《白鸽》音乐教学设计
湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教学设计
湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教学设计一. 教材分析《白鸽》是一首二年级上册的音乐教材，选自湘艺版音乐教材。
歌曲旋律优美，歌词简洁，易于学生理解和接受。
歌曲以白鸽为题材，寓意着和平、自由和美好。
通过学唱这首歌曲，学生可以感受到音乐的韵律美，培养对音乐的热爱，同时也能激发他们对和平、自由等价值观的思考。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但这一年龄段的学生注意力集中时间较短，需要通过多种教学手段和方法来吸引他们的兴趣，提高他们的学习积极性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《白鸽》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐节奏感和韵律感。
3.通过学唱歌曲，使学生理解和平、自由等价值观。
4.提高学生的音乐表现力和创造力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和韵律感的培养。
3.对和平、自由等价值观的理解和表达。
五. 教学方法1.示范法：教师通过演唱歌曲，为学生提供示范。
2.互动法：教师引导学生参与课堂活动，激发学生的学习兴趣。
3.讨论法：教师学生就歌曲中的价值观进行讨论，引导学生思考。
4.创作法：教师鼓励学生创作歌曲，提高学生的创造力。
六. 教学准备1.准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。
2.准备教学音频、视频资料。
3.准备教学道具，如白鸽模型等。
4.准备教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《白鸽》的音频，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，展示白鸽模型，引导学生关注和平、自由等价值观。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的旋律和歌词，让学生跟唱。
在此过程中，教师注意纠正学生的发音和节奏错误。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲操练，包括旋律、歌词和动作。
动作设计可以结合白鸽的特点，如展翅、飞翔等。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲表演，让学生在实际演唱中巩固所学知识和技能。
5.拓展（5分钟）教师引导学生就歌曲中的价值观进行讨论，让学生表达自己对和平、自由的看法。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受《白鸽》这首歌曲的风格和特点，通过学习歌曲，培养学生对音乐的欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，让学生掌握基本的音乐知识和技巧，如音高、节奏、呼吸等。
3. 培养学生团队协作精神，提高学生的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识。
2. 歌曲《白鸽》的节奏和旋律。
3. 歌曲《白鸽》的歌词理解和情感表达。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐知识，能够流畅地演唱歌曲。
2. 教学难点：歌曲《白鸽》的节奏和旋律的把握，以及歌词的理解和情感表达。
四、教学过程：1. 热身活动：让学生自由发挥，唱一首自己喜欢的歌曲，调动学生的积极性。
2. 歌曲介绍：向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和特点，引导学生对歌曲产生兴趣。
3. 歌词学习：让学生跟唱歌曲《白鸽》，注意歌词的节奏和韵律，帮助学生理解歌词的意义。
4. 旋律练习：让学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意音高和音准，通过反复练习，使学生能够熟练掌握旋律。
5. 合奏练习：将学生分成小组，进行歌曲《白鸽》的合奏练习，培养学生的团队协作精神。
6. 表演展示：让学生在班级中进行歌曲《白鸽》的表演展示，提高学生的自信心和表现力。
五、教学评价：1. 对学生的演唱技巧和音乐知识进行评价，了解学生对歌曲《白鸽》的掌握程度。
2. 对学生的团队协作精神和表演能力进行评价，鼓励学生的创新和突破。
3. 收集学生的反馈意见，了解学生在学习过程中的需求和困难，不断优化教学方法和内容。
六、教学工具与材料：1. 钢琴或电子琴：用于伴奏和指导学生音准。
2. 歌谱：《白鸽》歌曲的乐谱，用于学生学习和演唱。
3. 录音机或音响：用于播放《白鸽》歌曲，供学生跟唱和欣赏。
4. 节拍器：用于训练学生的节奏感。
5. 合唱架或音乐凳：用于学生合奏和表演时使用。
七、教学步骤：1. 导入：以故事形式引入《白鸽》歌曲，激发学生兴趣。
白鸽 音乐教学设计
白鸽音乐教学设计为了更好的针对白鸽歌曲进行音乐教学设计，我们需要首先了解白鸽这首歌的特点。
白鸽是一首温柔抒情的歌曲，以钢琴为主奏，配以弦乐和鼓点，歌曲节奏平稳，旋律柔美，歌词含义深刻，适合作为中小学生的音乐教学内容。
一、活动目标：通过学习白鸽这首歌曲，使学生：1. 提高音乐鉴赏能力，了解歌曲的节奏、旋律和表达方法；2. 通过跟唱歌曲，培养学生的歌唱技巧和表现力；3. 唤起学生对自然、和平和爱的向往与感悟，培养学生的情感和态度。
二、教学重点：1. 教唱歌曲的旋律、节奏和发音；2. 分析歌词，理解歌曲所表达的情感和思想；3. 培养学生对音乐的感悟和想象。
三、教学准备：1. 音响设备和音乐播放器；2. 白鸽歌曲唱歌歌词；3. 小型乐器（如铃铛、口琴等）。
四、教学步骤：1. 导入：教师与学生一起观看白鸽音乐视频，了解歌曲的背景和故事情节，引起学生的兴趣和情感共鸣。
2. 学习歌曲：（1）教唱歌曲的旋律教师播放歌曲音乐，带领学生跟唱歌曲旋律，逐句逐段练习。
注意旋律和声调、节奏的准确性。
（2）教唱歌曲的歌词教师给学生发歌词，带领学生逐词逐句跟唱歌曲，让学生理解歌词的意思，注意发音正确性和表现力。
根据歌曲的情感和表达，可以让学生多次演唱，体会和表达歌曲情感。
（3）想象歌曲场景教师带领学生想象一下歌曲表达的场景，观察和描绘自己的感受和情感。
可以选择逐段演唱或诵读歌曲，根据自己的情感体验，用音乐表达出来。
3. 创意活动：（1）编舞让学生自己编一段舞蹈或动作来表现歌曲的节奏和情感。
（2）情境剧让学生分组表演一个小剧场，描述和展示歌曲中的情境和事件，让学生从多种角度来理解和表达歌曲。
（3）自由演唱通过让学生自己选择自己喜欢的方式来演唱白鸽，如：合唱，独唱，双人演唱等，让学生充分展示自己的音乐才能和表现力。
五、教学扩展：1. 可以通过学习其他音乐类似的歌曲来拓展学生对音乐的认知和鉴赏能力；2. 可以通过音乐游戏、音乐制作等形式，激发学生对音乐的兴趣和创造力。
《白鸽》音乐教学设计
《白鸽》音乐教学设计教学目标：1.学生能够正确唱出歌曲《白鸽》。
2.学生了解并认识音乐中的节奏。
3.通过合唱培养学生的合作意识和团队精神。
教学准备：1.音乐播放器。
2.《白鸽》歌曲录音或现场演奏者。
教学内容及过程：一、导入（5分钟）1.询问学生对于鸽子的认识，引发学生对鸽子的兴趣。
2.播放一段鸽子的鸣叫声，询问学生这种声音让你想到什么样的场景或情感。
二、导入知识（10分钟）1.向学生展示乐谱的节奏符号，如四分音符、八分音符、半音符等，让学生认识并记住。
2.播放一段简单的节奏乐曲，让学生根据乐曲敲打桌面或利用身体发出声音，模仿乐曲的节奏。
三、学习歌曲《白鸽》（15分钟）1.播放《白鸽》歌曲录音。
2.教唱歌曲的第一句歌词：“白鸽飞过蓝天空”，让学生跟随录音唱。
3.循序渐进地逐句教唱歌曲的其他歌词，确保学生能够正确掌握每一句的发音和节奏。
四、练习与巩固（20分钟）1.将学生分成几个小组，让他们在老师的指导下分别唱歌。
2.老师随机点名几个小组，让他们轮流合唱歌曲的几句歌词。
3.提醒学生注意节奏的准确性，教导他们唱歌时要注意每个音符的时间长短。
五、集体合奏（20分钟）1.学生分成男声和女声两个大组，每个大组再分成若干小组。
2.老师指挥学生同时合唱《白鸽》，分配男声和女声部分的歌词给不同的小组。
3.指导学生注意合作，保持节奏的一致性和和声的协调性。
六、总结（5分钟）1.回顾学习的内容，询问学生对于学习过程的感受和理解程度。
2.强调学生在唱歌过程中对音乐节奏的把握和合作的重要性。
扩展活动：1.让学生分组设计自己的合奏节目，并进行表演。
2.组织学生进行齐唱比赛，评选出最佳合唱团。
教学反思：通过本次音乐教学设计，学生在唱歌的过程中不仅能够正确、自如地唱出歌曲《白鸽》，同时也能够了解并认识音乐中的节奏，并通过合唱培养了学生的合作意识和团队精神。
但在教学中，还可以引入更多的互动环节，如利用教学软件或乐器演奏来增加学生的积极参与度。
《白鸽》精品教案
《白鸽》精品教案一、教学内容1、学唱轮唱歌曲《白鸽》。
2、欣赏歌曲《白鸽》。
二、教学目标1、有感情的演唱歌曲《白鸽》，表现出白鸽的可爱，同时引导学生更加的热爱生活、感受到身边事物的美好。
2、通过律动、模仿白鸽歌唱等方式，使学生充分感受歌曲、学习歌曲。
3、掌握轮唱这种演唱方式。
通过欣赏同主题的异国歌曲，区别不同的风格。
三、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
四、教学重难点重点：准确有感情地学唱歌曲。
难点：准确、有层次地轮唱歌曲。
五、教学准备：多媒体课件、钢琴。
六、教学过程：（一）导入1、图片导入：还有一位小嘉宾和我们一块来了，看看它是谁？（出示图片）哪位同学来描述下鸽子的形态，它长的什么样子？鸽子形态美丽，性格温顺，那它有什么本领呢？它能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看着和平的象征，被称为和平鸽。
2、声音练习，模仿鸽子的声音。
你们会学鸽子叫吗？（咕咕咕咕）真好听！老师引导轻声地模仿。
3、感受旋律：（1）听这只可爱的小鸟想歌唱了！师范唱：54 44 43 33 2 2 5-- 54 44 43 33 2 2 1--用咕哼唱（2）小鸽子呼唤大家一起唱吧！（3）来，抬头、挺胸做一只神气的小鸽子。
（4）唱的真好，小鸽子们声音再轻巧些，有点弹性就更好了。
（二）学习新歌1、欣赏歌曲：今天，小鸽子就为大家带来了一首好听的歌曲《白鸽》。
好听吗？2、仔细听，歌曲共有几句？先听老师读读歌词，你们试试。
刚才这三句中有哪几句旋律我们很熟悉？对了，这两句旋律是一样的，但是歌词有变化了。
3、那我们一起唱唱新歌词吧。
4、我可要出个难题了，谁会唱歌曲的第一句啊？5、真好，我们来完整的唱一唱。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案教学目标：1. 感受并体验音乐作品《白鸽》的美感，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 学会歌曲《白鸽》，培养学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 通过音乐教学，引导学生理解歌曲中的象征意义，培养学生的想象力和创造力。
教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达。
2. 歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解。
教学步骤：第一节：导入1. 引导学生观察教室中的鸽子，让学生对鸽子有直观的认识。
2. 引导学生思考鸽子的特点和象征意义。
第二节：歌曲学唱1. 向学生介绍歌曲《白鸽》的背景和作者。
2. 教唱歌曲，重点讲解歌曲中的旋律和节奏。
3. 分组练习，让学生互相交流和纠正。
第三节：歌曲理解1. 引导学生理解歌曲中白鸽的象征意义，如自由、和平等。
2. 让学生讨论歌曲中的情感表达，如快乐、激动等。
第四节：歌曲表演1. 让学生分组进行歌曲表演，可以使用乐器伴奏。
2. 引导学生注意歌曲表演中的情感表达和节奏准确性。
第五节：总结与反思1. 让学生回顾本节课的学习内容，巩固所学知识。
2. 引导学生思考如何将歌曲《白鸽》中的象征意义应用到生活中。
教学评价：1. 学生对歌曲《白鸽》的演唱技巧和音乐表达的掌握程度。
2. 学生对歌曲《白鸽》的象征意义和情感理解的程度。
3. 学生参与课堂活动的情况，如讨论、表演等。
第六节：音乐欣赏与分析1. 播放其他与鸽子相关的音乐作品，如《鸽子曲》等，让学生进行欣赏和对比分析。
2. 引导学生关注不同作品中的音乐元素，如旋律、节奏、和声等。
第七节：创作练习1. 引导学生进行简单的音乐创作练习，如创作一段以鸽子为主题的简短旋律。
2. 让学生分享自己的创作成果，互相评价和交流。
第八节：音乐游戏1. 设计一个与鸽子相关的音乐游戏，如“白鸽飞行”游戏，让学生在游戏中体验音乐的乐趣。
2. 引导学生积极参与游戏，注意音乐的节奏和协调性。
第九节：课堂小结1. 对本节课的学习内容进行总结，强调歌曲《白鸽》的象征意义和音乐表达的重要性。
小学音乐_《白鸽》教学设计学情分析教材分析课后反思
小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计小学三年级音乐上册《白鸽》教学设计《白鸽》一、教材分析《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲旋律采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级学生还是要做很好练习的。
二、教学目标1、引导学生有感情的演唱歌曲《白鸽》，进一步学习，掌握二声部轮唱的演唱形式。
2、指导学生用和谐声音，均衡的音量演唱歌曲的二声部，注意倾听其他声部，并学会看轮唱的指挥。
3、掌握C大调音阶，并了解在键盘的位置。
三、教学重难点重点：1、引导学生用不同的力度，情感表现歌曲。
2、指导学生唱好自己的声部，学会倾听其他声部；难点：1、帮助学生唱准二、三乐句这种级进同音的音准，以及区分两句在尾音处的不同2、帮助学生准确、有层次地轮唱歌曲。
四、教学准备：多媒体课件、钢琴五、教学过程：【一】歌曲导入：1、复习歌曲《doremi》2、掌握C大调音阶知识3、今天，老师给大家带来一首歌曲请你静静地听音乐，听这段音乐演唱了什么样的内容，【培养学生听音乐的好习惯】【二】出示课题《白鸽》1请同学们静静地听音乐，听这首歌曲带给你怎样的感受？【培养学生听音乐的好习惯】2我们再来欣赏歌曲，这首歌曲他的演唱形式是什么？（轮唱）（大家熟悉轮唱演唱形式吗？我们学唱过那些轮唱歌曲？）3、介绍轮唱。
【三】学唱歌曲并处理1、教师范唱。
边唱边画旋律线，找出歌曲的三个乐句2、学唱第一乐句，从旋律的变化感受力度的变化。
（旋律上行力度渐强，旋律下行力度渐弱）3、学唱歌曲二三乐句，演唱时注意歌曲同音处的音准，以及两个乐句在结尾处的不同，用轻巧，有弹性的声音演唱歌曲4、引导学生有感情的演唱歌曲（小白鸽像小闹钟一样每天叫醒我们起床，以免我们上学迟到，我对我的小白鸽充满了喜爱之情，演唱时应该用更加亲切的语气，来表达对小白鸽的喜爱。
）5、随琴完整演唱歌曲，注意听歌曲的前奏和间奏。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3. 引导学生理解歌曲中表达的主题和情感，培养他们的想象力和表达能力。
二、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。
2. 歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。
3. 歌曲的主题和情感表达。
三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的旋律、歌词和节奏。
2. 教学难点：歌曲的音乐风格和特点的理解与表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐播放设备。
3. 歌谱或乐谱。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏《白鸽》歌曲的片段，让他们初步感受歌曲的音乐风格和特点。
2. 新歌教学：教唱《白鸽》歌曲，重点讲解旋律、歌词和节奏。
3. 歌曲分析：讲解歌曲的音乐风格和特点，如速度、音域、音色等。
4. 歌曲表达：引导学生理解歌曲的主题和情感，鼓励他们用自己的方式表达出来。
5. 练习与展示：让学生分组或个人进行歌曲练习，展示他们的歌唱技巧和表达能力。
六、教学延伸1. 组织学生进行歌曲创作，让他们尝试自己编写旋律和歌词，培养创造力。
2. 引导学生进行音乐游戏，如接龙、猜曲等，提高学生的音乐兴趣和参与度。
3. 推荐类似风格的音乐作品，让学生进行欣赏和分析，拓宽音乐视野。
七、教学评价1. 学生歌唱技巧和音乐素养的提升。
2. 学生对歌曲《白鸽》的理解和表达能力。
3. 学生参与教学活动的积极性和主动性。
八、教学建议1. 在教学过程中，注意观察学生的反应，根据实际情况调整教学方法和进度。
2. 鼓励学生提出问题和意见，促进师生互动，提高教学效果。
3. 针对不同学生的音乐水平，给予个性化的指导和建议，帮助他们提升自己的音乐能力。
九、教学反馈1. 学生对教学内容的满意度和兴趣度。
2. 学生对教学方法和教学进度的适应程度。
3. 家长对学生的学习成果和进步的反馈。
十、教学改进1. 根据教学反馈，调整教学方法和进度，使之更符合学生的需求。
《白鸽》音乐教学设计
《白鸽》音乐教学设计《白鸽》音乐教学设计6篇作为一位兢兢业业的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。
一份好的教学设计是什么样子的呢？下面是小编收集整理的《白鸽》音乐教学设计，希望对大家有所帮助。
《白鸽》音乐教学设计1【设计特点说明】：《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。
作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。
针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》;教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。
在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。
在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。
在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。
在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。
在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。
白鸽【唱歌】【教材分析】《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
苏少版音乐三上第三单元歌表演(白鸽)教学设计
苏少版音乐三上第三单元歌表演（白鸽）教学设计一. 教材分析《白鸽》是一首苏少版音乐教材三年级上册的唱歌曲目。
歌曲以优美的旋律和简单的歌词描述了一只白鸽的飞翔，表达了孩子们对自由、理想的向往。
歌曲为2/4拍，共16小节，结构简洁明了。
教学这首歌曲，旨在培养学生的音乐审美能力，提高歌唱技巧，同时感受歌曲所传达的美好情感。
二. 学情分析三年级的学生具有一定的音乐基础，能识五线谱，认识简单的音符和休止符。
他们在歌唱方面具有较好的表现力，但在音乐表现力、团队协作等方面还有待提高。
针对学生的特点，教学时应注重激发他们的学习兴趣，引导他们感受音乐的美，培养良好的歌唱习惯和团队协作精神。
三. 教学目标1.能正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2.能理解歌曲的内容，感受歌曲所传达的美好情感。
3.培养学生的音乐审美能力，提高歌唱技巧。
4.培养学生的团队协作精神，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和旋律。
2.理解歌曲内容，感受歌曲情感。
3.培养学生的团队协作精神。
五. 教学方法1.示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
2.引导法：教师引导学生感受音乐的美，培养音乐审美能力。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的节奏和旋律。
4.合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲《白鸽》的旋律、歌词、图片等。
2.音响设备：播放歌曲《白鸽》。
3.乐器：钢琴或其他键盘乐器。
4.分组标识：如白鸽图案的小牌子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美。
然后简要介绍歌曲的背景、作者以及歌曲的特点。
2.呈现（5分钟）教师出示歌曲《白鸽》的五线谱，让学生认识谱号、音符和休止符。
接着教唱歌曲，注意指导学生掌握正确的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）学生跟随教师一起演唱歌曲，教师及时纠正学生的错误。
分组进行演唱，培养团队协作精神。
4.巩固（10分钟）教师挑选几名学生上台表演，其他学生观看并评价。
湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教案
湘艺版音乐二年级上册《白鸽》教案一. 教材分析《白鸽》是一首二年级上册的音乐教材，选自湘艺版音乐教材。
歌曲《白鸽》旋律优美，歌词富有诗意，描述了一群白鸽在天空中自由翱翔的美丽画面。
这首歌曲旨在培养学生的音乐审美能力，提高他们对音乐的感知和表现力。
歌曲的难度适中，节奏明快，适合二年级学生的学习。
二. 学情分析二年级的学生对音乐有了一定的认识和理解，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己对音乐的喜爱。
但学生在音乐鉴赏和音乐技巧方面还存在一定的不足，需要教师的引导和培养。
在学习《白鸽》这首歌曲时，学生需要掌握一定的音乐知识，如音高、节奏等，并能够通过演唱、演奏等形式表现出歌曲的美感。
三. 教学目标1.能够正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的音高、节奏，表现出歌曲的美感。
2.能够理解歌曲的歌词内容，体会歌曲所表达的情感。
3.培养学生的音乐鉴赏能力，提高他们的音乐表现力。
4.通过学习《白鸽》，培养学生对大自然的热爱，对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.教学重点：能够正确演唱歌曲《白鸽》，掌握歌曲的音高、节奏。
2.教学难点：歌曲中的音高转换和节奏变化，以及对学生音乐鉴赏能力的培养。
五. 教学方法1.采用示范法，教师先行演唱歌曲，为学生提供正确的示范。
2.采用引导法，教师引导学生通过听、唱、动等方式感受歌曲的美感。
3.采用小组合作法，学生分组进行演唱、演奏等活动，培养学生的团队协作能力。
4.采用问答法，教师提问，学生回答，引导学生思考和理解歌曲的内容。
六. 教学准备1.准备歌曲《白鸽》的乐谱，以及相关的教学资料。
2.准备录音机、音响等音响设备，以便播放歌曲。
3.准备黑板、粉笔等教学工具，以便进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。
同时，教师展示白鸽的图片，引导学生关注歌曲的主题。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲《白鸽》的歌词内容，解释歌曲的意义。
同时，教师教授歌曲的音高、节奏，让学生初步学会演唱歌曲。
《白鸽》音乐教案
一、教案基本信息《白鸽》音乐教案适用年级：小学四年级课时：1课时教材：《音乐课程标准》实验教材二、教学目标1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，感受音乐的美妙，培养对音乐的热爱。
2. 学生能够用正确的演唱姿势和呼吸方法演唱歌曲，做到音准、节奏准确。
3. 学生能够理解歌曲的意义，培养团结协作、热爱和平的精神。
三、教学内容1. 歌曲《白鸽》的旋律、歌词及节奏。
2. 歌曲的情感内涵及背后的故事。
四、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《白鸽》的演唱技巧和情感表达。
2. 教学难点：歌曲中高音部分的演唱和节奏的准确性。
五、教学过程1. 导入：教师播放《白鸽》歌曲，让学生初步感受音乐的美妙，引发学生对歌曲的兴趣。
2. 新课教学：教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏，引导学生跟唱。
3. 歌曲解析：教师讲述歌曲《白鸽》背后的故事，帮助学生理解歌曲的情感内涵。
4. 练习演唱：教师指导学生进行演唱练习，重点关注高音部分的演唱和节奏的准确性。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调团结协作、热爱和平的精神。
6. 课后作业：学生回家后练习演唱《白鸽》，家长签字确认。
六、教学策略1. 采用循序渐进的教学方法，让学生在掌握基本旋律的基础上，逐步提高演唱技巧。
2. 运用对比教学法，让学生分析歌曲中不同音高的特点，从而更好地理解歌曲。
3. 采用情感教学法，引导学生感受歌曲所传达的团结协作、热爱和平的精神。
七、教学方法1. 讲解法：教师讲解歌曲的旋律、歌词及节奏，让学生了解歌曲的基本构成。
2. 示范法：教师示范演唱歌曲，让学生跟随模仿。
3. 练习法：学生进行演唱练习，教师及时指导纠正。
4. 讨论法：学生分组讨论歌曲的演唱技巧和情感表达，分享学习心得。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在课堂上的学习态度、参与程度及演唱技巧的进步。
2. 终结性评价：评价学生在课后作业中的演唱效果，以及歌曲的表达情感。
3. 自我评价：学生对自己在课堂学习和演唱过程中的表现进行评价。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生通过学习《白鸽》这首歌曲，了解歌曲的背景、结构及音乐特点。
2. 培养学生对音乐的感知能力，提高音乐审美水平。
3. 引导学生积极参与音乐活动，培养团队协作精神。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的演唱技巧及音乐知识。
2. 歌曲的情感表达及表演技巧。
3. 音乐欣赏与分析。
三、教学重点：1. 学会演唱《白鸽》这首歌曲。
2. 掌握歌曲中的基本音乐符号和节奏。
3. 理解歌曲的寓意，能够进行情感表达。
四、教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
3. 情感的准确表达。
五、教学准备：1. 教学课件及音响设备。
2. 乐谱及歌词。
3. 教学道具（如白鸽模型等）。
【教学过程】1. 导入：通过展示白鸽模型，引导学生关注课题，激发学习兴趣。
2. 教学歌曲：讲解歌曲《白鸽》的背景、结构及音乐特点，示范演唱，让学生跟随老师学唱。
3. 练习演唱：分组练习，重点指导高音部分的演唱技巧，纠正发音错误。
4. 节奏训练：讲解歌曲中的基本音乐符号和节奏，让学生跟随伴奏练习。
5. 情感表达：讲解歌曲寓意，引导学生学会用歌声表达情感。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，布置课后作业。
【教学评价】1. 学生演唱《白鸽》的熟练程度。
2. 学生对歌曲音乐符号和节奏的掌握。
3. 学生情感表达的准确性。
【教学反思】在教学过程中，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学效果。
注重个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，提高他们的音乐素养。
六、教学策略：1. 采用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂活动。
2. 运用示范法，让学生通过模仿掌握演唱技巧。
3. 采用情感教学法，引导学生理解歌曲的内涵。
七、教学步骤：1. 讲解歌曲背景，引导学生了解歌曲的创作源泉。
2. 分段教唱歌曲，重点讲解高音部分的演唱技巧。
3. 练习节奏，让学生掌握歌曲的基本节奏型。
4. 情感导入，讲解歌曲寓意，引导学生用歌声表达情感。
三年级上册音乐《白鸽》教案
三年级上册音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 情感态度与价值观：通过学习歌曲《白鸽》，培养学生对音乐的热爱，激发学生对生活的美好向往。
2. 过程与方法：通过聆听、演唱、演奏等方式，让学生感受歌曲的美妙旋律，培养学生的音乐审美能力。
3. 知识与技能：学会歌曲《白鸽》，了解歌曲的背景及创作特点，提高学生的音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的歌词和旋律。
2. 掌握歌曲的基本节奏和音高。
三、教学难点1. 歌曲中高音部分的演唱。
2. 歌曲节奏的变化和把握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 钢琴或其他乐器。
3. 歌谱。
五、教学过程1. 导入：（1）老师出示白鸽图片，引导学生观察白鸽的特点。
（2）引导学生发挥想象力，描绘白鸽飞翔的场景。
2. 新歌教学：（1）老师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受歌曲的美感。
（2）老师引导学生跟唱歌曲，注意音高和节奏的准确性。
（3）老师针对歌曲中的高音部分进行单独辅导，帮助学生克服难点。
3. 歌曲练习：（1）老师带领学生反复演唱歌曲，加强学生对歌曲的熟练度。
（2）老师引导学生进行节奏练习，提高学生的节奏感。
4. 课堂小结：（2）鼓励学生在课后主动练习，不断提高音乐素养。
5. 课后作业：（1）熟唱歌曲《白鸽》。
（2）家长协助学生进行歌曲节奏的巩固练习。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂中的参与程度、演唱准确性以及与同学的互动情况。
2. 课后作业：检查学生回家后歌曲的练习情况，包括歌词记忆、音准、节奏掌握等。
3. 学生自评：鼓励学生自我评价，反思在学习过程中的优点和不足，提出改进措施。
七、教学拓展1. 组织学生进行歌曲创作比赛，鼓励学生发挥创意，创作属于自己的歌曲。
2. 邀请家长参与音乐会，展示学生的学习成果，增进家校沟通。
3. 结合音乐课程，开展诗歌朗诵、舞蹈等艺术形式的活动，培养学生全面发展。
八、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、教学内容的难易程度、教学方法的选择等，以便在下一节课中进行调整和改进。
《白鸽》音乐教学教案设计5篇
《白鸽》音乐教学教案设计5篇在最一般的形式中，将音乐描述为一种艺术形式或文化活动的活动包括音乐作品的创作(歌曲，曲调，交响曲等)，对音乐的批评，对音乐历史的研究以及音乐的审美考核。
下面是小编为大家整理的《白鸽》音乐教学教案设计5篇，希望大家能有所收获!《白鸽》音乐教学教案设计1教学目标：知识与技能：能用欢快、优美的声音演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪和愉悦情感。
过程与方法：通过音乐游戏的学习和表演，能够感受、体验音乐带来的快乐及美感。
情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生感受到童年生活的乐趣，培养他们积极向上的生活态度。
教学重点和难点：1、用跳跃、轻快的声音演唱《白鸽》，让学生充分体验、感受音乐给他们带来的快乐。
2、正确掌握歌曲的旋律。
教学过程：一、创设情境，导入新课：1.师：同学们好，快乐的音乐课又开始了，让我们随着欢快的音乐跳起来吧!(放《嘀哩嘀哩》音乐，带领学生跳起来)。
刚才在音乐声中，我们听到黄鹂鸟嘀哩嘀哩的叫声。
今天也有一只象征和平、友谊的小鸟来到我们教室，知道是什么鸟吗?(生：鸽子或和平鸽)。
谁来模仿一下鸽子的叫声?(生：咕咕咕)这只洁白的鸽子还唱着好听的歌曲呢。
2.老师范唱1=C2/45 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱5-︱ 5 4 4 4︱4 3 3 3︱2 2︱1-︱3.学生看着老师的手势跟着琴声模仿以上旋律。
4.师：这只可爱的白鸽有天早晨飞到我的窗台上，咕咕咕的呼唤我快起床，听—听。
二、学唱歌曲1.老师出示歌曲第一声部歌页，范唱歌曲。
听完问：歌曲的旋律怎样?(欢快、活泼??)速度怎样?(中速)喜欢这首歌曲吗?今天我们就来学习这首好听的歌曲《白鸽》。
2.老师视唱歌曲旋律，让学生找找旋律是由哪几个音组成?(由1、2、3、4、5、6、7、ⅰ组成)老师板书音阶。
然后带领学生做着柯尔文手势视唱这八个音。
3.老师教唱歌曲第一声部旋律。
提示学生想想这个旋律你是否熟悉?使学生回忆起刚开始练唱的鸽子叫旋律。
白鸽音乐教学案例三篇
白鸽音乐教学案例三篇白鸽音乐教学案例一指导思想和理论依据：(一)指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过倾听音乐、表现音乐和音乐制造活动，使同学充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生剧烈的情感共鸣。
(二)理论依据：生本课堂重在于全员参加课堂教学活动。
郭思乐教授提出的生本训练，是指"真正以同学为仆人的，为同学好学而设计的训练'其理念是一切为了同学，高度敬重同学，全面依靠同学"我们的生本音乐课堂教学是把一切学习的权利交还同学，提倡把学习、思索的时间、空间交给同学。
给同学供应了一个合作学习的舞台，它是在老师的适当指导下同学感受、学习新学问的，体现了同学学习的独立性、自主性，与新课标提倡的理念不谋而合。
本课音乐设计体现了"以生为本'的理念，以体验、合作、表现音乐为主线。
以爱好为爱好为动力。
面对全体同学，注意同学的共性进展，乐观引导同学参加各项音乐活动，鼓舞同学在音乐活动中的制造。
教材分析这是一首捷克民歌，C大调，2/4，一段体，二声部轮唱。
旋律流畅，节奏规整，歌曲由三个乐句组成,结构虽然短小,但是旋律流畅,心情欢快,表达了"我'对白鸽的宠爱之情。
在教学中，老师应当引导同学感受两个声部表现出的和声美，指导同学运用自然真挚、有掌握的歌声表现歌曲，同时教会同学看二声部的歌谱。
同学分析：四班级的同学共性差别大，是形成自信念的关键期，对自然界和各种音响感到奇怪和好玩，能够用自己的声音和乐器进行仿照，能够随着熟识的歌曲和乐曲哼唱，或在体态上作出反应，乐于参与各种演唱活动，并能在唱歌演唱中逐步把握和运用，能够用自然的声音进行独唱、轮唱等等。
并且乐于参加各种演奏形式。
教学目标1. 能用欢快、美丽的声音演唱《白鸽》,体验歌曲的欢快心情和愉悦情感。
2. 正确把握歌曲的旋律节奏，有感情地表现二声部歌曲。
体会二声部歌曲演唱的特点与美感，在演唱中感受集体主义的精神，体验合作带来的愉悦。
《白鸽》课公开课教案
《白鸽》优质课公开课教案第一章：课程概述1.1 课程背景《白鸽》是一首描绘大自然美好景象的歌曲，通过歌曲的学习，让学生感受音乐的魅力，培养他们对音乐的兴趣。
1.2 课程目标（1）让学生掌握歌曲的基本旋律和歌词。
（3）通过歌曲学习，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
第二章：教学内容2.1 歌曲介绍歌曲《白鸽》是一首具有民族特色的歌曲，旋律优美，歌词富有诗意。
通过歌曲的学习，让学生感受我国民族音乐的魅力。
2.2 歌词解析（1）让学生理解歌词中的象征意义，如白鸽代表和平、自由等。
（2）引导学生体会歌词中所表达的对大自然的赞美之情。
第三章：教学方法3.1 情境教学法通过设置相关情境，让学生身临其境地感受歌曲所表达的美好景象，激发他们的学习兴趣。
3.2 互动教学法在教学过程中，鼓励学生积极参与，如分组演唱、节奏游戏等，增强学生的合作意识和团队精神。
3.3 启发式教学法引导学生主动思考、发现和解决问题，培养他们的自主学习能力。
第四章：教学步骤4.1 热身活动组织学生进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
4.2 歌曲学唱（1）教师范唱，学生跟唱。
（2）分句教唱，让学生掌握歌曲的旋律。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.3 歌词解析（1）教师引导学生理解歌词中的象征意义。
（2）学生分享自己对歌词的感受和理解。
4.4 歌曲拓展组织学生进行歌曲创作，如改编歌词、创作旋律等，培养他们的创新意识。
第五章：教学评价5.1 学生自评让学生对自己的学习成果进行评价，提高他们的自我认知能力。
5.2 同伴评价学生互相评价，促进彼此之间的交流与学习。
5.3 教师评价教师对学生的学习情况进行综合评价，给予鼓励和指导。
第六章：教学活动6.1 歌曲欣赏让学生聆听歌曲《白鸽》，感受其旋律和节奏，培养学生的音乐欣赏能力。
6.2 合唱练习（1）分组进行合唱练习，注意音准和节奏的准确性。
（2）全班合唱，教师指导，提高合唱效果。
小学音乐白鸽教案
小学音乐《白鸽》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《白鸽》，感受音乐的美妙，培养他们对音乐的热爱。
2. 引导学生理解歌曲《白鸽》的寓意，培养他们的想象力和创造力。
3. 教学生学会歌曲《白鸽》，提高他们的歌唱技巧和音乐素养。
二、教学重点1. 学会歌曲《白鸽》的旋律和歌词。
2. 理解歌曲《白鸽》的寓意，感受音乐的美妙。
三、教学难点1. 歌曲《白鸽》的高音部分。
2. 歌曲《白鸽》的节奏部分。
四、教学准备1. 教学课件。
2. 钢琴。
3. 歌曲《白鸽》的乐谱。
五、教学过程1. 导入：（1）教师播放歌曲《白鸽》，让学生初步感受音乐的美妙。
（2）教师简要介绍歌曲《白鸽》的背景和寓意。
2. 教授：（1）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
（2）教师带领学生学习歌曲《白鸽》的歌词，注意指导学生掌握节奏部分。
3. 练习：（1）教师让学生单独练习歌曲《白鸽》，重点关注高音和节奏部分。
（2）教师选取部分学生进行示范，并对他们的演唱进行点评。
4. 展示：（1）教师组织学生进行歌唱比赛，展示他们学习歌曲《白鸽》的成果。
（2）教师对学生的演唱进行点评，给予鼓励和指导。
5. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲《白鸽》的寓意，鼓励学生在日常生活中保持对音乐的热爱，培养他们的音乐素养。
六、教学延伸1. 让学生发挥想象，创作关于白鸽的舞蹈或绘画作品，展示他们对歌曲《白鸽》的理解和创造力。
2. 引导学生进行小组合作，编排一场以白鸽为主题的小音乐剧，锻炼他们的团队合作能力和表演技巧。
七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享歌曲《白鸽》，并讲解歌曲的寓意，培养他们的交流能力。
2. 布置练习歌曲《白鸽》的乐谱，要求学生每天练习，提高他们的歌唱技巧。
八、教学反思教师在课后对本次课堂教学进行反思，分析学生的学习情况，针对存在的问题制定改进措施，为下一步教学做好准备。
九、评价方式1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和团队协作能力。
湘艺版 二年级上册音乐教案-第九课白鸽
《白鸽》教学设计教学内容歌曲演唱《白鸽》教学目标1、能够用轻快、富有弹性地声音学会演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪。
2、能较准确地学唱歌谱。
3、在画旋律线、律动等一系列活动中，体验音乐带给我们的欢乐和美感。
教学重点能够用轻快、富有弹性地声音学会演唱《白鸽》，体验歌曲的欢快情绪。
教学难点能较准确地学唱歌谱。
教学课时一课时教学准备课件、多媒体、钢琴、双响筒教学过程（一）听音乐律动师：欢迎小朋友来到我的音乐课堂，让我们跟着欢快的音乐动起来吧！（播放《白鸽》伴奏，随着音乐律动）（二）导入师：老师有一个好朋友，今天邀请它来到我们音乐课堂。
大家看，它是谁？（多媒体展示白鸽图片）师：鸽子是人类的好朋友，它能为我们传递书信，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火当中人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。
（三）学唱《白鸽》1.学习节奏师：老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听：咕咕咕咕︱咕咕咕咕︱咕咕︱咕-︱2.学习重点旋律师：小鸽子看大家读的这么整齐，它想考验一下大家，这次它唱出了一连串音符，你们听：5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2︱ 5 -︱师：让我们大家一起来唱唱。
3.哼唱旋律师：大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律？5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2︱ 5 -︱咕咕咕咕︱咕咕咕咕︱咕咕︱咕-︱师：小鸽子看大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗？5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱ 1 -︱4.模唱两句旋律，注意区分“1”和“5”。
5.师：老师家里也养了一群鸽子，有一天寒冷周末的清晨，小鸽子就飞到了我的窗台前，急切的呼唤我快起床，你们听！（播放《白鸽》范唱）6.师：同学们在刚才的音乐中有听到鸽子给大家带来的熟悉旋律吗？那请大家加上歌词唱唱吧。
5 4 4 4 ︱4 3 3 3 ︱2 2︱ 5 -︱咕咕咕咕它呼唤我快起床5 4 4 4︱4 3 3 3 ︱2 2 ︱ 1 -︱2 2 ︱ 1 -︱咕咕咕咕它呼唤我快起床快起床7.师：小白鸽是怎样飞到我的窗台前，让我们看看它的路线图吧（播放《白鸽》范唱，师画旋律线）8.完整学唱歌曲。
《白鸽》小学音乐教案
《白鸽》小学音乐教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受《白鸽》这首歌曲的音乐风格和特点。
2. 通过学唱《白鸽》，提高学生们的音乐表现力和合唱能力。
3. 培养学生对音乐的热爱和欣赏能力，激发学生们的创造力和想象力。
二、教学内容：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词。
2. 歌曲的节奏和拍子。
3. 歌曲的演唱技巧和表达方式。
三、教学重点：1. 歌曲《白鸽》的曲调和歌词的掌握。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确演唱。
3. 歌曲的演唱技巧和表达方式的运用。
四、教学难点：1. 歌曲中的一些特殊音调和唱法。
2. 歌曲的节奏和拍子的准确把握。
3. 歌曲的情感表达和合唱的协调性。
五、教学方法：1. 示范法：教师或学生代表示范演唱，引导学生们模仿和学习。
2. 练习法：学生们分组练习，教师进行指导和纠正。
3. 互动法：学生们互相交流和合作，共同完成歌曲的演唱。
4. 创编法：学生们根据自己的想象力和创造力，对歌曲进行改编和创作。
六、教学准备：1. 准备歌曲《白鸽》的乐谱和歌词。
2. 准备录音机或音响设备，以便播放歌曲。
3. 准备合唱所需的麦克风和音响设备。
七、教学过程：1. 导入：教师向学生们介绍歌曲《白鸽》的背景和故事，激发学生们的兴趣。
2. 学习歌曲：教师或学生代表示范演唱歌曲，学生们跟随学习。
3. 分组练习：学生们分组练习歌曲，教师进行指导和纠正。
4. 合唱练习：学生们集体合唱，教师指导合唱的协调性和音准。
5. 演唱展示：学生们进行演唱展示，展示他们的学习成果。
八、教学评价：1. 观察学生们在课堂上的参与度和学习态度。
2. 评价学生们对歌曲《白鸽》的掌握程度，包括曲调、节奏和唱法。
3. 评价学生们在合唱中的表现，包括协调性、音准和表达方式。
九、教学拓展：1. 引导学生欣赏其他有关鸽子的音乐作品，拓宽学生们的音乐视野。
2. 组织学生们进行音乐创作，例如编写关于鸽子的歌词或曲调。
3. 邀请家长或音乐专家来校进行音乐会或讲座，增加学生们的音乐学习机会。
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《白鸽》音乐教学设计《白鸽》音乐教学设计1【设计特点说明】：《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，就单声部歌曲来说，旋律采用上行音阶、同音反复的方式进行，学唱起来比较简单，但在同音反复的地方，音准是一个急需解决的问题。
作为三年级的学生来说，这是首次接触“轮唱”这种演唱方式，许多孩子在学唱的时候可能会出现“找不着北”的情况。
针对以上问题，我将本课的教学目标定为：一是学会单声部的歌曲，解决学生的音准及学唱问题，二是要让学生掌握如何看“轮唱”的歌谱，最后是有层次、准确的演唱轮唱歌曲《白鸽》;教学重难点定为：同音反复时音准的处理和准确、有层次的演唱轮唱歌曲。
在完成教学目标一的过程中，我采用了模仿鸽子的叫声、有节奏的鸽子叫声、旋律的模唱等方式进行，同时解决了同音反复的音准问题，进而为学唱单声部歌曲降低难度。
在学唱歌曲的时候，在学生聆听两遍范唱之后，采用学生自主学习、主动学习的方式学唱歌曲，调动学生的学习积极性。
在完成教学目标二、三的过程中，我首先让学生聆听“轮唱”的歌曲范唱，感受“轮唱”的艺术魅力，并通过老师的提问，自己总结“轮唱”的定义，并在问题中分声部演唱，再将两声部合到一起演唱歌曲，并通过各种方式巩固。
在最后的拓展环节，我给学生聆听二声部轮唱《保卫黄河》，以及三声部轮唱《美丽的黄昏》两首歌曲，感受轮唱的艺术魅力。
在总结环节，我让感兴趣的同学课后在网上聆听一首西班牙民歌《鸽子》，感受不同国度的不同音乐风格，这样不仅可以拓宽学生的音乐视野，还可以让学生根据自己对音乐的喜爱程度，自主选择是否继续学习。
白鸽【唱歌】【教材分析】《白鸽》这首歌曲是一首轮唱歌曲，共有三个乐句组成。
歌曲采用音阶基级进的方式，上升、下降，旋律清晰明了，但同音反复处等地方，音准还是有一定难度。
【学生分析】《白鸽》是一首二声部的轮唱歌曲，单声部旋律活泼、流畅、朗朗上口，但二声部轮唱是学生第一次接触，学习起来会有点吃力。
【课时安排】 1课时【教学目标】知识与技能目标：能准确并有感情的演唱单声部歌曲《白鸽》;学会看“轮唱”的谱子;掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
过程与方法目标：通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
情感态度价值观：通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好食物。
【教学重难点】准确、有层次的轮唱歌曲。
【教学具准备】多媒体课件、钢琴【教学流程】一、谈话导入今天，老师想请一种鸟类朋友来和我们一起来上音乐课，大家说可以吗?大家看，这是什么?(多媒体课件播放白鸽视频) 鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，被称为和平鸽。
今天，我们就来学习一首和鸽子有关的捷克民歌《白鸽》。
【设计意图】：课前和学生进行简单的言语交流，能拉近师生之间的距离，同时也交代了本节课的学习内容，也向学生进行了“关爱和平”的“无声”教育。
二、节奏练习：1、大家知道了鸽子有这么重要的作用，谁能来模仿一下鸽子的叫声?(学生模仿鸽子的叫声，为下一步的节奏练习做铺垫。
)2、老师今天请来的鸽子可不简单，它能发出有规律的叫声，你们听：2/4咕咕咕咕|咕咕咕咕|咕咕|咕- |3、学习歌曲中的重点旋律：小鸽子听到大家读的这么整齐，它想再考验一下大家，大家说行吗?这次它唱出了一连串的音符，你们听：2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 5 - |让我们一起来唱唱吧。
4、哼唱旋律：(通过个别学生引领、集体唱的形式，快速掌握歌曲的难点节奏，为下一步完整地演唱歌曲做好准备。
)大家听得这么认真，谁能用鸽子的叫声来模唱这句旋律?5、小鸽子看到大家这么轻松的就把这句旋律模唱的这么准确，它要考考大家，看看谁的耳朵最灵，大家愿意接受小鸽子的挑战吗?2/4 5 4 4 4 | 4 3 3 3 | 2 2 | 1 - |6、模唱两乐句旋律，注意区分“1”和“5”。
【设计意图】：通过模仿鸽子的叫声、节奏练习、旋律模唱，活跃了课堂气氛，激发学生学习的兴趣，并在不知不觉中解决了本课的难点，为学习单声部歌曲降低难度、做好铺垫。
三、学唱歌曲1、初听单声部旋律，感受歌曲的情绪。
老师家里也养了一群鸽子，有一天当我上班就要迟到的时候，有一只鸽子跑到了我的窗台上，急切的呼唤我快起床，你们听。
(教师范唱单声部旋律)。
你觉得鸽子用怎样的声音呼唤我起床?(亲切、急切)2、复听音乐，让学生自主学习歌曲。
现在老师再来为大家演唱一遍，请同学们思考一下，这首歌曲由几个乐句组成，有没有熟悉的地方?(熟悉2、3句，我们前面已经模唱了。
)3、随琴学唱2、3乐句，并纠正不足。
4、学唱第一乐句。
看来大家都拥有两只“音乐”的耳朵，听得非常准，唱得也是非常完整。
那我们再来看看第一乐句的旋律有没有特点?(老师弹奏第一乐句旋律，如果学生没有听出上行音阶的话，可以将其中的“5”省略，再进行弹奏。
)5、随琴模唱上行音阶，并在上行音阶的基础上学唱第一乐句。
6、完整的演唱单声部歌曲2-3遍，并进行感情处理。
【设计意图】：用最简单的方式、最朴实的方法，让学生尽快掌握单声部的歌曲内容，为下一步“轮唱”的教学打下坚实的基础。
四、轮唱歌曲1、初次感受“轮唱”的效果。
当这只乖巧的鸽子在呼唤我起床时，另一只鸽子也加入进来，现在就让我们一起感受一下，两只鸽子的歌声重叠在一起是一种怎样的感受，(播放轮唱)2、我们再来听一遍，感受一下这两只鸽子的歌声有什么关系?两组、先后演唱、相同的旋律3、讲解“轮唱”的演唱方式。
大家说的非常准确，在不知不觉中已经掌握了一种新的演唱方式——轮唱，谁能完整的再来说说什么样的演唱方式是“轮唱”?4、大家想不想亲自体验一个“轮唱”的演唱方式?5、介绍怎么看“轮唱”的谱子。
在亲自体验之前，我先来告诉大家怎么样看“轮唱”的谱子，在《白鸽》这首作品中，分了两组人来演唱歌曲，第一组人只看每个大括号里的第一行歌词，第二组人只看大括号里的第二行歌词，听明白了吗?6、详细介绍在《白鸽》这首歌曲中怎样演唱。
为了让同学们更清楚一些，我们现在就把同学们的分成两组，一起来体验一下“轮唱”这种新的演唱方式。
A、第一声部第一组同学在演唱的时候，请同学们仔细观察，看看第一声部和我们刚才演唱的单声部歌曲《白鸽》有没有区别?(有，多了“快起床”)同学们观察的非常仔细，第一声部多唱了一个“快起床”，这样两个声部就可以同时结束。
B、第二声部：第一声部的同学唱的这么整齐，现在轮到我们第二组同学了，在唱之前，请问同学们这样几个问题：(1)、第二组同学应该看第几行歌词?(2)、第二声部是不是直接唱的，前面空了几拍?7、尝试“轮唱”的演唱方式。
两声部按照“轮唱”的演唱方式演唱歌曲，并在演唱的过程中，及时解决发现的问题。
(声音的和谐、力度、速度等方面的问题。
)8、通过各种途径巩固练习“轮唱”。
(师生合作、男女生分组、互换等)9、体会“轮唱”的艺术魅力。
大家演唱的已经是有模有样了，那谁能来说说“轮唱”和我们以前学过的“齐唱”、“独唱”，有什么不同的感受?10、课堂检验抽查2-3组学生，并根据演唱情况，有针对性的进行巩固练习。
(音准、节奏等)【设计意图】：在整个“轮唱”的教学中，首先让学生聆听作品，感受“轮唱”这种演唱方式，并通过提问发挥学生自主学习的能力，总结“轮唱”的定义，然后通过单声部演唱、两声部一起演唱的形式层层深入，直到学生能够准确、有层级的演唱“轮唱”，并通过各种方式不断练习、巩固，让学生在整个学习“轮唱”的过程中，体会成功的喜悦和协作的力量。
五、拓展延伸聆听《黄河大合唱》的中经典二声部轮唱《保卫黄河》、三声部轮唱《美丽的黄昏》，感受轮唱的艺术魅力。
【设计意图】：在最后的拓展延伸中，让学生聆听了两首轮唱歌曲，从音响效果上感受轮唱的魅力，为今后的合唱学习做铺垫。
五、总结下课同学们，这节课我们学习了捷克民歌《白鸽》，感受了“轮唱”这种演唱方式的艺术魅力。
课后，同学们可以到网上欣赏一下另外一首以鸽子为主题的西班牙的民歌《鸽子》，感受一下西班牙音乐的风格与魅力。
《白鸽》音乐教学设计2课题：白鸽内容：学唱二声部歌曲《白鸽》教材分析：《白鸽》是一首捷克民歌，二声部轮唱歌曲，C大调，2/4拍，一段体，共有三个乐句组成，旋律流畅，节奏规整，表达了“我”对白鸽的喜爱之情。
歌曲旋律采用级进的方式，上升，下降，旋律清晰流畅，但同音反复处，音准还是有一些难度，旋律的走向和力度的变化紧密结合，对于三年级的学生要很好的练习的。
学情分析：三年级的学生正处于小学时期的过度阶段，活泼好动，模仿性强，想象力丰富，对自然界和各种音响感到好奇和有趣，乐于参与各种音乐实践活动。
他们对二声部歌曲虽然并不陌生，但学唱起来还是会有些吃力的。
教学目标：1.能准确并有感情的演唱歌曲《白鸽》;学会看“轮唱”的谱子;掌握“轮唱”的演唱技巧，能够准确、有层次的演唱歌曲。
2.通过二声部的轮唱学习，初步培养学生的合作意识、团队协助能力以及学生的合唱能力。
3.通过有感情地演唱，引导学生热爱生活、感受身边的美好事物。
教学重点：能准确、有感情的演唱歌曲教学难点：能准确、有层次的轮唱歌曲教具准备：多媒体课件电子琴录音机磁带教学过程：一、二部卡农游戏：1.用“学声音”游戏做二部卡农练习。
先做单小节的学生和老师应答练习，再成句模仿，再把学生分成两部分练习卡农。
模仿的旋律：4/4 55 55 5--︱33 33 3—︱11 11 1—‖这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话?(老师用柯尔文手势)——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。
2.启发学生自己总结出二部轮唱的演唱形式：二部轮唱就是两个声部演唱同一个旋律，但不是同时开始起唱，一个先唱，一个后唱。
二、情境导入：师：同学们知道我们实验小学的吉祥物是什么吗?生答：和平鸽师：(播放课件，出示和平鸽的图片)。
鸽子能为我们传递书信，是人类的好伙伴，传说，鸽子还曾口涎橄榄枝为战火中的人们带来和平的希望，所以鸽子又被看成和平的象征，因此被称为和平鸽。
谁能模仿一下鸽子的叫声?(咕咕咕咕)很好听，今天咱们班级也来了一只小白鸽，它也想唱歌呢!它还说要向同学们挑战呢!看看你们谁的耳朵最灵，你也来模仿一下小鸽子的歌声。
现在请同学们闭上眼睛仔细听：《白鸽》音乐教学设计3指导思想和理论依据(一)指导思想：音乐课程标准中强调，音乐课的基本价值在于通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中获得美和丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
(二)理论依据：生本课堂重在于全员参与课堂教学活动。