浅谈我的语文教学ppt课件

后来我就进行了反思，找出了原因，题 太多了， 难度太大了， 超出了孩子们 的能力范围。因此以后的教学中我吸取 经验教训，一次不再出那么多题目，并 且由浅入深，分几次来完成，做到因材 施教，针对基础差一点的孩子就做简单 一点的题目，没想到效果很好。这样基 础较差的孩子对学习语文有了兴趣，全 班同学的语文水平自然就提高了。
首先我让学生在日记本的第一页写上：“日 记日记，天天要记， 一天不记，就会忘记。 ”的日记诗，每天提醒自己写日记。一开始 学生很有兴趣，可时间一长，他们就开始记 流水账了。针对此现象，我就指定一些内容 给他们写。如：有时让学生写学习收获；有 时让学生写读后感；有时写观察日记；有时 让学生随意写，想写什么就写什么，写几句 话就行，总之，写日记成了我让学生练笔的 主要内容。坚持让学生写日记，学生真正感 受到了写日记的快乐。把自己的生活和学习 真实地记录下来，不但增强了乐趣，还积累 了写作素材。
（3）、培养学生语文积累的习惯。俗话说： “冰冻三尺非一日之寒。”语文知识高深莫 测，包罗万象。学好语文并非一日之功，只 有长期的积累才能丰富自己的语文素养，才 能不断提高自己的语言表达能力和写作水平 因此，我采用了坚持写日记来培养学生的语 文积累习惯：一篇好的文章要有好的素材， 好素材来源于生活。因此，我从低年级开始 ，就要求学生养成天天写日记的习惯。
第一、用显而易见的的刺激，引起学生对 学习和上课的兴趣，这是针对全班同学所用 的方法。大家都知道，低年级的小朋友， 他 们年龄小，自觉性差，那么小的孩子对于没 有兴趣的东西根本听不进去，比如上一年级 比较枯燥的内容又没有课件的情况下，怎么 来激起孩子的兴趣呢？为了调动孩子的学习 兴趣，我会运用画简笔画的方法，把书上的 内容简单地画在黑板上，这样就直接明了， 寥寥几笔就可以构画出生动的教学内容，回 避抽象、枯燥的教学术语，从而引起孩子学 习的兴趣。
（2）、抓字词过关的习惯，学习语文的运用 字词得先过关。小学阶段的识字量非常的大 为了帮助学生记忆，每学一课生字，我都必 须进行听写。一开始，我采用大家都惯用的 听写，后来经过单元测验，我发现班上有一 部分学生，看拼音写词语存在很大问题。像 我们学校，每年又那么多转学生，转学生大 部分拼音都不过关，针对这种现象，我在听 写词语练习时，我打破惯例，改用看拼音写 词语的方式进行。并且让全班同学一齐拼读 后，再开始写。这样长期以往，全班看拼音 写词语的练习基本上就能过关了。
三、向课堂40分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”，她经 历了无数次的变革，但无论怎么变，向 课堂40分钟要效率，要成绩，是永远不 变的真理。合理利用支配好上课时间， 可以收到事半功倍的效果。上好一节课 的前提是备好课！这是公认的事实。我 备课不仅将课本内容，教参内容有机重 组，而且每次备课时都认真阅读文本， 仔细确立教学目标，然后根据课本内容 搜索各种资料和典型习题来补充课堂教 学；
除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们 备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求 我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格 要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底 学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失 去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至 还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事 件发生。刚才在第二点讲过的兴趣是最好的老师。 缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。 所以看到学生兴趣不高时，我就会采用一些方法 来调动学生的积极性。
Fra Baidu bibliotek
四、对孩子要有爱心和耐心 自古以来，一提起老师，人们就会联想到 学富五车的渊博和满腹经纶的深厚。由此而 产生对老师职业的敬佩和尊重。有人说教师 是人类灵魂的工程师，也有人说，教师是太 阳底下最光辉的职业，其实，教师只是三百 六十行中普通的一行。教师是一种职业，更 是一种事业。教书是一份在平凡中见伟大， 在奉献中显精神的工作。要想成为一名好老 师，不但要爱岗敬业，还应该爱学生，尊重 学生。
第二个激趣做法，让学生发现兴趣，体验 成就，这是针对差生做的。学生学习没有成 功感，是兴趣丢失的第一个原因。一开始就 给学生压力与挫折，会使他们丧失信心。有 一次，我出了一份试题，满满的一张纸，一 题紧扣一题，一点空隙都没有。我给每个学 生都发了一张，结果情况很糟糕，一节课下 来，大部分学生都没能完成。看到这种结果 ，我也信心大失，更别说孩子们了，没做完 的孩子都耷拉着小脑袋。
对全班学生，无论他是出生于干部权贵之家 还是出生于平民百姓之户；也无论他是品学 兼优的优等生，还是令人头痛的学困生，作 为老师，都应该一视同仁，不要嘲笑学生， 不要讽刺学生，不要以成绩的优良来另眼相 看。对学生要始终保持关注和热情，老师要 给予学生公正的爱，爱得让学生满意，爱得 让学生信服，爱得让家长放心。即使学生违 反纪律，严厉批评的时候，老师也要动之以 情，晓之以理。让学生明白，老师是关心他 的，老师是爱护他的。
要是我们的爱能像“随风潜入夜，润物 细无声”这样悄悄地洒落，滋润着他们 让爱流淌在每一个孩子的心田，让孩子 们在潜移默化中受到教育，受到熏陶， 那你肯定会收获满满，每个孩子都那么 喜欢你，你还怕你教的成绩会不好吗？ 那是不可能的。
五、培养良好的学习习惯 （1）、关于作业习惯的培养: 我是这样做 的，学生准备1个记录当天作业的本子。学生 回家做作业，家长可根据孩子的记录检查作 业，要求家长在本子上签字。对于一些不太 关心孩子作业的家长 ，我就多找家长谈心， 多与家长沟通，唤醒他们重视教育、重视孩 子学习的心理，打消他们孩子的学习只靠老 师的思想。在家长会上多夸奖孩子如何优秀 来调动家长的积极心态，告诉他们我们的孩 子在学习上输不起的道理。一段时间后，晚 上的家庭作业我基本上就不再操心了。
谢谢大家的聆听！
课内与课外的好词佳句的积累，能丰富学生 的语言。刚才第三点讲的写日记，就是为了 帮助他们积累素材。平时教学中，假如教三 年级以上的孩子，有时周末我会布置一篇习 作给他们写，有时会让他们写命题习作，有 时不固定习作内容，孩子想写什么就写什么 ，题目自己定，这样就不会局限孩子们的想 象力，也增强了孩子对习作的兴趣。 以上就是我个人在语文教学中的一些粗浅 的感悟，说得不当之处，还请大家批评指正 谢谢大家的聆听！
（4）、提高写作水平的 习惯。学习语文的 最高境界就是写作。从说话写话训练开始启 发学生按照时间、地点、人物、事件的顺序 去说，也就是让他们会用这样的句式去说在 什么时候，谁在什么地方和谁在做什么。久 而久之，学生就养成了按顺序说话的习惯还 要教他们正确使用标点符号，掌握不同体裁 的习作格式。当然，引导学生观察也至关重 要，只有善于观察才会有所发现，才会有素 材。其次提高学生的写作水平，还离不开积 累。
刘翠兰
二、激发学生学习的兴趣 兴趣是最好的老师，要想让学生对语文这门学科感兴 趣，首先就要培养他们的自信。比如说，在课堂中，我 只要一发现学生的闪光点，就一定会抓住这个契机，及 时地对孩子进行表扬与鼓励。另外，我们在课堂中与学 生交流的态度一定要亲切，让孩子感受到老师的和蔼可 亲。 兴趣是一种带有强烈色彩的欲望和志向，是形成动 力的重要基础，是学生学习的内驱力。执教以来，我一 直把兴趣这个概念放在心中，把培养学生的学习兴趣放 在首位。也在一直寻找激发兴趣的方法。我觉得兴趣是 一位最好的先锋老师。我对激发学生的兴趣是从以下两 方面来做的。