五年级上册美术教案 - 3 美丽的纹样｜人教新课标(2014秋)
第3课《美丽的纹样》教学设计(新人教版小学美术五年级上册)
人教版小学美术五年级上册第3课《美丽的纹样》教学设计教学导航【教材分析】《美丽的纹样》属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
【教学目标】1．通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2．通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3．提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
【教学重点】能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
【教学难点】运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
【教学准备】教师用具：教学多媒体课件、实物投影仪、范例、绘画工具。
学生用具：绘画工具、作业纸、圆规、小尺、书。
【课时安排】1课时教学过程一、通过欣赏，感悟纹样的魅力。
1．教师：老师搜集到了一些图片，请同学们一起来欣赏。
说一说你的第一感受。
（多媒体播放图1-12）。
（欣赏时，学生忍不住发生阵阵惊叹声“哇”“太漂亮了”，并讲述自己的切身感受：发现生活中的纹样都很漂亮、生活中的色彩很丰富、生活中美很多、美的表现形式有很多，如菜肴拼盘、体操等形式……）图1 图2 图3图4 图5 图6图7 图8 图9图10 图11 图122．揭题：漂亮的纹样装点了我们的生活，带给我们赏心悦目的视觉感受。
只要我们善于观察，就会发现生活中的美无处不在。
今天，让我们一起走进纹样的世界，感受纹样的精彩魅力。
（板书：纹样）【设计意图】生活中有很多美丽的纹样，如餐具上、瓷砖上、窗帘上……因为它的普遍，常常被学生的眼睛忽略，因此在教学中我以欣赏生活中的纹样导入，优美的音乐伴奏中，生活中的纹样图片交替播放，轻松的氛围使学生自然地走进艺术殿堂。
五年级上册美术教案 第3课《美丽的纹样》人教新课标
五年级上册美术教案第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统民间文化的情感，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 纹样的基本概念：纹样是指以线条、色彩、形状等元素组合而成的具有一定规律性和装饰性的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、装饰性、象征性、审美性等。
4. 纹样的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。
教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用。
2. 教学难点：纹样的创新设计，以及如何运用纹样进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、参考资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、参考资料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的纹样，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用，让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的技巧和方法。
4. 实践操作：让学生运用所学知识，进行纹样创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调纹样在生活中的应用价值。
板书设计1. 《美丽的纹样》2. 课题：纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用。
3. 重点：纹样的创新设计，以及如何运用纹样进行创作。
4. 难点：纹样设计的技巧和方法。
作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一款纹样，要求具有创意和美观性。
2. 学生可以参考教材、网络等资源，进行纹样设计。
3. 作业提交方式：纸质或电子版，要求注明班级、姓名、学号。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对纹样有了更深入的了解，能够运用所学知识进行纹样创作。
美丽的纹样教案
人教版美术五年级上册美术第3课
美丽的纹样教案
一、教学目标：
知识目标：了解纹样的特点；
技能目标：能利用纹样的特点进行设计创作；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;
二、教学重难点：
教学重点：能利用纹样的特点进行设计创作；
教学难点：提升学生的美术作品创作能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们知道什么是纹样吗？今天就让我们一起去认识它吧。
师：（板书）《美丽的纹样》；
一、说一说：
师：课件出示课本第4页的几幅作品，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，什么是纹样？它具有哪些特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答;
师：及时总结。
三、实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，进行图画的创作;
师：然后到讲台上进行作品展示；
生：认真进行创作。
师:巡视指导;
生：积极举手上台进行作品展示；
师：对同学们的作品及时进行点评；。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
五年级上册美术教学设计-3美丽的纹样｜人教新课标
五年级上册美术教学设计－ 3 美丽的纹样｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美能力和创造力，通过了解和欣赏美丽的纹样，激发学生对美术的兴趣，并提高他们的观察能力和动手能力。
同时，通过学习纹样的设计方法和技巧，使学生能够运用所学知识，创作出富有个性和创意的纹样作品。
教学内容1. 纹样的定义和作用2. 纹样的分类和特点3. 纹样的设计方法和技巧4. 纹样的应用和展示教学重点与难点重点：纹样的设计方法和技巧，以及如何运用所学知识创作出富有个性和创意的纹样作品。
难点：纹样的创意和设计，如何激发学生的创造力和想象力，使他们在创作过程中能够独立思考和解决问题。
教具与学具准备1. 教具：PPT、纹样设计案例、美术教材、绘画工具等。
2. 学具：绘画纸、彩色铅笔、水彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样作品，引起学生的兴趣，让他们对纹样有一个初步的认识和了解。
2. 纹样的定义和作用：讲解纹样的定义，以及纹样在美术创作中的应用和作用，让学生明白纹样的重要性。
3. 纹样的分类和特点：介绍不同类型的纹样，如几何纹样、植物纹样、动物纹样等，并分析它们的特点和美感。
4. 纹样的设计方法和技巧：讲解纹样的设计方法和技巧，如对称、重复、变化等，让学生掌握纹样设计的基本原则。
5. 纹样的应用和展示：展示一些纹样在实际生活中的应用案例，如服装、家居、建筑等，让学生了解纹样的广泛应用。
6. 实践操作：让学生运用所学知识，进行纹样的设计和创作，鼓励他们发挥自己的创意和想象力。
7. 作品展示和评价：展示学生的作品，进行互相评价和讨论，提高学生的审美能力和交流能力。
板书设计1. 美丽的纹样2. 副纹样的设计方法和技巧3. 内容：纹样的定义、分类、设计方法和技巧、应用和展示等。
作业设计1. 作业内容：设计一个纹样，要求创意独特，美观大方。
2. 作业要求：使用彩色铅笔或水彩笔进行绘制，尺寸不限。
3. 提交时间：下节课上课前。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案
一、教学目标
1.认识常见的对称图形和花纹；
2.能够对称地画出简单的图形；
3.了解使用不同颜色和形状组合创作美丽的纹样。
二、教学重点和难点
1.重点：对称图形的认识和绘制方法；
2.难点：对称图形的运用和美术纹样的创作。
三、教学步骤
步骤一：导入（5分钟）
1.介绍本节课的主题：美丽的纹样；
2.引入对称图形的概念，让学生了解对称图形的特点和基本性质。
步骤二：讲授（15分钟）
1.通过PPT展示和实物演示向学生展示常见的对称图形和花纹；
2.介绍对称图形的分类和构成方法；
3.讲解对称图形的绘制方法和技巧。
步骤三：实践（30分钟）
1.让学生在练习册上进行简单的对称图形绘制练习；
2.老师给学生发放不同形状和颜色的卡纸，让学生自由组合搭配创作纹样。
步骤四：展示（10分钟）
1.让学生来到黑板前展示自己绘制的对称图形和创作的纹样；
2.共同欣赏、讨论和评价每一份作品。
步骤五：总结（5分钟）
1.小结本节课所学的知识点；
2.提醒学生加强对称图形的练习。
四、教学评价
1.通过学生的对称图形和创作纹样的展示，评价学生对对称图形的掌握情况和创作能力；
2.给予学生有针对性的评价和具体的指导建议。
五、家庭作业
1.继续练习对称图形的绘制；
2.利用不同颜色和形状的卡纸创作更多美丽的纹样。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教新课标 (2014秋)(1)
《美丽的纹样》题目：美丽的纹样课时：1目标知识与技能方面：了解花卉纹样的知识和在生活中的运用。
过程与方法方面：用变形简洁等方法来设计花卉的纹样。
情感态度和价值观方面：学生的审美，设计能力和美化生活的能力有所提高。
重点：了解花卉纹样的设计应用。
难点：引导学生发现花卉纹样的设计方法。
教具：图片、画具教学过程：导入：PPT导入图片，美丽的纹样在生活中的运用。
师问：仔细观察图片美在哪些地方？花纹美美丽的纹样充满生活，激发学生深入了解美丽纹样的兴趣。
引入本课课题《美丽的纹样》情境陶冶:PPT展示自然花卉和花卉纹样师问：自然中的花卉是如何变成美丽的纹样？(前后四人为一小组讨论)夸张、变形、简洁根据课本内容总结设计思路。
示范点拨：演示花卉纹样的绘画技法实践练习：根据自己喜欢的花卉设计一个单独的花卉纹样。
展示评价：展示学生作品，采取师生互评，突出学生主体地位。
回顾重点课外延伸：观察生活中还有哪些地方运用了美丽的纹样。
让学生在生活中发现美、感受美、创造美。
板书设计美丽的纹样设计方法：夸张变形范画简洁课后反思《美丽的纹样》是五年级上册的课，这是一堂汇集了造型、表现、设计、应用的综合课。
纹样在生活中随处可见，它装点了我们的生活，美化了我们的心灵。
通过本节课的学习，让学生了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道纹样在生活中的应用，运用所学的知识来对适合纹样进行装饰，培养学生审美能力和动手设计能力。
在《美丽的纹样》这一课中，我让学生欣赏纹样作品，同时从我们身边找一找这样的图案，使学生联系到我们生活中的纹样，顺理成章揭示了课题。
再引导学生仔细观察，认真思考：什么是适合纹样？基本形有哪些？可以有哪些填充图案？适合纹样外形和骨架可以有哪些变化？绘画时应该按照什么步骤进行？使学生了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律。
在欣赏书本作品和教师范例的基础上，引导学生尝试表现适合纹样外形和填充图案骨架变化，并针对学生尝试过程中出现的问题进行提示和引导，从而使学生在作业时能较好地运用所学的知识来对适合纹样进行装饰。
五年级上册美术教案 - 3 美丽的纹样｜人教新课标
五年级上册美术教案－ 3 美丽的纹样｜人教新课标教学目标本课旨在培养学生的审美能力和创造力，通过了解和绘制纹样，让学生掌握图案设计的基本方法，增强对传统和现代美术作品的认识与欣赏。
学生将能够：1. 知识与技能：描述纹样的特点，理解纹样的分类和设计方法。
2. 过程与方法：运用观察、分析和实践，创作出具有个人特色的纹样设计。
3. 情感态度价值观：增进对美术的热爱，尊重传统文化，培养合作精神和创新意识。
教学内容- 纹样的定义与功能：介绍纹样在艺术和文化中的重要性。
- 纹样的分类：传统与现代纹样，自然与几何纹样。
- 纹样设计原则：对称、比例、节奏和色彩运用。
- 纹样创作的步骤：构思、草图、定稿、上色。
教学重点与难点- 重点：纹样的设计方法和实践创作。
- 难点：纹样的创意构思和色彩搭配。
教具与学具准备- 教具：多媒体设备、PPT课件、纹样设计示例。
- 学具：纸张、铅笔、彩色铅笔、水彩等绘画材料。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的纹样实例，引发学生对纹样设计的兴趣。
2. 新授：讲解纹样的定义、分类和设计原则，辅以PPT和实物展示。
3. 实践：学生根据所学原则，分组讨论并绘制纹样设计草图。
4. 创作：学生在草图基础上完成纹样的定稿和上色。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
板书设计- 美丽的纹样- 提纲：纹样定义、分类、设计原则、创作步骤- 关键词：对称、比例、节奏、色彩作业设计- 个人作业：设计一个纹样，要求运用课堂所学原则。
- 小组作业：合作设计一个纹样系列，展现创意和团队合作。
课后反思通过本课教学，学生应能理解和运用纹样设计的基本原则，创作出具有创意和个人风格的纹样。
课后反思应关注学生的设计思路、技术应用和创新能力，以便在后续教学中做出适当调整，更好地促进学生的全面发展。
重点细节：纹样设计原则纹样设计原则是本节课的核心内容，它是学生能否成功创作出美丽纹样的关键。
因此，我们需要对纹样设计原则进行详细补充和说明，以确保学生能够充分理解和掌握。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案（精选9篇）人教版五年级美术上册《美丽的纹样》篇1(一)激趣导入分组欣赏和交流学生课前准备的生活用品, 了解纹样的形状、作用，感受纹样的美。
(二)感知探究1.欣赏，找一找单独纹样的技法有哪些?2.小组间互相学习交流单独纹样的变化过程和骨架结构。
(三)学生实践操作设计一个单独纹样，表现形式不限。
(四)作业展评选组内优秀的作品进行评价。
评出“小小设计奖”“小小创意奖”。
(五)课堂延伸1.今天我们设计的纹样你准备把它用在哪儿?2.学生欣赏连续纹样，简单了解。
评价建议：1.能否运用点、线、面完成单独纹样的设计。
2.能否用不同的技法表现纹样。
3.能否表达自己创作的纹样所要运用到的地方。
人教版五年级美术上册《美丽的纹样》教案篇2教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案装饰的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
应会运用以前学过的点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对适合纹样进行装饰。
培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：适合纹样图片资料、作画工具等。
教学内容：1、组织教学导入新课欣赏图案将学生带入美丽的图案中(图案本身的魅力吸引学生的注意力，将学生带入美的情景中，激发学生的兴趣。
)生欣赏图案提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律?生：我发现它们的外形有的是我们数学中的三角形、圆形、正方形。
生：有的外形像桃子、有的像树叶。
生：里面的图案类型有的是一个形象，有的是几个形象组合在一起。
生：里面的图案跟外面的形状是一样的，也跟着是圆形、方形——(同学们说的都不错，观察的很仔细，说出了这些图案的特点)师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样2、了解知识掌握方法师：在我们生活中可以发现很多这样的图案。
来说一说，你在哪些地方见过它们?生讨论发言。
五年级上册美术教案-《3美丽的纹样》 人教新课标()
五年级上册美术教案-《3美丽的纹样》教学目标- 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解纹样的基本概念，掌握纹样的分类和特点，并能运用所学知识创作出富有创意的纹样作品。
- 过程与方法：通过观察、分析、实践等环节，培养学生对纹样的审美能力、创新意识和动手能力。
- 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生对美的感知、欣赏和创造能力，提高学生的审美素养。
教学内容- 纹样的概念：介绍纹样的定义、起源和发展历程，让学生对纹样有一个全面的了解。
- 纹样的分类：讲解连续纹样、适合纹样、角隅纹样等不同类型的纹样，并分析各自的特点和用途。
- 纹样的设计原则：介绍纹样设计的基本原则，如对称、均衡、节奏、韵律等，让学生学会运用这些原则进行创作。
- 纹样的创作方法：讲解纹样的创作方法，如简化、夸张、添加等，引导学生学会运用这些方法进行纹样创新。
教学重点与难点- 重点：纹样的概念、分类和设计原则，以及纹样的创作方法。
- 难点：如何运用纹样的设计原则和创作方法进行创新，创作出富有创意的纹样作品。
教具与学具准备- 教具：PPT课件、纹样作品案例、教学视频等。
- 学具：绘画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 导入：通过展示一些美丽的纹样作品，引起学生的兴趣，导入本节课的主题。
2. 新授：讲解纹样的概念、分类和设计原则，以及纹样的创作方法。
通过案例分析和实践操作，让学生深入理解纹样的特点和创作方法。
3. 实践：让学生根据所学知识，运用纹样的设计原则和创作方法，进行纹样创作。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，教师和同学进行评价，提出改进意见。
5. 总结与拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生在生活中发现和创作更多的纹样作品。
板书设计- 美丽的纹样- 提纲：1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的设计原则4. 纹样的创作方法作业设计- 必做题：运用所学知识，创作一幅纹样作品。
人教版五年级美术上册 《美丽的纹样》(教案)
课型
造型.表现
课时
2
设计人
学习目标
1.了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的运用。
2.能用简化概括，夸张变形、添加装饰的方法设计并装饰单独纹样。
3.学生能通过设计并装饰单独纹样等活动，感受美术与生活、美术与文化之间的关系，提高审美和美化生活的能力。
重点难点
1.能用自然形、几何形等要素结合点线面来装饰单独纹样。
七、课后拓展
纹样存在于数千年人们生活创造的过程中，装饰并美化着我们的生活，同时它也影响着中国诸多的民间美术形式。课下同学们可以通过实地考察、体验等方式了解纹样的知识。
学生自主选择了解纹样对民间美术形式的影响。
学生能选择自己感兴趣的方式继续课后了解纹样对民间美术的影响。
板书设计
美丽的纹样
简化概括夸张变形添加装饰
4.尝试练习：用几何图形设计荷花纹样。
5.教师讲解：为了突出花朵的形态特征，还可以使用夸张变形、添加装饰的方法。
夸张变形、添加装饰
学生能从图片中提取关键信息，交流讨论，总结方法。
学生能通过联系、比较等方法带着问题从图片中找寻答案，总结方法，并能大方的用语言表述。
三、感知纹样深刻寓意
1.教师配图讲解：（以莲花为例）你们知道人们为什么喜欢用莲花的纹样装饰物品吗？
教学反思
带着老师的问题观看视频，了解纹样的知识。
学生能带着问题，从视频中提取纹样的基础知识。
二、探究纹样设计方法
1.对比观察生活中的荷花和荷花的纹样/线描：（小组讨论）哪一个才是荷花的纹样？说一说你的理由。
2.思考：纹样吸收了生活中荷花的哪些方面，又做了哪些改变呢？
简化、概括
3．欣赏观察：荷花纹样中的花瓣形状像什么呢？（自然形、几何形）
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋)
（二）探索学习
1、刚刚我们欣赏的图案都有一个共同的特点，就是去掉了他们的外型以后，里面的图案形成的形状仍然跟外面的形状一样，也就是说这些图案都非常适合他们的外型，我们把这样的图案叫做适合纹样。（了解适合纹样的基本意义）
让学生带着问题进行欣赏，他们会更认真；学生们在形容这些图案的过程中，积极发言，表述能力有了一定的提高。
引导学生带着问题进行自学，培养学生的自学能力，充分发挥学生的主体作用和教师的引导作用。
这部分内容学生完全有能力自学完成，虽然能看懂，但不知怎样进行表述，先由老师示范怎样介绍不同的组织形式，再让学生来说一说，这样就给学生提供了一个参照，学生就知道怎样进行表述了。
老师给大家准备了几个基本型，他们分别是方形、圆形、三角形，我把他们平均的分成了许多分，并在其中的一分或两份中画上了简单的图案：
下面我将为大家示范这个填图游戏的规则，请仔细观察。
2：请大家玩一玩这个填图游戏，并展示部分学生填完后的图稿。
老师也按照这样的规律完成了一组“填图游戏”，只不过我的图案比你们刚刚玩的复杂一些，请你边欣赏边思考：你能用哪些词语来形容这个图案（课件欣赏适合纹样）？
2、利用前面学过的对比色或邻近色知识来装饰适合纹样。
（五）评价小结
1、学生介绍自己的作品（从图案、组织形式、色彩等方面来介绍）；
学生互相评价；
2、教师点评、小结
同学们的图案设计得非常精彩，相信你们这些小设计师，以后一定能让我们的世界变得更美。
（六）课后拓展
根据同学们的知识掌握情况，利用第二课时组织大家进行折纸剪纸的练习，加深对称和骨式线。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋)(1)
《美丽的花纹》教学实录【教学目标】通过欣赏动物身上美丽的花纹，初步了解用点、线、面以及组合的方法来描绘花纹的基本方法，逐步培养学生的观察能力、形象思维能力，以及造型表现花纹的能力。
能利用点线面为小动物计出美丽的花纹，感受造型表现活动的乐趣。
【教学重点】使学生了解用点、线、面以及组合的方法表现花纹。
【教学难点】如何画出新颖好看的花纹。
【教学过程】一、欣赏导入1、今天老师给大家带来了几位好朋友，请同学注意看它们是谁？课件播放：直线、曲线、折线、螺旋线……大圆点，小方点、三角点……长方形、圆形、三角形……生：直线，小圆形、大圆形师：大家说的不错，不过在同样的面上，小圆形也可以看做是……？生：点。
2、你们在生活中的什么地方见到过他们。
生：教室的黑板上有直线，有长方形等……3、其实他们几个还会跑到小动物身上去呢？让我们一起看一看。
课件播放：奔跑的斑马、开屏的孔雀、睡觉的白老虎、吃食的长颈鹿……并跟随动物出示相应的花纹。
4、同学们，它们组成的花纹好看吗？生：好看。
我们今天就一起来学些《美丽的花纹》。
板书课题。
二、探究分析，逐步解疑1、同学们，请你们仔细观察小动物身上的点、线、面，同我们认识平常画的有什么不同？可以举例说一说。
生：斑马身上有线条。
师：什么样的线条？指着斑马身上的条纹、生：黑白相间，黑色较粗，白色较细。
孔雀身上有大小不同的圆点。
……师：这些点怎么装饰的?师围绕孔雀的尾巴扇形画一个圈。
生：围绕着孔雀的尾巴外形排列成一个弧线。
师总结：点线面不仅有外形色彩的变化，还是围绕着动物身体的轮廓装饰的。
2、想不想亲自动手用点线面来画一画美丽的花纹呢？学生初步表现花纹。
3、交流感受。
（有实物投影做好用）（1）、谁画的最美丽？（2、）为什么会看起来更好呢？四个学生将自己的作品进行展示，其他同学评价。
4、师总结：要想画出美丽的花纹，我们就应该根据点线面的不同形状、色彩等进行变化。
课件演示变化。
点：大小、形状、色彩、有序或无序排列……直线：多根平行、相交、垂直，粗细、色彩……面：不同形状、图案变化、色彩变化……问：想不想让自己刚刚的花纹更好呢？学生尝试按照方法进行修改。
人教新课标五年级上册美术《美丽的纹样》教案
《美丽的纹样》教学设计一、教材分析《美丽的纹样》是人教版五年级上册第三课的内容，本课属于新课程标准中“设计·应用”学习领域的课程。
教师可以选择直观感知、探究感悟、创造活动等教学方法教学此课。
教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了欣赏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作这五个环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力。
二、教学目标1. 通过本课的学习，了解单独纹样的基本知识，以及单独纹样在生活中的广泛应用。
2. 通过本课的学习，能用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法来对单独纹样进行装饰。
3. 提高学生的审美、设计能力以及美化生活的能力。
三、教学重点、难点1. 教学重点：能用自然、几何图形等要素结合点、线、面来装饰单独纹样。
2. 教学难点：运用纹样变化的方法来设计单独纹样。
四、教学过程（一）视频导入1．展示大自然中的花朵图片教师语言：同学们好，大家一定都见过大自然中美丽的花朵吧，可是美丽的花朵今天突然变了样，出现在我们的画纸上，你想学学它的设计方法吗？2．出示课题教师语言：这节课就让我们一起来学习第3课《美丽的纹样》。
板书课题：《美丽的纹样》。
（二）讲授新课1. 介绍纹样文化教师语言：说起纹样，它的历史非常悠久，我们就拿青铜器举例，看看它上面都有哪些纹样吧。
（播放视频）2. 生活中的应用提问：了解了纹样小知识，其实在生活中最常见的就是花卉纹样，想想你在哪里见到过呢？教师语言：有的同学说在邮票、瓷器、壁画、古画、漆器、影壁上都见过这样美丽的纹样。
它在生活中的应用可真广泛呀。
可是这么美丽的纹样，是如何设计出来的呢？3. 纹样的变化过程教师语言：我们从一朵花入手，其实设计纹样是有法可循的。
我们先要对大自然中的花朵进行写生，再用简单的线条进行概括、夸张、变形，最后加以点线面的装饰就完成了。
五年级上册美术教学设计-《3美丽的纹样》人教新课标()
五年级上册美术教学设计《3美丽的纹样》人教新课标教学目标本节课旨在让学生通过观察和创作，了解纹样的基本概念和分类，掌握纹样的设计方法和应用技巧。
同时，培养学生对美的感知能力和创造力，提高审美水平。
教学内容1. 纹样的基本概念和分类2. 纹样的设计方法和应用技巧3. 纹样的创作实践教学重点与难点重点：纹样的设计方法和应用技巧难点：纹样的创新设计教具与学具准备1. 教具：PPT、纹样设计案例、绘画工具2. 学具：画纸、铅笔、彩色笔、剪刀、胶水教学过程1. 导入：通过PPT展示美丽的纹样图片，引导学生观察和感受纹样的美。
2. 讲解：介绍纹样的基本概念、分类和设计方法，讲解纹样的应用技巧。
3. 演示：示范纹样的创作过程，展示纹样的创新设计。
4. 实践：学生分组进行纹样的创作实践，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师给予评价和建议。
板书设计1. 五年级上册美术教学设计《3美丽的纹样》人教新课标2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 教学内容：纹样的基本概念和分类、纹样的设计方法和应用技巧、纹样的创作实践4. 教学重点与难点：纹样的设计方法和应用技巧、纹样的创新设计作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求创新设计，色彩丰富，图案美观。
2. 写一篇关于纹样设计的感想，内容包括纹样的美、设计方法、应用技巧等。
课后反思本节课通过观察、讲解、实践、展示与评价等环节，让学生了解了纹样的基本概念和分类，掌握了纹样的设计方法和应用技巧。
学生在创作实践中，充分发挥了自己的想象力和创造力，设计出了丰富多彩的纹样作品。
通过本节课的学习，学生对纹样的美有了更深的感受，审美水平得到了提高。
但在教学过程中，也存在一些不足之处，如部分学生对纹样的创新设计不够大胆，作品略显单一。
在今后的教学中，我将更加注重培养学生的创新意识，提高他们的设计能力。
五年级上册美术教案-3.美丽的纹样 人教版
五年级上册美术教案-3.美丽的纹样人教版教学内容本节课主要学习美丽的纹样，通过了解纹样的基本概念、分类、特点以及在实际生活中的应用，培养学生对美术的欣赏能力和创作能力。
课程内容分为两个部分，第一部分是纹样的认识和欣赏，第二部分是纹样的创作实践。
教学目标1. 让学生了解纹样的基本概念、分类和特点，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对纹样的欣赏能力，提高审美水平。
3. 引导学生运用所学纹样知识进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
教学难点1. 纹样的分类和特点的理解。
2. 纹样创作的实践操作。
教具学具准备1. 教师准备：PPT、纹样图片、创作材料等。
2. 学生准备：画纸、画笔、颜料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的纹样图片，引发学生的兴趣，引导学生关注纹样在生活中的应用。
2. 讲解：介绍纹样的基本概念、分类和特点，让学生对纹样有更深入的了解。
3. 欣赏：分析经典纹样作品，引导学生欣赏纹样的美，提高审美水平。
4. 实践：让学生运用所学纹样知识进行创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评，教师给予评价和建议。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纹样在美术创作中的重要性。
板书设计1. 五年级上册美术教案-3.美丽的纹样2. 板书内容：- 纹样的基本概念、分类和特点- 纹样在生活中的应用- 纹样的欣赏与实践作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求运用本节课所学的纹样知识。
2. 写一篇关于纹样的欣赏心得，字数不限。
课后反思本节课通过纹样的认识和欣赏，培养了学生的美术素养和审美水平。
在创作实践中，学生能够运用所学纹样知识进行创作，提高了创新意识和实践能力。
但在教学过程中，发现部分学生对纹样的分类和特点理解不够深入，需要在今后的教学中加强讲解和引导。
此外，对于学生的作业评价，应更加注重过程性评价，以激发学生的学习兴趣和创作热情。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，为学生提供了丰富的美术学习体验。
人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案
人教版美术五上《美丽的纹样》优秀教案
线。
3、在骨架线上进行图案的设计，可以使用几何、自
然元素等进行装饰。
4、最后根据需要调整图案的大小和密度，使其更加美观。
学生活动：
请学生选择一个适合纹样的形状，然后在纸上描绘出骨架线，并进行图案的设计。
最后，让同学们互相欣赏和评价对方的作品。
四、巩固练、检测评价
1、练
请同学们在生活中寻找适合纹样，并进行拍照或手绘，然后在班级中分享和交流。
2、检测
出示一些适合纹样的形状，让学生在规定时间内进行图案的设计，并进行评价和展示。
3、评价
通过观察学生的作品和听取同学的评价，对学生的掌握情况进行评价和反馈，帮助他们进一步提高。
美丽的纹样是一种广泛运用于日常生活中的装饰元素。
在研究中，我们了解了适合纹样的基本知识和图案装饰的一般规律，掌握了使用几何、自然元素等设计适合纹样的方法。
通过欣赏、感知和体验，我们学会了辨别适合纹样和寻找生活中的适合纹样，并进行了自主探究和启发创作。
最后，通过练、检测和评价，我们巩固了所学知识，提高了自己的能力。
五年级上册美术教案-第3 美丽的纹样 人教新课标(2014秋)
《美丽的纹样》教学设计
一、教学目标
知识与能力：了解纹样的概念、特点等基本知识，学习花纹装饰的不同方法，掌握其图案装饰的一般规律，培养学生的审美能力和动手能力，并用自己的感受和联想创造设计新形象的花纹。
过程与方法：学习运用点、线、面等装饰方法和夸张、变形、省略等变化方法绘制纹样图案，设计新颖的适合纹样。
情感态度与价值观：本课通过学习，使学生了解图案纹样的产生，学习基本纹样的设计方法，理解装饰图案的艺术特点，培养学生热爱生活的情感，运用所学的适合纹样知识装饰美化生活用品
二、教学重难点
教学重点：学会用几何形、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学难点：根据变化的规律设计不同的装饰纹样。
三、教学策略
五年级的学生已经能够用一些简单的语言来表达自己多美术作品的感受，其中他们的美术创作和审美能力已经达到一定的水平。
面对新鲜事物，他们充满了好奇，他们积极主动的吸收外来的，新鲜事物，他们有着强烈的求知欲，表现欲，及其丰富的想象力和创作力。
但学生对这类设计课。
有很强的畏难情趣，觉得枯燥没兴趣，教学中，以感知纹样的美丽——探究纹样的特征——学习纹样的设计——尝试纹样的创作为教学主线，设计了游戏导入、观察比较、自主探究、尝试设计、大胆创作等环节，环环相扣，自然承接。
将欣赏与体验、体验与尝试结合在一起，有效提高学生对美的鉴赏能力和创作能力，为学生营造一个自由发挥艺术天地和展现学生自我个性的艺术舞台。
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样_雕梁画栋 ▏人教版 (2014秋)
《雕梁画栋》教学设计学习领域：设计运用教学目标：1、知识与技能：了解红砖厝彩绘纹样的象征意义，掌握红砖厝彩绘中“化色”的彩绘技法和适合纹样的运用。
2、过程与方法：通过收集莆田代表性建筑红砖厝的资料，认识红砖厝装饰的艺术美感。
3、情感态度价值观：通过对红砖厝建筑的鉴赏，激发学生对非物质文化遗产的热爱，培养学生热爱家乡，热爱生活的情感。
教学重点：欣赏红砖厝建筑的艺术特点。
教学难点：鉴赏红砖厝彩绘与纹样的艺术价值，掌握适合纹样的运用。
一、创设情境，认识古建筑的雕梁画栋的华美。
1、对比感知，引入雕梁画栋。
师：同学们今天老师带来了两幅图，请你们来选一选，你喜欢哪一幅？为什么？在你身边有没有类似于这样的建筑？请几个同学来说一说。
古代建筑除了有匠心独运的结构美，还有雕梁画栋的装饰美！今天我们就一起来学习红砖厝的彩绘与纹样。
二、欣赏感知，认识红砖厝的彩绘特点。
师：今天我们就来一起认识红砖厝的彩绘与纹样。
（1）欣赏红砖厝上的彩绘图片，认识彩绘纹样的象征意义。
师：老师给同学们带来了好多红砖厝美图，请同学们认真观察，红砖厝上都有哪些装饰？生：……师：这些彩绘纹样都有象征意义，下面我们来一场头脑风暴吧！（播放图片）头脑风暴：猜一猜彩绘纹样的象征意义。
（2）适合纹样的概念师：除了这一些单幅的具体图案装饰，红砖厝的梁、撑住还运用咱们学过的装饰花纹。
都运用到了我们哪些花纹的排列知识？（四方连续、二方连续）我们将这些象征纹样组织在一定的形状之中，如：三角形、多角形、圆形、菱形等使之达到某种装饰作用，这些纹样被称为适合纹样。
师:课前同学们都预习过适合纹样，我们知道适合纹样的骨架排列有：离心式纹样、向心式纹样、旋转式纹样以及多层式纹样。
师：那请同学们来分辨一下屏幕上这些适合纹样分别都是什么骨架？（3）雕梁画栋的色彩师：那这些美丽的纹样运用的色彩有什么特点？师：主色：红、黄、蓝、绿鲜艳的颜色，对比色，邻近色。
三、探究技法，教师示范。
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《美丽的纹样》
教学目标：
1.了解纹样是如何从现实变化出来的及单独纹样的基本结构。
2.能设计、绘制一个单独纹样。
3.培养学生的审美能力和动手能力。
教学重点：
了解单独纹样的基本结构并学会几何形、自然形等要素，设计、绘制一个单独纹样。
教学难点：
运用点、线、面三要素及夸张、变形等手法来设计制作一个单独纹样。
教学具准备：
单独纹样图片资料，作画工具等。
课前准备：
教学课件、教师范作。
教学过程：
一.出示范例导入课题
出示两个纸杯，问：
你喜欢哪一个纸杯？为什么？
师：生活中离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。
今天，我们就来共同学习《美丽的纹样》一课。
二.欣赏图片了解纹样
1．举例说明纹样的产生过程：
师：那么纹样是怎样产生的呢？我们一起去探索。
花卉纹样是这样变化来的。
（课件展示）
（引导学生观察、归纳总结并板书：写生→概括→变化）
2、单独纹样的概念
美丽的纹样多种多样，有单独纹样、适合纹样、连续纹样，今天我们只研究第一种：单独纹样。
那么什么是单独纹样呢？
（课件展示，引导学生观察、归纳总结并板书：单独纹样-----完整而独立存在，不受外形限制，没有连续效果的一种图案，可以单独用作装饰。
）
3、单独纹样的骨架结构
那么单独纹样的构图结构有哪些形式呢？
（课件展示，引导学生归纳总结并板书：
单独纹样的骨架结构----对称式、均衡式。
对称式：它的特点是以假设的中心轴或中心点为依据，使纹样较自由，但要注意保持画面重心平稳。
均衡式：它的特点是不受对称轴或对称点的限制，结构较自由，但要注意保持画面重心平稳。
）
4、单独纹样的题材
那么美丽的纹样的题材有哪些呢？
课件展示,引导学生观察、归纳总结并板书：
（植物纹样、几何纹样、动物纹样、人物纹样。
）
5、纹样的图案表现形式
那么美丽的纹样的图案表现形式有哪些呢？
课件展示,引导学生观察、归纳总结并板书：
（○1黑白表现形式：以点、线、面三元素为主
○2色彩表现形式：平涂
○3剪纸、拼贴）
6、布置作业
师：我们了解了什么是单独纹样及单独纹样的结构、题材、表现形式。
那么同学们现在肯定想设计出具有自己特色的作品，看我的作业要求：
○1选择自己喜欢的题材，运用自己擅长的表现手法，设计、绘制一个单独纹样。
○2作品大小：长和宽均不小于10厘米。
7、学生创作，教师巡视指导。
8．展示评价，展示有代表性的作品（有优秀作品、又存在问题的作品），学生自评、互评。
四．拓展交流
怎样将纹样应用于生活中？
五．课堂小结
今天你有什么收获？说一说。
六．收拾整理
板书设计
美丽的纹样
产生：写生概括变化.
特点：没有轮廓及骨骼限制，与独立个体具有完整性. 单独纹样
对称式：结构对称、构图严谨.
结构：
均衡式：结构自由、重心平稳.
题材：植物、几何、动物、人物
表现手法：黑白、色彩、拼贴、剪纸。