做一个有使命感和责任感的教师
党员教师的责任与担当——我的工作责任心与社会责任感
党员教师的责任与担当——我的工作责任心与社会责任感2023年，作为一名党员教师，我深感责任重大，担当使命。
在工作中，我始终保持着高度的工作责任心和社会责任感。
今天，我想和大家分享一下我的工作责任心和社会责任感。
一、工作责任心作为一个党员教师，我时刻保持着对工作的高度责任心，把教书育人当作自己的神圣使命，把培养学生健康成长作为自己的责任。
在工作中，我始终秉持“教育为本，以人为本”的原则，注重对学生的全面发展，不仅关注学生的学习成绩，更重视学生素质的提升和个性的发展。
1. 追求卓越我时刻保持对教学质量的高度要求，希望能够成为学生学习上的引路人，用自己的学识和经验为学生提供更加优质的教育资源和教学服务。
我会不断地拓展自己的知识面，提高自己的教学能力，打造专业的课程体系，以期为学生打造更加优秀的教育体验。
2. 认真备课我认为好的教学离不开充分的备课，我有严谨的备课习惯，认真制定好教学计划，制定科学的教学方案，为上好每一堂课提供坚实的基础支撑。
3. 对学生有耐心相信每个人都会遇到喜怒哀乐，学生也一样，在教育学生时，我们也应该注意到学生的情感需求，给学生以关怀和安抚。
在工作中，我时刻保持耐心和耐心，用心倾听每一个学生的心声，尽可能地为学生提供真诚的帮助和关怀。
二、社会责任感作为一名党员教师，我不仅要有对工作的高度责任心，也要有社会责任感。
我认为，作为一名教育工作者，我们不能只是专注于学生的学习成果，更应该注重尊重学生的价值观和权益，努力提高学生的社会责任感和道德水平。
1. 重视教育质量正如以上所说，我一直追求教育质量的卓越，对于学生的工作能力、创造力、人际关系等都在关注范围之内。
通过充分了解每一名学生的需求，我们能够更好地从不同层面为学生提供合适的教育、辅导以及指导。
2. 寓教于乐我认为一个好的教育方式应该是寓教于乐的。
因此，在课堂教学中，我始终把学生需求放在首位，用讲述生动生活化的案例、分享实际技巧、编排趣味性的科技教具来打破学生的枯燥感，让学生在课堂上得到必要的激励与启发。
新时期教师的责任与使命心得三篇
新时期教师的责任与使命心得三篇新时期教师的责任与使命心得一篇通过学习，我深深的知道，师德，即教师的职业道德;师风，即教师的行为作风。
对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标准。
其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：以身立教，为人师表等;我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。
当今世界，科学技术日新月异，知识经济方兴未艾，国力竞争日趋激烈。
各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。
教育作为培养人才和增强民族创新能力的基础，必须放在优先发展的战略地位。
没有教育事业的跨越式发展，就无法造就社会主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就无法把巨大的人口压力转化为丰富的人力资源优势，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现中华民族的伟大复兴。
教育兴、民族兴。
正因为这样，中央决定坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略。
教育要发展，教师是关键。
教育事业的改革发展要坚持以人为本，以人为本体现在两个主体地位：一是教育要以育人为本，学生是教育的主体;二是办学要以教师为本，教师是办学的主体。
教师在传播人类文明、启迪人类智慧、塑造人类灵魂、开发人力资源方面发挥着重要的、关键的作用。
教师是社会主义事业建设者和接班人的培育者，是青少年学生成长的引路人。
没有高质量的教师就没有高质量的教育，没有高质量的教育就没有高质量的人才。
尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，首先就要尊重教师，关心教师的发展，重视教育队伍的建设。
我们党的领导集体对教师都给予了高度的重视。
伟人说过：教师是人类灵魂的工程师。
一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的有文化的劳动者，关键在教师。
教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表。
责任心 教师使命感的体现
责任心教师使命感的体现教师是社会中非常重要的职业之一，他们承担着培养学生的责任和使命感。
有责任心的教师能够充分体现他们的教育使命感，为学生的成长和发展付出自己的努力和智慧。
本文将着重讨论责任心和教师使命感的体现，并分析其在教育中的重要性。
一、责任心是教师使命感的基石责任心是教师教育工作的基础和核心。
一位有责任心的教师始终把学生的成长和发展放在第一位，对学生负起教育的责任。
他们积极参与学生的学习过程，倾听学生的需求和困惑，因此能够更好地指导学生的学习和成长。
责任心的体现可以从多方面来看。
首先，教师要确保自己具备专业知识和教育技能，以便更好地向学生传授知识。
其次，教师要时刻关注学生的学习情况和心理状态，提供个性化的教育帮助。
再次，教师应积极参与学生的学习活动，监督学生的学习进度，及时纠正学生的错误和困惑。
最后，教师还要积极主动地与家长沟通，与他们进行合作，共同关注学生的成长。
二、教师使命感体现于学生的学习和生活教师使命感的体现往往能够直观地体现在学生的学习和生活中。
一位有使命感的教师能够激发学生学习的兴趣和动力，帮助他们树立正确的学习态度和价值观。
此外，教师还要通过课堂教学和课外活动等方式激发学生的创新思维和实践能力，鼓励他们勇于探索和实践，为他们提供有意义的学习机会和挑战。
在学生的生活中，教师使命感也能够得到充分体现。
他们关注学生的身心健康，积极参与学生的心理辅导和健康教育。
教师还要树立榜样，引导学生树立正确的价值观和人生观，为他们的成长和发展提供正确的引导。
同时，教师还要加强与家庭的联系，与家长共同关注学生的发展和问题，共同培养学生的责任感和使命感。
三、责任心和教师使命感的重要性责任心和教师使命感在教育中具有重要的意义。
首先，责任心和使命感是教师教育成就的保证。
只有教师具备责任心和使命感，才能够全身心地投入到教育工作中，取得更好的教育效果。
其次，责任心和使命感是培养学生品格和素质的重要途径。
教师的责任心能够影响学生的道德观念和行为习惯，使他们具备良好的道德品质和社会责任感。
教师职业的职责与使命感
教师职业的职责与使命感教师是一份充满使命感的职业，他们肩负着培养下一代的责任和使命。
作为教师，他们不仅仅是传授知识的工具，更是学生成长的引导者和启蒙者。
在这个信息爆炸的时代，教师的职责和使命感愈发重要。
首先，教师的职责是传授知识和技能。
他们需要深入了解各个学科的知识，掌握先进的教学方法和技巧，以便将知识有效地传达给学生。
同时，教师还需要培养学生的思维能力、创造力和解决问题的能力。
他们要引导学生主动思考、独立学习，并通过激发学生的兴趣和潜能，帮助他们成为全面发展的人才。
其次，教师的职责是培养学生的品德和价值观。
在当今社会，道德观念的淡漠和价值观的多元化成为了一个严峻的挑战。
教师需要通过言传身教，引导学生树立正确的价值观和道德观，培养他们的道德情操和社会责任感。
他们要注重培养学生的公民意识和社会责任感，让他们明白自己在社会中的角色和责任，从而为社会的进步和发展做出贡献。
再次，教师的职责是关心学生的成长和发展。
教师要关注每个学生的个性和特点，了解他们的需求和困惑，给予他们关怀和支持。
他们要耐心倾听学生的心声，引导他们解决问题和面对困难，帮助他们克服挫折和困境。
教师要成为学生的朋友和导师，与他们建立起亲密的关系，激发他们的学习动力和潜能。
最后，教师的职责是培养学生的创新能力和实践能力。
在现代社会，创新能力和实践能力成为了人才的重要素质。
教师要通过创设适宜的学习环境和培养学生的创新思维，激发他们的创造力和创新意识。
同时，教师还要引导学生进行实践探究，将所学知识应用于实际生活中，培养他们的实践能力和解决问题的能力。
总之，教师职业的职责与使命感是多方面的。
他们不仅要传授知识，更要培养学生的品德和价值观，关心学生的成长和发展，培养学生的创新能力和实践能力。
教师的工作不仅仅是一份职业，更是一份责任和使命。
他们肩负着培养下一代的重任，为社会的进步和发展做出贡献。
因此，教师需要具备高尚的情操和职业道德，不断提升自己的教学水平和专业素养，以更好地履行自己的职责和使命。
教师应具备的社会责任感与使命感
教师应具备的社会责任感与使命感教师是一个重要的职业，其所承担的社会责任和使命感不可忽视。
作为教育工作者，他们应该具备高度的社会责任感和使命感，以确保学生成长为全面发展的公民。
本文将就教师应具备的社会责任感与使命感进行探讨。
一、社会责任感社会责任感是指教师对社会和学生负有的责任意识。
教师在传授知识的同时，应当认识到自己的行为和决策对学生和社会产生的重要影响。
因此，教师应该：1.关注学生的全面发展：教师应该把培养学生的全面素质作为首要任务。
他们应该关心学生的学习成绩，同时注重培养学生的品德、人际关系和社会实践能力。
2.尊重学生的个体差异：每个学生都是独特的个体，教师应该根据学生的不同特点和需求，给予个性化的教育和关怀。
他们应该尊重学生的思想、兴趣和潜能，培养他们的自信心和独立思考能力。
3.积极参与学校与社区的建设：教师应该积极参与学校和社区的各种活动和项目，与家长、社区合作，共同为学生的成长提供良好的环境和资源。
他们应该肩负起维护学校公平和社会正义的责任。
二、使命感使命感是指教师从事教育工作时所具备的为学生和社会奉献的正面情感和使命。
教师应该：1.热爱教育事业：教师应该热爱自己的工作，对学生充满热情和耐心。
他们应该认识到自己的工作对学生的影响，以积极的态度投入到教学中。
2.引导学生正确的价值观：教师应该有自己坚定的价值观，并且能够引导学生树立正确的价值观。
他们应该教育学生追求真理、尊重他人、关心社会，培养学生的社会责任感和公民意识。
3.追求教学的卓越：教师应该不断提高自己的专业知识和教育能力，以提供高质量的教学。
他们应该在实践中不断反思和改进，以达到教学的卓越。
结语教师应具备高度的社会责任感和使命感，为学生和社会做出贡献。
他们应关注学生的全面发展，尊重学生的个体差异，积极参与学校与社区的建设。
同时，他们还应热爱教育事业，引导学生正确的价值观，不断追求教学的卓越。
只有这样，教师才能更好地履行自己的职责，培养出优秀的学生，为社会进步和发展贡献力量。
如何培养教师的职业责任感和使命感
如何培养教师的职业责任感和使命感教育是国家发展的基石，教师则是教育事业的核心力量。
教师的职业责任感和使命感不仅关系到学生的成长和未来，也影响着整个社会的进步和发展。
然而，在现实生活中，部分教师可能会出现职业责任感和使命感缺失的情况。
那么，如何培养教师的职业责任感和使命感呢？首先，要让教师深刻理解教育的重要意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造灵魂、推动社会进步的伟大事业。
教师要明白，自己所从事的工作，关乎着一个个学生的命运，关乎着国家和民族的未来。
通过组织教师参加各类教育讲座、研讨会，邀请教育专家分享成功经验和教育理念，让教师们从内心深处认识到教育工作的崇高性和重要性。
加强师德师风建设是培养教师职业责任感和使命感的关键。
师德师风是教师职业素养的核心体现。
学校要制定明确的师德规范和行为准则，对教师的言行举止进行约束和引导。
同时，要建立健全的师德监督机制，对违反师德的行为进行严肃处理。
定期开展师德师风评选活动，表彰优秀教师，树立榜样，激励广大教师向他们学习。
为教师提供良好的职业发展环境也是必不可少的。
学校要关注教师的职业成长需求，为他们提供培训、进修的机会，帮助他们不断提升自己的教育教学水平。
建立公平合理的评价体系和激励机制，对工作认真负责、教学成果显著的教师给予物质和精神上的奖励。
让教师感受到自己的努力和付出能够得到认可和回报，从而激发他们的工作积极性和主动性。
教师自身也要树立正确的职业价值观。
要热爱教育事业，把教育工作当作自己的终身追求，而不仅仅是一份谋生的职业。
要有敬业精神，认真对待每一堂课、每一个学生，不断追求教学的高质量和高效率。
同时，要具备创新意识，敢于尝试新的教学方法和手段，不断探索教育教学的新途径。
教育部门和学校要注重营造良好的教育氛围。
社会各界要尊重教师、理解教师，为教师创造一个宽松、和谐的工作环境。
减少对教师不必要的行政干预和压力，让教师能够专心教学。
学校内部要形成团结协作、积极向上的工作氛围，让教师在这样的环境中感受到工作的乐趣和价值。
教师演讲稿责任感使命感
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家分享一个重要的主题——责任感与使命感。
在这个充满挑战与机遇的时代，作为一名教师，我们肩负着培养下一代、传承文明、引领社会进步的重要使命。
因此，责任感与使命感对于我们来说，既是工作的基石，也是人生的指南。
一、责任重于泰山责任，是一个人、一个集体、一个国家在特定社会关系中所承担的义务和任务。
作为一名教师，我们的责任重大。
首先，我们要对学生负责。
教育是学生的生命线，我们要用心去关爱每一个学生，关注他们的成长，帮助他们实现人生价值。
其次，我们要对家长负责。
家长是孩子的第一任老师，我们要与家长携手共进，共同为孩子的成长营造良好的家庭环境。
再次，我们要对社会负责。
作为教育工作者，我们要以教书育人为己任，为社会发展培养更多优秀人才。
责任重于泰山，使命呼唤担当。
在新时代，我们面临着诸多挑战，如教育改革、教育公平、教育资源分配等。
面对这些挑战，我们要有敢于担当的勇气，勇于承担起自己的责任，为实现教育强国梦贡献自己的力量。
二、使命引领未来使命，是一个国家、一个民族、一个集体在特定历史时期所肩负的伟大事业。
作为一名教师，我们的使命是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
在这个使命面前，我们要时刻保持清醒的头脑，为实现这一目标而努力奋斗。
首先，我们要立足本职，做好教育教学工作。
教育是民族振兴、社会进步的基石，我们要不断提高自己的教育教学水平，为培养优秀人才奠定坚实基础。
其次，我们要关注学生的全面发展。
在新时代，我们要培养学生的创新精神、实践能力、国际视野，让他们在未来的竞争中立于不败之地。
再次，我们要发挥示范作用，以身作则，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
三、如何践行责任与使命1. 坚定信念，牢记使命。
我们要时刻牢记自己的教育使命，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
2. 提升自身素质，增强责任感。
我们要不断学习，提高自己的教育教学能力，为学生的成长提供有力保障。
教师的责任与使命感
教师的责任与使命感教师是社会的栋梁之才，他们肩负着培养下一代的重任。
作为一名优秀的教师，除了要具备专业知识和教学技巧外，还需要拥有强烈的责任感和使命感。
本文将深入探讨教师的责任与使命感，并探讨如何激发教师的责任意识，提高使命感。
一、教师的责任感教师作为教育事业的中坚力量，肩负着让学生成长成才的使命。
责任感是教师职业素养的重要组成部分，它体现在以下几个方面。
首先，教师要对学生负责。
教师是学生学习和成长的引导者，他们应该以学生为中心，关注每个学生的个体差异，尊重学生的需要和利益，制定个性化的教学方案，确保每位学生都能够得到发展。
其次，教师要对社会负责。
教师从事的不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的道德观念和社会责任感。
教师要教育学生遵守法律法规，树立正确的价值观，培养积极向上的精神风貌，从而为社会培养有用的人才。
最后，教师要对自己负责。
教师需要不断学习，不断提高自己的教学水平和专业素质。
他们应该追求教育事业的卓越，不断探索创新，为学生提供更好的教育资源，使自己成为学生成长的榜样。
二、教师的使命感教师的使命感是指教师以教书育人为己任的责任感。
教师的使命感体现在以下几个方面。
首先，教师应该拥有教书育人的使命感。
教师是学生学习的引路人，他们不仅仅是知识的传授者，更是道德和人格的塑造者。
教师应该注重学生的全面发展，关注学生的品德修养和心理健康，以培养学生的人文精神和社会责任感。
其次，教师应该拥有教育救赎的使命感。
教育是一个伟大的事业，通过教育，我们可以改变一个人的命运，甚至改变整个社会的面貌。
教师应该抱着使命感，对贫困生、留守儿童等弱势群体给予特殊关注，帮助他们克服困难，改变他们的命运。
最后，教师应该拥有社会责任感的使命感。
教师是社会的栋梁之才，他们应该积极参与社会公益事业，传播正能量，为社会的进步和发展做出贡献。
教师应该成为社会的引领者，引导学生正确的道德观念和价值观，培养积极向上的社会意识。
三、激发教师的责任感与使命感教师的责任感与使命感是教育事业取得成功的关键因素。
教师的使命与担当心得5篇
教师的使命与担当心得5篇在不同的方位看待问题，一定能写出感受不同的心得体会，通过写心得，促使他人能进一步了解自身的真实想法，本店铺今天就为您带来了教师的使命与担当心得5篇，相信一定会对你有所帮助。
教师的使命与担当心得篇1教师是一门职业，却是一门及其特殊的职业。
从事教师这份职业，如果单单为养家糊口或是锦衣玉食，都不是合格的老师。
人类之所有不断发展，不外乎学习两个字。
从有了教师职业开始，人类进步的脚步无疑大大加快，孩子们总能站在巨人的肩膀上眺望未来，世世代代生生不息。
对于孩子的培养，党员教师无疑在教育教学中要发挥示范引领作用。
为此，党员教师应做好四方面的储备：一、做好教师，要有理想信念。
中国是中国共产党领导的社会主义国家，我们要实现全面小康、实现中华民族伟大复兴、实现中国梦，必须依靠德才兼备人才，人才需教师培养。
党员教师在教师群体中首先要树立理想信念，把对马克思主义的信仰、新时期中国特色社会主义思想和教师的初心结合，牢记党员和教师的使命，为国为民输送实现中国梦的生力军。
二、做好教师，要有道德情操。
立德树人是党和国家对于教师职业的根本要求。
立德树人首先教师自己要有高尚的道德情操，树立自身的社会主义核心价值观体系，言传身教，守住一方净土。
党员教师需修身先修心，修身先修行，非宁静无以致远，不静心何以育良才？三、做好教师，要有扎实学识。
教师虽不一定要学富五车，才高八斗，但必须有扎实的学科知识，练就过硬的教育教学能力。
好手艺才能出好的作品，有扎实学识的教师才能培养出国之栋梁。
四、做好教师，要有仁爱之心。
师者仁心，爱生如子却不足取。
教师对学生的教育胜过父母对孩子教育的地方，是教师用自己专业的育人手段在关爱学生，悉心呵护着孩子的成长，没有溺爱和娇惯。
师者，所以传道、授业、解惑也。
这是古人对教师职业的理解。
现在的教师，除了传道、授业、解惑这三项职能以外，每位教师要不忘教育初心，要秉承理想信念、大德高义、渊博学识，为国家、民族、社会培养合格公民和栋梁之才。
做一个有责任心的教师（精选5篇）
做一个有责任心的教师（精选5篇）第一篇：做一个有责任心的教师尊敬的各位领导、各位老师：下午好！，首先我要感谢学校领导对我的信任，能给我提供这样一个锻炼的平台，要感谢各位老师能给我这样一个发言的机会，能和我一起分享我工作中的一些体会。
我今天讲的题目是《做一个有责任心的好老师》。
.我从96年参加工作后，在双潭完小呆了一年，为了照顾家就到了黄江村小，那时条件非常艰苦。
我们通常情况下都是包班教学，所教班级的所有科目都是由一个老师来完成的。
在这个村小我一呆就是11年。
地震后学校合并，才和大家成为同事。
在这11年里，我带过两年的复式班，三、六年级和一、三年级复式。
在这些年里，由于学校特殊的地理位置，也由于当时教的课程比较多，我很少参加各种培训活动，我常常担心自己会落后，会跟不上别人的脚步了。
地震后学校合并，曾有领导和同事说我很能干、很优秀。
这时，我都会在心里对自己说：可能我并不优秀，我只是更努力一些，更有责任心一些吧。
我记得比尔·盖茨曾经说过：“人可以不伟大，但不可以没有责任心。
”责任心是什么？责任心是促使一名教师干好工作的动力，它可以影响教师的工作质量、效率和成果。
责任心是什么？责任心是我们战胜工作中诸多困难的强大精神动力，它使我们有勇气排除一切困难，甚至可以把“不可能完成”的任务出色地完成。
我觉得一个有责任心的教师应该要做到以下几点：一、作为一个有责任心的教师就要尊重自己选择的职业我们经常听到讴歌教师职业的精美语句：“教师是人类灵魂的工程师” “教师从事着天底下最光辉的职业”。
“教师是蜡烛燃烧自己却照亮别人”。
“教师是俯首甘为孺子牛的光辉写照”等等。
这些对于我们来说，一切仿佛都是那么空洞、那么遥远。
我从来都觉得我没有那么伟大。
我们当初更多的是为了找到一个工作，一个可以挣点钱养活自己的工作。
至少当时我是这样想的。
那么，为了尊重教师这个职业，为了尊重我们自己的选择，我们不说我们一定要做到“捧着一颗心来，不带半根草去”，至少我们要做到对得起自己的良心，对得起讲台前那一个个需要我们去帮助和扶正的孩子们。
做一个有责任感和使命感的教师
做一个有责任感和使命感的教师纲要》在加强教师队伍建设中，将师德表现作为教师考核、聘任（聘用）和评价的首要内容，可见随着社会的不断进步，经济的高速发展，社会不良诱惑的激增，师德建设的重要性越来越凸显。
加强教师职业理想和职业道德教育，增强广大教师教书育人的责任感和使命感，成为《纲要》教师队伍建设的核心和首要任务。
这与伟大的教育家陶行知的师德建设理念完全一致，陶行知认为：作为一个人道德尤为重要。
“道德是做人的根本，根本一坏，纵然你有学问和本领也无甚用处。
”对于教师的职业道德，他认为比起其他职业道德作用就更为重大。
他说：“教育就是教人做人，”“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。
”学生，就如同一粒埋在土壤中等待阳光、雨露和肥料的种子，作为人类灵魂工程师的教师的责任和使命就是如何用自己的光去引路,使学生健康成长。
在人的成长过程中，学校教育起着非常关键的作用，而好的老师会影响一个学生的终生。
从大处说，教师的职业关系到我们整个中华民族的整体素质，从小处说，教师的职业关系到每一个具体的学生的整个人生幸福。
无论我们对教育赋予何种意义，我们必须承认，教师是一个十分特殊的职业，它的特殊性在于我们的职业对象是一个个千差万别的人，是一个这一个不同于另一个独特的人。
我们对职业的态度如何，决定了我们的教育对象今后的人生走向。
所以有人说教师的职业是一个良心的职业，教师的职业决定了我们教师必须要肩负起神圣的使命和重大的责任——关注每一个孩子的成长和发展，让每一个孩子都有幸福快乐的人生。
一、用爱在学生的心灵播洒温暖的阳光，让生命因此而美丽首先，我想从身边发生的一个故事说起。
作为教务主任，在教务室招生多年，感到非常棘手的一个问题就是经常有一些问题学生不知该如何分班，如成绩差的、身体有疾病的。
去年暑假招生，来了一个孩子，是奶奶和妈妈搀着来的，两腿严重畸形，腰背上围着厚厚的铠甲式的护身，眼睛也怪怪的，看物体很吃力。
我劝家长暂停入学，等身体痊愈了再说。
教师的社会责任与使命感
教师的社会责任与使命感教师作为教育事业的奠基者和引领者，肩负着培育社会未来希望的重任。
其社会责任和使命感不仅来源于教育使命的本质，更体现在对学生成长的关怀和对社会的贡献上。
本文将从三个方面分析教师的社会责任和使命感。
一、为学生成长负责教师作为学生成长道路上的引路人，必须具备责任感和使命感。
首先，教师需要关注学生的个性和特长，倾听他们的内心声音，提供个性化的教学方法与指导，帮助他们找到适合自己发展的道路。
其次，教师应该既是学习的榜样，也是人格的引导者。
教师在日常教学中应注重德育教育，培养学生正确的价值观和品德修养。
此外，教师还应关注学生的综合发展，引导他们发展兴趣爱好，在培养专业技能的同时，也注重培养学生的社交能力和团队合作精神。
二、为社会发展承担责任教师的责任和使命感不仅体现在教育领域内，也体现在对社会的贡献上。
首先，教师应该积极参与学校的教育改革和发展，提升教学质量和教育水平。
他们应该关心教育政策的研究和制定，积极参与教材编写和教育研究工作，为教育事业的持续发展贡献自己的智慧和力量。
其次，教师还应积极参与社区和公益活动，关注弱势群体的教育需求，为社会发展贡献自己的一份力量。
例如，他们可以利用课余时间开展义务教育，组织学生参与社区志愿者活动等，传递正能量，推动社会正义的实现。
三、发挥榜样力量教师作为学生的榜样，肩负着塑造学生思想和营造良好教育环境的责任。
他们要以言传身教，用自身的优秀品质和行为示范指导学生，激发学生内心的责任感和使命感。
同时，教师也应该时刻保持学习进取的姿态，不断提升自己的教育理念和专业素养，为学生树立良好的学习榜样。
结语教师的社会责任和使命感不仅是一种职业要求，更是一种理想追求。
他们从事着一项伟大而充满挑战的事业，为社会培养人才，为社会进步贡献力量。
只有教师们认真履行自己的社会责任，以高尚的道德情操和使命感担当起教育的重任，才能真正实现教育事业的可持续发展，为社会的美好未来奠定坚实基石。
担当与责任心 教师的使命与担责
担当与责任心教师的使命与担责教师作为社会培养和引导新一代的重要角色，肩负着巨大的责任和使命。
对于一位优秀的教师来说，仅仅传授知识远远不够，更应该担当起教育者的责任，秉持责任心来塑造学生的品格和素质。
本文将讨论教师的使命与担责，并探讨如何提高教师的担当和责任心。
一、教师的使命教师作为学生成长道路上的引路人，担负着培养人的重任。
他们的使命不仅仅是传授学科知识，更是培养学生的创新思维、实践能力和道德品质。
教师要以身作则，做学生们的榜样，并扮演着引导学生正确发展的角色。
教师还应该关注学生的全面发展，帮助学生树立正确的人生观和价值观。
他们要引导学生发展出独立思考的能力，培养学生自主学习的能力，以便他们能在日后的生活和工作中独立面对各种挑战和问题。
二、教师的担当教师的使命需要教师们担当起责任。
担当是教师的一种精神状态，是他们应该具备的品质之一。
教师要担当起对学生的教育责任，不仅要注重学生的学业水平，更要关注学生的心理健康和综合素质。
教师应该注重个性发展，尊重每个学生的差异性。
他们要充分了解学生的兴趣爱好和特长，激发学生的潜力，帮助他们找到适合自己发展的方向。
教师还应该积极参与学生的家庭教育工作，与家长建立良好的沟通和合作关系。
通过与家长的密切合作，教师可以更好地了解学生的家庭环境和成长过程，从而更好地指导学生的学习和发展。
三、提高教师的担当和责任心为了提高教师的担当和责任心，有以下几点建议：1.加强教师的职业培训。
教师要不断学习，提高自身的教育教学水平。
各级教育部门应加大对教师的培训力度，提供多样化的培训课程，以便教师能及时了解最新的教学方法和理论，更新自己的教育观念。
2.建立良好的激励机制。
学校应该建立完善的教师评价体系，通过评价教师的教育质量和学生的学习状况，激励教师积极投入到教学工作中。
同时，要给予优秀教师合适的薪酬和晋升机会，以激发他们更好地履行教育使命。
3.强化教师的专业道德。
教师应该保持一颗爱心和耐心，对每个学生都尽心尽力地关心和帮助。
新时期教师的责任与使命范文(通用6篇)
新时期教师的责任与使命范文(通用6篇)篇一新时期教师的责任与使命有一首歌最为动人，那就是师德;有一种风景最为隽永，那就是师魂;有一种人生最为美丽，那就是教师。
不要说我们一无所有，我们拥有同一片广博的天空，我们拥有同一颗火热的太阳。
我之所以选择教师这个职业，也是缘于从小就有这么一个梦想，如今梦想成真，那些曾经是梦想中的镜头还清晰在眼前。
当我第一次站在你们面前，面对几十双真诚的注视着我的双眼时，我真切的感受到了身上责任的重大，你们每个人的未来在那时好象都与我连在了一起。
责任感，使命感，这两个沉甸甸的词汇意味着我们要去承担，要去奉献，去关爱每一个学生。
热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异与毁坏一个学生。
前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花十年的时间将一个有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。
尤其是那些家庭有特殊变故的学生，我们要用真诚的交流，热情的鼓励，耐心的帮助，让这些孩子在愉快的情感体验中接受教育。
学生的成长呼唤教师的责任心和使命感。
教师工作具有很强的示范性，而学生又有一种特殊的向师性，使教师在学生心目中占有非常重要的位置，由此我们老师的责任和使命就要建立在自身的一言一行中。
孔子曰：其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
我们老师要从小事做起，从自我做起，小至办公桌上一本书的放置，教室内书写完毕的一个小粉笔头的处理，大到对社会对国家的态度和言语都会影响的学生，所以我们要以高尚的师德感染学生;以丰富的学识引导学生;以博大的胸怀爱护学生，只有这样学生才能亲其师而信其道。
同学们，作为学生你们的责任是不是也应该从小事做起呢?每天问一问自己，今天我充分利用时间了吗?上课的时候积极动脑了吗?今天我独立完成作业了吗?不懂的问题解决了吗?今天班级任务完成了吗?我主动帮助同学了吗?今天父母为我们做了些什么，我们是否想到父母辛劳。
同学们，你们就如同一枚枚等待被点燃的火种，作为人类灵魂工程师的我们其主要责任和使命就是如何用我们的星星之火去燎原，去引得万山红遍层林尽染。
师德师风教师的责任感与使命感
师德师风教师的责任感与使命感在当今社会，教育是一项重要的事业，而教师则是承担着培养下一代的重任。
作为教师，拥有良好的师德和师风是必不可少的品质。
而在师德师风中，责任感与使命感更是教师不可或缺的重要素质。
本文将从责任感和使命感两个方面来探讨教师在教育事业中的角色与责任。
一、教师的责任感责任感是教师工作中最为基本的素质之一。
教师需要对学生的学习和成长负起责任，促使他们的全面发展。
首先，教师需要对学生的学习成绩和学术能力负责。
他们不仅要教授知识，还需要关注学生的学习进步，并通过不同的教学方法和评估方式来帮助学生充分发展自身的潜能。
同时，教师还需对学生的品德教育负责。
他们应该培养学生正确的价值观和道德观念，使他们成为有德有才的人才。
此外，教师还需对学生的身心健康负责。
他们应该关注学生的身体素质和心理健康，并提供必要的支持和指导，帮助他们健康成长。
除了对学生负责外，教师还需要对自己的专业发展负责。
他们应该持续学习和研究最新的教育理论和方法，不断提升自己的教学水平和能力。
教师还应该积极参与学校的教研活动和师资培训，与其他教师进行交流和分享，共同提高教育教学质量。
二、教师的使命感使命感是教师工作中的一种精神追求，是对教育事业的高度认同和责任担当。
教师需要明确自己的使命和目标，坚守初心，为学生的成长和发展付出努力。
首先，教师的使命是为学生提供优质的教育资源和良好的学习环境。
他们应该以学生为中心，关注每一个学生的个性和需求，并根据学生的特点制定个性化的教育方案。
同时，教师还应该耐心引导学生，激发他们的学习兴趣和创造力，帮助他们实现自己的梦想。
其次，教师的使命是培养学生的综合素质和能力。
他们不仅要培养学生的学术能力，还要关注他们的社会适应能力、人际交往能力和创新能力等。
教师应该创设丰富多彩的教育活动和课程，帮助学生全面发展，成为具有社会责任感和创新精神的人才。
最后，教师的使命是为社会发展做出贡献。
教师是培养未来社会栋梁的重要人才，他们的工作直接关系到国家的未来和民族的发展。
教师的责任感与使命感
教师的责任感与使命感教师是社会中一群重要的职业群体，承载着培养学生成长、影响社会未来的重任。
作为教育工作者，教师们的责任感和使命感不仅是他们职业发展的基础，也是教育事业不可或缺的重要因素。
本文将从不同角度来探讨教师的责任感与使命感，并进一步分析这两者对教师工作和学生成长的影响。
一、教师的责任感责任感是教师职业的基本要求之一。
教师的责任感表现在几个方面：首先，教师应该对自己的工作负责。
他们应该为自己所教授的学科深刻了解，并不断更新自己的知识与技能，以便更好地传授给学生。
教师应该将学生的学习成绩作为自己工作的核心目标，不断努力提高教学质量，确保每个学生都能够得到良好的教育。
其次，教师应对学生负责。
教师应该以学生的全面发展为目标，关心他们的学习、生活和成长。
教师应该注重学生的个性特点，耐心倾听他们的困惑与需求，并积极帮助他们解决问题。
教师还应对学生在学校和社会中的行为负责，引导他们形成正确的价值观和行为规范。
最后，教师还应对社会负责。
教师是社会的传承者和引领者，他们应该以正确的价值观和积极的行为影响学生，并培养学生具备良好的社会责任感。
教师还应积极参与学校与社区之间的合作，与家长、社会各界人士共同努力，为教育事业的发展做出贡献。
二、教师的使命感使命感可以说是教师工作的灵魂和动力源泉。
教师的使命感主要表现在以下方面：首先，教师应该对学生的成长有自己独特的理解和追求。
他们要积极引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，帮助他们养成健康的生活习惯和学习方法，以便顺利实现自己的人生目标。
教师们要在实践中不断反思，不断完善自己的教育理念和教学方法，以更好地帮助每一个学生充分发展潜能，成为有用的社会人才。
其次，教师应该对推动教育事业的发展有所贡献。
他们应该关注教育改革和创新，积极参与教学实践研究，为教育发展提供有益的经验和建议。
教师们还应该不断提升自己的专业素养，参加教师培训、学术研讨等活动，不断拓宽视野，提高自己的教育水平。
教师工作的责任与使命感
教师工作的责任与使命感教师是肩负教书育人责任的职业人员，他们以使命感为指引，承担着培养学生成才的重任。
教师工作的责任和使命感是他们为了教育事业而不懈努力的重要动力。
本文将探讨教师工作的责任和使命感，并阐述其重要性。
一、教师工作的责任感责任感是教师工作的基石。
教师应该怀有强烈的责任感，对教育事业充满热爱和责任心。
首先，教师应对自己的教学质量负责。
他们要认真备课，掌握科学的教学方法和理论，不断提高自己的教学水平，以提供高质量的教学。
其次，教师应对学生的发展负责。
他们要了解每个学生的特点和需求，关注学生的成长过程，积极引导学生，为他们提供良好的学习环境和指导。
此外，教师还应对学校和社会负责。
他们是学校的形象代表，要积极参与学校活动，并与家长和社会各界建立良好的沟通和合作关系。
责任感的体现不仅是言行举止上的守则，还体现在对待工作的态度上。
教师应该严谨认真、勤勉努力，不断追求教学的创新和进步。
只有拥有强烈的责任感，教师才能真正做好自己的本职工作。
二、教师工作的使命感使命感是教师工作的动力源泉。
教师的使命感体现在培养学生成才过程中。
首先，教师肩负着传承文化的使命。
他们应当把传统文化和社会价值观念传递给学生，培养他们正确的人生观、价值观和道德观念。
同时，他们还应该引导学生树立正确的人生目标和职业规划，为他们的未来成功奠定基础。
其次，教师有着培养人才的使命。
他们要根据学生的特点，启发他们的潜能，培养他们的综合能力，帮助他们发展个人的智力、品德、体质等方面。
最后，教师也承担着批判思维的使命。
他们要培养学生的批判精神和创新能力，引导他们独立思考和解决问题的能力，培养他们的创造力和竞争力。
教师的使命感不仅仅体现在学生身上，也渗透到整个教育体系中。
教师是国家和社会的宝贵资源，他们为推动教育事业的发展、社会进步发挥着重要作用。
三、责任感与使命感的重要性教师工作的责任感和使命感对于教育事业的发展至关重要。
首先，责任感和使命感能够激励教师不断提高自己的教学素质。
2024年一个小学教师的责任心
2024年一个小学教师的责任心作为小学教师，责任心是教育工作的核心。
它不仅仅是对学生的责任，更是对教育事业的热爱和执着。
一个有责任心的小学教师，会在学生教育与成长、教学质量保障、安全管理与预防、家校合作沟通、自我学习与提升以及师德师风建设等方面，都展现出高度的责任感和使命感。
一、学生教育与成长小学教师是学生成长道路上的重要引路人。
他们不仅要教授学生知识，更要关注学生的全面发展。
有责任心的小学教师会深入了解每个学生的特点、兴趣和需求，因材施教，帮助他们建立正确的世界观、人生观和价值观。
他们会耐心倾听学生的心声，关心他们的成长困惑，用爱心和耐心引导他们健康成长。
二、教学质量保障教学质量是教育工作的生命线。
有责任心的小学教师会不断提高自己的教学水平和能力，不断更新教学方法和手段，确保学生能够在轻松愉快的氛围中掌握知识。
他们会认真备课，精心设计教案，关注课堂的每一个环节，确保教学质量得到保障。
同时，他们还会积极参加各类培训和学习活动，不断提升自己的专业素养和教学水平。
三、安全管理与预防小学生正处于生理和心理发展的关键时期，他们的安全意识相对较弱。
有责任心的小学教师会时刻关注学生的安全问题，加强安全管理，预防安全事故的发生。
他们会定期开展安全教育活动，教授学生安全知识和技能，提高他们的自我保护能力。
同时，他们还会加强校园巡视，及时发现和排除安全隐患，确保学生在校园内的人身安全。
四、家校合作沟通家庭教育是学校教育的重要补充和延伸。
有责任心的小学教师会积极与家长沟通合作，共同促进学生的健康成长。
他们会定期与家长交流学生的学习情况和表现，听取家长的意见和建议，共同解决学生在学习和生活中遇到的问题。
同时，他们还会通过开展家长会、家长访校等活动，增进家校之间的了解和信任，形成良好的教育合力。
五、自我学习与提升教育是一个不断发展和进步的过程，教师需要不断更新自己的知识和观念，才能适应教育的需求。
有责任心的小学教师会保持终身学习的态度，不断学习和掌握新的教育理念、教学方法和技术手段。
新时代教师的使命责任担当心得体会(通用12篇)
在教学中，伴随着教学质量的不断提升,一个个困难也接踵而至，但我们不畏艰难，不断在教学方法上进行摸索 、尝试、总结，大力开展兴趣小组、朗诵比赛等，让孩子在快乐中吸收知识；不断更新配备现代化教学设施设备， 开阔了学生的眼界，拓宽了学生的知识面，提升了学生的学习兴趣。
二、要具有春风化雨、言传身教的技艺
我国近代教育家夏沔尊说："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样，没有水就不能称其为池塘，没有 爱
，就没有教育。"教师"春风化雨，润物无声”的爱，能成为一种强大的力量，它不仅能够提高教育质量，也会促 进学生的成人和成才，影响学生的身心发展、人格形成、职业选择和人生道路的拓展。
作为一名教师,我会时刻将师德化为行动，化为爱生的具体行为，化为敬岗的系列行动，化为研究的具体成果， 化为教师人格的升华，化为桃李满天下。
新时代教师的使命责任担当心得体会篇2
俗话说：〃师者，传道授业解惑也"，老师就是学生的照明灯，是教授学生知识学识，传授学生做人道理的人生 导师。很有幸，我成为了一名新时代人民教师。转眼间，我在阿依库勒镇小学已有四个年头，在这里，我由最初的 不适应，不断改变提升，慢慢地找到了方向，树立了目标，对农村小学有了更新的认识。
起初，我来到这里工作,语言沟通不畅，心里充满了迷茫，让我倍感孤独。但党和政府对我们农村教师的无微不 至的关心，大力提升教师待遇，为我们建设了漂亮的教师公寓,设施设备一应俱全让我感受到了家的温暖孩不门的纯 朴、热心，让我收获了许多感动，使我不断坚定了留下来的信心，坚定了持之以恒为这里的教育添砖加瓦的决心。
如何培养教师的责任心和使命感
如何培养教师的责任心和使命感教育是国家发展的基石，而教师则是教育事业的核心力量。
教师的责任心和使命感直接关系到学生的成长和未来，也影响着教育的质量和社会的进步。
那么，如何培养教师的责任心和使命感呢？首先，要让教师深刻认识到教育工作的重要意义。
教育不仅仅是传授知识，更是培养人才、塑造灵魂的伟大事业。
每一位学生都是未来社会的建设者，他们的成长和发展与教师的教导息息相关。
通过开展各类教育讲座、研讨会等活动，邀请教育专家和优秀教师分享经验，让广大教师明白自己肩负的重任，从而增强对教育工作的敬畏之心。
学校和教育部门要为教师提供良好的工作环境和发展机会。
合理的教学资源配置、舒适的教学设施以及科学的教学安排，能够让教师全身心地投入到教学工作中。
同时，为教师提供培训和进修的机会，帮助他们不断提升自己的教育教学水平，使其在工作中更有成就感和自信心。
这种成就感和自信心会进一步激发教师的责任心和使命感，让他们更加积极主动地为学生的成长付出努力。
建立科学合理的评价机制也是培养教师责任心和使命感的重要手段。
评价机制不应仅仅关注学生的考试成绩，还应综合考虑教师的教学方法、对学生的关爱程度、与家长的沟通合作等多个方面。
对于责任心强、教学效果好的教师，要给予及时的表彰和奖励；对于工作中存在不足的教师，要给予耐心的指导和帮助，鼓励他们改进提高。
这样的评价机制能够让教师明确自己的工作方向和目标，从而更加自觉地履行职责。
加强师德师风建设至关重要。
教师不仅要有扎实的专业知识，更要有高尚的品德和良好的职业道德。
通过开展师德师风教育活动，让教师明确自己的行为准则和职业道德规范，坚决杜绝体罚、歧视学生等不良行为。
同时，树立师德楷模，宣传他们的先进事迹，让广大教师学有榜样、赶有目标，在潜移默化中提升自己的道德修养。
教师自身也要不断加强自我修养。
要时刻保持对教育事业的热爱和忠诚，自觉树立责任意识和使命意识。
在教学工作中，要认真备课、精心授课，关注每一位学生的成长进步。
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做一个有使命感和责任感的教师
我是一位极普通的教师，30余年来，始终牢记自己的使命和责任，坚持以人为本，用真诚和尊重为学生打好生命的底色，用人梯和智慧托起一个个希望的太阳。
一．以真诚赢得真诚
作为一名教师，首先要树立爱子观念，突出爱心与责任，以合作者、引导者和朋友的身份，与学生谈心沟通、互相成长。
怎样与学生交流沟通呢？我以为应该以真诚赢得真诚，以心灵赢得心灵。
鉴于此，我每接手一个新的班级，首先弄清楚每个学生的家庭住址和出生日期。
当学生过生日那天，我会送去一份惊喜：一束鲜花，或一本书，或一张精美温馨的贺卡。
让学生时时处处都沐浴在温馨和谐的氛围中。
2010届的一位王姓同学的生日是腊月二十六，正是寒假期间，他本以为我会忘记，正有些失落，但没想到我亲自到他家送去了为他精心制作的贺卡。
我还特意解释说，原本打算寄给他，但怕错过了生日这一天，所以就一路问着找过来了。
我没有忘记对学生的承诺，令他非常感动。
这种贴近学生心灵创造出的教育智慧，将爱的种子恰到好处播在他的心中。
有一次，我批阅学生的周记，发现不少同学为未勇气登台竞选班组干部而懊恼。
一个平素性格内向的女生在周记中说，她一直在等待，等待有人第一个上台，等待好友走上台，等待老师把期望的目光落到她身上……时间一点点流逝，直到刺耳的下课铃声无情响起，她才发现自己紧握的双手渗出了汗水！看到这里，我告诫自己，一定要关注每一双眼睛，每一颗心灵。
斟酌良久，我在她周记本上郑重地写下：“你还有机会，即使铃声响起，你也可以站起来！尽可能多为自己创造机会！”“为自己创造机会！”我把这句话刻在心里，让它成为明月，在照亮我的同时，也照亮学生的人生之旅。
二．用尊重换来尊重
教育的核心是师生关系，教学的核心也是师生关系，而师生关系的核心是民主，民主的核心是尊重。
我以为，爱心远远不是教育的全部，它只是教育的前提，教育的核心是民主！因此，在教育教学活动中，教师只有放弃了高高在上的所谓权威，才能建立起真正的权威，教师只有放弃了对学生人身与心灵的双重奴役，
自身才能获得真正的自由与解放。
基于以上认识，一旦学生违了规，我摒弃通过种种方式避免学生犯错误，避免学生受伤害的温室教育方式，而尽可能地发掘错误的正面意义，给学生提供自我探索的过程，设置相关的情景让学生自己选择，让学生逐渐形成思考力以及真正的行动能力，把错误当成自己成长的契机。
比如，理解、宽容、尊重和激励的绿色批评就值得尝试。
一名总是忘这忘那的走读生，进入第一轮复习阶段，我提醒了三次，第四天还是忘带语文课本，我发现后，“噢，你仍没带书，我猜你是想尝试一下，看看不带书光听讲能不能把复习的内容记得更牢。
好，下课后请把实验结果告诉我。
”话点到为止，他知道错了即可。
同时也着实幽默了一回，这幽默中的机智又让老师得到了更高的威望。
一次月考，分卷后，我发现班里一同学诗歌鉴赏题空着没动笔，名句名篇虽做了，但居然全错，我思考了一下，拿起笔将阅卷老师给的两个“零蛋”改画成两个问号，并写上这样一句话：“希望你从零开始，不断获取知识和智慧。
”这样的批评，给学生安慰与温暖，给学生希望与自信，也给了学生反思与改正错误的机会。
当然，必要时，也给犯错误的同学来点惩罚。
杜威说得好：“凡是需要惩罚的地方，教师就没有权利不惩罚，在必须惩罚的情况下，惩罚不仅是一种权利，而且是一种义务。
”合理的惩罚有助于形成学生坚强的性格，培养学生的责任感，锻炼学生的意志，有利于学生的终身发展。
因此，合理的惩罚也是对学生的尊重。
有一天，我在办公室批改作业，课间休息时间，纪律委员领着两个浑身是灰的学生找班主任，说他们打架。
班主任不在，我接过手来，见他俩没大事，就说：“不用解释了，两个肯定都有错误，就去给对方把身上的灰拍干净，谁拍得干净，表明谁的认识深刻。
”他们出去了一会又进来，两人身上的灰是没有了，但还横眉鼓眼的，气没消呢。
我语重心长地说：“你们在影视作品中看过这样的场景：少林寺那么多台阶，寺僧每天要清扫两遍。
你们知道吗，清扫不仅是扫去落叶和灰尘，更是反省自己，清洁心灵的过程。
从今天起，你们每天利用课余时间打扫咱们班的清洁区。
一个星期后，我们再来谈打架的事，行吗？”两个同学一个星期的一边清扫，一边反省，两颗躁动的心渐渐平静，两人由仇视到谅解，由不理睬到交流，最后成为好朋友。
这个惩罚的过程，让学生认识到问题的所在，认识
到惩罚寄寓着老师的爱心、善意与尊重，惩罚的对象是学生的违规行为，而不是学生本身。
三．靠辛勤收获心情
教师最基本的工作，还是教学教研工作。
30余年，我有20余年担任毕业班的教学备考工作，工作做到了勤勤恳恳，任劳任怨，同时尚能不断进取，享受工作的乐趣与理趣。
用辛勤的工作，收获精神的充实，心情的愉快。
一是教学始终面向全体学生，坚持“一个都不能少”的原则，深谙学生没有最好，只有更好，没有差的，只有更需引领的道理，在培养学生的思维学习品质和发展能力上花心思，每当看到他们一个个进步，便充满喜悦。
二是忠于职守，不光严守劳动纪律，而且经常加班加点，以勤补拙，在繁忙的工作中，寻找充实的快感。
三是热爱学习，在知识的海洋里吸收精华营养，明晓人生哲理，提升道德品位。
四是与时俱进，不断更新教育教学观念，不做时代的落队者。
五是用学业素养和人格力量融和教学教研团队，在精诚合作中收获共赢的喜悦。
回顾30余年的教育教学教研历程，值得深刻反省和检讨的是机械死守“述而不著”的教条，缺乏学者型和思想型教师的风范。
当然没有缺憾的生活算不上真实的生活。
好在没愧对一个个学生，这就够了。
年近退休，愿为教育事业贡献一点余热。