高考作文写作指导：思考有深度和广度的10种方法
高考作文技巧如何给文章增加深度与广度
高考作文技巧如何给文章增加深度与广度在高考作文中，不仅需要准确表达观点，还需要展现思考的深度与广度。
只有在文章的内容方面展示出丰富的思考和见解，才能使文章更有说服力和可读性。
下面将介绍几种技巧来提高作文的深度与广度。
一、拓展思维广度要提高作文的广度，首先需要拓展思维广度。
这可以通过增加文章的主题思考、涉及到多个领域或观点等方式来实现。
例如，在讨论社会问题时，可以多角度思考，引入经济、文化、法律等方面的知识。
这样一来，文章不仅仅停留在表面，还能更加全面地剖析问题。
此外，还可以通过引入类比、对比等修辞手法来激发读者的思考，增加文章的深度。
二、积累丰富的知识储备深度的思考需要有丰富的知识储备作为支撑。
为了扩展知识广度，学生可以积极阅读各类文章，如时事评论、科学研究、文学作品等。
多读书可以让学生接触到不同领域的知识，从而有更多的素材来支持自己的观点，使文章显得更加有深度。
此外，还可以通过参加各类学术讲座、研讨会等活动，与专家学者交流，获取更多的知识资源。
三、多维度分析问题在作文中，提高深度与广度也可以通过多维度的方式来分析问题。
不局限于表面现象，而是要对问题进行更加深入的思考。
例如，在讨论环境问题时，可以从经济、政治、人口等多个方面综合分析，构建完整的思维脉络。
通过对问题进行全面的考虑，可以使文章的深度得到提升，展现出更多的洞察力和思辨能力。
四、合理运用论证方法合理运用论证方法也是提高文章深度与广度的关键。
在文章中可以采用比较法、演绎法、归纳法等论证方法，通过客观、权威的论证来支持自己的观点。
此外，还可以引用案例、数据、调查等实证材料，增加文章的可信度和说服力。
通过充分展示论证过程和思路，读者可以更好地理解和接受文章的观点，使文章的深度和广度得到提升。
五、注重语言表达的准确性为了使文章有说服力，语言表达的准确性也是非常重要的。
在作文中，要尽量避免模糊不清、含糊不清的表达。
要使用准确的词汇、恰当的句式和严谨的逻辑，确保文章有条理、易读。
高考作文快速审题立意十法_写作指导
高考作文快速审题立意十法不少同学拿到题，常常大脑中一片空白，什么也想不起来。
这是没有打开作文思路所致。
其实，只要我们讲究方法，审题立意关也就自然容易攻克，写作材料也就会纷至沓来，如此，又怎么会写不好作文呢？这里，我送给大家迅速打开作文思路的七把金钥匙。
为说明这些方法的适用性，我结合XX年高考题作一解说。
一、置换法。
1. 如果所给的作文题目、话题或材料是借喻性质的，那么这时就可使用本体去置换喻体。
如山东高考作文题：请以“春来草自青”为话题，写一篇不少于800字的文章。
要求：① 自拟题目。
② 自定立意。
③ 除诗歌外，文体不限。
④ 文体特征鲜明。
命题人给了我们比喻的喻体，本体呢，思考可知道“春”的本体可以是信心，可以是毅力，可以是机遇，也可以是改革，是友谊，是爱心，是互助，是合作，是诚信，等等。
“草自青”的本体可以是欣欣向荣的局面，可以是辉煌的成功，也可以是双赢的结果，等等。
我们展开联想，用一个又一个的本体去置换喻体，写什么的问题也就立马解决了。
2. 如果所给的作文题目或话题中的相关词语具有多义性，那么这时可用具有单一语义的词语置换具有多义的词语。
例如重庆高考作文题：《现代汉语词典》对“自然”的释义有：① 自然界。
② 自由发展；不经人力干预。
③ 不勉强；不局促；不呆板。
……请以“在自然中生活”为题目，写一篇文章。
要求：① 立意自定；② 除诗歌外，文体不限；③ 不少于800字；④ 不要套作，不得抄袭。
以“在自然中生活”为题目，“自然”怎么理解？这是立意的关键。
命题人想我们之所想，给了我们三个义项进行诠释。
我们只要用其中的一个义项去置换“自然”，那么也就容易迅速立意，打开思路。
如果“自然”是指自然界，那么“在自然中生活”，也就是在自然界中生活，这样我们可以谈环保等。
如果“自然”是指自由发展，不经人力干预，那么“在自然中生活”，也就是在自由发展中生活，这样我们可以谈教育中的张扬、发展个性等。
如果“自然”是指不勉强，不局促，不呆板，那么该如何理解呢？我们可以通过的方式来看一看：态度很自然；他是初次演出，但演得挺自然。
2022年高考作文写作技巧高考作文审题立意的10种方法
2022年高考作文写作技巧高考作文审题立意的10种方法作为文言文的题型样式，倘若不算事先已有接触、曾经操练的话，材料作文是最能考量考生的真实水准的。
因为在应试你写作能力之前，首先考你的阅读能力，即对材料的理解、把握能力。
较之那种类似话题、内容宽泛、只要不超出范围主题完全可由作者自己掌控的命题作文，材料作文基本能杜绝用说到底以往操练过的不变“经典”来应对万变考题的套题弊端。
那么，如何方能吃透油墨，紧扣材料`，选好角度，确立一个具有相当新意、深意的观点呢?以下方法谨供参考。
一、主旨领悟法这是材料作文最为常用且最为稳妥的审题立意方法。
如果能准确准确地领悟模具的中心，并以之为文章的主旨，那么，所写文章定能既切题又有深度。
《华尔街日报》报道：海湾战争前夕，该报记者到沙特的美国陆战队采访时，惊奇地发现，在沙漠的帐篷里，待命的军舰上，美国美国的新兵正在争相研读中国的《孙子兵法》。
陆战队司令格雷将军指令：《孙子兵法》为陆战队官兵必读书。
综观材料，我们不难发现，澳洲官兵之所以官兵学习中国的《孙子兵法》，是用以指导他们的战术，涂料的主旨十分清晰，据此，可提炼“他山之石可以攻玉”之类的观点。
当然，这是显性的;从隐性看，外国人尚且受到重视如此重视对我国文化遗产的学习，那么作为中国人的我们，则更应“重视祖国文化遗产的传承者”，而这在某种意义上更具深意。
二、关键把握法关键词句往往是“文眼”，蕴含着材料的主旨。
因此，可将其作把握油墨、选择立意角度的突破口。
在材料作文的材料之中，关键点词句常常是命题材料者或材料中的人物的评议性语句。
巴西足球名将贝利在名帅上初露锋芒时，一个记者问他：“你哪一个球踢得最好?”他回答说：“下一个!”而当他在篮坛崭露头角，已成为世界著名球王，并踢进一千多个球后，记者又问道：“你哪一个球踢得最好?”他仍然回答：“下一个! ”这“下一个”三个字，既体现出永不满足保证的进取精神，又蕴含着艺无止境、不断创新的哲理，闪耀着人格、智慧、精神的光芒。
提高作文思考性的技巧与方法
提高作文思考性的技巧与方法在学习写作的过程中，提高作文的思考性是十分重要的。
一篇具有思考性的作文能够展示写作者的独立思考能力，让读者在阅读中得到思考与启发。
本文将介绍一些提高作文思考性的技巧与方法，帮助读者写出具有思考性的作文。
一、深入思考主题在写作之前，我们应该深入思考作文的主题，并确保自己对主题有一定的理解。
通过阅读相关的书籍、文章或者搜索网络上的资料，我们可以获得更多的关于主题的信息。
在深入思考主题的过程中，我们可以反复追问自己一些问题，例如：这个主题为什么重要？它对我们有什么意义？它涉及到哪些方面？通过这样的思考，我们可以更好地理解主题，并为后续的写作打下基础。
二、挖掘思考点一篇具有思考性的作文需要有独特的思考点。
在深入思考主题的基础上，我们可以挖掘一些与主题相关的思考点。
这些思考点可以是主题的不同角度、不同维度的探讨，也可以是主题的相关问题或者争议点。
通过挖掘思考点，我们可以为作文增加更多的观点和思考，使作文更加丰富有深度。
三、运用逻辑推理思考性的作文需要有逻辑严谨的推理。
在写作过程中，我们应该尽量避免随意跳跃和离题，而是通过逻辑推理将观点有机地连接起来。
可以运用因果关系、对比关系、前因后果等逻辑关系，使作文更加连贯有条理。
同时，我们还可以运用案例、数据、事实等来支持和强化我们的观点，增加作文的说服力。
四、加入个人观点思考性的作文需要有独立的观点。
在写作过程中，我们应该勇于表达自己的观点和看法。
可以通过举例、引用名人的观点或者提出自己的主张来增加作文的独特性和思考性。
同时，我们也可以在讨论中展示不同的观点，并通过对比分析的方式来展现自己的立场。
这样的写作方式能够引发读者的思考，并带动整篇作文的思考性。
五、反思与总结在完成一篇作文之后，我们应该对自己的写作进行反思与总结。
可以思考自己在写作过程中遇到的问题，比如：自己在主题思考上是否有不足？观点是否连贯？是否有新增的思考点？通过反思和总结，我们可以更好地发现自己的不足之处，并寻找提升的方式与方法。
高考语文必备技巧如何提高写作的思考深度和广度
高考语文必备技巧如何提高写作的思考深度和广度写作是高考语文考试中重要的一部分，对于学生来说，如何提高写作的思考深度和广度是至关重要的。
本文将介绍几种提高写作思考深度和广度的技巧。
一、丰富的知识储备要提高写作的思考深度和广度，首先要拥有丰富的知识储备。
只有具备了广博的知识背景，才能够有更多的素材和观点来丰富自己的写作内容。
因此，学生在平时的学习过程中要注重对各个领域的知识积累，多读书、多看报、多听讲座等，开阔自己的视野，拓展自己的思维边界。
二、加强思辨能力的培养思辨能力是培养写作思考深度和广度的重要手段。
要提高思辨能力，可以通过多读书籍和文章，积累不同观点的对比和辨析。
同时，还可以多参加辩论活动，锻炼自己的辩论能力和论证能力。
通过思辨，能够深入思考问题的多个方面，有助于提高写作的深度和广度。
三、注重写作思路的拓展在写作过程中，要注重思路的拓展。
可以通过以下几种方式来实现：1. 分析问题的不同角度：在写作时，要从不同的角度来分析问题，思考问题的多个层面。
这样可以使自己的写作内容更加全面，展现出更广阔的观点。
2. 运用比喻和类比：通过运用比喻和类比的手法，可以将复杂的问题转化为形象生动的描写，使读者更容易理解和接受。
3. 立足于现实问题：写作内容要与现实生活紧密结合，关注社会热点、人民群众关心的问题，使自己的写作思考具有时代性和针对性。
四、多进行写作练习提高写作的思考深度和广度需要长期的积累和练习。
学生可以多进行写作练习，逐渐提高自己的写作能力。
可以选择不同类型的作文题目进行写作，锻炼自己的思考和表达能力。
同时，可以参加写作比赛或者加入写作社团，通过与他人的交流和学习，进一步提高自己的写作水平。
总之，要提高写作的思考深度和广度，需要学生在平时的学习和练习中注重知识的积累、思辨能力的培养、思路的拓展以及写作练习的进行。
只有不断地提升自己，才能在高考语文写作中拔得头筹。
如何提高高中生的作文思维深度
如何提高高中生的作文思维深度作文是高中学习中不可或缺的一部分，它不仅是语言表达能力的体现，更是培养思维能力的有效途径。
然而，很多高中生在写作文时，常常只停留在表面，缺乏深度思考。
本文将介绍几种方法，帮助高中生提高作文思维深度。
一、深入阅读阅读是提高作文深度思维的关键。
通过多读优秀的作文、文学作品以及相关的学术书籍，可以扩宽知识面，提升思维层次。
在阅读过程中，可以注意作者的观点、论证方式、文笔风格等，思考自己在文中会如何表达类似的内容，这样可以培养自己的创造力和逻辑思维能力。
二、培养批判性思维批判性思维是作文思维深度的重要组成部分。
高中生可以通过主动提出问题、质疑观点、评价文章等方式，培养自己的批判性思维。
在写作时，要善于分析问题的多个方面，考虑不同的观点和解决方法，从而使作文更具深度。
三、拓展思维角度高中生常常陷入思维的定势中，缺乏多角度的思考。
为了提高作文的深度，可以尝试拓展自己的思维角度。
比如，可以从不同的角度找到问题的源头，分析问题的产生原因和影响，从而更好地论述和表达。
同时，可以尝试不同的写作风格，如记叙、议论、说明等，以展现作文的多样性和深度。
四、加强逻辑思维训练逻辑思维是作文思维深度的基石，只有具备强大的逻辑思维能力，才能使作文更具有说服力和深度。
高中生可以通过逻辑思维训练来提高自己的思维深度。
比如，可以学习逻辑学中的理论和方法，培养自己的逻辑辩证能力。
同时，在写作过程中，要善于构建逻辑框架，合理组织段落，使文章结构清晰，论证严密。
五、多维度思考作文思维深度的提升需要从多个维度进行思考。
高中生在写作时，可以通过引用相关的例子、数据、事实等，丰富文章内容。
此外，还可以从不同的学科领域寻找灵感，比如社会科学、自然科学等，加深对问题的理解和思考。
通过多维度的思考，可以使作文具备更高的思维深度。
总结起来，提高高中生的作文思维深度需要进行深入阅读、培养批判性思维、拓展思维角度、加强逻辑思维训练和多维度思考。
高考作文有“思想深度”的写作策略
高考作文有思想深度的写作策略高考作文有思想深度的写作策略一一一以2017年浙江高考作文题为例1、考生写作时，要考虑到三个方面：（1）、领会这三本大书各自的含义有字之书常指各类纸质书籍（而今也包括电子书籍)，从四书五经到当今的各类专业书籍，它可以给人以知识，拓人以视野，让人获得思想上的启迪；无字之书重指阅历，即考生在参加社会实践过程中经受的人与事，并从中学会待人接物的方式，提升积极工作的才干，懂得为人处世之道；心灵之书则人的内心世界，更倾向于较高层次的人生的信仰，它是支撑一个人、维系一个民族的精神所在。
三本大书之间在内涵上呈层层递进的关系，在内容上则呈交叉和层递式关系。
总之，这三本书，要做到读你千遍也不厌倦，要在读万卷书的前提下，行万里路，并能每天三省吾身，反求诸己。
论证时能说清这三者关系最好。
【关键概念的含意及其关系。
在真实的情境中辨析关键概念，讨论关系始终是深刻思想有深度的表现。
一般说好的作文题应提供矛盾冲突性的问题，即认知、情感、思想上的冲突，中心论点应该是是聚焦这样的问题并语境进行思考得出的结论、观点；假如作文题没有提供这样的问题，那在文中也应该自觉地引发矛盾冲突，如谈理解，你还要谈误解，谈它们之间的关系，谈对立面，谈统一性。
以激发情感、启动思考、引发思想。
吴炳忠】（2）、懂得这三本大书背后的危机现今的学生，两耳不闻窗外事，一心只读考试书：中小学生如此，大学生毕业后也如此——他们只看与其工作密切相关的专业书，那些能怡人心情、提人精神的书，几乎无人问津。
他们最多也就看看新闻，浏览下或报刊上的东西，阅读从整体上呈现零碎、肤浅和娱乐化的特点，现如今，他们看得最多的，是有字的心灵鸡汤或养生汤，对于其他方面几未涉及。
由此导致他们的思考浅薄、人文情怀缺失、家国理想了无、处世之道随意，更不要说大师与我们的距离是如何的远离。
若能到这一点，则是有质疑能力、有创新性的作文了。
【社会实际，针砭时弊，是作文的有思想深度的基本要求，这也是实现作文功能所在。
高考作文指导：十大审题立意法
高考作文指导：十大审题立意法高考作文是每位考生都必须面对的一项重要考试。
审题是作文成功的关键，只有准确理解并合理解读题目，才能写出令人满意的佳作。
下面我将为大家介绍十大审题立意法，希望能帮助大家在高考作文中取得好成绩。
一、明确题目意思。
作文题目可能包含一些关键词或短语，首先要了解这些词语的意思，确保自己对题目有准确理解。
二、分析题目结构。
理解题目的结构和组成部分有助于正确理解题意。
例如，题目中是否有转折词、询问词或者比较词语等，这些都可以帮助我们分析和解答题目。
三、明确文体要求。
高考作文可以是记叙文、说明文、议论文等不同的文体，了解并明确题目要求的文体，对于我们后续的写作有很大指导作用。
四、审视题目角度。
题目可能会涉及不同的角度或者层面，我们需要选择和理解一个或几个角度，并结合自己的知识和观点展开文章的写作。
五、理解题目情境。
有的作文题目会给出一定的背景情境，我们需要理解这个情境并合理运用在文章中，使文章更有针对性和连贯性。
六、把握关键词。
有些题目中会有一些关键词，要在写作中充分发挥，展开合理的论述，使文章更加丰富有力。
七、辨明提问方式。
题目的提问方式可能会影响我们的写作思路和方式，例如，是问叙述还是询问观点，我们需要明确题目的提问方式，并在文章中作出相应的回答。
八、考虑作者立场。
有时题目会要求我们表达作者的观点或立场，我们可以通过理解题目细节来推测出作者的态度，并以此为依据展开文章写作。
九、把握写作要求。
高考作文除了审题以外，还有一些具体的写作要求，例如字数限制、时间限制、文体等，我们要在写作之前充分了解这些要求，以免误操作。
十、思考个人观点。
高考作文中，我们也需要展示自己的独立思考和个人观点。
在审题的基础上，合理运用自己的观点，让文章更具说服力和个人特色。
总之，审题是高考作文取得好成绩的重要一环。
通过掌握上述十大审题立意法，我们可以准确理解题目，抓住重点，展开合理的写作，让作文更有针对性和说服力。
如何在高考作文中展现深度思考
如何在高考作文中展现深度思考高考作文是每个学生必须面对的一项重要考试内容，除了在语言表达和文字组织上的要求，还需要展现出思维的深度。
深度思考不仅仅是对问题的表面理解，更重要的是能够从多个角度去思考问题，并给出自己独到的见解和判断。
在高考作文中展现深度思考，可以从以下几个方面着手。
首先，要善于提出问题。
在展现深度思考时，首先要有对问题的深入思考。
在写作过程中，可以通过提出问题的方式来引导自己思考。
例如，对于一个主题性作文题目，可以从多个角度提出适当的问题，然后在文章中逐一解答。
这样不仅能够展示出自己的深度思考，还可以使文章更有条理和逻辑性。
其次，要进行全面对比。
深度思考需要在对比中展现，通过对不同事物、不同观点、不同角度和不同历史背景的全面对比，可以使自己的思考更加深入和丰富。
在写作时，可以通过列举不同的例子、对比不同观点的利弊、分析不同的因果关系等方式展现全面对比的思考。
第三，要运用合理的分析方法。
在高考作文中展现深度思考，需要有一定的分析能力。
可以通过提出假设、归纳总结、分析解决问题的方法等方式来展现自己的深度思考。
在写作时，可以运用逻辑推理、比较分析、因果推断等方法，使文章的内容更具深度和说服力。
第四，要注意细节的呈现。
深度思考不仅仅是对问题的整体思考，还需要对问题细节的关注。
在高考作文中，可以通过对细节的描写和分析展现自己的深度思考。
例如，通过对一个现象的细致观察和详细阐述，可以展示自己对问题的深入理解和对细节的关注。
最后，要创造性地表达思考结果。
深度思考的目的不仅仅是对问题进行思考，更重要的是能够给出自己独特的见解和判断。
在高考作文中，可以通过创造性的思考和独特的表达方式来展现深度思考。
可以运用比喻、夸张、引用等修辞手法，使文章更富有个性和思想深度。
综上所述，展现深度思考在高考作文中是非常重要的。
通过善于提出问题、进行全面对比、运用合理的分析方法、关注细节和创造性地表达思考结果，可以让自己的作文更具深度和魅力。
如何在高考作文中展示自己的思考深度
如何在高考作文中展示自己的思考深度高考作文是考生展示自己写作能力和思考深度的重要机会。
通过深入思考和独到见解，考生能够在作文中展示自己对于所给主题的独特思考。
本文将从准备阶段、写作技巧和思考深度的展示三个方面，探讨如何在高考作文中展示自己的思考深度。
一、准备阶段1. 深入理解题目：在写作前，考生需要仔细阅读题目，并确切理解题目所涵盖的主题或问题。
只有理解了题目的内涵，考生才能在作文中准确地展示自己的思考深度。
2.广泛积累素材：考生需要通过阅读、听取演讲、观看电影等多种途径，广泛积累素材。
有了充分的素材基础，考生才能有更多的选择来展示思考深度。
3. 分析问题的多个层面：在准备阶段，考生可以尝试从不同的角度分析所给问题。
多角度思考有助于考生展示自己的思考深度。
二、写作技巧1. 清晰的论点：考生应在作文中明确提出自己的观点或论点，并通过论证和举例来支持。
清晰明确的论点能够体现考生的逻辑思维和分析能力。
2. 合理的结构安排：在写作过程中，考生应合理安排文章的结构，包括引言、论证和总结。
清晰的结构能帮助读者理解文章的逻辑关系，并展示考生的思考深度。
3.用适当的语言：考生可以运用一些比喻、引用、排比等修辞手法来丰富文章的语言表达。
恰当运用修辞手法，能够增强文章的感染力，展示富有思考深度的写作能力。
三、展示思考深度1. 剖析问题本质：考生可以通过深入剖析问题的本质或背后的原因，展现自己的思考深度。
不仅要看问题现象，更要揭示问题背后的本质规律。
2. 提出自己的解决方案：在表达观点的同时，考生可以提出自己独特的解决方案。
通过提出创新的解决方案，考生能够展示出自己的思考深度和独到见解。
3. 多角度的思考：作文中，考生可以从不同的角度出发，对问题进行综合思考。
多角度思考能够展示出考生的思维广度和深度。
总结起来，要在高考作文中展示自己的思考深度，考生在准备阶段需要深入理解题目、积累素材和分析问题的多个层面。
在写作过程中，考生应注意清晰的论点、合理的结构安排和适当的语言运用。
高考作文技巧如何写出具有思想深度的观点
高考作文技巧如何写出具有思想深度的观点在高考作文中，写出具有思想深度的观点是非常关键的。
具有思想深度的观点，不仅能够展现作者的独立思考能力，还能够提升作文的品质和说服力。
本文将分享一些高考作文的技巧，帮助考生们写出具有思想深度的观点。
1. 善于挖掘问题的内涵具有思想深度的观点需要能够深入地思考问题，并从中挖掘出问题的内涵。
在写作过程中，考生可以运用以下几种方法：首先，对问题进行多角度的思考。
不同的人对同一个问题有不同的看法，考生可以从不同的角度来思考问题，并尝试理解和接纳其他人的观点。
通过对问题的多角度思考，可以使观点更具深度。
其次，考生可以运用比喻和类比的方法，将问题与日常生活中的事物进行联系。
通过对问题进行类比，可以更好地理解问题的本质和内涵。
这种方法不仅可以为观点增加深度，还可以使读者更加容易理解和接受观点。
最后，考生还可以从历史、文化、哲学等领域中寻找问题的内涵。
通过对相关领域的学习和了解，可以拓宽思路，提升对问题的理解和把握能力。
这种方法可以为观点提供更多的背景知识和深度。
2. 准确运用修辞手法修辞手法是高考作文中常用的一种技巧，可以用来增强观点的说服力和深度。
在运用修辞手法时，考生需要注意以下几点：首先，要选择合适的修辞手法。
不同的修辞手法适用于不同的情境和目的，考生需要根据文章的需要选择合适的修辞手法。
比如，比喻和拟人可以使观点更生动形象，排比和对比可以突出观点的对立和差异。
其次，要注意修辞手法的适度运用。
过多地使用修辞手法会让文章显得夸张和不真实，影响观点的深度和可信度。
因此，考生在运用修辞手法时需要注意适度，尽量保持观点的真实性和可信度。
最后，要注意修辞手法的准确性。
在使用修辞手法时，考生需要确保所用的修辞手法符合逻辑和事实，不会误导读者或产生歧义。
准确的修辞手法可以使观点更加明确和深刻。
3. 引用权威观点和案例引用权威观点和案例是写出具有思想深度的观点的有效方法。
通过引用权威观点和案例，可以增加观点的可信度和说服力。
高考作文中的深入思考
高考作文中的深入思考高考是中国学生十分重要的一场考试，作文是其中的一项重要内容。
在高考作文中，不仅需要展示自己的语言表达能力，还需要思考和阐述问题的能力。
作为一项深入思考的过程，高考作文需要我们从不同角度思考问题，进行全面的分析和论述。
本文将从主题选择、观点立意和论述方法等方面，探讨如何在高考作文中展示深入思考。
一、主题选择在高考作文中，选择一个合适的主题十分关键。
一个好的主题可以引发思考，激发写作的灵感。
我们可以从生活、社会、文化等多个领域中选择主题，例如环境保护、社会问题、教育改革等。
在选择主题时，我们可以关注当前社会热点，选择与自己经历和喜好相关的话题，或者挑选一个深度思考的命题。
通过选择合适的主题，我们可以在文章中展示对问题的深入思考。
二、观点立意在高考作文中，观点的立意关系到文章的深度和独特性。
我们需要根据选定的主题，构建自己独特的观点。
观点应该既有一定的深度，又能引起读者共鸣。
思考问题时，可以从多个角度考虑，思考问题的本质和影响。
例如，对于环境保护这一主题，我们可以从经济、社会、个人责任等角度出发，提出自己对环境保护的深入思考，并且能够给出可行的解决方案。
通过独特的观点，我们能够在高考作文中展示深入思考的能力。
三、论述方法在高考作文中，合理的论述方法可以更好地展示深入思考。
我们可以运用比较分析法、归纳法、引用事实的方法等，来展示对问题的全面思考。
比如，在论述环境保护问题时，可以对比不同国家的环境保护政策，列举相关数据和统计结果，以此来支持自己的观点。
此外，我们还可以使用引用名人名言、提出富有感染力的问题等方法，来增强论述的深度和说服力。
通过合理的论述方法，我们能够更好地展示对问题的深入思考和分析能力。
总结：在高考作文中展示深入思考，我们需要选择合适的主题，构建独特的观点，并运用合理的论述方法。
通过深入思考，我们能够展示自己对问题的理解和分析能力，提升作文的质量。
在备考过程中，我们要多加练习，培养自己的思考能力，提高对问题的洞察力和解决问题的能力。
如何在高考作文中展现独特的思考方法和深度思维
如何在高考作文中展现独特的思考方法和深度思维高考作文是考生展示自我思考和表达能力的重要环节，而展现独特的思考方法和深度思维则是脱颖而出的关键。
在作文中，通过运用适当的方法和技巧，可以有效地展现自己的独特思考和深度思维。
下面将就此展开讨论。
一、构建独特的思考方法1. 善于思辨：在写作过程中，秉持开放的心态，多角度地思考问题。
不拘泥于表面，而应通过对问题的深入思考，揭示其内在的本质和深层次的联系，达到从多个角度思考问题的效果。
2. 探求问题的本质：在作文中，可以选择一个有深度的话题或问题，通过分析、比较、引用权威观点等方式，挖掘问题背后的本质和深层次的原因。
通过深入探讨，展示出自己独到的见解和思考。
3. 运用比拟和联想：通过比拟和联想，将不同领域的知识、经验和观点联系在一起，形成独特的思考方式。
通过运用比喻、类比、引用典故等方式，给作文增添思维的深度和广度，让读者感到启发和共鸣。
4. 善于思考未来：从未来的视角出发，对当下的话题进行分析和思考。
通过预测和设想，展示自己对于未来问题的洞察和思考，给读者以新的思维方式和观点。
二、展示深度思维的技巧1. 逻辑思维：合理构建思维框架，用清晰的逻辑链条展开论述，使文章脉络清晰、思路连贯。
可以通过运用因果关系、分析问题的根源等方式，展示深度思维的能力。
2. 多元思维：在作文中运用多个视角思考问题，通过不同的思路和角度，展示自己对问题的多元思考能力。
可以通过比较不同观点、权衡利弊等方式，展示思维的深度和广度。
3. 创新思维：勇于突破常规，提出新的观点和见解。
通过对问题的重新定义、对传统观念的挑战等方式，展示自己的创新思维和独特见解。
4. 整合思维：通过整合不同领域的知识和观点，把握问题的全局，形成综合性的分析和综合性的见解。
三、案例分析以议论文为例，假如作文题目是“青春的发展需要什么？”可以运用上述提到的技巧和方法进行思考和展示。
首先，在构建独特的思考方法方面，可以通过思辨的方式，从教育、成长环境、社会责任等多个角度思考青春发展的要素。
高考语文写作指导如何提高写作的思路广度和深度
高考语文写作指导如何提高写作的思路广度和深度随着高考的临近，写作成为备考的重要一环。
在高考语文写作中，思路的广度和深度是评分的关键。
如何提高写作的思路广度和深度，成为考生们头痛的问题。
本文将从多方面给出指导，帮助考生们提高写作水平。
一、拓宽知识面写作思路的广度和深度离不开对知识面的拓宽。
考生们可以通过阅读各类书籍、期刊、报纸等文献资料来增加自己的知识储备。
此外，还可以关注社会热点、时事政治等相关信息，了解社会发展动态。
这些积累可以为写作提供广阔的思考空间，让文章的思路更为深入。
二、多角度思考在写作过程中，考生应该学会从多个角度来思考问题。
不仅要考虑正面因素，还要思考负面因素，甚至可以从中立的角度进行思考。
通过多角度的思考，可以使文章思路更为全面，展现出对问题的深刻洞察。
三、学会提问学会提问是提高写作思路广度和深度的重要方法。
在写作前，考生可以列出一系列问题，从不同的角度对待问题，并逐一进行解答。
这样做能够有效地引导思路，使文章更加有层次感。
四、多结合实例写作时，充分结合实例也是提高思路广度和深度的重要手段。
通过引用实际事例，可以让文章更具说服力，提高论证的逻辑性。
同时，实例也有助于拓宽思路，使其更具展开性和深度。
五、培养批判性思维培养批判性思维是提高写作思路的重要环节。
考生在思考问题时，要学会审视问题，分析问题的根本原因，并提出自己的见解。
通过对问题的深入分析和批判，可以使文章的思路更为深入，展现出自己独特的思考方式。
六、注重逻辑关系写作中的逻辑关系非常重要，合理的逻辑关系能够使文章的思路清晰、连贯。
在写作时，考生应该注重段落之间、句子之间的逻辑关系，避免内容跳跃和思路断裂。
七、多练习提高写作思路广度和深度需要不断的练习。
考生们可以多写一些各类题材的作文，勤于总结和归纳经验，逐渐掌握写作技巧和方法。
同时，多向老师、同学请教，听取他们的意见和建议，不断改进自己的写作能力。
总之，要提高写作的思路广度和深度，考生需要拓宽知识面、多角度思考、学会提问、结合实例、培养批判性思维、注重逻辑关系，并进行多次练习。
2024届高考作文模拟写作：“深度与广度”写作指导与范文展示
2024届高考作文模拟写作：“深度与广度”写作指导与范文展示文题阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）你们中间若有人坐了轿子、吹着和煦的风去过千座山，看过千种风景，这样的人我不欣赏：没有一座山是他真正认识的，千种风景也会浮光掠影。
我欣赏这样的：他在登山时流过汗，即便只登过一座山，他也做好了去了解所有风景的准备，这就胜过你们对千种风景的一知半解。
而我说的山，是指你被荆棘伤过，在山路上跌倒过，搬动石头流过汗，采过上面的花，最后在山顶迎着风呐喊的山。
以上材料引发了你怎样的联想和思考？对你的学习和生活有何启示？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
材料简析：材料意思可分两层，分别阐述了“登山”的意义和“山”的内涵。
“山”和“登山”也因此具有了字面上和象征性的两重含义。
就后者而言，强调的是不畏艰险迎难而上的攀登精神，“绝知此事要躬行”的实践精神，以及“从来瓜儿苦后甜”的奋斗精神。
材料解析：本则材料通过描述两种截然不同的对待游览风景的态度，隐喻了人们在面对生活和知识时的两种不同选择：追求广度或追求深度。
这两种选择在表面上似乎只是个人喜好问题，但实际上它们体现了人们对待生活和学习的根本差异，并且这种差异对个人的成长和发展有着深远的影响。
材料首先描述了第一种人，他们坐着轿子轻松地游览过千座山，看似拥有丰富的游览经历，但实际上他们对所看过的风景只有浮光掠影的了解。
这种追求广度的态度在生活中也很常见，人们往往为了追求表面的多样性和新鲜感而不断地尝试新事物，但却很少能够深入了解和体验。
与第一种人不同，第二种人选择追求深度。
他们可能只登过一座山，但却对这座山的每一个角落都了如指掌。
他们在登山的过程中流汗、受伤，但也因此获得了更深刻的体验和感悟。
这种追求深度的态度在学习和生活中也同样重要，只有当我们深入钻研某个领域或主题时，才能真正掌握其精髓并获得实质性的进步。
高考作文：思考有深度和广度(深入开拓)的10种方法
高考作文：思考有深度和广度（深入开拓）的10种方法高考作文：思考有深度和广度（深入开拓）的10种方法吴炳忠1、在多维度的比较中说理论证例：历史漫溯到距我们很远的古代，那失意的谪仙人正在花间独酌，清冷的月光投下他寂寞的影子。
青莲居士李太白，纵有我本楚狂人的豪气和秀口一吐就是半个盛唐的才气，无奈命运多舛，使他明珠蒙尘。
（叙述简洁。
）他无力改变这社会现实，却选择纵情山水，去努力适应这不公的世界。
整理好一颗报国心，收敛一份凌云志，他不再选择让自己的豪情受辱的宫廷，而是游历名山大川，用适应的智慧，让自己融入这凡世，得以挥洒诗情，纵情称意，成为后人眼中仰之弥高的诗仙，这就是适应的智慧。
（议论生动，切题。
）桂树做的櫂，兰木做的桨，击打着空明，漫溯的流光，曾经高唱大江东去的东坡如今竹杖芒鞋，吟诵着也无风雨也无情的词句。
仕途不顺，接连被贬，苏轼的人生充满了无奈与寂寞。
（叙述简洁。
）是在这世俗中继续挫磨掉自己的骄傲，还是寻一清静所在，静心明智，与这世俗安然相处？（注意句式的变化。
）苏轼毫不犹豫地选择后者，他在蛮荒的海南岛整顿吏治，在承天寺里夜游吟诗，再被贬的辗路途中留下潇洒诗篇，既然无法改变自己宦海沉浮的处境，不如为自己的心寻觅一清净之地。
适应，就像苏轼这样。
他不是陶渊明隐居世外，不问红尘，却在红尘之中保持精神的清洁，这便是适应的智慧。
（议论切题。
注意比较。
）历史回到我们现今的世界，（过渡自然。
）我们仍能看到许多人在艰难困苦的处境中，奋力让自己符合客观需要，适应这困境，（采用总分结构，后面的四个例子构成排比，富有气势。
）仅有一只指头能动的霍金，在轮椅上写下来时空著作。
双腿残疾的史铁生在经历，颓废，迷茫之后，活出新的自我。
身有残疾的罗斯福用伟大的人格和不凡的气度在大选中获胜，成为美国总统。
海伦凯勒历尽艰难困苦，写成《假如给我三天光明》，鼓舞无数残疾人，（举例不忘分析。
）他们都是把苦涩的现实，酿成了醉人的美酒，面对无法改变的现实，去改变自己，去适应，去创造，这便是适应的智慧。
高考作文：思考有深度和广度(深入开拓)的10种方法【刘希国】
高考作文：思考有深度和广度（深入开拓）的10种方法1、“在多维度的比较中说理论证”例：历史漫溯到距我们很远的古代，那失意的谪仙人正在花间独酌，清冷的月光投下他寂寞的影子。
青莲居士李太白，纵有“我本楚狂人”的豪气和“秀口一吐就是半个盛唐”的才气，无奈命运多舛，使他明珠蒙尘。
（叙述简洁。
）他无力改变这社会现实，却选择纵情山水，去努力适应这不公的世界。
整理好一颗报国心，收敛一份凌云志，他不再选择让自己的豪情受辱的宫廷，而是游历名山大川，用适应的智慧，让自己融入这凡世，得以挥洒诗情，纵情称意，成为后人眼中仰之弥高的诗仙，这就是适应的智慧。
（议论生动，切题。
）桂树做的櫂，兰木做的桨，击打着空明，漫溯的流光，曾经高唱大江东去的东坡如今竹杖芒鞋，吟诵着“也无风雨也无情”的词句。
仕途不顺，接连被贬，苏轼的人生充满了无奈与寂寞。
（叙述简洁。
）是在这世俗中继续挫磨掉自己的骄傲，还是寻一清静所在，静心明智，与这世俗安然相处？（注意句式的变化。
）苏轼毫不犹豫地选择后者，他在蛮荒的海南岛整顿吏治，在承天寺里夜游吟诗，再被贬的辗转路途中留下潇洒诗篇，既然无法改变自己宦海沉浮的处境，不如为自己的心寻觅一清净之地。
适应，就像苏轼这样。
他不是陶渊明隐居世外，不问红尘，却在红尘之中保持精神的清洁，这便是适应的智慧。
（议论切题。
注意比较。
）历史回到我们现今的世界，（过渡自然。
）我们仍能看到许多人在艰难困苦的处境中，奋力让自己符合客观需要，适应这困境，（采用总分结构，后面的四个例子构成排比，富有气势。
）仅有一只指头能动的霍金，在轮椅上写下来时空著作。
双腿残疾的史铁生在经历，颓废，迷茫之后，活出新的自我。
身有残疾的罗斯福用伟大的人格和不凡的气度在大选中获胜，成为美国总统。
海伦凯勒历尽艰难困苦，写成《假如给我三天光明》，鼓舞无数残疾人，（举例不忘分析。
）他们都是把苦涩的现实，酿成了醉人的美酒，面对无法改变的现实，去改变自己，去适应，去创造，这便是适应的智慧。
让作文更有深度的窍门
让作文更有深度的窍门在写作文时，我们常常希望能够给作文增加一些深度，使之更具观点和思考。
下面将向大家分享一些让作文更有深度的窍门。
第一、明确论点在写作文时，首先要明确自己的论点，即要表达的核心思想。
论点是整篇作文的支撑点，它能够让文章更有深度和重要性。
在确定论点后，要将其准确地表达出来，并贯穿整篇作文的内容。
第二、提供充分的论据为了让作文更有深度，我们需要提供充分的论据来支持我们的论点。
论据可以是事实、数据、引用的名人言论或者个人经验等，它们能够增加作文的可信度和说服力。
通过提供多样化的论据，我们能够使作文更有深度和分析性，让读者对我们的观点产生共鸣。
第三、深入探讨细节为了让作文更有深度，我们不能只停留在表面，而是要深入探讨细节。
在论述某个观点时，可以进一步分析其原因、影响以及可能的解决方法。
通过深入探讨细节，我们能够展示出对问题的思考和独到见解，使作文更加有深度和独特性。
第四、借用引用借用他人的言论和观点，能够为作文增加深度和权威性。
引用可以是名人的名言、专家的观点或者学者的研究成果等。
通过引用他人的观点，我们能够为自己的论点提供更多的支持，并与权威声音对话，使作文更有深度和广度。
第五、提出反面观点为了让作文更有深度，我们可以在论述中提出一些反面观点。
通过对反面观点的分析和批驳，我们能够增加作文的逻辑性和辩证性。
同时，提出反面观点还可以展示我们全面思考问题的能力，使作文更有深度和思考性。
第六、提供个人观点虽然作文中引用他人观点和论据能够增加深度，但为了使作文更有特色和个性，我们也要提供自己的观点和思考。
个人观点可以是对问题的立场、自己的经验或者对未来的展望等，它们能够为作文增加深度和独特性。
总之，让作文更有深度需要明确论点，提供充分的论据，深入探讨细节，借用引用，提出反面观点和提供个人观点等。
通过运用这些窍门，我们可以写出更具思考性和深度的作文，让读者对我们的观点产生共鸣，提高作文的质量和价值。
如何在高考作文中展现深入的思考能力
如何在高考作文中展现深入的思考能力高考作文是考察学生思维能力和表达能力的重要环节，展现深入的思考能力是考生取得高分的关键。
本文将从准备阶段、写作技巧和思考深度三个方面给出一些建议，帮助考生在高考作文中展现出深入的思考能力。
一、准备阶段准备阶段是高考作文成功的基础，需要考生充分了解作文题目，明确观点和论证思路。
在深入思考之前，应先对题目进行解读。
可以推敲题目中的关键词，阐明自己对关键词的理解，并给出相关例证或论证思路。
此外，要注意审题相关说明，明确文章要求。
二、写作技巧1. 确定观点深入思考能力的展现需要一个明确的观点。
读题后，根据提示或个人经验，确定一个观点，既表达了自己的立场，又具有辩证性和独立思考的特点。
2. 选取合适的论证方式在高考作文中，常见的论证方式包括对比论证、因果论证、分类论证等。
要根据题目的要求和自己观点的特点，选择适合的论证方式，并合理运用。
用实际事例、数据或理论来支撑观点，增强文章的说服力。
3. 结构合理、层次清晰文章结构的合理性和层次的清晰性对于展现深入思考能力至关重要。
可以采用“总-分-总”、“问题-分析-解决”等结构，将文章分为几个明确的层次，每个层次都需展开深入思考。
三、思考深度在高考作文中展现深入思考能力需要从多个角度全面考虑问题，并给出自己的独特见解或讨论思路。
1. 多方位思考在阐述观点的同时，要多角度思考问题，分析问题产生的原因、影响等。
尽量避免一边倒的观点，展示对问题的全面思考和批判性思维能力。
2. 运用批判性思维高考作文要求考生具备批判性思维，可以对某一观点、事件或现象进行深度剖析，提出自己的见解或反思。
不仅要看问题表面，还要思考问题背后的原因和影响。
3. 联系现实问题考生可以通过举例或引用真实案例，将问题与现实社会联系起来。
这样不仅能够展示深入思考能力，还能提升文章的说服力和实用性。
总结：高考作文中展现深入思考能力需要考生在准备阶段明确观点和论证思路，并在写作过程中运用合适的写作技巧和细致地展开思考。
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高考作文写作指导：思考有深度和广度的10种方法1、“在多维度的比较中说理论证”例：历史漫溯到距我们很远的古代，那失意的谪仙人正在花间独酌，清冷的月光投下他寂寞的影子。
青莲居士李太白，纵有“我本楚狂人”的豪气和“秀口一吐就是半个盛唐”的才气，无奈命运多舛，使他明珠蒙尘。
（叙述简洁。
）他无力改变这社会现实，却选择纵情山水，去努力适应这不公的世界。
整理好一颗报国心，收敛一份凌云志，他不再选择让自己的豪情受辱的宫廷，而是游历名山大川，用适应的智慧，让自己融入这凡世，得以挥洒诗情，纵情称意，成为后人眼中仰之弥高的诗仙，这就是适应的智慧。
（议论生动，切题。
）桂树做的櫂，兰木做的桨，击打着空明，漫溯的流光，曾经高唱大江东去的东坡如今竹杖芒鞋，吟诵着“也无风雨也无情”的词句。
仕途不顺，接连被贬，苏轼的人生充满了无奈与寂寞。
（叙述简洁。
）是在这世俗中继续挫磨掉自己的骄傲，还是寻一清静所在，静心明智，与这世俗安然相处？（注意句式的变化。
）苏轼毫不犹豫地选择后者，他在蛮荒的海南岛整顿吏治，在承天寺里夜游吟诗，再被贬的辗转路途中留下潇洒诗篇，既然无法改变自己宦海沉浮的处境，不如为自己的心寻觅一清净之地。
适应，就像苏轼这样。
他不是陶渊明隐居世外，不问红尘，却在红尘之中保持精神的清洁，这便是适应的智慧。
（议论切题。
注意比较。
）历史回到我们现今的世界，（过渡自然。
）我们仍能看到许多人在艰难困苦的处境中，奋力让自己符合客观需要，适应这困境，（采用总分结构，后面的四个例子构成排比，富有气势。
）仅有一只指头能动的霍金，在轮椅上写下来时空著作。
双腿残疾的史铁生在经历，颓废，迷茫之后，活出新的自我。
身有残疾的罗斯福用伟大的人格和不凡的气度在大选中获胜，成为美国总统。
海伦凯勒历尽艰难困苦，写成《假如给我三天光明》，鼓舞无数残疾人，（举例不忘分析。
）他们都是把苦涩的现实，酿成了醉人的美酒，面对无法改变的现实，去改变自己，去适应，去创造，这便是适应的智慧。
《适应是一种智慧》2、“提出解决处理问题的想法和方案”新华社近日的一篇报道，就揭示了留学生收入分化的现象。
据悉，不少企业的人力资源部门将“是否掌握独特技术或技能”作为分割线，将海归群体划分为“小海归”与“大海归”。
还有一种海归，被称为“洗澡蟹”式海归。
所谓“洗澡蟹”，是指蟹商将外地螃蟹贩运至阳澄湖，被放到阳澄湖里浸泡一段时间，最后打捞上来冒充“阳澄湖大闸蟹”，也就是说，这些螃蟹并不是货真价实的阳澄湖大闸蟹，只是过了点阳澄湖的水。
（诠释概念）所以，“洗澡蟹”式海归就是指，留学生到国外走一遭，虽然接受了欧风美雨的洗礼，但也仅限于此，没有本领与视野上的实质提高。
有些甚至只是花了一年的时间拿了一个硕士文凭，也就可以称为海归了。
（诠释概念）仅有普通文凭、缺乏技术与经验的“小海归”甚至是“洗澡蟹”式海归竞争力明显较弱，而有名校过硬文凭或者多年实际工作经历的“大海归”仍处在人才金字塔塔尖。
与市场需求脱节，“洗澡蟹”式海归面临淘汰并不奇怪。
（分析原因）海归身份贬值，既是留学队伍飞速壮大导致的稀释效应，也是由于社会日趋开放、中外交流日趋密切，用人单位不再容易被忽悠，有些则是吃过亏长了记性。
市场的眼睛是雪亮的，泡沫早晚都会破。
（分析原因，得出结论）真正需要改变的是留学者及其家庭的心态。
“海归就该有好工作”的想法就跟前些年“大学生就该有好工作”一样，都是“我要我要”的巨婴症。
（措施分析来自原因分析的结果）用人单位不在乎你考大学砸了几口锅或者留学卖了几斤铁，用人单位只在乎你能够创造什么价值。
3、由个别到一般、由小到大的提升例：阅读力就是精神力。
一个人如果没有一定的阅读能力，就很难从精神上得到更多智慧的滋养。
可以说，一个人的精神发育史，就是他的阅读史。
阅读是一种精神生活，可以提高人的精神力，这影响到对生活意义的理解、人生价值的实现。
无论是一个人，还是一个国家或者一个民族，阅读都是精神发育和文化传承的基本途径。
（个人到国家、民族）阅读力就是凝聚力。
共读共写，一起交流，才能拥有共同的语言和思想，拥有共同的愿景和价值，这样的文化共同体，让一片土地上的人们不会成为生活在同一个屋顶下的陌生人。
所以，阅读力也是一个国家民族凝聚力的重要源泉，一个阅读率低下、阅读力不足的民族，难以在当下世界立足，也难以引领人类的明天。
（民族、世界、人类）阅读力就是竞争力。
我很喜欢《朗读手册》一书里的一句话：“阅读是消灭无知、贫穷与绝望的终极武器，我们要在它们消灭我们之前歼灭它们。
”对于个体来说，阅读是学习的工具，而学习是成功的途径。
对于国家民族来说，在知识快速累积、科技突飞猛进的当下，阅读力意味着对人类智慧经验的搜集、整合和应用，意味着创新能力的培养。
所以我们发现，国家越重视阅读教育，国民的阅读力就越好，整体素质就越高，国家的竞争力也就越强。
（个体到国家民族、素质）阅读力就是幸福力。
真正的幸福是心灵的宁静与充实。
阅读需要专注，在知识的积累之外，也是一种精神的修行。
通过阅读感受书香，能满足人类的内在需求，使人获得精神上的陶冶与升华，拥有更充实、更丰盈的生活，从而增加幸福感。
书香的涵养，也能形成一个社会的氛围、一个时代的气质，让喧嚣的沉静下来，让浮躁的厚重起来。
阅读最大的意义和价值就是“改变”。
我坚定地相信：阅读，让中国更有力量！4、由现象到根源、本质、关系的挖掘例1：坚定的信念是摆脱困境的制胜法宝。
(段首观点句)//一场突然而至的沙尘暴，让一个穿越沙漠的独行侠迷失了方向，更可怕的是他的干粮和水包不幸被风暴卷走。
翻遍所有的衣袋，他只找到一个泛青的酸苹果。
可就是这个不起眼的苹果让他找到了求生的信念。
他走过了不知多远的路程，摔了不知多个跟头，嘴唇干裂了无数道口子，衣服经历了无数次湿了又干，干了又湿的反复折腾。
他的心中一直默念着：“我还有一个苹果……”，三天后，他终于走出了沙漠。
(描述一个具体的事例)//沙漠独行侠的经历让我们悟出了一个人生的命题：只要你信念的旗帜不倒，你就有走出困境的可能。
//在生命的旅程中，我们常常会遇到始料不及的挫折或失败，会身陷意外的困境，心遭不测的打击，这时，不要轻易地放弃。
其实，只要心存不灭的信念，努力寻找，你会惊讶地发现事情远非想象的那么糟糕。
(对事件作分析评价)//只要你有战胜困难的勇气，你一定能够找到摆脱危险，渡过难关的“苹果”，握紧她，就没有穿越不了的沙漠。
(揭示普遍的规律)【解析】观点+事例+分析探究原因、目的等+阐述意义与价值等/重要意义、危害、严重后果(正反)例2：靠奋斗冲破“埋没”的压力。
(观点)古今中外，许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没”的命运。
爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。
但他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。
华罗庚曾“埋没”在小店铺里，但他没有消沉，每天在做好营业工作后，抓紧一分一秒的时间，昼夜不停，寒暑不辨，刻苦自学，潜心钻研数学，终成著名的数学家。
(事例)为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树?//(设问+因果分析)//因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运;不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量;他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。
//因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。
(分析总结)语段模式：观点+事例+例后(设问+因果分析)+分析总结5、要使用对比、类比、辩证手法例：“自爱”也需要“自信”，需要对自身做法的足够肯定，否则，想爱也爱不起来。
因为生活中有那么多不自爱的人，他们的种种错误的做法可能会熏染你，使你自沉泥淖。
管子曰：“天下熙熙，皆为利来；天下攘攘，皆为利往。
”为了一“利”字，贪欲打开，只有“自私”罢了，哪能“自爱”呢？这时候就需要在“自觉”的基础上坚信文明人会打败野蛮人，人的精神需求高于物质需求。
失去了这些自信，你会自爱吗？你只会放纵自己，使自己愈发像个动物，贪婪、狡诈、残忍；你会夺取、诈取、骗取，但也失去了人的本性，众人不再爱你，最终你也失去了自己。
6、要联系实际、自己的拓展例：“铁肩担道义，辣手著文章”，大智与大勇勾画了文人的风貌，不拘于肉体强弱，不囿于文才高下，这样的气节与风骨，也是今天的文人和所有有良知的人应该的追求。
今天，社会飞速发展，虽然没有杨继盛所处时代的黑暗，也没有邵飘萍所处世界的混乱，但阳光总是伴着阴影，不良现象仍需辣手批判，人间道义仍需铁肩承担。
而这精神之铁肩和辣手，已不该是文人专有，而应该是“匹夫有责”。
枯叶蝶《铁肩辣手，文人风华》7、要多使用表示推理关系的逻辑性的词语，显示思维层层推进的痕迹例：现代教育与古代科举最大的不同在于，古人中举之后就是“上等人”，而现在无论是谁受过多高的教育，都要在市场上寻找自己的位置。
教育不再只是将人分成三六九等的工具，未必是坏事。
留学生到海外大学走一圈并不意味着就获得真才实学了，如果不接受自我挑战，不能以高标要求自己，仅限于“我来了，我体验过了，我走了”，这样的留学也只是金玉其外。
留学只是让学生有一个国际视野去学习新东西，拓展新“视界”，如果混个文凭就回来，找不到好工作也怨不得别人。
当然，我们还要重新定义“好工作”。
近日，成都一位妈妈看到前述“杭州女孩6年花200万留学”新闻后，感同身受。
原来，她花上百万送女儿去澳大利亚留学，谁知女儿毕业后居然迷上了按摩。
回国后，女儿到了一家中医理疗店上班，干起了按摩师。
这位妈妈感叹道，“这让我这个当妈的如何见人呀？”从投资回报的角度看，这位妈妈是有道理的。
可是如果女儿真的热爱按摩，难道按摩师不是对她来说最好的工作吗？海归与按摩师不相容，本就是一种偏见。
（使用十多个关联词语）8、要立论与驳论（批判）结合例：心灵之书凌驾于有字与无字之上，是我们这代读书人理应的追求。
如不融人心灵这一必要条件，有字之书将成为谬误，无字之书将成为偏倚的社会价值。
当下中国，人均受教育程度逐年上升，但社会期望看到的和谐景象却迟迟未现。
地铁藏书热从欧洲席卷至中国，而北上广的各地铁站、车厢中尽是随意丢弃的书本——这难道不是对有字之书的践踏吗?资深的大学教授对否定其意见的老人大打出手，社会戾气日益显现——这难道不是无字之书的遗憾吗?缺少了心灵之书的“阅读”，一切其他方式都显得徒劳。
如果—个民族分心于繁杂琐事，如果心灵的必要辅助不见踪影，和谐的社会氛围就会被急躁打破。
总之，人们戴着“读书人”的帽子却退化为无知的受众，那么文化的灭亡就在劫难逃。
而行之有效的方法，在于将心灵之书读透。
将其融入有字与无字的系统中。
关键更在于，强烈的社会责任感与家国情怀。
在日常的生活中，每个人都是毫无争议的读书人。
而读书的过程，是把握好心灵的途径。
我们势必要在实践中发现真理，然后用心去悦纳它，实现自我价值。