩宽他们的视野和开阔他们的思维。
此外，学校还可以组织学生参与艺术比赛或创作活动，鼓励他们展示自己的才华和创意。
三、培养学生的审美能力培养学生的审美能力是提升他们艺术素养的关键。
学校应该将美学教育纳入课程中，教导学生欣赏艺术作品、识别艺术风格和理解艺术品的内涵。
通过培养学生的审美能力，可以提高他们对艺术的理解和欣赏水平，同时也培养了他们的审美情趣。
四、鼓励跨学科学习跨学科学习是提升学生综合能力的有效途径。
在课堂上，学校应该倡导跨学科教学模式，使不同学科的知识相互交融、相互渗透。
学生可以通过跨学科学习，将不同学科的知识和技能整合起来，形成综合的思维和解决问题的能力。
五、积极参与艺术社团和团队合作艺术社团和团队合作是培养学生艺术素养和综合能力的良好途径。
学校应该开设丰富多样的艺术社团，鼓励学生积极参与其中。
通过艺术社团的活动，学生可以培养自己的艺术兴趣，提升自己的艺术技能。
同时，通过团队合作，学生可以学习与他人合作、沟通和协作的能力。
六、提供优质的教学资源学校应该提供优质的教学资源，以支持学生的艺术素养培养和综合能力提升。
教师应该通过个别辅导、小组讨论和实践教学等方式，帮助学生更好地理解和应用艺术知识。
此外，学校还可以引进先进的教学设备和技术，为学生提供更加丰富的学习资源。
一校一特色,一生一特长
“一校一特色，一生一特长”发展计划一、指导思想：以党的“十七大”中“实施素质教育，提高教育现代化水平”精神为指导，全面落实新的《义务教育法》和《加强未成年人思想道德教育纲要》，突出我校“一校一特色一生一特长”的办学特色，进一步提升办学质量和水平，培养各有特长的合格学生。
二、培养目标：1、以培养学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培养，不断加强和完善各种艺术特长生的培养措施，促进学生个性特长的充分发挥。
2、在音乐、美术、体育、科技等活动中培养学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思考和动手操作的能力，学会自主创新，学会欣赏美、创造美。
三、主要任务：1、通过特长生培养计划的实施挖掘学生潜能，争取“一生一特长”，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素质的全面发展和个性的发挥，使学校形成良好的育人氛围。
2、使教师和学生真正确立等级加特长的评价方式，教师要彻底改变教育教学观念，落实新课程理念，特别是不以学生的学习成绩作为评价学生的唯一标准。
3、鼓励、关注、培养在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到更好的发展空间，能够不断进步，培养出我校在音乐、体育、美术等方面的“名学生”。
三、实施步骤：第一阶段：选拔学生、确定培养目标与方法1、开学之初，由希望在艺术与体育方面得到一定发展的同学到相关教师处报名。
2、教师从自己的日常教学工作中选拔有专长及发展潜力的学生作为初步的培养对象（可根据学生发展情况进行调整），依据具体情况确立培养目标与采取的措施，并初步实施计划。
第二阶段：具体实施完善阶段培养出类拔萃的学生，使他们在原来基础上能够不断进步，培养出音乐、体育、美术、等方面的出色人才，积极组织和参加各种活动，并能取得优异的成果，使学生勇于展现自己的能力，有良好的道德和心理意志品质。
第三阶段：形成良好的育人氛围通过以上工作使学校形成良好的育人氛围，涌现出越来越多具有专长甚至多才多艺的学生。
四、主要措施：1、创设适合学生自主发展的环境和氛围：给学生自由的选择空间，由他们自主选择喜爱的活动，教师应根据学生自身情况及时给予学生合理的建议和意见；2、开展丰富多彩的活动：按照“一校一特色一生一特长”的思路，在活动方式上，按班级（文艺会演等班级组织的活动）与校级（校文艺活动，兴趣小组活动，体育竞赛等）开展各类文艺体育活动。
办合格加特色学校 培养合格加特长学生——福建省永安市西洋中心小学简介
建 设 教 育 强 市 的奋 斗 目标 ， 坚 持 “ 以 德 治 校 ， 以 质 量 强 校 ， 以科 研 兴 校 ”
的办 学 宗 旨， 按 照 “ 德 育 为先 ， 教 学为 主 ， 科 研 出效 益 ” 的办 学思 路 ， 以
“ 办合格加 特色 学校 ， 培养合格 加特 长 学 生 ” 的办学理 念 ， 学校领导班 子
本着求真务实 ， 团 结协作的精神 ， 带领广大教师与时俱进 ， 解放思 想 ， 深
化教 育改革 ， 大 力推进素质教育和 创建 “ 文 明学校 ” 等活动 ， 努力走一 条
具 有 自己特 色 的办 学之 路 。
为 建 设 一 支 高 素 质 9币资 队 伍 ， 学 校 加 强 师 德 师 风 建 设 ， 组 织 教 师 学 习
教育法律、 法规和 学 习上级有关师德教育文件 ， 认真写好心得体会 。 在业
务素质提 高方面 ， 学校开展 “ 培养骨干 、 以老带新 、 名师工 程 ” 等 交 往 和 小 学 生 学 习 动 机 的 激 发 》 为 研 究 课 题 ， 让 每 一
个学生都 能看 到 自己 的进步 。
体 育室 、 自然 实验 室 、 图书 ( 阅 览 ) 室 、 仪 器 室 和 档 案室 等 配 套 用 房 ， 学
校各种教学器材配备较为齐全 。
西 洋 中心 小 学是一 所依 法 治校 、 管理 规 范 、 制度健 全 、 工 作扎实的省
级 农村示 范小学和 三 明市德 育特色 学校 。 我们相信 ， 在各级领导 的关心 支
墨 莎 龠 格 珈 钧 雹 学锺
镑 器龠 3 ≥ 》 0 ： 。
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福建省永安市西 洋 中心 小学简介
校长 黄河 教师上 课 外教授课 升旗仪式
学生艺术素养培养措施
学生艺术素养培养措施艺术素养是指个体对于艺术的认知和理解能力，以及对艺术表达的欣赏能力和创造力。
培养学生的艺术素养对于他们的综合素质的提升和自身发展至关重要。
本文将从不同角度和层面介绍学生艺术素养的培养措施。
一、学校环境的营造学校作为学生艺术素养培养的重要场所，应重视营造艺术氛围。
学校可以在校园中增设艺术展览馆，定期举办艺术展览和演出，让学生接触到不同类型的艺术作品和表演，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
二、开设多样化的艺术课程学校应在课程设置中加入丰富多样的艺术课程，包括音乐、美术、舞蹈、戏剧等。
这些课程可以通过理论学习和实践操作相结合的方式，培养学生的审美能力和艺术创造力。
同时，学校还可以组织艺术比赛和展览，为学生提供展示才华和交流学习的机会。
三、鼓励学生参与艺术社团学生社团是培养学生艺术兴趣和实践能力的有效手段。
学校可以设立音乐、美术、舞蹈等各类艺术社团，鼓励学生自愿参加，并提供专业指导和辅导。
艺术社团可以让学生在兴趣爱好中感受艺术的魅力，培养他们的团队协作精神和表演能力。
四、推行跨学科教学跨学科教学将不同艺术形式和学科内容相结合，促进学生对艺术的综合理解。
比如，在历史课中可以引入音乐和绘画，让学生从不同角度感受历史文化；在语文课中可以引入戏剧表演，提高学生的语言表达能力。
这样的教学方式能够拓宽学生的知识视野，培养他们的跨学科综合能力。
五、加强师资队伍建设学校应该重视艺术教育师资队伍的建设，提升教师的专业能力和艺术修养。
学校可以安排教师参加专业培训和学术交流，引进优秀的艺术家和教育家进行讲座和指导，不断提高教师的艺术水平和教学质量。
六、提供自由创作空间学校应为学生提供充分的自由创作空间，鼓励他们从事艺术实践。
学校可以设立艺术创作室和展览区域，为学生提供展示作品和交流创意的平台。
这样的环境有利于激发学生的创造潜能和培养他们的创新精神。
七、引入艺术名家讲座学校可以邀请知名艺术家举办讲座，让学生近距离接触艺术大师，了解他们的艺术思想和创作经验。
杨思中学艺术教育自评报告
认真开展艺术教育全面提高学生素质-----------------杨思中学艺术教育自评报告一、学校基本情况上海市杨思中学创办于1944年,2003年9月，杨思中学初中部正式回归海阳路校区。
2005年7月东昌北校、浦东二少体同杨思中学再次合并形成一个全新格局的杨思中学,。
2008年9月，杨思初高中脱钩，初中部沿用原杨思中学校名，继续在海阳路办学。
我校现有海阳路，杨南路，洪山路三个校区，教学班37个，学生1200多人。
学校音乐、舞蹈、美术专用教室和举办大型艺术活动等各种艺术教育教学器材和设施一应具全。
由于坚持并推进了艺术教育和活动，在校园和艺术楼中洋溢着“环境之中的艺术，艺术之中的环境”的浓浓氛围。
学校领导十分重视艺术教育，扎扎实实地开展艺术教育，推进艺术活动，认真落实建设开放而有活力的校园文化，以此发现并培养学生特长，提高学生的文化素养和审美能力，发展并不断提高学校艺术教育水平，取得了良好的教育成果。
二、充分发挥艺术教师的作用，夯实学校艺术教育工作基础1、我们注重艺术教育科研，以应对新教材、新内容的变化。
按照学校的要求制定工作计划、明确目的要求，用先进的教育理念、灵活的教学方法、多元的评价体系，为学校艺术教育注入了新鲜的活力。
在实际教育教学中，我们引导学校艺术教师努力做学习研究型的教师，千方百计培养学生热爱美、欣赏美的能力。
每位教师都自觉加强师德修养，不断提高业务水平，热爱本职工作，富有开拓和奉献精神。
2、艺术教育不仅仅是在艺术学科中开展，学校特别注重学科之间的整合。
我们利用每周教研活动，组织专兼职教师深入学习《艺术课程标准》，了解学习新课程教材教法改革中对音乐、美术教学的整合，使艺术课堂教学相互渗透、相互融合，让学生用艺术的思维方式表达交流感情，获得创造表现和交流能力。
3、使艺术教育特色植根于教育教学实践。
学校倡导按年级、班级开展音乐、舞蹈、美术绘画等特色教育活动，引导每个学生积极主动地参与艺术实践活动。
学校艺术特色纵深发展的分析
样 的艺术活动为载体 ， 着力提高学生的气质修养。多 次组织学生参加各种类型 的比赛 ，让学生不断地去获 得艺术学习与活动的成功 ，让学生在不断的成 功中树 立 “ 通过 自己的努力 是会成功 的” 的自信心 ，且从 中 体验到胜利的喜悦 ，进而提高学 习的 自觉性和主动性 。 学生参加市 、区比赛屡获殊荣 ，部分获奖情况如下 ： ２０．在 “ ０８ ４ 广州市教材歌 曲合唱 比赛”中获广州 市一等奖 ； ２ ０ ．１在 “ ０ ８１ 广州市第 五届艺术节决 赛” 中 ，女 生小组 唱 《 清晨 ，我们踏上小道》获二等奖 ，女生独 唱 《 我爱你 ，中国》获二等奖 ， 长号独奏 《 田园交响 曲》获二等奖 ； ２０ ．在广东省“ ０８ ５ 景晴杯” 书画大赛 中 ， 位学 有一 生 获一等奖 ， 五位学生获二等奖 ， 五位学生获三等奖 ； ２ ０ ， 在广州市 “ ０ ９６ 中学生历史学 习成果评 比” 中
先进。其缺点是投资大 ，且要 在新校 区的基础上去积 淀古老的校 园文化氛围。 ３ 保 留原地 、异地发 展 ：保 留原地 ，作 为艺术 ． 高中的初 中部 ，面向全区招收艺术生 ，暂招四个班 的 规模 ，学生初 中毕业 可以考普通高 中、普通高中的艺
蕊 书 ２ １ 第 ・ 刚 ８期
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校 长 论 坛
构建和谐社会尽 自己最大的努力。因此 ，近几年来 ，我
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枫
各级政府部 门应加大扶持力度 ，乘势而上 ，打
们积极参与和主动承担多项大型社会活动 ，且取得了良 好 的宣传效益和社会效益 ， 得到了家长 、 社会人士、 专家 、 领导等的高度认同。广州 日 报报道亚运倒数 １０ ０ 天晚会 《 期待这一刻》 是这样报道 的：一时间 ， “ 市六十八中合 唱 团的歌声飘向世界各地 ，白云儿女用歌声唱出了广州人
立德树人活动育人文化养人
立德树人活动育人文明养人之杨若古兰创作---进一步深化课程改革、加强黉舍综合育人体系建设四川省遂宁市三家中学为深入落实立德树人根本任务，提升黉舍综合育人水平，全面实施素质教育，促进先生全面发展、健康成长，黉舍结合实际和先生发展特点构建“立德树人、活动育人、文明育人”的综合育人体系，旨在通过丰富多彩的校园文明活动教育先生，良好校园文明氛围陶冶先生,建立健全综合育人评价机制，进一步深化课程改革、加强黉舍综合育人体系建设.一、突出“两个到位”，强化组织领导1、思想认识到位，建立德育工作长效机制黉舍始终将育人工作放在首位，坚持“育人为本、德育为先”准绳，在工作中加强领导，建立综合育人工作长效机制，做到有组织、有领导、有计划、有目标、有措施、有考核.一是黉舍拟定德育工作中持久发展规划和黉舍综合育人工作管理轨制；二是成立以校长为组长,分管德育副校长为副组长,德育处、教导处和团委书记为成员的育人工作领导小组，以年级组长、班主任为主的育人管理队伍，具体落实黉舍育人目标；三是黉舍每期召开综合育人工作研究会，反思黉舍育人工作经验，结合当前教育情势和存在成绩对育人工作提出新的请求和措施.2、育人目标管理到位，促进先生健康发展一是黉舍育人工作目标明确，即：以培养具有行为规范、思维活跃、体格健全、善于实践、开拓创新、懂得感恩、勇于担当的合格中先生为目标.二是黉舍拟定涵盖品格涵养、教育思想、科学精神和时代精神，体现黉舍办学理念、办学主旨和特色的“一训三风”，即：创新、奉献、自强、和谐的校训，文明、守信、和谐、创新的校风，厚德、博学、高效、创新的教风；勤学、苦思、好问、诚实的学风.二、以丰富多彩的活动为契机，搭建先生揭示的平台丰富多彩的校园文明活动是黉舍教育的实践环节，引诱先生在活动中锻炼自我、认识自我、揭示自我，发掘潜能.为达成育人目标，黉舍认真抓好以下几个次要活动：1、举办“校园艺术节”黉舍每年一届的艺术节既是对黉舍教育教学活动、校园文明艺术建设的全面揭示和检阅，也是对先生快乐成长、个性发展、多元化成才的引诱.举行“师生健身健心活动会”、“书画才艺赛”、“先生演讲角逐”、文艺汇演等活动.校园艺术节不但能丰富先生的课余文明生活，而且提高了先生艺术素养和全体素质，促进了班级之间的交流和合作.2、抓好德育“一月一主题”活动德育“一月一主题”活动的设计，既要体现全员育人、全程育人、全方位育人，化大为小、化虚为实的准绳，又要根据黉舍实际和先生的具体情况，将育人的目标细化、具体化.遵守“走近先生心灵，回归人本天然”的“小、近、实”德育教育准绳.所谓“小”就是从大处着眼，从先生的日常大事抓起，从一点一滴做起，重视大节，重视细节.“近”就是从久远着眼，从近处抓起，从此刻做起，学身边人做身边事.“实”就是从高处着眼，从实处抓起，从我做起，从实际出发，讲究实效.“一月一主题”活动安插：1-2月社会实践活动3月行为规范教育4月知恩感恩教育5月前途理想教育 6月卫生平安教育7-8月社会实践教育9月尊师教育10月爱国教育11月健康教育12月法制宣扬教育.3、感恩教育是黉舍德育工作的主旋律感恩和尊师主题教育，通过方式多样的活动引诱先生从感受身边的人、身边的事开始，学会感恩父母、感恩老师，进而感恩他人、感恩社会.如4月：给父亲或母亲写一封感恩信或打一次贴心电话；为父母干一件力所能及的家务事；开展课前感恩歌曲演唱.9月：黉舍组织先生进修演唱感恩老师歌曲；开展“感恩老师我们外行动”等活动.4、举行郊游拉练野炊活动每年3月，黉舍组织全校师生介入郊游拉练活动.开展拉练活动成功，让每一名先生走进大天然，感受家乡美，体验新农村，不单丰富了他们的课余生活，也让他们从中感受到了团结协作的次要性.5、抓好先生寝室文明建设寝室文明是校风、学风的具体表示，是全部校园文明建设的一个不成缺少的构成部分，是黉舍德育影响的一项手段.加强寝室环境文明建设和轨制建设，健全寝室管理规章轨制体系，加强轨制的规范力，束缚先生的自在散漫风格，包管先生有一个良好的、有序的进修生活环境，有益于先生养成良好的行为习气.每年的11月份，黉舍组织先生介入寝室内务大交锋活动.内务清算大交锋活动，既加强了住校生提高内务清算能力和先生自立管理能力，也加强了先生的团队合作认识和集体荣誉感.6、抓国学经典文明诵读国学经典诵读不但能传承中国经典文明，还能提高先生素养，培养先生高尚的道德情操.黉舍利用板报、手抄报、广播、传单、会议等方式大力宣讲国学，并把周一下战书第四节课作为先生国学经典诵读时间，次要让先生理解熟读《弟子规》、《三字经》、《千字文》、《道德经》、《诗经》等.熟记100句国学经典名句和励志名言，写好读书笔记、开展读书汇报活动、语文课课前3分钟演讲汇报等.二、推进高效课堂，提升先生科学文明素养培养先生能力，提升先生科学文明素养，关键在课堂，只要不竭更新教育思想，深化教学管理改革和课堂教学改革，才干适应素质教育下的考试而大面积提高升学率.1、实践探索“236”高效课堂教学模式，吹响教改的前奏曲黉舍认真分析研究学情，结合本校的实际，积极实践探索“236”的高效课堂教学模式.“236”高效课堂教学模式是一种以先生为主体，以诱思探究为主线，以质疑、讨论、释疑为次要组织方式，以培养先生的思维能力为目标的教学方法.在进修过程中，强调师生关系融洽，课堂气氛活跃，最大限制的实现师与生、生与生之间的交流互动和共同发展.2、认真落实，严酷把关，吹响教改的进行曲黉舍拟定深化课程改的总目标：坚决推行“236”高效课堂课堂教学模式；坚决按照高效课堂教学评价方案的尺度去衡量教师课改的成效；实施过程中，坚决贯彻“细、实、精”的准绳.所谓“细、实、精”，“细”是指课改的落实、课改的指点、检查和评价要细化.“实”是指落实课改要扎扎实实，务本求实.不求快，但求实.不要只走过场，流于方式，不要只寻求课改的新模式，而要认真领悟和掌控模式中以先生发展为本，以强调师生互动、培养先生各种能力为目标的课堂改革的实质.“精”是指：在课改和创新中多出精品课，多出精品课改教师，多出智力好、能力高的精品先生，多探索出课堂教学中成功的教法和学法. 3、以进修型黉舍建设为载体，推动课堂教学改革黉舍推进素质教育、落实课堂教学改革，必须以教育者的高素质为前提，教师素质的提升，必须依附于进修，使教师明确进修促进工作，进修促进改革的意义.一是重视高效课堂构建的理论进修；二是重视理论联系实践，“走出去、请进来”，黉舍定期分批组织教师到市区内的高效课堂名校去进修观摩，还约请市区的专家、名师到校进行专题讲座和培训.黉舍拟定各项进修轨制，建立教师营业档案，以确保进修工作扎扎实实，富有成效；将教师进修考评的结果记录存档，与考核、评优挂钩，作为开展进修活动的动力.4、领导带头，深入实践，走在课堂教学改革的最前沿黉舍领导既是行政的管理者，又是黉舍教育的实践者、领路人.黉舍每位行政领导分管一个教研组，引领教研组的教学教研工作，积极开展教研活动.（1）举行“同课异构”大交锋，做好课堂教学视频实录（便于课后的研究与评议）.在课堂教学结束后的研究中，主讲教师针对本人的课堂教学进行深刻的反思，组内教师提出本人的设法并与其他教师进行研究.“同课异构”活动，为校内教师的互动交流提供平台，激发介入者聪明的碰撞，开阔老师们眼界，拓宽教学思路.(2)教研组开展“一月一教研主题”专项研究.主题式无效教研活动的流程分为三个步调：第一步确定主题，第二步实践，第三步反思.主题的确定贯彻“源于实际需求，解决实际成绩的准绳”，是整项活动的纽带.第二步实践分为三个环节：第一环节是结合主题进行理论进修，第二环节是在理论进修的基础上，进行课堂实践，第三环节是环绕主题对课堂实践进行点评.第三步就是对主题确定和实践过程中的各个环节进行认真的反思，从中发现成绩，为下一个主题的确定打下基础.（3）举行“名师精品课”揭示活动，实现优良教育资本共享.充分发挥区“着名教师”、“骨干教师”在教学教研中的引领感化，促进青年教师的进一步成长，黉舍每月举行“名师精品课”揭示活动.根据本月教学教研的主题，请求名师对教学中的导、教的方法及如何掌控导、教的时机进步前辈行研究，再通过课堂把本人的思想及收获揭示出来.通过开展听课、评课活动，加强授课、评课的质量，构成更为浓厚的教学教研风气.5、严酷履行集体备课和课后反思轨制集体备课是把教案转化成教学活动的课前实践进修，有益于探索教育规律，把握科学教育方法；集体备课，促使青年教师敏捷走上由进修、研究到接收、创新的教学之路，达到了资本共享和共同促进提高的目的.课后反思是教师课后必须完成的功课.教师最了解本人课堂的“成绩”，而反思、感悟对于解决成绩具有针对性和实效性的特点.教师边实践、边反思；边反思、边研究.以实践促反思，以反思促研究，以研究促实践.三、活动与艺术齐飞快乐与梦想同行黉舍坚持“规范加特色，合格加特长”的办学主旨，以落实体育、艺术“2+1”项目活动为重点，进一步彰显黉舍“以体育教育为切入点、以艺术教育为突破口、全面实施素质教育”的办学特色，把开展课外体裁活动作为丰富黉舍教育内涵、创建黉舍特色的一件大事来抓，切实加强黉舍体育、艺术教育工作.1、创建“兰亭黉舍”，深化爱国教育与传统文明教育.黉舍积极创建“兰亭黉舍”.设计以教师、先生的书法、绘画作品教学楼走廊文明和兰亭书法角；安插书法活动室，陈列市区书法名家作品，师生优良作品；定期举办师生书法展和书法角逐；约请市、区书法名家开展书法讲座与书法培训等.通过创建兰亭黉舍，进一步推进素质教育，传承和弘扬中华民族优良传统文明艺术，提高师生的艺术素养和审美能力，促进校园文明繁荣，丰富师生校园文明生活，提升黉舍的德育工作水平和办学品位.2、积极开展体艺“2+1”活动积极开展体育、艺术“2+1”活动的，进一步创建特色化黉舍.黉舍根据校情和学情，选择适合的本校的体艺项目，如篮球、足球、乒乓球、太极拳、古筝等.校园里有了艺术，就有了文明的底蕴；校园里有了体育，就有了生命的阳光.体艺“2＋1”活动为先生提供了揭示技能的平台，极大地激发了先生介入的热情，促进了黉舍体育、艺术教育工作的开展.3、积极创建阳光体育示范黉舍黉舍以体育大课间活动为重点，开展“阳光体育活动”.将加强黉舍体育课程建设与提高育人工作实效、促进和谐校园紧密结合，养成先生积极自动的体育锻炼习气，提高先生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，进一步推进校园体育文明建设.根据先生的身心发展的规律及特点，和黉舍的实际情况，量体裁衣，科学合理的安插大课间的课程计划和活动内容，可增设集体舞、踏步操等，将艺术、体育融为一体.4、举办田径活动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等黉舍每年举办田径活动会、篮球赛、足球赛、乒乓球赛等各种赛事，激励先生积极介入体育锻炼，加强体质，提高先生的活动技术水平，又培养先生生命认识、竞争认识、合作认识和管理认识.黉舍体艺系列活动要做到有声势、有影响、有内容、揭示了体艺活动的群众性，体艺介入的普及性.营建人人介入，个个抢先、生龙活虎、暮气蓬勃的校园体育氛围，让先生在各种各样的体艺活动中释放青春与暮气，感受体艺的永久与魅力，体会体艺的美丽与快乐.综合育人体系的构建，坚持以人为来源根基则，遵守教育规律和先生成长规律，促进先生全面个性发展、毕生发展，黉舍要根据本身的历史文明底蕴，区域地缘条件和办学实际，不竭丰富育人内涵，构成光鲜的办学特色.综合育人体系的构建又是一项复杂的零碎工程，须要专家、学者和广大教师积极介入到育人体系构建研究中来，才干促进育人机制的理论研究和实践深入发展，包管人才培养质量不竭提高.四川省遂宁市三家中学2015年10月15日。
教育部2024高考艺术特长生政策
教育部2024高考艺术特长生政策文章标题：深度解读教育部2024高考艺术特长生政策在教育体制不断改革的今天，教育部发布了2024年高考艺术特长生政策，引起了社会的广泛关注和热议。
该政策在高考招生制度中给予了艺术特长生更多的机会和发展空间，也在一定程度上改变了传统的教育评价体系和观念。
在本文中，我将以从简到繁、由浅入深的方式，全面评估和深入探讨教育部2024高考艺术特长生政策，帮助您更深入地理解这一重要主题。
一、政策背景解读教育部2024高考艺术特长生政策，是针对当前艺术教育状况和高考招生制度的改革而出台的。
这一政策的出台，是为了更好地适应社会发展和个性化学习的需要。
随着社会的不断进步和多元文化的碰撞，传统的高考评价体系已经不能完全满足人们对于艺术特长生的需求，因此有必要对高考艺术特长生政策进行改革，以更好地发掘和培养艺术学子的潜能。
二、政策内容梳理教育部2024高考艺术特长生政策主要包括招生对象、考试科目、选拔标准和录取程序等方面的内容。
政策明确了高考艺术特长生的招生对象，包括音乐、舞蹈、美术、书法、戏剧、影视等专业的学生。
政策规定了考试科目，具体包括艺术基础知识和专业技能的考核。
再次，政策对选拔标准进行了明确，包括专业素养、创作能力和发展潜力等方面。
政策对录取程序进行了规定，包括考试方式、成绩评定和录取比例等具体操作。
三、政策影响分析教育部2024高考艺术特长生政策的出台，将对艺术教育和人才培养产生深远的影响。
政策将激发学生学习艺术的热情，鼓励更多的学生投身艺术学习和创作。
政策将促进艺术教育的多元发展，推动学校开展更加丰富多彩的艺术教育活动。
再次，政策将提升艺术教育的质量，培养更多具有创造力和创新能力的艺术人才。
政策将推动艺术人才的培养和选拔体系更加完善，为艺术行业的发展注入新的活力和动力。
总结与回顾通过对教育部2024高考艺术特长生政策的全面评估和深入探讨，我们可以看到这一政策对于艺术教育和人才培养的重大意义和深远影响。
培养特长生工作总结7篇
培养特长生工作总结7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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艺术教育示范学校校长汇报材料
实事求是抓特色与时俱进谋发展山亭区实验小学艺术教育示范学校汇报材料我们山亭区实验小学成立于1989年，是山亭区唯一的一所区直公办小学，分为幼儿园、东校区、西校区三个办学点，学校现有31个班级，在校学生2200多名，幼儿园400多个孩子。
近几年，在山亭区教育局的关心、支持和指导下，学校坚持以“弘扬艺术教育特色，提高师生艺术素养”为目标，充分发挥学校的教育资源，因地制宜地开展艺术教育活动，走出了一条靠内涵求发展的道路。
下面就我校的艺术教育工作作以下简要汇报：一、加强领导，不断完善艺术教育管理体系学校十分重视学校的艺术教育工作，在“创特色、筑品牌”的思想指引下，把艺术教育纳入到学校的整体教育计划中，走出了一条“整体设计、分步实施，全员参与、项目推进”的艺术教育之路。
我校在多年的教育管理实践中，创新管理办法，建立起了三级管理网络，并做到层层落实。
（1）一级网络：学校成立艺术教育领导小组，由张校长担任组长，分管校长担任副组长，由体艺卫、教务处、德育处、少先队各科室主要负责人组成的领导队伍。
领导小组统管学校的艺术教育工作，明确目标、制定计划、落实措施，保证活动经费到位，同时负责艺术节活动的组织发动、过程安排、检查指导及总结奖励。
（2）二级网络：由艺术组十一名教师组成，分块负责各项艺术教育活动，分组指导学校的课外兴趣小组和特长班。
（3）三级网络：由各中队辅导老师组成。
对班级中的艺术苗子，及时推荐到艺术社团中培养，发挥他们的个性特长。
学校对艺术教育的管理做到了“四个落实”：一是思想落实：学校领导和教师通过认真学习，明确了加强对学生的艺术教育是提高全民族艺术文化素质的一项基础性工程，也是学校推进实施素质教育的有力抓手。
因此学校把艺术教育摆上了重要位置，让学生从小得到艺术的熏陶。
二是课程落实：我校严格执行课程计划，开足开齐美术、音乐及其他艺术类兴趣课，并通过行政班子随堂听课、教研组相互听课、教师外出听课和请专家来校指导等形式，提高课堂教学质量。
合格加特长学生的培养与辅导员价值的保值与增值
OCCUPATION2011 6132合格加特长学生的培养与辅导员价值的保值与增值文/崔颜心一、培育合格加特长学生是社会发展必然要求规范的学校仅仅意味着符合一定的办学基本条件和能够遵守各级教育主管部门的规章制度，而合格的人才则意味着学生遵纪守法、成绩合格、准予毕业。
随着社会竞争的日趋激烈，学界、业界以及家长对学校的要求和对人才的标准早已超脱了规范／合格的标准。
规范的学校虽说暂无生存之忧，但发展前途却充满变数；合格的学生虽说有“证”在手，但也只能是“泯然众人矣”。
为此，走规范加特色的办学之路，培育合格加特长的人才是推动学校发展、学生成长的必由之路。
二、培育合格加特长学生需要辅导员积极参与在“办规范加特色学校、育合格加特长学生”理念的支撑下，中山职院围绕当地产业基础，另辟蹊径设立了一批特色专业，如电梯维护与管理、灯具设计与工艺等。
但规范加特色的办学模式不能只依仗着名目新奇的专业及其人才培养方案“闭门造车”，其办学成效要以合格加特长的学生来体现。
为此，以产品论来说，“办规范加特色学校，育合格加特长学生”的最终落脚点在学生。
“牵一发动全身”，学生的培养离不开学院每一个部门的努力，但所有的努力都绕不开辅导员这个桥梁。
可以说，辅导员是人才培养方案执行的第一个也是最重要的执行者和检验者。
道理甚是简单，行动却是不易。
第一，辅导员工作的繁琐以及日复一日增长的职业倦怠是大家有目共睹的，在琐碎的工作之外，辅导员还有多少精力和热忱投身于必须要花费更多精力的特色、特长培养工作上值得怀疑。
第二，国家规定辅导员与学生之比要达到１：２００，先不说这一比例有多少高职院校达到。
当前辅导员均为普通高校学士或硕士毕业，不仅对职业教育缺乏了解，而且也缺乏相应的职业技能和职业指导经验，导致高职院校辅导员工作对思想政治教育较稔熟，而对于职业素养塑造和职业规划的指导则略显生疏。
第三，当前政界和学界将培养和推进职业化、专门化、专家化的辅导员队伍作为辅导员发展的一种路径选择，日常工作之外许多辅导员也“钻”入了课题申请、论文写作等职称事项之中，“无过便是功，无怨便是德”的业绩观在辅导员间甚嚣尘上。
突出艺体特色
突出艺体特色，打造快乐校园临澧县实验小学周乃恒“世界上没有两片完全相同的树叶。
”这句话蕴含深刻哲理：人都是有“特长”的，成功的教育必然是帮助学生发展“特长”、强化“特长”、发挥“特长”的教育。
临澧县实验小学创办于1988年，现有教学班31个，在校学生1829人。
创办之初，学校就把艺术特长教育作为素质教育的切入点，致力于艺术特色教育探索，注重培养发展学生特长，塑造学生健全人格，为学生一生幸福奠基。
学校先后被授予湖南省现代教育技术实验学校、湖南省基础教育教学研究实验学校、常德市首批“名优学校”、常德市十大“明星学校”，连续22年被评为全县教育目标管理先进单位。
尤其是艺术特长教育轰轰烈烈，艺体特色活动丰富多采，特色教育成效誉满三湘，学校办学品牌初步形成。
一、用艺术改革学科课程——艺术教育理念的“三级跳”。
从注重追求短期效益的特长生教育，到对部分有兴趣爱好的学生进行特长教育，再到注重全面发展、和谐发展、追求素质教育终级目标的全员艺术特长教育，实验小学的特长教育经历了“三级跳”，每一“跳”都与艺术课程改革俱进，稳步推进艺术特长教育走上正规化、科学化轨道。
1.聚焦特长学生学特长。
建校之初，实小人凭借自己对现代教育的理解与思考，敏锐地意识到艺术教育在全面实施素质教育中的重要意义和在人的发展中的促进作用，提出了“用艺术改革我们的教育”的办学理念，开始了课程改革的探讨。
将学科课程的第一课堂与丰富多彩的活动课有机结合，着眼于学生特长的发现与培养，组建了田径、篮球、舞蹈、书法、绘画等代表队，但当时特长培养还只是盯住极少数尖子学生，通过推出特长生，为新成立的学校争取荣誉和地位，迅速打开办学局面。
2.聚焦兴趣学生学特长。
随着教育改革的不断深入，全面实施素质教育，培养“合格加特长”的人才成为社会发展和教育本身发展的需要。
而学生特长的培养主要靠活动课来解决。
基于这一认识，我们不仅将科技、文艺、体育、美术、班队等活动课纳入课时计划，组建形式多样，种类丰富的活动课兴趣小组，而且扩大规模，响亮地提出实施特长教育“八百工程”的构想，组织部分有兴趣爱好和特长的学生，组建了各有百名学生参加的号鼓队、舞蹈队、体育代表队、武术队、合唱队和古筝班、电子琴班、书画班等8个特长教育班队。
特长生的培养
特长生培养工作总结农安一中王金有新课程改革的灵魂是“为了每一个学生的发展”，充分体现“以人为本”的思想，强调“以人的发展为中心”。
长期以来我校就坚持“个性化发展，特色化办学”的办学特色，致力于培养素质全面、特长显著的中学生，取得了骄人的成绩，数理化等学科竞赛成绩始终全县第一。
每年中考成绩的更是我们农安一中教育成果的展示！取得这样的成绩，主要是我校特长生培养工作做得好。
现将我校特长生培养工作进行总结。
培养目标：为了更好的提高教育教学质量，大力培养合格加特长的人才，进一步解放思想，提高认识，务求实效，更好的改革教育教学方法，更新教育理念，加强”校本教育”开发，努力构建学校办学特色，为学生特长发展提供优良环境，为上级学校输送更多更好的人才。
培养理念：德育为主，勇于创新，重视基础，突出能力。
培养措施：一、根据成绩和平时的表现，确定特长生人选，建立特长生成绩跟踪档案，确保特长生的管理科学化。
二、结合各个特长生的情况，给每个特长生定下奋斗目标，让他们有明确的奋斗方向。
三、学校商议好特长生辅导的时间、地点、具体内容，合理科学地培养特长生，让一周的活动多样化，学生学得更有趣。
在此，我校每天第八节自习课时把特长生集中起来学习培训。
四、根据特长生实际，科学合理地设计练习题，难度适中，依纲靠本。
注意智能训练，设计具有一定难度的题目让学生做，让学生思考、回答。
鼓励学生多写多练。
这样，使学生的素质得到全面的提高。
五、注重学法、技巧的指导，教给学生学习的方法，提高自学能力、解决问题的能力，强化学生的应用意识。
每学期都召开学法会，由优秀学生和老师谈学习方法。
六、在教学中，充分调动特长生学习的积极性，激发特长生自主学习。
我们充分利用电教媒体、引探教学法、组织特长生小组合作研究，培养特长生的学习历史知识兴趣和运用历史知识的能力。
七、每次月考和期中期末大型考试，我们都制作详细的对比分析单，都要求特长生认真总结成功的经验，存在的问题，做到“胜不骄，败不馁”、勇往直前。
2024年学校艺术教育工作计划(8篇)
2024年学校艺术教育工作计划一、指导思想全面____教育方针，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，加强导向，以课内、课外相结合的形式，提高学生的艺术修养。
培养“合格+特长”的学生。
培养健康向上的审美情趣，推动我校艺术教育的改革和发展。
二、工作目标和内容（一）加强领导，提高认识。
1、加强对艺术教育工作的领导，认真制定艺术教育、工作计划，完善有关规章制度，指导督促教研组和艺术课教师上好每一节艺术课，开展艺术兴趣小组活动，举行综合性艺术展示活动等。
2、广泛深入地开展对美育和艺术教育的宣传教育工作，使广大教育工作充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和价值。
（二）加强艺术教育管理，开展艺术兴趣小组活动。
1、认真执行艺术课课程标准，开齐开足课时，不断提高艺术科教学质量。
2、学校领导应了解音乐、美术教学大纲的基本内容，对音乐、美术进行教案检查和听课指导，组织教学观摩，研究教材教法，开展艺术教育科学研究。
3、有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动，坚持自愿与鼓励，普级和提高相结合的原则。
组织舞蹈队、合唱队、器乐队以及书法绘画等艺术兴趣小组，定时开展活动。
4、积极组织学生参加市级艺术类活动及比赛。
5、开展多种形式的艺术教育科研工作，发挥艺术教育的特色，总结和推广好的艺术教育管理和教学经验。
（三）加强艺术师资队伍建设。
1、加强对艺术师资的培训，组织他们参加各级培训和继续教育，不断提高他们的教学业务水平。
2、发挥“传、帮、带”的作用，积极发挥老教师教学功底浓厚，业务水平高的优势，加强对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校艺术师资力量上一个新台阶。
三、将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动突出学校的艺术特色，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与。
全面____区教育局“教育均衡发展年”的精神，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。
艺术教育工作先进单位事迹材料
艺术教育工作先进单位事迹材料——让艺教之花在童心绽放xx二小是一个具有悠久的办学历史、深厚的文化底蕴、鲜明的个性特色、优质的艺教资源的区级窗口学校。
学校现有六个年级，46个教学班（其中日托班18个），学生总数2522人，教职工总数169人。
其中音、美、舞等艺术专任教师39人，占教职工总数的23.08％。
近十年来，我们面向全体学生，注重个性发展，以艺辅德，以艺增智，以艺促能，以艺冶情，以艺健体，营造了“艺术特色、培养合格加特长人才”的人文氛围，具有了丰富的艺教资源和肥沃土壤。
在上级领导的大力关心和支持下，在社会各界的热切关注和期盼下，xx二小渐臻质量立校、艺术兴校、特色强校。
学校曾先后荣获湖北省语言文字规范化示范校、xx市第三届小学生规范汉字书写竞赛优秀组织奖、xx市第三届体音美教师综合技能竞赛二等奖、xx 区第十三届学校艺术节“诗韵xx”优秀文艺节目汇演学校组歌舞金奖、校本教材《书法练习册》荣获湖北第一届中小学校本教材评选活动优秀奖、第四届谷城杯全国中小学生书画大赛组织奖、xx区艺术传统项目学校等荣誉称号及奖项。
一、高位领引，顶层通达艺术教育工作是窗口——素质教育工作的展示与提升，其工作的好坏直接影响着我校的外在形象，也影响着学生的身心发展。
艺术领域的学习和丰富多彩的艺术实践活动可以帮助学生形成正确的审美观念与健康的审美情趣，提高学生的艺术能力和综合素养。
就艺术本身来说，它是一种情趣，是一种修养。
我校提出“艺术与人文相结合、学科与活动相结合、共性与个性相结合”，我们“抓普及、促提高”，开展了一系列艺术教育活动，让xx二小的学生能够在艺术熏陶中培养健康的审美情趣，在艺术活动中滋养艺术气息；让xx二小成为崇尚人文艺术，培养艺术新苗的乐园。
二、齐全高质，有效升华1.开足开齐艺术课程我校严格执行课标的规定，严格执行课程计划，按要求开齐开足艺术欣赏课。
这些举措使得我校艺术教育取得良好效果，全校艺术课程开课率为100%。
隆化一小：艺术之花在五彩阳光下绽放
合 ，开 发 了结 合 自身 实 际 的六 种 课 程 ，并要 求 学 生具 备 “ 三好 ” “ 六 能 ” ，艺 术都 是 其 中 的重 要
组成部分 。
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重 点 小学 ，南 川 区教 委 唯一 直 属
小 学 。学 校 先后 荣 获 全 国青 少年
素 质 ，让 学 生度 过 一 个健 康 、幸
一
重 庆 市 南 川 区隆 化一 小 创建
于１ ８ ８ ３ 年 ，是一 个具 有 悠久 的办 学 历 史 、深 厚 的文 化 底蕴 、鲜 明 的个 性特 色 、优质 的艺 教资 源 的 区级 窗 口学 校 。是 原 四Ｊ Ｉ Ｉ 省 首批
的培 养 目标 。办学 理 念 为学 校 艺 术 教 育 指 明 了行动 方 加 扎 实 ，为
今 后 的 艺 术 学 习 打 下 坚 实 的 基
础 。另 一方 面通 过音 乐 欣 赏课 、
等各 具 特 色 的学生 艺 术 作 品 ；教
室 里 ，独具 匠 心 的黑 板报 、别 具 特 色 的墙 面 艺术 设 计 ；文化 墙 、 廊 柱 上 挂满 了名家 书 画作 品 …… 生活 学 习在 具有 如 此 浓 厚艺 术 氛
沃土壤 。
气 息 。 目前 ，隆化 一 小 艺术 教 育
＜ 舞蹈 排练厅一 间 ，电子琴教室 一
间 ， 书 法 教 室 一 间 ， 美 术 教 室 一
作 来 抓 。学 校 注 重艺 术 学 科 教学 常 规 管理 ，规 范 ｒ ｒ 教 帅课 堂教 学
行 为 ，同 时加 大 艺术 学科 教师 的 培训 ， 以研 修 活 动促 进 教 师 专业
问 ，器 材 室三 问 ，每 间教 室都 配
备 了相 应 的多媒 体 设 施 和配 套 的
小学特长生培养措施
东南小学专长生培育计划素质教育的最后目的，在于充分开发和激活人体自己的各种潜能，使之成为拥有较强的综合能力、解析理解能力和创立能力全面发展的综合型人才，核心是促进学生全面友善地发展，同时发展个性专长，依照学生的条件、兴趣及潜力培育的一艺之长 ,可能对他们的一世产生重要的影响 .学校重视发挥学生的专长，为学有余力的学生供应发挥和提升才能的广阔空间，着眼于未来社会对人才的需要，本着出合格人才、出好人才的目标，结合学生本质，依照学校整体工作规划，加强素质教育 ,认真贯彻“面向全体学生，分类推进，发展专长”之精神，坚持普及基础上的提升 ,提升指导下的普及的原则 ,抓好学校体育、艺术工作的管理，特拟定素质教育框架内的（初中、高中）体育、艺术专长生培育计划：一指导思想：认真落实《中共中央国务院关于深入教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、《中国教育改革和发展纲领》的精神，全面贯彻党的教育目标，立足校本本质，坚持以人为本的指导思想。
二整体目标：以培育德智体美等全面发展的一代新人为根本要旨，以培育学生的创新精神和实践能力为重点。
在侧重人的全面发展的基础上，突出人的基本素质培育，着眼于人的全面发展，努力使学生学会认知、学会做人、学会做事、学会合作、学会创立、学会生计。
学校围绕“所有为了学生明天”的办学理念，促进学生素质的全面提升和个性的健康发展，培育专长，训练能力，发展个性。
创办“德育特色”名校，培育“规范加特色，合格加专长”的“四有”人才。
突出校本授课特色。
在初中贯彻“体育、艺术 2＋1 工程”。
在高中组织课外文体活动，保证学生每天一小时体育活动时间，提升学生身体素质。
对学生进行审雅见解、审美情味、审美能力以及艺术鉴赏、艺术表演和美的创立能力的培育，提升学生艺术审美素质，加强专长生管理与建设，为高一级院校输送合格人才。
详尽目标以下：（体育、艺术两部分）1 / 41、身心素质目标① 掌握体育基础知识和基本技术技巧，有较好的身体素质，全校《国家体育锻炼标准》达标率达 96%以上，体育合格率达 100%。
学校特色办学之路初探
学校特色办学之路初探我校1956年秋创办，在白云区可以说是一所老校,2007年1月1日刚举行了50周年校庆。
现学校占地3.9万㎡，24个教学班，学生1079人，教职员工99人，是一所区一级学校，学校座落在白云区嘉和街。
近年,由于示范性高中的不断扩招，我校的生源质量不断下滑,同时,由于人事制度的改革,一些骨干老师外流等因素的影响,学校发展面临困惑。
没有思路就没有出路，要人无我有，人有我优，学校需根据宏观环境、中观环境、微观环境走艺术特色之路。
一．学校走艺术特色的可行性和必要性浅析。
1．学校的微观环境：在90年代中期，为实施素质教育，全面提高学生素质，尤其是比较薄弱的美育和体育，我校陆续补充了一些新的音乐、体育、美术教师。
这些教师进来以后，工作认真、责任心强、且注重不断学习，提升自我，以满腔工作热情，以对学生深情的关爱去感染学生。
在平时的课堂教学方面，课外活动的组织方面，高考的辅导方面都显示出一定的专业水平，都显示了一定的成绩，在音乐方面显得尤为突出。
引进了音乐教师以后，整个学校的音乐文化和以往对比有根本的不同。
学校的音乐课程能按要求正常开设，且高质运行；校园歌手比赛，班级大合唱开展得如火如荼；合唱团、舞蹈队从无到有，且开展的活动丰富多彩，参加市、区比赛屡获殊荣；元旦文艺演出搞得有声有色。
在这些活动的开展过程当中，学生参与面广，热情高。
在课堂教学、在课外活动开展过程当中，音乐老师还注重挖掘和培育一些，对音乐比较有兴趣、有较强乐感、声线较好的苗子，进行音乐高考术科辅导，并在此过程当中逐渐积聚了一套符合我校实际情况，较为成熟的和稳妥的高考术科培育模式，在当时已成为我校超额完成高考预测指标的一个重要组成部分。
这些，为学校艺术发展之路奠定一定的学生基础和成绩基础。
近几年，随着普通高中和示范性高中的扩招，我校的生源质量急剧下降。
06届入学控制分数线是300分，最高分数线是579分，500分以上是19人，平均分394分。
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把 住 核 心 抓 教 师 。扭 住 中心 抓 课 改
教 师是 教 学工 作 顺利 、有效 开 展 的关 键 ，在 整个 教 育 教 学 工 作 中处 于核 心位 置 。为 了搞好 特色 教 育 ，我 们 首先 从教师的责任意识 、教改意识 、学 习意识 、课堂意识等诸 多方面入手 ，来进行特色教育 ：一是营造 良好学 习氛围 ， 引导 教师 树 立终 身 学 习的 观念 。二 是 推行 “ 问题教 学 法 ” ， 把 反 思教 学 实践 作 为教 研 的起 点来 抓 ，积 极培 养 教师 反 思 教 学 的 意 识 。三 是 倡 导 互 助合 作 ，专 业切 磋 、成 果 共 享 。 从 个 人备 课 、集 体 备课 、主 备 人说 课 、本 组人 员评 课 、特 色施 教 到 效果 反 思 已形 成制 度 。 四是 走艺术 教 育 师 资专 业 化 道 路 ，下 大力 气 配齐 了专 业 老师 ，专 门安排 一 名教 导 处 副 主任 任 学校 艺 术教 育 部部 长 ，全 面负 责 学校 艺术 教 育教 学工 作 。同 时 ，聘请 各相 关 艺术 门类 的名 家担 任 “ 术 教 艺 育 校 外辅 导 员 ” ，这 在 很 大程 度 上 充 实 了艺 术 教 育 师 资 力 量 。在 配齐 专 业 人 员 的前 提 下 ，成立 了艺 术 部 ，下 设 音 、 体 、美 等不 同学 科的 艺术 小 组 ，负责 艺 术教 育 规 划 的具体 实施 。 在实 践 中 ，我们 认 识到 要 突 出特 色 就必 须 在遵 循 现 有 教 学体 系 规律 的 基础 上 ，下 功夫 研 究特 色 校 的特 点 ，不 断 创新 、不断 进 行 课程 改革 。艺术 部 每学 期开 学 都严 格 设 计 艺术 教 育工 作 计 划 ， 末 做 好艺 术教 育 总结 。每 周定 时 召 期 开艺 术 部工 作 协调 会 ，对 艺术 教师 的教 育教 学 工作 进 行培 训 、督 促 、检查 、指导 、交 流 。为 不 断 提升 学 校 艺术 教师 专业 水平 ，２ ０ ０ ６年 ，学校 艺术 部 申报 的河北 省教 育科 学研 究 “ 一五 ”规 划 课题 《 十 信息 技术 环 境 下 ，艺术 学 科 教学 模式和教学方法 的创新研究》 被批准立项 。目前课题进展 工 作 顺 利 ，教师 在 研究 过程 中积累 了大 量的 数 字和 研 究资 料 ，撰 写了 与之 相关 的 研 究报 告 、经验 总 结 、课 题 案例 等 材料 ，同时 ，教师随时将撰写的鲜活案例 、教学 中的点滴 收获 、问题突破办法、学习体会等撰写成文稿也挂在了网 上 ，大家随时交流 ，随时探究。随着课改的深入研究 ，教 师教 得 越 来越 轻 松 ，学 生学 得越 来 越快 乐 ，师 生 的综 合 素
２ １ 年第 ６期 ０ １
ＸＮ ０ Ｇ Ｕ ＩＮ Ｎ Ｃ Ｎ
突出艺术特色教育
培养“ 合格加特长” 的高素质学生
田 静 芳
０３ ０ ） ６ ０ ０
（ 山 市路 北 区幸福 小学 ，河北唐 山 唐
的基 础 上 充 分 开发 他 们 的 潜 能 。 关键 词 ：特 色教 育 因材施教
摘 要 ：培养 “ 合格加特长” 的高素质 学生是现代 教育的重要 目标 ，要 实现 这个 目标就要 坚持科学发展观 ，走常规教育教 学与艺术特 色教 育相 结合 的办学道路 ，注重对 学生人 文精神 的塑造和对 学生个性 的培养 ，注重因材施教 ，在 全面 了解学生个性
在考 虑创办 艺术 特色 学校 的初期 ，我 们也 曾犹 疑不 定 ， 些 家长也 担心 我们 是不是 在走 “ 门左道 ” 旁 。但我 们则在 仔细 研 究和 充分 论证 的 前提 下 ，把文 化 课教 学 和 艺术 教育 有机 结 合起 来 ，使之 互 相促 进 、相得 益 彰 ，并 形 成了 一套 切实 可行 的 办法 ：首 先是 根 据学 生 的年 龄特 点 在一 直 四年 级 分 别开 设 了形 体课 、健 身 操课 、口风 琴和 葫 芦丝 教 学等 课 程 ，使 艺术 学 校 的特 色得 到 了真正 的 普及 。第二 重视 艺 术 教 育 的个 别化 。 即重视 学 生个 体 差异 和 兴趣特 长 ，注重 因材施 教 ，在 全 面 了解 学 生 个性 的基 础 上充 分 开发 他 们 的 潜 能 。主要表 现在 ： １ ． 独 立学 习 。如 在 美术 课上 ，教师 有 时 不 规定 主 引导 题 ，由 学生 任 意作 画 。在 作 画 过程 中学 生可 以随 时 提 问 ， 教 师 则随 时 指导 ；有 时读 一 篇童 话 ，学 生边 听 边画 ，这样 童 话 里 的人物 、小 鸟 、花 草 、景物 不仅 可 以启发 学 生迅 速 进入情境 ，还可以丰富儿童作画时的想象能力。 ２ 别 指 导 。学 校设 有 艺 术教 育特 长培 训 部 ，其 目的 ． 个 是 对 艺术基 础 不 同的 学生 进行 不 同要 求 的艺 术指 导 。学 生 可 以根 据 自己的爱 好选 择 学 习 ，教 师个 别 指导 。第 三是 搞 好 学科 艺术 渗透 。即在 语文 、数学 等学 科 教学 中渗 透艺 术 教育 。例如 教 学 《 荷花》 一 课作 者 把 自己想象 成 睡 美人 在 睡 梦 中翩翩 起 舞 的片断 ，让学 生在 睡 美人 圆舞 曲的 音乐 声 中进行创意表演、想象绘画等 ；在劳动课 中，指导学生开 展软 陶 制作 、传 统 剪纸 、布 贴 画 、线 贴画 创作 ，让学 生 自 己制 作小 礼 物和 美 丽的 包装 ；在 “ 色 学 校 ”环 境教 育 中 绿 指导 学 生进 行 “ 为校 园 添绿 ”环 境美 化 设计 。通过 学科 我 艺术渗 透 ，学生 既获得 了知识 ，又培 养 了爱 美的 品质 。
一
指 导 下专 业技 能 、理 论水 平也 日臻完 善 、 日渐成 熟 ，此 课题 已被 中期验 收为优 秀课 题 。
二 、 拓 展 教 学 思 路 ，使 文化 课 教 学 和 艺 术 教 学 互 相 促 进 、 相得 益彰
创设环境
如何 突 出艺 术特 色 教 育 ，培 养 “ 格 加特 长 ” 的高 素 合 质 学生 已经 成为 现代 教 育 的一个 重 要 的 目标 。那 么 ，如 何 实 现这 个 目标 呢 ？在 十 多年 的 办学 过程 中 ，唐 山 市幸 福 小 学 紧紧抓 住培 养 “ 合格 加特 长” 的高素质 人才 的 办学 宗 旨 ， 坚 持科 学 发 展观 ，走 常 规教 育教 学 与艺 术特 色 教 育相 结 合 的办 学道 路 ，把 握新 课 程改 革最 新 走 向 ，注重 对 学生 人 文 精 神 的塑 造 ，注 重对 学生 个性 的挖 掘和 可持 续 性 发展 的培 养 ，使得 教育教 学质 量不 断提 升 ，艺术特 色教 育成效 显 著 ， 人本 思 想得 到 进一 步 发挥 ，学 校 呈现 一 派生 机 勃勃 的 和谐 景象 。学校 于 ２ ０ 年被 命名 为 “ 山 市体 育 艺术教 育示 范 ０４ 唐 校” ；在 全 市毕业 生综 合素 质测试 中连 续四 年获得 前 三强 的 佳绩 ；在 ２ ０ 、２ ０ 、２ ０ ０ １ ０ ４ ０ ７年 的 河北 省 “ 九 ” 达 标验 普 收 中 ，学校 的教 育 教学 工 作获 得 省市 专 家一 致 好评 ，省验 收组 领 导有 感 而发 欣然 命 笔 “ 里 的教育 真 好 ，这 里 的孩 这 子真 ‘ 幸福 ” ！ ’