我爱我们班说课稿

5.《我爱我们班》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好!

我说课的题目是小学道德与法治二年级上册《我爱我们班》。下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教学过程、板书设计6个方面进行说课。

一、教材分析

《我爱我们班》是统编教材小学《道德与法治》二年级上册第二单元的第5课，共有四个话题，本节课学习的是前两个话题《班级生活快乐多》和《团结友爱的同学们》，主要是引导学生感受班级集体生活的快乐和同学间的团结友爱，旨在引导学生初步树立班级的集体生活观念，萌发集体归属感。

二、学情分析

二年级的学生，经过一年的学校生活后逐渐成长起来，他们的集体意识已经开始萌芽，喜欢大家在一起活动，但集体意识还比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系。因此，要通过有效教学，帮助引导学生感受班级生活的温暖、友爱。

三、教学目标与重难点

基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。

1.体会班集体的温暖。

2.感受同学间的团结友爱。

3.积极参加班级活动。

教学重点是：体会班集体的温暖，感受同学间的团结友爱。

难点是：体会到集体归属感。

四、教法与学法

为了实现本课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用小组合作、自主探究的方法。

五、教学过程

本节课我设计了四个教学环节。

环节一：创设情境，导入新课

课件出示一年来同学们一起学习、活动的的几个场景，教师引导学生说一说在班级里学习生活，心情怎么样？由此导入新课，板书课题：我爱我们班。

设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课要学习的内容，为接下来的学习作好铺垫。

环节二：合作探究，学习新课

这一环节我安排了三个活动。

活动一：班级生活快乐多

首先，玩“萝卜蹲”游戏，学生先说一说游戏好不好玩。接着，教师播放活动过程的全程录像，学生再说一说看了以后有什么不一样的感觉，教师相机引导。

然后，课件出示以往本班集体活动的图片，学生回忆：在当时的活动中有哪些美好的记忆？那时又是什么心情？教师引导学生进行交流总结。（板书：温暖快乐）

设计意图：感受班级生活是温暖、快乐。

活动二：团结友爱故事多

这一个活动是师生一起讲故事。

教师先来，讲一个发生在老师感冒说不出话的时候，老师关心学生，学生爱护老师的真实故事。

接下来学生以小组为单位，各小组之间开展讲故事竞赛。

学生先分组准备，讲一讲老师与同学之间、同学与同学之间关心和帮助的故事，再全班交流，教师相机引导。（板书：情谊、智慧与力量）

设计意图：感受师生之间、生生之间浓浓的友爱之情，体会到集体归属感。

活动三：感受班级生活的温暖

课件出示儿歌《团结友爱快乐多》。

学生先自己读一读，全班再齐读。

设计意图：再次感受班集体的温暖，同学的友谊。

环节三：课堂小结，内化提升

学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。

设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的认识与情感。

环节四：回归生活，拓展延伸

回家后，给爸爸妈妈讲一讲自己班级的友情故事。

设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行为实践。

六、板书设计

为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我爱我们班》，课题下面依次是温暖快乐情谊、智慧与力量。

我的说课完毕，谢谢各位评委老师！