高中英语周记范文

高中英语周记范文

篇一：英语学习周记范文

英语学习周记范文

本周学习计划学习目标和学习内容(大一英语能力较强的学员

和所有大二、大三学员必须把英语课外阅读、听力、写作和口语

纳入学习内容)

reading: finish reading a novel

after reading, i will write down all the strage words writing: write a diary every day

memorizing: remember words of vocabulary 10000, do an english exercise.

计划执行过程计划完成情况(含学习时间、地点、具体学习内容，如：星期几、下午或晚上几点至几点，学习内容须列出学习

的书名、篇章和数量或页数)each afternoon, reading a novel about twenty pages which is named the seventh key and writing a positiong using all the new words which i meet

in the novel. each evening ,write a diary what happen the whole day and then telling what i think about this matter.

listening to the english materials such as cet-6 in

the evening of tuesday and thursday from 7 o’clock to 9 o’clock.

remember 30 words in vocabulary 10000 in the morning at the dorm.doing a set of cet-6 exercise every evening after writtinh a diary.

反思与改进(计划是否具体，有无改进必要;计划执行过程中的感受，有无收获;反思自己的自主学习能力和风格)

i think my plan is not very good but just arranged reasonally. in fact, i find it difficult yo finish my plan. not only because we have

not such much time everyday, but also because i, peasonally, have not great willpower. i think i will try my best to finish my plan.备注：1、本周记不记录与英语学习无关的内容。

2、用词必须准确，不使用“尽量多”、“大概”等模糊字眼。

这一周除了周五和周日晚上没有给依依念英文童书，其余时间均按照常规进行，每晚念10-15分钟的英文童书，早上听晨曦或者《我的第一本英文亲子书》的 cd。本周给依依买了《机灵狗abc》这一套英文童书，个人感觉也很不错，内容很有趣，非常适合初学者，附带的光盘朗读得很好，依依一个晚上可以看4本书，所以这套书虽然周三才到货，但是本周依依已经看到第10本了。总结一下本周的英文学习：

1.今后晚上还是要尽量9：00上床，因为搞得太晚我就比较担心依依的睡觉时间太晚，而英文童书共读我是安排在中文绘本共读之后进行，有时候时间一晚我就把英文共读取消了，所以时间上难以保证。

2. 依依明显开口讲英语要多一些了，在家里除了唱“apple”“good morning”的儿歌外，还会主动说“i love you，mum”这样的句子。

3. 本周我开始学《我的第一本亲子英文书》，也就是利用早上刷牙洗脸的时间我来听一遍，和晨曦英语交替着听，本周听了第一章，依爸也很不错，也开始用听到的一些英语用语早上来叫赖床的依依起床“yiyi，its time to get up!”，呵呵，想着早上这个情景真是挺好玩的。计划每周学一章节吧，把节奏尽量放慢一些。

4. 晨曦英语现在依依已经开始了第二本，本周也就听了3次，依依还是对这套书中的英文儿歌感兴趣，对第二本的“put finger”这首已经开始自己哼唱了。

篇二：英语周记

龙源期刊网

英语周记

作者：陈恺睿

来源：《新课程学习·上》2021年第12期

这学期重新带高一，对于学生和课程都有了更多的思考和感悟。暑假在上教育硕士的课程中，有一门课是大家相互交流对于英语学科的困惑和心得的。我们几个工作还不到两年的教师自然而然成为发问的对象，从怎么讲解词汇到如何管理学生都成了小组讨论的话题。幸运的是，同在一个课堂有经验的教师很乐于与我们分享他们的经验。

其中一位老师提到他有一位同事鼓励学生鞋日记而且坚持反馈。虽然记周记的方式看似与考试关系甚远，但他的学生成绩却提升的很快。这个方法让我很佩服。曾经听教授提及过关于英语写作曾有“写长法”之争，主要的辩论在广外的王初明与北外的文秋芳两位学者。我觉得这种学术争论还挺有趣。不在同一地点的人因共同的话题各持己见，相互发文来答复对方，颇有政选中的火药气息。大家终归是大家的观点，有些东西还是需要我们这些一线的平凡人来实践。无论写长写短，写作总是公认的输出方法。

在学期初，我就告诉我们两个班的学生，准备一个周记本来记录自己本周发生的事情。周记的内容没有限制，旨在尽量用英语表达自己。很快周记就收缴上来了。我发现学生的体裁很有趣，从新鲜地接触新同学新老师新课堂，到对高中的不适应及无限感怀初中，再到结合第一单元Friendship的主题描述友谊。每个人展示的完全是一个全新的小世界。对于他们简单甚至是不少语法错误的文字，我并没有只是做一个日期的评价而已，而是像