四年级语文下册第三课-《记金华的双龙洞》_图文.ppt名师教学资料
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人教版四年级下册第三课记金华的双龙洞ppt
1、按游览顺序记叙，适当运 用过渡句，使文章条理清楚， 结构严谨。 2、抓住景物特点进行具体细 致的描写。 3、在对景物的描写中，表达 自己的真实感受。
71
4月14日，我在浙江金华， 游北山的双龙洞。
22
4月14日，我在浙江金华， 游北山的双龙洞。
时间 地点 人物 事情
23
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店 就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映 山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃 显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那 儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别 处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山 红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽， 时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那 溪流就是从洞里出来的。
56
黄龙
青龙
57
其次是些石钟乳和石笋， 这是什么，那是什么，大都依 据形状想象成神仙、动物以及 宫室、器用，名目有四十多。 这些石钟乳和石笋，形状变化 多端，再加上颜色各异，即使 不比作什么，也很值得观赏。
58
这些石钟乳和石笋，不 仅形状变化多端，而且颜色 各异。看，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
54
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的感受 写出孔隙的特点。
（借其他事物描写本事物）
55
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高 举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当 然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青 龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是 些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大 都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形 状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。
71
4月14日，我在浙江金华， 游北山的双龙洞。
22
4月14日，我在浙江金华， 游北山的双龙洞。
时间 地点 人物 事情
23
出金华城大约五公里到罗店，过了罗店 就渐渐入山。公路盘曲而上。山上开满了映 山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃 显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那 儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别 处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山 红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。 一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽， 时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换 调子。入山大约五公里就来到双龙洞口，那 溪流就是从洞里出来的。
56
黄龙
青龙
57
其次是些石钟乳和石笋， 这是什么，那是什么，大都依 据形状想象成神仙、动物以及 宫室、器用，名目有四十多。 这些石钟乳和石笋，形状变化 多端，再加上颜色各异，即使 不比作什么，也很值得观赏。
58
这些石钟乳和石笋，不 仅形状变化多端，而且颜色 各异。看，＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿
54
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的感受 写出孔隙的特点。
（借其他事物描写本事物）
55
内洞一团漆黑，什么都看不见。工人提 着汽油灯，也只能照见小小的一块地方，余 外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高 举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当 然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青 龙。我顺着他的指点看，有点儿像。其次是 些石钟乳和石笋，这是什么，那是什么，大 都依据形状想象成神仙、动物以及宫室、器 用，名目有四十多。这些石钟乳和石笋，形 状变化多端，再加上颜色各异，即使不比作 什么，也很值得观赏。
最新部编人教版小学语文四年级下册《记金华的双龙洞》PPT课件
记:记录。
本文是一篇游记，游记就是记录旅行的见闻和感受的文章。
现代著名作家、教育家，有“优秀的语言艺术家”之称。
叶圣陶
《荷花》 《爬山虎的脚》 《稻草人》
你还记得这些作品吗？
听课文朗读，标出自然段序号。
浙 簇 臀 漆 蜿 蜒
cù
tún
wān
明艳
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
溪流
“迎”字说明作者是逆着溪流而上的。
一路迎着溪流。随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。
找出这段话中的反义词。
宽
窄
时而宽，时而窄，时而缓，时而急
山势高低起伏
为什么溪流在不断变化呢？
在整个游览过程中，泉水像小导游一样一直陪伴着作者，给作者指引路线。快速浏览课文，找出和泉水有关的句子，理清泉水流经的路线。
洞口
外洞
内洞
自读课文2-3自然段，圈出作者一路上看到的景物，用文中的词语说说各种景物的特点。
公路盘曲而上。山上开满了映山红，无论花朵还是叶子，都比盆栽的杜鹃显得有精神。油桐也正开花，这儿一丛，那儿一簇，很不少。山上沙土呈粉红色，在别处似乎没有见过。粉红色的山，各色的映山红，再加上或浓或淡的新绿，眼前一片明艳。
读一读
“蜿蜒”是什么意思？
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
蜿蜒:原指蛇类爬行的样子。比喻（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。文中用来形容洞顶的双龙弯弯曲曲的姿态。
你能给“蜿蜒”找一个近义词吗？
先看到的是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。
蜿蜒
弯曲
用上“蜿蜒”说Biblioteka 说画面的内容。游北山的双龙洞
人教版四年级下册ppt课件3 记金华的双龙洞 (共33张PPT)
1、请找出这句话中的两对反义词。 宽——窄 急——缓
2、模仿造句：
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
自由读第4自然段，想想 外洞有什么特点？
洞口宽
外洞大
洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂， 周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八 百人开个会，一定不觉得拥挤。
比喻
假如你就是游客，仰卧小舟，工人拉着绳， 帮助你穿孔隙，过水道，你会有怎样的感受？
朗读课文,要求： 1、学生边听边画出写洞中双龙的
句子。（知道双龙洞名字的由来） 2、内洞有什么特点？从文中的哪些
句子能看出来？
黄青 龙龙
这些石钟乳和石笋，形状
变化多端，再加上颜色各异， 即使不比做什么，也很值得观 赏。
石笋、石钟乳
复述： 选取自己最感兴趣的一个景点 用自己喜欢的方式复述。
作业： 1. 能有感情地朗读课文，背诵自己 喜欢的自然段。 2. 你还去过哪些风景区，试着准 备 一下，按游览的顺序讲给大家听。
人教版四年级语文下册
盘曲而上 杜鹃 油桐 浙江 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳
思考： 1、作者在路上看到了哪些景物（在 文中画出来） 2、作者是怎样描写这些景物的？ຫໍສະໝຸດ 映山红油桐新绿
一路迎着溪流。随着山势，溪 流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪流也时时变换调子。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适， 再没法容第三个人，是这样小的小船。
眼前昏暗了，可是还能感 觉左右和上方的山石似乎 都在朝我挤压过来。我又 感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会撞破额角，擦 伤鼻子。
2、模仿造句：
请用“时而…时而…时而……” 写个句子。
自由读第4自然段，想想 外洞有什么特点？
洞口宽
外洞大
洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂， 周围是石壁，头上是高高的石顶，在那里聚集一千或是八 百人开个会，一定不觉得拥挤。
比喻
假如你就是游客，仰卧小舟，工人拉着绳， 帮助你穿孔隙，过水道，你会有怎样的感受？
朗读课文,要求： 1、学生边听边画出写洞中双龙的
句子。（知道双龙洞名字的由来） 2、内洞有什么特点？从文中的哪些
句子能看出来？
黄青 龙龙
这些石钟乳和石笋，形状
变化多端，再加上颜色各异， 即使不比做什么，也很值得观 赏。
石笋、石钟乳
复述： 选取自己最感兴趣的一个景点 用自己喜欢的方式复述。
作业： 1. 能有感情地朗读课文，背诵自己 喜欢的自然段。 2. 你还去过哪些风景区，试着准 备 一下，按游览的顺序讲给大家听。
人教版四年级语文下册
盘曲而上 杜鹃 油桐 浙江 一簇 或浓或淡 明艳 溪流 时而 突兀森郁 聚集 拥挤 孔隙 并排仰卧 臀部 稍微 撞破 一团漆黑 额角 蜿蜒 变化多端 石笋 石钟乳
思考： 1、作者在路上看到了哪些景物（在 文中画出来） 2、作者是怎样描写这些景物的？ຫໍສະໝຸດ 映山红油桐新绿
一路迎着溪流。随着山势，溪 流时而宽，时而窄，时而缓，时而 急，溪流也时时变换调子。
虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。 怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适， 再没法容第三个人，是这样小的小船。
眼前昏暗了，可是还能感 觉左右和上方的山石似乎 都在朝我挤压过来。我又 感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会撞破额角，擦 伤鼻子。
人教版四年级语文下册《17记金华的双龙洞》精品课件(共21张PPT)
记金华的双龙洞
4月14日，我在浙江金华，游 北山 的 双龙洞 。
内洞
外洞 洞口
孔隙
是孔隙
容得下一只 船进
出
的 船呢 两个人并排仰卧
刚合适 没法容第三个人 这样 的
船
贴
……
?
课后反思
பைடு நூலகம்1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
4月14日，我在浙江金华，游 北山 的 双龙洞 。
内洞
外洞 洞口
孔隙
是孔隙
容得下一只 船进
出
的 船呢 两个人并排仰卧
刚合适 没法容第三个人 这样 的
船
贴
……
?
课后反思
பைடு நூலகம்1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
《记金华的双龙洞》PPT优秀课件(第1课时)
笔顺：
音序：J
结构：半包围
偏旁：户 笔画数：8
形近：房门 电扇 扁圆
组词：肩膀 护肩 肩头
tún
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：
笔画数：17
形近：宫殿 颠覆 臂膀
组词：臀部 臀围
yí
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：11
形近：奢侈 哆嗦 足够
组词：移动 移民 平移
é
笔顺：
音序：E
结构：左右
juān
鹃
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：鸟 笔画数：12
形近：捐款 绢花 娟秀
组词：杜鹃 鹃啼 杜鹃花
zhǎi
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：穴 笔画数：10
形近：炸鸡 榨油 昨天
组词：宽窄 窄路 窄小
yù
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：8
形近：都城 那些
组词：忧郁 郁闷 郁郁寡欢
jiān
整体感知
自读课文，完成填空：
课文按__游__览___的先后顺序，记叙了作者去 __金__华__的__双___龙__洞___所看到的景象，表达了作者对 __祖___国__山__川__的___热__爱__，以及对_大__自___然__的__热__爱___。
学习第一部分（第1自然段）
这句话交代了什么？
形近：伊人 君子 府尹
组词：竹笋 笋芽 春笋
duān
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：立 笔画数：14 形近：揣着 祥瑞 喘气 组词：端坐 端正 终端
yuán
笔顺：
音序：Y
结构：左右
音序：J
结构：半包围
偏旁：户 笔画数：8
形近：房门 电扇 扁圆
组词：肩膀 护肩 肩头
tún
笔顺：
音序：T
结构：上下
偏旁：
笔画数：17
形近：宫殿 颠覆 臂膀
组词：臀部 臀围
yí
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：禾 笔画数：11
形近：奢侈 哆嗦 足够
组词：移动 移民 平移
é
笔顺：
音序：E
结构：左右
juān
鹃
笔顺：
音序：J
结构：左右
偏旁：鸟 笔画数：12
形近：捐款 绢花 娟秀
组词：杜鹃 鹃啼 杜鹃花
zhǎi
笔顺：
音序：Z
结构：上下
偏旁：穴 笔画数：10
形近：炸鸡 榨油 昨天
组词：宽窄 窄路 窄小
yù
笔顺：
音序：Y
结构：左右
偏旁：阝 笔画数：8
形近：都城 那些
组词：忧郁 郁闷 郁郁寡欢
jiān
整体感知
自读课文，完成填空：
课文按__游__览___的先后顺序，记叙了作者去 __金__华__的__双___龙__洞___所看到的景象，表达了作者对 __祖___国__山__川__的___热__爱__，以及对_大__自___然__的__热__爱___。
学习第一部分（第1自然段）
这句话交代了什么？
形近：伊人 君子 府尹
组词：竹笋 笋芽 春笋
duān
笔顺：
音序：D 结构：左右 偏旁：立 笔画数：14 形近：揣着 祥瑞 喘气 组词：端坐 端正 终端
yuán
笔顺：
音序：Y
结构：左右
小学四年级下学期语文第3课记金华的双龙洞PPT课件
眼前昏暗了，可是还能感 觉左右和上方的山石似乎 都在朝我挤压过来。我又 感觉要是把头稍微抬起一 点儿，准会撞破额角，擦 伤鼻子。
黄龙 青龙
海龟探险
五彩图
擎天柱
小桥流水
避水金针
寿星捧仙桃
❖不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月23日星期六2022/4/232022/4/232022/4/23 ❖读书，永远不恨其晚。晚比永远不读强。2022年4月2022/4/232022/4/232022/4/234/23/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/4/232022/4/23April 23, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
记金华的双龙洞
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浙江 森郁 昏暗
罗甸 聚集 稍微
呈 合适 额头
谢谢观赏
You madeБайду номын сангаасmy day!
我们，还在路上……
突兀 臀部
❖自读课文，边读边画出作者游览的 景点，看看作者是按什么顺序游览 的，作者的游览路线是怎样的。
路上 外洞 孔隙 内洞 出洞
❖自读课文，边读边画出作者游览的 景点，看看作者是按什么顺序游览 的，作者的游览路线是怎样的。
路上 外洞 孔隙 内洞 出洞
在洞口抬头望，山相当高， 突兀森郁，很有气势。洞口 像桥洞似的，很宽。
第3课《记金华的双龙洞》PPT课件(人教版四年级语文下册课件)
六安市长安小学
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六安市长安小学
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避水金针
寿星捧仙桃
六安市长安小学
黄龙
青龙
六安市长安小学
海龟探险
五彩图
擎天柱
小桥流水
六安市长安小学
孔隙一段的写作特点：
通过描写船小及作者的 感受写出孔隙的特点。
（借其他事物描写本事物）
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游客：大家好，我是李导游，今天我们来参 观金化的双龙洞。 内外洞之间有巨大的屏石横亘相隔，仅有 狭窄的地下河相通，河长15 余米，宽3米多。 要想进入内洞，只有屏息仰卧小船中，逆水 擦岩而过，不得稍做抬头，否则就有碰破鼻 尖之虞，很是惊险，游览方式为世界独有。 古诗云“洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船 ”就是描写历史上就是如此探洞的。明朝的 地理学家、旅行家徐霞客在400年前，则是向 洞前的潘老太太借了澡盆，解衣游进双龙内 洞的。 “千尺横梁压水低，轻舟仰卧人回溪 ”，进入内洞就宛如置身仙境龙宫了。
突兀森郁，很有气势 洞口 像桥洞似的，很宽
外洞 大，仿佛到了个大会堂
山
泉水 靠着洞口的右边往外流
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大家好！我们现在来到了外洞 。外洞高大宽敞，足足能聚集 一千或八百人开个会。进外洞 的第一感觉，就像进了个大会 堂，四面是石壁，上面是石顶 。听，是泉水的声音，它靠着 洞口往外流。下面请大家细细 观赏外洞的美景吧。。。
六安市长安小学
六安市长安小学
思考题
• （1）我们与叶圣陶爷爷游到外洞，必须干 什么？ （2） 叶圣陶爷爷给我们介绍的小船是什么 样的呢？叶圣陶爷爷是怎样乘船的？ （3）这小船是顺水而行，还是逆流而上？
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人教版四年级语文下册《记金华的双龙洞》精品课件(共27张PPT)(1)
油漆 蜿蜒
浙江 姓罗 杜鹃 窄小 忧郁 肩膀 臀部 移动 额头 陆地 钟乳石 竹笋 开端 源头
通读课文，理清作者游览的路线。
金华→ 罗店→入山→ 外洞→孔隙→ 内洞→出洞
罗店
再读课文，讨论分段并概括大意。 第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。 第二段（第2～3自然段）:路上见闻。 第三段（第4～7自然段）:游览经过。 第四段（第8自然段）:出洞，游览结束。
第五单元
17 记金华的双龙洞
金华的双龙洞景致美 丽奇特，吸引了许多中外 游客，同学们是不是也想 去双龙洞看一看，那就让 我们和文中的“我”一起 去游览，好吗？
双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜 区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。 双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与 象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多 年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外 洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度 左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入 洞一身凉”之感。
理解“或浓或是什么意思，作 者为什么感到眼前一片明艳？
“明艳”，指色彩明亮鲜艳。“新绿”，指春 天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的 旺盛时期，不断地有新芽、嫩叶冒出来。刚长出时 的颜色是淡绿的，长出时间稍长，颜色就变深、变 浓了。“或浓或淡的新绿”，准确地描绘了春天绿 色的特点。因为有“粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿”，所以作者感到“眼前一 片明艳”。
—— 小朋友们再见——
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
浙江 姓罗 杜鹃 窄小 忧郁 肩膀 臀部 移动 额头 陆地 钟乳石 竹笋 开端 源头
通读课文，理清作者游览的路线。
金华→ 罗店→入山→ 外洞→孔隙→ 内洞→出洞
罗店
再读课文，讨论分段并概括大意。 第一段（第1自然段）:交待时间、地点、事件。 第二段（第2～3自然段）:路上见闻。 第三段（第4～7自然段）:游览经过。 第四段（第8自然段）:出洞，游览结束。
第五单元
17 记金华的双龙洞
金华的双龙洞景致美 丽奇特，吸引了许多中外 游客，同学们是不是也想 去双龙洞看一看，那就让 我们和文中的“我”一起 去游览，好吗？
双龙洞现为国家森林公园，是国家级风景名胜 区，素以林海莽原、奇洞异景、道教名山著称于世。 双龙洞位于双龙景区的中心，是整个景区的核心与 象征。双龙洞成为自然风景名胜的历史已有1600多 年。它海拔520米，由外洞、内洞及耳洞组成。外 洞宽敞，面积达1200平方米。常年洞温为15摄氏度 左右，冬暖夏凉，炎夏至此，有“上山汗如雨，入 洞一身凉”之感。
理解“或浓或是什么意思，作 者为什么感到眼前一片明艳？
“明艳”，指色彩明亮鲜艳。“新绿”，指春 天新长出的草和树叶的绿色。春天正是植物生长的 旺盛时期，不断地有新芽、嫩叶冒出来。刚长出时 的颜色是淡绿的，长出时间稍长，颜色就变深、变 浓了。“或浓或淡的新绿”，准确地描绘了春天绿 色的特点。因为有“粉红色的山，各色的映山红， 再加上或浓或淡的新绿”，所以作者感到“眼前一 片明艳”。
—— 小朋友们再见——
课后反思
1、和同桌说说今天学习的收获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
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