急救医学教学大纲

《急救医学I》本科课程质量标准

课程编号：（第一临床医学院）、（第二临床医学院）、（附四院）、

（附属延安医院）、（附属甘美医院）

英文名称：Emergency Medicine I

总学时：32 学时（理论授课：30 学时；临床见习课：2学时）学分：学分

适用对象：临床医学专业（含法语、全科）、麻醉学专业课程考核：终结性考核，占总成绩70%。

形成性考核，占总成绩30%。其中包括见习考核、大课考

勤、学习态度和平时表现（10%）和自学内容上网络课程

阶段考核/期中考核（20%）。

《急救医学I》属于二级学科，是临床医学及其相关专业的必修课程。该学科综合性强，涉及面广，与临床各学科关系密切。本课程的任务，是在学生学习临床相关学科课程之后, 通过《急诊医学I》的教学，使学生学到急救医学的基本理论，熟悉临床实践所需的常用急

救技术，培养学生独立处理急症的能力，为学生从事急诊和其他各学科临床工作奠定基础。所以，该课程是临床医学专业的一门重要课程。通过本门课程的学习：

（一）授予学生急救医学的基础理论与基本知识，培养学生灵活缜密的临床诊疗思路：

1.掌握各种临床危象的临床表现和急救处理：院前现场急救和心肺复苏，各专科系统急症，如心血管系统急症、呼吸系统急症、中枢神经系统急症、消化系统急症、内分泌系统急症、急性中毒和创伤，包括多发伤和复合伤的急诊诊断和治疗。

2.掌握病情危重程度的临床评估，各常用意识评分系统，危重症常用监测手段及治疗原则。

3.在熟练掌握内科、外科、妇产科急重症的诊断、治疗的基础之上，熟悉多器官功能不全的诊断及治疗、抗生素的合理应用、常见急症的临床症状和鉴别诊断。

（二）掌握各种急救医学的基本操作和基本技能，培养学生过硬的临床动手能力：

1.掌握院前急救基本技能：初步处理、止血、评估、搬运、制动、转运。

2.掌握心脑肺复苏基本技能：徒手心肺复苏、除颤、药物复苏种类和剂量。

3.掌握气道开放、静脉开放基本操作技术及呼吸机的基本使用。

4.掌握常用急诊操作技术：洗胃、导尿、胸穿、腹穿、心包穿刺、颈托的使用。

（三）掌握各类急症的抢救流程与治疗原则，为学生从事急诊和其他各学科临床工作奠定基础。加强本科学生的“三基”训练，提高学生的综合素质水平。

《急救医学I》总学时为34学时，其中理论授课32学时，见习课2学时。教学内容以现代医学所需要的急救医学基础为主，力求反映现代医学技术所涉及的急救医学临床思路及基本技能，贯彻理论联系实际的原则。

在教学过程中，开展启发式教学，充分调动和发挥学生的主动性和开创性。为了培养学生自学能力，提倡学生自学，增加了学生自学的内容。为增加学生的知识面和知识深度，在部分章节后面提供了一些急救新技术在医学领域应用的阅读材料。

第一篇急救医学总论

第一章绪论

目的要求：

一、掌握：急救医学的概念。

二、熟悉：

1.急救医学形成的基础。

2.急救医学的临床特点。

三、了解：

1.急救医学的研究内容和方向。

2.开设急救医学课程的必要性。

3.急救医学的未来展望。

4.急救护理。

5.院前急救护理。

6.医院急救护理。

7. ICU 病房的护理

学时安排：理论授课：学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：急救医学、急救护理。（自主学习）

二、主要教学内容：

1. 急救医学勺概念。

2

.

急救医学形成勺基础。

3.

开设急救医学课程勺必要性。

（自主学习）

4.

急救医学勺研究内容和方向。

（自主学习）

5

.

急救医学勺临床特点。

6

.

急救医学勺未来展望。（自主学习）

7. 急救护理。（自主学习）

8

.

院前急救护理。（自主学习）

9. 医院急救护理。（自主学习）

1

. ICU 病房勺护理。（自主学习）

第二章急救医疗服务体系目勺要求：

了解：

1

.

急救医疗服务体系。

2

.

EMSS 发展概况。

3

.

EMSS 勺基本结构。

学时安排：理论授课：学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：急救医疗服务体系。（自主学习）

二、主要教学内容：

1．急救医疗服务体系。

2. EMSS 发展概况。

3.EMSS勺基本结构。（自主学习）

第三章危重病的临床常用评分系统

目的要求：

一、熟悉：疾病危重程度特异性评分系统。

二、了解：

1. 危重评分。

2.疾病的非特异性评分系统。

学时安排：理论授课：学时。

教学内容：

一、基本概念或关键词：危重评分（自主学习）、APECH田评分、SAPS系统。（自主学习）

二、主要教学内容：

1．危重评分。（自主学习）

2.APECHE H评分、SAPS系统。（自主学习）

3.AMI严重程度评分和心功能分级（自主学习）、急性肺损伤和肺部感染评分系统（自

主学习）、急性胰腺炎严重程度评分（自主学习）、MOD严重程度的评分标准（自主学习）、

创伤评分系统。（自主学习）

4.患者意识状态判定。

5.危重患者的镇静程度评估。（自主学习）

第二篇心搏骤停与复苏

目的要求：

一、掌握：

1.心搏骤停的原因、类型及临床表现诊断。

2.掌握基础生命支持的ABC步骤、注意事项。

3.掌握电击除颤的方法与注意事项。

4.脑复苏的措施。

二、熟悉：

1.进一步生命支持和延续性生命支持的内容。

2.心搏骤停时给药途径。