动画基础知识教案设计.doc

动画基础知识教案设计

课题

动画基础知识

第 1 课时

课型

新

教学目标

1、了解动画的基本原理及动画的分类；

2、学会从网上下载计算机动画的常用方法；

3、会用ulead gif animator从gif文件中截取产生动画的系列静止图片；

4、通过播放一些优秀的国产动画片片段，提升民族自豪感；

5、通过上网下载各种格式的动画素材，激发学习兴趣。

教学重点

1、动画的基本原理；

2、动画的分类。

教学难点

理解动画的基本原理。

教学过程

教师活动内容、方式

学生活动方式

二次备课

一、情境导入：

播放几段视频文件。

思考这些动画是如何形成的？

二、动画基础：

讲解演示：运行“动画原理”程序

思考问题：如果播放序列图片很慢的话能形成动画吗？

讲解演示：利用windows中的幻灯片功能进行实验：先收集一组形成动画的系列静止图片文件，放入一个文件夹，再进入这个文件夹并选择“幻灯片”显示格式，以不同的速度不断的单击“下一个图像”按钮，观察动画的效果。假设图片的张数是1张或2张，会出现怎么样的效果。

思考问题：至少多少张静止图片才能产生动画？

总结：人看到图片后，当图片消失，眼睛中的图片影像不会立即消失，这种现象称为“视觉暂留”

将一系列相互关联的静止图片按序逐个快速显示，就能形成动画。

讲解演示：再次播放动画片段

思考问题：

动画从制作技术和手段可以分哪两种？

从制作技术和手段角度，动画可以分为手工制作的传统动画和计算机制作的计算机动画。

三、获取计算机动画：

实践操作：

利用各种工具，从网上获取各种格式动画素材

1、新建以动画格式文件为名的文件夹，如gif动画、swf动画等。

2、把下载的素材分类，分别保存到相应的文件夹内，建立素材库实践操作：

从gif文件中截取产生动画的系列静止图片。

四、小结：

总结本课知识

归纳：1、动画的基本原理

2、动画的分类

回答看到了哪些熟悉的动画片段

思考动画是如何产生的

看“动画原理”的演示

思考并回答问题

看利用windows中的幻灯片功能进行实验的效果

通过图片数量的变化

思考并回答问题

学生注视红色一段时间，迅速移开眼睛至教室白色墙面

学生观看动画片段，分析动画片的制作技术

利用搜索引擎，分别以“gif动画下载”和“swf动画下载”为关键字，建立动画素材库

思考gif动画和swf动画的特点

截取gif动画文件中静止的图片

归纳与小结

教学反思