大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》的教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《喜洋洋和灰太狼》的故事情节，能够跟上音乐的节奏。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、活动准备：1. 教学材料：故事书《喜洋洋和灰太狼》，音乐CD，乐器（如打击乐器、小鼓等）。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备，足够的空间进行音乐活动。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 教师播放一首轻松愉快的音乐，让幼儿跟随节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师讲述《喜洋洋和灰太狼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 教师提问，让幼儿回忆故事情节，引导幼儿用自己的语言表达。
3. 音乐教学（10分钟）：a. 教师播放《喜洋洋和灰太狼》的主题音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手。
b. 教师教授歌曲的歌词，让幼儿学习唱歌曲。
c. 教师带领幼儿进行分组演唱，培养幼儿的合作能力。
4. 创意活动（5分钟）：a. 教师引导幼儿发挥想象，创作自己的音乐作品，如用打击乐器为故事角色配音。
b. 教师鼓励幼儿大胆表现，让幼儿在班级分享自己的音乐作品。
5. 总结与反思（5分钟）：a. 教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿谈谈自己的收获。
b. 教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励，并提出改进意见。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在音乐活动中的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿进行音乐活动。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置音乐角，提供各种乐器，让幼儿在自由活动时间进行音乐创作和表演。
五、教学评价：1. 教师对幼儿在活动中的表现进行观察和记录，包括参与度、音准、节奏感、合作能力等方面。
2. 教师通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中的音乐活动表现，以便进行有针对性的教学。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，知道歌曲的基本旋律和歌词内容。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能进行合唱。
2. 教学难点：帮助幼儿掌握歌曲的节奏和音高，培养幼儿的音乐感知能力。
三、教学准备1. 教学材料：教学PPT，包含《喜羊羊与灰太狼》主题曲的视频或音频。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程1. 热身活动（3分钟）：让幼儿听一首轻松愉快的歌曲，如《小星星》，并跟着歌曲一起唱。
2. 引入主题（5分钟）：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲的视频或音频，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师带领幼儿一起唱歌曲，边唱边用手势表示节奏。
b. 教师逐句教唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词内容和音高。
c. 教师示范合唱，让幼儿跟着学，培养幼儿的合唱能力。
4. 练习合唱（5分钟）：分组进行合唱练习，教师逐一指导，纠正发音和节奏。
5. 展示环节（5分钟）：让幼儿分组进行合唱展示，鼓励他们大胆表现自己。
五、教学评价1. 教师观察幼儿在合唱过程中的表现，如发音、节奏和音准。
2. 教师通过提问，了解幼儿对歌曲的理解和掌握程度。
3. 鼓励幼儿分享自己在学习过程中的收获和感受。
六、教学延伸1. 创意活动：让幼儿分组，每组创作一段与《喜羊羊与灰太狼》主题曲相关的舞蹈或剧情，进行表演展示。
2. 家庭作业：教师将《喜羊羊与灰太狼》主题曲的歌词发给家长，让家长协助幼儿在家练习合唱，并录制视频或音频，下次上课分享。
七、教学反思1. 教师课后总结教学效果，如幼儿对歌曲的掌握程度、合唱能力等方面。
2. 教师根据教学情况，调整教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的情感表现，鼓励积极参与、大胆表现。
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》的教案设计一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解《喜洋洋和灰太狼》的故事情节，认识喜洋洋和灰太狼的角色特点。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿积极参音乐活动的兴趣，体验音乐带来的快乐。
二、活动准备：1. 教学材料：喜洋洋和灰太狼的图片、音乐CD、乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（3分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让幼儿放松身心，进入活动状态。
2. 故事导入（5分钟）：教师讲述《喜洋洋和灰太狼》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 音乐教学（10分钟）：教师播放《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，让幼儿跟着音乐一起唱，感受音乐的节奏和旋律。
4. 实践活动（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组分配乐器，让幼儿根据音乐的节奏进行演奏，培养幼儿的协调性和合作意识。
5. 总结环节（2分钟）：教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受，总结活动的成果。
四、活动延伸：教师鼓励幼儿回家后，与家人一起唱《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，分享活动的快乐。
五、教学反思：教师在课后对本次活动的效果进行反思，分析活动的优点和不足，为下一次活动做好准备。
六、教学资源：1. 喜洋洋和灰太狼动画片片段。
2. 相关故事绘本。
3. 音乐播放设备。
4. 各种乐器，例如小鼓、铃铛、木鱼等。
5. 喜洋洋和灰太狼的卡通形象贴纸或玩具。
七、教学活动：1. 观看喜洋洋和灰太狼动画片片段，引导幼儿讨论故事情节和角色特点。
2. 分组进行音乐游戏，例如“灰太狼抓喜洋洋”游戏，幼儿们需要根据指令快速反应，躲避“灰太狼”的追捕。
3. 学习喜洋洋和灰太狼主题曲的舞蹈动作，进行集体舞蹈表演。
八、教学评价：1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度和表现，评价他们的节奏感、协调性和合作意识。
2. 收集幼儿在实践活动中的作品，评价他们的创作能力和动手能力。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
1. 认知目标：让幼儿了解《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，熟悉歌曲的旋律和歌词。
2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极乐观的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能进行合唱。
难点：帮助幼儿掌握歌曲的音准和节奏，培养幼儿的合唱能力。
三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌词卡片、乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
四、教学过程：1. 导入：通过多媒体课件播放《喜羊羊与灰太狼》的动画片，引起幼儿的兴趣。
2. 新歌教学：教师钢琴伴奏，带领幼儿学唱《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成小组，进行合唱练习，教师巡回指导。
4. 歌词游戏：通过歌词卡片，让幼儿熟悉歌词，进行歌词接龙游戏。
5. 总结与展示：让幼儿展示所学歌曲，对表现优秀的幼儿进行表扬。
五、教学反思：在教学过程中，关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法，确保教学目标的实现。
注重培养幼儿的音乐素养，激发幼儿对音乐的热爱。
在合唱练习中，关注幼儿的团队合作意识，培养幼儿的集体荣誉感。
1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲掌握：评估幼儿对《喜羊羊与灰太狼》主题曲的音准、节奏和合唱能力的掌握程度。
3. 小组合作：评价幼儿在合唱练习中的团队合作精神和集体荣誉感。
七、拓展活动：1. 组织幼儿进行《喜羊羊与灰太狼》角色扮演，提高幼儿的表现力和创造力。
2. 开展《喜羊羊与灰太狼》主题绘画活动，培养幼儿的审美观念和绘画技能。
八、家园共育：1. 家长在家鼓励幼儿唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，加强幼儿的音乐素养。
2. 家长协助幼儿进行歌词记忆，提高幼儿的歌词理解能力。
九、教学内容拓展：1. 介绍《喜羊羊与灰太狼》的故事背景，让幼儿了解动画片的寓意。
2. 引导幼儿讨论动画片中的正面角色和负面角色，培养幼儿的价值观。
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案【含教学反思】
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案【含教学反思】一、教学目标1.了解和认识不同音乐风格，并感受其中的节奏和情感。
2.提高音乐鉴赏能力，能够听出不同曲目之间的差别。
3.培养音乐兴趣和参与意识。
4.通过合作与互动，提高团队合作能力和自我表达能力。
二、教学准备1.音乐盒或音响设备。
2.喜羊羊与灰太狼的摇滚歌曲。
3.活动道具：颜色鲜艳的气球、色彩缤纷的色带、各式各样的乐器（如小鼓、铃铛、木琴等）。
三、教学内容与步骤1. 引入环节教师向学生介绍不同音乐风格，并放一段欧美音乐。
然后询问学生这种音乐给他们的感受是什么。
学生可能会列举出一些关键词，如“舒缓”“欢快”等等。
接着教师放喜羊羊与灰太狼的摇滚歌曲，听完后问学生感受如何，引导学生产生一些新的关键词，并与前面欧美音乐进行比较，了解摇滚音乐风格和欧美音乐的区别。
2. 分组游戏将学生分为两组，每组分别扮演喜羊羊和灰太狼。
喜羊羊组演奏各种小乐器、带动欢快节奏；而灰太狼组演奏鼓、吉他，维持强有力的鼓点和吉他音效。
两组相互配合，进行表演和对抗。
3. 创意表演将前面的活动推向新的高潮，让学生发挥创意，合作编排一段有趣的音乐表演，既可以拓宽学生的音乐视野，同时也能提升团队合作意识。
4. 总结反思通过表演，学生更深入地感受到了摇滚音乐的魅力，并从中激发出自己对音乐的兴趣。
教师带领学生回顾整个活动，思考其中优缺点，让学生自我反思，这样能让他们对音乐活动有更深的理解。
例如，学生可能会发现合作表演中存在沟通不畅的问题，教师可以提出相应建议，以后让学生在活动中更加顺畅的互动和合作。
四、教学反思在教学过程中，我发现学生对音乐活动很感兴趣，同时也体现出积极性和主动性。
根据教学反思，我觉得有以下几点需要优化：1.要注意提前准备，确保音源和乐器设备完好，活动道具多元化，方便后续使用。
2.可以考虑将活动拓展，加入更多学生的创意，创造更生动有趣的场景，预计好时间，使活动充分展开，同时控制好时间，以免延误其他课程。
幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》
幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》3篇作为一位杰出的教职工，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编为大家收集的幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园大班音乐教案：《喜羊羊与灰太狼》1设计意图动画片《喜羊羊与灰太狼》一直深受幼儿的喜爱，孩子们也非常熟悉羊和狼的故事，他们对灰太狼与羊村里羊的抓、躲都充满了兴趣，很多孩子都愿意扮演狼或羊来玩游戏。
从孩子的兴趣出发，我选择了本次活动。
同时《七士进阶》这首丹麦民间舞曲，乐曲为ABAB的循环。
A段音乐活泼、欢快且节奏强。
B段有延长音、重音，给人以悬念和期待感，因此形成了独特的音乐特质；欢快、神秘且富于变化。
基于以上特点，我把这首乐曲加上羊躲狼抓的故事内容，设计了本次《喜羊羊与灰太狼》的音乐游戏，使幼儿可以感受与他人合作游戏的乐趣。
同时也引导幼儿跟随音乐自主创编动作以游戏的形式来表现故事。
活动目标1、感受乐曲轻松欢快、诙谐幽默的情绪，感知音乐《七士进阶》的结构和变化。
2、能够分辨音乐中的重音和长音，结合故事并随音乐合拍地进行角色扮演、做出游戏动作。
3、能积极地投入到音乐游戏中去，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动重点能够结合故事随音乐的结构和变化形象合拍地做出游戏动作，完整流畅的在音乐中玩耍。
活动难点能够结合故事情节充分发挥想象力和创造力创编出不同的动作表现A部分的音乐，通过灵活多变、形象有趣的动作及表情表现羊闪躲时对狼的挑逗。
活动准备经验准备：幼儿熟悉动画片中《喜羊羊和灰太狼》的故事。
物质准备：（1）音乐《七士进阶》；音乐图谱1张，音乐分为三段分别由绿色、蓝色、红色彩色笔表示，波浪线""表示A部分欢快的音乐，B部分用直线"--"圆点"●"分别表示长音和重音；（2）喜羊羊和灰太狼手偶各一；（3）幼儿操作纸、笔若干；（4）喜羊羊与灰太狼场景图一张，喜羊羊与灰太狼场地布置的道具。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》教案：教学目标：1. 通过观看《喜羊羊与灰太狼》动画片，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 让学生学习欢快的歌曲和舞蹈，培养学生的音乐表达能力和团队合作意识。
3. 培养学生的观察能力和想象力，通过音乐活动对故事情节进行再创作。
教学准备：1. 电视或投影仪2. 《喜羊羊与灰太狼》动画片3. 《快乐的时光》歌曲音乐及歌词4. 舞蹈编排教学过程：1. 引入活动：播放《喜羊羊与灰太狼》动画片的片段，让学生先欣赏动画片的音乐和歌曲。
2. 学习歌曲：教师带领学生一起学唱《快乐的时光》歌曲。
先播放歌曲的音乐，由教师带领学生跟着音乐节奏摇摆，然后教师逐句教学歌词，学生跟着跟唱。
鼓励学生积极参与，唱得欢快、自信。
3. 学习舞蹈：安排一段简单的舞蹈编排，与《快乐的时光》的歌曲配合。
教师带领学生学习舞蹈的动作和节奏，重点是培养学生的协调性和团队合作意识。
4. 创作故事情节：提供一段简单的故事情节，例如：“喜羊羊和灰太狼一起参加音乐比赛，他们用音乐向大家展示自己的才艺。
”鼓励学生发挥想象力，讨论并创作故事结局。
教师可以提问学生关于音乐的问题，如“喜羊羊和灰太狼会演奏什么乐器？”“他们的音乐会是怎么样的？”等，引导学生主动参与思考和创作。
5. 展示与表演：学生以小组形式将创作的故事情节、歌曲和舞蹈整合起来，并进行展示和表演。
鼓励学生积极参与，充分发挥自己的创造力和表达能力。
教学反思：1. 教师要熟悉学生喜欢的音乐题材和动画片，以提高学生的参与度和兴趣。
2. 教师要根据学生的学习情况和兴趣，调整教学节奏和内容，使学生更容易接受和理解。
3. 教师要鼓励学生积极表达和参与，为学生提供展示才艺的机会，增强学生的自信心和表达能力。
4. 教师要定期进行教学反思和评估，了解学生的学习情况和进展，及时进行调整和改进。
大班音乐优质课教案《喜羊羊与灰太狼》
《喜羊羊与灰太狼》一、教学目标1.感受歌曲《喜羊羊与灰太狼》的欢快节奏，培养音乐审美能力。
2.学会歌曲中的基本旋律，提高歌唱技巧。
3.通过角色扮演，培养合作意识，提高表现力。
二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《喜羊羊与灰太狼》的基本旋律。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学材料：歌曲《喜羊羊与灰太狼》音频、视频、歌词。
2.教学工具：音响、电视、投影仪。
3.教学道具：喜羊羊、灰太狼、懒羊羊等角色头饰。
四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《喜羊羊与灰太狼》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师提问：“歌曲中都有哪些角色？它们分别是谁？”2.歌曲学习（1）教师带领学生熟悉歌曲旋律，重点讲解节奏和音准。
（2）教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正音准和节奏。
（3）教师分段教唱歌曲，让学生逐段学会。
3.角色扮演（1）教师分发角色头饰，让学生自由选择扮演的角色。
（2）教师带领学生进行角色扮演，演唱歌曲。
（3）教师引导学生进行创意表演，如添加动作、表情等。
4.歌曲巩固（1）教师播放歌曲，学生跟唱。
（2）教师组织学生进行歌曲接龙游戏，提高歌曲熟练度。
（2）教师提出拓展任务，如让学生创作新的歌词，或编排新的舞蹈动作。
五、教学反思1.本节课通过角色扮演、歌曲接龙等游戏，激发了学生的学习兴趣，提高了歌唱技巧。
2.在歌曲学习中，教师注重节奏和音准的讲解，使学生在轻松愉快的氛围中掌握歌曲。
3.通过创意表演，学生的表现力和合作意识得到培养。
4.不足之处：在角色扮演环节，部分学生过于兴奋，影响了课堂纪律。
今后教学中，教师需加强对学生的引导和管理。
六、教学评价1.学生对歌曲《喜羊羊与灰太狼》的喜爱程度。
2.学生在课堂中的参与程度和表现力。
3.学生对歌曲节奏和音准的掌握情况。
七、教学延伸1.学习其他喜羊羊与灰太狼主题的歌曲。
2.组织学生进行喜羊羊与灰太狼主题的绘画、手工制作等活动。
3.开展喜羊羊与灰太狼主题的亲子活动，邀请家长共同参与。
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解《喜洋洋和灰太狼》的故事情节和角色。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿积极向上的情感，增强集体荣誉感。
二、活动准备1. 教学材料：喜洋洋和灰太狼的卡通图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：a. 教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
b. 播放《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，让幼儿跟随音乐一起舞蹈。
2. 故事导入（10分钟）：a. 教师向幼儿讲述《喜洋洋和灰太狼》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色。
b. 展示喜洋洋和灰太狼的卡通图片，让幼儿辨认角色。
3. 音乐活动（10分钟）：a. 教师播放《喜洋洋和灰太狼》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手或舞蹈。
b. 教师引导幼儿用打击乐器伴奏，培养幼儿的节奏感和协调性。
c. 教师组织幼儿进行小组合作，共同完成音乐活动。
a. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
b. 教师对本次活动进行小结，强调集体合作的重要性。
四、活动延伸1. 家园共育：教师鼓励家长陪同幼儿观看《喜洋洋和灰太狼》的动画片，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师在教室墙面布置《喜洋洋和灰太狼》的主题画面，营造活动氛围。
五、教学评价1. 观察幼儿在音乐活动中的参与程度，评价其节奏感和协调性。
2. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
3. 通过幼儿的表现和分享，评价其在活动中的情感态度和集体意识。
六、活动实施步骤1. 准备活动：在活动开始前，教师应确保教学环境布置完毕，教学材料准备充分。
2. 热身活动：教师引导幼儿进行简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
3. 故事导入：教师向幼儿讲述《喜洋洋和灰太狼》的故事情节，引导幼儿关注故事中的角色。
4. 音乐活动：教师播放《喜洋洋和灰太狼》的音乐，让幼儿跟随音乐节奏拍手或舞蹈。
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案与反思
大班音乐活动喜羊羊与灰太狼教案与反思一、活动背景这次音乐活动是针对大班儿童进行的。
旨在通过活动，让学生在愉悦的氛围中学习音乐知识和技能，开发他们的音乐能力和创造力，同时，增强他们的团队合作和沟通能力。
在活动中，教师选用《喜羊羊与灰太狼》这部动画片为主题，通过多元化的活动安排，激发孩子们的兴趣，让他们更好地理解音乐，学习音乐技能，提升综合素养。
二、活动设计1. 活动目的通过本次音乐活动，学生能够：- 学习经典音乐作品，感知音乐中的情感及效果。
- 体验音乐故事，加深对音乐的理解。
- 通过游戏活动，激发对音乐、节奏的兴趣。
- 锻炼学生音乐表现力和沟通能力。
- 加强班级团队合作能力。
2. 活动流程活动环节时间安排活动内容15分钟喜羊羊与灰太狼的场景及介绍215分钟演奏《喜羊羊与灰太狼》片头曲310分钟合唱《快乐牧场》410分钟“打太鼓”游戏515分钟DIY乐器610分钟小游戏，联欢活动，派送小礼品(1) 喜羊羊与灰太狼的场景及介绍教师先介绍《喜羊羊与灰太狼》的背景故事及角色，引出音乐活动主题。
(2) 演奏《喜羊羊与灰太狼》片头曲引导学生回忆大家都很喜欢的《喜羊羊与灰太狼》，并分组演奏片头曲。
教师在演奏过程中，引导学生认识梆子鼓、钹、小木鱼等乐器，让他们能够理解乐器的声音对音乐的影响。
(3) 合唱《快乐牧场》通过合唱让学生感受到共同发出音乐的力量，加深对音乐的理解和感受。
教师在整首歌中逐句解读，帮助学生理解歌词及曲调，同时指导学生欣赏曲目中的和声、节奏等。
(4) “打太鼓”游戏利用梆子鼓、钹等乐器，组织“打太鼓”游戏。
教师带领学生以一定的节奏打击鼓、钹等乐器，培养学生的节奏感、配合度和协作意识。
(5) DIY乐器让学生动手制作简易乐器，如瓶子装草、水果盒子做成小鼓等，创造出不同的声音。
引导他们进行发声实验，通过实际体验，让学生更好地感受到乐器与音乐之间的关系。
(6) 小游戏，联欢活动，派送小礼品在游戏和小联欢活动中，挖掘大班儿童音乐表现力和沟通能力，加强班级的团结和向心力，同时，增强学生在游戏过程中的快乐感受和毅力。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿能够理解《喜羊羊与灰太狼》的故事情节，认识主要角色。
1.2 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。
1.3 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿积极向上的情感。
第二章：教学内容2.1 歌曲简介：介绍《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让幼儿了解歌曲的名称、节奏和旋律。
2.2 歌词解析：解读歌词中的角色形象，帮助幼儿理解歌词的含义。
第三章：教学过程3.1 热身活动：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，激发幼儿的活力。
3.2 歌曲学习：1) 教唱歌曲，注意音准和节奏的准确性；2) 分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音；3) 配合手势，帮助幼儿理解歌曲的情感表达。
3.3 歌曲表演：1) 邀请幼儿上台表演，增强他们的自信心；2) 引导幼儿用动作、表情表现歌曲中的角色形象；3) 组织全班幼儿共同表演，培养团队协作精神。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的积极参与情况，如演唱、表演等。
4.2 音准、节奏掌握情况：评估幼儿在歌曲学习中音准、节奏的准确性。
4.3 情感态度：观察幼儿在课堂中的情感表现，如快乐、自信等。
第五章：教学资源5.1 教材：《喜羊羊与灰太狼》主题曲歌词、曲谱。
5.2 教具：音响设备、钢琴、手偶、动作卡片等。
5.3 环境：宽敞的教室，舒适的座椅，丰富的教学资源。
第六章：教学准备6.1 物质准备：准备《喜羊羊与灰太狼》主题曲的相关视频或音频资料，准备歌词和曲谱的打印版，准备一些动作卡片或者手偶等教具来辅助教学。
6.2 环境准备：确保教学环境安静、整洁，有足够的空间进行音乐活动。
第七章：教学方法7.1 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
7.2 体验式教学：让幼儿通过演唱、动作表演等方式，亲身体验音乐的魅力。
7.3 游戏化教学：将音乐学习融入到游戏中，让幼儿在游戏中学习音乐。
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》教案
大班音乐《喜羊羊与灰太狼》优秀教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够认识并模仿喜羊羊与灰太狼的形象，理解他们的特点和性格。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发他们的想象力和创造力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿能够熟练地唱出《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，并能够模仿喜羊羊与灰太狼的形象。
2. 教学难点：让幼儿能够准确地把握音乐的节奏和旋律，以及在集体活动中与他人协调合作。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、视频等直观教具，让幼儿认识喜羊羊与灰太狼的形象。
2. 示范法：教师亲自示范唱主题曲，让幼儿跟随模仿。
3. 练习法：通过集体唱、分组唱等形式，让幼儿反复练习，提高演唱能力。
4. 游戏法：通过音乐游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学准备：1. 教具准备：喜羊羊与灰太狼的图片、视频、音乐CD等。
2. 环境准备：宽敞的教室，音响设备齐全。
五、教学内容：1. 认识喜羊羊与灰太狼：通过图片、视频等形式，让幼儿了解喜羊羊与灰太狼的形象、特点和性格。
2. 学唱主题曲：教师示范唱《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让幼儿跟随模仿，注意音准和节奏。
3. 模仿喜羊羊与灰太狼：让幼儿模仿喜羊羊与灰太狼的动作和表情，培养他们的表现力。
4. 音乐游戏：设计相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中感受音乐的乐趣，提高节奏感和协调性。
六、教学步骤：1. 导入：教师展示喜羊羊与灰太狼的图片，引起幼儿兴趣，引导幼儿谈论他们的特点和故事。
2. 学习主题曲：教师播放《喜羊羊与灰太狼》的主题曲，让幼儿聆听并学唱。
教师注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 模仿练习：教师带领幼儿模仿喜羊羊与灰太狼的动作和表情，让幼儿在动作中感受音乐的氛围。
4. 音乐游戏：教师组织幼儿进行音乐游戏，如“喜羊羊与灰太狼”捉迷藏、“喜羊羊与灰太狼”接力等，让幼儿在游戏中体验音乐的乐趣。
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》
大班音乐活动教案及教学反思《喜羊羊与灰太狼》教案班级：大班（5-6岁）课题：《喜羊羊与灰太狼》音乐活动教学目标：1. 能够欣赏《喜羊羊与灰太狼》的音乐，感受其中的情感和音乐特点；2. 能够通过模仿手势动作和唱歌，理解音乐的感情和旋律特点，并表达出来；3. 能够通过音乐活动培养孩子们的音乐鉴赏力和表现力。
教学内容：1. 听取《喜羊羊与灰太狼》主题曲，欣赏音乐；2. 教授歌曲的歌词和手势动作；3. 模仿唱歌，跟随手势动作表现音乐；4. 练习唱歌和手势动作。
教学步骤：1. 播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让孩子们听歌欣赏，并引导孩子们认识其中的音乐元素和表现情感。
2. 教授歌曲的歌词和手势动作。
先让孩子们跟着老师动作，然后再教唱歌曲，引导孩子们认识歌曲的每一个单词和音调特点，同时理解手势的含义。
3. 模仿唱歌，跟随手势动作表现音乐。
慢慢地，孩子们就能够感受到音乐所传达的情感，并且能够通过手势动作和唱歌表达出来。
4. 练习唱歌和手势动作。
让孩子们多次重复唱歌和手势动作，不断加深理解和表现。
教学反思：本次音乐活动是针对《喜羊羊与灰太狼》的音乐进行的，目的是培养孩子们的音乐鉴赏力和表现力。
通过欣赏音乐、学习歌词和手势动作，孩子们对这首歌曲的理解更加深入，同时也学会了如何通过手势动作和唱歌表达出歌曲的情感和旋律特点。
在教学中，我也注意到孩子们的表现力有了很大的提升，特别是在练习唱歌和手势动作时，孩子们可以跟着老师的步骤模仿，并且表现出自己的情感，这是很不错的进步。
同时，我认为还需要加强以下方面的教学：1. 加强唱歌的技巧教学。
在教唱歌曲时，我未能给孩子们提供更具体的技巧指导，如发音细节、节奏掌握等等。
因此，在今后的教学中，我会更加注意技巧指导，让孩子们的表现更加精彩。
2. 引导孩子们表达自己的情感。
虽然孩子们已经能够通过手势动作和唱歌表达出歌曲的情感，但是还需要更多的引导，尤其是让孩子们表达自己的情感。
因此，我会在今后的教学中更多地鼓励孩子们表达自己的情感，让表演更加生动、真实。
幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿(四篇)目录：幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿一幼儿园小班音乐教案：喜洋洋与灰太狼二幼儿园小班音乐游戏《小白兔和灰太狼》三幼儿园小班音乐游戏：羊羊的游戏四幼儿园大班音乐游戏喜羊羊与灰太狼说课稿一一、说教材：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。
在日常与幼儿的交谈中，我发现我们的孩子们都很喜欢看动画片《喜羊羊与灰太狼》。
我就结合两段截然不同的音乐改编成了一个适合大班幼儿年龄特点的音乐游戏。
音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》是一首旋律生动、有趣的幼儿喜闻乐见的动感教材，羊羊们的音乐活泼好动，灰太狼的音乐低沉凶恶。
小羊们在森林里玩的情境激发了幼儿对音乐的感受和表演的欲望，灰太狼的出现增加了幼儿在游戏中的刺激性，增添了游戏的情趣。
幼儿在玩游戏的过程中，添加音乐进去，培养幼儿在音乐当中的创编能力，增强幼儿对音乐的节奏感，培养幼儿认真倾听音乐的好习惯。
二、说目标《纲要》中明确指出教育要为幼儿一生的发展打好基础。
因此，目标应注重全面性，它包括情感、态度、能力、知识、技能等方面，根据大班幼儿的年龄特点，发展情况、经验需要为依据。
我为本次活动制定了以下几个目标1、让幼儿感受音乐韵律的诙谐和有趣，在音乐当中找到快乐。
2、培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
3、在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
根据目标我把活动的重点放在了培养幼儿仔细倾听音乐的习惯，让幼儿感受音乐，表现音乐。
难点是在游戏中让幼儿创编动作，体验音乐游戏的乐趣。
三、说准备为了引起幼儿的兴趣，调动幼儿对活动的积极性，以及帮助幼儿理解游戏的情景，我准备了以下材料1、投影仪；背景图，小羊和灰太狼的小图片。
2、场景布置：草丛3、游戏时需要的头饰。
4、录音机；录有活泼好动和低沉凶恶两段音乐的磁带四、说活动过程（一）音乐律动，谈话活动导入新课1、听音乐模仿小动物的动作进活动室入坐，为谈话做好铺垫。
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》的教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿能够认识和区分喜洋洋和灰太狼的音乐旋律，理解歌曲的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的节奏感，提高他们的音乐欣赏能力。
3. 情感目标：通过活动，培养幼儿积极向上的情感，增强他们的团队协作意识。
二、活动准备1. 物质准备：喜洋洋和灰太狼的歌曲播放设备、图片、头饰等。
2. 经验准备：幼儿之前接触过喜洋洋和灰太狼的相关动画片或歌曲。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿学会喜洋洋和灰太狼的歌曲，并能参与表演。
2. 活动难点：帮助幼儿理解歌曲中的角色特点，培养他们的团队协作能力。
四、活动过程1. 导入部分：通过播放喜洋洋和灰太狼的动画片片段，引起幼儿的兴趣。
2. 教学部分：（1）教师向幼儿介绍喜洋洋和灰太狼的角色特点，讲解歌曲的含义。
（2）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。
（3）分组进行角色扮演，让幼儿体验喜洋洋和灰太狼的角色。
3. 巩固部分：组织幼儿进行歌曲表演，加强他们对歌曲的理解和记忆。
4. 总结部分：教师带领幼儿回顾歌曲内容，总结喜洋洋和灰太狼的特点。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿欣赏音乐。
2. 环境创设：在班级环境中布置喜洋洋和灰太狼的主题墙饰，引导幼儿互动交流。
3. 区域活动：在音乐区设置相关音乐游戏，让幼儿自主参与。
4. 作品展示：组织幼儿进行音乐作品展示，提高他们的自信心。
六、教学方法1. 直观法：通过播放动画片、图片等直观素材，帮助幼儿了解喜洋洋和灰太狼的角色特点。
2. 示范法：教师亲自示范歌曲演唱，引导幼儿模仿和学习。
3. 游戏法：将音乐活动融入游戏，提高幼儿的参与度和兴趣。
4. 情境教学法：创设情境，让幼儿在情境中感受音乐、表现音乐。
七、教学内容1. 歌曲《喜洋洋和灰太狼》：让幼儿学会歌曲，并能参与表演。
2. 角色特点：让幼儿了解喜洋洋和灰太狼的音乐旋律、角色特点。
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班下学期音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.感受歌曲的韵律美，理解歌曲的含义。
2.培养幼儿的音乐节奏感和团队合作意识。
3.通过歌曲活动，提高幼儿的语言表达能力和社交能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会演唱《喜羊羊与灰太狼》歌曲，感受歌曲的韵律美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和旋律变化。
三、教学准备1.课件：喜羊羊与灰太狼动画片段。
2.歌谱：《喜羊羊与灰太狼》。
3.乐器：铃鼓、木鱼。
四、教学过程1.导入教师播放《喜羊羊与灰太狼》动画片段，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
2.歌曲教学教师出示歌谱，引导幼儿观察歌曲的旋律和节奏。
教师示范演唱歌曲，让幼儿感受歌曲的韵律美。
教师逐句教唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。
教师与幼儿一起演唱歌曲，巩固记忆。
3.节奏练习教师出示铃鼓和木鱼，引导幼儿用乐器伴奏歌曲。
教师示范用铃鼓和木鱼伴奏，让幼儿模仿。
教师与幼儿一起用乐器伴奏歌曲，感受节奏的变化。
4.分组合作将幼儿分成两个小组，一个小组扮演喜羊羊，另一个小组扮演灰太狼。
教师引导两个小组进行歌曲表演，注意角色的配合和表情的展现。
5.游戏活动教师设计一个“找朋友”的游戏，让幼儿在游戏中巩固歌曲记忆。
游戏规则：教师出示一个喜羊羊或灰太狼的头像，幼儿要根据头像找到相应的朋友，并演唱歌曲。
教师与幼儿一起回顾本次教学活动，让幼儿分享自己的收获。
五、教学反思1.教学效果分析通过本次教学活动，幼儿基本掌握了《喜羊羊与灰太狼》歌曲的演唱，感受到了歌曲的韵律美。
幼儿的节奏感和团队合作意识得到了提高，语言表达能力和社交能力也有所提升。
2.教学不足与改进在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏把握不准确，需要教师在今后的教学中加强对节奏的指导。
游戏活动设计不够丰富，今后可以增加更多有趣的游戏，提高幼儿的参与度。
3.教学拓展可以将《喜羊羊与灰太狼》歌曲与其他相关歌曲结合起来，形成一个主题系列，让幼儿更深入地了解故事情节和角色特点。
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案【含教学反思】
大班音乐活动“喜羊羊与灰太狼”教案一、前言在幼儿园教育过程中，音乐活动是非常重要的一部分。
音乐活动可以帮助幼儿开阔眼界，增强听觉和语言能力，提高身体协调性等等。
本次音乐活动的主题是《喜羊羊与灰太狼》，旨在通过这个有趣的故事，让孩子们更好地理解音乐，在玩中学习，体会音乐的美妙。
二、教学目标•了解音乐的基本知识；•认识《喜羊羊与灰太狼》的故事；•学会唱歌、拍手、跳舞等动作，锻炼身体协调性；•提高语言表达能力，增强自信心。
三、教学准备•童话故事《喜羊羊与灰太狼》；•音乐CD和音响设备；•表情面具和道具；•红色气球和色彩缤纷的气球。
四、教学内容1. 导入•让孩子们坐在地上，带上表情面具，展示不同的表情，并问孩子们这些人物是谁；•播放音乐，让孩子们随着音乐做出动作，例如拍手、摇头等。
2. 音乐剧•讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事，通过音乐和动作来表达故事情节；•在其中加入一些插曲，例如《小兔子乖乖》等，使整个音乐剧更加生动有趣。
3. 手工制作•让孩子们一起制作气球人物，通过制作过程，加深他们对人物形象的认识；•让孩子们玩耍，在玩的过程中加深对故事情节的理解。
4. 唱歌和舞蹈•学习《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并配上简单的舞蹈动作；•适时地加入其他歌曲，并配上相应的舞蹈动作。
五、教学反思通过本次音乐活动，孩子们可以更好地理解音乐，提高身体协调性和语言表达能力。
音乐剧环节中，孩子们通过音乐和动作的结合，更加生动地表达了故事情节。
手工制作环节中，孩子们不仅加深了对故事人物形象的认识，还锻炼了他们的动手能力。
唱歌和舞蹈环节中，孩子们不仅学会了主题曲的歌词和舞蹈动作，还可以通过其他歌曲来放松身心，增强活力。
通过这些方法，孩子们更加积极地参与音乐活动，体验到了音乐的美妙，也增强了自信心。
在今后的教学过程中，我会更加注重活动的设计和串联，让孩子们更加愉快地学习和成长。
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思
幼儿园大班音乐教案《喜羊羊与灰太狼》含反思一、教学目标1.了解《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象，初步理解故事中的情感表达和价值观念；2.能够较为熟练地演唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，并能在一定程度上理解歌曲的意义；3.培养幼儿积极参与集体活动的意识和习惯，增强幼儿的集体意识和团队合作能力；4.培养幼儿的音乐兴趣和审美能力，促进幼儿的身心发展。
二、教学内容1.学习《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象；2.学唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲；3.编排表演节目。
三、教学重点1.理解故事情节和人物形象，加深对故事中的情感表达和价值观念的理解；2.熟练演唱《喜羊羊与灰太狼》主题曲，理解歌曲意义；3.能够参与表演，体验集体合作和自我表现的乐趣。
四、教学方法1.讲授法：运用幼儿喜闻乐见的方式讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事情节和人物形象，引导幼儿理解情感表达和价值观念；2.听唱法：播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿自由欣赏，然后逐句、逐字听唱，加深对歌曲意义的理解；3.表演法：通过集体排练和表演，培养幼儿的集体意识和团队合作能力，激发幼儿的自信心和表现欲望。
五、教学步骤第一步：导入（10分钟）幼儿园老师可以先跟幼儿们用简单朗读的方式讲述《喜羊羊与灰太狼》的故事梗概，再用动画片介绍人物、角色和情节。
同时，老师也可以向幼儿们提问，引导幼儿自己思考，积极参与。
导入问题： 1. 故事的主人公是谁？ 2. 故事的背景是哪里？ 3.灰太狼的目的是什么？ 4. 故事中发生了什么？大家是如何合作解决问题的？第二步：唱歌学习（30分钟）播放《喜羊羊与灰太狼》主题曲，让幼儿跟着唱，并逐句、逐字理解歌曲的意义。
老师可以引导幼儿们用手势配合歌词，增强活动的趣味性和互动性。
第三步：集体排练（40分钟）老师根据幼儿的兴趣和特长标准将幼儿分组，然后教授幼儿合唱表演的技巧。
同时教授音乐和舞蹈，让幼儿们大胆尝试，激发幼儿的表现欲望。
老师还要帮助幼儿们理解表演的意义，培养幼儿的集体意识和团队合作能力。
大班音乐活动课喜洋洋和灰太狼的教案设计
大班音乐活动课《喜洋洋和灰太狼》的教案设计一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，知道歌曲的基本节奏和旋律。
2. 技能目标：培养幼儿的合唱能力，训练幼儿的节奏感和音乐感知能力。
3. 情感目标：通过学习歌曲，培养幼儿的团队合作精神，激发幼儿对音乐的热爱。
二、活动准备1. 物质准备：教学PPT、音乐播放设备、歌曲乐谱。
三、活动过程1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 教学导入（10分钟）：教师播放《喜洋洋和灰太狼》的主题曲，引导幼儿欣赏歌曲，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师带领幼儿学习歌曲，教唱歌曲的旋律和歌词，让幼儿跟着音乐一起唱。
4. 分组练习（10分钟）：将幼儿分成若干小组，每组选一个小组长，教师分别指导每个小组进行合唱练习。
5. 展示环节（5分钟）：每个小组轮流上台展示合唱成果，其他小组进行观看和评价。
四、活动总结1. 教师对幼儿的表现进行点评，给予肯定和鼓励，并指出需要改进的地方。
2. 让幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
3. 宣布下节活动的内容和要求。
五、活动延伸1. 家园共育：教师通过家长群，向家长介绍本次活动的内容，鼓励家长在家陪同幼儿进行音乐活动。
2. 环境创设：在教室墙面布置音乐主题墙，展示幼儿的音乐作品。
3. 区域活动：在音乐区投放相关音乐玩具，引导幼儿自主进行音乐活动。
六、活动注意事项1. 确保教学环境安全，避免幼儿在活动中受伤。
2. 注意调整音量，避免音乐过大伤害幼儿的听力。
3. 在活动中，关注每个幼儿的表现，及时给予个别化的指导和帮助。
七、教学资源1. 教学PPT：《喜洋洋和灰太狼》主题曲的图片和歌词。
2. 音乐播放设备：电脑、音响等。
3. 歌曲乐谱：《喜洋洋和灰太狼》主题曲的乐谱。
4. 合唱道具：小话筒、指挥棒等。
八、教学评价1. 观察幼儿在活动中的表现，包括歌曲学习、合唱练习等环节。
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[大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼]
大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼
设计意图
七度进阶曲是一首丹麦民间舞曲，大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼。
曲调欢快，音色优美，容易让人投入到音乐的欢快气氛中。
大班幼儿对音色、节奏的变化能够准确地听辨，喜羊羊与灰太狼是他们非常喜欢的动画人物，性格特征鲜明，容易形成对比。
因此我将故事与动作融为一体共同来表现音乐，这也是符合《纲要》精神，给幼儿创设多种条件感知艺术活动，让幼儿大胆地尝试表现音乐。
并通过合作表演让幼儿体验与同伴交流，合作的乐趣，增进情感沟通。
一、活动目标
1.幼儿能够投入到音乐游戏中，体验音乐游戏中，大胆地表现，体验游戏的快乐感觉，。
2.幼儿能够根据故事情节变化，作出相应的动作，（撞、晕、抓、逃等），转换为对音乐的表现表达，并产生幸福愉快的感受。
3.幼儿能够积极参与活动，与同伴交流，分享。
并根据音乐能双手分角色表现音乐，迅速保住自己抓住别人。
二、活动准备
音响、mp5、图谱
三、活动重难点
重点：幼儿能根据音乐的变化准确地做出相应的动作，并愉快地表现出来（撞、吃惊、害怕、晕、狼的凶狠、羊的机智）大胆表达。
难点：幼儿能够双手分角色表演音乐，迅速逃离，
准确抓住。
四、活动过程
（一）导入
随音乐舞蹈导入——《七度进阶曲》
师：宝贝们今天杜老师来带你们一起玩音乐游戏，好不好？
幼：好。
师：那和我一起随音乐跳舞吧（围圆圈在教室跳，初步感知音乐）
［在初步感受音乐的过程中，半数幼儿能够自主随音乐做动作，部分幼儿只能跟随教师的动作变换调整自己动作。
反思主要原因：1、幼儿对外国音乐接触较少，曲风不同，初步感受不同；2、幼儿学习品质需要逐步提升，自主表现能力要锻炼］
（二）、基本部分
1、故事《喜羊羊和灰太狼》
师：宝贝们，刚才跳得高兴吗？
幼：高兴，教案《大班音乐活动课教案：喜洋洋和灰太狼》。
师：你觉得音乐是什么感觉的？（幼儿初步表达对音乐的感受）
幼：欢快的，有意思，很好玩，很累
2．讲故事、做动作，理解音乐
（讲故事，幼儿逐个学习表演：害怕、撞晕、抓、逃的动作）
一天，灰太狼和喜洋洋在村子里散步，走到一路口“咣”——？（撞到了一起）
1、撞、害怕
师：a.撞到一起心里什么感觉？
幼：害怕
b.你是怎样害怕的？
找出做得好的示范一下（配音乐）
c.小朋友一起来随节奏学学做做（xxxιxxxι
撞到了很害怕
［幼儿对害怕的感觉很明确，有缩脖子、抱胸口、还有的闭上了眼睛。
只是因为在游戏，
大家在害怕的时候，都是面带微笑的做出上述动作。
反思：如果为提升表现害怕的层次，可以再加上害怕时的面部表情，引导幼儿学习表现］
2）、晕
师：刚撞到一起头会怎样？
幼：疼、晕、两眼冒金星
师：你是怎样头晕？
请小朋友做晕的动作，示范（配乐）
［晕的动作，幼儿都能用头转圈表示头晕，竟然有个幼儿做出了眼转圈的眼晕，很是吃惊。
反思：主要是幼儿对狼和羊的动画形象了解深刻，在日后的教学中，只要用到幼儿熟悉的形象，那么教师要做的功课是全面了解和把握，各种形象的鲜明特征，才能有效进行引导］
3）、抓、逃
师：回过神来狼会怎样？
幼：抓羊
师：羊会怎么样呢？
幼：逃跑
练习晕——抓，晕——逃的动作（配乐）
4）、给人物加动作
怎样用手代表狼？怎样用手来代表羊？
找出好的大家一起学（狼—五指张开；羊—伸出食指）
三、幼儿随音乐表演
1、分开角色表演
羊先上场
师：我们先请喜羊羊上场，好吗？
幼：好（幼儿伸出食指）
师：小羊遇到狼，会往哪里逃？
幼：逃上，逃下，逃后，一上一下，一左一右
［幼儿对用手代表羊，及羊逃上，逃下，逃前，逃后，一上一下，一左一右的动作表现，不是完全适应。
反思：改变提示语言：动动你的小羊，想想可以帮小羊逃到哪里？］
第一遍音乐：初步感受动作与乐曲的联系及感觉
第二遍音乐：主要解决晕、抓了几次（三次）
灰太狼出场
师：现在我们请灰太狼出场，注意狼凶狠的样子。
第三遍音乐：幼儿随音乐做狼的动作
第四遍音乐：狼和羊同时上场，第一排小朋友向后转当狼，第二排当羊。
（幼儿互相玩得很高兴，只是，对于要狼抓羊的时机，以及抓的方法把握不好，有的幼儿抓到小朋友的身上。
反思：缺少提前示范，狼和羊的合作玩法）
师：羊没被抓住，摆什么造型？
幼：自主表达。