爱是教育的灵魂演讲ppt
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有关教师演讲的ppt讲稿
有关教师演讲的ppt讲稿各位领导、各位来宾：大家好!我演讲的题目是——《责任倾注教育，奉献追逐梦想》。
成为一名老师，是我孩提时代的梦。
于是，在人生的十字路口，我毅然选择了教师这个职业。
师范学校的生活转眼而过，怀着满腔的热情，带着十足的干劲，我踏上了三尺讲台。
一路走来，让我明白：教育是太阳底下最光辉的事业，而责任就是教育的光辉;教师是人类灵魂的工程师，而奉献就是教师的灵魂。
如果把教育事业比作一棵大树，那么对岗位的热爱就是它的树根。
我工作在一个爱岗敬业的环境中，青年教师满腔热忱地扎根于讲台，中年教师无怨无悔地扑在工作上，老教师默默地埋头苦干。
领导们严谨的作风、同事们敬业的精神，使我暗下决心：不追名誉，但求工作进步;不追利益，但求今生无悔。
如果说教育源于爱，那么它还基于一份责任。
常有家长对我说：“老师，我们的话孩子不听，他就听你的。
”这是家长和学生对我的信任，更凝聚着厚重的责任。
学高为师，身正为范。
我一直以教师的职业道德要求自己，时时处处做学生的表率。
只有学而不厌，才能诲人不倦。
我积极参加业务学习，认真倾听每一节公开课，并且勤做笔记、踊跃讨论、书写心得。
我的学习还延伸到了网络上，我开通自己的博客，链接志同道合者的博客，挤出时间上网进入名师的空间，汲取他们先进的理念，学习他们科学的方法，广采他山之石，以此提高自己、完善自己，尽心尽力地教育好学生。
我爱学生，尤其关爱学困生，常常利用课余时间，陪他们聊天，打开他们的心扉，激发他们学习的兴趣，再注入知识的清泉。
我明白，在他们眼中，哪怕我只是朝他们微微一笑，摸摸他们的小脑袋，也会被看作是一种莫大的鼓励和认可。
我也是一个孩子的母亲，可每天陪女儿的时间屈指可数，每当看到小家伙粘着我却又不能陪她时，我会非常心酸，但看到我的学生那灿烂的笑容，以及点滴的进步，我也会倍感欣慰。
我知道我肩上承载着更多的责任，这是“捧着一颗心来，不带半根草去”的师爱精神。
如果把教育事业比作一棵大树，那么奉献就是它的枝干。
教师职业道德 第四章 关爱学生-教师职业道德的灵魂.ppt
案例
台湾著名作家三毛自杀身亡，是一场人生悲剧，令人惋惜。 实际上，三毛的自杀与她少年时期在学校的一次遭遇有关。
三毛读初中时数学成绩很差，她的数学老师平时对她十分冷 淡。一天三毛做不出习题，老师便把她叫到面前，当着全班同 学的面说：“我们班有一个同学最喜欢鸭蛋，今天我请她吃两 个。”说着，就用饱蘸墨汁的毛笔在三毛眼睛周围画了两个 圈，然后让三毛转过身给全班同学看。
刘夏是在懵懵懂懂之中踏上教坛的，如果没有下面这件事的 发生，也许什么都不会改变。那是她参加工作的第二年，她接 了一个二年级的新班，班里有一个全校出名的调皮大王——刘 大宝。他不仅天天迟到，不写作业，还经常打架惹事，为他没 少跟着背黑锅的刘夏更是气得堂堂训、天天留。每每这时，他 就一言不发，瞪着乌亮的眼瞅着刘老师，充满了怨恨与不服。 有一次甚至当着刘老师的面在教室大小便，执教才两年的她一 下子就蒙了。凭着那股不认输的硬劲儿，她咬咬牙，硬着头皮 去家访。没想到迎接她的竟是破烂不堪的瓦房和他白发苍苍的 爷爷奶奶，没想到这个倔强的孩子竟从小没有父母的关爱，又 怎能苛求他幼小的心中充满爱呢？刹那间，刘老师的眼眶湿润 了，胸中充斥着懊悔、同情与爱怜。她发自内心地想帮帮这个 和弟弟一样大的孩子，帮他摆脱生活的阴影、学习的困境。从 那以后，她暗自观察，发现大宝的爱好与长项，利用小孩子好 胜心强的心理在班里公开表扬了他，大宝的眼里第一次有了闪 亮的惊喜。
尊重学生要以平等为基础
宽容和信任学生
平等、公正地对待每一名学生
1
尊重学生的人格和自尊心
案例
陶行知先生在育才学校当校长时，曾经发生过这样一件事情： 一天，陶行知在校园里看到学生王友用泥巴砸自己班上的男同 学，陶行知立即制止了他，并让他放学后到校长室去。
放学后，王友早早地来到校长室门口准备挨训。这时，陶行知 走过来了。他一看到王友，就掏出一块糖果递给他，说：“这是 奖给你的，因为你按时来了，而我却迟到了。” 王友惊愕地接过 糖果，目不转睛地看着陶行知。这时，陶行知又掏出一块糖果递 给王友，说：“这块糖果也是奖给你的，因为当我不让你再打人 的时候，你立即就住手了，这说明你很尊重我，我应该奖励 你。” 王友更惊愕了，他不知道校长到底想干什么。
爱是教育的灵魂演讲ppt课件
4
5
6
我注重发展每个学生的特长， 根据每个人不同的特长，开 展丰富多彩的活动，让学生 们都能够在快乐中找回童年， 找回自信。
7
班上的演讲比赛
8
争做大力士Байду номын сангаас
9
愉快的综合实践活动
10
我们班有个留守儿童，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲 外出打工，自己与年迈的奶奶相依为命。这个孩子受家庭环 境的影响，回家没人管教，学习基础差，习惯也不太好，对 学习也没有兴趣。作为班主任，我利用放学时间找他谈心， 平时分餐时，我总是多分一些，让他知道还有人关心爱护他。 使他找回了自信和自尊。他也愿意和我分享他的秘密和伤心， 也变得开朗起来。孩子“亲其师”，才会“信其道”，所以 说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融 化；只有爱的雨丝才能滋养幼苗。
11
在五年级时候，我们班转来了一个特别调皮的学生。因为他的 到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成 “脏”，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷 庭，狠狠地训斥他们，但成效不大。有一次，他在操场上打篮球， 把篮球架上的玻璃板打碎了，还让几个人受了伤，造成很严重的后 果。当我质问他时他没有像平时一样狡辩，而是默默掉下眼泪。在 此刻，我突然意识到这个孩子的内心也藏着很多的委屈和难过。我 立刻调整心态：这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。 原来，他的父母经常在家里吵架，甚至打架。根本没有人管他，关 心他，所以他才会以这样的方式来表达他的愤懑和难过。找到了问 题的根源，我给他讲了很多很多做人的道理，对他进行心理疏导后， 他的心情好多了。从那以后，我时常关心他的学习和生活，经常对 他嘘寒问暖，只要抓住他的一小点进步，我总是在班上表扬。渐渐 地，这个孩子发生了明显的变化，他努力地改掉了自己的坏习惯。
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我注重发展每个学生的特长， 根据每个人不同的特长，开 展丰富多彩的活动，让学生 们都能够在快乐中找回童年， 找回自信。
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班上的演讲比赛
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争做大力士Байду номын сангаас
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愉快的综合实践活动
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我们班有个留守儿童，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲 外出打工，自己与年迈的奶奶相依为命。这个孩子受家庭环 境的影响，回家没人管教，学习基础差，习惯也不太好，对 学习也没有兴趣。作为班主任，我利用放学时间找他谈心， 平时分餐时，我总是多分一些，让他知道还有人关心爱护他。 使他找回了自信和自尊。他也愿意和我分享他的秘密和伤心， 也变得开朗起来。孩子“亲其师”，才会“信其道”，所以 说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融 化；只有爱的雨丝才能滋养幼苗。
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在五年级时候，我们班转来了一个特别调皮的学生。因为他的 到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成 “脏”，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发雷 庭，狠狠地训斥他们，但成效不大。有一次，他在操场上打篮球， 把篮球架上的玻璃板打碎了，还让几个人受了伤，造成很严重的后 果。当我质问他时他没有像平时一样狡辩，而是默默掉下眼泪。在 此刻，我突然意识到这个孩子的内心也藏着很多的委屈和难过。我 立刻调整心态：这个孩子需要走进他的内心世界，找到问题的根源。 原来，他的父母经常在家里吵架，甚至打架。根本没有人管他，关 心他，所以他才会以这样的方式来表达他的愤懑和难过。找到了问 题的根源，我给他讲了很多很多做人的道理，对他进行心理疏导后， 他的心情好多了。从那以后，我时常关心他的学习和生活，经常对 他嘘寒问暖，只要抓住他的一小点进步，我总是在班上表扬。渐渐 地，这个孩子发生了明显的变化，他努力地改掉了自己的坏习惯。
《爱心与教育汇总》课件
家长可以通过与孩子的互动、沟通、游戏等方式，增进亲子关系，让孩子感受到家 庭的温暖和爱。
家长应该鼓励孩子关心家人、帮助家人做家务等行为，培养孩子的家庭责任感和关 爱他人的品质。
学校中的爱心教育
学校是孩子成长的重要场所，教 师应该通过课堂教学、校园文化 活动等方式，培养学生的爱心。
教师可以组织学生参加志愿者活 动、义工服务等社会实践，让学 生感受关爱他人、服务社会的意
媒体宣传爱心事迹，通过报道和宣传爱心人物和事迹，激发社 会正能量，引导人们积极向上、乐于助人。
05 爱心教育的未来展望
家庭教育的发展趋势
家庭教育将更加注重培养孩子的综合素质
01
家长将更加关注孩子的全面发展，注重培养孩子的创新精神、
实践能力、团队协作等能力。
家庭教育将更加个性化
02
随着教育理念的更新，家长将更加注重个性化教育，根据孩子
教育需要爱心
教育的本质是培养人的活动，而爱心是实现这一目标的重要保障。 没有爱心的教育是难以取得成功的。
爱心与教育相辅相成
爱心和教育是相互依存、相互促进的关系。爱心为教育提供情感基 础和支持，而教育则使爱心得以具体化和升华。
02 爱心教育的表现形式
家庭中的爱心教育
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应该通过日常生活中的点滴细节，传递关爱、 尊重和责任感等价值观，培养孩子的爱心。
社会教育将更加注重与职业发展的结合
社会教育将更加注重与职业发展的结合，为劳动者提供更多的技能培训和职业发展机会。
社会教育将更加注重文化传承和创新
社会教育将更加注重文化传承和创新，为公民提供更多的文化活动和文化体验，促进文化 多样性和文化创新。
感谢您的观看
THANKS
家长应该鼓励孩子关心家人、帮助家人做家务等行为，培养孩子的家庭责任感和关 爱他人的品质。
学校中的爱心教育
学校是孩子成长的重要场所，教 师应该通过课堂教学、校园文化 活动等方式，培养学生的爱心。
教师可以组织学生参加志愿者活 动、义工服务等社会实践，让学 生感受关爱他人、服务社会的意
媒体宣传爱心事迹，通过报道和宣传爱心人物和事迹，激发社 会正能量，引导人们积极向上、乐于助人。
05 爱心教育的未来展望
家庭教育的发展趋势
家庭教育将更加注重培养孩子的综合素质
01
家长将更加关注孩子的全面发展，注重培养孩子的创新精神、
实践能力、团队协作等能力。
家庭教育将更加个性化
02
随着教育理念的更新，家长将更加注重个性化教育，根据孩子
教育需要爱心
教育的本质是培养人的活动，而爱心是实现这一目标的重要保障。 没有爱心的教育是难以取得成功的。
爱心与教育相辅相成
爱心和教育是相互依存、相互促进的关系。爱心为教育提供情感基 础和支持，而教育则使爱心得以具体化和升华。
02 爱心教育的表现形式
家庭中的爱心教育
家庭是孩子成长的第一个课堂，家长应该通过日常生活中的点滴细节，传递关爱、 尊重和责任感等价值观，培养孩子的爱心。
社会教育将更加注重与职业发展的结合
社会教育将更加注重与职业发展的结合，为劳动者提供更多的技能培训和职业发展机会。
社会教育将更加注重文化传承和创新
社会教育将更加注重文化传承和创新，为公民提供更多的文化活动和文化体验，促进文化 多样性和文化创新。
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THANKS
爱是教育的灵魂演讲稿(终审稿)
爱是教育的灵魂演讲稿公司内部档案编码：[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]《爱是教育的灵魂》尊敬的领导、亲爱的老师：大家好！高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人才能教育孩子。
”今天我演讲的题目是《爱是教育的灵魂》。
世上有很多东西给予他人时，往往是越分越少，而有一样东西却是越分越多，那就是爱。
爱是一张张温暖的笑脸，一句句贴心的话语，一双双支持的手。
“捧着一颗心来不带半根草去”，这就是我们人民教师的信念。
没有令人羡慕的财富和权利，没有显赫一时的声名和荣誉，也没有悠闲自在的舒适和安逸。
在教育战线上，我是一名新兵，刚踏上工作岗位时，我也曾经疑惑于自己的选择，这就是自己梦寐以求的职业吗？理想和现实的差距让我有一丝的退却。
但是短短一年来，我目睹了太多太多敬业与奉献的忙碌身影，聆听了太多太多不畏艰苦，孜孜不倦的感人事迹：我们亲爱的老师，身体不适，却坚持在三尺讲台上辛勤的耕耘；我们们亲爱的老师，每天晚上都批改作业到十一二点；还有的老师，基本上每天利用课余时间免费为学生补课。
一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，让我不再彷徨，让我勇敢地走进孩子们的世界。
在孩子中间，那种放松融洽的气氛深深的吸引着我。
慢慢地我爱上了这份职业。
这种爱是我工作的动力，这种爱更是一份沉甸甸的责任。
我开始学着耐心地倾听孩子们的诉说，学着细心的观察孩子们的一举一动，学着用最生动形象的语言和动作将心中那份浓浓的爱传递给每一个孩子。
就拿张锋小朋友来说吧，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲外出打工，自己与年过七旬奶奶相依为命。
这个孩子受家庭环境的影响，回家没人管教，学础较差，但作为他数学老师的我没有放弃他，利用放学后的时间找他谈心，让他充满了自信，找回了自尊，激发了他的学习兴趣。
每当这时候，他腼腆地笑了，他感觉到了老师在给他施爱。
此时我的心里觉得暖暖的，有种说不出的骄傲与自豪。
孩子“亲其师”才会“信其道”，所以说爱是走进孩子心灵的金钥匙。
幼儿教师师德演讲ppt课件
幼儿教师师德演讲p pt课件幼儿教师师德演讲ppt课件为幼儿教师就是带领着小朋友一起做游戏，学习一些简单的知识。
有人则不绝口，竖起大拇指，认为幼儿教师对孩子很有爱心，对工作很有责任心。
其实幼儿教育是一项普通、平凡而又伟大的工作，有一定的难度和挑战，要做好它，确实不容易。
身为一名幼儿教师，首先要热爱幼教事业，热爱幼儿。
教师要服从领导的工作安排，以积极的心态投入到工作之中。
对待工作有满腔的热情，来实现幼儿教育的目标：让每一个幼儿都能健康快乐地成长。
我认为幼儿教师在幼儿园的工作就是实施保育与教育。
教师在工作中除了教书教人之外，还要关心、爱护幼儿。
使幼儿的身、心、灵能茁壮成长。
自从跨进幼儿园的大门之后，我就知道做一名幼儿教师是不容易的，老师要热爱、关心、尊重和信任每一位幼儿。
对待每一位孩子无论是活泼的、淘气的、安静的、腼腆的都一视同仁，努力做到不偏爱，让每个家长都放心地把孩子交给老师。
有人曾说过这么一句话“有爱才有教育”。
仔细揣摩，确实如此。
老师的真诚，孩子是能感受到的。
在日常活动中，老师需要时时关注幼儿，多多发现孩子的优点，并及时给予评价，树立孩子的自信心。
当孩子接受了老师，就能以主动的态度接受老师的教育。
作为幼儿教师，我认为老师一定要有爱心、细心、耐心、童心和责任心。
对每位宝宝都要关心、爱护，在工作中也要做到尽忠职守。
早晨来园时，热情地从家长手中接过孩子，让家长能安心地离开去工作；早操活动后，要督促幼儿多喝开水，对有汗的幼儿及时督促换汗巾；教学活动中，要因人而宜，因材施教。
对于能力强的幼儿要给予表扬和肯定，对于能力弱的幼儿要进行辅导和鼓励；户外活动后，要根据天气变化适当给孩子添减衣服；如果发现有缺席的幼儿，老师要及时打电话给家长，问候幼儿，并询问孩子的身体健康状况；午睡过程中，老师要做好巡查工作，为幼儿盖好被子，保证每位孩子都是仰着午睡的；幼儿离园时，老师要及时向家长反馈孩子一天在园的表现和发展情况。
做党和人民满意的好教师(精编课件).ppt
知人者智， 自知者明， 胜人者有力， 自胜者强 。
精品课件
如何做党和人民满意的好老师
理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
精神成长
为师者的思想须有高度， 脊梁骨须有硬度
精品课件
为师者的思想须有高度，脊梁骨须有硬度
人的成长是一辈子的事。教育从来不是一个结果， 而是一个生命展开的过程，它永远面向未来，不会结束。
一个人遇到好老师是人生的幸运， 一个学校拥有好老师是学校的光荣， 一个民族源源不断涌现出一批又一 批好老师则是民族的希望。国家繁 荣、民族振兴、教育发展，需要我 们大力培养造就一支师德高尚、业 务精湛、结构合理、充满活力的高 素质专业化教师队伍，需要涌现一 大批好老师。
精品课件
如何做党和人民满意的好老师呢 ？
为师者的思想须有高度，脊梁骨须有硬度
为师者肩挑的是“立德树人”的刚性责任，肩挑的是 传承和弘扬中华优秀文化的神圣职责。为师者须有精湛 之思想，自主之精神，不能做思想的矮子。
课堂教学是 教师安身立 命之本，它 的质量高低 是教师精神 成长的直接 体现。
如何做党和人民满意的好老师
理想信念 道德情操 扎实学识 仁爱之心
每一个老师应该认真思考和探索的问题， 也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式， 可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
如何做党和人民满意的好老师
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
如何做党和人民满意的好老师
理想信念
老师肩负着培养下一代的重要责任。正确 理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。 古人云：“经师易遇，人师难求。”一个优秀 的老师，应该是“经师”和“人师”的统一， 既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道” 为责任和使命。好老师心中要有国家和民族， 要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
中小学校教师师德师风专题培训以德树人以爱育人课件PPT
风和太阳比谁强，风说：“当然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地让 他把外套脱下来。”说着，风便用力对老人吹，希望把老人的外套吹下来。但是它越吹， 老人把外套裹得越紧。风吹累了，太阳从云后走出来，暖洋洋地照在老人身上。没多久， 老人开始擦汗，并且脱下了外套。于是，太阳对风说：“温和与友善永远强过激烈狂暴。”
代替父母管理孩子的人。
不苟言笑的特殊人群。
起得较早，睡得较晚的一群人。
一般不被承认是专业人员，专业地位较医生和律师低一些。
喜欢教训他人的一群人，不仅喜欢教训孩子而且愿意教训所有他人。
曾经是学生的上帝，后来变成第三产业中的服务员。
一旦外出听课，心理容易失衡。
1、低风险性。
2、缺乏神秘性。
4、稳定性相对较高。
② 偏瘦、高个，大眼睛、漂亮；
⑦ 多组织活动；
③ 衣着整洁；
⑧ 不当众批评学生；
④ 诚实、性格好，常和学生一起做游戏； ⑨ 写字工整；
⑩ 不把学生成绩看得重要；少留或不留作业；不占用学生下课时间。
① 和蔼可亲，温柔且愿意与学生交朋友； ① 知识渊博；
② 讲课生动、有趣且新颖；
② 教学生动；
③ 工作认真负责、效率高；
3、专业性不强。
好老师形象的N种定义
——最广泛流行的敬称； ——最历史悠长的尊称； ——最质朴无华的褒称；
——最富哲理的称谓；
——最具中国特色的喻称；
——最纯挚的称谓；
——最真情感人的爱称； ——最高评价的专称； ——最温馨动人的称谓。
— 01—
别把老师比作蜡烛，
— 02—
也别把老师比作园丁，
蜡烛的光芒只能照亮我们的眼睛， 园丁修剪的只是花草的枝杈，
• 学生是有思想、有感情、有个性的活生生的人。 • 海明威提出了“冰山原理”，其实，教育中每一名学生在心理上也存在这样一座“冰山”， 教师看到的学生行为只是露出来的一小部分。 • 教师要通过这些行为，去揣摩学生心中隐藏的部分，了解学生的需要和渴望，了解学生的 感受。只有这样，教师才能贴近学生，了解学生需要什么，真正有效地实现教育学生的目的。
班主任带班经验分享我的带班育人方略PPT
用爱耕耘,静候花开
我的带班育人方略
宣讲人：XX
目录
CONTENTS
0 育人理念
0 班情分析
1
2
0 班级发展目标 0 实践做法
03 特色建设
04 育人成效
5
6
第一部分
PA R T. 0 1
育人理念
育人理念
用爱耕耘，静候花开
每个学生都是一颗独特的种子，等待着阳光、雨露和土 壤的滋养。有些种子在初春的暖阳下便能迎风招展，有 些种子则需要更长时间的耐心呵护。无论是哪一种种子， 我们都要用爱去耕耘，去守护。爱是教育的灵魂，也是 教育的途径。作为教师，我深知只有用真挚的爱去耕耘 学生的心田，才能静候花开的时刻。
这个目标不是一蹴而就的，需要经过一段时间的努力和积累 才能实现。
因此我制定了三个不同层次的具体目标，分别是短期目标、 中期目标和长期目标。
班级发展目标
短期目标
l
中期目标 长期目标
班级发展目标
短期目标
提高学生的课堂参与度，培养他们的团队合作精神，以及提高他们 的学习效率。
中期目标
帮助学生建立自信心和自律能力。让他们在学习和生活中更加积极 自信，能够自我管理、自我约束，从而更好地适应学习和生活。
实践做法
（一）以情动人，润“花”无声
爱的滋润
作为班主任，首先要用爱去关注每一位学生。这种爱是无声的，却能够润物 细无声，滋润学生的心田。每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的阳光 和雨露。班主任要用心去感受学生的内心世界，了解他们的需求，为他们提 供适当的支持和帮助。
爱的力量
爱是一种强大的力量，能够让学生感受到班级的温暖和关爱。在班级中，班 主任要积极营造一种温馨、和谐、向上的氛围，让学生感受到班级是一个大 家庭，彼此之间应该相互关心和支持。
我的带班育人方略
宣讲人：XX
目录
CONTENTS
0 育人理念
0 班情分析
1
2
0 班级发展目标 0 实践做法
03 特色建设
04 育人成效
5
6
第一部分
PA R T. 0 1
育人理念
育人理念
用爱耕耘，静候花开
每个学生都是一颗独特的种子，等待着阳光、雨露和土 壤的滋养。有些种子在初春的暖阳下便能迎风招展，有 些种子则需要更长时间的耐心呵护。无论是哪一种种子， 我们都要用爱去耕耘，去守护。爱是教育的灵魂，也是 教育的途径。作为教师，我深知只有用真挚的爱去耕耘 学生的心田，才能静候花开的时刻。
这个目标不是一蹴而就的，需要经过一段时间的努力和积累 才能实现。
因此我制定了三个不同层次的具体目标，分别是短期目标、 中期目标和长期目标。
班级发展目标
短期目标
l
中期目标 长期目标
班级发展目标
短期目标
提高学生的课堂参与度，培养他们的团队合作精神，以及提高他们 的学习效率。
中期目标
帮助学生建立自信心和自律能力。让他们在学习和生活中更加积极 自信，能够自我管理、自我约束，从而更好地适应学习和生活。
实践做法
（一）以情动人，润“花”无声
爱的滋润
作为班主任，首先要用爱去关注每一位学生。这种爱是无声的，却能够润物 细无声，滋润学生的心田。每个学生都是一颗独特的种子，需要不同的阳光 和雨露。班主任要用心去感受学生的内心世界，了解他们的需求，为他们提 供适当的支持和帮助。
爱的力量
爱是一种强大的力量，能够让学生感受到班级的温暖和关爱。在班级中，班 主任要积极营造一种温馨、和谐、向上的氛围，让学生感受到班级是一个大 家庭，彼此之间应该相互关心和支持。
让爱在教育事业中闪光演讲稿PPT
实施方式，以及教师在爱心教育中的角色和责任。 同时，可以结合实际案例，展示爱心教育在促进学 生全面发展、提升教育质量方面的积极作用。最终 ，通过演讲激发听众对教育事业的热情和关注，共 同为构建充满爱的教育环境贡献力量。
02
爱在教育中的体现
关爱每一个学生
01
02
03
平等对待
不论学生的背景、成绩或 行为如何，都应给予同等 的关注和尊重。
尊重学生的选择权
尊重学生的选择权和自主权，鼓励学生自主选择课程、教师和学 习方式，激发学生的学习动力。
05
教育工作者的自我修 养与提升
树立良好师德师风
热爱教育事业
忠诚于教育事业，具有高度的责任感和使命感， 全身心投入教学工作。
关爱学生
关心学生的成长和进步，关注学生的需求和感受 ，用爱心和耐心引导学生成长。
众多企业积极履行社会 责任，通过设立教育基 金、捐助学校等方式支 持教育事业。
公益组织参与
各类公益组织发起教育 援助项目，关注贫困地 区和弱势群体的教育问 题，推动教育公平。
媒体宣传引导
媒体积极报道教育领域 的新闻事件，引导社会 舆论关注教育问题，提 升教育的社会影响力。
营造尊师重教的社会氛围
01
THANKS
感谢观看
倡导多元化评价
打破单一的评价模式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素 质和个性特长，激发学生的自信心和积极性。
改进教学方法，提高教学效果
采用启发式教学法
01
引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养学生的自主学
习能力和创新思维能力。
推行小组合作学习
02
鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作
关注个体差异
02
爱在教育中的体现
关爱每一个学生
01
02
03
平等对待
不论学生的背景、成绩或 行为如何，都应给予同等 的关注和尊重。
尊重学生的选择权
尊重学生的选择权和自主权，鼓励学生自主选择课程、教师和学 习方式，激发学生的学习动力。
05
教育工作者的自我修 养与提升
树立良好师德师风
热爱教育事业
忠诚于教育事业，具有高度的责任感和使命感， 全身心投入教学工作。
关爱学生
关心学生的成长和进步，关注学生的需求和感受 ，用爱心和耐心引导学生成长。
众多企业积极履行社会 责任，通过设立教育基 金、捐助学校等方式支 持教育事业。
公益组织参与
各类公益组织发起教育 援助项目，关注贫困地 区和弱势群体的教育问 题，推动教育公平。
媒体宣传引导
媒体积极报道教育领域 的新闻事件，引导社会 舆论关注教育问题，提 升教育的社会影响力。
营造尊师重教的社会氛围
01
THANKS
感谢观看
倡导多元化评价
打破单一的评价模式，建立多元化的评价体系，关注学生的综合素 质和个性特长，激发学生的自信心和积极性。
改进教学方法，提高教学效果
采用启发式教学法
01
引导学生主动思考、发现问题、解决问题，培养学生的自主学
习能力和创新思维能力。
推行小组合作学习
02
鼓励学生分组合作，共同完成学习任务，培养学生的团队协作
关注个体差异
班主任工作论坛——为爱前行.ppt
我现在依然清晰的记得去年我和班里学生一起赢得朗诵比赛时那激动人 心一幕。那是一次镇里举行的风华少年比赛，我跟班里选拔出来的几个 孩子来到了比赛现场，由于我们之前做的各种准备都不充分，所以孩子 们都特别紧张，生怕自己落后于他人。尤其是一个叫杨旭的女孩子，临 比赛前她显得格外紧张，五月里温暖的阳光居然没有给她带来丝毫安慰， 她的小手冰凉冰凉的，瘦长的小脸上更是看不出一点血色，煞白煞白的。 看到她这么紧张，我一直在她身旁给她鼓励和安慰。终于朗诵比赛开始 了，我在台下看着神情紧张的她上台了。她在台上的表现出乎我的意料， 她居然没有一点怯场，而且朗诵时的声音洪亮，感情饱满，俨然一位小 朗诵家啊！情不自禁下，我鼓起了掌，台上的杨旭也用自信的眼神朝我 示意。比赛结束了，当我们听到第一名后面杨旭的名字时，我跟她都激 动得跳了起来，杨旭甚至哭了，她用哽咽的声音告诉我：“老师，我终 于为我们的学校和班级，为您，争得了第一名……”我不知道这时该说 些什么表达我对杨旭的感动甚至感谢，因为她对学校、班级和老师的热 爱，也正是我对教育事业、对学生和对学校的热爱。教师的一言一行和 思想情感，都会对学生产生巨大的感染和示范作用，这在我们师生的身 上得到了有力的印证。
作为教师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们 极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他 们成长中的每一点进步。无论他是一名学习优秀 的学生，还是一个暂时落后失去信心的孩子，我 们都应该在他们的身上投入平均的爱，让他们感 受到老师是不分彼此的。后进生是大花园中迟开 的“花朵”，我们必须正确认识他们，研究他们， 将融融的师爱洒向他们，让这些花朵一样沐浴阳 光雨露，健康成长。
• 记得第一年刚接过一个班的时候，有一次被班里的孩子气哭了，因 为孩子们不理解老师所为他们做的，只是任性的做着他们自己想做 而又不该做的事，我气他们的“不近人情”，气他们对我一片心意 的辜负。当我含泪负气走出教室的时候，我的两个课代表也跟着跑 了出来，她们是我的“忠实粉丝”，看到我哭得那么伤心，她们两 个也傻傻的跟着哭了起来，就这样我们三个成了校园里的一道风景， 那时的我何尝不幸福呢？为她们对我的体贴和心疼。后来，班里的 其他同学“良心发现”，在我再去上课的时候，他们很真诚跟我道 了歉，那时的我又何尝不幸福呢？不是为了证明我是对的他们是错 的，而是为他们能体人冷暖，能意识到自己的错误而改正，能体会 到我为他们所做的，这不正是我们教育的目的所在吗？ • 转而到了第三个教学年头，我已经教过了两届学生，看着那毕业照 上那一张张熟悉的脸庞，回想着我们曾经一起的画面，很是温馨。 现在有些毕业的学生依然会在休假时间来看望我，会在节日里送上 他们的礼物和祝福，我除了感动还是感动。这时的我何尝不幸福呢？ 为这一份份真挚的师生情。
【精品课件】做党和人民满意的好教师.ppt
在信息时代做好老师，自己所知道的必须大大超过 要教给学生的范围，不仅要有胜任教学的专业知识，还 要有广博的通用知识和宽阔的胸怀视野。既授人以鱼， 又授人以渔，能够在各个方面给学生以帮助和指导。
陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕 业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展 前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自 己。
自古以来，中华民族就有尊 师重教、崇智尚学的优良传 统，正所谓“国将兴，必贵 师而重傅；贵师而重傅，则 法度存”。
在古代，孔子被推崇为“大成 至圣先师”，被誉为“万世师 表”。
在中华民族5000多年文明发 展史上，英雄辈出，大师荟 萃，都与一代又一代教师的 辛勤耕耘是分不开的。
一个学校能不能为社会主义建设 培养合格的人才，培养德智体全 面发展、有社会主义觉悟的有文 化的劳动者，关键在教师。
做党和人民满意的好教师
黑龙江省国资技工学校
二0一五年一月四日
教育是提高人民综合素 质、促进人的全面发展的 重要途径，是民族振兴、 社会进步的重要基石，是 对中华民族伟大复兴具有 决定性意义的事业。
教师是人类历史上最 古老的职业之一，也是最 伟大、最神圣的职业之一 。人们常说：“教师是太 阳底下最崇高的职业。”
每一个老师应该认真思考和探索的问题， 也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式， 可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
如何做党和人民满意的好老师
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
如何做党和人任。正确 理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。 古人云：“经师易遇，人师难求。”一个优秀 的老师，应该是“经师”和“人师”的统一， 既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道” 为责任和使命。好老师心中要有国家和民族， 要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
陶行知先生说：“出世便是破蒙，进棺材才算毕 业。”这就要求老师始终处于学习状态，站在知识发展 前沿，刻苦钻研、严谨笃学，不断充实、拓展、提高自 己。
自古以来，中华民族就有尊 师重教、崇智尚学的优良传 统，正所谓“国将兴，必贵 师而重傅；贵师而重傅，则 法度存”。
在古代，孔子被推崇为“大成 至圣先师”，被誉为“万世师 表”。
在中华民族5000多年文明发 展史上，英雄辈出，大师荟 萃，都与一代又一代教师的 辛勤耕耘是分不开的。
一个学校能不能为社会主义建设 培养合格的人才，培养德智体全 面发展、有社会主义觉悟的有文 化的劳动者，关键在教师。
做党和人民满意的好教师
黑龙江省国资技工学校
二0一五年一月四日
教育是提高人民综合素 质、促进人的全面发展的 重要途径，是民族振兴、 社会进步的重要基石，是 对中华民族伟大复兴具有 决定性意义的事业。
教师是人类历史上最 古老的职业之一，也是最 伟大、最神圣的职业之一 。人们常说：“教师是太 阳底下最崇高的职业。”
每一个老师应该认真思考和探索的问题， 也是每一个老师的理想和追求。好老师没有统一的模式， 可以各有千秋、各显身手，但有一些共同的、必不可少的特质。
如何做党和人民满意的好老师
理想信念
道德情操
扎实学识
仁爱之心
如何做党和人任。正确 理想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。 古人云：“经师易遇，人师难求。”一个优秀 的老师，应该是“经师”和“人师”的统一， 既要精于“授业”、“解惑”，更要以“传道” 为责任和使命。好老师心中要有国家和民族， 要明确意识到肩负的国家使命和社会责任。
怎样成长为一名优秀的教师提升教学能力培养创新人才.ppt
科思维方法，培养学生创新思维和创新能力; （4） 激励学生学习兴趣,培养学生独立自主学习的
意识和能力.
• 要修有坡度的桥
4. 考核是教和学的指挥棒和紧箍咒
• 正确运用这一指挥棒去引导教与学 • 改革考核内容—不仅能检查学生知识点掌握的
n
“ 精 ” ： (x ) lim m d m 导 数 “合”：m(k)xk
x 0 x d x
k1 n
l 不同范畴、不同类型的问题， 解决的基本思想方法是一样的.
“精”：m
lim
d0 k1
(k
)xk
b(x)dx积分 a
（2）发掘与剖析分析问题、解决问题的思想方法， 加强应用
• 要讲推理，更要讲道理； • 要讲“是什么”，更要讲“为什么”
2. 培养创新思维与创新能力
国际数学教育委员会前主席 荷兰数学家H.Freudenthal名言:
“没有一种数学思想，以它被发现时的那个 样子发表出来。一个问题被解决以后，相 应地发展成一种形式化的技巧，结果使得 火热的思考变成了冰冷的美丽”
“火热的思考”包含什么？ （1） 揭示概念、理论和方法的实质
• 不要辜负家长的期盼和寄托， 学生的奋斗和理 想（3） 把教学作为一门艺术，不断探索，追求完美
• 把每次讲课看成是一场演出。要兢兢业业对待，
（二）.要有坚实的业务基础和 一定的科研能力
• 教给学生一碗水自己需要一桶水, 一潭水
• 科研对教学 的促进作用
内容更新 更高的观点，更宽的视角 研究能力去揭示事物的本质，
相互逻辑的关联 要有明确的标题
(3) 重点突出。重点处可放慢语速，加重语气 “作几点解释”，“注意几点”
(4) 激发兴趣 围绕提出的问题步步展开,易错之处设置陷阱 (5) 语言表达。 简练、准确，快慢适度，
意识和能力.
• 要修有坡度的桥
4. 考核是教和学的指挥棒和紧箍咒
• 正确运用这一指挥棒去引导教与学 • 改革考核内容—不仅能检查学生知识点掌握的
n
“ 精 ” ： (x ) lim m d m 导 数 “合”：m(k)xk
x 0 x d x
k1 n
l 不同范畴、不同类型的问题， 解决的基本思想方法是一样的.
“精”：m
lim
d0 k1
(k
)xk
b(x)dx积分 a
（2）发掘与剖析分析问题、解决问题的思想方法， 加强应用
• 要讲推理，更要讲道理； • 要讲“是什么”，更要讲“为什么”
2. 培养创新思维与创新能力
国际数学教育委员会前主席 荷兰数学家H.Freudenthal名言:
“没有一种数学思想，以它被发现时的那个 样子发表出来。一个问题被解决以后，相 应地发展成一种形式化的技巧，结果使得 火热的思考变成了冰冷的美丽”
“火热的思考”包含什么？ （1） 揭示概念、理论和方法的实质
• 不要辜负家长的期盼和寄托， 学生的奋斗和理 想（3） 把教学作为一门艺术，不断探索，追求完美
• 把每次讲课看成是一场演出。要兢兢业业对待，
（二）.要有坚实的业务基础和 一定的科研能力
• 教给学生一碗水自己需要一桶水, 一潭水
• 科研对教学 的促进作用
内容更新 更高的观点，更宽的视角 研究能力去揭示事物的本质，
相互逻辑的关联 要有明确的标题
(3) 重点突出。重点处可放慢语速，加重语气 “作几点解释”，“注意几点”
(4) 激发兴趣 围绕提出的问题步步展开,易错之处设置陷阱 (5) 语言表达。 简练、准确，快慢适度，
读爱的教育PPT课件
6
二、作品简介：
《爱的教育》原名为“Cuore”（心）。《爱的 教育》讲述的是情感教育，作者以一个四年级小学 生安利柯的名义，以日记体的形式，讲述了很多发 生在学校、班级和家庭里的小故事，生动地刻画了 各种高尚品质——爱国、善良、宽容、无私、英 勇、侠义等。他倡导的“爱的教育”，大至对国家、 社会、民族的“大我”之爱，小至父母、师生、朋 友间的“小我”之爱，处处扣人心弦，时时引人入 胜，催人泪下，有着感人肺腑的力量。尤其是其中 的“每月故事”，在意大利和许多国家早已家喻户 晓，成了教育和鼓励孩子们积极进取的名篇佳作。
8
• 在书中100多个小 故事中，作者描 写了一个个栩栩 如生的人物，在 这一个个平凡而 伟大的人物身上 发生了很多平凡 而伟大的故事。
9
名段 赏析
我的先生
18日
• “大家听我！我们从此要共处一年，让我们好好 地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一 个家属,你们就是我的家属。去年以前,我还有母亲, 母亲死了以后,只有我一个人了!除你们以外,我没有 别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们 是我的儿子,我爱你们,请你们也喜欢我!我不愿责罚 你们每一个人,请将你们的真心给我看看!请你们全 班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并不要你们 用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应 我,“愿意”了。我感谢你们“
18
《爱的教育》颂扬着纯真的情感！它是一本 无与伦比的、散发爱的光芒、能够感动任何 人的书！它就像一泓清泉，荡涤着我们的心 灵，给人温暖和力量！
• 《爱的教育》教我们用一颗 真诚的、宽容的、善良的心 去爱祖国、爱人民、爱师长、 爱同学、爱朋友、爱弱小。 让我们做懂爱的人，给人温 暖和力量！
19
读了《爱的教育》，我终于深刻体会到：同学、同事、 亲朋之间应该互助互爱；应该学会宽恕别人、学会理解 别人。有时人与人之间的关爱虽然是微小的，但它却是 无私的、温馨的！ 读了《爱的教育》，我经常反省自己 曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响？ 是否伤害他人的情感？之后静心思过，用爱荡洗灵魂， 沐浴爱的阳光，去热爱工作和生活，真诚待人，做一个 懂爱的人！
二、作品简介：
《爱的教育》原名为“Cuore”（心）。《爱的 教育》讲述的是情感教育，作者以一个四年级小学 生安利柯的名义，以日记体的形式，讲述了很多发 生在学校、班级和家庭里的小故事，生动地刻画了 各种高尚品质——爱国、善良、宽容、无私、英 勇、侠义等。他倡导的“爱的教育”，大至对国家、 社会、民族的“大我”之爱，小至父母、师生、朋 友间的“小我”之爱，处处扣人心弦，时时引人入 胜，催人泪下，有着感人肺腑的力量。尤其是其中 的“每月故事”，在意大利和许多国家早已家喻户 晓，成了教育和鼓励孩子们积极进取的名篇佳作。
8
• 在书中100多个小 故事中，作者描 写了一个个栩栩 如生的人物，在 这一个个平凡而 伟大的人物身上 发生了很多平凡 而伟大的故事。
9
名段 赏析
我的先生
18日
• “大家听我！我们从此要共处一年，让我们好好 地过这一年吧！大家要用功，要规矩。我没有一 个家属,你们就是我的家属。去年以前,我还有母亲, 母亲死了以后,只有我一个人了!除你们以外,我没有 别的家属在世界上,除了你们,我没有可爱的人!你们 是我的儿子,我爱你们,请你们也喜欢我!我不愿责罚 你们每一个人,请将你们的真心给我看看!请你们全 班成为一家,给我慰藉,给我荣耀!我现在并不要你们 用口来答应我,我确已知道你们已在心里答应 我,“愿意”了。我感谢你们“
18
《爱的教育》颂扬着纯真的情感！它是一本 无与伦比的、散发爱的光芒、能够感动任何 人的书！它就像一泓清泉，荡涤着我们的心 灵，给人温暖和力量！
• 《爱的教育》教我们用一颗 真诚的、宽容的、善良的心 去爱祖国、爱人民、爱师长、 爱同学、爱朋友、爱弱小。 让我们做懂爱的人，给人温 暖和力量！
19
读了《爱的教育》，我终于深刻体会到：同学、同事、 亲朋之间应该互助互爱；应该学会宽恕别人、学会理解 别人。有时人与人之间的关爱虽然是微小的，但它却是 无私的、温馨的！ 读了《爱的教育》，我经常反省自己 曾经的一举一动、一言一行，是否造成过不好的影响？ 是否伤害他人的情感？之后静心思过，用爱荡洗灵魂， 沐浴爱的阳光，去热爱工作和生活，真诚待人，做一个 懂爱的人！
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教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同， 师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱， 这种爱是一种动力，更是一份沉甸甸的责任。
“爱漫漫其修远兮，吾将上下而求索”在座 的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还 很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只 要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的 心灵，在孩子的心灵里留下爱的足迹。我坚信： 我们的青春没有浪费！我们的爱没有白费！
我注重发展每个学生的特长， 根据每个人不同的特长，开 展丰富多彩的活动，让学生 们都能够在快乐中找回童年， 找回自信。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/10
班上的演讲比赛争做大力士源自愉快的综合实践活动我们班有个留守儿童，他身体瘦弱，个子矮小，因为父母亲 外出打工，自己与年迈的奶奶相依为命。这个孩子受家庭环 境的影响，回家没人管教，学习基础差，习惯也不太好，对 学习也没有兴趣。作为班主任，我利用放学时间找他谈心， 平时分餐时，我总是多分一些，让他知道还有人关心爱护他。 使他找回了自信和自尊。他也愿意和我分享他的秘密和伤心， 也变得开朗起来。孩子“亲其师”，才会“信其道”，所以 说爱是走进孩子心灵的金钥匙。只有爱的阳光才能把坚冰融 化；只有爱的雨丝才能滋养幼苗。
爱是教育的灵魂
巴福小学 方铃
“没有爱就没有教育，没有兴趣就没有 学习”，作为一名年轻教师，我知道唯 有爱学生，学生们才会爱你，才会敞开 他们幼小的心灵去接纳你。也唯有爱心 能唤醒学生的天真和纯洁。
德高为师，身正为范。在这短短 几年教师生涯中。我有过困惑，有 过失落，有过伤心，也有过退却。 但我目睹了太多太多敬业与奉献的 身影，聆听了太多太多不畏艰苦， 孜孜不倦的感人事迹：陈莉老师的 亲和，循循善诱；廖老师的细致认 真；张老师的博学多才给予学生更 多的方法和品质。
SUCCESS
THANK YOU
2020/1/10
这一幕幕动人的场景，一段段真挚的师生情，也 感动着我，鼓舞着我。我也要用独特的方式来教 育我的学生们——那就是爱。这是一种慈爱，也 是一种严爱，更是一种博爱。我给予每一个孩子 不同方式的爱：内向的孩子要多鼓励；调皮的孩 子要多循循善诱；性格孤僻怪异的孩子又要从生 活小细节来关心爱护她；习惯不好的孩子需要的 是严厉；胆小努力的需要的是激励和指导。
在五年级时候，我们班转来了一个特别调皮的学生。因为他的 到来，班上的同学也受到了不同程度的影响，拉邦结派，出口成 “脏”，放学时经常打群架。每次听到这样的消息，我总是大发 雷庭，狠狠地训斥他们，但成效不大。有一次，他在操场上打篮 球，把篮球架上的玻璃板打碎了，还让几个人受了伤，造成很严 重的后果。当我质问他时他没有像平时一样狡辩，而是默默掉下 眼泪。在此刻，我突然意识到这个孩子的内心也藏着很多的委屈 和难过。我立刻调整心态：这个孩子需要走进他的内心世界，找 到问题的根源。原来，他的父母经常在家里吵架，甚至打架。根 本没有人管他，关心他，所以他才会以这样的方式来表达他的愤 懑和难过。找到了问题的根源，我给他讲了很多很多做人的道理， 对他进行心理疏导后，他的心情好多了。从那以后，我时常关心 他的学习和生活，经常对他嘘寒问暖，只要抓住他的一小点进步， 我总是在班上表扬。渐渐地，这个孩子发生了明显的变化，他努 力地改掉了自己的坏习惯。