一上语文园地四
一年级语文《语文园地四》教案(精选9篇)教案及反思
一年级语文《语文园地四》教案（精选9篇）教案及反思一班级语文《语文园地四》教案（精选9篇）作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。
那么你有了解过教案吗？以下是我收集整理的一班级语文《语文园地四》教案，供大家参考借鉴，希望可以关怀到有需要的伴侣。
一班级语文《语文园地四》教案篇1教学目标：1、引导同学自主、合作履行“日积月累”，引导同学积累七字成语，丰富同学的词汇积累。
2、通过和大人一起读书的活动，巩固拼音，提高阅读力量，并激发读书的爱好。
教学重点：引导同学积累七字成语，丰富同学的词汇积累。
教学难点：鼓舞同学合作、沟通、创新思维，提高同学的识字力量。
教学过程：一、我爱积累1、导语：同学们，你们学过了哪些数字？让我们一起数一数。
你们知道哪些带有数字的词语呢？（同学自由沟通）汉字很丰富，不仅有带数字的四字词语，还有带数字的七字成语呢！让我们一起去积累吧！2、课件出示“日积月累”中的词语。
3、同学在小组内合作试着认读七字成语。
4、班内指名读词，老师正音。
5、多种形式读成语，读中感悟，了解其含义。
（老师领读、同桌赛读、班内抢读、开火车读。
）“一年之计在于春”是中国劳动人民在千百年的生产实践中总结出来的一条阅历。
指一年的方案要在春天考虑支配。
比方凡事要早做筹备，开头就要抓紧。
它强调了春季在一年四季中所占的重要位置。
“一日之计在于晨”意思是在早晨要做好一天的筹备。
比方对要做的事应当及早地做出预备。
也比方要珍惜早晨的大好时间。
“一寸光阴一寸金”意思是一寸时间和一寸长的黄金一样昂贵。
比方时间非常宝贵。
“寸金难买寸光阴”意思是一寸黄金也难以买到一寸光阴。
形容时间特殊宝贵，应当珍惜。
二、我爱读书1、导语：读书使人进步，读书让人欢乐。
让我们一起读书好吗？2、导读：我们一起读书得做到什么呢？3、同学争论后明确：大家一起读书时，尽量保持宁静，不打搅他人，向他人请教问题时要小声。
4、课件出示“和大人一起读”内容——《小松鼠找花生》。
《语文园地四》课件-一年级上册语文统编版(2024)
hàn dī hé xià tǔ
汗滴禾下土。
shuí zhī pán zhōnɡ cān
谁知盘中餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒粒皆辛苦。
活动：读一读，悟一悟。
悯农（其一） ［唐］李绅
春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。
板书设计
语文园地四 字词句运用 车
日积月累
《悯农》（其二） 来之不易 《悯农》（其一） 珍惜粮食
bpmfdtnl ɡ k h j q x zh ch sh r z c s （ y w ）
z—zh c—ch s—sh n—l 四对音近字母
游戏“你读我指”，规则：一人读声母，一人快 速找出该声母的卡片。
韵母表
ɑoeiuü ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe er
ɑn en in un ün ɑnɡ enɡ inɡ onɡ
区分形近复韵母
你有什么好方法来区分它们？
可借助复韵母 中的第一个字母的 读音来辨别。
开火车读一读。
xiě zì dǎ léi dié bèi zi
chuī qì qiú duī xuě rén diū shǒu juàn
拼读音节词
秋游的时候，你想带些什么呢？
自由拼读下面的音节词。
mào zi
互动评价
这些小朋友们是怎么读书的？
①读书的时候头很正，腰也挺得很直； ②读书的时候拿着笔，点着读； ③听妈妈朗读时特别认真，听得仔细； ④每天坚持阅读25分钟，而且还注意保护眼睛。
我们在读书的时候，头要正，腰挺直， 有时还可以边读边画。
问题反馈
自由读《小鸟念书》，注意读准字音，读通句子。
在和大人一起读的时候，你遇到不认识的字或 不懂的问题，是怎么做的？ ①遇到不知道的，可以到课文中去找一找。 文中找
一年级语文园地四教案优秀6篇
一年级语文园地四教案优秀6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作总结、述职报告、合同协议、演讲致辞、条据文书、心得体会、策划方案、教学资料、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work summaries, job reports, contract agreements, speeches, documents, insights, planning plans, teaching materials, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!一年级语文园地四教案优秀6篇在编写教案时，教师需要保证教学内容和目标与学生的实际需求相契合，教案的编写需要时间和精力，它对于教育的重要性是不可忽视的，以下是本店铺精心为您推荐的一年级语文园地四教案优秀6篇，供大家参考。
一年级上册语文园地四(37张PPT)
mén
kǒu
生
shēng
rì
口
日
拼一拼，写一写。
题
tí
mù
野
yě
tián
目
田
日积月累
悯 农 （其 二）
【唐】李 绅
锄 禾 日 当 午，汗 滴 禾 下 土 。谁 知 盘 中 餐，粒 粒 皆 辛 苦 。
lì lì jiē xīn kǔ
mǐn nóng qí èr
辨一辨
先正确拼读，知道每个词都是什么物品，然后再来选。想好了，就在圆圈里打钩吧。
23个声母
6个单韵母
8个复韵母
5个前鼻韵母
4个后鼻韵母
ɑ
o
e
i
u
单 韵 母
复韵母
ɑi ei ui ɑo ou iu ie üe
er
特殊韵母
16个整体认读音节
火车马车 qì 汽车
这
zhè xiē 这 些
qù
音序下
生字写一写
用拼音
读一读，把音节读准。
学一学
读音节时，要注意区分音节的不同之处，如前后鼻音、平翘舌音等。
dǎ léi
dié bèi zi
xiě zì
chuī qì qiú
duī xuě rén
diū shǒu juàn
区分ie和ei、iu和ui的口诀 小i（读“一”）在后 ei 和 ui 小i（读“一”）在前 iu 和 ie
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
昨 天
zuó tiān
今 天
jīn tiān
明 天
míng tiān
这是相连的三天。
上 个 月
2024年一年级上册语文园地四优秀教案
2024年一年级上册语文园地四优秀教案一、教学内容本教案选自一年级上册语文园地四，主要内容包括《秋天到》、《树叶》、《捉迷藏》三篇课文，以及相应的生字、词语和句子练习。
二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字、词语，并能正确书写和运用。
2. 培养学生朗读课文的能力，感受秋天的美好。
3. 通过学习，激发学生对大自然的热爱，培养学生的观察力和想象力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字、词语的正确书写与运用；课文的朗读与理解。
2. 教学重点：秋天相关的词汇和句子；培养学生观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示秋天的图片，引导学生谈论秋天的特点，激发学生对秋天的兴趣。
2. 新课导入：学习《秋天到》，让学生跟读课文，理解课文内容，学习生字、词语。
3. 例题讲解：以《树叶》为例，讲解如何观察树叶的形状、颜色，引导学生发挥想象力。
4. 随堂练习：让学生观察教室窗外的树叶，选择一种树叶进行描述，锻炼学生的表达能力。
六、板书设计1. 生字、词语：用彩色粉笔在黑板上书写，突出重点。
2. 课文内容：用简笔画和关键词展示，帮助学生理解。
七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字、词语。
（2）朗读课文，并给家长复述课文内容。
（3）观察周围的自然环境，选择一个景物进行描述。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
（3）示例：我看到了一片金黄的树叶，它的形状像小船，飘落在地上。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：让学生收集秋天的树叶，制作树叶画，培养动手能力和审美能力。
同时，鼓励学生用树叶画来创作故事，提高学生的写作兴趣。
重点和难点解析1. 教学内容的生字、词语的正确书写与运用。
2. 课文的朗读与理解。
3. 培养学生的观察力和想象力。
4. 板书设计的关键词和简笔画展示。
5. 作业设计的观察性描述题目及答案。
一、生字、词语的正确书写与运用1. 讲解生字的笔画顺序、结构，确保学生掌握正确的书写方法。
语文园地四-一年级语文上册课件(统编版2024)
bǐnɡ ɡān yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
读一读 mào zi
shuǐ hú pínɡ ɡuǒ
tiào qí
bǐnɡ ɡān
miàn bāo
shuǐ cǎi bǐ
yǔ sǎn
wànɡ yuǎn jìnɡ
读一读 mào zi
shuǐ hú pínɡ ɡuǒ
tiào qí
bǐnɡ ɡān
日积月累
mǐn nóng qí èr
悯 农 (其 二)
táng lǐ shēn
[唐]李 绅
chú hé rì dāng wǔ
锄 禾 日 当 午,
hàn dī hé xià tǔ
汗 滴 禾 下 土。
shuí zhī pán zhōng cān
谁 知 盘 中 餐，
lì lì jiē xīn kǔ
粒 粒 皆 辛 苦。
（ 4 ） 区 分 zuān 与 zhuān
平舌音
翘舌音
你们能自己说说怎么区分这三个音节吗？
qiū yóu de shí hou ni xiǎnɡ dài shén me
➢秋 游 的 时 候，你 想 带 什 么？
mào zi
shuǐ hú
pínɡ ɡuǒ
tiào qí
miàn bāo shuǐ cǎi bǐ
用拼音
dú yi dú bǎ yīn jié dú zhǔn
➢读一读，把音 节 读 准。
（1）区分yǎn与yuǎn。
两拼音节
整体认读音节， 直接读，不用拼
（2）区分yīn与yīnɡ。
前鼻音，整 体认读音节
后鼻音，整 体认读音节
（3）区分jiǎn与juǎn
三拼音节, 介母是i
统编版(2024)语文一年级上册《语文园地四》教案及反思
统编版（2024）语文一年级上册《语文园地四》教案及反思一、教材分析《语文园地四》是统编版（2024）一年级上册语文第四个园地。
旨在通过有趣的学习活动，让学生在轻松愉快的氛围中巩固和拓展所学知识。
本部分内容包括识字加油站、字词句运用、展示台、日积月累和和大人一起读五个板块。
识字加油站通过认识身体部位的名称，帮助学生积累词汇；字词句运用板块引导学生正确书写“女”和“开”的笔顺，以及运用“男、女、开、关”等字词进行说话练习；展示台鼓励学生在生活中识字；日积月累呈现了关于珍惜时间的谚语；和大人一起读则通过一篇有趣的故事，培养学生的阅读兴趣和亲子阅读习惯，旨在培养学生的语文综合运用能力。
二、教学目标【知识与技能目标】： 1.认识本单元所涉及的生字新词，能够正确、流利地朗读课文。
2.认识身体部位的名称，会认“眉、鼻、嘴、脖、臂、肚、腿、脚”八个生字。
3.正确书写“女”和“开”的笔顺，掌握基本的书写规范。
4.能用“男、女、开、关”等字词进行简单的说话练习。
5.和大人一起阅读故事，提高阅读能力。
【过程与方法目标】：1.学习书写本单元的生字，掌握正确的书写姿势和笔顺规则。
2.通过观察图片、游戏等方式，激发学生的学习兴趣，提高识字能力。
3.在说话练习中，培养学生的语言表达能力和思维能力。
4.通过背诵和阅读活动，培养学生的语感和阅读理解能力。
【情感态度与价值观目标】：1.背诵日积月累中的谚语，了解其含义。
2.引导学生珍惜时间，养成良好的学习和生活习惯。
3.培养学生的观察力和想象力，能够进行简单的口语交际，激发学生对语文学习的兴趣和口语表达能力和对汉字的热爱。
三、教学重难点【教学重点】：1.掌握本单元的生字新词，能够正确书写。
2.认识身体部位的名称，掌握生字的读音和写法，正确书写“女”和“开”的笔顺。
3.能用指定字词进行说话练习，背诵日积月累中的谚语。
【教学难点】：1.理解日积月累中谚语的含义和反义词的概念，掌握“女”和“开”的书写要点。
最新2024部编版语文一年级上册《语文园地四》优质课件
借助复韵母中的第一个字母的读音来辨别。如，ie和ei,ie在发音时先发i的音，再发e的音；而ei在发音时先发e的音，再发i的音。
借助口诀区分小i在前是姐姐，j-iě→jiě；小i在后是妹妹，m-èi→mèi。小u在前是乌龟，ɡ-uī→ɡuī；小u在后是小牛，n-iú→niú。
帽 子
水 壶
苹 果
汗滴禾下土
粒粒皆辛苦
用填空的方式背诵古诗。
根据图片背一背。
1、风念了什么？2、小鸟念了什么？
思考：1、风真的是教小鸟“念书”吗？
思考：2、风可能还会教小鸟“念”什么？
chú hé rì dānɡ wǔhàn dī hé xià tǔshuí zhī pán zhōnɡ cānlì lì jiē xīn kǔ
mǐn nónɡ
tánɡ lǐ shēn
悯农（其二）[唐] 李绅锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。
跳 棋
面 包
水 彩 笔
饼 干
雨 伞
望 远 镜
按照声母表的顺序找到对应的字母，并读一读。
车的种类
和车有关的动作
与车有关的事物
车的类型
生活中还有什么车？
自 行 车 消 防 车 救 护 车……
zì xínɡ chē xiāo fánɡ chē jiù hù chē
mínɡ
ɡè
以“月”为时间单位
以“年”为时间单位
以“天”为时间单位
一天内的时间
读一读，你有什么发现？
上午下午晚上
昨天今天明天
mínɡ
wǎn
zuó
jīn
上个月这个月下个月
去年今年明年
zhè
qù nián
ɡè
2024年部编版一年级上语文园地四教案完整版
2024年部编版一年级上语文园地四教案完整版一、教学内容本节课选自2024年部编版一年级上册语文园地四，主要内容包括：词语理解、句子练习、诗歌欣赏、书写练习等。
具体涉及教材的章节如下：1. 词语理解：《小池》《荷叶伞》2. 句子练习：《小池》《荷叶伞》3. 诗歌欣赏：《小小的船》4. 书写练习：《小池》《荷叶伞》《小小的船》二、教学目标1. 学会本课的生字、词语，并能正确书写。
2. 能够理解课文内容，感受大自然的美好。
3. 培养学生的朗读能力和审美情趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词语理解和句子练习。
2. 教学重点：生字词的学习、课文朗读和书写练习。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示美丽的荷塘图片，引导学生观察，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：学习生字词，讲解词语和句子的用法。
3. 课文学习：学习《小池》和《荷叶伞》，引导学生朗读，感受大自然的美好。
4. 例题讲解：讲解词语理解和句子练习的例题，指导学生进行随堂练习。
6. 课堂练习：布置书写练习和朗读练习，检查学生对知识的掌握情况。
7. 课堂拓展：欣赏《小小的船》这首诗歌，引导学生感受诗歌的意境。
六、板书设计1. 生字词：小、池、荷、叶、伞等。
2. 句子：荷叶像什么？小池里有什么？3. 诗歌：《小小的船》七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写生字词，每个写5遍。
（2）朗读课文，家长签字。
（3）完成课后练习：根据课文内容填空。
2. 答案：（1）略（2）略（3）小池里有一只青蛙，荷叶像一把绿色的伞。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习情况，了解他们在生字词掌握、课文朗读等方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生观察大自然，发现生活中的美好，尝试用词语和句子表达出来。
组织课外活动，如参观荷塘，提高学生的实践能力。
小学语文新部编版一年级上册第四单元《语文园地四》教材习题答案(2024秋)
piān pánɡ mínɡ chēnɡ
偏旁 名称
hán yì
含义
lì zì
例字
日
rì zì pánɡ yì bān yǔ tài yánɡ shí jiān yǒu ɡuān zǎo shí
日字旁 一 般 与 太 阳、时 间 有 关 早、时
rén zì tóu
wǔ yán shī
悯 农（其二） （ 五 言 诗 ）
tánɡ lǐ shēn
［唐］ 李 绅
chú hé rì dānɡ wǔ
xiě nónɡ mínínɡ jǐnɡ
耕 作 的 情 景。
锄 禾 日 当 午，
烈日炎炎的正午，农民仍在锄草，
hàn dī hé xià tǔ
眼
liǎnɡ pīn yīn jié
两拼音节
pínɡ shé yīn
平舌音
zuān
远
qiào shé yīn
翘舌音
zhuān
音英
简卷
qián bí yīn
前鼻音
qián bí yīn
前鼻音
hòu bí yīn
后鼻音
chán chuán chuánɡ
钻
专
蝉船
床
bǐ yi bǐ dú yi dú
zì mǔ wèi zhì bù tónɡ fā yīn bù tónɡ
小e在 前 是 妹 妹，
ei ei ei。
iu ui
chuī qì qiú 吹气球 duī xuě rén 堆雪人 diū shǒu juàn 丢手绢
liǎnɡ xiōnɡ dì
iu、ui 两 兄 弟，
xiǎo zài qián hǎn jiā yóu
最新人教版一年级语文上册第四单元《语文园地四 》课件
读了短文，你还有哪些问题？
窗外的小鸟是 怎么念书的？
窗外的鸟念着： “叽叽喳喳。”
是谁在教小鸟念书 呢？是怎么教的？
是风在教小鸟念书， 窗外的风念着：“淅 淅沙沙。”
田 田: 中间的横、竖写在扁“口”中间， 中间的横不碰到左右两边的竖段。
1. 复习握笔姿势。 执笔时大拇指和食指脸对脸，中指抵住后面，执笔
位置是离笔尖两指宽，胸离桌子一拳，眼离桌面一尺。
2. 复习坐姿。 要领：头正、肩平、背直、足安。
人教版语文一年级上册课件
语文园地四
第3课时
日积月累
mǐn nóng qí èr 悯 农（其 二）
这个月
qù nián
去年
zhè
qù
nián
这去年
这里 过去 年龄
这些 回去 过年
我会写
qù
去
结构：上下 音序：Q 部首：土 组词：离去 去处 造句：去年，他刚刚升入小学。
长横在横 中线上
撇折在田字 格中间起笔
niān
年
结构：独体 音序：N 部首：丿 组词：年代 今年
造句：今年，他上大学了。
竖画在竖 中线上
tián dì
田
8.
(1)我( ② )上一年级，( ③ )上二年级，( ① )还在上幼
儿园。（3 分）
①去年
②今年
③明年
(2)照样子，给下面的音节词分分类。（填序号，6 分）
① lán qiú
② dǎ qiú
③ yǔ máo qiú ④tī qiú
【2024新教材】语文一上 语文园地四 生字识记课件
识字
nián
年
音序：N 部首：丿 结构：上下 组词：过年 年头 造句：小孩子过年的时候都很开心。
识字
mínɡ
明
音序：M 结构：左右 组词：明天 明亮 造句：明天，我和妈妈去商场买东西。
识字ห้องสมุดไป่ตู้
ɡè
个
音序：G 结构：上下 组词：一个 个数 造句：妹妹有一个糖果。
识字
zhè
这
音序：Z 结构：左下包围 组词：这里 这个 造句：这里有很多花。
识字
qù
去
音序：Q 部首：厶 结构：上下 组词：来去 去年 造句：去年这辆车还没买。
（统编版）一年级 上
语文园地四
2024新教材生字词
识 字 目录
识字
wǎn
晚
音序：W 结构：左右 组词：晚上 夜晚 造句：夜晚的星星很明亮。
识字
zuó
昨
音序：Z 结构：左右 组词：昨天 昨晚 造句：妹妹昨天已经把西瓜吃完了。
识字
jīn
今
音序：J 结构：上下 组词：今天 今生 造句：今天，我没去上学。
语文园地四 教学设计2024~2025学年一年级语文上册统编版
语文园地四1.能认识“晚、昨、今、明、个、这、去、年”8个生字及词语，认识日字旁和撇折，发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语，会写“去、年”2个生字。
2.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
3.能正确拼读常用物品的音节词。
4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的；能用拼音拼读自己的名字。
5.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
能正确拼读4个音节词，并根据拼音写出学过的生字。
6.借助拼音朗读古诗《悯农》（其二），并能背诵，懂得要爱惜粮食。
7.借助拼音，和大人一起读《小鸟念书》，感受和大人一起阅读的乐趣。
1.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
2.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的；能用拼音拼读自己的名字。
3.会读由“车”组成的7个词语，会说与“车”有关的词语。
能正确拼读4个音节词，并根据拼音写出学过的生字。
能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节，辨别形近的复韵母，区分读音相近的音节。
能正确拼读音节词。
合作交流图片识字字歌识字多种方法朗读书写指导多媒体课件、词语卡片、音节卡片等。
3课时1.能认读“晚、昨、今、明、个、这、去、年”8个生字及词语，认识日字旁和撇折，发现各组词语的排列规律，尝试运用有关词语，会写“去、年”2个生字。
2.能区分读音相近的音节，读准音节。
能辨别ie和ei、iu和ui这两组形近的复韵母，并正确拼读音节词。
3.能正确拼读常用物品的音节词。
4.能读记声母表、韵母表和整体认读音节表；能区分声母、韵母和整体认读音节；知道自己的名字是由哪些音节组成的；能用拼音拼读自己的名字。
板块一学习词语，发现规律师：喜欢闯关吗？（生答）师：一起来看第一关。
2024年秋一年级上册语文园地四 课件(共40张PPT)
老师指导
让我们一起来复习一下声母、韵母和整体认读音节。 1.先熟读23个声母，再区别形近声母b-d、p-q、f-t、m-n。 2.将24个韵母分组读。单韵母6个，复韵母8个，特殊韵母1 个，前鼻韵母5个，后鼻韵母4个。 3.对16个整体认读音节要整体识记，还要和韵母区分开来 记。读熟以后说一下自己的名字，指出其中的声母、韵母和整 体认读音节。
圈一圈
下面这些同学的名字里，哪些是整体认读音 节？圈出来吧！
lín jiā yè chén yǔ bó zhāng chí wáng zǐ mǐn yī
老师指导
读一读，说一说。
火车
马车
车
qì
汽车
上车 坐车
车站
xiāng
车厢
老师指导
这是一些带有“车”字的词语。 “火车、马车、汽车”是车的种类；“上 车、坐车”表示与车有关的动作；“车站、车 厢”是与车有关的不同事物(停车的地点和车的 部件)。先读一读这些词语，然后试着再组几个 这样的词语。
读一读
试着读读下面的音节。
pí xié
wéi jīn jiě mèi
tiē chuāng huā shuǐ niú chuí liǔ
xiǎo huī tù
qiū fēng chuī
用拼音
秋游的时候，你想带些什么？
○mào zi ○ píng guǒ ○ miàn bāo ○ bǐng gān ○ wàng yuǎn jìng
向大人请教，再将短文朗读几遍，努力读通、读顺。 2.听读。 (1)先请大人给自己读一遍短文，然后借助拼音自己再读一遍。 (2)找出大人读得好的地方，虚心地请大人给自己讲一讲，或者跟着大人的
示范读几遍，直到读通、读顺。
2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀课件
2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》优秀课件一、教学内容本课件依据2024年部编版一年级语文上册《语文园地四》进行设计。
主要内容包括：词语盘点、字词句运用、写话、口语交际和阅读五个部分。
具体涉及教材的章节有：词语盘点（P5152）、字词句运用（P5354）、写话（P55）、口语交际（P56）和阅读（P5758）。
二、教学目标1. 让学生掌握本单元所学词语，并能熟练运用。
3. 培养学生口语交际和阅读理解能力，激发学生对语文学习的兴趣。
三、教学难点与重点重点：词语的掌握与运用，字词句的运用，口语交际和阅读理解。
难点：如何让学生在实际语境中熟练运用所学词语，提高口语交际和阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示本节课的教学目标，引导学生进入学习状态。
（1）回顾上一节课所学内容，检查学生掌握情况。
（2）导入新课，激发学生学习兴趣。
2. 词语盘点：让学生翻开课本，跟随课件一起朗读词语，并解释词语意思。
（1）教师领读，学生跟读。
（2）教师解释词语意思，学生做好笔记。
3. 字词句运用：通过例题讲解，让学生掌握字词句的运用。
（1）教师讲解例题，分析解题思路。
（2）学生进行随堂练习，教师点评指导。
4. 写话：给出一个主题，让学生进行写话练习。
（1）教师给出主题，指导学生构思。
（2）学生进行写话练习，教师巡视指导。
5. 口语交际：创设情境，让学生进行口语交际练习。
（1）教师创设情境，引导学生进行口语交际。
（2）学生进行分组练习，教师点评指导。
6. 阅读：让学生阅读短文，回答问题，提高阅读理解能力。
（1）教师带领学生阅读短文，分析短文内容。
（2）学生回答问题，教师点评指导。
七、板书设计1. 词语盘点：用不同颜色的粉笔在黑板上书写本节课所学词语，突出重点。
2. 字词句运用：在黑板上列出例题和解题思路，方便学生理解。
3. 写话、口语交际和阅读：用简洁明了的文字，展示本节课的教学内容。
2024年一年级语文上册语文园地四精彩课件
2024年一年级语文上册语文园地四精彩课件一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握一定量的词语，并能灵活运用到实际语境中；2. 提高学生的拼音认读能力，使他们对汉字产生兴趣；3. 培养学生的汉字书写能力，提高书写规范；4. 通过语文故事的欣赏，培养学生的审美情趣和道德情操。
三、教学难点与重点难点：1. 词语的灵活运用；2. 拼音的正确认读；3. 汉字书写的规范。
重点：1. 词语的积累；2. 拼音的认读；3. 汉字书写的基本技巧。
四、教具与学具准备教师准备：多媒体课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
学生准备：课本、练习本、铅笔等。
五、教学过程1. 导入：通过多媒体展示一个实践情景，引发学生对词语接龙游戏的兴趣，进而引入本节课的内容。
2. 新课内容学习：（1）学习词语接龙，让学生自由组成词语，锻炼他们的词汇运用能力；（2）学习我会读，指导学生正确认读拼音，掌握生字词；（3）学习我会认，让学生自主阅读课文，提高汉字识别能力；（4）学习我会写，教师示范汉字书写，指导学生掌握书写规范；（5）学习语文故事，引导学生欣赏故事，培养他们的道德情操。
3. 例题讲解：针对每个环节设置典型例题，详细讲解解题思路，帮助学生巩固所学知识。
4. 随堂练习：设置与新课内容相关的练习题，让学生当堂完成，及时巩固所学知识。
六、板书设计1. 词语接龙2. 我会读拼音认读生字词3. 我会认汉字识别4. 我会写汉字书写规范5. 语文故事七、作业设计1. 作业题目：（1）词语接龙：请用今天学到的词语，组成一个词语接龙；（2）我会读：请正确读出下列生字词；（3）我会认：请找出课文中的生字，并正确读出来；（4）我会写：请按照汉字书写规范，书写下列生字；（5）语文故事：根据故事内容，回答下列问题。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸（1）收集更多词语，进行词语接龙游戏；（2）阅读更多拼音读物，提高拼音认读能力；（3）学习更多汉字，提高汉字书写水平；（4）欣赏其他语文故事，培养道德情操。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第周第课时授课时间：2012年月日
课题
语文园地四-口语交际
课型
新授第二课时
教学目标
1能用不同的圆、半圆或其他形状的图形拼出新的图形，培养学生的创造想象能力和动手能力。
2能较清楚的向别人介绍自己的拼图内容和方法，并能评一评自己和别人的作品。
3培养学生的合作精神和审美情趣。
教学重点
学生能用圆或半圆的纸片拼出新的图画，能说明自己拼图的内容。
3．启发想象用圆形纸片还可以拼出哪些图形？
4．学生独立拼图或与其他同学合作拼出自己喜爱的图形，并说说自己拼成了什么，是怎么拼成的1．同桌或小组同学之间互相夸夸自己的拼图。
2．记者采访。
由一两个人扮小记者采访同学的拼图作品。可围绕作品名称、拼图的方法、评论作品等方面进行采访（此过程宜在小组内开展，以扩大参与面）。
学生能清楚的说出自己所拼图画的过程，能对别人的图画进行评价，并能有所创新。
教学难点
关键
教学资源
课件
教学过程
教学环节
时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
以图激趣。
观察图画，同桌交流
二、自主拼图，想象创作
三、课后延伸。
1．观察课文中的三幅图“熊猫”、“小兔”、“小猪”，说说你发现了什么？2．小组合作选择三个拼图中的一个拼一拼，说说是怎么拼成的。
激发学生拼图兴趣。
让孩子的大脑中枢兴奋起来，乐于参与教学全过程
充分调动孩子们用自己的眼睛观察,用耳朵倾听,他们就能更好地获取表达的材料，做到有话可说,从而积极地打开“话匣子”,真正成为“交际”的主人。在这一环节，充分体现教师是引导者的角色，让学生明白该如何表达，教给说话的方法
培养学生的观察能力。以及说话的能力。
在小组汇报时引导学生按拼图的先后顺序把话说清楚。如，拼小兔，可以这样说：我们先用一个大点儿的半圆做小兔的身体，再用一个稍小些的圆纸片贴在身子前面做小兔的头，头上贴个小小圆是小兔的眼睛，头上再贴一片长长的圆边就是它的耳朵了，然后在身体的下半部贴两个小半圆当它的腿，最后在它的屁股上贴个小圆就是小兔的短尾巴了。也可以按“头──身──腿──尾”的顺序说。
通过观察引导学生知道三幅图都是用各种圆片拼成的。
学生在介绍时，教师可当场在黑板上贴或画出学生说的图形，也可以展示提前贴好的图形，帮助学生打开思路，并提示学生可以在贴画上添画几笔。
可以用介绍的口吻说。如，这是我拼成的小金鱼。我先用一个大圆片做小金鱼的身子，再用一个小半圆做它的嘴巴，用两个圆边做小金鱼的鳍，贴在鱼身子的两边，两个长一点的小半圆贴在鱼身子的后边，当它的尾巴，最后用彩色笔画出小金鱼的眼睛。
拓展学生的视野。
板
书
设
计
语文园地四
口语交际
课
后
反
思
3．展示拼图，交流评比。
推荐或自荐拼得好、说得好的同学上台展示。可以介绍怎么拼的，也可以夸夸自己的拼图。在此基础上评出拼得最好的图形，说得最好的同学，给予奖励。
1．在教室一角布置“制作小天地”，展示同学们的拼图。也可以自由组合，利用几个人的拼图编一个小故事。
2．当一回“小老师”，教爸爸妈妈或邻居小朋友拼贴图形。