2017-2018学年度中学公开课赛课实施方案

中学公开课、示范课实施方案

中学“公开课”、“示范课”实施方案为进一步推进我校课堂教学改革，促进教师专业成长和教学水平的提高，使公开课活动常态化，特拟定本方案。

一、成立领导小组为使此活动有计划、有组织、有管理，特成立“公开课”领导小组。

组长：副组长：成员：各学科大教研组长及各年级学科备课组长成员职责：组织本学科组每学期的公开课活动，组织开展组内评课活动，完成相关活动资料。

评委：学科组所有成员考勤：各年级学科备课组长、各学科大教研组长及教务处督查人员二、活动目的课堂教学是学校教育的核心,是实施素质教育的主渠道和主阵地，开展学科组公开课是提高教师业务能力一项重要举措。

此次活动将以公开课为载体，提升教师实施素质教育的能力和水平，引导我校教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进我校教风、学风建设纵深发展。

三、参加对象各学科备课组全体任课教师四、活动安排1、语、数、外学科组每学期至少组织3次公开课；理、化、生、政、史、地学科组每学期至少组织2次公开课。

教龄达5年以上教师所上公开课，由学科组根据课堂教学效果可以推评为示范课。

2、县级及以上的骨干教师，根据相关文件要求，每学年须承担一次示范课。

3、每学期活动分为两个阶段：第一阶段（准备阶段）：开学初第1、2周。

各学科备课组长组织教研，拟写本期公开课、示范课活动方案（含公开课安排表）。

第二阶段（实施阶段）：第3周至第19周。

按计划进行公开课、示范课展示活动、做好资料的收集整理。

五、活动要求1、公开课、示范课活动高三不作硬性要求，高三级主要以高考复习备考方式开展教研活动。

2、各位上课教师要认真作好准备，精心设计教案，课前与本组教师进行集体备课。

3、本学科组所有教师均要按时参加听评课，需要请假的教师向教务处请假。

4、教务处值班人员严格实施考勤。

5、各年级各学科备课组长要积极配合组织实施。

6、授课结束后，各学科组要开展扎实有效的评课活动。

一方面要做好记录，另一方面要公示评课结果，并将总结评价形成书面材料上报教务处。

成都双流中学学校20172018学上期

成都双流中学实验学校2017—2018学年度上期课程与教学打算成都双流中学实验学校教务处2017年8月成都双流中学实验学校2017—2018学年度上期课程与教学打算成都双流中学实验学校教务处一、指导思想在“四化”办学理念指导下，深切贯彻国家教育、教学、课程改革精神，标准常规教学、深化常规教研、深度实施课堂教学模式和课堂教学评判。

系统推动课程建设，全面提高教学质量，整体实施“以课程改革为核心的素养教育”，为中国基础教育提供“综合实践活动增进学校特色进展”的典型案例！二、工作目标1.构建以“整合性”“系统性”为要紧特点的学校课程体系和实施方案，在全校分级、分阶推行。

2.构建以“探讨性”“体验性”为要紧特点的学科课堂教学模式和课堂教学评判，慢慢推动学科课程的校本实施。

3.构建以“课题化”“序列化”为要紧特点的综合实践活动课程序列，精细实施“三时期六课型”，全面推动“写实记录”，确保综合实践活动课程在学校层面的常态实施、整体实施、有效实施。

4.深切研究信息技术与学科教学深度融合，“聪慧课堂”在全校分级、分阶推动。

5.深切研究分层教学和“特尖生”培育，系统构建和慢慢实施分层教学课程。

6.强化集体教研，提高“人人献课”质量，建设学科类和活动类精品课程。

7.深切研究教师教育教学评判，慢慢推动教师教育教学综合评判。

三、工作重点（一）顶层设计和系统构建学校课程体系,充分进展学生个性特长。

1.顶层设计思路为进一步整合课程资源，优化课程结构，标准课程实施，改良课程评判，切实减轻师生课业负担和充分进展学生个性特长，学校教务处在普遍调研和集体研讨的基础上，推出“综合实践活动课程”集中排课，为下一步的“非学科类课程（综合实践活动课程、德育课程、选修课程、阅读课程等）整合实施”积存体会。

2.解决的要紧问题（1）分学科小课题重复、低效，功能单一；（2）各类课程重复、交叉，显现抢时刻、抢优生现象；（3）标准各类课程的实施和评判；（4）学生对课程无选择权，学生特长进展、爱好培育滞后；（5）教师工作头绪多且繁琐，身心疲惫；（6）学校精品课程建设缺乏系统推动；3.解决的要紧途径（1）七年级的“综合实践活动课程”集中排在礼拜一下午和晚自习。

荔堡中学2018年课堂教学大赛活动方案

荔堡中学 2018 年课堂教学大赛活动实施方案为贯彻落实教育局【2018】94号《关于组织开展2018年全县中小学课堂教学大赛活动的通知》文件精神，提升教师的业务素质和整体水平，规范教师的教学管理和教学行为，激发全体教师开展课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量。

结合本校实际，特制订本方案。

一、活动目的1.以赛促学。

通过课堂教学技能大赛，促使全校教师自觉参加课堂教学达标培训，增强课堂教学技能，在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育，提高教学效益和教育教学质量。

2.以赛选优。

通过课堂教学大赛，发现选拔一批善于在课堂教学中全面适应课程改革，有效实施素质教育、教学效果优异的各个层次的骨干教师，进而培养一批全校名师和学科带头人队伍。

3.以赛促研。

在集中展示和评议的过程中，寻找和发现我校课堂教学存在的突出问题，引导广大教师和教研人员进一步加强校本研修，着力寻求突破策略，推动教改工作深入开展。

二、参赛对象及名额全校语文、数学、英语、物理、化学总计35人全员参与。

三、组织机构（一）组织领导小组组长：张金平副组长：田子雨成员：刘福成甘书宏乔海军郭小强何东海齐存全郭志明郭龙孙志鸿（二）后勤保障小组1、课堂录播：巨子龙冯丽丽（负责所有参赛教师的课堂实录）2、后勤保障：刘维国（负责课赛所用资料的印制下发，成绩统计，赛后各种资料的收集整理）杨芳成：（负责各种电子版资料的上报）四、竞赛内容及形式1.竞赛内容（1）说课（2）教学设计（3）课堂教学展示参加大赛教师要根据自己的积累和智慧，积极主动地搜索相关资料，精心研究教材，潜心钻研教学方法，设计高水平的教学方案。

准备好说课稿、写好教学设计，制作好课件。

赛前上交教学设计、说课稿各一份，材料准备要独立研究，独立设计，体现自己优势和特色。

大赛评定标准参照县教育局文件。

2.组织形式本次活动以教研组为单位进行，由各组包组领导，教研组长，及所有成员组成评委，对所在小组的所有参赛教师进行课堂教学，教学设计两方面的公正公平评价，竞赛过程全程录像，教导处统一安排教学楼二楼（八年级六班）教室作为赛课教室，参赛教师按照抽签确定的顺序课前带领学生统一到指定地点上课，各组赛课时间由教导处统一安排，组内抽签顺序上课节次各小组根据实际确定，务必确保在规定时间段内保质保量完成所有赛课任务。

2017-2018(上)备课公开课、推门听课实施方案

成效高中2017—2018学年度（上）备课、教研、公开课、推门听课实施方案一、备课组备课1各年级备课组每周集体备课教研活动一次备课流程：个备（主备人）——说课（主备人）——集备（组员）——定稿——上传（要求：说课时利用多媒体展示，其他组员提出修改意见）2备课组活动结束后，备课组长填好【备课组活动周记录表】上交考核人员。

注: 1备课地点：四楼高二7对面空教室。

2备课时间：上午1—3节，下午2—4节二、本学期起采用新的操作模式：1公开课以各备课组为单位进行(学校不再统一安排公开课，但学校进行督查)2各备课组长安排本组每学期公开课至少十周次，每周一人次，可循环排公开课,组内所有教师至少上一次公开课，除执教老师外，其余老师准时听课，当堂打分（参照评分标准）并将打分表以备课组为单位，收齐当天交到教科室，以便量化考核。

3公开课后，下一节课备课组长组织评课、议课、交流、总结，并做好评课记录，学校定期或不定期检查。

注：1备课组长9.1日之前将本组【公开课上课教师安排表】按下页格式发到教科室。

2政、史、地组教师数较少，采取如下方式：三个年级政治、历史、地理分别有高三年级政、史、地备课组长负责公开课安排及组织评课。

3王升负责高一、高二体育及音乐老师的公开课安排及组织评课；王坤负责高三体育及美术老师的公开课安排及组织评课；李滨洪负责信息、通用老师的公开课安排及评课。

三、推门听课1学校成立文科评委小组、理科评委小组、英语音体美信息通用评委下组，进行推门听课。

2备课组长、教师每周听课不少于1节（每学期教师听课总数不少于15节，考试放假除外）3每周六以备课组为单位将教师【推门听课记录表】交教科室（要有分数统计）成效高中2017-2018（上）公开课上课教师安排表年级高一学科生物备课组长丁林。

社旗县一初中2018年暑假全校优质课大赛方案

社旗县一初中全校教师优质课大赛方案一、活动目的：为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师积极推进“四引”教学模式，提高教学质量，促进教师的专业成长。

学校决定在我校举办教师赛课教学教研活动。

此次活动旨在为我校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，同时也为市、县赛课预选出优秀的教师做好准备，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造我校现代化的教学能手。

二、组织机构：组长：崔猛副组长：秦刚周星祁士宇三、赛课实施方法：1 以学科教研组为单位，由分包教研组领导和教研组长负责组织本组成员，人人参与讲课，由评委评分，按分数高低评出教研组获奖教师（比例为本组实际讲课人数的50%），并颁发奖品。

2 学校聘请教研室领导和学校校委会成员为评委，对教研组获奖教师再次集中讲课评分，按分数高低，评出校级获奖教师（比例为参加校级赛课总人数的50%），并再次颁发校级奖品。

注：智慧班教师无论教研组内是否获奖，都必须参加校级赛课。

四、参赛对象：学校全体任课教师五、评委：教研室领导学校校委会成员各教研组长六、赛课要求：1、课堂要体现新课程标准和“四引”教学模式, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和动手实践能力。

3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、参赛教师必须使用普通话。

5、参赛教师采取微课形式，时间为15分钟。

七、赛课具体安排：1、参赛内容由各任课教师自行安排。

2、赛课结束后，由评委对参赛学科进行课后交流。

然后全校教师进行有效教学座谈。

3、校级赛课时，学校负责留下课堂影像，随后下发给各任课教师.八、注意事项：1、每位任课教师在教研组讲课后，准备说课材料，教学反思上交教研组长处，所有需上交材料由教研组长汇总后，交张长吉老师处。

教师公开课比赛实施方案（精选23篇）

教师公开课比赛实施方案（精选23篇）教师公开课比赛实施方案篇1一、时间：20xx年4月下旬二、参赛对象：z实验小学青年教师A组、B组。

三、比赛办法1、根据下列提供的各学科教材内容，事先准备和说课稿，到时随机抽取1课。

语文：三下《一面五星红旗》；四下《普罗米修斯》；五下《威尼斯小艇》数学：三下P114《面积（复习）》，四上P1--4《大数的认识》，五下P126--128《复式折线统计图》英语：四年级下册P41；P48；P61科学：三下《磁铁的两极》，四下《认识几种常见的岩石》，五下《谁先迎来黎明》音乐：三下《圆圆和弯弯》；四下《冬夜静悄悄》；五下《雨中》。

美术：三下第10课《跳舞的点和线》，四下第12课《美丽的拼画》，五下第11课《弯弯的小路》。

体育：1、后滚翻成跪跳，跪跳起；换物赛跑。

2、前掷实心球，追逐跑。

3、双手胸前传球或曲线运球，立定跳或双脚连续跳过障碍物。

教师公开课比赛实施方案篇2一、活动目的根据《宁海中学公民道德基地建设实施方案》和《宁海中学“主·问”生态课堂实施方案》的要求，加快政治、历史学科教师成长的步伐，进一步督促教师自觉学习的行为，磨练内功，提升品味，以适应课改要求，让更多的教师能更上一个台阶，学校决定举办政史学科青年教师基本功大赛，为教师搭建一个锻炼自己、展示风采的平台。

二、参赛对象：40周岁以下的政治、历史学科教师；其他教师自愿参加。

三、比赛内容：政治学科：做一个有教养的现代人历史学科：北师大版八年级历史上册第22课全面内战的爆发四、比赛方式：说课五、比赛时间：20xx年3月5日上午8:00-9:30六、比赛地点：宁海中学海宏校区二楼教师七、评委：八、评分标准：(见附表)九、奖励办法：比赛设一、二、三等奖，获奖者颁发获奖证书和奖品。

十、说课要求:1.用普通话说课，语言清晰，表达准确。

2.参赛教师必须使用课件辅助说课。

3.说课内容包括“说教材、说目标、说教法、说学法、说教学过程”五部分。

高中公开课比赛方案(3篇)

第1篇一、比赛背景随着我国教育事业的不断发展，高中教育阶段的教学质量成为社会各界关注的焦点。

为了提高高中教师的教学水平，激发教师的教学热情，推动教育教学改革，我校决定举办高中公开课比赛。

本次比赛旨在为教师提供一个展示教学风采、交流教学经验的平台，促进教师专业成长，提升我校教育教学质量。

二、比赛目的1. 提高高中教师的教学水平和综合素质；2. 促进教师之间的教学经验交流，共同提高；3. 推动教育教学改革，创新教学模式；4. 增强教师对课程标准的理解和把握；5. 选拔优秀教师，展示我校教育教学成果。

三、比赛对象1. 高中各学科在岗教师；2. 比赛分为青年教师组（35岁以下）和中年教师组（35岁以上）。

四、比赛内容1. 教学设计：参赛教师需提交一份完整的教学设计，包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价等；2. 课堂教学：参赛教师需在规定时间内完成一节课的教学，展现自己的教学风采；3. 教学反思：参赛教师需对所授课进行反思，总结教学过程中的优点和不足。

五、比赛流程1. 报名阶段：各学科教研组组织教师报名，报名人数不限；2. 初赛阶段：各学科教研组组织初赛，选拔出优秀选手进入决赛；3. 决赛阶段：各学科决赛在规定的时间和地点进行，评委根据教学设计、课堂教学、教学反思等方面进行评分；4. 公示阶段：决赛结束后，将评选结果进行公示，并对获奖教师进行表彰。

六、比赛评审标准1. 教学设计：内容完整、目标明确、重难点突出、教学方法得当、教学过程合理、教学评价科学；2. 课堂教学：教学态度认真、教态自然、语言表达流畅、教学内容充实、教学环节紧凑、师生互动良好；3. 教学反思：反思深刻、针对性强、改进措施可行。

七、奖项设置1. 优秀教学设计奖；2. 课堂教学一等奖、二等奖、三等奖；3. 教学反思优秀奖；4. 最佳组织奖（颁发给组织工作出色的教研组）。

八、组织实施1. 成立比赛组委会，负责比赛的策划、组织和实施；2. 各学科教研组负责组织报名、初赛和决赛；3. 邀请校内外专家担任评委，确保比赛的公平、公正、公开；4. 做好比赛的宣传和报道工作，扩大比赛的影响力。

xx学年度中学公开课赛课实施方案

方案预案：________ xx学年度中学公开课赛课实施方案姓名：______________________单位：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页xx学年度中学公开课赛课实施方案一、指导思想为切实抓好以校为本的教育教学工作，通过教师讲授“公开课”，组织教师进行观摩学习,开展教学经验交流,充分发挥本校骨干教师的专业引领作用及优秀教师的“传、帮、带”作用，让广大教师互相交流，取长补短，互学互助，共同成长，全面提升教育教学质量，推进学校教师素质的全面发展。

二、活动目标提高教师教育教学的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造有效课堂，提高教育教学质量，在全校范围内形成人人都能上公开课，天天都听公开课的良好教学氛围。

三、活动内容公开课比赛是指教师本学期指定的一节公共课，接受评分小组和教师的评议。

每位任课教师必须按自己授课的进度进行，严谨挑选章节，不能影响正常授课计划为指导，采用现代教育技术，以培养学生学习能力、操作能力、提升专业技术为目标。

四、活动时间以学校常规教学工作为依托，每学期开展一次公开课教学比赛活动。

本学期具体时间为5月份。

五、成立领导小组组长周汉辉校长副组长肖燕利书记赛课评委会成员罗书宝洪丽金王境周蔡健英符畅第 2 页共 6 页钟心灵林立明曾祥辉吴爱莲梁杨波六、实施办法、公开课人选由科组推荐本组三名教师参加赛课。

、公开课教学安排与组织观摩（）在每次进行公开课之前，各科组长要认真组织本组成员进行集体备课。

（）公开课的教学内容应以教学大纲为准，按既定教学进度执行，时间为一个学时；（3）在每次公开课前，由教导处通知宣传并组织教师观摩学习；（4）公开课的时间、地点及其他教学要求，由教导处另行通知。

七、总结交流教导处将对公开课进行摄像存档，并及时进行总结，争取形成一批有价值的教学经验，为青年教师提高业务水平，为广大教师加强教学交流，搭建一个有效的借鉴与参考平台。

戴庙中学公开课活动方案

戴庙中学公开课活动方案为提高任课教师的课堂教学水平，不断强化质量意识，加强专业教师队伍建设，扎实推进课堂教学改革，促进教师进一步掌握教育教学规律、熟练教学技能、更新教育观念，转变教师的教育教学行为和学生的学习方式，进一步提高课堂教学的质量，全面提升学生综合素质。

经研究，决定于2017年9月开展校级公开课活动。

现将有关事宜通知如下：一、指导思想以促进教师专业发展为根本，以打造高效课堂为宗旨，按照“立足岗位、提升素质”的工作思路，扎实有序地开展此活动，大力提升教师队伍整体素质，创设高效课堂，推进素质教育的实施，全面提高教育教学质量。

二、活动目标开展校级公开课活动，是开展教师岗位大练兵活动的一项重要举措。

此次活动将以示范课、汇报课、研讨课为载体，突出“新理念、新课程、新技术”，提高教师实施素质教育的能力和水平，切实引导广大教师深入探讨课堂教学规律，钻研教材教法，努力打造高效课堂，提高教育教学质量，促进青年教师快速成长。

三、参加范围全体任课教师。

四、活动安排活动分为两个阶段第一阶段（准备阶段）：任务：各学科组组织教研，选报公开课；各教研组研讨所报课题教学环节设计及教学活动实施。

第二阶段（实施阶段）：2017年9月——2017年1月1、主要内容：公开课展示活动。

做好公开课活动的资料整理工作。

2、具体工作：（1）重点加强开展公开课活动。

学校在公开课基础上评出优秀公开课。

（2）加强活动资料整理工作。

包括活动方案、教师教案、听课材料、评课材料、优秀课评选材料等。

五、活动要求1、各学科组集体备课、相关教师要切实重视本次活动，深入开展组内讨论和准备工作，认真选择、按时上报公开课课题。

2、各位教师要认真作好准备，精心设计教案，课前同科组教师共同研讨。

3、要求本学科组的教师及所有无课教师均要按时参加听评课。

4、授课结束后，各学科组要开展扎实有效的评课活动。

一方面要做好记录，另一方面要将评课结果形成书面材料上报教务处，要求人人有发言，严禁走形式走过程，确保活动取得预期效果。

度中学公开课赛课实施方案

度中学公开课赛课实施方案一、背景介绍随着教育信息化的不断发展，以及教学手段和方法的不断更新，公开课成为衡量教师课堂水平和教育教学质量的重要标准。

度中学为了进一步提高教师的教学水平和教育教学质量，特举办度中学公开课赛课活动。

本文将介绍度中学公开课赛课的实施方案。

二、目的与意义1. 提高教师的教学水平：通过参与公开课赛课活动，教师可以在展示自己教学和指导能力的同时，吸取他人的优点和经验，不断提高自己的教学水平。

2. 促进教师之间的交流与合作：公开课赛课活动为教师们提供了互相学习和交流的平台，促进了教师之间的交流与合作，提高整体教育教学质量。

3. 提高教学质量：通过公开课赛课活动，度中学可以全方位地了解教师的教学情况，发现问题，及时进行指导和改进，提高整体教学质量。

三、活动流程1. 报名申请：教师根据自身特长和所教科目，自愿申请参加公开课赛课活动。

报名需提供个人简介、教育教学背景等相关资料。

2. 评审选拨：由专家组成的评审委员会对报名教师进行综合评估，并根据教师的教学经验和教学水平选拨出参赛教师名单。

3. 课堂准备：参赛教师根据自己的课程内容和特点开展教学设计，完成教案、PPT等教学材料的准备工作。

4. 公开课实施：参赛教师按照预定时间和地点进行公开课的实施。

教学过程应当符合教学准备中所制定的教学目标和教学要求。

5. 评审筛选：公开课实施结束后，评审委员会对每位参赛教师的课堂教学情况进行细致评估。

评审内容包括教学设计、教学过程、教学方法和教学效果等。

6. 集体研讨：评审结束后，参赛教师和评委进行集体研讨，对每位参赛教师的教学进行点评和总结，共同分享经验。

7. 表彰与奖励：根据教师的教学水平和评审结果，度中学将对优秀教师进行表彰和奖励，激励全体教师在教学中不断追求进步。

四、组织保障1. 专家评审委员会的成立：度中学将组成评审委员会，由教育专家、校长和学科带头人组成，确保公正、专业地评估参赛教师的教学水平。

长丰双墩中学2017-2018学年第二学期教科研工作行事历

12
期中教学检查、开展各位教师的录课工作
12
13
14
15
16
17
18
19
八年级教学开放
25
26
开展各位教师的录课工作
14
27
28
29
30
31
组织教师参加县、市级论文评比；
六
月
1
2
15
3
4
5
6
7
8
9
落实“一师一优课、一课一名师”工程
16
10
11
12
13
14
15
16
上传信息化大赛相关作品
2、开展各位教师的录课工作
9
22
23
24
25
26
27
28
1、配合高中教研片组织开展好四月份的青年教师“赛课”活动2、开展各位教师的录课工作
10
29
30
1、邀请名师、专家来我校开展讲座2、开展各位教师的录课工作
五月
1
2
3
4
5
1、组织教师参加县、市级论文评比；
2、开展各位教师的录课工作
11
6
7
8
9
10
11
长丰县双墩中学2017-2018学年第二学期教科研工作行事历
月份
周次
星期
备注
日
一
二
三
四
五
六
二月
预备
22
23
24
制定学校教科室工作计划
1
25
26
27
28
召开教研组长会议，落实学校教科研工作计划
三
月
1

学校教师公开课活动实施方案

学校教师公开课活动实施方案一、活动目标1. 提升教师教学能力和水平；2. 加强教师之间的交流与学习，促进优质教育资源共享；3. 激发教师的教学激情，提升学校整体的教学质量。

二、活动内容1. 公开课组织：(1) 选取参与公开课的教师，公开课时间、地点和课程内容在教研组内广泛征集和讨论；(2) 每学期确定公开课的具体时间安排，各年级教研组根据学科特点制定公开课的主题和要求；(3) 对于公开课的参与教师，要提前进行口头通知和书面确认，确保教师的全力参与和准备。

2. 公开课准备：(1) 教师根据公开课主题，认真备课，确定教学目标、教学内容、教学方法和教学评价方式；(2) 教师需要准备好课件、教具和学生作品等教学资源，并保证教学过程中的流畅性和效果。

3. 公开课实施：(1) 公开课进行前，教师需要提前到场，确认教学场地的整洁、教学设备的正常运行；(2) 教师要有良好的个人形象和气质，给学生和观摩教师留下积极向上、热情较高的印象；(3) 公开课过程中，教师要注重与学生的互动和交流，鼓励学生提问和思考，充分发挥学生的主体性；(4) 教师在公开课中要保持良好的教学节奏，注意时间安排，确保教学内容的充实和有效性；(5) 教师在公开课中要注意语言表达和语音语调的美感，注重情感语言的体现和掌控。

4. 公开课评价：(1) 公开课结束后，进行同行评课，由教务处组织评课组进行评选和打分；(2) 对于每堂公开课进行全面评价，主要包括教学内容设计、教学方法运用、学生参与度、教师语言表达和教学效果等方面；(3) 针对评价结果，及时总结和反思，指出教师教学中的不足和问题，并提出改进措施；(4) 对于评价成绩较优秀、值得推广的公开课教师，给予表彰和奖励，激励教师积极参与公开课活动。

三、活动保障1. 预算保障：(1) 学校根据实际情况安排公开课活动经费，并确保公开课所需教学用具和资源的充足；(2) 学校可以申请教育局的支持和赞助，以增加公开课活动的质量和规模。

社旗县一初中2018年暑假全校优质课大赛方案

社旗县一初中全校教师优质课大赛方案一、活动目的：为了深入推进学校教学教研工作，积极探索课堂教学的有效模式，激励教师积极推进“四引”教学模式，提高教学质量，促进教师的专业成长。

学校决定在我校举办教师赛课教学教研活动。

此次活动旨在为我校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，同时也为市、县赛课预选出优秀的教师做好准备，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力等方面得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的有效性、时效性、艺术性，不断提升课堂教学水平，打造我校现代化的教学能手。

二、组织机构：组长：崔猛副组长：秦刚周星祁士宇三、赛课实施方法：1 以学科教研组为单位，由分包教研组领导和教研组长负责组织本组成员，人人参与讲课，由评委评分，按分数高低评出教研组获奖教师（比例为本组实际讲课人数的50%），并颁发奖品。

2 学校聘请教研室领导和学校校委会成员为评委，对教研组获奖教师再次集中讲课评分，按分数高低，评出校级获奖教师（比例为参加校级赛课总人数的50%），并再次颁发校级奖品。

注：智慧班教师无论教研组内是否获奖，都必须参加校级赛课。

四、参赛对象：学校全体任课教师五、评委：教研室领导学校校委会成员各教研组长六、赛课要求：1、课堂要体现新课程标准和“四引”教学模式, 教师主导性、学生的主体性要充分展示，让学生真正成为学习的主人。

2、提倡自主、合作、探究的学习方式, 使学生的主体意识、能动性和创造性得到发挥，培养学生的创新精神和动手实践能力。

3、参赛教师要充分发挥自己的特长，通过课堂教学展示自己的教学特色和风采。

4、参赛教师必须使用普通话。

5、参赛教师采取微课形式，时间为15分钟。

七、赛课具体安排：1、参赛内容由各任课教师自行安排。

2、赛课结束后，由评委对参赛学科进行课后交流。

然后全校教师进行有效教学座谈。

3、校级赛课时，学校负责留下课堂影像，随后下发给各任课教师.八、注意事项：1、每位任课教师在教研组讲课后，准备说课材料，教学反思上交教研组长处，所有需上交材料由教研组长汇总后，交张长吉老师处。

2017年下学期公开课竞赛方案

2017年下学期公开课竞赛方案一、活动目的为了鼓励教师练就扎实的教学基本功，不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，经学校研究，决定由学校工会、教务科联合组织开展公开课竞赛活动。

二、活动主题“练基本功，赛基本功，强基本功，展示教师风采，建设一支高素质的教师队伍”。

三、参赛对象及形式各教研组推选的参赛教师,本次公开课竞赛为课堂教学形式，分公共文化课（含语文组、数学组、英语组、德育组、体育音乐组参赛课）与专业课（含各专业教研组参赛课）两大类别进行比赛。

四、时间安排第12周各组完成参赛教师推荐，参赛教师填写参赛报名表，提交电子教案和课件；教务科编排参赛课程安排表。

第13、14周参赛教师按统一安排参赛。

五、评分细则六、评比与奖励办法分公共文化课（含语文组、数学组、英语组、德育组、体育音乐组参赛课）与专业课（含各专业教研组参赛课）两大类别进行比赛。

由评委会成员进行现场听课、打分，每个大类按每位老师的平均得分从高到低进行评奖，获奖比例为：一等奖10%、二等奖20%、三等奖按评分结果确定，得分不得低于70分，并颁发荣誉证书。

七、评委会成员组成评委会主任：黄建国副主任：刘秀文王乃千评委会成员：王大生胡燕周理德何志勇全金华戴金文吴昌松李建荣唐连三下学期公开课方案2017-03-31 15:03 | #2楼一、活动目的夯实教师教学基本功，提升教师特别是年轻教师业务素质和教育教学水平，充分发挥各级骨干教师和学科带头人的教学示范作用，探索具有中等职业教育鲜明特色的课堂教学形式，实现中职教育人才培养目标。

二、组织领导组长：陈昆明副组长：李淑梅、盛跃辉组员：各专业组长、教研组长、教务科全体成员三、参加对象全体进课堂的教师四、活动时间第八、九周五、活动内容1、各级学科带头人、骨干教师示范课。

（第八周）2、本学期新调入、新临聘教师研讨课。

（第九周）六、具体安排1、骨干教师自愿申报示范课，于第三周到盛跃辉老师处登记；临聘老师和新调入老师必须上一节研讨课。

中学赛课活动实施方案

学校赛课实施方案为全面推进学校教育教学改革，促进教师专业化成长，进一步提高课堂教学效率，提高教育教学质量，决定开展主题教师赛课活动。

特制订本方案。

一、指导思想：以科学发展观为指导、提高教师整体素质为根本、打造“高效课堂”为宗旨，扎实开展教师赛课活动，促进我校教师专业化成长，提高教育教学质量。

二、活动目标：坚持每学期开展两次全校教师赛课活动，积极参与课堂教学，不断提高教师授课水平和教学艺术，以打造“高效课堂”。

三、活动原则：1.全员参与原则：赛课活动要求人人参与，人人授课，让全体教师得到锻炼和提升。

2.注重过程原则：赛课活动要关注结果，更要重视过程。

要做好教师课堂教学的评价和反思，提炼经验，发现问题，提出改进措施。

反对做秀走形式。

3.实事求是原则：赛课活动要坚持“公开、公平、公正”，立足实际，重视差异，关注发展，注重激励。

四、赛课时间：（12月7日—12月11日）五、参加对象：全体教师（语数外综合理化）六、赛课形式：以教研组为单位进行组内赛课七、赛课规则：各教务主任确定讲课顺序，并将讲课顺序和讲课题目、时间等以表格形式上报教务处，教务处会进行全程监督。

八、赛课要求：1.教研组内教师要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分，同时做好听课记录，并对讲课教师进行评课。

2.各级部要根据学科定好上课主题，统一上课题型，如语文课文、古诗文教学、英语是听说课还是阅读课等，数学题的讲解等。

3.各教研组根据评分表各推选出1位优秀教师上校级公开课。

4.同年级同学科教师讲课时，其余教研组成员必须参加听课、评课、打分。

中学部2020.11.28。

学校公开课比赛活动方案

学校公开课比赛活动方案
一、活动时间：
2022年3月至4月
二、参与对象：
全体青年任课老师。

三、策划负责：
教研处
四、活动内容：
1、赛课比赛，采取个人自愿报名的方式，每一个学科组必需有代表参与，学校听课后进行评奖。

2、教学设计说课设计比赛，每人上交一份教学设计或说课设计文稿.要求有电子文稿。

3、教学论文评比。

五、具体安排：
1、备课阶段（3月1日―3月10日）：各科组组织学习新课标、新大纲，明确各年段的目标和要求。

各人确定参赛内容，认真钻研教材，完成参赛教案。

（同时上交教学设计或说课设计）
2、试教阶段（3月11日—3月17日）：在个人备课的基础上，同年级集体研究修改教案，并进行试教。

3、赛课阶段（3月18日―4月1日）：由教务处按照体、音、美、语、数、英的顺序统一安排进行。

（具体另表安排）
4、进行论文评比。

六、奖励：
课堂教学比赛设一等奖4名，二等奖6名Q论文一等奖5名，二等奖10名，教学设计或说课比赛一等奖3名，二等奖5名。

普宁市建新中学2017至2018学年度第一学期优质课比赛方案

普宁市建新中学2017至2018学年度第一学期“小组协作学习”课堂改革优质课比赛方案一、指导思想深入贯彻落实党的十九大精神，围绕市委市政府的决策部署和市教育局的工作要求，坚持“学在普宁”教育理念和我校“全面造就自己”的办学理念，加快教育现代化建设步伐，打造“自主课堂、自主德育、自主管理、自主文化”自主教育理论实践体系品牌，深化教学改革，提升教学质量，为打造“现代化、高质量、有特色、有影响”的普宁东部名校而努力奋斗。

二、活动目的为深入推进教研教改工作，进一步加强教研组、备课组建设，形成浓烈的教研教改和备考氛围，推动校本教研活动的深入开展，全面提升我校的教学管理水平和教师的教育教学能力，我校将于第12周和第13周举行“小组协作学习”课堂改革优质课比赛。

具体方案如下：三、组织机构1．“优质课竞赛”领导小组组长：刘旭彪副组长：陈明桂、陈少婷成员：黄清峰、李金发、张宁、李松鑫、杜金河2．评委小组行政领导、各教研组组长、老师代表四、比赛规程1．参赛对象及讲课内容在教研组内进行选优推荐，选出本组一或两名优秀教师名额参加比赛，参赛教师操作一节本学科的教学研究课进行参评。

讲课内容自定，最好与自己上课的进度相一致。

2.决赛评课依据和要求(1)依据新课改的理念和要求，充分落实于课堂教学之中。

(2)遵循新的课程标准；体现课题研究方向，较好的展示个性化课堂教学模式；教师教法改进和学法指导科学合理，创新意识强；教师宏观调控课堂能力强，学生的主体作用明显，学生学习积极性高；课堂教学效率高，课堂氛围好。

(3)紧紧围绕学科教育教学的要求，语言清晰有条理，主题鲜明、突出、紧凑。

重点安排合理，难度解决到位。

板书设计美观，体现教学目标性。

(4)以学生为本，发挥学生的主体作用，体现扎实的教学基本功；注重学生的合作意识、创新精神、实践能力的培养，教学效果明显。

3.评分标准（见附表1）：每堂课结束后，收齐各评委老师的分数，统计平均得分。

五、“小组协作学习”课堂改革优质课奖励评委组分别评出一等奖1名、二等奖2名，三等奖4名，学校将颁发荣誉证书给予鼓励，并张榜公布。

2017--2018集体备课实施方案 (1)

2017--2018学年皮营一中集体备课实施方案“备好课”是“上好课”的前提，为提高备课质量、建立有效课堂，我校决定认真按照县教育局有关集体备课的意见开展集体备课活动。

特制定本方案：一、工作思路：骨干教师引领，全体教师参与，狠抓课堂落实，重视课后反思，鼓励求实创新。

二、集体备课的目的：1、增强备课实效，减轻教师个体负担，提高课堂教学效率。

2、加强合作研讨，积累集体教学经验，提高教师业务能力。

三、组织机构：1、领导组组长: 周建军副组长：理顺利李艳慧2、职责：（1）、制定集体备课方案和集体备课计划；（2）、指导各备课组长开展集体备课活动；（3）、督促、检查各组活动开展情况，及时召开相关专题会议，总结集体备课情况，解决存在的问题。

四、时间安排：第一阶段：学校制定计划，落实分工；各教研组组织骨干教师示范带动。

第二阶段：全面推广：在第一阶段的基础上，全面组织集体备课，要求各科任教师轮流担任主备人。

结合“一课二上三讨论”的教研活动，令集体备课出来的教案更可行、更实效，并以此促进教研活动。

第三阶段：总结评比：由集体备课领导组对各组集体备课及其他教研活动进行检查评比。

五、集体备课的形式与内容：1、学期初集体备课：重点是整体把握课程标准，合理定位本册内容、学期教学目标，科学拟订教学计划，针对性地制订质量提高和学生辅导方案，并根据已往经验交流本年级段在教学中应注意的问题等。

2、课前常规备课：重点是“五备”：备学生、备教材、备教法、备学法、备教学手段。

3、课题或专题备课：重点是针对某一教学中的问题或课题组研究的问题进行集体商议，制订解决问题的方案，以便指导课题组成员或科任教师更好地解决问题。

六、集体备课的一般步骤1、合理安排，落实分工。

备课组长负责该组学科集体备课的组织实施、任务分解、教学设计（或其他研讨问题）审核等工作，并督促每一位教师及时撰写教学设计。

每次安排要做到“四定”：定时间、定地点、定主备人、定内容。

2、设计方案，及时交流。