汉语基础(1)

《汉语基础》补修复习题

1. 东汉许慎写出了我国学术史上第一部汉字形义分析的巨著《说文解字》，在书中他列出了“六书”的细目，其中被后人称之为“造字法”的是，，

，和；被称为“用字法”的

是，和。

2. 作为代词、语气词的“焉”在六书中属于；作为动词的“牧”在六书中属于。

3. “共”和“供”属于字；“迺”和“乃”属于字。

4. 汉字通假是指古代汉语中用的用字现象。与通假字不同，假借字是。

5. 古用今废词是指的词；古今通用词是以基本词汇为基干，在汉语史上的词，它一直流传至今，活跃在口语或书面语里。

6. 联绵词是

由

词，它在结构上具有

的特点。

7. 使动用法与意动用法的主要区别在于：使动用法需要用的语言形式去理解或语译，而意动用法需要用或者的语言形式去理解或语译。

8. “读若”和“读如”这两个术语主要是用来的，有时也用来注明假借字。

1. 及庄公即位，为之请制。公曰：“制，岩邑也，虢叔死焉。他邑唯命。”请京，使居之，谓之京城大叔。祭仲曰：“都城过百雉，国之害也。先王之制，大都不过参国之一，中五之一，小九之一。今京不度，非制也，君将不堪。”公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”对曰：“姜氏何厌之有！不如早为之所，无使滋蔓。蔓，难图也。蔓草犹不可除，况君之宠弟乎？”公曰：“多行不义，必自毙，子姑待之！”

2. 公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法？帝王不相复，何礼之循？伏羲、神农教而不诛，黄帝、尧、舜诛而不怒。及至文、武，各当时而立法，因事而制礼。礼、法以时而定，制、令各顺其宜，兵、甲、器备各便其用。臣故曰：治世不一道，便国不必法古。汤、武之王也，不循古而兴；殷、夏之灭也，不易礼而亡。然则反古者未必可非，循礼者未足多也。君无疑矣。”

1. 填表分析下列音节结构

2. 分析下列合成词的构成方式和词性

讽刺（）（）金黄（）（）扩大（）（）刚刚（）（）老乡（）（）

3. 用框式图解法分析下列短语结构

他从教室的窗户向外看

1. 改正下面成语中的错误注音和错字

mang guan luo xu fu

病入膏肓草菅人命丢三落四耳濡目染刚愎自用

膛目结舌穿流不息完壁归赵原形必露披星带月

2. 改正下面句子中的错误并说明理由。

①这个经验值得文艺工作者的重视。

②但是，遗憾得很，我们至今还极其罕见这样的著作问世。

③他们不断改进教学方法，提高教学效果。

④从父亲的来信中，告诉我关于水灾之后重建家园的情况。

⑤成熟的苹果下坠，是由于它对地球的引力作用。

《汉语基础》试题答案及评分标准

一、填空题（每小题1分，共20分）

1. 象形指事会意形声转注假借

2. 假借会意

3. 古今字异体字

4. 音同音近的字代替本字本无其字，依声托事

5. 在新陈代谢中被历史抛弃了生命力很强

6. 两个字组成的双音单纯不可分割

7. 使宾语怎么样认为宾语怎么样把宾语当作什么

8. 注音

二、翻译题（每小题15分，共30分）

1. 等到庄公做了国君，替公叔段请求制这个地方。庄公说：“制是个险要的城邑，虢叔就死在那里，别的城邑惟命是从。”请求京这个地方，庄公让他居住在那里，人们称他为京城大叔。祭仲说：“都邑的城墙超过三百丈是国家的祸害。先王的制度，大的都邑不得超过国都的三分之一，中等的都邑不得超过五分之一，小的都邑不得超过九分之一。现在京城不合乎法度，不是先王的制度，君将要承受不了的。”庄公说：“姜氏想要这样，哪里能够躲避祸害？”祭仲回答说：“姜氏有什么满足的！不如早点给他安排一个地方，不要让他滋生蔓延。一旦蔓延开来，就难以对付了。蔓延的野草尚且难以除掉，何况是君王的尊宠的弟弟呢？”庄公说：“多做不义的事，必定自己垮台，您姑且等待着他的下场吧！”

每句1分，扣满为止，不倒扣。

2. 公孙鞅说：“古代政教不同，效法哪一代的古呢？帝王的礼制不相因袭，遵循谁的礼制？伏羲、神农实行教化而不杀戮，黄帝、尧、舜虽行杀戮而不连累妻子儿女。到了周文王、周武王，各自针对当时的形势而建立法度，依据事实的具体情况而制定礼制。礼制和法度的要根据时代的需要而制定，法制和法令要各自顺随时代的需求，兵器、铠甲、器械装备都要便利它们的使用。所以我说：治理社会不能只用一种方法，便利国家也不一定效法古人。商汤、周武王成就王业，没有遵循古法而兴起了；商朝、夏朝的毁灭，没有改变旧的礼制而灭亡了。既然是这样，那么不效法古代的人不一定值得非议，因循旧礼的人也不一定值得称赞。你不要疑虑了。”

每句1分，扣满为止，不倒扣。

三、分析题（每题10分，共30分）

1. 填表分析下列音节结构（每个音节2分，共10分）

2. 分析下列合成词的构成方式和词性（每词2分，结构、词性各1分）

讽刺（并列）（动词）金黄（限定）（形容词）扩大（补充）（动词）刚刚（重叠）（副词）老乡（前附）（名词）

3. 用框式图解法分析下列短语结构（每个结构2分）

他从教室的窗户向外看（主谓）

（状中）

（介词）（状中）

（定中）

四、改错题（每题10分，共20分）

1. 改正下面成语中的错误注音和错字（每字1分）

huang jian la ru bi

病入膏肓草菅人命丢三落四耳濡目染刚愎自用

膛（瞠）目结舌穿（川）流不息完壁（璧）归赵原形必（毕）露披星带（戴）月

2. 改正下面句子中的错误并说明理由。（改错1分，说明理由1分）

①这个经验值得文艺工作者重视。（动宾搭配不当。宾语应该是动词性的）

②但是，遗憾得很，我们至今还很少看见这样的著作问世。（词性误用）

③他们不断改进教学方法，提高教学水平。（动宾搭配不当）

④父亲的来信，告诉我关于水灾之后重建家园的情况。（缺少主语）

⑤成熟的苹果下坠，是由于地球对它的引力作用。（语序不当）