学校传染病症状监测预警技术指南

健康促进学校技术指南：

《健康促进学校技术指南》是2015年3月浙江科学技术出版社出版的图书，作者是胡伟、俞敏。

内容简介：

为了给广大中小学校、政府组织和社会团体中所有关注青少年健康的人士提供有关健康促进学校的基本理论和实践方法，浙江省爱国卫生发展中心和浙江省疾病预防控制中心组织有关专家共同编写了《健康促进学校技术指南》。《健康促进学校技术指南》参考了国际上在学校健康促进方面的先进理论和实践，总结浙江省的做法和经验，注重指导性、实用性和可操作性。

目录：

第一章概论

第一节健康的概念

一、健康的定义

二、健康的标准

三、影响健康的因素

四、青少年健康危险行为

第二节健康教育与健康促进

一、健康教育的概念

二、健康促进的概念

三、健康促进的基本特征

四、健康促进的核心策略

五、21世纪健康促进的重点

第三节学校健康教育

一、学校健康教育的含义

二、学校健康教育的意义

三、学校健康教育的内容

四、学校健康教育的原则

第四节健康促进学校及其发展

一、健康促进学校的概念

二、健康促进学校的优点

三、健康促进学校的发展

四、浙江省健康促进学校发展历程第二章学校健康政策

第一节学校健康政策的重要性

第二节制定学校健康政策

第三节组织建设

第四节制度建设

一、法律法规

二、指导纲要

三、学校整体规划

四、学校相关政策与健康服务

第三章学校环境建设

第一节物质环境

一、建筑环境

二、教育环境

三、生活环境

四、学校传染病防控

五、校园绿化

第二节社会环境

一、人际关系

二、如何建立良好的人际关系

第三节无烟环境

一、建立学校控烟制度

二、创建学校无烟环境

三、开展控烟宣传教育

四、加强控烟监督检查

第四章学校健康服务

第一节学校提供的健康服务

一、学生健康体检

二、学校卫生（保健）室的配置

第二节重点传染病防控

一、组织管理与制度建设

二、传染病疫情报告与管理

三、新生入学预防接种证查验与查漏补种

四、学校传染病晨（午）检与因病缺课监测

五、学校传染病经常性预防措施

第三节视力保护

第四节肥胖与营养不良

一、控制肥胖

二、预防营养不良

第五节口腔卫生

第六节青春期教育

第七节伤害预防控制

第八节学校食品卫生

第九节学校心理卫生

第五章学校健康教育

第一节学校健康教育内容

一、学生健康教育内容

二、教职员工健康教育内容

第二节学校健康教育的方法

一、健康课程教学

二、健康活动

三、健康咨询与健康行为指导

第三节健康相关行为理论和生活技能教育

一、健康相关行为理论

二、生活技能教育

第六章学校与社区

第一节社区关系

第二节学校与社区共建的内涵

一、学校与家庭共建

二、学校与社区共建

第三节营建社区与学校关系的方法

一、家校共建

二、社区共建

第七章学校健康教育诊断及评价

第一节健康教育诊断及评价概述

第二节健康教育诊断的步骤

一、社会诊断

二、流行病学诊断

三、行为和环境诊断

四、教育和生态诊断

五、管理和政策诊断

第三节健康促进学校评价

一、健康促进学校评价的主要内容

二、健康促进学校评价的种类

三、浙江省健康促进学校评价

第四节学校健康教育诊断和评价的方法

一、知情人座谈会

二、德尔菲法

三、专题小组讨论

四、小组工作法

五、个人深入访谈

六、观察法

七、问卷调查

八、利用常规资料

第八章健康促进学校建设流程

第一节准备阶段

一、启动宣传

二、需求评估

三、干预策略

第二节健康干预实施

一、实施干预

二、中期评估

三、再次干预

第三节总结经验和评估

第九章健康促进学校的管理

第一节健康促进学校的管理

第二节健康促进学校资料的收集与整理

一、资料收集与整理的基本常识

二、健康促进学校资料的要求

附录

一、重要法规、条例

渥太华宪章

学校卫生工作条例

教育部办公厅卫生部办公厅关于进一步加强学校控烟工作的意见

教育部关于在全国各级各类学校禁烟有关事项的通知

二、相关报告

中国/WHO“以营养教育为重点的学校健康促进”项目基线调查报告

中国/WHO以营养教育为重点的学校健康促进项目计划

中国/WHO“以营养教育为重点的学校健康促进”项目干预效果评价报告

三、调查问卷

学生饮食营养调查问卷（小学生用）

学生饮食营养调查问卷（中学生用）

饮食营养调查问卷（教职工用）

饮食营养调查问卷（家长用）

中学生口腔健康状况基线调查表

学生伤害认知和行为调查表

四、浙江省健康促进学校创建文件

浙江省健康促进学校考核命名与监督管理办法

浙江省健康促进学校申报表