北师大六年级语文下南沙卫士
北师大版六年级下册《南沙卫士》课件
•每日只有5千克淡水
•洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
•洗澡难 •自己蓄水
小结：Βιβλιοθήκη 南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高
温，雾水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在
地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海为生
的渔民都视其为生命的禁区。而勇敢的战士们却
忍受了常人无法忍受的痛苦，战士们不畏艰难的
饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？不正践行了他
北师大版六年级语文下册
认识南沙 烟波浩渺的南中国海，闪耀着一颗璀璨的明珠， 那就是南沙。南沙８２万平方公里的海域占我国领海
总面积的四分之一。南沙扼太平洋与印度洋的交通咽
喉，北望中沙、西沙，是我国南疆筑起的一道巨大屏
障，具有十分重要的战略地位。南沙蕴藏着丰富的矿
产资源和海洋生物资源，海底遍布锰结核矿石，丰富 的石油和天然气资源，被称为第二个中东。
们英雄的誓言:“为了五星红旗能永远在南沙上空 飘扬，我们甘愿奉献每一滴水，每一滴血。”
战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在
嘴里，品味着它的清凉，半天舍不得咽下。
为了五星红旗能永远在南沙上空飘扬， 我们甘愿奉献每一滴水，每一滴血。
训练
放哨
数星
望月
巡逻
侦察
听涛
思乡
海岛的夜晚，一片 宁静，漫步在柔软的 沙滩，仰视着头顶的 明月，细数着天上的 繁星，战士们不禁心 潮澎湃，此刻，他们 多想( )。
男：
女：
男：
女： 男：
为了五星红旗能永远在 南沙上空飘扬，我们甘愿 奉献每一滴水，每一滴血。
【诵美文，赞英雄】 南沙卫士颂歌
师： 女： 蓝色的海浪， 师： 时光茌苒，似水流年。 打不去我对你的思念。 男： 你用双手保卫着蓝色的海岸 ， 金色的太阳， 女： 你用诚心守护着祖国这片美丽的家园。 照不屈你温暖的笑脸。 师： 回首寄望， 红色的亲情， 茫茫人海， 抹不去你卫国的决心。 芸芸子民， 这就是南沙卫士， 合： 我们为你歌唱， 令人敬佩，令人崇拜。 我们为你祝福， 这就是南沙卫士， 手携手，肩并肩， 给我安宁， 给我幸福。 一切的美好都在明天。 你把微笑留给了人民。 你把你的爱留给了军舰。
北师大六年级语文下南沙卫士PPT、优质教学课件
描写了春天和冬天有代表性的自然景物，回想了自己在军中的情 况与心情。
3. 学生根据自己的理解自由练习朗读。 4. 指名读，师生互读，读后评议，齐读。 七、总结学习方法 自读质疑──结合资料自学──合作学习──组织讨论──感 悟背诵 八、根据刚才总结的学习方法自主合作学习唐诗《春夜喜雨》， 师引
导学生重点体会“喜”字。 九、背诵这首五言律诗。 十、布置作业，拓展学习
搜集几首自己喜欢的古诗与同学交流。 《西江月·夜行黄沙道中》《天净沙·秋思》 教学目标：
1. 引导学生凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。 2. 了解古诗的特点。 3. 引导学生大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗 人的
北师大版 六年级 语文 下册 第六单元
学习目标
1.认读11个字。
2.了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体 会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉 献的精神。
3.体会侧面描写对表现人物品质的衬 托作用。
认识南沙
烟波浩渺的南中国海，闪耀着一颗璀璨的明珠， 那就是南沙。南沙８２万平方公里的海域占我国领海 总面积的四分之一。南沙扼太平洋与印度洋的交通咽 喉，北望中沙、西沙，是我国南疆筑起的一道巨大屏 障，具有十分重要的战略地位。南沙蕴藏着丰富的矿 产资源和海洋生物资源，海底遍布锰结核矿石，丰富 的石油和天然气资源，被称为第二个中东。
学生根据拟定的计划，进行相关的课外阅读、资料的搜集、查找、 整理等工作。
诗海拾贝 阅读材料 《诗经·采薇》 《春夜喜雨》 一、教学目标：
1. 阅读诗歌，大体把握诗意。 2. 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3. 养成自主、合作的学习品质和习惯。 4. 培养学生再造想像、创新思维的能力。 二、教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 培养学生的再造想象和创新思
六年级语文下册第六单元英雄南沙卫士教案北师大版
教案：六年级语文下册第六单元《英雄南沙卫士》教案（北师大版）一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学会生字词，并能运用到实际情景中。
（3）了解南沙卫士的英雄事迹，认识我国南海领土的重要性。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探究的方式，深入了解南沙卫士的英勇事迹。
（2）学会通过课文内容，分析人物形象，培养阅读理解能力。
（3）学会用恰当的语言表达自己对英雄的敬仰之情。
3. 情感态度与价值观：（1）树立爱国主义情感，增强国家领土意识。
（2）学习南沙卫士的英勇精神，培养勇敢、坚毅的品质。
（3）懂得珍惜和平，为祖国的繁荣富强而努力学习。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 深入了解南沙卫士的英雄事迹，认识我国南海领土的重要性。
三、教学难点：1. 学会通过课文内容，分析人物形象，培养阅读理解能力。
2. 学会用恰当的语言表达自己对英雄的敬仰之情。
四、教学准备：1. 课文文本《英雄南沙卫士》2. 多媒体教学设备3. 生字词卡片4. PPT课件五、教学过程：1. 导入新课（1）教师出示南沙卫士的图片，引导学生关注南沙卫士的英勇形象。
（2）学生分享自己对南沙卫士的了解，教师总结并导入新课。
2. 自主学习（1）学生自读课文，边读边思考，理解课文大意。
（2）学生分享自学成果，教师点评并总结。
3. 合作探究（1）教师提出探究问题，引导学生深入分析课文内容。
（2）学生分组讨论，合作完成探究任务。
4. 课堂讲解（1）教师讲解生字词，引导学生正确运用。
（2）教师分析南沙卫士的英雄事迹，引导学生认识我国南海领土的重要性。
5. 情感教育（1）教师引导学生思考英雄事迹对自己的启示，培养学生的爱国情感。
（2）学生分享自己的感悟，教师点评并总结。
6. 课堂小结教师总结本节课的学习内容，强调南沙卫士的英勇精神。
7. 课后作业（1）正确朗读课文，巩固生字词。
六年级语文下册第六单元英雄南沙卫士教案北师大版
教案：六年级语文下册第六单元《英雄南沙卫士》教案北师大版教学目标：1. 理解课文内容，体会南沙卫士的英勇事迹和无私奉献精神。
2. 提高学生朗读和表达能力，培养学生的爱国情怀。
3. 学会通过事件描写和细节描写来刻画人物形象。
教学重点：1. 理解课文内容，感受南沙卫士的英勇事迹和无私奉献精神。
2. 学会通过事件描写和细节描写来刻画人物形象。
教学难点：1. 理解课文中的专业术语和相关背景知识。
2. 学会通过事件描写和细节描写来刻画人物形象。
第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍南沙群岛的地理位置和重要意义。
2. 提问：你们听说过南沙卫士吗？他们有什么特点？二、自主学习（15分钟）1. 学生自读课文，理解大意。
2. 学生分享自己了解到的南沙卫士的事迹。
三、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解课文内容，重点讲解南沙卫士的英勇事迹和无私奉献精神。
2. 教师引导学生分析课文中的事件描写和细节描写，理解人物形象。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生朗读课文，体会南沙卫士的精神风貌。
2. 学生进行事件描写和细节描写的练习。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾上节课的学习内容。
2. 提问：谁能说一说南沙卫士的英勇事迹和无私奉献精神？二、深入讲解（20分钟）1. 教师引导学生深入分析课文中的事件描写和细节描写，理解人物形象。
2. 教师讲解如何通过事件描写和细节描写来刻画人物形象。
三、小组讨论（10分钟）1. 学生分组讨论，分析课文中的事件描写和细节描写。
2. 各小组分享自己的讨论成果。
四、课堂练习（10分钟）1. 学生进行事件描写和细节描写的练习。
2. 教师点评学生的练习成果。
2. 学生分享自己的学习收获。
第三课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师简要回顾前两节课的学习内容。
2. 提问：谁能说一说如何通过事件描写和细节描写来刻画人物形象？二、课堂讲解（20分钟）1. 教师讲解如何运用事件描写和细节描写来刻画人物形象。
六年级语文下册第六单元英雄南沙卫士教案北师大版
教案：六年级语文下册第六单元《英雄南沙卫士》教案北师大版教学目标：1. 知识与技能：通过学习本节课，学生能够了解南沙卫士的英勇事迹，理解他们为保卫国家领土做出的贡献。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、写作等方式，培养学生的阅读理解能力、团队协作能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱祖国、尊敬英雄的情感，增强他们的民族自豪感。
教学重点：1. 了解南沙卫士的英勇事迹。
2. 培养学生的阅读理解能力、团队协作能力和表达能力。
教学难点：1. 如何引导学生深入理解南沙卫士的英勇行为。
2. 如何培养学生尊敬英雄的情感。
教学准备：1. 教师准备PPT，包括南沙卫士的图片、相关背景资料等。
2. 学生准备课本、笔记本等学习用品。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放南沙卫士的英勇事迹视频，引导学生初步了解南沙卫士。
2. 学生分享自己对南沙卫士的了解和感受。
二、阅读理解（15分钟）1. 教师引导学生阅读课文《英雄南沙卫士》。
2. 学生回答相关问题，如：南沙卫士是什么？他们为什么要保卫南沙群岛？他们是如何保卫南沙群岛的？三、讨论（10分钟）1. 教师组织学生分组讨论，讨论内容包括：a. 南沙卫士的英勇事迹给我们的启示。
b. 我们如何向南沙卫士学习，为保卫国家做出贡献。
2. 每组选代表进行汇报，分享讨论成果。
四、写作（15分钟）1. 教师引导学生根据课文内容，写一篇关于南沙卫士的作文。
2. 学生现场写作，教师巡回指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本节课的学习收获。
2. 学生分享自己的学习感受和收获。
教学评价：1. 学生阅读理解能力的提高。
2. 学生团队协作能力和表达能力的提高。
3. 学生对南沙卫士的尊敬和热爱祖国的情感的培养。
六、深入探讨英雄精神（10分钟）1. 教师引导学生思考：南沙卫士身上体现了哪些英雄品质？2. 学生分享自己的观点，教师总结并板书关键词，如勇敢、忠诚、奉献、坚守等。
北师大版六年级下册整册教案《南沙卫士》教学设计
对学生的总结进行点评和补充，强调本节课的重 点和难点，引导学生对所学知识进行巩固和深化 。
创新尝试
可以尝试让学生用思维导图、海报等形式展示本 节课的学习成果，提高学生的创造力和表现力。
06
作业布置、评价反馈与调整完善
作业布置原则及具体要求
针对性原则
01
作业内容需紧密围绕《南沙卫士》的教学目标，突出重点、难
地域背景
南沙群岛位于我国南海南部，是南海诸岛中岛礁最多、散布范围最广的一组群 岛。南沙群岛自古以来就是中国的领土，中国对南沙群岛拥有无可争辩的主权 。
文章结构梳理
开头部分
简要介绍南沙群岛的地理位置和 重要性，以及南沙卫士守卫南沙
的艰苦生活。
主体部分
通过具体的事例和细节描写，展现 南沙卫士在守卫南沙过程中所经历 的种种困难和挑战，以及他们坚定 的信念和崇高的精神。
及时反馈原则
对学生的作业完成情况要及时进行反馈，让学生及时了解自己的 不足之处，以便及时改进。
实施效果评估
定期对评价反馈机制的实施效果进行评估，及时发现问题并进行 调整，确保评价反馈机制的有效运行。
针对问题调整完善措施提
针对学生作业完成情况不佳的问 题，可以调整作业难度和形式， 增加趣味性，激发学生完成作业
的兴趣。
针对评价反馈机制存在的问题， 可以进一步完善评价标准和反馈 方式，提高评价的准确性和有效
性。
针对教学中发现的问题，可以及 时调整教学策略和方法，以提高
教学效果和质量。
总结经验教训，持续改进提高
总结经验
在作业布置、评价反馈与调整完善的过程中，要不断总结经验教训 ，积累成功的教学案例和方法。
持续改进
运用小组合作学习方式，组织学生在小组内进行讨论、交流和学习成果展示等活动 ，培养学生的合作意识和团队精神。
六年级语文下册第六单元英雄南沙卫士教案北师大版
教案：六年级语文下册第六单元《英雄南沙卫士》教案北师大版教学目标：1. 知识与技能：通过学习本节课，学生能够了解南沙卫士的英勇事迹，提高对祖国海洋领土的认识。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，培养学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对南沙卫士的敬仰之情，增强学生的爱国情怀，培养学生的社会责任感。
教学重点：1. 了解南沙卫士的英勇事迹，感受他们的无私奉献精神。
2. 学会通过课文中关键词语、句子来分析人物形象，提高阅读理解能力。
教学难点：1. 理解南沙卫士守卫祖国领土的坚定信念和英勇精神。
2. 学会在实际生活中关爱他人、无私奉献。
教学准备：1. 教师准备课文课件、相关图片、视频等教学资源。
2. 学生预习课文，了解南沙卫士的基本情况。
第一课时一、导入新课1. 教师出示南沙卫士的图片，引导学生回顾南沙卫士的基本情况。
2. 学生分享预习成果，介绍南沙卫士的英勇事迹。
二、自主学习1. 学生自读课文，理解课文内容，感受南沙卫士的英勇精神。
2. 教师出示问题，引导学生关注课文中的关键词语、句子，分析南沙卫士的形象。
三、合作探讨1. 学生分组讨论，交流对南沙卫士英勇事迹的认识和感受。
2. 各组派代表分享讨论成果，全班交流。
四、情感升华1. 教师引导学生联系实际生活，思考如何在学习、生活中关爱他人、无私奉献。
2. 学生分享自己的感悟，交流对英雄的敬仰之情。
第二课时一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上一节课内容的掌握情况。
2. 学生回答问题，回顾南沙卫士的英勇事迹。
二、深入探讨1. 教师出示问题，引导学生通过课文内容分析南沙卫士的形象特点。
2. 学生自主学习，理解课文，分析南沙卫士的形象。
三、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾南沙卫士的英勇事迹。
2. 学生分享自己的收获，表达对英雄的敬意。
四、布置作业1. 教师布置作业，要求学生结合课文内容，写一篇关于南沙卫士的英雄事迹的短文。
北师大版小学六年级下册语文《南沙卫士》教案范文三篇.doc
北师大版小学六年级下册语文《南沙卫士》教案范文三篇篇一一、教材简析《南沙卫士》是六年制小学语文北师大版第12册第六单元的拓展课阅读课文。
本单元主题是“英雄”，学生通过对本篇课文的学习，一是要在阅读能力及理解能力上都得到进一步提高；二是在思想上受到启迪和教育，重新理解“英雄”的真正含义，从而培养学生为国争光和无私奉献的精神品质。
本文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难：高盐、高湿、高温，严重缺乏淡水资源，使人的生理机能面临严峻的挑战，与世隔绝的孤独使他们饱受精神上的痛苦。
然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，赞扬了他们热爱祖国，艰苦奋斗，追求作为、无私奉献的崇高精神。
二、教学设计与课堂教学1．教学目标根据小学语文新课程标准对本册的要求，结合教材特点和学生的知识学情、智力层次确定本课教学目的要求和教学重点如下：1）快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情，进一步培养学生快速阅读的能力。
2）认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3）有感情地朗读课文。
2．教学重点和难点1）快速阅读课文，抓住文章的主要内容，找出围绕缺水文章描述的七件事情。
2) 认真阅读课文，通过理解重点词语、句子理解文章表达的思想感情，学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、不畏艰难的精神和品质，重新认识和把握英雄的真正含义。
3．教学设计本次高年级组的献课研究专题是“长文短教”，这篇文章不仅篇幅很长，而且是一篇拓展阅读课文，重在培养和提高学生的快速阅读和理解能力上。
因此，在设计和教学时，我以学生为主体，教师为主导，以读促悟。
首先让学生快速阅读课文，把握文章的主要内容，让学生以完成填空的方式归纳，引导学生进一步巩固和掌握归纳文章主要内容的方法和技巧。
然后，给学生提出了三个问题，让学生围绕这三个问题自读自悟：1．围绕缺水，课文具体讲述了哪几个事例？2．缺水该给战士们带来了哪些困难？3．面对这些难题，战士们想了哪些办法？体现了战士们怎样的精神品质？接着以小组为单位，让学生充分地去阅读、研究、探讨，解决这几个问题，教师巡视并给予适当的指导。
北师大版小学六年级语文下册《南沙卫士》教案及教学反思
北师大版小学六年级语文下册《南沙卫士》教案及教学反思一、教学目标1.知识目标•了解《南沙卫士》的故事情节、人物形象等内容；•理解故事背后蕴含的道德理念和价值观念；•掌握小说阅读技巧，如分析人物心理、描写手法等。
2.能力目标•培养学生的阅读能力，提高对文本的理解和分析能力；•提升学生的写作能力，培养学生独立思考和表达的能力；•培养学生的团队合作精神和表达能力。
二、教学过程1.引入（10分钟）通过介绍南沙卫士的背景及简要情节，引发学生对本文的兴趣。
2.阅读教学（50分钟）1.第一遍阅读要求学生迅速阅读全文，掌握故事大概内容，为后续深入阅读作铺垫。
2.第二遍阅读让学生仔细阅读文本并用笔记本做好详细的读书笔记。
要求学生对文本进行反复推敲、精读，提高对细节和人物描写的敏感性和理解力。
3.分享研讨邀请学生分组，交流自己的读书笔记和体会，让学生知道思考的多样性，从不同的角度理解文本。
4.课堂讲解辅助学生提高文本的理解能力，让学生明白故事中的主要人物特点和成长历程，引导学生深层次理解文本。
3.课后作业（20分钟）1.自己选定一段文本进行自由阅读并写下读后感，学生可以把自己的理解、感受、思考写下来，也可以结合自己的生活经验和学习知识进行发挥创意。
2.参照教师提供的问题，细读文本，回答问题，加深对文本内容的理解和认识。
4.教学反思1.教学顺序的设计，老师需要注意课堂流程的先后顺序，如何引导学生生成动力等问题，有利于使学生更好地参与课堂，提高教学效率。
2.阅读教学的适当强调，教师要确保学生能够从多角度理解文本，注重学生阅读问题的解决，以帮助学生更加深入理解文本。
3.多元化的学习与评价方式，教师要在学生的自由阅读时，采用多元化措施，如影音、实训等方式来提高学生阅读和理解能力。
同时，也要采取灵活、全面的方式来进行评价，以达到课程目标和评估标准。
三、教学反思总结《南沙卫士》是我们传统文化中的精品，对学生的思维能力、综合素质、心理素质均有显著的提高。
语文北师版六年级下册 《南沙卫士》课件 ppt课件
•
为了给蔬菜浇上干净的水，许多战士养成了 洗脸不用香皂、刷牙不用牙膏的习惯。一名战士 用这样的水浇半天秧苗，结了一条半斤重的黄瓜， 几十号人围在一起品尝。战士们把切得不能再薄 不能再薄 的黄瓜片放在嘴里，品味着它的清凉，半天舍不 半天舍不 得 得咽下。
说一说
面对这些可亲可 敬的南沙卫士， 你们有什么话想 对他们说？
北师大版 六年级 下册 第三单元
南沙卫士
南沙群岛
• 南沙群岛群岛位于我国南海(即南中国海)南 部，是我国南海诸岛四大群岛中分布海域 最广，岛礁最多，位置最南的群岛，南海 诸岛归海南省管理。地理上，南沙群岛位 于东经109度30 分至117度50分，北纬3度 40至11度55分之间，由大大小小200多个 岛礁沙洲滩组成，其中多数不具备适宜人 类居住的自然条件。
• 1.战士们光着脊背运送钢材并用海水冲水泥灰， 令女演员深受感动。 • 2.因缺水发明了“南海桑拿”，使皮肤病更加严 重。 • 3.战士们为了种好菜而费尽心思，终于尝到了自 己种的黄瓜。 • 4.战士们栽种花草，改善南沙环境。 • 5.战士们想法设法地节水、储水，却对祖国人民 无比慷慨。
•
借助大自然的恩赐，在大雨中洗个澡是官兵 们最痛快的事，称之为“天浴”。一下大雨，他 冲上 手舞足蹈 尽情 们就叫着喊着冲上礁堡的平台，手舞足蹈，尽情 欢笑 欢笑，热闹得像过年一样。可是南海的天气变化 无常，雨来得急，走得也急，有时刚在身上打了 肥皂，雨就停了。刚才还是电闪雷鸣，转眼就是 阳光灿烂，官兵们拿老天毫无办法。
我会读
蕴藏 搓洗 马齿苋 苋 恩赐 慷慨 稚气 名副其实 歪歪扭扭 袒露
Байду номын сангаас
tān
坍塌 坍 不由分说
xiàn
北师大版六年级下语文《南沙卫士》(共23张PPT)
细节描写
◆面对何正会的遗体，许多战士默默地流下了眼泪：何正会的 大腿、臀部长满了癣，发了炎，那是炎热、潮湿，加上缺水洗 澡造成的。大家默默地拿出积攒的淡水，倒进锅里烧热，用纱 布蘸着热水，轮流为他擦身子。
◆一名战士用这样的水浇种的秧苗，结了一条半斤重的黄瓜， 几十号人围在一起品尝。战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在 嘴里，品味着它的清凉，半天舍不得咽下。
v
学习目标
☞有感情地朗读课文，把握课文内容，通过对关键语 句的品析，体会文章的思想感情和表达方法。(重点) ☞了解文中的典型事例，体会南沙卫士的人格魅力和 高尚情操。(难点)
初读感知
背景资料
南沙群岛 在祖国南疆的最南端，
是中国南海诸岛中岛礁最多、散布范 围最广的一个椭圆形珊瑚礁群。位于 北纬3°40′至11°55′，东经109°33′至 117°50′。北起雄南滩，南至曾母暗沙， 东至海里马滩，西到万安滩，南北长 500多海里，东西宽400多海里，水域 面积约82万平方海里，约占中国南海 传统海域面积的五分之二。周边自西、 南、东依次毗邻越南、印度尼西亚、 马来西亚、文莱和菲律宾。南沙群岛 由230多个岛、沙洲、礁、滩组成， 露出海面的面积约占五分之一。
呵护
用一用
南沙群岛位于烟波（ 浩渺 ）的南海上，那里 （ 蕴藏 ）着丰富的石油资源，是（ 名副其实 ）的海 上明珠。岛上的条件十分艰苦，淡水资源特别缺乏。士 兵们每天（ 千方百计 ）地节约用水，但对祖国亲人 却无比（ 慷慨 ），他们真是南海的守护神！
整体感知
中心思想
本文通过对南沙海军在 驻守中遭受的种种困难的详 细介绍，再现了南沙卫士艰 苦的生活画面，歌颂了他们 艰苦奋斗、主动作为的精神 及无私奉献、舍己为人的高 尚品质。
北师大版六年级语文下册《南沙卫士》PPT课件(3篇)
请找出有关描写南沙缺 蔬菜的句子。
为了种好菜地，官兵们费尽了心思。起初，他 们用洗脸水或油腻很重的刷锅水、洗碗水浇菜。 菜是长出来了，可吃起来有一种难以言喻的苦 味——黄瓜竟比苦瓜还要苦。
为了给蔬菜浇上干净的水，许多战士养成了 洗脸不用香皂、刷牙不用牙膏的习惯。一名战 士用这样的水浇种的秧苗，结了一条半斤重的 黄瓜，几十号人围在一起品尝。 战士们把切 得不能再薄的黄瓜片 放在嘴里，品味着它的 清凉，半天舍不得咽下。
请找出描写战 士生活单调的
句子。
训练放哨巡逻侦
察，数星望月听涛 思乡，海岛的生活 是单调和寂寞的。
训练 放哨 巡逻 侦察
数星 望月 听涛 思乡
想象这些活动，你的 体会是什么？
南沙卫士的精神像什么花？
• 是太阳花，这种叫“死不了”的太 阳花在南沙群岛顽强的存活了下来， 说明他极富有生命力与忍耐力。象征 着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的精 神，体现出南沙卫士同这太阳花一样 具有美丽、顽强的生命。
北师大版 六年级 语文 下册 第六单元
学习目标
• 学习战士们面对困难不畏艰难的精神； • 学习战士们不怕困难，勇于战胜困难的毅 力的精神； • 养成珍惜水资源，节约用水的习惯。
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/
1996年春，官兵们在礁盘上巡逻，战士臧 跃民脚下的珊瑚礁突然坍塌，一下子跌入水 流湍急的海沟。战士何正会跃入水中，奋力 将臧跃民托出海面，自己却被卷入海底，献 出了年轻的生命。面对何正会的遗体，许多 战士默默地流下了眼泪：何正会的大腿、臀 部长满了癣，发了炎，那是炎热、潮湿，加 上缺水洗澡造成的。大家默默地拿出积攒的 淡水，倒进锅里烧热，用纱布蘸着热水，轮 流为他擦身子。战友们深情地说：“正会， 你可以安心地走了！你是南沙唯一洗过热水 澡的人。”
六年级语文下册第六单元英雄南沙卫士教案北师大版
1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的主要内容。
（2）学会生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）了解南沙卫士的英勇事迹，培养学生的爱国情怀。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作学习的方式，提高学生的问题解决能力。
（2）学会通过查阅资料、讨论等途径，深入了解南沙卫士的感人故事。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国、尊敬英雄的美好情感。
（2）树立学生为保卫国家、维护领土完整的责任感。
二、教学重点1. 生字词的学习与运用。
2. 理解课文内容，体会南沙卫士的英勇事迹。
3. 培养学生的爱国情怀。
三、教学难点1. 对南沙卫士英勇事迹的理解与感悟。
2. 如何引导学生深入体会课文中英雄南沙卫士的形象。
四、教学准备1. 课文课件或黑板。
2. 南沙卫士相关资料。
3. 生字词卡片。
1. 导入新课1.1 教师出示南沙卫士的图片，引导学生说出“南沙卫士”的含义。
1.2 学生自由朗读课文，感受课文中英雄南沙卫士的形象。
2. 学习课文2.1 教师带领学生一起学习生字词，解释词语的含义。
2.2 学生分组讨论，深入理解课文内容，探讨南沙卫士的英勇事迹。
3. 感悟英雄精神3.1 学生分享自己了解到的南沙卫士的相关资料。
3.2 教师引导学生谈谈自己对南沙卫士的敬佩之情，培养学生的爱国情怀。
4. 课堂小结教师总结本节课学生的学习情况，强调生字词的重要性，并鼓励学生在生活中运用。
5. 课后作业学生回家后，向家人分享课文内容，试着用生字词造句。
六、教学拓展1. 组织学生进行角色扮演，模拟南沙卫士的情景，让学生更深入地理解南沙卫士的艰辛与英勇。
2. 邀请退伍军人或相关专家来校讲座，分享南沙卫士的真实故事，增强学生的爱国情感。
七、评估反馈1. 通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，评估学生对课文内容的理解和生字词的掌握情况。
2. 鼓励学生主动参与评估，自我评价他们在课堂上的表现和收获。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法是否适合学生，教学目标是否达成。
六年级下册语文课件6.5《南沙卫士》北师大版(共14张ppt)
战士们把切得不能再薄的黄瓜片放在 嘴里，品味着它的清凉，半天舍不得咽下。
训练 放哨 巡逻 侦察
数星
想象这些活动，
你的体会是什么？
望月
听涛
思乡
拓展延伸
通过搜集资料，你对南沙的现状和战士的饥 饿生活还了解哪些？
本文介绍了南沙卫士 在驻守中经受的种种困难， 描绘了南沙卫士艰苦生活 的画面，歌颂了戍守卫士 们艰苦奋斗的精神以及无 私奉献、舍己为人、热爱 祖国的可贵品质。
认识南沙 烟波浩渺的中国南海，闪耀着一颗璀璨的明
珠，那就是南沙。南沙８２万平方公里的海域占我国领海总 面积的四分之一。南沙扼太平洋与印度洋的交通咽喉，北望 中沙、西沙，是我国南疆筑起的一道巨大屏障，具有十分重 要的战略地位。南沙蕴藏着丰富的矿产资源和海洋生物资源 海底遍布锰结核矿石，丰富的石油和天然气资源，被称为第 二个中东。
边读边思考：南沙海军 在驻守中遭受了哪些困难， 在战胜困难的过程中，体 现出战士们具有哪些精神 品质。
、每日只有千克淡水。
、洗衣难，战士干活不 穿军装，怕洗衣费水。 、洗澡难。 、，雾水
是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在地上的温度计， 一两分钟便会晒爆。连以海为生的渔民都视其为生命的 禁区。而勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛苦， 战士们不畏艰难的饿精神不正诠释了英雄的真谛吗？
语文六年级下北师大版《南沙卫士》课件(20张)
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、 望月、听涛、思乡，体会到什么？
课文具体描写了南沙群岛的缺 水情况，这样的描写怎样突出了 “英雄”的主题？
细节描写、动作描写相 结合。
通过搜集资料，你对南 沙的现状和战士的生活 还了解哪些？
1、完成“提示与建议”的第二题：课 文是怎样描写南沙群岛缺水情况的？ 这样的描写怎样突出了“英雄”的 主题？
北师大版六年级语文下册 “英雄”单 元
1、自读课文，了解守卫南沙群岛的战 士们克服重重困难、守卫祖国海疆的 动人事迹，理解集体英雄主义精神， 激发对无名英雄的崇敬之情。
2、学习南沙卫士热爱祖国、无私奉献、 建设边疆、吃苦耐劳的精神。
南沙卫士在驻守中遭受了 哪些困难？
每日只有5公斤淡水 洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 洗澡难 自己蓄水
2、用一段话，写写你读文后的感受。
小学六年级语文《南沙卫士》教案范文三篇
小学六年级语文《南沙卫士》教案范文三篇本文讲述了驻守在南沙群岛的解放军官兵在岛上遭受的种种困难，使人的生理机能面临严峻的挑战，然而,戍守卫士却勇敢顽强地与恶劣的自然条件做斗争，下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《南沙卫士》教案范文三篇，希望能帮助到大家!教学目的要求 1、认读11个生字。
2、了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
3、体会侧面描写对人物品质的衬托作用。
教学重点难点了解南沙守礁官兵的艰苦生活，体会他们艰苦奋斗、热爱生活、无私奉献的精神。
教学用具学具课件教学过程一、介绍南沙群岛的有关知识。
二、由原题《生命禁区的太阳花》做引导1、什么是生命的禁区?文中指哪儿为生命的禁区?为什么称这里为生命的禁区?你是从文中的哪些地方感受到的?找出来读一读。
2、太阳花在北方称为什么?谁能简单介绍一下这种花?(指名简单介绍)3、为什么南沙战士回把这种不起眼的太阳花定为南沙礁花?(坚忍不拔、无所畏惧)三、细读课文，品味文章。
1、在这生命的禁区，为了祖国的领土的完整，我们的守礁官兵数星、望月、听涛、思乡。
即使再艰苦他们没有忘记祖国人民的重托。
文中战士们的哪些生活片段让你深受感动，找出这些生活片段，说说你为什么感动?(可以在文中作批注。
)汇报A、缺淡水：主要从以下几方面汇报。
(1)每日只有5公斤淡水(2)洗衣难，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。
体会侧面描写的好处。
(3)洗澡难战士们用雨水洗澡。
出示句子，练习朗读，体现战士们盼望洗雨水澡的焦渴心情。
南沙桑拿，主要体会南沙桑拿给战士们带来的困难，重点体会“烤箱”这一词语。
何正会的遗体。
重点体会“长癣、发炎、惟一”等词语。
(4)自己蓄水B、缺蔬菜出示句子，练习朗读“半天、切得不能再薄、舍不得”C、生活单调训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、思乡，体会到什么?2、在南海，淡水就是生命。
有了水，荒岛才能变绿;有了水，官兵才能生活。
为此，官兵们千方百计地节水，想方设法的储水。
语文第十二册《南沙卫士》
你想对他们说些什么呢？
勇敢的战士们却忍受了常人无法忍受的痛 苦，战士们不畏艰难的精神不正诠释了英 雄的真谛吗？他们是祖国的骄傲，是我们 的榜样！
板书设计
南沙卫士
驻守原因
缺淡水，缺绿色植物
赞扬海防战士无私 的奉献精神
美好祝福
再见！
学习目标
1.学习战士们面对困难不畏艰难的精神； 2.学习战士们不怕困难，勇于战胜困难的毅 力的精神； 3.养成珍惜水资源，节约用水的习惯。
请同学们快速阅读课文，边读边思考：
南沙海军在驻守中遭受了哪些困难?在战 胜困难的过程中，可以体现出战士们具有哪 些精神品质?
每日只有5公斤淡水 洗衣，战士干活不穿军装，怕洗衣费水。 洗澡难 吃菜难 自己蓄水
南沙群岛地处赤道边缘，高盐、高湿、高温， 海水是咸的，晒干后便是白白的盐花，放在 地上的温度计，一两分钟便会晒爆。连以海 为生的渔民都视其为生命的禁区。
缺蔬菜
半天 切得不能再薄 舍不得
训练、放哨、巡逻、侦察，数星、望月、听涛、 思乡，体会到什么？
体会到战士们具有吃苦耐劳、以苦 为乐、勇于创新的精神品质
北师大版六年级语文下册
南沙卫士
序言
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《南沙卫士》（北师大版六年级第十二册）（精选13篇）
《南沙卫士》(北师大版六年级第十二册)（精选13篇）《南沙卫士》(北师大版六年级第十二册) 篇11. 了解资料：南沙卫士步入“第二代”南沙卫士的生存条件已今非昔比。
今天，由钢筋水泥筑成了地基直接筑于水下礁石，水面上为楼式结构的第三代“高脚屋”已经建成，它可以防御海上的任何风浪，而且面积也在日益扩大，有的已扩大到相当于一个足球场。
官兵们不仅有了守备依托，更有了一块生活的天地。
他们的生活保障，已实现了从简单生存向“小康”水平的飞跃——尽管与大陆相比，它是多么微不足道。
各礁堡都盖起了防风、防雨、防晒的蔬菜大棚，有的还引进了先进的水培技术。
这些蔬菜大棚，小的仅有十几平方米，大的达到1.5亩，已生产黄瓜、空心菜等 23个品种。
生猪和肉鸽也在这里安家落户。
有的礁堡，生猪饲养多达63头。
每个礁堡都建成了水窖和雨水聚集装置，都用上了海水淡化器和空调。
可以收看五六个电视频道的卫星天线已经笑对蓝天，电脑、影碟机、卡拉ok机等一应俱全，集图书馆与健身房为一体的文娱室，每天都传出欢快的笑声，有的礁堡甚至跃动着战士打篮球和踢足球的身影。
目前，南沙卫士的农副产品自给率已大大提高，罐头食品的供应量已从1998年前的80%降低到了现在的50%。
官兵们告别了一日三餐吃罐头的历史，几乎每天都能吃上一顿新鲜的蔬菜。
一年四季靠下雨洗澡也已成为过去，淡水供应量基本得到保证。
湿热气候造成的关节炎也明显降低……今天的南沙，人气旺盛，人人精神饱满，这是一批批南沙卫士艰苦卓绝、苦中有为的结果。
是他们人抬肩扛，把数千吨的生铁一块块地垒在四五米深的礁盘上，才建成了第三代“高脚屋”。
官兵们累到了命令一下，几秒钟内就能入睡的地步。
是他们把一吨吨沉重的建筑物资卸在礁盘上，自己动手建成了水泥码头，大大提高了换班补给的便利。
礁盘上所有的小菜地、小花园，都是他们从千里之外的大陆上把泥土一箱箱、一袋袋地扛上礁，装在炮弹箱、塑料盒里建成的。
许多官兵为此付出了巨大牺牲。
【优选】六年级下册语文课件-南沙卫士_北师大版
【优选】六年级下册语文课件■南沙卫士—北师大版西帮你学词语Y口渺蕴藏名副其实消耗赤道•溃烂恩赐坍塌呵护坚忍千方百计慷慨手舞足蹈其实：名称或名声与实际相符合。
F •消耗：因使用或损失而渐渐减少。
•赤道：环地球表面，与地球南北两极距离相等的圆周线。
•溃烂：（肌肉组织）腐烂化脓。
•恩閥：原指帝王给予赏赐，现泛指应怜悯o"士血沁mmU而万也舍坍塌：（山坡、河岸、建筑物或堆积的东西）倒下来。
呵护：保佑；爱护、保护。
坚忍：（在艰苦的条件下，）坚持而不动摇。
千方百计：形容想尽或用尽种种办法。
请找出有关描写南沙缺淡水的句子。
充满正气，情绪激昂; 不吝惜。
手舞足蹈：手舞起来，脚也跳起来，形容兴高采烈的样子，1996年春，官兵们在礁盘上巡逻，战士臧跃民脚下的珊瑚礁突然坍塌，一下子跌入水流湍急的海沟。
战士何正会跃入水中，奋力将臧跃民托出海面，自己却被卷入海底，献出了年轻的生命。
面对何正会的遗体，许多战士默默地流下了眼泪：何正会的大腿、臀部长满了癣，发了炎，那是炎热、潮湿，加上缺水洗澡造成的。
大家默默地拿出积攒的淡水，倒进锅里烧热，用纱布蘸着热水，轮流为他擦身子。
战友们深情地说：“正会，你可以安心地走了！你是南沙唯一洗过热水澡的人。
”训练放哨巡逻侦察 ,数星望月听涛思乡，海岛的生活是单调和寂寞的。
生活单调训练数星放哨望月巡逻听涛侦察思乡想象这些活动，你的体会是什么？是阳花，这种叫“死不了"的太阳在南沙群岛顽强的存活了下来，说明他极富有生命力与忍耐力。
象征着守礁官兵坚忍不拔、无所畏惧的精神，体现出南沙卫士同这太阳花一样具有美丽、顽强的生命。
6岁小女孩知道南沙缺水，詔给南沙守礁部队政委一幅画。
这位共和国未来的主人，用她那充满稚气的自己的心靑 -------------图画的上方是一轮鲜红的大太阳 ,太阳下面有一把粉红的小伞，却的旁边是绿色的草地和一条蓝色的小河，河里是欢腾的浪花，中间歪歪扭扭地写着三个象声词：“哗、哗、哗"。