爸爸妈妈讲故事活动《笑眯眯阿姨的星星面包》数学绘本故事
家中小故事作文600字（精选10篇）
家中小故事作文600字（精选10篇）家中小故事作文600字（精选10篇）在学习、工作或生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。
你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编帮大家整理的家中小故事作文600字（精选10篇），希望能够帮助到大家。
家中小故事作文1我相信每个人家里都发生过一些令人感动的故事，我家也不例外。
我今天也来列举一二，给你们讲讲我家的故事。
我记得有一天晚上，我发烧了，躺在床上呻吟，妈妈知道后，赶忙拿温度计为我测量体温，在这个过程中，我看见妈妈满脸的担心。
我本来想安慰妈妈告诉她我没事，但是发出的声音却低沉沙哑，直到这时我才发现我发烧的严重程度了。
我觉得脑袋昏昏沉沉的，很想睡觉。
妈妈为我抽出了体温计，惊讶的发现我竟然烧到了40。
8度了。
此时，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，她顾不得多想，拿起水盆和毛巾去卫生间打水。
很快妈妈回来了，她将毛巾拧干放在我的额头上，就这样，这个动作一直重复了一次、两次、三次、四次……眼见毫无起色，妈妈给我裹上了我最厚的衣服，连拖鞋都来不及换，就把我抱起来背着我出了门。
因为那个时候已经是晚上11点了，所有公交车都停了。
看着妈妈焦急万分的神情，我的心也跟着紧张了起来。
终于，拦了一辆的士，我们赶到了医院。
妈妈小心地放我下来，她去挂号。
我刚从妈妈身上下来，就感觉自己像行走在空气中，全身软棉棉的，没有一点力气。
妈妈挂完号之后，又背着我去测体温，温度是40度，终于降下一点了，但妈妈还是半点没有放松，马不停蹄地带着我去打针，买药，喂我吃药……直到清晨，我的温度才慢慢恢复正常，这时我才发现，妈妈已经为了照顾我整夜没有合眼，满脸憔悴。
回到家，妈妈又去忙碌地熬粥，还一口一口地喂我吃。
到了中午，我差不多好了。
这时，妈妈才长长地松了一口气。
如果你仔细观察，就会发现，生活中一点一滴的小事都充满了温暖的爱。
我想对妈妈说：“妈妈您辛苦了，无论何时何地，我都忘不了您对我的爱。
幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质教案含反思
幼儿园语言活动《云朵面包》大班优质教案含反思一、教学内容《云朵面包》选自大班语言领域课程，主要涉及教材的第三章节，内容围绕童话故事《云朵面包》展开。
详细内容包括故事情节的讲述、角色分析、词汇学习以及相关的语言表达练习。
二、教学目标1. 让幼儿理解并掌握故事《云朵面包》的主要情节，能够复述故事大意。
2. 培养幼儿对故事角色的理解，提高他们的想象力和表达能力。
3. 通过故事学习，让幼儿学会关爱家人，培养他们的家庭责任感。
三、教学难点与重点教学难点：故事情节的理解与记忆，角色性格的把握。
教学重点：词汇的学习和语言表达能力的培养。
四、教具与学具准备教具：云朵面包道具、故事挂图、录音机、磁带。
学具：彩笔、画纸、角色扮演头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过展示云朵面包道具，引发幼儿兴趣，让他们猜测今天的主题。
2. 故事讲述（10分钟）：播放故事录音，让幼儿跟随录音聆听故事，同时观察故事挂图。
3. 例题讲解（5分钟）：挑选故事中的重点词汇，进行解释和举例，加深幼儿的理解。
4. 角色扮演（10分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行故事复述，提高表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）：让幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的云朵面包，锻炼动手能力。
六、板书设计1. 故事《云朵面包》2. 重点词汇：云朵、面包、飞翔、关爱、分享等。
3. 角色名称：小猫、猫妈妈、猫爸爸等。
七、作业设计1. 作业题目：绘制自己心中的云朵面包，并用文字描述画面。
2. 答案示例：我画的云朵面包是粉色的，上面有彩虹糖，我和家人一起分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本次教学活动，观察幼儿对故事情节的理解和掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享故事，一起制作云朵面包，体验家庭亲子活动的乐趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和广度4. 角色扮演的组织与引导5. 作业设计的针对性与实践性6. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学难点与重点的确定1. 通过提问、复述等方式，检验幼儿对故事情节的理解程度。
关于数学的绘本
关于数学的绘本第一篇：关于数学的绘本数学启蒙Mathstart“数学启蒙”这套给我的印象最深刻，这套书的美国作者斯图尔特•墨菲和“亲师手册”的主编台北教育大学数学研究所的钟静教授在北京的讲座我去听了，被他们所阐述的幼儿数学启蒙理念和方法所“打动”（见记者采访）还有，就是这套40本的数学绘本按照“数与计算、量与实测、图形与空间、统计与概率、逻辑与推理”这五大方面去建构幼儿的数学学习基础，并按照难易程度分成5个阶段，特别容易让不同起步的孩子根据这个架构表去购买学习。
数学启蒙的另外一个特点就是基础的数学概念不怕“罗嗦”，有的重要概念我们会觉得很不起眼的一个数学概念，斯图尔特会用一本书来反复的“刺激”孩子。
比如属于“图形与空间”主题、Level 1中的《小小消防队员》一书，用“纽扣”这个孩子常见的物品，通过有趣的故事，让孩子参与进来对纽扣的形状、大笑、颜色等属性反复进行分类和平分的联系。
再如“逻辑与推理”主题、Level 1中的《一双袜子》，还是用幼儿熟悉的袜子，通过5次的配对练习，期望孩子能找出相同特征的袜子，建立配对的概念。
这套书的第三个特点是独有的“亲师手册”。
其实每本绘本的后面已经附录了阅读建议和拓展活动建议，每个Level8本又专门邀请台湾的资深儿童数学教育教师编撰了内容翔实丰富的“亲师手册”。
每本数学绘本都有“赏析导读”板块，帮助成人读者解析绘本中的数学；有“亲子共读数学趣味”板块、生活中学数学，鼓励家长和孩子观察和了解生活中的数学概念。
中国城市出版社的《美丽的数学绘本》出自安野光雅的手笔，大师的作品本身就值得阅读，何况又是非常精妙的数学绘本”。
这套最“美丽的数学绘本”有5册，分别是《十个人快乐大搬家》、《奇妙的种子》、《壶中的故事》、《三只小猪》和《帽子戏法》，分别介绍了10以内的加减、数的增加、阶乘、排列组合、假设推理和排除。
前两本的文图都是安野光雅，后两册的文字作者是数学教授，《壶中的故事》的文字作者是资深童书编辑。
面包教案6篇
面包教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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爱心面包的儿童故事
爱心面包的儿童故事从前，有一家小面包铺，老板娘叫阿姨面包。
阿姨面包每天早早就起床，和她的小狗泡面一起为小镇的人家做美味的面包。
阿姨面包最擅长的就是用她的爱心面包，把各种水果、蔬菜、坚果、香料放进去，烘焙出最美味、最健康的面包。
这些面包不仅好吃，而且营养丰富。
有一天，小镇上来了一个叫做小明的男孩子。
小明是个流浪儿，他没有家，没有亲人，也没有朋友。
由于没有睡觉和没吃饭，他的身体非常虚弱。
当小明路过阿姨面包铺的时候，他忍不住咽了口口水。
阿姨看到小明的瘦弱的身体和无神的眼睛，她感到非常的心痛。
“孩子，你看上去很乖，来，吃点面包吧。
”阿姨面包说着，递给小明一块爱心面包。
小明吃了一口，忍不住“哇”地一声，迅速地把那块面包吃完了，好像他很久没吃过这么好吃的东西一般。
阿姨看到小明吃了这么香，又问他：“还想吃吗？”小明新鲜地点头，立刻有了一块面包送到了他的手上。
阿姨还发现他没有衣服穿，就给他一个衣服让他穿上。
阿姨面包没有把小明当做一个陌生人，而是把他当作家人一样对待。
每天，小明就来到阿姨面包铺里和她一起工作。
在铺子里，小明学到了很多做面包的技能。
阿姨面包告诉他，每一个人都应该尽自己的最大努力去帮助别人和关心别人，这样的话，世界会变得更美好。
小明从此变得很有活力，他和阿姨面包一起工作很开心。
在小镇上，他们成为了非常出名的团队，因为他们的面包是最好吃的，他们也经常把自己制作的面包送给需要帮助的人。
多年后，小明变成了一个成熟的年轻人。
他已经有了自己的小面包铺并成为了一个成功的面包师傅。
然而，他永远没有忘记阿姨面包所教给他的爱心精神。
每天，他都会让身边的人感受到他像阿姨面包一样的爱心。
就是因为一个流浪儿的到来，阿姨面包和小镇上的人们的生活变得更美好和充实。
爱心就是最宝贵的财富，当我们用心去做一件善事时，我们不仅能够收获快乐，更能够传递快乐。
数学绘本分享班级活动推荐适合小学生阅读的数学绘本培养他们的阅读和理解能力
数学绘本分享班级活动推荐适合小学生阅读的数学绘本培养他们的阅读和理解能力数学作为一门重要的学科，在小学阶段就开始接触。
然而，对于一些小学生来说，数学可能是一门枯燥乏味的学科。
为了培养学生对数学的兴趣，提高他们的阅读和理解能力，我们推荐了一些适合小学生阅读的数学绘本，同时举办了一个数学绘本分享班级活动。
在这个活动中，每个学生都被要求选择一本自己喜欢的数学绘本，并在班级内与其他同学分享。
以下是一些推荐的数学绘本。
1.《数学魔法森林》这本绘本以一个神奇的魔法森林为背景，通过生动有趣的故事情节，介绍了数学中的加法、减法、乘法和除法等基本运算。
通过主角与各种动物的互动，学生能够在阅读中理解和应用这些数学知识。
2.《小马过河》在这本绘本中，小马需要找到一条安全的路径过河。
通过探索不同的道路选择和计算，小马学会了欧几里德算法和最短路径问题的思维方法。
故事情节紧凑，结合了数学和冒险元素，使学生产生了强烈的阅读兴趣。
3.《数学大冒险》这本绘本以数学为主题，通过一个小学生的冒险故事，讲述了解决数学难题的过程。
故事中融入了一些数学谜题和题目，读者需要主动参与解决。
这本绘本激发了学生思考和探索的欲望，提高了他们的数学思维能力。
4.《数学玩具工厂》这本绘本通过一个神奇的玩具工厂，介绍了数学中的几何学和空间感知。
读者可以在故事中认识到不同形状、尺寸和结构之间的关系。
同时，书中还包含了一些与现实生活相关的实际问题，培养了学生以数学思维解决实际问题的能力。
通过这些数学绘本的阅读，学生们不仅能够提高他们在数学方面的知识和技能，还能够培养他们的阅读和理解能力。
此外，通过和同学们的分享，学生们能够从彼此的经验中学习，并更好地理解和应用所学知识。
在数学绘本分享班级活动中，学生们积极参与，他们不仅仅是倾听他人的分享，也积极向其他同学展示自己所选的绘本。
这样的活动不仅促进了学生之间的互动和合作，也增强了他们的表达能力和自信心。
总结来说，数学绘本是培养小学生阅读和理解能力的好工具。
幼儿教案-幼儿园绘本故事《谢谢你好吃的面包》师育随笔
幼儿园绘本故事PPT课件《谢谢你好吃的面包》教师教育随笔从一粒种子变成一个大大面包，它们经历了一段长长的旅途。
面包是用什么做成的呢？带着这个问题我一起来看看这个有趣的故事吧。
土地中的小小麦粒变成了餐桌前的大大面包，小麦粒的生长中包含着人们的辛劳付出，这是大自然对我们的美好馈赠。
小朋友要爱惜粮食，节约粮食哦！每年的4月2日起我园都会开展图书节系列活动，在整个活动中幼儿参与度最高的就是“苗苗故事剧场”。
对于大班幼儿来说，培养其创编故事的能力是语言教育的发展目标之一，而《谢谢你，好吃的面包》中以叙事性语言为主的特点，恰恰为幼儿创编故事提供了更大的空间。
创编故事《谢谢你，好吃的面包》在本次创编活动之前，孩子们以组为单位投票推选此次要创编的故事，在这个过程中，我发现他们选择的图书都是故事情节突出、人物和对话都比较多的。
这与他们的已有经验有关。
为了帮助幼儿获得新经验、促进已有经验更大的提升，我向幼儿推荐了《谢谢你，好吃的面包》这本图书。
开始我也有些顾虑，是不是牵着孩子走了?但是我又考虑到，当幼儿的经验达不到时，教师的引导如果能够帮助幼儿获得更好的发展，还是十分有必要的。
可在开展创编活动时，我极力想把孩子们向我的预先设定引导，由于内容的局限性，我提了很多个封闭性的问题，孩子们反应平平，没有任何语言活动中该有的兴奋和抒己见，活动进入了瓶颈。
这时，“园本教”成为我打开瓶颈之门的钥匙，在教研之后，我新设计了活动内容和提问，扔掉自己的剧，用心倾听孩子们想说什么。
首先抛出了一个问题：“面包是怎么来的?”孩子们在这个问题的导向下一步步深入，引发出更多的与此有关的问题。
幼儿的思考如下。
在孩子们对脉络很清晰的状态下，我又抛出了第二个问题：“如果请你来把面包的制作过程演出来，我们可以怎么演?”孩子们的兴趣一下子被点燃，七嘴八舌地说出了自己的想法。
我对孩子们的答案是有一定预设的，可他们的回答远远超出了我的预设，大家很快达成了一致。
笑眯眯阿姨的星星面包读后感
笑眯眯阿姨的星星面包读后感
书里的笑眯眯阿姨可真是个神奇的人。
她做的星星面包就像从天上摘下来的星星一样。
那面包啊，不是我们平常看到的白白的、方方的样子。
星星面包有着金黄的颜色，就像太阳公公洒下的阳光都被揉进了面里。
每一个面包都有着星星的形状，五个角尖尖的，看起来特别可爱。
我仿佛都能闻到那面包散发出来的香气，是那种香香甜甜的味道，就像妈妈在厨房里烤小饼干时的香味。
故事里的小朋友们可喜欢星星面包了。
有个小男孩，他平时总是不爱笑，就像一朵阴沉沉的小乌云。
可是当他吃了星星面包后，眼睛一下子就亮了起来，嘴角也开始往上翘，就像弯弯的月牙。
他开始和小伙伴们一起玩耍，笑声传得老远老远。
还有个小女孩，她很胆小，晚上睡觉都要开着灯。
吃了星星面包的那天晚上，她抱着星星面包做的小玩偶，竟然一点也不怕黑了。
她闭上眼睛，就好像看到自己在星星的陪伴下，在夜空中飞翔呢。
笑眯眯阿姨的星星面包，不仅仅是面包，更像是一种有魔法的东西。
它让我觉得，有时候生活里就需要这样的小魔法。
就像我在学校里，有一次参加跑步比赛，我特别紧张，感觉腿都有点发软。
那时候要是我能有一个星星面包就好了，我想我吃了它，肯定就会充满力量，像小猎豹一样冲出去。
这本书还让我想到了我的奶奶。
奶奶虽然不会做星星面包，但是她会做特别好吃的饺子。
每次我吃着奶奶包的饺子，心里就觉得特别温暖，就像书里的小朋友吃星星面包时的感觉一样。
那饺子的皮白白嫩嫩的，咬一口，里面的馅就露了出来，不管是肉馅还是菜馅，都是满满的爱。
我的家教故事作文300字（通用5篇）
我的家教故事作文300字（通用5篇）我的家教故事作文300字（通用5篇）无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编精心整理的我的家教故事作文300字（通用5篇），希望对大家有所帮助。
我的家教故事作文300字1“没有规矩不成方圆。
”在每个幸福的家庭里肯定都有自己的家教故事。
从小爸爸妈妈就教我要有孝心，他们自己也在身体力行我们中华民族的传统美德——孝道。
在我的眼里，父母都很孝顺，妈妈每天都要去几次姥爷家，总是这问问那问问，问问他们在做什么，身体怎么样，叮嘱他们要注意锻炼身体。
甚至连工作休息时间也不放过，有空闲时间就打电话给爷爷奶奶和姥姥姥爷，有好吃的东西总是留出一些给姥姥姥爷吃，只要有时间，他们就会回家看看老人，陪着聊天、散步。
记得有一个周末，爸爸妈妈又要带我回奶奶家了，我想跟小朋友玩，不想回奶奶家，妈妈一直催促我，我有些不耐烦，赌气地说：“为什么总是要回奶奶家，要去你们自己去。
”妈妈和蔼地说：“你今天一定要回去看望爷爷奶奶，将来你长大了，爸爸妈妈老了，你也要带着你的孩子来看望爸爸妈妈。
听懂了吗？小家伙。
”从那时起，我懂了：孝顺老人就要常回家看看。
我的妈妈不但孝顺爷爷奶奶也很孝顺外公外婆。
外公外婆住在市场中心，每天上学放学妈妈骑车载着我特意在外公外婆的店门口过，在店门口停五秒，叫一声“爸，妈”就急匆匆地上班了。
不仅如此，每天傍晚吃完饭妈妈都要抽出时间去外公家坐坐，有时侯我也想妈妈陪我玩，可妈妈说：“我要去陪你外公说说话，坐一坐，你先把作业做完妈妈过半个小时就回来。
”不论刮风还是下雨，妈妈每天傍晚都要抽出半个小时去外公家，如果我的作业做完了，妈妈会带上我一起去。
妈妈常常跟我说“小时候我是爸爸妈妈的心头肉，现在爸爸妈妈老了，他们是我的心头肉。
”从那时起，我懂了：孝顺，就是多一声问候，多一些陪伴。
创编低年级数学绘本开发数学创意课程资源
［摘要］基于教材创编数学绘本，不但能开发数学创意课程资源，还能切实为教学服务。
教师和学生既是数学绘本的使用者又是数学绘本的开发者，在创编数学绘本的过程中，不仅要使数学绘本更贴近教学实际，还要使其成为提升学生数学学科核心素养的有效途径。
［关键词］数学绘本；二次开发；创意课程［中图分类号］G623.5［文献标识码］A［文章编号］1007-9068（2022）11-0017-03教材不是孩子的全世界，而全世界却可以是孩子的教材。
数学绘本作为一种重要的数学阅读材料，已逐渐被广大一线教师接受并应用于课堂教学中。
基于此，我们项目组按照课题研究计划，在充分尊重教材的基础上，对数学绘本进行创编，进一步丰富现有的数学课程资源。
一、基于教材，对数学绘本进行二次创作（一）建立体系首先对苏教版1~4册教材的核心内容进行梳理，找出与核心内容相匹配的数学绘本，建立起低年级数学绘本体系，并作为绘本阅读书目推荐给学生。
（如表1~4）表1一年级上册一、数一数二、比一比三、分一分四、认位置五、认识10以内的数六、认识图形（一）七、分与合八、10以内的加法和减法九、认识10~20各数十、20以内的进位减法认数比较分类上下前后左右认数立体图形10以内加减法的算法加减法认数进位减法《零不只是没有》《我的123》《卡卡和他的牛》《妖怪笨笨吃饭团》《纺车，纺车，纺起来》《都陵村168号》《比比看，谁大？谁小？》《小熊一家和吵吵闹的怪物们》《一起一起分类病》《外婆的纽扣宝盒》《小鬼加布》《兔子太太回来了》暂无，可自创暂无，可自创《清扫机器人咕咚》《猫咪城堡》《鲤鱼报恩记》《糊涂国王摸月亮》暂无，可自创《都到我这里来》《阳阳数鸡蛋》《鼓鼓和蛋蛋的梦想》《奶奶的红裙子》《有想除掉的东西》《小凯特的大收藏》《熄灯时间到！》《过去的人们是怎么数数的？》《古罗马人的数字》《最小的风妖精》《汪汪的生日派对》《斯克鲁奇的圣诞之夜》教材单元知识点推荐绘本书目补充1：规律1补充2：规律2补充3：估算图形数字估算《乱七八糟的魔女之城》《小蚂蚁阿南西找钥匙》《超级眼镜》《漫长的等待》《忙碌的运动会》《猜一猜，算一算》续表教材单元知识点推荐绘本书目表2一年级下册教材单元一、20以内的退位减法二、认识图形（二）三、100以内的数四、100以内的加法和减法（一）五、元、角、分六、100以内的加法和减法（二）补充1：加减法补充2：规律3补充3：位置知识点退位减法平面图形认数加减法人民币加减法计算图形方位推荐绘本书目《谁是小偷儿》《谁偷走了西瓜》《摇滚数学日》《寻找消失的爸爸》《魔法三兄弟的探险之旅》《图形星的怪样国王》《奇妙的三角形》《吃了魔法药的哈哈阿姨》《世界上最帅的猪》《忙碌的星星工厂》《破旧的卡车》《数是怎么来的？》《小小外星人刷拉拉》《嗖嗖的叶子车》《彩虹棉花糖》《小小存钱罐》《小气的托德》暂无，可自创《巨龙岭》《晚霞项链》《寻找消失的宝石王冠》《红围巾和绿背心愉快的一天》表3二年级上册一、100以内的加法和减法（三）二、平行四边形的初步认识三、表内乘法（一）加减法平行四边形乘法《小偷们的黑暗银行》《四边王子寻亲记》《谁是四边形王国的王子》《鸟儿鸟儿飞进来》《数学家阿汤的苦恼》《买卖国的乘法队长》《大家来做乘法表》《我的小九九》《幸运农夫的三个宝贝》教材单元知识点推荐绘本书目创编低年级数学绘本开发数学创意课程资源安徽滁州市凤阳县教育体育局教研室（233100）李翠梅教例剖析四、表内除法（一）五、厘米和米六、表内乘法和表内除法（二）七、观察物体补充1：混合运算补充2：图形运动补充3：几何图形除法长度单位乘除法空间运算运动分割《欧利和他的懒弟弟》《猜一猜，除一除》《森林历险记》《最棒的蔬菜》《大头国王的王冠》《灰姑娘的难题》《长短、高矮和宽窄》暂无，可自创《阿锤和阿蛋愉快的一天》《插岘岭》《咔嚓咔嚓，爸爸是魔法师》《玩具士兵与魔法块》续表教材单元知识点推荐绘本书目表4二年级下册教材单元一、有余数的除法二、时、分、秒三、认识方向四、认识万以内的数五、分米和毫米六、两、三位数加法和减法七、角的初步认识八、数据的收集和整理（一）补充1：规律补充2：音乐与数学补充3：美术与数学知识点除法时间方向位置制长度单位加减法角统计生活美育美育推荐绘本书目《养猪王子求亲亲》《每人都有份！》《我的一天》《成为好爸爸》《怪物王国的难题》《时间的故事》《滴答滴答当当当》《宾果找骨头》《宇宙小子》《基摩的旅行》《破旧的卡车》《我家漂亮的尺子》《面包公主三姐妹》《小敏做新衣》《猜猜有几个》《大猩猩粑粑卖苹果》《笑眯眯阿姨的星星面包》《两条射线手牵手》《折纸的几何》《点和线的相遇》《避开恶猫的方法》《蜘蛛和糖果店》《猜猜看》《蜡笔的颜色大比拼》《王牌汽车》《燕子，你还记得吗？》《很特别的音乐故事》《美术馆里遇到的数学》绘本作为素材被引入课堂教学，如果教师在课堂上只是对着绘本故事照本宣科，则偏离了数学教学的本质；若过于重视数学味，则又失去了绘本教学的趣味性和育人价值。
天真与幸福的温暖童话—《云朵面包》导读
天真与幸福的温暖童话—《云朵面包》导读【经典绘本导读】系列-第171号天真与幸福的温暖童话—《云朵面包》导读阅读推广人石头尊敬的读者朋友，您看到的是一个深度解读的经典绘本公众号，你可以先点击上边蓝色的“经典绘本导读”再点击“关注”，这样你就可以详尽看到之前发布的几十篇导读文章了。
每周都有2~3篇文章分享，完全是免费订阅。
本导读的宗旨是为亲子阅读而努力、为父母深度掌握绘本精髓而奉献。
请放心关注，并期盼您的回馈！为方便交流，请加微信号：aa052631 附言：经典绘本导读一、内容简介一个阴雨天，一个普通的忙碌的早晨，可是因为有了云朵面包，一切都不一样了！为什么呢？原来，吃了香喷喷的云朵面包可以象云朵一样飘起来啊！可是爸爸急着上班，没有吃到。
孩子们就飞着，送面包给爸爸，让爸爸也飞起来，及时的赶去上班。
二、绘本信息书名：云朵面包文图：（韩）白嬉娜译者：明书出版社：接力版适读年龄：3-6岁奖项: 2005获波隆那国际童书展“文学类最佳插图奖”三、绘本导读【封面】解析：雨晴了，云朵还是比较厚重，但蓝天已经显露出来。
猫兄弟俩坐在自家的房顶上，飞行了一大圈也饿了，香喷喷地吃着面包。
这是给爸爸送完面包，完成一份心愿后，用心品尝这神奇的面包。
黄色雨衣和雨伞放在一边，以此证明他们的行踪。
书名下是一个圆圆的面包，这面包好像是真的。
这本绘本已经有国内两家出版社出版，接力版和人民美术版。
封面各有特色，前者显得风尘仆仆，后者则温馨有加。
很温馨的封面，红墙粉瓦，透过窗户玻璃看到屋内橙黄的灯光下小猫一家正在安详的睡觉，全然不知外面已经下雨了，除去雨声似乎仿佛能听见他们平稳的呼吸声，你看小猫弟弟脸上还挂着甜甜的微笑呢，是梦见什么有趣的事情了，还是梦见了好吃的东西。
屋外天空阴沉沉的,屋前的小树枝上挂着一团云朵，带领我们进入故事中来。
【前环】解析：前环衬，天气很糟糕，天色阴沉，乌云密布，下着大雨。
右下角一棵小树挺立在那，受尽风雨的洗礼，不远处一朵小小的白云飘过来了。
幼儿园小班语言教案《小猪妈妈的夹心面包》绘本故事PPT课件
幼儿园小班语言教案《小猪妈妈的夹心面包》绘本故事PPT课件活动目标：1、学习礼貌用语“请”“谢谢”“对不起”2、喜欢听故事，学说简单句。
3、初步学习良好的生活礼仪。
4、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
5、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
活动准备：1、准备纸偶（小猪、小猪妈妈、小猪爸爸、小猪哥哥、小猪姐姐等）、夹心面包模型一个2、准备教育挂图《语言.文学活动.小猪妈妈的夹心面包》、学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》活动过程：1、出示夹心面包，以谈话的形式导入课题“星期天，小猪妈妈做了个又香又软的夹心面包……”引导幼儿观察夹心面包的结构2、结合教育挂图，教师有表情的讲述故事，引导幼儿认真倾听，以提问的形式帮助幼儿理解故事内容问：“故事中有谁？”“小猪妈妈在分什么？”“它们分别说了什么？”3、让幼儿说出故事中有哪些礼貌用语（请、谢谢、对不起），并重点练习4、重述故事，提醒幼儿注意与礼貌用语有关的句子，引导幼儿说好与礼貌用语有关的句子5、利用指偶进行故事表演：教师扮演猪妈妈，分发夹心面包。
鼓励幼儿大胆选择自己喜欢的其他角色，说出故事中有关礼貌的句子。
感受使用和接受礼貌用语带来的快乐6、教师小结，引导幼儿懂得在要求别人帮助，接受礼物或不小心伤害别人的时候应正确使用礼貌哪些用语7、活动结束：组织幼儿到小猪家做客各领域渗透：语言区：引导幼儿阅读学习包《语言.讲述活动.小猪妈妈的夹心面包》表演区：提供指偶、夹心面包模型让幼儿在区域活动时间进修故事表演生活中渗透：请家长在日常生活中启发幼儿使用礼貌用语小百科：面包也写作麺包，一种用五谷（一般是麦类）磨粉制作并加热而制成的食品。
以小麦粉为主要原料，以酵母、鸡蛋、油脂、糖、盐等为辅料，加水调制成面团，经过分割、成形、醒发、焙烤、冷却等过程加工而成的焙烤食品。
幼儿园教学课件《云朵面包绘本故事
鼓励孩子尝试复述故事，锻炼孩子的记忆力和语言表达能力。家长可以给予适当 的提示和引导，帮助孩子完整地复述故事。
家长陪伴下完成手工制作任务
准备材料
01
家长和孩子一起准备制作云朵面包所需的材料，如棉花、胶水
、颜料等。
制作过程
02
在家长的陪伴和指导下，孩子动手制作云朵面包。家长可以鼓
励孩子发挥想象力，制作出独具特色的云朵面包。
互动环节
邀请幼儿分享自己的想法 和感受，鼓励他们提出问 题和建议。
Part
02
绘本内容解读
故事背景及角色介绍
故事背景
发生在一个充满想象力的世界，云朵不仅仅是天空的装饰，还可以被摘下来做成面包。
角色介绍
绘本中的主要角色有小猫、小猫的妈妈和云朵面包店的老板。小猫是故事的主人公，充 满好奇心和冒险精神；小猫的妈妈温柔善良，对小猫充满关爱；云朵面包店的老板则是
一个神秘而富有创造力的人物。
情节梳理与主题思想
情节梳理
小猫发现了一片神奇的云朵，把它带回了家。在妈妈的帮助下，他们一起做出了美味的云朵面包。小猫还把面包 分享给了朋友们，给大家带来无尽的欢乐。然而，云朵面包店的老板却来索要云朵，引发了一场关于云朵归属权 的争夺战。最终，小猫和妈妈用爱和智慧化解了矛盾，让云朵面包成为大家共享的快乐。
主题思想
通过云朵面包的故事，传递了分享、爱和想象力的主题。鼓励孩子们珍惜友谊、学会分享，同时激发他们的创造 力和想象力。
插图欣赏与解读
插图风格
绘本的插图风格独特，色彩柔和而富有层次感。画面中的云朵、面包和人物都栩栩如生，充满了童趣 和想象力。
插图解读
通过插图的细节描绘，可以深入解读故事中的情节和角色情感。例如，小猫发现云朵时的惊喜表情、 制作云朵面包时的专注神态以及分享面包时的快乐氛围，都通过插图生动地展现出来。此外，插图中 还巧妙地融入了各种自然元素和动物形象，为孩子们提供了一个丰富多彩的视觉世界。
大班绘本阅读《面包太太和面包小仙子》
大班绘本阅读《面包太太和面包小仙子》【活动目标】1、通过阅读感知作品有趣的故事发展情节、并大胆的用自己的语言表达出来。
2、懂得帮助别人时间快乐有意义的事。
【活动准备】自制幻灯片《面包太太和面包小仙子》一套。
【活动过程】一、从已有的经验导入活动、引出主题。
师：你们吃过面包吗？都在哪里买呀？你吃过的面包有哪些味道？（幼儿自主回答）今天老师带来一本与面包有关的有趣图书，请看封面？（播放书的封面）从封面上你们看到了什么？你觉得这个老太太怎么样？（幼：面包太太很胖、很可爱……）长着翅膀的小女孩怎么样？（面包小仙子特别有趣、长的很小……）你们观察的很仔细，下面我们一起阅读，看看面包太太和面包小仙子之间会发生什么事情呢？师：讲述书本1~6页：面包太太做的面包既好看又好吃，因此镇上的人每天都拍着长长地队伍前来争着买她的面包，一天夜里，面包小仙子从面包太太的店门口飞过，她飞了很远的路，肚子饿极了，闻到这么多香香的面包她会怎样做？（幼：馋得直流口水，赶紧拿了吃、会吃很多面包，直到吃饱……）师：你们猜对了：面包小仙子急忙挑了一个花型的面包，“啊呜”，一口气咽了下去，这时正在厨房里揉面团的面包太太听到橱窗里有怪怪的声音，连忙跑去看个究竟，天哪你是谁呀，怎么长得这么有趣，又小还有一对翅膀，你在这里干嘛呀？“你好，我是面包小仙子我，我饿极了，不好意思，没来得及跟你打招呼就吃了你面包，瞧我身上沾满了奶油，麻烦你帮我洗干净好吗？”（如果你是面包太太遇到这样的事情会怎样处理？幼儿各抒己见）师：你们猜对了：面包太太不仅原谅了面包小仙子还帮他吹干了衣服、头发……面包太太这样做面包小仙子心里感觉怎样？接着师幼一起阅读7~11页。
师：哎呀，面包太太尖叫起来：天快亮了，面包还没做好，这可这么办？望着一大堆面团发愁起来……（小朋友，你们有什么办法来帮助面包太太，幼儿讨论发表见解）。
师：这时面包小仙子会怎样帮助面包太太呢？（幼：面包仙子会帮她揉面团、帮她放奶油、帮她分面块……）师幼一起阅读12~16页：真的面包小仙子叫来许多同伴一起帮面包太太做面包，很快，当最后一块面包团做成面包的时候，天亮了。
幼儿园语言绘本活动教案40篇
幼儿园语言绘本活动教案40篇《幼儿园语言绘本活动教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看幼儿园语言绘本活动教案40篇！（1）大班教案《一片叶子落下来》活动目标（1）阅读绘本，理解树叶在一年四季里不同的心情变化。
（2）尝试了解生命的意义，知道给别人带来快乐的美好。
（3）能简单复述故事内容，并进行角色表演。
（4）引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。
活动准备（1）自制故事PPT（参照绘本故事《一片叶子落下来》，（2）语言CD（《一片叶子落下来》。
活动过程（一）设如我是一片树叶。
（创设虚拟的情境，以设想自己是一篇树叶为切入口，体会和描述树叶的心情，为理解故事做铺垫。
）1.设想树叶的心情。
（1）假如你是一片树叶，在四季轮回中，你会有怎样的心情？（教师可跟进提问，配乐创设意境。
）（2）描述树叶的心情。
每片树叶都有自己的故事和心情，你能跟大家分享吗？（教师可以辅助提问：当温暖的春天来临，叶子从大树妈妈身上长出来，探出头来看着这个世界，会怎么想呢？到了火热的夏天，树叶越长越繁茂，树叶能为人们遮阴，心情又会如何？转眼人秋了，即将要离开妈妈，它们会害怕吗？）（二）树叶费雷迪。
（分段理解，借助提问，帮助幼儿体会当叶子真好的心情；理解叶子即将掉落的悲伤心情。
）1.倾听故事前半部分，体会当叶子真好的心情。
（从开头到为树下野餐的人们扇风。
）（1）弗雷迪是谁？它长在哪里？拥有怎样的朋友？（2）弗雷迪喜欢自己是一片叶子吗？它有怎样的美好生活？（3）什么事情让弗雷迪觉得做一片叶子真好？（教师结合故事提炼与小结内容。
）2.倾听后半部分，理解落叶的萧瑟与心情。
（1）夏天过去了，叶子们遭遇了生平第一次的什么？（2）秋天，叶子们都发生了什么变化？（3）叶子们要搬家了，它们的心情如何？树叶都是怎么落下来的？（4）说说最后弗雷迪的经历是怎样的。
（教师结合故事提炼与小结内容。
）（三）生命的意义。
面包面包星球的画法爆米花节读后感
面包面包星球的画法爆米花节读后感这本书是《面包星球》，这本书的主要内容是：面包球，在面包星球上会有许多的美食，但是也会有许多人吃不到这种美食。
《面包星球》讲述了面包球，在面包星球上，会有许多食物，但是很少有人吃，只有当他们需要时，才会出现。
这个故事告诉我们，任何事情都不可能有完美的结果，只要我们每个人都做得更好就能解决问题。
今天，我和爸爸一起来看这本书吧。
先看一下面包球吧！一、故事简介面包小宝宝是一个聪明可爱的小宝宝，他长得很快，已经上幼儿园了。
他有一天突然在面包店里看到了爆米花节，就和爸爸妈妈一起买了一大堆。
过了一段时间以后，他收到了妈妈送给他的礼物和一个大箱子。
他把所有的东西都放进了箱子里。
他又回到了面包星球去找自己父母，当他找到他们时，发现他们都已经睡着了了，他非常难过但是又无可奈何。
这本书主要讲述面包球跟伊夫在面包星球上生活了几年之后突然有一天回来了——原来它在地球上找到了一个新家。
这本书让我知道了：每件事都可能是从开始一直到结束；当事情出现结果时它不是一帆风顺的，也不会是一帆风顺的；当事情发生了转机时它是一个动力十足的圆环；当事情出现了不幸时则是一个万劫不复的深渊……总之最后面包球跟伊夫有了新家一样非常幸福、快乐!|1、为什么面包球突然回到了他们的新家？故事中有一个小男孩叫艾斯，他从小就有一个梦想——当一个大英雄。
他最喜欢做英雄的标志就是一头大灰狼，可是因为他太调皮了以至于到了现在什么东西都不记得了。
后来他和小伙伴们一起去了沙漠探险去了——可是这个时候他却又回来了。
艾斯说他喜欢这个星球——那里生活着很多动物和植物。
可是因为它太贪吃太聪明了，总会犯错。
最终艾斯死掉了……他觉得那个时候他已经长大了，他不需要再去想未来而在路上了，于是他觉得离开这个星球是最好的选择。
他回到了那个星球——那是它新家，很大。
2、为什么面包球又回到了他们的新家？面包球又回到了他们的新家，这主要是因为它发现“面包星人”是一个很好的伙伴。
笑眯眯的星星面包教学反思
笑眯眯的星星面包教学反思
绘本看过很多，但给孩子们上绘本课还是这学期第一次。
这次的绘本是星星面包。
我不知道该怎么来上，怎么来引导学生进入绘本所描绘的世界。
但和教研组的老师们一起讨论后，在上课前我到觉得轻松了，上课时也是如此.绘本课的基调就是轻松的，阅读本身就是一件快乐的事情，在阅读中进行语言的训练，并让孩子们爱上阅读。
根据绘本故事，我用猜测式的教学方法完成了这节课的教学活动，给我很多感受。
课上，教学节奏掌握得不好，另外对语言不够敏感，对孩子的回答常常不知该做出怎样的评价;对孩子的了解不够，他们自己在家已经接触过这个绘本，了解这个故事，因此在课堂上我的思路被孩子们打乱了。
以后的绘本教学课上，我主要将在以下几方面做改进：1.孩子在课堂上能充分享受阅读的快乐;2.教学时要善于运用绘本画面的细节;3.充分拓展绘本留给我们的想象空间，让孩子们思维的灵活度、广度都得到提升;4.结合绘本内容，找准语言训练点。
绘本故事-会说话的面包故事
会说话的面包故事
小老鼠贝贝生病了，妈妈蒂妮给它买了一大袋面包，小老鼠贝贝高兴极了。
妈妈上班去了，临出门的时候，她叮嘱贝贝老老实实地在家待着，贝贝满口答应。
看到妈妈走远了，贝贝拿出一个大面包开始吃起来，它刚咬了一口，“你还没刷牙呢，”屋里突然冒出一句说话声，贝贝惊奇地四处张望，可是，屋子里只有自己呀，真是怪了，贝贝又咬了一口面包，“赶快去刷牙，”又冒出了一句说话声，到底是谁在说话呢贝贝又咬了一口面包，“真不讲卫生，”屋子里又冒出了说话声，贝贝明白了，声音是手里的面包发出的，原来面包会说话呢，贝贝惊奇极了，贝贝去刷了牙。
贝贝继续吃面包，“你是个讲卫生的好孩子，”面包夸赞贝贝，贝贝每咬一口，面包就夸它一句。
贝贝兴奋地又拿出一个面包，贝贝咬了一口，“不许贪吃，”手里的面包说话了，贝贝觉得自己已经饱了，可是它贪恋面包的美味，又咬了一口，“你是个不听话的坏孩子，”贝贝听到面包的话，吃不下去了，于是，它把面包放回了袋子里。
屋子里静悄悄的，贝贝觉得很寂寞，它希望有人和自己说说话，贝贝把咬了一口的面包从袋子里拿了出来，“在袋子里闷死了，”面包得意地说，贝贝高兴地和面包聊了起来。
会说话的面包故事点评
面包会说话，会督促小老鼠贝贝洗漱，还会和小老鼠贝贝聊天，这可真是一个神奇的面包，也是一个不错的小伙伴。
小朋友们，你们喜欢会说话的贝贝吗你们想到一个会说话的面包伙伴吗。
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邱向晴爸爸----邱燎 2017年10月25日
热身活动： 手指操
我能做到：
小小手，放膝盖， 小眼睛，看老师， 小耳朵，认真听， 小嘴巴，不说话。
小游戏：猜一猜
1、先晴爸爸考考大家，回答正确的奖小贴纸。 要回答，先举手哦。 2、请小眼睛看得认真的小朋友来考考大家。 3、两两合作一起玩。
游戏规则：
1、每人拿3个珠子握在一只手里，其余的放一 边。一起数一遍检查拿对了没有。
2、在桌子底下偷偷地藏一部分珠子到另一只手， 握紧。
3、打开原来那只手给对方看，让对方猜猜：另 一只手藏起了几个珠子。
4、把另一只手也打开，看看对方猜对了吗。
5、玩总和是3个的情况，再玩总和是4个，5个 的情况。