第3课《美丽的纹样》
第3课 美丽的的纹样 第二课时(教案)人教版(2012)美术五年级上册
第3课美丽的纹样第二课时一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
2. 引导学生观察生活中的纹样，提高学生的观察能力和创新意识。
3. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的动手实践能力。
二、教学内容1. 纹样的概念、分类和特点2. 纹样在生活中的应用3. 纹样创作的步骤和方法三、教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点，纹样创作的步骤和方法。
2. 教学难点：如何引导学生观察生活中的纹样，培养学生的创新意识。
四、教学过程1. 导入通过展示一些美丽的纹样图片，引起学生的兴趣，引导学生关注纹样。
2. 新课内容（1）纹样的概念、分类和特点通过讲解，让学生了解纹样的概念、分类和特点，培养学生的审美能力。
（2）纹样在生活中的应用引导学生观察生活中的纹样，了解纹样在生活中的应用，提高学生的观察能力。
（3）纹样创作的步骤和方法讲解纹样创作的步骤和方法，培养学生运用纹样进行创作的能力。
3. 实践环节让学生根据所学内容，进行纹样创作实践。
教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
4. 课堂小结总结本节课所学内容，强调纹样的概念、分类和特点，以及纹样创作的步骤和方法。
五、作业布置1. 观察生活中的纹样，记录下来，下节课分享。
2. 尝试运用纹样进行创作，完成一幅作品。
六、教学反思1. 教师在教学中要关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
2. 在实践环节，教师要加强巡回指导，及时发现并解答学生在创作过程中遇到的问题。
3. 通过本节课的教学，教师要及时总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。
注：本教案为人教版（2012）美术五年级上册第3课美丽的纹样第二课时。
重点关注的细节是“纹样创作的步骤和方法”。
纹样创作的步骤和方法是本节课的核心内容，也是学生在学习纹样知识后需要掌握的实践技能。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、纹样创作的步骤1. 准备阶段在创作纹样之前，首先要做好准备工作。
3《美丽的纹样》(教案)人教版(2012)美术五年级上册
《美丽的纹样》教案一、教学目标1. 让学生了解纹样的概念、分类和特点，提高学生对纹样的审美能力。
2. 通过观察、分析和创作纹样，培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 纹样的概念：纹样是指以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
三、教学重点、难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和特点。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
四、教学过程1. 导入新课（1）展示一些美丽的纹样图片，让学生欣赏并提问：这些图案有什么特点？你们知道这些图案叫什么名字吗？（2）学生回答后，教师总结：这些图案叫做纹样，它们具有一定的规律，美观实用，富有寓意。
2. 讲解纹样（1）讲解纹样的概念、分类和特点。
（2）展示不同类型的纹样图片，让学生观察并分析它们的特点。
3. 欣赏纹样（1）欣赏教材中的纹样作品，引导学生从纹样的线条、形状、色彩等方面进行欣赏。
（2）让学生分享自己喜欢的纹样作品，并说明原因。
4. 创作纹样（1）讲解纹样的创作方法，如：构图、线条、色彩等。
（2）学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
（3）展示学生的纹样作品，进行评价和总结。
5. 课堂小结（1）回顾本节课所学内容，让学生复述纹样的概念、分类和特点。
（2）强调纹样在生活中的应用，培养学生的审美意识。
五、作业布置1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
六、板书设计《美丽的纹样》一、纹样的概念：以线条、形状、色彩等元素组成的具有一定规律的图案。
二、纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
三、纹样的特点：美观、实用、富有寓意。
四、纹样的创作方法：构图、线条、色彩等。
五、作业布置：1. 创作一幅自己喜欢的纹样作品。
2. 收集生活中的纹样图片，下节课分享。
重点关注的细节：纹样的创作方法纹样的创作方法是本节课的教学难点，也是学生需要掌握的核心内容。
《第3课美丽的纹样》教学设计教学反思-2023-2024学年小学美术人教版12五年级上册
《美丽的纹样》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课旨在让学生初步了解“纹样”的概念和历史背景，并学会通过欣赏和实践掌握纹样的绘制技巧。
同时，培养学生对于美术的兴趣和创作欲望，提高学生们的美术素养，强化他们观察事物的能力及表达能力。
让学生在轻松愉快的教学氛围中感受纹样的魅力，进而在绘制纹样过程中提高其动手实践能力及创新思维。
二、教学重难点教学重点：理解纹样的基本概念和特点，掌握纹样的绘制技巧，并能进行简单的创作。
教学难点：学生如何根据所学知识进行自主创新，设计出具有独特风格的纹样作品。
三、教学准备教学准备包括教学课件、纹样实例作品、绘画材料（如彩色笔、画纸等）以及可供学生参考的素材库等。
此外，还需要提前设计好课堂活动方案，并准备足够的教室空间以供学生活动与创作。
为保证教学顺利进行，教师需事先对材料进行检查与调试，确保所有材料与工具能够正常使用。
四、教学过程：一、导入新课在课程开始之初，教师可利用多媒体设备播放一段有关纹样的视频，内容可以是自然界的纹样、生活中的纹样等。
通过视觉和听觉的双重刺激，激发学生的兴趣和好奇心，为后续的课程学习做好铺垫。
二、新课内容展示1. 纹样概念介绍教师简要介绍纹样的概念、特点和分类，帮助学生建立对纹样的初步认识。
可以通过PPT、图片或实物等形式，展示不同种类、不同风格的纹样，让学生直观感受纹样的多样性和美感。
2. 纹样欣赏与分析教师引导学生欣赏一些具有代表性的纹样作品，如民间艺术中的剪纸、蓝染等，让学生观察纹样的构成元素、色彩搭配、线条运用等，培养学生的审美能力和观察能力。
在欣赏过程中，教师可与学生进行互动，提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
3. 动手实践操作教师指导学生动手实践操作，让学生尝试运用线条、色彩等元素创作自己的纹样作品。
在实践过程中，教师需关注学生的操作情况，及时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成作品。
同时，教师还要鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出具有个性的纹样作品。
五年级上册美术教案 第3课《美丽的纹样》人教新课标
五年级上册美术教案第3课《美丽的纹样》人教新课标教学目标1. 让学生了解和掌握纹样的基本概念、分类和特点，培养学生的审美观察能力。
2. 培养学生运用纹样进行创作的能力，提高学生的创新意识和实践能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱传统民间文化的情感，增强学生的民族自豪感。
教学内容1. 纹样的基本概念：纹样是指以线条、色彩、形状等元素组合而成的具有一定规律性和装饰性的图案。
2. 纹样的分类：几何纹样、植物纹样、动物纹样、人物纹样等。
3. 纹样的特点：规律性、装饰性、象征性、审美性等。
4. 纹样的应用：服饰、家居、建筑、工艺品等。
教学重点与难点1. 教学重点：纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用。
2. 教学难点：纹样的创新设计，以及如何运用纹样进行创作。
教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教材、参考资料等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、参考资料等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种美丽的纹样，引导学生关注纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用，让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析：分析一些经典的纹样设计案例，让学生了解纹样设计的技巧和方法。
4. 实践操作：让学生运用所学知识，进行纹样创作，培养学生的创新意识和实践能力。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调纹样在生活中的应用价值。
板书设计1. 《美丽的纹样》2. 课题：纹样的基本概念、分类和特点，以及纹样的应用。
3. 重点：纹样的创新设计，以及如何运用纹样进行创作。
4. 难点：纹样设计的技巧和方法。
作业设计1. 让学生运用所学知识，设计一款纹样，要求具有创意和美观性。
2. 学生可以参考教材、网络等资源，进行纹样设计。
3. 作业提交方式：纸质或电子版，要求注明班级、姓名、学号。
课后反思1. 教学效果：通过本节课的学习，学生对纹样有了更深入的了解，能够运用所学知识进行纹样创作。
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样_雕梁画栋-人教版(2023秋)
《五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样-雕梁画栋》以培养学生的美术学科核心素养为目标，重点提升以下能力：1.美术鉴赏能力：通过分析雕梁画栋的艺术特点，提高学生对传统美术作品的鉴赏能力；2.创意实践能力：鼓励学生运用所学纹样设计元素进行创作，激发他们的创意思维和动手实践能力；3.文化理解与传承：让学生深入了解雕梁画栋的历史背景，培养对中国传统文化的认识和传承意识；4.团队协作与表达能力：在评价与展示环节，培养学生团队协作精神，提高表达与沟通能力。通过本节课的学习，使学生在掌握美术知识的同时，全面提升学科核心素养，为终身发展奠定基础。
1.采用直观教学法，通过图片、视频等多种形式，让学生充分感受纹样的美感，提高识别与鉴赏能力。
2.强化实践操作，鼓励学生动手尝试，培养创新意识和动手能力。
3.设计互动环节，如小组讨论、学生互评等，帮助学生理解难点，提高创作水平。
4.注重文化背景的渗透，通过讲解、讨论等方式，使学生更好地理解传统文化，激发传承意识。
-举例：学生根据所学纹样，结合自己的想象力，设计并绘制一幅雕梁画栋作品。
2.教学难点
（1）纹样设计与运用：学生需学会将所学纹样灵活运用到创作中，形成具有美感的整体设计。
-难点解析：如何将纹样合理布局，使之既保持传统特色，又不失创新。
（2）色彩搭配：在创作过程中，学生需要掌握传统色彩搭配技巧，使作品更具艺术表现力。
5.针对学生的个体差异，给予个性化指导，帮助每个学生突破自身难点，提升综合素质。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《美丽的纹样-雕梁画栋》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在参观古建筑时，有没有注意过那些精美的雕梁画栋？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索传统建筑纹样的奥秘。
人教版小学美术五年级上册《第3课：美丽的纹样》
第3课：美丽的纹样教学目标：1. 增进对适合纹样的理解，掌握其图案装饰的一般规则。
2. 强调适合纹样在日常生活中的广泛应用，提高实际应用能力。
3. 运用点、线、面等装饰技巧以及夸张、变形、省略等变化方法，对适合纹样进行创作装饰。
4. 提升学生的审美观和手工制作能力。
教学重点：1. 掌握适合纹样的基本知识及其在日常生活中的实际应用。
2. 能够运用几何形、自然形等要素点、线、面来恰当地装饰适合图形的纹样。
教学难点：1. 理解并掌握适合纹样的设计原理和装饰技巧。
2. 学会运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化方法来设计制作适合纹样。
教学具准备：1. 适合纹样的相关图片资料，如实物照片、图案设计作品等。
2. 作画工具，如画笔、颜料、纸张等。
教学流程：— 1 —一、组织教学：1. 学生相互交流自带的图案资料，稳定情绪，准备上课。
2. 教师引导学生欣赏一组图案，并提问：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？学生回答后，教师总结并导入新课。
二、新课导入：1. 教师出示一组图案，引导学生观察并欣赏。
2. 针对图案特点，学生展开讨论和交流，教师进行巡视指导。
3. 学生回答问题后，教师进行总结：适合纹样指适合于一定的外轮廓形状中的装饰纹样。
适合纹样的形态要与外廓相吻合，就是说，在除去边框时，仍旧具有清晰的边框外形特征。
适合纹样的基本骨架类型包括向心式、离心式、向心离心结合式、旋转式、综合式、均衡式等。
可以用点、线、面来装饰，也可以用一个形象或者几个形象来装饰。
4. 教师布置任务：要求学生设计绘制适合纹样一到两种。
三、自主表现：1. 作业要求：利用所学知识设计绘制适合纹样一到两种。
2. 学生开始作业时，教师进行巡视辅导。
四、作业展评：1. 学生展示自己的作业，其他学生进行欣赏并用简短的语句进行评价。
— 2 —2. 教师根据作业完成情况进行总结性讲评，并回顾本课知识点。
五、课后拓展：鼓励学生利用所学的适合纹样的知识进行实际设计应用。
小学美术《美丽的纹样》优质课件
第 3 课 美丽的纹样
执教人： 郑姗姗 济南市明湖小学
五年级上册
第 3 课 美丽的纹样
看视频——交流——记录——汇报
简化 抽象 夸张 想象 添加 其他方法
简化 抽象 夸张 想象 添加 其他方法
简化 抽象 夸张 想象 添加 其他方法
简化 抽象 夸张 想象 添加 其他方法
五年级上册 第 3 课 美丽的纹样
五年级上册 第 3 课 美丽的纹样
作业要求： 请选用合适的方法设计文具纹样
1. 可以参考屏幕上的素Байду номын сангаас。
2. 可以在作业纸上设计； 也可以绘制、粘贴在自己的文具上。
3. 可以独立创作，也可以小组合作
4. 将完成的作品固定在小组展示版上
五年级上册美术教案-第3课 美丽的纹样 ▏人教部编版
五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样▏人教部编版教学目标1. 让学生了解纹样的概念，认识到纹样在生活中的应用。
2. 培养学生运用点、线、面等元素进行纹样创作的技能。
3. 培养学生的审美情趣和创新能力。
教学内容1. 纹样的概念2. 纹样的分类3. 纹样的设计原则4. 纹样的创作方法教学重点与难点1. 教学重点：纹样的概念、分类和设计原则。
2. 教学难点：纹样的创作方法。
教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、纹样图片、纹样设计软件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料。
教学过程1. 导入：通过展示生活中的纹样图片，引导学生认识纹样，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解纹样的概念、分类和设计原则，让学生对纹样有更深入的了解。
3. 案例分析：分析优秀的纹样设计作品，让学生了解纹样的创作方法。
4. 实践操作：学生分组进行纹样创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：对本节课的内容进行总结，强调纹样设计的要点。
板书设计1. 五年级上册美术教案-第3课美丽的纹样2. 内容：纹样的概念、分类、设计原则、创作方法。
作业设计1. 创作一幅纹样作品，要求运用点、线、面等元素进行设计。
2. 写一篇关于纹样在生活中应用的观察日记。
课后反思1. 学生对纹样的认识和兴趣如何？2. 教学过程中，学生的参与度和实践操作能力如何？3. 教学方法是否有效，如何改进？4. 学生的作业完成情况如何，如何提高学生的创作能力？通过本节课的教学，让学生了解纹样的基本概念和分类，掌握纹样的设计原则和创作方法，培养学生的审美情趣和创新能力。
在教学过程中，注重学生的实践操作和参与度，提高学生的动手能力。
同时，通过课后反思，不断改进教学方法，提高教学质量。
重点关注的细节是“纹样的创作方法”。
纹样的创作方法纹样的创作方法涉及到从构思到实施的整个过程，是学生在学习纹样设计时必须掌握的关键技能。
以下是对纹样创作方法的详细补充和说明。
第3课美丽的纹样(教案)
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了纹样的基本概念、分类、设计方法及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对纹样设计原理的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中发现和创造美丽的纹样。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
在实践活动方面，学生们对纹样设计表现出很高的热情，他们的作品也展现出丰富的创意。但我注意到，部分学生在设计过程中过于依赖模仿，缺乏创新。为了培养学生的创新能力，我打算在今后的教学中，多给予他们鼓励和支持，引导他们在传统纹样的基础上进行更多尝试和改变。
-例如：如何通过调整纹样的大小、间隔、排列方式等，使设计更具美感。
-传统纹样文化内涵的理解：学生对传统纹样的文化背景认识不足，难以深入理解纹样的寓意和象征意义。
-例如：龙纹、凤纹等在传统文化中的象征意义，以及不同民族、地区纹样的文化差异。
-创作实践中的创新：学生在创作过程中容易局限于模仿，难以发挥个人创意，需引导他们如何在传统纹样的基础上进行创新。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解纹样的基本概念。纹样是指以一定的美学原则和工艺技术，对点、线、面等元素进行排列组合形成的图案。它是装饰艺术的重要组成部分，广泛应用于日常生活和艺术创作中。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了传统纹样在服饰设计中的应用，以及它如何提升服饰的美感。
五、教学反思
在本次《美丽的纹样》教学过程中，我发现学生们对纹样的兴趣被充分激发，他们积极投入到了课堂讨论和实践活动当中。从教学效果来看，我觉得有几个方面值得反思和总结。
首先，关于纹样分类和特点的教学，我采用了丰富的案例和实物展示，让学生们更直观地感受到纹样的魅力。这一点得到了学生们的积极反馈，他们能迅速掌握各类纹样的特点。但在今后的教学中，我还可以尝试引导学生从生活中发现更多纹样实例，以增强他们对纹样分类的理解。
人教小学美术五上《第3课美丽的纹样》PPT课件 (10)
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
旋转式
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第三课 美丽的纹样
综合式
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第三课 美丽的纹样
均衡式
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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瓷 砖 纹 样
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第三课 美丽的纹样
头 巾 纹 样
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第三课 美丽的纹样
手 帕 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
离心式
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第三课 美丽的纹样
向心式
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第三课 美丽的纹样
离心，向心相结合
第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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盘 子 纹 样
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第三课 美丽的纹样
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第三课 美丽的纹样
人教小学美术五上《第3课美丽的纹样》PPT课件3
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择记忆的黄金时段——睡前和醒后！ TIP2：可以在每天睡觉之前复习今天或之前学过的知识，由于不受后摄抑制的 影响，更容易储存记忆信息，由短时记忆转变为长时记忆。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆 规律
TIP3：另外，还有研究表明，记忆在我们的睡眠过程中也并未停止，我们的大 脑会归纳、整理、编码、储存我们刚接收的信息。所以，睡前的这段时间可是 非常宝贵的，不要全部用来玩手机哦~
5. 如果别人问了你一个问题，你就不知道怎么回答了，说明学的还不够全面 ；
6.通过别人的反馈，自己的实践，再次检验自己哪儿学的不扎
实， 再返回去加深，直至完全学会消化。
高效学习使用 技巧
做个便利贴 男孩/女孩建立 仪式感建营造 自律圈小作业
这并不是一份从天而降的普通作业~ 这是一份既能轻松完成，又能帮助你快速进步的高效小作业！ 1、结合本节所学的学习力相关常识，纠正自己目前存在问题的学习 方 法，养成良好学习习惯（可参考工具卡《高效学习力》）。 2、结合本节所学“学习的完整过程”和“高效学习模型”，对自己 现 有学习方法进行优化（可参考工具卡《高效学习模型》）。
如何利用规律实现更好记忆呢？
超级记忆法-记忆
规律
记忆后
选择巩固记忆的时间 艾宾浩斯遗忘曲线
超级记忆法-记忆 规律
TIP1：我们可以选择巩固记忆的时间！ TIP2：人的记忆周期分为短期记忆和长期记忆两种。 第一个记忆周期是 5分钟 第二个记忆周期 是30分钟 第三 个记忆周期是 12小时
这三个记忆周期属于短期记忆的范畴。
费曼学习法--
实操
第五步 反思总结
（五） 反 思 总 结
1. 反思你前面哪个步骤停留时间最长 ；
人教版小学美术第3课 美丽的纹样课件
人民教育出版社小学美术五年级上册
视察一下下面的图形有什么特点？ 什么是合适纹样?
合适纹样
美丽的图案设计在一定的形状中，即 使去掉边框，也仍能显现边框的形状， 这种纹样叫合适纹样。
想一想
生活当中有很多这 样的纹样,思考下你 都在那里见过它们?
餐具
裙子
帽子
花瓶
剪纸
朝服
花布
敦 煌 壁 画
刺绣
秦朝的"白虎瓦 当"
瓦当为筒瓦之头，是 中国古代建筑构件中 的一种。因其有遮蔽 檐头、禁止瓦片下滑 的作用，故称“当”， 有阻挡、遮挡之意。 瓦当不仅具有实用功 能，还兼具装饰作用。 古人常以各种动物、 植物、图案、文字等 装饰当面。
金菊花 纹青瓷 盘
五 谷 丰登 盒
粘贴画
注：（以上过程可以借助工具）
4、给图案上色
种类
上 选色
邻近色 对照色
色调
确定颜色
色
数量
的
要
求
底色
涂色
均匀干净
调色
作品欣赏
作业要求： 1、先选好某种外形(一
般是几何图形),再设计图 案,这个图案一定要合适 你选择的外形。
2、设计的合适纹样，可 以是对称式的，也可以 是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、 绘画等情势制作。
墙饰
特点:
离心式
方形
对称 向心式
旋转式
外形 圆形 情势
离向结合
三角形
均衡、
自由形
综合
对称式
纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
离心式
纹样由中心向外 排列。
旋转式
纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
五年级上册美术课件-第3课 美丽的纹样 ▏人教版 (2014秋) (29张PPT)
2、设计的适合纹样，可以是均 齐式的，也可以是均衡式的。
3、可以用粘贴、剪纸、绘画等形 式制作。
看一看
想一想
学一学
练一练
提包
看一看
食物
朝服
剪纸
瓷 器
挂 饰
刺绣
窗户 花桌布
√
观察比较这两只纸盘中的纹样，你认为哪 种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
将纹样适当的组织在一定的形状范
围之内，使之达到某种装饰作用，叫 做适合纹样。
美丽的图案设计在一定的形状中，
即使去掉边框，也仍能显现边框的形 状。
③ 两种不同形式：
1、均齐式
均齐式是以中轴线和中心点为依据, 在固定的中轴线和中心点的上下左
ห้องสมุดไป่ตู้骨架
右或多方面配置相应的同形同量纹 样的形式。
对称式 旋转式 离心式 向心式 综合式
2、均衡式
均衡式是不受轴线制约， 自由地进行组织安排的构 图表现花卉的动态形式。
对称式 纹样上下或左 右相同，整齐稳重。
旋转式 纹样由中心顺时 针或逆时针运转。
离心式 纹样由中心 向外排列。
心式 向
纹样由外向 中心排列。
式 综合
离心式和向 心式相结合
均衡式 不对称，纹样不同 形、不同色，自由活泼。
绘画方法
1、定尺寸 4、设计图案
2、选形 5、涂色
3、画出骨架
其他方法
编织、实物拼贴、 剪贴、拓印、刺绣、
作业要求：
观察图形，思考问题
① 第一大组思考：适合纹样有哪些外形？
② 第二大组思考：可以用哪些图案内容 来设计装饰？ ③ 第三大组思考：发现了哪些图案 规律及设计方法？
第三课 美丽的纹样
定义：将纹样 适当地组织在 一定的形状 （如三角形， 多角形，圆形， 方形，菱形等） 范围之内，使 之达到某种装 饰作用，叫做 适合纹样。
纹样设计
请大家观察比较这两只纸盘中的纹样，你 认为哪种纹样比较适合装饰在圆形的盘中？
• ① 外形各种各样，以三角形、方形、菱形等简单几何形为多。 • ② 设计图案可有动物、人物、植物、点线面的组合等。 • ③ 两种不同形式： 1.适合纹样有规律，同样的设计图案按照一定的规律重复排列，表 现了美术的韵律美与节奏美。 2.体。(三角形、 方形、菱形等) 2.适合外形图案（画出基本 骨架线， 设计图案可有动物、 人物、植物、点线面的组合 等） 3.将设计的图案涂上颜色， 合理运用色彩搭配。
作业要求
• 选择一种图案特点进行设计 • 构图要饱满 色彩要丰富
美术五年级上册第3课美丽的纹样(共15张PPT)
教学目标： 了解适合纹样的基本知识，掌握其 图案装饰的一般规律，知道适合纹 样在日常生活中的广泛运用。应会 运用以前学过来对适合纹样进行装饰。培养学 生的审美能力和动手能力。
面 点
线
1．单独纹样 单独纹样是一个独立的个体，具有完整性，也是构成 适合纹样、连续纹样的最基本的单位。单独纹样的构 图形式可分为对称式和平衡式两大类。
2. 适合纹样变化 适合纹样受一定外形限制，其纹样必须安置在特定的外形中。 即使去掉外形，纹样仍保持外形轮廓的特点。
3．角隅纹样 角隅纹样是指装饰在形体转角部位的纹样， 又称角花。有直角、钝角、锐角之分。角隅 纹样可以单独使用，也可以与边缘纹样配合 使用。角隅纹样的构图有对称式、平衡式两 种。
4．边缘纹样 边缘纹样是装饰形体周边的一种纹样。它一般 是用来衬托中心花纹或配合角隅纹样，也可独 立用于装饰形体边缘。
5．连续纹样 连续纹样是用一个或几个基本单位纹样向上 下或左右无限重复运动，也可向上、下、左、 右四个方向无限重复扩展的纹样，其特点是 它的延续性。
作品欣赏
作品欣赏
教师示范过程
第一步画稿
第二步上色 第三步修剪
学生作品
作品出处：人民路校区六年级学生优秀作业展
学生作品
作品出处：人民路校区六年级学生优秀作业展
不是纹样
作业
1.尝试画一画简单纹样 2.比一比画得好可以参加领红包活动
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小学美术人教版 五年级上册 第3课《美丽的纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术人教版五年级上册第3课《美丽的纹样》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案教学目标：了解适合纹样的基本知识，掌握其图案的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
培养学生的审美能力和动手能力。
学情分析：生活离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。
本课以大量的图片欣赏和Flash绘画步骤为教学进行的主要依据，重点向学生介绍适合纹样的外形和骨架的变化，以及绘画步骤。
教学重点：学会用几何、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点：运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化来设计制作适合纹样。
教学过程：1.导入新课：欣赏图案将学生带入美丽的图案中，激发学生的兴趣。
提出问题：刚刚欣赏的图案中，你们有没有发现什么规律？学生发言后，师总结学生的发言，揭示课题：适合纹样。
2.了解知识掌握方法：师引导学生讨论在生活中哪些地方可以见到适合纹样，并提出问题：什么是适合纹样？基本形有哪些？我们可以有哪些填充的图案？3.研究绘画步骤：师通过Flash绘画步骤向学生介绍适合纹样的外形和骨架的变化，以及绘画步骤。
学生可以跟随步骤进行练，培养动手能力。
4.设计制作适合纹样：师引导学生运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化来设计制作适合纹样。
学生可以在课堂上进行实践，培养审美能力。
5.总结归纳：师对本节课的重点难点进行总结归纳，帮助学生加深对知识的理解和记忆。
小学五年级美术课程中，第三课《美丽的纹样》教学目标旨在让学生了解适合纹样的基本知识，掌握其图案的一般规律，知道适合纹样在日常生活中的广泛运用。
同时，培养学生的审美能力和动手能力。
在学情分析中，我们发现生活离不开纹样，美丽的纹样装点了我们的生活。
因此，本课以大量的图片欣赏和Flash绘画步骤为教学进行的主要依据，重点向学生介绍适合纹样的外形和骨架的变化，以及绘画步骤。
教学重点是让学生学会用几何、自然形等要素点、线、面来装饰适合图形的纹样。
教学难点则在于让学生运用点、线、面三要素及夸张、变形等变化来设计制作适合纹样。