数学手抄报比赛方案--10教学提纲

上期数学手抄报制作活动方案

上期数学手抄报制作活动方案
数学手抄报比赛活动方案
一、活动主题：快乐与数学同行，智慧伴活动共生
二、活动目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养三、活动对象：1~6年级全体学生
四、活动时间：第十一周：各班上交优秀作品；
第十二周：优秀作品评选及展示第十三周：为获奖作品颁奖
五、活动形式：
1比赛内容：1～2年级学生，通过剪拼或画的形式展示数学的美 3～6年级学生，制作一份数学手抄报手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……
2比赛规则：各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3的纸张，以“快乐数学”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性每班选出5件优秀作品参加“小学数学手抄报比赛”评选出的优秀作品参加全校展览
3手抄报上交日期：x月x日前将作品交到各班数学老师老师处六、学校评委：各年级的数学老师七、评比方案：
评委从报送的数学日记中按分数高低评选出一、二、三等奖，每年级评选出10个优秀作品，一等奖2人，二等奖3人，三等奖5人
小学数学教研组月x月x日。

数学手抄报比赛方案

数学手抄报比赛方案
一、活动目的
为了提高学生的动手能力，通过自己的亲身体验，了解数学，感受数学美，从而喜欢数学，热爱数学。

二、参赛形式：以个人为单位，每人交一份作品。

三、作品上交截止时间：11月11日
四、评奖办法及奖励
一等奖（班级人数×1/5），二等奖(班级人数×2/5)，三等奖(班级人数×2/5)
一等奖期末成绩计10分，二等奖期末成绩计8分，三等奖期末成绩计5分；
五、手抄报的设计要求
1、纸张规格：A3
2、版面设计：单面
．．，．有主标题，分若干个板块，图文并茂，颜色多样。

3、内容（从以下选取几个即可）：
①数学家的故事；②数学典故（如“0”的起源等）；③趣味数学；④学习
心得（如何突破某个知识的重难点等）；⑤解题技巧（如一题多解，巧思妙解等）；⑥与数学有关的知识。

六、评为组成及评分办法
每班抽取部分学生作为评为，采取学生自评+评委评分；
七、样板展示：。

幼儿园大班数学手抄报教案

幼儿园大班数学手抄报教案教学目标通过本次教学，学生将能够：1.理解数字符号0-9的基本含义；2.识别并书写数字符号0-9；3.能够根据题目要求，正确选择所需数字；4.训练学生手眼协调能力；5.培养学生的团队意识和交际能力。

教学重难点教学重点：1.数字符号0-9的基本含义；2.数字符号的书写。

教学难点：1.如何正确选择所需数字；2.如何让每位学生理解数字符号的基本含义。

教学内容1. 调研与讨论进入课堂，首先老师会对小朋友们进行一次热身，问一下大家“你知道数字是什么吗？”，回答正确的同学有奖励哦！然后老师会引导学生讨论数字在生活中的作用。

2. 识别数字老师会拿出几个数字卡片，让学生们自己看一看数字是什么并对其进行编号，由于大班幼儿可能还无法完全识别数字符号，教师可以在提交物品上标注“数字+对应的物品”，例如把一支笔上写上“1”字。

接着，老师会给学生们分发数字卡片，让他们识别数字，并找到与之对应的物品。

3. 数字填空老师会出一些数字填空题，让学生选择合适的数字填空，如：3 + __ = 7这时，教师会发给学生们几个数字卡片，并引导他们选择正确的数字填空。

4. 数字小游戏老师会让学生分组，每个小组由 3-4 人组成。

然后，老师会给每个小组发数字卡片，并让他们用数字卡片拼成数学题目答案。

比如：7 - 3 = __小组之间比赛，看哪个小组最先完成。

5. 数字手抄报在游戏结束后，老师会让学生们在手抄报纸上画出从1到9的数字符号，既可以寓教于乐，还可以锻炼学生手眼协调能力。

教学方式1.讲授式教学；2.互动式教学；3.小组活动。

教学过程1.热身讨论：5分钟；2.数字识别：10分钟；3.数字填空：10分钟；4.数字小游戏：10分钟；5.数字手抄报：10分钟。

教学评价教师可以根据学生识别数字的准确率、快速度和完成度进行评价。

另外也可以根据学生的协作精神和表现进行评价。

总结在课堂中，我们介绍了数字符号0-9的基本含义，让学生们能够识别并书写数字符号0-9。

数学手抄报比赛方案

平凉九中小学生手抄报比赛方案活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。

活动对象:三至六年级全体学生。

活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用八开美术纸。

每份报纸版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：1.以班级为单位，进行参赛。

2.每班交作品7份。

三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题。

2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

;..3.栏目丰富，字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：各年级凡参赛均有奖励,分三、四年级，五、六年级两个学段进行评奖，设一等奖15％、二等奖20％、三等奖30％,其余为优秀奖.备注：1、交稿日期：10月9日2、评比时间：10月10日下午2：303、评比地点：会议室平凉九中2017年9月29日;..平凉九中小学生手抄报比赛获奖名单一等奖: 张静（六二）马红霞（六一）梁榕烨（五一）胡宝女（五一）秦文洁（五一）高亚丽（四一）马莹莹（四一）李静（三一）李亚妮（三一）二等奖：兰美怡（六二）马荣（六二）杨小丽（五一）苏燕（五一）王祯（六二）禹亚荣（六一）罗欣雨（四二）马佳敏（四一）马欣怡（三二）温瑞馨（四一）马瑞涛（三一）蔺洁（三一）三等奖：李静怡（五二）秦湘怡（六二）冶亚瑞（六二）禹敏海（五二）马莹（五二）马彤彤（五二）刘一江（六一）周之涵（六一）禹萌萌（五一）韩涛（四二）马玉婷（三一）秦瑞（三一）陈洋（四二）马嘉琦（三二）马乐（三二）付佳欣（三二）徐欣怡（四一）优秀奖：穆会玲（六一）杨丽红（五二）宋瑞瑞（五二）温桃瑞（六二）单会妮（六一）温乐乐（六一）郑晓萌（五一）禹欣怡（三二）冯嘉瑞（四二）王雅静（四一）罗梦瑶（四一）王小龙（四二）常羲玉（四二）李紫悦（四二）张敏（三一）优秀班级: 五年级一班三年级一班四年级一班六年级二班;..。

高中数学手抄报比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景数学作为一门基础学科，在高中教育中占有重要地位。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活，我校决定举办高中数学手抄报比赛。

本次比赛旨在通过手抄报的形式，让学生充分发挥自己的创意和想象力，展示数学的魅力，培养学生的审美情趣和动手能力。

二、比赛目的1. 激发学生对数学学习的兴趣，提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 培养学生的创新意识和审美情趣，提高学生的综合素质。

3. 丰富校园文化生活，营造浓厚的数学学习氛围。

三、比赛主题本次比赛主题为“数学的魅力，创新的火花”。

四、比赛对象我校全体高中学生五、比赛时间1. 报名时间：即日起至XX月XX日2. 作品提交时间：XX月XX日至XX月XX日3. 作品评选时间：XX月XX日至XX月XX日4. 颁奖时间：XX月XX日六、比赛内容1. 作品形式：手抄报2. 作品要求：（1）主题鲜明，内容丰富，体现数学的魅力和创新精神；（2）版面设计合理，图文并茂，色彩搭配和谐；（3）字体规范，书写工整，无错别字；（4）作品尺寸为A3纸张大小，横版或竖版均可。

七、比赛流程1. 报名阶段：学生根据比赛要求，自行准备手抄报作品，并在规定时间内提交至各班级班主任处。

2. 初选阶段：各班级班主任组织初选，选出本班优秀作品，报送至学校比赛组委会。

3. 评选阶段：比赛组委会组织专家评审团，对报送的作品进行评选，评选出优秀作品、一等奖、二等奖、三等奖及优秀奖。

4. 颁奖阶段：在学校举行的颁奖仪式上，对获奖学生进行表彰和奖励。

八、奖项设置1. 优秀作品奖：若干名2. 一等奖：若干名3. 二等奖：若干名4. 三等奖：若干名5. 优秀奖：若干名九、组织机构1. 主办单位：学校教务处2. 承办单位：学校数学教研组3. 协办单位：各班级班主任十、注意事项1. 学生需在报名时提交作品电子版，以便于比赛组委会进行评选。

2. 作品提交时，需注明班级、姓名、联系方式等信息。

高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案

高新区实验学校小学部数学手抄报比赛活动方案
一、活动目的：
为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。

特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。

二、活动对象：
5、6年级全体学生
三、比赛规则：
1.手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2.学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3大小的纸张，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3.数学老师负责每班选出5件优秀作品参加学校“小学数学手抄报比赛”。

4.手抄报上交截止日期：11月26前上交到年级备课组长处。

5.手抄报作品的反面右下角用黑笔写上学校、班级、姓名。

四、评分标准：
1.版面设计新颖、合理、插图美观；内容充实、可读性强。

2.书写工整、字迹清晰、美观、规范，整体视觉效果好。

3.图文一律为学生手笔，不得电子稿打印的形式。

五、评奖规则：
各年级评选出一等奖5名、二等奖10名、三等奖15名。

由学校
统一进行颁奖。

高新区实验学校小学数学科组
2019年11月18日。

数学手抄报比赛计划

库尔勒市第十五中学中学数学手抄报比赛计划
活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，库尔勒市第十五中学中学理科教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评
选活动。

活动对象:七、八、九年级全体学生
活动内容：
一.比赛要求：
手抄报统一用A3纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：
1.以年级为单位，进行参赛。

2.每班交作品10份。

三.版面要求：
1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：
1.内容健康，积极向上，突出主题。

2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家
的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

3.栏目丰富，字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：
各年级评一等奖1名、二等奖2名、三等奖 3名；优秀辅导教师2名.
备注：1、交稿日期：12月27日
2、评比时间：12月30日下午2：00
3、评比地点：三楼会议室
库尔勒市第十五中学中学理科组
2013年12月30日。

(2020年整理)小学数学手抄报比赛活动方案.doc

小学数学手抄报比赛活动方案一、活动主题：让快乐与数学同行。

二、活动目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，在全校掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、活动对象：3~6年级全体学生四、活动时间：第七周～第九周五、活动规则：1、以“快乐数学”为主题，要求学生对手抄报版面进行设计、布局合理、图文结合。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2、各位学生可独立或合作完成制作数学手抄报一份，比赛用8开的或A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3、数学老师负责每班选出5件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

4.手抄报上交截止日期：2017年4月27日（第八周星期五）。

5、手抄报作品的右下角写上班级和姓名。

六、手抄报评分标准1、评审分为排版，刊图，主题三部分来综合评审。

排版：主题鲜明，刊图和插图的章法正确，整个版面层次分明。

加分标准：(1）排版新颖，版面之间的间隙恰当；(2）选段文章的内容有意义，紧扣主题，内容生动；(3）书写整洁，书法水平较好；(4）版面与插图比例恰当。

扣分标准：(1）版面无章法，书写潦草；(2）整个版面层次不明，未用颜料书写；(3）选段内容语句不通顺，有错别字。

刊图：刊图紧扣主题，有意义。

加分标准：(1）刊图新颖，体现主题；(2）刊图书画水平好。

扣分标准：(1）与主题无联系，色彩不鲜明；(2）刊图、插图，版面比例不协调；(3)刊图简单。

潦草无意义。

主题：紧扣主题，合理安排版面内容。

加分标准：主题鲜明，内容积极、健康向上，有一定的科普常识性，生动性，趣味性。

扣分标准：主题不突出，选材欠佳，缺乏宣传力度。

七、评选办法：约请校领导、教研组组长、数学骨干教师、美术组教师组成评委，秉着公平、公正的原则，采用集体评审的方式，评选出各年级一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。

小学数学手抄报评比活动方案

“让快乐与数学同行”数学小报评比活动方案
一、活动主题：让快乐与数学同行
二、活动目的
通过搜集有关的数学知识（比如，数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事等等）进行小报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、参赛对象
小学四学生
四、比赛规则
1.各位学生可独立或合作完成制作数学小报，
2.要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3.内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4.作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5.规格：用A4纸，上、下、前、后边距各留出1.5厘米。

6.上交数量：各班级先进行班级里的初选，再上交五份参与年组评比。

五、交作品的时间、地点
截稿时间：2017年9月20日
地点：四年组
六、奖励办法
评选一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。

数学手抄报比赛方案10.doc

平凉九中小学生手抄报比赛方案活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。

活动对象:三至六年级全体学生。

活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用八开美术纸。

每份报纸版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：1.以班级为单位，进行参赛。

2.每班交作品7份。

三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。

2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题。

2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

3.栏目丰富，字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：各年级凡参赛均有奖励,分三、四年级，五、六年级两个学段进行评奖，设一等奖15％、二等奖20％、三等奖30％,其余为优秀奖.备注：1、交稿日期：10月9日2、评比时间：10月10日下午2：303、评比地点：会议室平凉九中2017年9月29日平凉九中小学生手抄报比赛获奖名单一等奖: 张静（六二）马红霞（六一）梁榕烨（五一）胡宝女（五一）秦文洁（五一）高亚丽（四一）马莹莹（四一）李静（三一）李亚妮（三一）二等奖：兰美怡（六二）马荣（六二）杨小丽（五一）苏燕（五一）王祯（六二）禹亚荣（六一）罗欣雨（四二）马佳敏（四一）马欣怡（三二）温瑞馨（四一）马瑞涛（三一）蔺洁（三一）三等奖：李静怡（五二）秦湘怡（六二）冶亚瑞（六二）禹敏海（五二）马莹（五二）马彤彤（五二）刘一江（六一）周之涵（六一）禹萌萌（五一）韩涛（四二）马玉婷（三一）秦瑞（三一）陈洋（四二）马嘉琦（三二）马乐（三二）付佳欣（三二）徐欣怡（四一）优秀奖：穆会玲（六一）杨丽红（五二）宋瑞瑞（五二）温桃瑞（六二）单会妮（六一）温乐乐（六一）郑晓萌（五一）禹欣怡（三二）冯嘉瑞（四二）王雅静（四一）罗梦瑶（四一）王小龙（四二）常羲玉（四二）李紫悦（四二）张敏（三一）优秀班级: 五年级一班三年级一班四年级一班六年级二班。

小学数学手抄报比赛方案

小学数学手抄报比赛方案为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前进行细致的方案准备工作，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

那么优秀的方案是什么样的呢？下面是店铺精心整理的小学数学手抄报比赛方案，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学数学手抄报比赛方案篇1活动目的：为了丰富同学们的校园文化生活，营造浓厚的学习气氛，尽情展示我校学生的风采，培养学生动手、动脑能力，激发学生学习数学兴趣及创新能力，特举行本次抄报比赛。

活动时间:送报截止时间：20XX年5月活动对象：全体学生活动内容：一.比赛要求：手抄报统一用四开美术纸。

每份报纸上下页边距2厘米，左右页边距1.5厘米，版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二.参赛形式：以年级为单位，进行参赛。

各班数学老师对学生作品进行指导。

三.版面要求：1、手抄报必须包含报头、插图和文字等三部分。

2、手抄报上注明学校、班级、编者和指导老师。

3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，低年级版面制作允许粘贴。

4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四.评比标准：1.内容健康，积极向上，突出主题，弘扬主旋律。

3.栏目丰富，色彩鲜艳，文章流畅字迹工整。

4.报纸的名称贴切，版面设计新颖、有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五.奖项设立：各年级评一等奖2名、二等奖3名、三等奖 5名。

小学数学手抄报比赛方案篇2一、活动目的：为了激发学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读数学报等课外数学书籍及报刊杂志，开阔视野，丰富百科知识，培养学生排版、配图等美术素养。

同时也为配合区教研室举办的首届手抄报比赛挑选优秀作品，特举行本次学校的数学手抄报比赛活动。

二、活动对象：1~6年级全体学生三、比赛规则：1、手抄报内容可选择：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等等。

2、学生可独立或合作完成制作数学手抄报，比赛统一用A3纸张大小的纸，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3、数学老师负责每班选出3件优秀作品参加校“小学数学手抄报比赛”。

数学手抄报比赛方案10(2020年整理).pptx

禹萌萌（五一）秦瑞（三一）马乐（三二）
优秀奖：穆会玲（六一）杨丽红（五二）宋瑞瑞（五二）
温桃瑞（六二）单会妮（六一）温乐乐（六一）
郑晓萌（五一）禹欣怡（三二）冯嘉瑞（四二）
王雅静（四一）罗梦瑶（四一）王小龙（四二）
常羲玉（四二）李紫悦（四二）张敏（三一）
优秀班级: 五年级一班三年级一班四年级一班六年级二班
李亚妮（三一）杨小丽（五一）禹亚荣（六一）马欣怡（三二）
温瑞馨（四一）马瑞涛（三一）蔺洁（三一）
三等奖：李静怡（五二）
禹敏海（五二）ຫໍສະໝຸດ 秦湘怡（六二）马莹（五二）
冶亚瑞（六二）马彤彤（五二）
刘一江（六一）韩涛（四二）陈洋（四二）付佳欣（三二）
周之涵（六一）马玉婷（三一）马嘉琦（三二）徐欣怡（四一）
学海无涯
平凉九中小学生手抄报比赛方案
活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，数学教研组准备举办主题为“我爱数学”的数学手抄报评选活动。活动对象:三至六年级全体学生。活动内容：
一.比赛要求：手抄报统一用八开美术纸。每份报纸版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。
二.参赛形式： 1.以班级为单位，进行参赛。 2.每班交作品 7 份。三.版面要求： 1、手抄报必须包含报头、图和文字等部分。 2、学校、班级、编者和指导老师等注明在每份手抄报的背面。 3、版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。 4、版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。四.评比标准： 1. 内容健康，积极向上，突出主题。 2.与数学相关的内容占整个版面的比例达到 80％以上，可以包括数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

中心小学数学小报活动方案

xx中心小学数学小报评比方案
一、活动主题：
让快乐与数学同行，让思维伴活动灵动。

二、活动目的
通过搜集有关的数学知识（比如：数学家的故事、数学文化、数学小笑话、数学趣题妙解，学习数学中发生的故事，制作数学单元思维导图等等。

）进行手抄报评比活动，让学生充分感受数学的魅力，营造学生学数学、爱数学，用数学的浓厚氛围，扩大数学知识面，丰富学生数学知识，开阔其数学视野。

三、参赛对象
xx中心小学一至六年级学生。

四、比赛规则
1.各位学生可独立或与家长合作完成制作数学手抄报。

2.要求主题鲜明，版面设计规范、整洁、美观，做出个性。

3.内容要充实，形式多样（如数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……），图案可以用彩笔描绘。

4.作品应全部为手写，写字要用蓝色或黑色笔，要求字迹清楚，书写工整，设计合理新颖。

5.规格：用8K卡纸（1-2年级），用4K卡纸（3-6年级）。

6.上交数量：每班级10份。

五、交作品的时间、地点
1.截稿时间： 2020年5月29日
2地点：东边办公室xx老师处
3.材料提供：xx xx
4.评委：xx xx xx
六、奖励办法
每个年级评选一等奖占参赛数的10%，二等奖占参赛数的20%，三等奖占参赛数的30%。

数学手抄小报比赛细则

附件3：“数学手抄小报”比赛细则
一、比赛目的
积累数学知识，促进课外阅读，激发学习兴趣，开阔学习视野，培养动手动脑的创新与创造力，陶冶情操、美化生活。

二、参与人员
小学1—6年级学生
三、数学手抄小报的内容
数学知识、数学家故事、数学趣题、数学家名言、易错题整理、重点内容复习、例题整理、思维导图等。

四、参赛方式
1、本项目为个人比赛项目。

2、由学校初选后向组委会推荐优秀作品进入复评与终评，各校上报数量（不分年级）不超过40份。

要求：
（1）用8开（38×26cm）规格卡纸制作手抄小报（打印无效）；
（2）右下角要注明就读学校、年级、姓名、指导教师、家长电话；
（3）请于2019年3月10日前邮寄至组委会。

（4）电子版随名单一起发送至组委会邮箱（由学校老师统一发送）
五、评分标准
1、与数学紧密相关、内容丰富（40%）
2、画面美观、趣味性强（30%）
3、书写工整（30%）
六、奖项设置：
按照参与终评人数的比例评奖。

金奖（5%），银奖（10%），铜奖（20%）。

数学手抄报活动计划方案

一、活动背景数学作为一门基础学科，对于培养学生的逻辑思维、空间想象和问题解决能力具有重要意义。

为了激发学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学素养，我们计划举办一场数学手抄报活动，让学生在创作过程中感受数学的魅力，培养他们的审美情趣和动手能力。

二、活动目标1. 提高学生对数学的兴趣，激发学习热情。

2. 培养学生的审美情趣和动手能力。

3. 增强学生的团队合作精神。

4. 展示学生的数学知识和创意。

三、活动主题数学之美四、活动时间2022年X月X日至X月X日五、活动对象全校学生六、活动内容1. 作品征集：学生围绕“数学之美”这一主题，自行设计手抄报内容，包括数学公式、图形、定理、历史故事、数学家简介等。

2. 作品评选：由学校数学组教师、美术教师和部分学生代表组成评审团，对征集到的作品进行评选。

3. 展览展示：将评选出的优秀作品在校内进行展览，供全校师生参观。

4. 优秀作品表彰：对获奖学生进行表彰，颁发荣誉证书和奖品。

七、活动流程1. 宣传阶段（第1周）（1）制作宣传海报，张贴于学校公告栏和教室门口。

（2）利用校园广播、班级微信群等渠道进行宣传。

（3）召开主题班会，讲解活动目的、意义和注意事项。

2. 作品征集阶段（第2-3周）（1）学生根据主题进行创作，完成手抄报作品。

（2）各班收集本班学生作品，统一提交至活动组委会。

3. 作品评选阶段（第4周）（1）评审团对作品进行评选，确定获奖名单。

（2）公布获奖名单，通知获奖学生。

4. 展览展示阶段（第5周）（1）将获奖作品在校内展览。

（2）组织全校师生参观展览，并进行作品讲解。

5. 表彰阶段（第6周）（1）对获奖学生进行表彰。

（2）颁发荣誉证书和奖品。

八、活动经费1. 宣传费用：用于制作宣传海报、广播宣传等。

2. 奖品费用：用于购买奖品。

3. 展览费用：用于布置展览场地、购买展览用品等。

九、活动保障1. 加强组织领导，明确责任分工。

2. 提前做好活动筹备工作，确保活动顺利进行。

东栅小学“快乐数学”学生手抄报比赛方案

东栅小学“快乐数学”学生手抄报比赛方案活动目的：为了进一步激发学生学习数学的兴趣，拓展学生的视野，培养学生动手能力，提高学生的搜集资料的能力，使数学学习变得更加贴近生活，东栅小学高段数学教研组准备举办主题为“快乐数学”的数学手抄报评选活动。

活动对象：五、六年级全体学生。

活动内容：一、比赛要求：手抄报统一用A3美术铅画纸，学校提供每班5份样纸。

版面布局合理，知识性和观赏性有机统一。

二、参赛形式：1．以年级为单位，进行参赛。

2．每班交作品5份。

三、版面要求：1．手抄报必须包含报头、图和文字等部分。

2．手抄报作品的反面右下角用黑水笔写上学校、班级、姓名和指导老师。

3．版面制作均使用手抄文字和手绘插图，版面制作不能有任何粘贴。

4．版面制作用笔可任意选择，但铅笔除外。

四、评比标准：1．内容健康，积极向上，突出主题。

2．与数学相关的内容占整个版面的比例达到80％以上，可以包括数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记等。

3．栏目丰富，字迹工整。

4．报纸的名称贴切，版面设计新颖，有创意，版面图文并茂，整体效果好。

五、奖项设立：各年级评一等奖1名、二等奖3名、三等奖6名，其余为鼓励奖。

备注：1．交稿日期：5月12日前五年级交到方丽华老师处，六年级交到缪震华老师处。

2．评比时间：5月13日中午12：00 。

3．评比地点：六年级办公室。

4．评审教师：全体五、六年级数学教师和戚元明老师。

5.信息报道：缪震华东栅中心小学高段数学组2014.5.5。

新教育数学手抄报比赛

新教育数学手抄报比赛方案一、活动主题：与数学共舞二、活动目的：通过活动营造良好的数学文化氛围，在全年级掀起爱数学、学数学、用数学的热潮；在活动中，强化学生的数学应用意识，养成良好的学习习惯，提高学生的数学素养。

三、活动对象：一至五年级全体学生四、活动时间：2012年5月13日—5月28日五、活动形式：1.数学手抄报比赛参加对象：一至五年级全体学生。

比赛规则：1、各位学生利用双休时间在家长的指导下独立或与他人合作完成制作数学手抄报。

2、比赛统一用8开或A4的纸张，以“弘扬数学文化感受数学魅力”为主题，要求规范、整洁、美观，做出个性。

3、每班先进行班内比赛，然后选出5件至8件优秀作品参加年级“小学数学手抄报比赛”。

评选出的优秀作品参加年级展览。

手抄报内容可包括：数学家的故事、数学名人名句、数学名题、数学趣题、脑筋急转弯、数学日记……。

手抄报上交截止日期：5月28日作品送到林老师处.奖项设置：评选出一、二、三等奖若干名评选工作、展览布置工作等具体安排。

北白象镇第二小学数学组2012年5月12日“与数学共舞”新教育之数学手抄报活动纪要为了营造学生学数学、爱数学、钻研数学的浓厚氛围，增强学生的参与意识、动手能力，丰富学生的课余生活，扩大数学知识面，感受数学魅力。

5月13日至28日，我们学校举行了“与数学共舞” 新教育之数学手抄报活动。

所有参赛作品都能做到：主题健康、鲜明；版面设计新颖、合理；书写工整、美观、规范；内容充实、可读性强；整体效果好。

按照校园手抄报的基本要求，评委们对版面设计、图文搭配、色彩运用等方面进行评比，共评出一等奖作品15份，二等奖作品22份，三等作品33份，并将优秀作品在大厅进行展览。

通过这样的比赛，激发了学生学习数学的兴趣，促进学生广泛阅读，丰富课外知识，开阔了学生的视野，培养了学生对图文材料的收集、整理、编辑和鉴赏能力，也培养了学生正确、端正书写作业的良好习惯。