汉语语法基础知识
汉语语法基础知识（完整版）
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
汉语语法基础知识
• 对句子的主干判断正确的是： ( )
•A苏州园林栽种和修剪树 木也着眼在画意。 •主干：苏州园林着眼在画 意。
•B我母亲对我们的拮据生 活感到非常痛苦。 •主干：母亲感到痛苦。
• C母亲那种勤劳俭朴的习惯，母 亲那种宽厚仁慈的态度，至今还 在我心中留有深刻的印象。 • 主干：习惯、态度在我心中。
• 2、位数词：十 • 千、万、亿 百
（六）量词
• ①物量词 只 张 • 间 把 吨 公斤 寸 • ②动量词 读三遍 看两眼 • 推了两下 揍了一顿 • ③时量词 秒 天 • 周 月 季度 年 世纪 • ④复合量词 架次 • 人次 千米小时
•量词常用在数词或指
示代词后面,组成量词
短语，在句中充当
• 为什么对于这种浪费人 才的现象，（）至今没 有引起有关部门的重视 呢？ • 通过这次学习，（）使 我提高了对环保的重要 性的认识。
• 在这讽刺般的笑声中，（） 头一次感到自己竟这么傻。
• 从大量观测事实中告诉我们， （）要掌握天气的连续变化， 最好每小时都进行观测。
•依据纪律处罚办法， （）决定给予该队员 停止参加今年余下所 有甲级队比赛资格， 并罚款人民币4万元。
子或短语内部组成成分之间的结构关系决 定的。
主 语 谓 语
定 语 状 语
宾 语
补 语
例：
强烈的北风居然吹 跑了地上的小石子儿。 （ ） ===[ ]－〈〉（ ） ~~~~~~~ 定 主 状 谓 补 定 宾 语 语 语 语 语 语 语
主语：被陈述对象，放在谓语前，回答
“谁”或“什么”的问题。
1、这些都是精美的艺术珍品。 2、粮食丰收了。
明太祖朱元璋，长子朱标， 皇太孙朱允炆(建文帝)，
燕王朱棣
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汉语(Hànyǔ)语法基础知识词类(cílèi)和词性（一）知识(zhī shi)概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有(suǒyǒu)词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词(shící)可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
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完整版)汉语语法基础知识汉语语法基础知识词类和词性词类是指词在语法上的分类，把汉语里的所有词根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类。
实词可以分为：名词：表示人或事物名称的词叫名词，如老师、学生、作家、工人、鲁迅、天、地、花、草、天空、海洋、方法、科学、法律、事业、北京、青岛、黄河、长江、三味书屋、东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头、早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二。
动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词，如穿、跳、走、纪念、朗诵、有、增加、缩小、扩大、发生、想、懊悔、喜欢、担心、应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以、上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来、是、就是、正是、使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词，如大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖、好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀、愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红。
数词：表示数目的词叫数词，如一、二、千、万、亿、第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三、三分之一、九成、三倍、十倍、翻一番、十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人。
量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词，如个、位、尺、只、台、条、批、帮、群、套、双、副、对、类、些、点、丈、尺、里、亩、次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉，也可以借用跟动作有关的事物的名词，如画一笔、切一刀、工作一星期、研究一下午、踢一脚、送一车。
在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。
数词跟量词连用就是数量词。
代词是一类具有指示、代替作用的词汇。
根据其指代对象的不同，代词可分为人称代词、指示代词和疑问代词。
现代汉语语法基础知识
现代汉语语法基础知识一、实词，有实际意义的词，包括：1、名词：表示人或事物名称的词。
①人物名词：如学生、群众、老头、妇女、同志、叔叔、维吾尔族②有事物名词：如笔、杉木、蜗牛、猎豹、奥托、棒球、战斗机、冥王星、思想、中学、物理、过程等；③时间名词：如上午、过去、将来、午夜、三更、甲戊、世纪等；④方位名词：如东南、上面、前方、内部、中间等。
2、动词：表示动作行为及发展变化的词。
①行为动词：如跑、唱、喝、敲、吆喝、盯、踢、闻、听、摸；②发展动词：如生长、枯萎、发芽、结果、产卵；③心理动词：如喜欢、恨、气愤、觉得、思考、厌恶；④存现动词：如消失、显现、有、丢失、幻灭；⑤使令动词：如使、让、令、禁止、勒令；⑥能愿动词：如会、愿意、能够、能够、宁可；⑦趋向动词：如来、去、上、下；⑧判断动词：如是、为、乃。
3、形容词，表示事物性质、状貌特征的词。
①表形状的：如大、高、胖、瘪、细、壮；②表性质的：如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智、单调；③表示状态的：如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
4、数词，表示事物数目的词。
①确数词：如1、2、3、一、二、三、壹、贰、叁、二分之一、3.45；②概数：如几、一些、左右、以下、余；有序数：如第一、老大、老三、初九、初十。
5、量词，表示事物或动作的单位。
①名量词：如尺、寸、里、公里、斤、两、辆、角、元；②动量词：如把、次、趟、下、回、声、脚、幢、座。
6、代词，能代替事物名称的词。
①人称代词：如我、你、它、她们、大家、咱们；②疑问代词：如谁、什么、怎么、哪里、为什么、何以；③指示代词：这、那、那里、那边。
二、虚词，没有实在意义的词。
包括：1、副词，起修饰或限制动词或形容词作用、表水准或范围的词。
①水准副词：如很、极、非常、太、过度等；②时间副词：如已、刚、才、将、要等；③范围副词：如都、全、总、只、仅等；④情态副词：如正好、果然、刚好、依然、全然、悄然等；⑤语气副词：如准保、确实、不、没有、岂、难道、尤其、甚至、绝对等；⑥重复副词：如又、再、还、仍等。
汉语语法基础知识-
语法功能:介词不单用,只能与名、代词组成介宾短 语。介宾短语主要作状语。
请把在这段文字中得介词找出来。
我们从《离骚》中瞧到了屈原 深沉得忧患意识:她对于民族故国 一往情深,因之而喜,因之而悲。她 为了自己得祖国忍辱负重含悲苦行。
有些介词与动词兼类。有:在、给、叫、用、拿、 比、到、让、由、朝、往、把、经过、通过。怎 么区别？
3.形容词,表示事物性质、状貌特征得词。 有表形状得:如大、高、胖、瘪、细、壮; 有表性质得:如甜、好、香、漂亮、圆滑、机智; 有表示状态得:如快、浓、满、多、迅速、悄悄。
形容词得语法功能
A、作谓语、定语、状语,也可以作补语。 B、性质形容词可以受副词“不”“很”得修饰。 C.形容词不能带宾语。
写出下列划线词语得词性
3.为设备开发嗅觉功能面临①着一个相当棘手问题: 电脑可以很②容易地辨别出空气中得某③一单一物 质化学成份,但如果④把⑤一堆⑥化学物质混合在一 起,电脑则⑦将被⑧难住。例如在一个屋子里同时放 置了比萨饼与巧克力饼干得话,人能够很轻易得分辨 出来,而电脑似乎(9)难以分辨。
单 句 按结 构分 复 句
3.连词,连词就是用来连接词与词、词组与词 组或句子与句子、表示某种逻辑关系得虚词。
并列连词: 与、跟、与、同、及等。 承接连词: 至于、说到、此外、如、比方等 转折连词: 却、只就是、不料、岂知等。 因果连词: 因为、由于、因此、以致等。 选择连词: 或、抑、非…即、不就是…就就是等 假设连词: 如果、假如、假使、倘若、要就是等 让步连词: 虽然、固然、尽管、纵然、即使等
5.代词,就是起代替、指示作用得词。
1、人称代词:对人或事物起称代作用。如,您我她 它(们)自己 人家 大家 咱 您 2、指示代词:对人物或情况起指示或区别得作用 。如,这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那 里 这么些 那会儿 每 各 某 另 一切 其她 3、疑问代词:对人物或情况起询问得作用。如,谁 什语么法功哪能多:可会以儿代哪替里名、几动多、形多少、数怎与么副,还可 代替短语与句子。可做得句子成分同所代得词。
(完整版)汉语语法基础知识
(完整版)汉语语法基础知识哎呀，说起汉语语法基础知识，那可真是个大课题啊！不过别担心，我这个话痨会尽力让你轻松愉快地学习的。
那就让我们开始吧！一、汉语语法基础知识1.1 汉字汉字是汉语的基础，就像英语中的字母一样。
汉字有很多种，比如常用的有象形字、指事字、会意字、形声字等。
要想学好汉语，首先要掌握这些汉字的基本形态和意义。
现在我们有很多工具可以帮助我们认识汉字，比如字典、拼音输入法等。
但是，最好的方法还是多读多写，这样才能真正掌握汉字。
1.2 词性词性是指词语所属的类别。
汉语中有很多种词性，比如名词、动词、形容词、副词等。
了解词性有助于我们更好地理解句子的结构和意义。
比如，“苹果”是一个名词，表示一种水果；“吃”是一个动词，表示一个动作。
要想说好汉语，就要学会正确运用各种词性。
1.3 句子结构句子是汉语的基本单位，由主语、谓语、宾语等成分组成。
一个完整的句子要具备主谓宾结构，即主语+谓语+宾语。
汉语中还有很多句式结构，比如简单句、并列句、复合句等。
掌握这些句式结构有助于我们更好地表达自己的意思。
二、日常俚语与成语俗语2.1 俚语俚语是民间口头传承的一种语言形式，它通常具有鲜明的地方特色和生活气息。
比如，“打蛇打七寸”、“画蛇添足”等都是典型的俚语。
俚语虽然不太规范，但却能让我们更好地理解当地人的生活和文化。
2.2 成语成语是汉语中的瑰宝，它们通常由四个字组成，寓意深刻，形象生动。
比如，“破釜沉舟”、“狐假虎威”等都是经典的成语。
掌握成语不仅能丰富我们的词汇量，还能让我们更好地理解中国传统文化。
2.3 俗语俗语是民间流传的一种表达方式，它们通常具有幽默、夸张的特点。
比如，“三个臭皮匠赛过诸葛亮”、“一步登天”等都是典型的俗语。
俗语虽然有些夸张，但却能让我们更好地理解人们的情感和态度。
三、总结哎呀，说了这么多，我都快把舌头打结了！但是，我相信你已经对汉语语法基础知识有了一定的了解。
要想说好汉语，还需要不断地学习和实践。
汉语语法基础知识大全
汉语语法基础知识包括词类、句法、修辞等方面。
以下是一些基本的汉语语法知识：
1.词类：汉语的词类主要包括名词、动词、形容词、副词、代词、
数词、量词、介词、连词、助词、叹词等。
2.句法：汉语的句法主要包括句子成分、句子类型、句型等。
句子
成分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等；句子类型包括陈述句、疑问句、祈使句、感叹句等；句型包括主谓句、主谓宾句、定状补句等。
3.修辞：汉语的修辞主要包括比喻、拟人、排比、对偶、夸张、借
代、设问、反问等。
4.语序：汉语的语序比较灵活，但一般情况下，主语在谓语之前，
宾语在谓语之后，定语在名词之前，状语在动词或形容词之前，补语在谓语之后。
5.词序：汉语的词序也比较灵活，但一般情况下，形容词在名词之
前，副词在动词或形容词之前，介词短语在名词或动词之后。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识第一篇：名词、数词、代词、形容词、副词的基本用法名词是表示人、事、物、状态、地点等具体或抽象概念的词语。
它分为可数名词和不可数名词两种。
可数名词有单数和复数之分，复数形式一般加-s或-es。
不可数名词指无法划分为个体的词语，不能与数词搭配使用。
数词是表示数量或顺序的词语，包括基数词和序数词两种。
基数词表示数量，可以用来修饰名词，序数词表示顺序，通常用来表示次序或顺序。
代词可以替代名词或名词短语，表示人或物，在句子中充当主语、宾语、表语等成分。
它分为人称代词、指示代词、疑问代词、不定代词、相互代词等几种。
形容词是描述名词性质、特征、状态的词语。
一般在名词前修饰名词，表示名词的性质、状态、特征、规模等。
它有位置形容词和性质形容词两种。
副词是表示动词、形容词、其他副词的性质或程度的词语。
一般在动词、形容词前修饰它们，表示时间、地点、程度、方式等。
第二篇：动词、介词、连词、语气、口语化语法的基本用法动词是表示动作、变化、状态的词语，是汉语语法中最重要的一类词。
它分为实义动词和系动词两种。
实义动词表示动作，系动词表示状态。
动词的时态、语态、情态是汉语中常用的动词变化方式。
介词是连接名词或代词与其他成分的词语。
它指示事物的位置、方向、时间、原因、目的、方式等。
介词的意义和用法很多，主要通过“名词+介词短语”来表现。
连词是连接语言成分的词语。
它分为并列连词和从属连词两种。
并列连词连接意义相似的词、短语或分句，而从属连词连接从属分句和主句之间的关系。
语气是指表达说话人对事情或处理逻辑关系的态度、情感、意图的词语或句型。
语气有陈述语气、疑问语气、祈使语气三种。
口语化语法主要指口语中的语法现象。
这些现象包括省略主语、靠近原则、倒装现象、重复等等，它们使句子更加通俗易懂，语境更加清晰。
但是，在正式场合和书面语中使用这些口语化语法是不合适的。
汉语语法基础知识(完整版)
汉语语法基础知识(完整版)1. 名词名词是表示人、事、物、地点等名称的词汇，可分为普通名词、专有名词。
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
可数名词具有单复数的形式，可数名词单数形式的结尾通常是“-子”、“-头”等。
不可数名词表示的是抽象概念或者情况，没有单复数之分，如“爱、时间”。
专有名词即特指某一具体的人、事、物、地点等名称，如“北京、李明、中国”。
2. 代词代词是代替名词或名词性短语的词汇，可分为人称代词、物主代词、疑问代词、指示代词、不定代词、关系代词。
人称代词是用来代替人的名字，分为第一人称、第二人称、第三人称。
物主代词是代替人或物品所有权的词汇，分为单数和复数形式。
疑问代词用来提问，分为对人和对物两种情况。
指示代词用来指示特定的人或物，包括“这、那、这种、那种、这个、那个”。
不定代词表示不确定的人或事物，包括“全部、几个、所有、其他”。
关系代词表示从句和主句之间的关系，包括“谁、哪个、那个”。
3. 动词动词是用来描述人或物的动作或状态的词汇，可分为实义动词和系动词。
实义动词是表示具体动作或情况的词汇，可以是及物动词和不及物动词。
系动词是用来表示主语的性质、状态或位置等情况的动词，例如“是、成为、变为”。
动词有时态和语态的变化，其中时态有过去、现在、将来等形式，语态有主动语态和被动语态等形式。
4. 形容词形容词是用来形容名词或代词的词汇，可以表示人或物品的特征特性如大小、颜色、形状等。
形容词有比较级和最高级，用来表示不同的程度或比较两个或两个以上的事物的大小、高低、快慢等差异。
5. 副词副词是用来修饰动词、形容词、副词或句子的词汇，可以表示时间、地点、方式等各种修饰。
副词通常在句中作状语，用来描述动作的方式和程度等。
6. 连词连词是用来连接词与词之间或句与句之间的词汇，分为并列连词和关系连词。
并列连词可以连接并列的词或句子，包括“和、或、但、而、于是”。
关系连词用来引导定语从句，包括“关系代词和关系副词”。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识一、语法知识概述（一）词类汉语的词可以分为12类。
名词、动词、形容词、数词、量词和代词是实词，副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词是虚词。
名词：表示人和事物的名称的实词。
如："黄瓜、白菜、汽车、计算机"。
表示专用名称的叫做"专用名词"，如"云南、上海、李白、白居易"。
表示抽象事物的名称的叫做"抽象名词"，如"范畴、思想、质量、品德、友谊、方法"。
表示方位的叫做"方位名词"，如"上""下""左""右""前""后""中""东""西""南""北""前面""后边""东边""南面""中间"等。
动词：动词表示人或事物的动作、行为、发展、变化。
有的动词表示一般的动作，来、去、说、走、跑、学习、起飞、审查、认识"等。
有的动词表示心理活动，如"想、重视、注重、尊敬、了解、相信、佩服、惦念"等，这样的动词前面往往可以加上"很、十分"。
有的动词表示能够、愿意这些意思，叫做"能愿动词"，它们是"能、要、应、肯、敢、得（dei）、能够、应该、应当、愿意、可以、可能、必须"，这些能愿动词常常用在一般的动词前面，如"得去、能够做、可以考虑、愿意学习、应该说明、可能发展"。
还有一些动词表示趋向，叫做"趋向动词"，如"来、去、上、下、进、出、上来、上去、下来、下去、过来、过去、起来，它们往往用在一般动词后面表示趋向，如"跳起来、走下去、抬上来、跑过去"。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识第一节、词类一、实词和虚词词是由语素（字）构成的。
词按语法功能和语法意义可分为实词和虚词。
实词是有实在意义的词,它可分为:名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类。
虚词是没有实在意义的词，它可为副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。
二、名词名词是表示人或事物名称的词。
1、普通名词：牛、人、学生、云、飞机、菜2、专有名词：中国、黄河、泰山、毛泽东3、抽象名词：精神、文化、人生、思想4、时间名词：现在、去年、明天、星期一5、方位名词：上、前、东、夏天、以上、之南、之东、一旁、底下、跟前、当中、里外、左右、上下三、动词动词是表示动作、行为、存在、变化、心理活动等意义的词。
1、表示动作行为：看、听、笑、唱、跳、飞、劳动、研究、认识、安慰、团结、休息2、表示心理活动：爱、恨、怕、想、希望、喜欢、回忆、思考、理解、厌恶3、表示发展变化：增加、扩大、提高、降低4、表示存在、出现、消失：存在、出现、消失、死亡、停、丢5、表示使令：叫、让、派、请、使、要求、命令、禁止、6、表示可能、意愿——能愿动词：能、能够、会、可以、可能、应该、应当、必须、要、愿意、需要、肯、敢、情愿7、表示动作趋向——趋向动词：上、下、来去、进、出、过、起来、回去8、表示判断——判断词：是四、形容词形容词是表示人、事物的形状、性质或者动作、行为、发展、变化状态的词。
1、表示形状：大、小、圆、粗、滑、平、高、低、宽、窄、肥、胖、美、丑、温柔、平缓、笔直2、表示性质：好、坏、冷、热、酸、甜、苦、软、聪明、朴素、老实、正确、勇敢、特殊3、表示状态：快、忙、急、稳、轻松、高兴五、数词数词是表示数目的词。
数词可分为基数、序数、分数、小数、倍数和概数。
1、基数：一、二、三、……十、百、千、万、亿2、序数：第一…头一回、初一…老大…老幺3、分数、25‟、几分、几成4、小数：0·25、12·345、倍数：一倍…6、概数：几、两、来、多、把、左右、上下、以上、以下、成千、上万、近亿、三四个、两三年六、量词量词是表示人、事物或动作、行为的量的词。
汉语语法基础知识
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
汉语语法基础知识(完整版)
汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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汉语语法基础知识词类和词性（一）知识概述词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。
现代汉语教学系统把词分为十二类：实词可以分为：1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。
（1）表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅（2）具体事物：天、地、花、草、天空、海洋（3）抽象概念：方法、科学、法律、事业（4）处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋（5）方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。
（6）时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。
(1) 动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。
(2) 存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。
(3) 心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。
(4) 可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。
(5) 趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。
(6) 判断：是、就是、正是(7) 使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。
3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。
（1）形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。
（2）性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀（3）状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红4、数词：表示数目的词叫数词。
（1）基数（确数）一、二、千、万、亿（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成（4）倍数：三倍、十倍、翻一番（5）概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。
无量（表示人或事物单位的词）（1）个体：个、位、尺、只、台、条（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类（3）不定量：些、点（4）度量衡：丈、尺、里、亩动量（表示动作行为的单位）次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。
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——by 牛洋
（1）并列短语
——by 牛洋
• 是由两个或两个以上的名词、动词或形容 词并列组成的，词和词之间是平等的联合 ，没有轻重主次之分。
• 例如：雄伟壮丽、报纸杂志。
（2）偏正短语
b.你听得清楚吗？
三、单复句
• 单句 • 复句 • 单复句辨析
——by 牛洋
1.单句
——by 牛洋
• 单句是由短语或单个的词构成的句子。不 可再二分出分句的句子。
• 分类：主谓句，非主谓句
（1）主谓句
——by 牛洋
• 分类： 动词谓语句：茶桌擦得滑溜溜的发光。
形容词谓语句：他非常健康。
名词谓语句：今天星期一。
例如： ⑶ 海上‖升起了一轮明月。（表示出现） ⑷ 到处‖是欢乐的从群。（表示存在）
存现句
——by 牛洋
• 第三，存现句的宾语往往是动作的发出者
。因此有的存现句可以转换为一般主谓句 。
• 例如：
⑸ 门口站着两个兵－－两个兵在门口站着 。
⑹ 台上坐着主席团－－主席团在台上坐着 。
2、复句
——by 牛洋
• 定语用在名词前面，修饰、限制名词，多 由名词、代词、形容词充当。此外，充当 定语的还有一些短语。有些定语和中心词 之间要有“的”
• 如：（鲜艳）的五星红旗迎风飘扬。
• 例：a.敌人的机枪更疯狂了。
b.鲁迅先生甘心情愿做人民大众的牛。
5、状语
——by 牛洋
• 状语用在动词、形容词前、起修饰、限制 作用，多由副词、形容词、介宾短语充当 ，此外，还有表时间的名词和一些其他短 语。有些状语和中心词之间要用结构助词 “地”
• 例：踢足球、
写文章
（4）动补短语
——by 牛洋
• 是由动词和在他后面起补充说明作用的词 组成的，起补充说明作用的词是补语。
• 如：洗得<干净> 坐<好>
（5）主谓短语
——by 牛洋
• 是由主语和谓语构成，主语表示陈述的对 象，谓语表示陈述的内容。
• 如：太阳||出来 态度和蔼。
（6）介宾短语
⑵ 《读者文摘》是杂志。
存现句
——by 牛洋
• 表示人、事物存在或出现、消失的句子是 存现句
• 存现句的特点有三： • 第一，主语常是处所词或时间词。例如：
⑴ 门口‖站着两个兵。 ⑵ 台上‖坐着主席团。
存现句
——by 牛洋
• 第二，存现句的谓语多是表示存在、产生 、消失的动词，即不表示动作，只表示动 作产生状态的持续。
把字句
——by 牛洋
• 是主动句的一种。句中谓语一般都是及物 动词，而且不能是单个的动词，应当是短 语或动词的重叠形式。
• 例如：
⑴ 我们把豹子打死了。
⑵ 郭全海把玉石眼追了回来。
被字句
——by 牛洋
• 是被动句，是主语接受动作的句子。被动 句中的主语是受事者，由介词“被”引了 主动者，与“被”字构成的介宾短语在句 中作状语。
——by 牛洋
1、主语
——by 牛洋
• 主语是陈述的对象，谁或什么，多由名词 、代词、数量词充当。除了之外，充当主 语的还有各种短语
• 例如：太阳升起来了。
这是伟大的奇观。
一尺是十寸
2、谓语
——by 牛洋
• 谓语是对主语“谁”或“什么”进行陈述 、说明，多由动词、形容词充当。此外， 充当谓语的还有名词、代词、数量词及一 些短语。
——by 牛洋
• 是由名词、动词或形容词与在他们前头起 修饰作用的词组成的，名词、动词、形容 词是中心语，修饰名词的词是定语，修饰 动词、形容词的词是状语。 定语、状语与 中心语的关系是偏正关系。
• 如： [多么]美好、（教室）里面
（3）动宾短语
——by 牛洋
• 是由动词和他后面受他支配的词所组成， 受动词支配的词叫宾语，表示动作、行为 的对象、结果、处所等。
• 例如：
⑵ 大家‖一致选小萍做代表。
⑶ 我‖有个弟弟今年考大学。
兼语句
——by 牛洋
• 第三，兼语句中兼语的谓语（第二个动词 ）是前边动作所要表达的目的或产生的结 果。即兼语前后两个动词的语义上有一定 联系。
• 例如：
⑷ 护士叫他快去请大夫。（“去请大夫”是“ 叫他”的目的。）
⑸ 这不由得使我们想起松树的风格。
• 是用兼语短语充当谓语的句子。它有下列 特点：
• 第一，兼语句的谓语是由动宾短语套接主 谓结构构成的。动宾短语的宾语，兼做主 谓短语的主语。例如：
⑴父亲‖叫闰土坐在椅子上。
“闰土”既作“叫”的宾语，又作“坐”的主语 ，“闰土”因一身兼二任，所以叫做兼语。
兼语句
——by 牛洋
• 第二，兼语句多有使令的意思，所以句中 前一个谓语多由使令动词充当。常见的使 令动词有：使、让、叫、派、命令、吩咐 、禁止、请求、选举、教、劝、号召等。 此外前一个谓语也可以是“有”字。
——by 牛洋
• 是由介词和他的宾语组成，充当介词宾语的 主要是名词、代词、和名词为中心语的短语。
• 如：关于（课堂纪律问题 ） 把他（请来）
例：a.被大家选为班长 b.比小张跑得快
（7）复指短语
——by 牛洋
• 是由两个词或两个短语组成的，这两个词 或短语指同一人或同一事物，同作一个句 子成分。
• 3、形容词： （1） 形状：大 、小、圆、方 （2） 性质：好 、坏、善、恶 （3） 状态：愉快、高兴、悲伤、伤心
词类例子大全
——by 牛洋
• 4、数词：（1） 基数（确数）一、二、千 、万、亿
（2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、 初五、老三。
（3）分数：三分之一、九成
（4）倍数：三倍、十倍、翻一番
助词分三类：
⑴结构助词：“的、地、得”等。
⑵动态助词：“着、了、过”等
⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀” 等
词类例子大全
——by 牛洋
• 5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词 。叹词常独立成句，可以用在句前，也可 以用在句中或句末。
• 哈哈、唉呀、啊、哼、呸、哎哟、咳、哦 、喂、嗯，哎
词类例子大全
（5） 概数：十几概数、十余人、三十多岁 、两三个、成千上万、很多人
词类例子大全
——by 牛洋
• 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位 的词叫量词。
（1）个体：个、位、尺、只、台、条
（2）集体：批、帮、群、套、双、副、对 、类
（3）不定量：些、点
（4）度量衡：丈、尺、里、亩
词类例子大全
——by 牛洋
• 助词：附加在词、短语或句子的后面，表 示一定的结构关系、附加意义或语气。
⑴结构助词：“的、地、得”等
⑵动态助词：“着、了、过”等
⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀” 等
词类例子大全
——by 牛洋
实词
（与事物具体内容有关）
词类例子大全
• 1、名词： （1） 表示人：老师 （2） 具体事物：天 （3） 抽象概念：方法 （4） 处所：北京 （5） 方位：东。 （6） 时间：早晨
• 如：于、对于、从、沿着
词类例子大全
——by 牛洋
• 3、连词：是用来连接词、短语、分句、句 子等语言单位的词。“和、跟、同、与” 这四个词，既是介词，又是连词，兼有两 种词性。
• 和、跟、但是、反而
词类例子大全
——by 牛洋
• 4、助词：附加在词、短语或句子的后面， 表示一定的结构关系、附加意义或语气。
——by 牛洋
汉语基础知识
——淡泊明志，宁静致远
一、词类和词性
——by 牛洋
• 实词：名词，动词，形容词，数词，量词 （包含动量词），代词
• 理解：与事物具体内容有关
• 虚词：副词，介词，连词，助词，叹词， 拟声词
• 理解：没什么实际意义，主要帮助构成句 子
1、重点讲解：
——by 牛洋
• 动量词： 次、回、下、趟、遍、阵、场、 遭
• 例如：杨光当上了三好学生。 他的学习 非常好。 小明12岁。
3、宾语
——by 牛洋
• 宾语用在动词后面，表示动作、行为涉及 的人或事，多由名词、代词充当。除此之 外，充当宾语的还有其他词和各类短语。
• 例如：孩子们都喜欢张老师。
你想什么？
他家都喜欢他的聪明。
王丹特别爱学习。
4、定语
——by 牛洋
——by 牛洋
词类例子大全
• 2、动词： (1) 动作行为：吃、穿、住、行 (2) 存在变化：有、 出现、存在 (3) 心理活动：想、思考、思索 (4) 可能意愿：应该、要、可能 (5) 趋向：上 、下、来、去 (6) 判断：是、不是 (7) 使令：使、让、令
——by 牛洋
词类例子大全
——by 牛洋
• 常用关联词：
又……，又……
一边……，一边…… …… 一方面……，（ 另、又）一方面……
• 例如：
⑴ 豹子〔被我们〕打死了。
⑵ 在罗马百花广场，布鲁诺〔被〕活活烧 死了。
二者联系
——by 牛洋
• 1.把字句和被字句的典型结构都是：“主 语＋状语＋动词＋补语”，口语中常用“ 叫”“让”“给”来代替“被”。
• 2.二者经常可以互换。 如：这本书被我看完了。 我把这本书看完了。
兼语句
——by 牛洋
• 复句是指由两个或两个以上意思相关的简 单句子构成的句子。构成复句的简单句子 叫分句。
• 复句类型：并列关系，承接关系，选择关 系，递进关系，转折关系，假设关系，条 件关系，因果关系
（1）并列关系
——by 牛洋
• 几个分句分别叙述有关联的几件事情或同 一事物的几个方面，分句之间的关系是平 行的，这样的复句叫并列关系复句。