名著导读《三国演义》

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高考语文信息类文本阅读《名著导读 〈三国演义〉》含答案

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高考语文信息类文本阅读《名著导读〈三国演义〉》含答案(2021·云南·高二统考学业考试)阅读下面的文段,完成各题。

①在中国小说史上,历史演义是一个重要的门类,产生的作品差不多覆盖了中国古代史的各个重要阶段,而《三国演义》则是其中杰出的代表。

为什么三国题材的作品最受欢迎呢?鲁迅在《中国小说史略》中解释说:“盖当时多英雄,武勇智术,瑰伟动人,而事状无楚汉之简,又无春秋列国之繁,故尤宜于讲说。

” 确实,英雄辈出,冲突剧烈,却又不至于过于凌乱,使《三国演义》在题材上具有先天的优势。

②实际上,三国时期英雄豪杰的传奇性经历与那段动荡不安的历史,很早以来就引起了人们的关注,有关事迹既在《三国志》这样的史书中得到了完整的记载,更在民间广为流传,并不断成为民间艺人热衷表现的题材。

宋代的讲史平话中,就有了“说三分” 的类别,即——专门讲述魏、蜀、吴三分天下的故事;元代出现的《三国志平话》已经初步具备了《三国演义》情节的基本轮廓;同时,宋元以来的戏曲舞台上,三国戏也长演不衰,丰富了三国故事的情节与内涵。

罗贯中正是在《三国志》等史书的基础上,借鉴和吸收有关小说、戏曲的创作经验,并运用独特的艺术感受,将一段时间漫长、人物众多、头绪复杂、情节曲折的历史,熔铸成一部雅俗共赏的小说。

③《三国演义》的情节从东汉灵帝建宁二年(169)起,到西普武帝太康元年(280)全国统一为止,前后一百余年。

作者围绕以刘备为代表的蜀国、曹操为代表的魏国和孙权为代表的吴国,展开了三方角逐的宏大场面,表现了对建立一个仁德爱民、统一强大的政权的向往。

《三国演义》“拥刘反曹” 的倾向,既继承了晚,唐以来三国故事,直到《三国志平话》一贯的文学传统,又继承了东普习凿齿和南宋朱喜“尊刘”的史学传统。

这一思想的历史根源在于为东晋、南宋偏安的汉族王朝争正统,反对入侵的外族统治;现实依据则在于元明之际汉族人民的民族意识。

但从根本上说,还是普遍的明君仁政理想的体现。

(完整版)名著导读《三国演义》

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意气用事 头脑简单


蒋干中计

黄盖苦肉计
面如美玉 唇若点朱 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后,司马懿率领15万大军,乘胜杀
往西城。当时,诸葛视身边没有大将,只有一班
文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了,
只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令,把所有的
旌旗都藏起来,士兵原地不动,不得私自外出以
北拒曹魏
收二川: 收取东川、排西八川阵:
摆设八阵图
物性格与作品特色。 4.整理:积累语文知识,撰写读后感,交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说,以描写战争为主,反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。
书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败,造成社会危机总爆发,民众生活困苦, 纷纷起来反抗,形成以张角为首的“黄巾”农民大起义;同时, 各种军阀也拉起军队,相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满,多家联合起来声讨他。董卓被诛后,曹操当权,挟天 子以令诸侯,削平北方的抗拒势力,并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹,赤壁一战打败了曹军,奠定了三国鼎立的局面。 此后,魏、蜀、吴三国互有战争,各有胜负。最后,西晋先后 灭了蜀、吴,取代了魏,复归统一。
6.下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收 二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯, 一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐 里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐
六出: 六出祁山 七擒: 七擒孟获

名著导读《三国演义》PPT课件

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奸诈狡猾
曹操善于权谋,为达目的 不择手段,体现了其奸诈 狡猾的一面。
英勇善战
作为一位杰出的军事家, 曹操在战场上英勇善战, 具有卓越的军事才能。
爱才如命
曹操非常重视人才,善于 发掘和任用人才,体现了 其爱才如命的一面。
刘备:仁德之君的典范
仁爱宽厚
刘备以仁爱宽厚著称,关心百姓 疾苦,具有广泛的群众基础。
当代学者运用新的理论和方法对《三国演义》 进行深入研究,不断推动《三国演义》学术 研究的发展和创新。
THANKS
感谢观看
夷陵之战
刘备为夺回荆州而发动的大规模 战役,最终失败,蜀汉实力大损。
诸葛亮北伐
蜀汉丞相诸葛亮为完成刘备遗愿, 多次北伐曹魏,虽取得一定战果, 但未能实现统一大业。
吴蜀联盟与交恶
孙吴与蜀汉之间既有联盟抗曹的 时期,也有因荆州问题而交恶的
时期ห้องสมุดไป่ตู้两国关系复杂多变。
04 主要人物形象分 析
曹操:奸雄与英雄的双重性格
08 后世影响与研究 现状
《三国演义》在文学史上的地位和影响
四大名著之一
与《西游记》、《水浒传》、《红楼梦》并称为 中国古典四大名著,具有极高的文学价值。
历史小说的典范
《三国演义》是中国历史小说的代表作,对后世 历史小说创作产生了深远影响。
丰富的文化内涵
作品涵盖了政治、军事、文化、哲学等多个领域, 为后人提供了丰富的文化瑰宝。
夸张与渲染 《三国演义》运用夸张和渲染手法,增强故事的艺术感染 力,如描写战争的场面时,常常使用夸张的词汇和形象的 比喻。
悬念与伏笔 《三国演义》通过设置悬念和埋下伏笔,吸引读者的阅读 兴趣,如草船借箭一节中,诸葛亮立下军令状却毫无行动, 让读者产生强烈的期待感。

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计

人教版部编五年级下册语文《三国演义》名著导读教学设计一. 教材分析《三国演义》是我国古典文学名著之一,描绘了东汉末年到西晋初年之间近百年的历史风云。

五年级下册的学生已经有了一定的文学素养和历史知识,但对于《三国演义》这样一部容量较大、人物众多、情节复杂的名著,还是需要教师的引导和解读。

因此,本节课的教学设计旨在帮助学生了解《三国演义》的基本情节,欣赏人物形象,领会作品的艺术特色,并激发学生对名著的阅读兴趣。

二. 学情分析五年级的学生处于小学高年级阶段,他们已经有了一定的阅读能力和理解力,对于文学名著也开始有了自己的认知和评价。

但同时,他们对于《三国演义》这样具有丰富历史背景和复杂人物关系的作品,理解起来仍有困难。

因此,在教学过程中,需要教师细心引导,让学生逐步掌握作品的精髓。

三. 教学目标1.了解《三国演义》的基本情节,把握主要人物形象。

2.领会《三国演义》的艺术特色,提高文学鉴赏能力。

3.激发学生对名著的阅读兴趣,培养良好的阅读习惯。

四. 教学重难点1.掌握《三国演义》的基本情节和人物关系。

2.理解作品的艺术特色,如历史真实与艺术虚构的结合等。

3.引导学生自主阅读,提高阅读理解能力。

五. 教学方法1.讲授法:教师对《三国演义》的基本情节、人物关系和艺术特色进行讲解,为学生提供准确的信息。

2.引导法:教师引导学生对名著进行自主阅读,提高学生的阅读理解能力。

3.讨论法:学生分组讨论,分享阅读心得,培养学生的合作意识和表达能力。

六. 教学准备1.课件:制作包含《三国演义》基本情节、人物关系和艺术特色的课件。

2.阅读材料:为学生准备《三国演义》的阅读材料,以便于学生在课堂上进行自主阅读。

3.黑板:用于板书课程重点内容。

七. 教学过程1.导入(5分钟)教师通过简要介绍《三国演义》的作者罗贯中以及作品的历史背景,引发学生的兴趣。

2.呈现(10分钟)教师利用课件展示《三国演义》的基本情节和人物关系,让学生对作品有一个整体的认识。

19-20名著导读《三国演义》PPT课件人教版

19-20名著导读《三国演义》PPT课件人教版

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汉灵帝死后,少帝刘辨继位,为外戚何进所制,宦官杀死何进。 袁绍起兵诛杀宦官,又被董卓打败,董卓废刘辨而立献帝刘协。司 徒王允巧施连环计,以貂蝉离间董卓、吕布父子,然后联合各路豪 强,杀死董卓,而王允又被董卓部将所杀。随后,袁绍等 17 镇诸侯 割据混战,最后,形成了三股强大的势力:
北方的曹操“挟天子以令诸侯”,先后歼灭袁绍、袁术等势力, 统一了黄河流域,占据了中原地带。
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2.诸葛亮:“鞠躬尽瘁,死而后已” 诸葛亮是一个忠贞智慧的政治家和军事家的 艺术典型。他不仅有远大的政治抱负,还有经天 纬地之才,知识渊博,才华出众,精通军事、政 治,通晓天文、地理,是智慧的化身。
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他有感于刘备的知遇之恩,而竭忠尽智,为蜀汉的事业奋斗一 生。蜀汉的兴衰,三国间的重大政治军事斗争几乎都与他有密切的 关系。出山之始,就制定了据蜀联吴抗曹的战略;赤壁之战,他孤 身赴吴,身临险境,贯彻了联吴抗曹的战略思想;又乘胜智取荆、 襄,进军益州,辅佐刘备建立蜀汉政权。白帝城托孤后,他奉命辅 佐幼主,独撑危局。内修政事,巩固后方,六出祁山,誓复汉室,“鞠 躬尽瘁,死而后已”,以生命实践了自己对蜀汉的忠贞。中国古代知 识分子为理想、事业而义无反顾的牺牲精神和知其不可为而为之的 献身精神,在诸葛亮身上得到了最完美的体现。
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色。曹操在“挟天子以令诸侯”之后,个人野心和权势欲望不断膨 胀,最终完全把持了朝堂,控制了汉末中央政权,“名为汉相,实为 汉贼”。
曹操把狡诈、奸猾、多疑用到了极致。最典型的事例莫过于官 渡大战中许攸前来投奔,许攸以诚相投,而曹操一本正经的真言竟 是满口假话,这就是奸雄之奸。
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曹操是一个懂得识别人才且重视人才的政治家。他能够识别人 才,且又能使用小恩小惠的方法收拢人才,使其为他的政治野心服 务。礼遇关羽更是小说中脍炙人口的文字,讨伐董卓的大会上,他 极力支持关羽出战。在关羽“温酒斩华雄”后,他更加坚定信心, 一定要收关羽为己用,因而百般优待,以动其心。但关羽最终挂印 封金而去,这时曹操力排众议,不但不派重兵追他,迫其就范,反 传令一路放行,并亲自为关羽送行。

九年级上册语文名著导读《三国演义》知识点

九年级上册语文名著导读《三国演义》知识点

九年级上册语文名著导读《三国演义》知
识点
本文档旨在总结九年级上册语文教材中关于《三国演义》的知识点。

以下是一些重要的知识点:
1. 《三国演义》是中国历史小说中的经典之作,作者是明代小说家罗贯中。

它以三国时期的历史为背景,描写了各个势力之间的斗争和英雄人物的故事。

2. 小说通过三国鼎立的局面,展现了各种人物的性格、智慧和力量。

主要人物有刘备、关羽、张飞、曹操等,他们在乱世中作出了各种选择和决策。

3. 《三国演义》中的故事情节非常丰富,包括了很多著名的战役和谋略,如赤壁之战、官渡之战等。

这些战役反映了各方势力之间的复杂关系和智谋斗争。

4. 作为一部历史小说,小说中的角色和事件基于真实的历史。

然而,作者罗贯中也在小说中添加了一些以增强故事情节的艺术处理。

5. 《三国演义》中的人物形象深入人心,他们代表了不同的价值观和道德观。

例如,刘备代表仁义,曹操代表权谋等。

这些人物形象也成为了后来历史文化中的重要符号。

总结:《三国演义》是一部具有重要历史价值和文化影响力的经典之作。

通过阅读和研究这部小说,我们可以更好地了解中国历史和文化,以及人性的复杂性和智慧的表现。

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计

小学语文五年级《三国演义》名著导读公开课一等奖创新教学设计《三国演义》名著导读教学设计一、教学目标1. 语言的建构与运用:了解三国英雄人物,梳理赤壁之战的故事情节,了解赤壁之战的英雄形象。

2. 审美的鉴赏与创造:对比《三国演义》与《三国志》中赤壁之战人物形象的异同,理解《三国演义》“因文生事"的文学创作原则。

3. 文化的理解和传承:体会《三国演义》“拥刘反曹”的实质是拥美德、反暴政。

二、教学重难点1.重点:鉴赏《三国演义》与《三国志》中人物形象的异同,理解“因文生事"的写作手法。

2.难点:体会拥美德、反暴政的主题思想。

三、教法、学法1.教法:创设情境法,任务驱动法,问题探究法,对话教学法2.学法:自主、合作、探究法,查阅资料法四、课时:1 课时五、教学过程教学过程设计一、导入播放《三国演义》的主题曲,由杨升庵的《临江仙》导入。

过渡语:“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄”,“时势造英雄,英雄亦造时势"(梁启超《李鸿章传》)。

《三国演义》是中国文学史上第一部章回体小说,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。

我们今天就一起走进英雄荟萃的《三国演义》,去品品英雄的人生,看看三国的风云。

二、比一比,三国英雄知多少?1.你认为什么样的人能被称作英雄?过渡语:《三国演义》描写了东汉末年魏、塑造了500 多位人物形象,被世人称为“第一才子书”,也被称为“英雄的史诗"。

那么你对英雄的定义是什么?学生活动:学生自由发言。

教师出示课件:第7 版《现代汉语词典》:本领高强、勇武过人的人;不怕困难,不顾自己,为人民利益而英勇斗争,令人钦敬的人。

过渡语:《三国演义》以时间为顺序,交错叙述魏、蜀、吴三国形成的历史。

正所谓时势造英雄,小说一开始,描写汉末大乱,各路英雄陆续登场。

2.《三国演义》中有哪些人可以被称为英雄?过渡语:那么《三国演义》中,你知道的英雄有哪些?教师出示课件:猜猜以下描写是哪位英雄?诸葛亮: 身长八尺,面如冠玉,头戴纶巾,身披鹤氅,飘飘然有神仙之概。

名著导读《三国演义》ppt课件

名著导读《三国演义》ppt课件
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内容简介 ▪ 汉室倾颓·讨伐董卓 ▪ 群雄逐鹿·吕布覆灭 ▪ 内阁密诏·千里独行 ▪ 官渡之战·大破袁绍 ▪ 三顾茅庐·荆襄之变 ▪ 赤壁之战·火烧曹兵 ▪ 三气周瑜·大战马超 ▪ 夺占西川·合肥会战 ▪ 巧取汉中·痛失荆州 ▪ 汉室末路·夷陵之战 ▪ 七擒孟获·六出祁山 ▪ 司马专政·九伐中原 ▪ 偷渡阴平·三分归一
袁绍优柔寡断,不听忠言,最终失 败,退出了三国的舞台。
名著导读《三国演义》ppt课件
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袁、曹军在官渡直接作战的兵力对比 为10.5万比3.3万(两军兵力对比为 3.2比1)。如果加上未直接参战的后 军和运输部队,双方兵力对比为12万 比3.4万。
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吴国得胜,蜀汉元气大伤 。刘备病重。夷 陵之战的惨败,是蜀汉继关羽失荆州后又一 次实力大损。 222年,孙权称帝。223年6月 10日 ,刘备病故。
因曹操挟持徐母,徐庶离开。建安 12年(207年),刘备三顾茅庐, 请诸葛亮出山,开始了崛起之旅。
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徐庶在开始时对刘备说的自 己的名字是?
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刘备的羽翼日益丰满,引起的 曹操的注意,决定将其扼杀, 出兵攻打刘备。
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《三国演义》是中国古典四大名著之一, 是中国第一部长篇章回体历史演义小说, 其 全名为《三国志通俗演义》,作者是元末明初 的小说家罗贯中。
《三国演义》共120回,描写了从东汉末年 到西晋初年之间近105年的历史风云,以描写战 争为主,反映了东汉末年的群雄割据混战和魏、 蜀、吴三国之间的政治和军事斗争。反映了三国 时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一 时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英 雄人物。

(完整版)《三国演义》名著导读要点

(完整版)《三国演义》名著导读要点

名著导读《三国演义》要点1、简述《三国演义》中一个带“三"字的故事。

答:“三顾茅庐":徐庶走马荐诸葛之后,刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮。

第一次去,未遇。

数日后,二顾茅庐,仍未遇。

过了一段时间,三顾茅庐,终于见到诸葛亮。

诸葛亮被刘备求贤若渴的诚心感动,终于答应出山.“三英战吕布":曹操联合袁绍等十七路军共同讨伐董卓,在虎牢关,吕布亲自出马,无人能敌。

张飞冲出和他交锋50多回合不分胜负,关羽上来夹攻,30回合战不倒吕布。

刘备也上来夹攻,三英战吕布,打得非常激烈。

吕布虚刺刘备一戟便败退。

“三气周瑜":略.2。

“青梅煮酒论英雄”指的是哪两个人?当时他们各自的内心活动怎样?可以看出两人在性格上有什么特点?答:主人公是曹操和刘备。

曹操:故意试探刘备,看他是否能成大业,胸怀大志.刘备:生怕自己被曹操看出破绽,竭力掩饰内心恐慌。

曹操特点:目光远大、胆识过人、雄才大略。

刘备特点:机警过人,随机应变,能屈能伸3. 杀吕伯奢一家可以看出曹操是一个怎样的人?“宁教我负天下人,休教天下人负我!”曹操在知道事实后仍然杀死吕伯奢,说明他狡诈阴险,生性多疑,手段残忍.4.简述“王允巧施连环计”的故事:东汉末年,太师董卓专权,司徒王允,将义女貂蝉许给吕布为妻,然后再献给董卓为妾。

貂蝉在他们二人之间周旋,见机行事,挑拨离间,最终使吕布杀掉董卓。

5. 请简要叙述诸葛亮三气周瑜的内容。

答:三气周瑜。

一气:赤壁之战后,第二年,周瑜去夺荆州,被诸葛亮抢先夺去;二气:周瑜本想借把孙权的妹妹嫁给刘备之机,把刘备扣下,逼诸葛亮交出荆州,不料诸葛亮用计使他“赔了夫人又折兵”;三气:周瑜向刘备讨还荆州不利,又率兵攻打荆州,仍然失败.6.“桃园三结义”的主人公是刘备、关羽、张飞.7。

“头戴三叉束发紫金冠,体挂四川红锦百花袍,身披兽面吞头连环铠,腰系勒甲玲珑狮蛮带;引箭随身,手持画戟,坐下嘶风赤兔马。

”这里所写的人物是谁?他有怎样的性格特点?请举例说明.吕布;他的主要性格是:有勇无谋、目光短浅、见利忘义。

名著导读《三国演义》PPT课件

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其六,以主体为理由。改编以改编者为主体, 不能以原著为主体,改编者不是原著的奴才或仆 人,即使它是经典名著也罢。实际上,改编者选 择一部作品进行改编,我们相信他一定与原著中 的某种精神达成了契合,至少是认同了原著中某 种精神的存在。但是,他对于原著的艺术的解释, 则完全可以和原著有所不同,他必须尊重自己对 于艺术的思考和理解,而不应该屈从于任何外在 的因素。
其三,以样式为理由。《我这一辈子》,一 个是文学,一个是电视剧,文学原著只有三四万 字,而电视剧一集就要一万多字,因此,只能增 加情节线索,设计更多的戏剧冲突。这正是主要 人物从一个增加到三个的原因。再有,原著是以 主人公的自述为线索展开叙事的,是一种内心独 白的方式,这种方式改编电影时可以保留,电视 剧却不行,必须有更多的故事情节和戏剧冲突, 才能使电视剧的叙事显得比较充实,才能推动剧 情的直到推向高潮。
2、给予我们最宝贵的人生启示? 历史不能改变,人的命运却掌握在自己手中。 3、表现了怎样的历史观、社会观? 天下者非一人之天下,乃天下人之天下。
历史演义是用通俗的语言,将征战兴 废、朝代更替等为基干的历史题材,组织、 敷演成完整的故事,并以此表明了一定的 政治思想、道德观念和美学理想,历史演 义在处理历史真实与艺术真实关系时往往 具有“七实三虚”的特点。
其四,以观念为理由。艺术创新很多时候 是观念的创新,20世纪以来,艺术观念的创新 层出不穷。李六乙的许多作品都表现出强烈的 观念创新的欲望。《原野》是最近的一个例子。 他要把曹禺的精神以前所未有的力量张扬出来, 即:人在争取自由的过程中遇到的困难与困顿。 他找到了不同于以往的方式:抽水马桶、可口可 乐、电视机等文明的产物都成了现代仇虎们奔 向自由时的障碍。
其七,以市场为理由。这是生活在今天的 每一个改编者不得不考虑的问题,从对于原著 的选择,到改编的方式,甚至包括忠实于原著 还是不忠实于原著,或部分地忠实原著,都必 须看一看市场的脸色,阴晴圆缺,不能不考虑。 因为,在当今时代,不通过市场这个通道,我 们就不可能将作品送到消费者的手里。向市场 作出必要的妥协,恐怕正是一种以退为进的策 略。

名著导读《三国演义》必考知识点汇总

名著导读《三国演义》必考知识点汇总

1《三国演义》是中国文学史上,是历史演义小说的开山之作,也是第一部文人长篇小说。

约 1330 年-约 1400 年) ,名本,字贯中,号湖海散人,元末明初小说家。

山西并州太原府人,其它主要作品有小说:《隋唐两朝志传》、《残唐五代史演义》、《三遂平妖传》、《水浒全传》。

《三国志通俗演义》(简称《三国演义》)是罗贯中的力作,这部长篇小说对后世文学创作影响深远。

除小说创作外,尚存杂剧《宋太祖龙虎风云会》。

以描写战争为主,诉说了东汉末年的群雄割据混战和汉、魏、吴三国之间的政治和军事斗争,最终司马炎一统三国,建立晋朝的故事。

反映了三国时代各类社会斗争与矛盾的转化,并概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的三国英雄人物。

在广阔的背景上,上演了一幕幕气势磅礴的战争场面。

编者罗贯中将兵法三十六计融于字里行间,既有情节,也有兵法韬略。

仁政爱民,重情义,忠义,有才智谋略,礼贤下士。

足智多谋,料事如神,心胸坦荡,胸怀宽广,爱惜人才,知人善用,法纪严明,关心百姓疾2苦。

武艺超群,神勇威猛,谋略过人,忠义,但骄傲不听劝谏。

耿直,粗犷,性格豪爽,直来直去,爱憎分明,粗中有细,有一定的计谋,但又鲁莽。

虚伪奸诈,残酷暴戾,自负多疑,足智多谋,有韬略,有过人的胆识,文学修养高。

勇敢善战,忠心侍主,光明磊落,处事谨慎,考虑周到。

武艺超群,但见利忘义,反复无常,有勇无谋,鼠目寸光,刚愎自用。

足智多谋,才智过人,嫉贤妒能,气量狭小,忠心不二,举贤妒能。

有才智谋略,注重招揽人才,知人善用,从谏如流,忍辱负重,能屈能伸,胸怀宽广。

书中描述了上百次战争,可以分为陆战、水战,或水陆混合战,例如水淹七军;又可分为攻战、守战;或分伏击战、偷袭战;或分阵地战,游击战;或主将比试,或两军混战,形式多样化。

如曹操南侵并非毫无目的,是为了完成统一大业,刘备联吴抗曹是为了有立足之地,然后振兴刘氏的汉室基业。

关键在于运筹者的智能,能不能采纳部下的善计良策,能不能正确判断敌情,能不能客观分辨忠奸,能不能冷静处事。

人教版高中语文必修5名著导读《三国演义》(共28张PPT)

人教版高中语文必修5名著导读《三国演义》(共28张PPT)

毛评本第一回 曹操的出场亮相
为首闪出一将,身长七尺,细眼长髯,官拜骑都尉,沛 国谯郡人也:姓曹,名操,字孟德。忽然飞来。操父曹嵩,本 姓夏侯氏,因为中常侍曹腾之养子,故冒姓曹。曹嵩生操, 小字阿瞒,一名吉利。曹操世系如此,岂得与靖王后裔、景帝玄孙同日 论哉!操幼时,好游猎,喜歌舞,有权谋,多机变。操有叔 父,见操游荡无度,尝怒之,玄德之叔父奇其侄,曹操之叔父怒其侄: 都是好叔父。言于曹嵩,嵩责操。操忽心生一计,见叔父来, 诈倒于地,作中风之状。叔父惊告嵩,嵩急视之。操故无 恙。嵩曰:“叔言汝中风,今已愈乎?”操曰:“儿自来 无此病;因失爱于叔父,故见罔耳。”欺其父、欺其叔,他日安 得不欺其君乎?○玄德考其母,曹瞒欺其父、叔,正邪更别。嵩信其言。 后叔父但言操过,嵩并不听。因此,操得恣意放荡。…… 汝南许劭,有知人之名。操往见之,问曰:“我何如人?” 劭不答。又问,劭曰:“子治世之能臣,乱世之奸雄也。” 二语定评。操闻言大喜。
高祖提剑入咸阳,炎炎红日升扶桑。光武龙兴成大统, 金乌飞上天中央。哀哉献帝绍海宇,红轮西坠咸池傍。 何进无谋中贵乱,凉州董卓居朝堂。王允定计诛逆党, 李傕郭汜兴刀枪。四方盗贼如蚁聚,六合奸雄皆鹰扬。 孙坚孙策起江左,袁绍袁术兴河梁。刘焉父子据巴蜀, 刘表军旅屯荆襄。张燕张鲁霸南郑,马腾韩遂守西凉。 陶谦张绣公孙瓒,各逞雄才占一方。曹操专权居相府, 牢笼英俊用文武。威挟天子令诸侯,总领貔貅镇中土。 楼桑玄德本皇孙,义结关张愿扶主。东西奔走恨无家, 将寡兵微作羁旅。南阳三顾情何深,卧龙一见分寰宇。 先取荆州后取川,霸业图王在天府。呜呼三载逝升遐, 白帝托孤堪痛楚!孔明六出祁山前,愿以只手将天补。 何期历数到此终,长星半夜落山坞!姜维独凭气力高, 九伐中原空劬劳。钟会邓艾分兵进,汉室江山尽属曹。 丕睿芳髦才及奂,司马又将天下交。受禅台前云雾起, 石头城下无波涛。陈留归命与安乐,王侯公爵从根苗。 纷纷世事无穷尽,天数茫茫不可逃。鼎足三分已成梦, 后人凭吊空牢骚。

名著导读:《三国演义》知识点

名著导读:《三国演义》知识点

名著导读:《三国演义》知识点1、主要人物及其性格特征刘备:宽厚仁爱,求贤若渴,忠义两全关羽:武勇神威,忠贞守义,刚愎自用,骄傲自负张飞:勇猛刚直,粗中有细,正义凛然,嫉恶如仇诸葛亮:智者,智慧的象征,精忠耿直,用人唯贤,谦虚、谨慎、认真、尽职。

赵云:骁勇善战,忠义侍主,处事谨慎曹操:足智多谋,虚伪奸诈,富有韬略,自负多疑司马懿:用兵谨慎,长于谋略,阴险奸诈孙权:智勇兼备,知人善任周瑜:雄才大略,智勇双全,气量狭小2、常考人物歇后语(1)(诸葛亮)借东风——巧用天时(2)(刘备)借荆州——有借无还(3)(徐庶)进曹营——一言不发(4)(周瑜)打(黄盖)——一个愿打,一个愿挨,(5)三个臭皮匠——顶个(诸葛亮)(比喻人多智慧多,有事情大家商量,能想出好办法来)(6)(刘备)访贤——三顾茅庐(7)(关老爷)赴会——单刀直入(8)(关爷)走麦城——死到临头(9)(孔明)斩魏延——借刀杀人(10)(曹操)杀(华佗)——以怨报德(11)(赵子龙)上阵——单枪匹马(12)(关公)面前耍大刀——自不量力(13)(张飞)穿针——大眼瞪小眼(14)(孔明)大摆空城计——化险为夷(15)(曹操)败走华容道——不出所料(16)(司马昭)之心——路人皆知3、《在国演义》中经典成语:三顾茅庐:(刘备) 草船借箭:(诸葛亮)千里走单骑:(关羽) 过关斩将:(关羽)乐不思蜀:(刘禅) 望梅止渴:(曹操)舌战群儒:(诸葛亮) 大意失荆州:(关羽)七擒七纵:(诸葛亮) 刮目相待:(吕蒙)司马昭之心,路人皆知:(司马昭)六出祁山:(诸葛亮) 初出茅庐:(诸葛亮)锦囊妙计:(诸葛亮) 羽扇纶巾:(诸葛亮、周瑜) 望梅止渴:(曹操) 单刀赴会:(关羽)苦肉计:(周瑜打黄盖) 如鱼得水:(刘备)刮骨疗毒:(华佗、关羽) 妄自菲薄:(诸葛亮) 舌战群儒:(诸葛亮) 出言不逊:(郭图诬陷张郃)草船借箭:(孔明) 超群绝伦:(马超与张飞)身在曹营心在汉:(徐庶、关羽) 胆大心细:(张飞) 鞠躬尽瘁,死而后已:(诸葛亮) 回天无力:(曹操)。

(完整版)《三国演义》名著导读及答案资料

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名著导读:《三国演义》一、填空。

1、“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄.是非成败转头空。

青山依旧在,几度夕阳红……"这是我国古典文学名著《》的开篇词.2、《三国演义》是中国古典之一,全名为,又称,作者是的著名小说家 .全书可大致分为、、、、五大部分.3、“天下三分”是指天下分裂为_ _,各自的首领是、、 .4、《三国演义》中,人们所说的“三绝”的分别是:智绝__ ______,奸绝___ _____,义绝__ _____。

5、刘备,字_____,人称_______,_______是他主要的性格特点,最能突出他这一特点的情节是__________。

此外他还具有________、_________等性格特点。

6、关羽,字______,被曹操封为__________,使一把__________,骑______马,_______、_______是他的主要特点,________、________等情节表现其勇,_____________表现其“义"。

7、张飞,字______,使用的兵器是______,被吕布称为__________。

8、周瑜,字_________,东吴_________(官名),有勇有谋,有儒将风度,但与诸葛亮较量却屡屡失败,故死时长叹“________,_________。

”9、曹操,字_________,小字_________,自封汉相,是_________形象,为人_______,惯用________,他信奉的人生格言是______________,_________________。

二、写出与下列情节有关的人物⒈桃园三结义:_____________ ⒉怒鞭督邮:_________________⒊千里走单骑:_____________ ⒋过五关斩六将:______________⒌跃马过檀溪:_____________ ⒍草船借箭:__________________⒎温酒斩华雄_________________ ⒏错杀吕伯奢一家: ________________⒐三气周瑜:_______________ ⒑割须弃袍:__________________⒒单刀赴会:_______________ ⒓单骑救主:__________________⒔割发代首:_______________ ⒕义释严颜:________________⒖煮酒论英雄:_______________ ⒗三顾茅庐:__________________17.空城计: 18。

名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案

名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案

名著导读《三国演义》必考知识点梳理有练习及答案名著导读《三国演义》必考知识点梳理【有练习及答案】基本资料《三国演义》是中国古典四大名著之一。

元末明初小说家罗贯中所著,是中国第一部长篇章回体历史演义小说。

描写了从东汉末年到西晋初年之间近100年的历史风云。

描写了东汉末年和整个三国时代以曹操、刘备、孙权为首的魏、蜀、吴三个政治、军事集团之间的矛盾和斗争。

反映了三国时代的政治军事斗争,反映了三国时代各类社会矛盾的渗透与转化。

概括了这一时代的历史巨变,塑造了一批叱咤风云的英雄人物。

罗贯中(约1330——约1400),汉族,名本,字贯中,号湖海散人,籍贯山西太原府。

元末明初著名小说家、戏曲家,是中国章回体小说的鼻祖。

(一)刘备“仁”的代表--刘备刘备,字玄德,中山靖王刘胜之后,汉景帝阁下玄孙,三国时蜀汉的建立者。

桃园结义攻打黄巾军,三顾茅庐请出诸葛亮,与魏、吴三足鼎立,三分天下。

刘备于公元221年称帝,国号为汉,建都成都。

公元223年,刘备病死在蜀国。

形象:身长七尺五寸,两耳垂肩,双手过膝,目能自顾其耳,面如冠玉,唇若涂脂。

性格:为人忠厚,知人善任,宽仁爱民、至诚待士、信义为上、大智若愚、是“圣君”的代表。

后期刚愎自用,素以仁德为世人称赞。

重要情节:桃园豪杰三结义(第一回宴桃园豪杰三结义斩黄巾英雄首立功)三英战吕布(第五回发矫诏诸镇应曹公破关兵三英战吕布)青梅煮酒论英雄(第二十一回曹操煮酒论英雄关公赚城斩车胄)刘皇叔跃马过檀溪(第三十四回蔡夫人隔屏听密语刘皇叔跃马过檀溪)三顾茅庐(第三十八回定三分隆中决策战长江孙氏报仇)刘玄德携民渡江(第四十一回刘玄德携民渡江赵子龙单骑救主)白帝城托孤(第八十五回刘先主遗诏托孤儿诸葛亮安居平五路)(二)曹操一代奸雄--曹操曹操,字孟德,小字阿瞒,一名吉利,沛国谯县(今安徽亳州)人,汉族。

东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的缔造者。

“挟天子以令诸侯”,以汉天子的名义征讨四方,对内消灭二袁、吕布、刘表、马超、韩遂等割据势力,对外降服南匈奴、乌桓、鲜卑等,统一了中国北方,并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序,奠定了曹魏立国的基础。

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孔 明
面如冠玉, 眉清目朗, 纶巾羽扇, 鹤氅皂绦。
号:卧龙。有经天纬地 之才,鬼神不测之机。 是“千古良相”的典范。 谥为“忠武侯”
隆中对 舌战群儒 草船借箭 借东风 空城计 挥泪斩马谡 三气周瑜 七擒孟获 智取汉中 六出祁山
曹 操
孟 德
奸诈狡猾 飞扬跋扈 目光敏锐 志向远大 胆识非凡
自私残暴 权谋机变 从容不迫 果断英明 善于用人
6 . 下面的一幅对联概括了诸葛亮一生的功绩。参考示
例,从列出的六项中任意选出两项,写出具体所指。收 二川,排八阵,六出七擒,五丈原前,点四十九盏明灯, 一心只为酬三顾。取西蜀,定南蛮,东和北拒,中军帐 里,变金木土爻神卦,水面偏能用火攻。
(示例)三顾:三顾茅庐 六出: 六出祁山 东和: 东和孙吴 七擒: 七擒孟获 北拒: 北拒曹魏
4 .“滚滚长江东逝水,浪花淘尽英雄。是非 成败转头空。青山依旧在,几度夕阳红 ……” 《三国演义》 这是我国古典文学名著 __________的开篇词。
5 ..“勉从虎穴暂栖身,说破英雄惊煞人。 巧将闻雷来掩饰,随机应变信如神。”这首诗 说的是《三国演义》中刘备和曹操的一段故事。 煮酒论英雄 。 这个故事是______________
收二川: 收取东川、西川 排八阵:摆设八阵图
空 城 计
汉末,黄巾事起,天下大乱,曹操坐据朝 廷,孙权拥兵东吴,汉宗室豫州牧刘备听徐庶 和司马徽说诸葛亮很有学识,又有才能,就和 关羽、张飞带着礼物到隆中卧龙岗去请诸葛亮 出来帮助他替国家做事。恰巧诸葛亮这天出去 了,刘备只得失望地转回去。 不久,刘备又和关羽、张飞冒看大风雪 第二次拜访。不料诸葛亮又出外闲游去了。刘 备只得留下一封信,表达自己对诸葛亮的敬佩 和请他出来帮助自己挽救国家危险局面的意思。 过了一些时候,刘备吃了三天素,第三 次访诸葛亮。到时,诸葛亮正在睡觉。刘备不 敢惊动他,一直站到诸葛亮自己醒来,才彼此 坐下谈话。 诸葛亮见到刘备有志替国家做事,而且 诚恳地请他帮助,就出来全力帮助刘备建立蜀 汉皇朝。
导读小说
创作思想
罗贯中,元末明初通俗小说家。在对三国历史的把握上, 他表现出了明显的“拥刘反曹”倾向,以刘备集团作为描 写的中心,对刘备集团的主要人物加以歌颂,对曹操则极力 揭露鞭挞。尊刘反曹是民间传说的主要倾向,在罗贯中时代 (元代是蒙古族统治)隐含着人民对汉族复兴的希望。 人物性格是在史书《三国志》留下的固定形象基础上, 进行夸张、美化、丑化等等。诸葛亮被塑造成具有具有经世 济民的雄心壮志和神机妙算本领的“贤相”。曹操则被塑造 成一位既有雄才大略,又残暴奸诈的政治野心家和阴谋家。 关羽则是“威猛刚毅”、“义重如山”。刘备则被塑造成为 仁民爱物、礼贤下士、知人善任的仁君典型。周瑜被塑造成 心胸狭窄,嫉贤妒能的典型。
“三雄”: 枭雄刘备、英雄孙权、奸雄曹操
“三绝”:
义绝关羽、智绝诸葛亮、奸绝曹操
三国英雄之诸葛亮
提示一:东汉末年,南阳人士。三 国时期非常杰出的外交家 。 提示二:他留给后人了“智慧”、 “节操高尚“的光辉形象。 提示三:“功盖三分国,名成八阵图” 这是杜甫对他的评价。
三国英雄之关羽
提示一:他曾被曹操封为汉 寿亭候。 提示二:他有着骁勇非凡、武 艺绝伦、所向无敌的英雄气概 和素质。 提示三:他的武器是冷艳锯, 重82斤。
《 三 国 演 义 》
罗 贯 中
——
滚滚长江东逝水
浪花淘尽英雄
是非成败转ห้องสมุดไป่ตู้空
青山依旧在 几度夕阳红 白发渔樵江上
惯看秋月春风
一壶浊酒喜相逢
古今多少事
都付笑谈中
名著欣赏的方法:
1.略读:把握故事主要内容,了解作者创作思想。 2.通读:理清故事主要情节,了解作品重点人物。
3.精读:抓住主要情节,欣赏精彩篇章,分析人
物性格与作品特色。 4.整理:积累语文知识,撰写读后感,交流体会。
略读小说
主要内容
《三国演义》描写的是中国第一部长篇章 回体历史演义小说,以描写战争为主,反映 了吴.蜀.魏三个政治集团之间的政治和军事 斗争。分为黄巾之乱、董卓之乱、群雄逐鹿、 三国鼎立、三国归晋五大部分。 书的开篇写的是东汉末年统治阶级昏庸、 腐败,造成社会危机总爆发,民众生活困苦, 纷纷起来反抗,形成以张角为首的“黄巾”农民大起义;同时, 各种军阀也拉起军队,相互残杀。军阀董卓的行为引起别的军 阀不满,多家联合起来声讨他。董卓被诛后,曹操当权,挟天 子以令诸侯,削平北方的抗拒势力,并进兵江南。孙权和 刘备联合抗曹,赤壁一战打败了曹军,奠定了三国鼎立的局面。 此后,魏、蜀、吴三国互有战争,各有胜负。最后,西晋先后 灭了蜀、吴,取代了魏,复归统一。
三国歇后语
●张飞穿针-- 大眼瞪小眼
●关公喝酒-- 不怕脸红
●关公面前耍大刀-- 自不量力 ●刘备编草鞋-- 内行
●周瑜打黄盖-- 一个愿打,一个愿挨 ●司马昭之心-- 路人皆知
把下列歇后语补充完整:
万事俱备 ——( 只欠东风 ) 周瑜打黄盖—(一个愿打一个愿挨 ) 刘备招亲 ——( 弄假成真 ) 司马昭之心——( 路人皆知 ) 刘备的荆州——( 哭来的 ) 张飞穿针 ——( 大 眼瞪小眼 ) 三个臭皮匠——( 赛过诸葛亮 ) 马中赤兔 ——( 人中吕布 )
提示三:他被作者塑造成为仁 民爱物、知贤下士、知人善任 的仁君典型。
三国英雄之张飞
提示一:他义释严颜展示出他 粗中有细的一面。 提示二:他曾经是卖肉的,后 是五虎将之一。
提示三:他英勇善战威镇长坡 桥吓死曹操深爱的侄子夏侯杰。
三国英雄之周瑜
提示一:刘备称他“文武筹略,万 人之英”。孙权则赞他有“王佐之 资”。 提示二:他是孙策的对拜兄弟,东 吴四英将第一位。
提示三:他为水军大都督时,用火 攻之计大破曹操,这就是有名的赤 壁之战。
学会按人物或事件归类记忆
★重要战役:
1、官渡之战(第30回) 2、火烧新野(第40回) 3、赤壁之战(第44—50回) 4、汉中争夺战(第67回) 5、水淹七军(第74回) 6、彝( yí)陵之战(火烧连营)(第84回)
诸 葛 亮
一、你离《三国》究竟有多远? 关羽 ,我们 1.《三国演义》中忠义的化身是______ 所熟知的他忠、义、勇、谋、傲的事情分别有: 曹操 、过五关 千里走______ 单骑 、华容道义释______ 斩六将、水淹______ 七军 、败走______ 麦城 。 ______ 2.《三国演义》中智者的化身当属军师诸葛亮, 他未出茅庐,便知天下三分之事,书中记叙了 有关他的许多脍炙人口的事迹,如火烧_____、 孟获_____、空城计智退 祁山 七擒 ______、 赤壁_____、六出 马谡 司马懿 挥泪斩 等。 3.《三国演义》中桃园三结义的三弟兄分别是 张飞 和使 刘备 ,使丈八蛇矛枪的______ 双股剑的______ 青龙偃月刀 _________的关羽。
单 刀 赴 会
刘备为完成三足鼎立之势,需夺取 西川,以立其业,故派大将关羽镇守要地荆 洲。吴国为了得到失去的土地,始终不放弃 夺回荆洲的想法,因此设酒宴名为招待关羽, 实为鸿门之宴。宴请关羽过江到东吴,席间 埋伏刀斧手欲杀之。关羽久战沙场,熟读兵 书,早知是计,便有所准备。故而只带领十 几个随从人员,提着宝刀,轻驾小舟,单刀 赴会。席间,关羽借与鲁子敬多年未见叙旧 为由,拉着鲁肃不放手,互相敬酒,实则以 鲁肃为人质,以脱身。 埋伏刀斧手见鲁肃 被困,不敢轻易下手,关羽不仅应邀赴了宴 会,更挫动了吴国的锐气,打消了孙权收回 荆洲的念头。
三 顾 茅 庐
杀 吕 伯 奢
曹操刺杀董卓不成,单骑逃出洛 阳,飞奔谯郡,路经中牟县时被擒,县 令陈宫慕曹操忠义,乃弃官与之一起逃 亡。两人行至成皋,投曹父故人吕伯奢 家中求宿,受到热情款待,吕伯奢并亲 往西村沽酒,然曹操闻堂后有磨刀之声, 疑其图己,遂与陈宫将吕家八人全部杀 死,其实吕家磨刀只是为了杀猪款客。 操与陈宫无法,只好逃走,途中与沽酒 而归的吕伯奢相遇,曹操害怕暴露真相, 干脆连吕伯奢也杀了。陈宫惊问其故, 操曰:"宁教我负天下人,休教天下人负 我!"
为人忠厚 爱民如子 知人善任 礼贤下士 三顾茅庐 借荆州 三让徐州
周 瑜
公 瑾
面如美玉 唇若点朱
风流儒雅 潇洒干练
意气用事 头脑简单
蒋干中计 黄盖苦肉计 赤壁之战
姿质风流 仪容秀丽
街亭失守后,司马懿率领15万大军,乘胜杀 往西城。当时,诸葛视身边没有大将,只有一班 文官,所带领的五千军队,也有一半运粮草去了, 只剩2500名士兵在城里。诸葛亮传令,把所有的 旌旗都藏起来,士兵原地不动,不得私自外出以 及大声喧哗。又叫士兵把四个城门打开,每个城 门之上派20名士兵扮成百姓模样,洒水扫街。诸 葛亮自己披上鹤氅,戴上高高的纶巾,领着两个 小书童,带上一张琴,到城上望敌楼前凭栏坐下, 燃香弹琴。司马懿看后,疑惑不已。司马昭说: “莫非是诸葛亮家中无兵,所以故意弄出这个样 子来?父亲您为什么要退兵呢?”司马懿说:“诸 葛亮一生谨慎,不曾冒险。现在城门大开,里面 必有埋伏,我军如果进去,正好中了他们的计。 还是快快撤退吧!”于是各路兵马都退了回去。
三国英雄之曹操
提示一:身长七尺,细眼长髯(rán), 官拜骑都尉,沛国谯(qiáo)郡人也。 提示二:他是三国英雄中少有的能 够集政治家、军事家、文学家于一 身者。 提示三:他的生活信条是“宁 教我负天下人,不教天下人负我”。
三国英雄之刘备
提示一:他常寄人篱下,先后 投靠过公孙瓒、曹操、袁绍、 刘表、吕布等人。 提示二:他使用双股剑,他骑 的卢马,这只马虽然克主却救 了他一命。
面色惨白 目光锐利
煮酒论英雄 华容道 挟天子以令诸侯 杀杨修 杀吕伯奢家 杀华佗 官渡之战
关 羽
云 长
忠义勇武 忠贞不二 光明磊落 恩怨分明 斩颜良 诛文丑 过五关 斩六将 千里寻主 水淹七军 单鳯眼 卧蚕眉 单刀赴会 刮骨疗伤 髯长二尺 温酒斩华雄 面如重枣 败走麦城 唇若涂脂
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