统编版部编本六年级语文上册语文园地一课件

词
句 段
借助拼音自己拼读，无法确定读音再查字典。
运
用
混堂浜路 hùn táng bāng lù
九州大道 jiǔ zhōu dà dào
宛溪南路 wǎn xī nán lù
日
积 月
《过故人庄》
累
【唐】孟浩然
故人具鸡黍，邀我至田家。
绿树村边合，青山郭外斜。
开轩面场圃，把酒话桑麻。
待到重阳日，还来就菊花。
聊农事的收成，互相祝福……
待到重阳日，还来就菊花。
日
积
月
等到九九重阳节到来时，我还要来
累
这里观赏菊花。
准备，置办。
故人具鸡黍，邀我至田家。
日
积
指农家待客的丰盛饭食
月
（字面指鸡和黄米饭）
累
故人：老朋友
邀：邀请
绿树村边合，青山郭外斜。
日
积
这句诗描写了哪些景物？
月
累
绿树、村庄、青山、城郭
开轩面场圃，把酒话桑麻。
日பைடு நூலகம்
面对谷场和菜园，诗人和朋友举起
积
酒杯畅饮美酒，闲谈农事。
月
累
想一想，他们可能会聊些什么呢？
句
段
太阳晒着地面，有些地区吸收的热量多，那里的空
运 气就比较热；有些地区吸收的热量少，那里的空气就比
用 较冷。空气有冷有热，才能流动，成为风。
说说分号有什么作用？
①分号用于复句内部并列分句之间的停顿； ②分号用于分行举例的各项之间。
词 句 段 运 用
你们认识上面的地 名吗？
仔细观察图片，是否有留意到地名拼 音有哪些拼写规则？
用
这句话运用了排比的修辞手法，准确而鲜明地渲染了 漓江水的三大特点：静、清、绿。用“感觉不到它在流 动”突出“静”；用“可以看见江底的沙石”体现 “清”；用“一块无暇的翡翠”形容“绿”。
读一读，体会排比句的特点，说说 这样写的好处。
词
句
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野
段 花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的
在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野 花，五彩缤纷，像织不完的锦缎那么绵延，像天边的 霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
读一读，体会下列句子的特点，说 说这样写的好处。
词
句
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我
段 是生者赠予死者最后的祭献。
运
用
这句话运用了排比的修辞手法，写花可以作为表情达
语文园地一
（1）阅读时首先要读懂，把握文章的主要内容，
交 流 平 台
体会文章的思想感情，还可以联系自己的生活经验想开 去。如，阅读《草原》，读到课文中主客相聚与惜别的 场景，可以联想生活中自己与别人相聚与惜别的情景，
从而与作者的感受产生共鸣。
（2）阅读时，还要能从课文的内容联想到更多。如
课文《丁香结》，丁香结引发了作者对人生的思考，由
意的礼物，可以作为婚礼的装饰，可以作为葬礼的祭献。
写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是人类纯洁、
神圣感情的寄托。
读一读，体会排比句的特点，说说 这样写的好处。
词
句
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；
段 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的
运 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。
运 霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。
用
这句话用“织不完的锦缎”“天边的霞光”“高空 的彩虹”来形容溪流两岸的野花，用排比的句式突出 了天山野花五彩缤纷的特点。
我在原野上摇曳，使原野风光更加旖旎；我在清风
中呼吸，使清风芬芳馥郁。我微睡时，黑夜星空的千万
词
颗亮晶晶的眼睛对我察看；我醒来时，白昼的那只硕大 无朋的独眼向我凝视。
此可以想到其他有象征意义的植物，如梅、兰、竹、菊，
想到这些植物象征着什么，由这些植物想到人生的追求。
我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我
词 是生者赠予死者最后的祭献。 句
段 运
漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动； 漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的
用 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无暇的翡翠。