电工电子综合实验Z
电工电子综合实验
[键入文字]电子电工综合实验实验报告多功能数字计时器设计院系：电子工程与光电技术学院专业：通信工程指导老师：完成时间：2009.9目录1.实验目的2.设计内容简介················3.设计要求····················4.设计电路原理图··············5.电路逻辑原理图及工作原理6.各单元电路原理及逻辑设计6.1秒信号发生器··················6.2计时电路······················6.3清零电路·······················6.4校分电路······················6.5报时电路·······················6.6起停原理及电路图···6.7总电路图7.电路安装及调试说明8.实验感想····················9.附录························9.1工具及器件清单················9.2各元件的引脚图及功能表········10.参考文献····················1.实验目的：1)掌握常见集成电路的工作原理和使用方法。
电工电子实习实验报告
一、实习目的本次电工电子实习旨在通过实际操作，让学生深入了解电工电子的基本原理，掌握电子元器件的识别、检测、焊接及电路组装等基本技能。
通过实习，提高学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力，培养严谨的科学态度和团队协作精神。
二、实习时间2023年10月15日至2023年10月21日三、实习地点XX学院电工电子实验室四、实习内容1. 电子元器件的识别与检测（1）学习各类电子元器件的名称、外形、符号及主要参数。
（2）掌握使用万用表检测电阻、电容、二极管、晶体管等元器件的方法。
（3）学会识别电子元器件的真伪。
2. 电烙铁焊接技能训练（1）了解电烙铁的种类、使用方法和注意事项。
（2）学习焊接前的准备工作，如焊接平台、助焊剂、焊锡丝等。
（3）掌握焊接技巧，包括焊接温度、焊接时间、焊接顺序等。
（4）进行实际焊接操作，如焊接电阻、电容、二极管等。
3. 电路组装与调试（1）学习电路图的基本符号和原理。
（2）掌握电路板的设计与制作。
（3）根据电路图组装电路，并调试各元件参数。
（4）测试电路性能，确保电路正常工作。
五、实习过程及心得体会1. 实习过程（1）在指导老师的带领下，我们学习了电子元器件的基本知识，掌握了各类元器件的识别与检测方法。
（2）通过实际操作，我们学会了电烙铁的使用技巧，并成功焊接了多个电子元器件。
（3）在组装电路的过程中，我们遇到了许多问题，但在老师的指导下，我们逐步克服了困难，成功完成了电路组装。
（4）调试电路时，我们学会了使用万用表等工具测量电路参数，确保电路正常工作。
2. 心得体会（1）通过本次实习，我深刻认识到理论知识与实际操作相结合的重要性。
（2）在实习过程中，我学会了独立思考、解决问题的能力，提高了自己的动手能力。
（3）团队协作精神在本次实习中得到了充分体现，使我认识到团结合作的重要性。
（4）实习让我对电工电子行业有了更深入的了解，为我今后的学习和工作打下了坚实基础。
六、实习总结本次电工电子实习让我受益匪浅，不仅提高了我的动手能力，还使我更加深入地了解了电工电子行业。
电工电子实验报告
电工电子实验报告电工电子实验报告实验题目：电阻的测量一、实验目的：1. 学习使用万用表测量电阻的方法；2. 熟悉串联电路和并联电路的特点。
二、实验原理：1. 电阻的测量方法：电阻是电流通过时的阻碍电流流动的物体，通常用欧姆表（万用表的电阻档）进行测量。
通过测量电流和电压的比值，可计算出电阻的大小。
电阻的测量方法一般有两种：串联法和并联法。
串联法：将待测电阻与已知电阻串联在一起，再接到电源电路中。
根据串联电路的特点，将总电流按比例分配给每一个电阻，根据欧姆定律可得出待测电阻的阻值。
并联法：将待测电阻与已知电阻并联在一起，再接到电源电路中。
根据并联电路的特点，所有电阻上的电压相同，通过从已知电阻中流过的电流和已知电阻的阻值，可计算出待测电阻的阻值。
2. 电阻的串并联：串联：电阻串联，指多个电阻一个接一个相连，顺序排列在一条电路中，电流依次流过每个电阻。
并联：电阻并联，指多个电阻两端接在一起，电阻之间没有相互连接，电流同时通过每个电阻。
三、实验仪器与器材：1. 万用表2. 视频演示3. 模拟电源4. 电阻箱5. 连线电缆四、实验步骤：1. 按照电路图连接实验仪器与器材。
2. 打开电源，调整电源电压，使电流适中。
3. 将万用表拨至电阻档，选择合适的量程。
4. 进行串联法测量电阻的实验：（1）调节电阻箱的电阻值，使之适当；（2）使用万用表测量电路中的总电阻，记录测得的数值；（3）再将待测电阻与电阻箱的电阻相连，测量电阻的数值，记录测得的数值。
5. 进行并联法测量电阻的实验：（1）调节电阻箱的电阻值，使之适当；（2）使用万用表测量电路中的总电阻，记录测得的数值；（3）将待测电阻与电阻箱的电阻并联，测量电阻的数值，记录测得的数值。
五、实验结果与分析：1. 串联法测量电阻的结果：（1）总电阻：10Ω（2）待测电阻：6Ω（3）计算得到待测电阻的测量值为：4Ω2. 并联法测量电阻的结果：（1）总电阻：10Ω（2）已知电阻：6Ω（3）计算得到待测电阻的测量值为：15Ω六、实验总结：通过本次实验我学到了如何使用万用表测量电阻，掌握了串联法和并联法测量电阻的方法，并通过实际操作验证了测量结果的准确性。
电工电子综合实践四川大学。.doc
四川大学网络教育学院实践课程报告实践课程电工电子综合实践校外学习中心伊春学习中心专业电气工程及其自动化层次专升本年级 08秋学生姓名陈威学号 2008091284932012年 08 月 06 日实验一L、C元件上电流电压的相位关系一、实验目的：1、进一步了解在正弦电压激励下，L、C元件上电流、电压的大小和相位关系，了解电路参数和频率对它们的影响。
2、学习用示波器测量电流、电压相位差的方法。
3、学习用数字相位计进行相位测量。
二、实验内容1、用示波器分析电感L上电流、电压的数量关系。
（1）、L=2mH R=10Ωf=10KHz Us P-P=1.5V(理论计算：XL=125.6Ω，Z=126Ω， I RP-P=0.0119A ,U RP-P=0.119V，UL P-P=1.495V，阻抗角=85.45O)测出电感上电流与电压的波形如下图：（1）实测：f=10KHz ，Us P-P=1.5V 时，测得：U RP-P=0.13V，I RP-P=0.013A，U L P-P=1.5V，电感L上电流、电压的数量关系：其中：X L =2*3.14*10*1000*2*0.001=125Ω画出电感上电流与电压的相位关系：（2）f=10KHz ，Us P-P=3V(理论计算：XL=125.6Ω，Z=126Ω， I RP-P=0.0238A U RP-P=0.238V，U L P-P=2.99V，阻抗角=85.45O)实测：实测：f=10KHz ，Us P-P=3V ，U RP-P=0.24V，I RP-P=0.024A，U L P-P=1.5V，电感L上电流、电压的数量关系：I LP-P=I RP-P=U RP-P/R=（0.24/10）=24mAU LP-P=I LP-P*X L=0.024*2*3.14*10*1000*2*0.001=3.0144VX L =2*3.14*10*1000*2*0.001=125.6Ω（3）f=20KHz ，Us P-P=3V(理论计算：X L=251.2Ω，Z=251.4Ω， I RP-P=0.0119A U RP-P=0.119V，U L P-P=2.99V，阻抗角=87.7O)实测：I RP-P=0.012A，U RP-P=0.12V，U L P-P=3.0V分析电感L上电流、电压的数量关系：I LP-P=I RP-P=U RP-P/R=（0.12/10）=12mAX L=2*3.14*20*1000*2*0.001=251.2Ω电感上的电压比电流超前：φ=（12.5/50）*360=90O信号频率对电感上电流、电压的影响：当信号频率提高时，感抗增大，电压增大，电流下降。
电工电子综合实践
电工电子综合实践
电工电子综合实践是电工电子专业学生必修的一门综合实践课程。
在这门课程中，学生可以通过实际操作和模拟实验，了解电工电子领域的实际应用和工作流程，提高实际操作能力和解决问题的能力，为今后的工作打下坚实的基础。
本课程主要分为两个部分，一部分是基础实验，包括电子电路实验、电机控制实验、传感器应用实验等；另一部分是综合实验，主要包括PLC控制实验、自动化生产线模拟实验等。
在基础实验中，学生需要掌握电子电路和电机控制的基础知识，了解各种电子元器件的特性和应用，学会使用万用表、示波器等测量仪器，通过实际操作和实验，掌握各种电路的设计和调试技巧，提高自己的实际操作能力。
在综合实验中，学生需要将所学的基础知识运用到实际生产中，例如通过PLC控制实验，学生可以了解PLC控制系统的结构和工作原理，掌握PLC编程和调试技巧，模拟工厂生产线实际操作，提高控制系统的可靠性和稳定性。
在实验过程中，教师们会提供必要的指导和帮助，以确保学生能够安全地完成实验，并及时纠正并解决实验中出现的问题。
同时，学生也需要在实验中注意安全，遵守实验室规定，对仪器设备进行正确使用和保养，维护实验室设备的安全和正常运行。
电工电子综合实践不仅可以提高学生的实际操作能力和解决问题的能力，还可以帮助学生深入了解电工电子行业的发展趋势和应用前景，引导学生积极参与实际项目中的工作，提高学生的综合素质和就业竞争力。
总之，电工电子综合实践是电工电子专业学生不可或缺的一门实践课程，通过实际操作和实验，学生可以在实践中获得知识，提高能力，为今后的工作打下坚实的基础。
电工电子综合实践教学实验报告
四川大学网络教育学院实验报告实验名称: L、C元件上电流电压的相位关系实验学习中心奥鹏商洛学习中心姓名景文波学号avH1081h8001实验内容:在正弦电压激励下研究L、C元件上电流，电压的大小和它们的相位关系，以及输入信号的频率对它们的影响，学习示波器、函数发生器以及数字相位仪的使用L 、C 元件上电流电压的相位关系实验一、实验目的：1、 验证、L 、C 串联电路中，总电压与分电压之间的关系。
2、 学习使用万用表及交流电流表。
3、 作相量图。
二、实验仪器仪表：1、电阻箱 B ×7—12 1个2、电感线圈 1个3、电容箱（只用3μf 的电容） 1个4、交流电流表T 15—MA 1只5、FLUKE 45型双显示数字万用表 1只6. 计算机（奔腾以上微机，Windows 98/2000/xp ，安装Multisim 2001）1台 三、实验原理：1、在交流电路中，元件上的参数可用直读式仪表间接地测出，例如：对于电阻元件测出其电压U 及电流I ，故只能算出阻抗IUZ =,若要求出它的电阻及电感，还需测出其功率P ，因为R I P 2=,所以2I P R =；而22R Z L X L -==ω，此式中的Z 及R 由测出的U 、I 及P 计算得出。
2、 交流串联电路的总电压有效值不等于各部分电压有效值之和，而是矢量或复数和相加 。
本次实验，是用电阻器、电感线圈、电容器串联作实验的，因为是串联，所以流入各元件的电流是一致的。
在作矢量图时，以电流I 作为参考向量，因为电阻上电压与电流相位相同，电容上电压落后于电流900，电感上电压超前于电流900(线圈电阻忽略不计)，这样各电压相加，则可作出矢量图。
有效值则为()22C L R U U U U -+=四、实验任务及步骤1、按图将各元件接成实验线路。
2、 老师检查后，将电容（为3μF ）开关合上，再合上总开关，待灯 亮后，记下电流表的数值。
3、 用万用表的电压档，测量R U 、L U 、C U 分别记入表中。
电工电子综合实践报告(2篇)
第1篇一、实践背景随着科技的飞速发展，电工电子技术在各个领域得到了广泛应用。
为了提高我国电工电子技术的研发水平，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才，我国高校纷纷开设了电工电子综合实践课程。
本报告旨在通过电工电子综合实践课程的学习，总结实践经验，提升自己的专业技能。
二、实践内容1. 实践课程概述本次电工电子综合实践课程主要涉及以下内容：（1）电工基础：电路分析、电磁场与电磁波、电机与变压器等；（2）电子技术：模拟电子技术、数字电子技术、电力电子技术等；（3）综合实践：设计、制作、调试和测试各类电工电子装置。
2. 实践过程（1）电路分析：通过对电路的分析，掌握了基尔霍夫定律、节点电压法、回路电流法等分析方法，能够解决简单的电路问题。
（2）电磁场与电磁波：了解了电磁场的基本概念、电磁波的产生与传播，以及电磁波在通信、导航、雷达等领域的应用。
（3）电机与变压器：学习了电机的工作原理、结构及特性，掌握了变压器的基本原理和分类。
（4）模拟电子技术：掌握了放大器、滤波器、运算放大器等基本电路的设计与制作方法。
（5）数字电子技术：了解了数字电路的基本原理，掌握了组合逻辑、时序逻辑等电路的设计与制作方法。
（6）电力电子技术：学习了电力电子器件的工作原理及应用，掌握了变频器、逆变器等电力电子装置的设计与调试。
（7）综合实践：结合所学知识，设计并制作了以下装置：1）交流电压表：利用整流电路、滤波电路和显示电路，实现对交流电压的测量。
2）简易数字万用表：利用A/D转换器、微控制器和显示模块，实现对电压、电流、电阻等参数的测量。
3）PWM调光电路：利用PWM技术实现对LED灯的调光。
4）简易变频器：利用电力电子器件实现交流电的变频。
三、实践成果1. 提升了电工电子理论知识水平，掌握了各类电工电子电路的设计与制作方法。
2. 培养了动手实践能力，提高了电路调试和故障排除能力。
3. 增强了团队合作意识，学会了与他人沟通、协作。
电子行业电子电工综合实验
电子行业电子电工综合实验一、引言电子行业是现代科技发展中的重要组成部分，其包含了诸多专业知识和实际操作。
作为电子行业的学习者，我们需要通过综合实验来巩固所学的理论知识，并学习实际操作的技能。
本文将介绍电子行业电子电工综合实验的基本要求和实验内容，以帮助学习者更好地完成实验任务。
二、实验目的电子电工综合实验的目的是让学习者通过实际操作，掌握电子电工实验的基本技能和方法，培养实际动手能力，提高问题解决能力。
具体目标如下：1.掌握电子电工实验仪器的使用方法和操作技巧；2.学会进行电路的基本组装与调试；3.学习使用测试仪器对电路进行测量和分析；4.培养实验数据采集和处理的能力；5.学习编写实验报告的规范与要求。
三、实验内容电子电工综合实验的内容包括以下几个方面：1. 电路组装与调试在实验中，学习者需要根据实验要求，组装电路板并进行调试。
通过这一过程，学习者可以加深对电子元器件的理解，了解电路的工作原理，并学会检查和修正电路连接错误。
2. 实验仪器的使用实验中需要使用到各种仪器，如示波器、信号发生器、万用表等。
学习者需要学会正确使用这些仪器，并掌握仪器的测量原理和操作方法。
3. 电路测量和分析通过使用测试仪器，学习者可以对电路进行测量和分析。
学习者需要学会正确选择测量仪器，并学会对测量结果进行分析和判断，从而得出正确的结论。
4. 数据采集和处理在实验过程中，学习者需要采集实验数据，并进行处理和分析。
学习者需要学会使用计算机软件对数据进行处理，并绘制相应的图表，以便更好地表达实验结果。
5. 实验报告的编写学习者需要按照规定的格式和要求，编写实验报告。
报告应包括实验目的、原理、实验步骤、实验结果及分析等内容。
通过编写实验报告，学习者可以提高科学写作和表达能力。
四、实验要求为了保证实验的进行和实验结果的准确性，以下是实验的基本要求：1.学习者需要预习实验课程相关内容，了解实验的目的、原理和实验步骤；2.学习者需要按照规定的时间和地点，参与实验的组装和调试工作；3.在实验过程中，学习者需要耐心仔细地进行实验操作，并记录实验数据；4.学习者需要按照规定的格式和要求，编写实验报告。
电工电子学实验（优秀范文5篇）
电工电子学实验（优秀范文5篇）第一篇：电工电子学实验《电工电子学》实验一、实验要求学员必须做完下面实验内容中所包括的所有基础实验，且至少选做一个综合实验，每一个实验做完后都应按照实验报告的格式要求写出相应的实验报告。
二、实验内容（共30分）第一部分：基础实验部分（占25分）万用表的使用练习（1.5学时，4分）三相交流电路（1.5学时，4分）常用电子仪器的使用练习（1.5学时，4分）单管交流放大电路（1.5学时，4分）小规模组合逻辑电路的设计（1.5学时，7分）第二部分：综合实验部分（至少选做一个，占7分）含源二端网络输出特性及等效参数的测定（1.5学时）集成运算放大器的参数测定（1.5学时）运算电路实验（1.5学时）三、实验指导请参考附后的《电工电子学实验指导》四、实验报告格式要求请参考附后的《中国石油大学现代远程教育实验报告格式要求》五、参考资料单亦先，郝宁眉主编.电工电子测量与实验.山东东营：石油大学出版社，2000第二篇：《电工电子学》教学大纲《电工电子学》教学大纲一、课程的性质、任务与要求: 本课程是高职高专电子信息及计算机应用类专业的一门专业基础课，为学习专业后续课程和从事计算机及信息技术奠定基础。
本课程的主要任务是使学生掌握直流电路、交流电路、模拟电子电路、数字电子电路的基本分析方法，了解常用电子元件的使用，学会设计简单的电子电路。
学习本书的基础是高中物理和必要的高等数学，在教学和学习的过程中应注意有关知识的复习。
本课程实用性较强，在教学及学生的学习过程中，不仅要掌握基本理论，还要注重提高解决实际问题的能力，因此，一定要重视实验技能的培养，尽量让同学多动手。
二、教学内容：第一部分电路部分第一章电路理论基础：1.1 电路模型及基本物理量 1.2 功率 1.3 电路元件 1.4 基尔霍夫定律 1.5 基尔霍夫定律的应用 1.6 电压源与电流源的等效变换 1.7 叠加定理 1.8 戴维南定理第二章正弦交流电路2.1 正弦量的三要素 2.2 正弦量的向量表示法2.3 电阻、电感、电容元件的特性 2.4 正弦交流电路中元件的串并连 2.5 正弦交流电路中元件的串并连谐振 2.6 正弦交流电路的功率第三章安全用电常识3.1 电流对人体的作用 3.2 触电形式及触电急救 3.3 保护接地及保护接零 3.4 电气防火、防雷及防爆 3.5 静电的防护第二部分电子电路第四章常用晶体管4.1 半导体基本知识 4.2 PN结及晶体二极管 4.3 晶体三极管 4.4 场效应管第五章基本放大电路5.1 共射放大电路的组成及基本原理 5.2 放大电路的静态分析 5.3 放大电路的动态分析 5.4 射极输出器 5.5 多级放大电路第六章集成运算放大器6.1 集成运算放大器的基本组成 6.2 放大器的负反馈 6.3 集成运算放大器的应用第七章直流稳压电源7.1 单相半波整流电路 7.2 单相桥式整流电路7.3 滤波电路 7.4 稳压电路第八章门电路及组合逻辑电路 8.1 基本逻辑门电路 8.2 TTL集成门电路和CMOS集成门电路第九章双稳态触发器和逻辑电路9.1 双稳态触发器9.2 触发器逻辑功能的转换9.3 寄存器 9.4 计数器第十章脉冲波形的整形与产生 10.1 脉冲整形电路 10.2 脉冲产生电路 10.3 555定时器及应用第三部分实验部分实验一戴维南定理的验证实验二万用表的使用实验三常用晶体管的使用试验四三极管的放大电路三、课时分配第一部分 36学时第二部分 40学时第三部分 20学时第三篇：《电工电子学》实验报告20XX 报告汇编 Compilation of reports报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档中国石油大学（华东）现代远程教育实验报告课程名称：电工电子学实验名称：三相交流电路实验形式：在线模拟+ 现场实践提交形式：在线提交实验报告学生姓名：王武明学号：16457730003 年级专业层次：络网络 16 秋机电一体化专业高起专学习中心：安徽宣城教学服务站提交时间：2017年月日报告文档·借鉴学习word 可编辑·实用文档一、实验目的 1.练习三相交流电路中负载的星形接法。
电工电子实验实验报告册(3篇)
第1篇一、前言随着科技的不断发展，电工电子技术已成为现代工业、农业、国防和日常生活中不可或缺的一部分。
为了使同学们更好地掌握电工电子技术的基本理论、实验技能和工程应用，特编写本实验报告册。
本册收集了电工电子实验课程中常用的实验项目，包括实验目的、原理、步骤、注意事项等内容，旨在为同学们提供一份全面、实用的实验指导。
二、实验项目1. 常用电工仪表的使用（1）实验目的了解常用电工仪表的结构、原理和功能，掌握其正确使用方法。
（2）实验原理电工仪表是一种用来测量电压、电流、电阻等电学量的仪器。
本实验主要介绍万用表、电压表、电流表和功率表的使用。
（3）实验步骤①熟悉仪表的结构和功能；②按正确方法连接电路；③读取仪表的示数；④整理实验数据，计算误差。
（4）注意事项①注意安全，防止触电；②正确选择仪表量程；③保持仪表清洁，避免损坏。
2. 电阻、电容、电感的测量（1）实验目的掌握电阻、电容、电感的测量方法，了解其误差来源。
（2）实验原理电阻、电容、电感是电路中的基本元件，本实验主要介绍其测量方法。
（3）实验步骤①熟悉测量原理和仪器；②按正确方法连接电路；③读取仪表的示数；④整理实验数据，计算误差。
（4）注意事项①注意安全，防止触电；②正确选择仪表量程；③保持仪表清洁，避免损坏。
3. 正弦交流电路的测量（1）实验目的掌握正弦交流电路的测量方法，了解其特性。
（2）实验原理正弦交流电路是电工电子技术中的基本电路，本实验主要介绍其测量方法。
（3）实验步骤①熟悉测量原理和仪器；②按正确方法连接电路；③读取仪表的示数；④整理实验数据，计算误差。
（4）注意事项①注意安全，防止触电；②正确选择仪表量程；③保持仪表清洁，避免损坏。
4. 三相交流电路的测量（1）实验目的掌握三相交流电路的测量方法，了解其特性。
（2）实验原理三相交流电路是现代电力系统中的基本电路，本实验主要介绍其测量方法。
（3）实验步骤①熟悉测量原理和仪器；②按正确方法连接电路；③读取仪表的示数；④整理实验数据，计算误差。
大工电工电子实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在使学生掌握电工电子实验的基本方法和步骤，培养学生的动手能力、分析问题和解决问题的能力。
通过本次实验，使学生深入了解电工电子基本元件的性能和应用，提高学生的实践操作技能，为后续专业课程的学习打下坚实基础。
二、实验器材1. 电源：直流稳压电源2. 电阻：1kΩ、10kΩ、100kΩ、1MΩ3. 电容：0.1μF、0.01μF、0.001μF4. 电感：10mH、100mH、1H5. 三极管：3DG6、3AX316. 线路板：1块7. 万用表：1块8. 信号发生器：1台9. 仪器：示波器、频率计、信号发生器等三、实验内容及步骤1. 电阻、电容、电感的测量（1）连接电路：将电阻、电容、电感依次接入电路，测量其阻值、容值和感值。
（2）数据分析：根据测量数据，绘制电阻、电容、电感随频率变化的曲线。
2. 三极管共射极放大电路（1）连接电路：按照电路图连接三极管共射极放大电路。
（2）调试电路：调整电路参数，使放大电路正常工作。
（3）测试电路：使用示波器观察输出波形，分析放大电路的性能。
3. 集成运算放大器电路（1）连接电路：按照电路图连接集成运算放大器电路。
（2）调试电路：调整电路参数，使运算放大器正常工作。
（3）测试电路：使用示波器观察输出波形，分析运算放大器电路的性能。
4. 波形产生电路（1）连接电路：按照电路图连接波形产生电路。
（2）调试电路：调整电路参数，使波形产生电路正常工作。
（3）测试电路：使用示波器观察输出波形，分析波形产生电路的性能。
四、实验结果与分析1. 电阻、电容、电感的测量结果与分析通过实验，测量得到电阻、电容、电感随频率变化的曲线。
根据测量数据，可以分析出电阻、电容、电感在不同频率下的性能。
2. 三极管共射极放大电路性能分析通过实验，观察输出波形，分析放大电路的性能。
在合适的电路参数下，放大电路可以实现信号的放大。
3. 集成运算放大器电路性能分析通过实验，观察输出波形，分析运算放大器电路的性能。
电工电子综合实践报告(精选5篇)
电工电子综合实践报告（精选5篇）电工电子综合实践报告范文第1篇在解决问题的过程中,积累阅历,提升本领产品的研发需要的是理论,更需要实践本领往往理论中的一个简单的接地问题,在工程实践中,需要从结构、电磁、牢靠性上实在加以分析和设计如处置和设计欠妥,将影响产品的性能,甚至关系到产品研发的成败电子市场不绝推出新的芯片和性能更高的元器件。
设计师需要依据自身产品的需要,选择合适的元器件,提高产品的牢靠性和性价比对于电子类同学来说,需要敏锐的市场洞悉本领同学实践本领的培育,要在实践中磨练和培育22电子设计具有层次性电子类专业开设专业基础课和专业课,专业课中单片机、DSP和VHDL等实践性很强的课程。
技术要求、设计多而杂程度不一样,对于新建地方本科院校来说,师资、实践场合和同学的实际情况决议了同学在实践中应有所偏重,不能一味追赶市场热点和难点对于新建地方本科院校在培育同学的实践本领上,应有一个清楚的社会定位23电子设计需要综合设计本领电子设计需把握坚固结实的理论学问和肯定的实践本领,还需要从产品规格、温度、能效、性价比、电磁兼容和牢靠性等方面考虑产品的设计电子产品的研发还包含元器件的选购和设计文档的书写电子设计需要综合设计本领。
新建地方本科院校电子类专业同学实践创新模式的构建焊接工艺与装配基础学问内容繁杂,理论性不强,但需要老师系统介绍应用电路重要是常用应用电路,需要由模电、数电和高频电路很谙习的老师认真分析应用电路是同学进行电子设计的基石,理解应用电路是对专业课程的加深和实践微处置器重要为单片机技术、DSP 技术以及可编程逻辑器件设计设计报告、测试报告及验收报告在实际设计过程中所需的文档资料,通过报告内容,了解设计的重要思想,能呈现设计者的理论水平和所设计项目的把握程度讲授可参照毕业论文的写作规范,从用语、格式上加以规范全国大同学电子设计竞赛是面对大同学的群众性科技活动,目的在于依照紧密结合教学实际,偏重基础、重视前沿的原则,促进电子信息类专业和课程的建设,引导高等学校在教学中重视培育大同学的创新本领、协作精神；加强同学动手本领的培育和工程实践的训练,提高同学针对实际问题进行电子设计、制作的综合本领；吸引、激励广阔同学踊跃参加课外科技活动,为优秀人才脱颖而出制造条件依据历年题目分类。
电工电子实验报告
电工电子实验报告电工电子实验报告电工电子实验是电子工程学生必修的实验之一，通过实验可以加深对电子学原理的理解，提高实验能力和动手能力。
以下是三个电工电子实验案例的报告。
案例一：二极管特性实验实验目的：通过实验了解二极管的基本结构和特性。
实验器材：示波器、可变电阻器、半导体二极管、直流电源。
实验步骤：1、将二极管连接好，接入直流电源。
2、使用示波器观察二极管的正向和反向电压的变化。
3、随着正向电压升高，可以观察到二极管的电流也随之升高，但是反向电压升高时，二极管处于截止状态。
实验结论：通过实验可以知道，二极管是一种可以实现正向导电，反向截止的半导体器件。
在实际中，二极管常被用于整流、放大、开关等电路中。
案例二：晶体管放大电路实验实验目的：通过实验了解晶体管放大电路的基本原理和特性。
实验器材：示波器、晶体管、电阻、直流电源。
实验步骤：1、按照电路原理图连接好晶体管放大电路。
2、接入直流电源，使用示波器观察输入和输出信号的变化。
3、调节电位器使输出信号的幅度尽量大。
实验结论：通过实验可以知道，晶体管是一种可以进行信号放大的半导体器件。
在实际中，晶体管常被用于放大、开关、振荡等电路中。
案例三：555计时器实验实验目的：通过实验了解555计时器的基本原理和工作特性。
实验器材：可变电阻、电解电容、LED灯、555计时器、直流电源。
实验步骤：1、按照电路原理图连接好555计时器电路。
2、调节可变电阻和电解电容的值，改变输出信号的频率和占空比。
3、将LED灯连接到输出端口，观察LED灯的闪烁情况。
实验结论：通过实验可以知道，555计时器是一种可以进行频率调节、占空比调节的定时器器件。
在实际中，555计时器常被用于脉冲调制、计时、振荡等电路中。
综上所述，电工电子实验对于电子工程学生来说是非常重要的，通过实验可以更加深入地了解电子学原理，提高实验能力和动手能力。
以上三个案例是电工电子实验中较为常见的实验内容，希望可以帮助其他同学更好地完成实验任务。
电工电子实验报告
电工电子实验报告实验目的，通过本次实验，掌握电工电子实验的基本原理和方法，提高实际操作能力，加深对电工电子知识的理解。
实验仪器与设备，示波器、信号发生器、直流电源、电阻、电容、二极管、三极管等。
实验一，直流电路实验。
首先，我们进行了直流电路实验。
在实验中，我们使用直流电源、电阻、电压表和电流表搭建了简单的电路。
通过调节电源电压和测量电阻上的电压和电流，我们观察到了欧姆定律的验证过程。
实验结果表明，电流与电压成正比，符合欧姆定律的规律。
实验二，交流电路实验。
接着，我们进行了交流电路实验。
在实验中，我们使用交流电源、电阻、电容和示波器搭建了简单的交流电路。
通过调节交流电源的频率和观察示波器的波形，我们观察到了交流电路中电压和电流的相位关系。
实验结果表明，电压和电流存在相位差，且随着频率的变化而变化。
实验三，二极管特性实验。
随后，我们进行了二极管特性实验。
在实验中，我们使用直流电源、电阻、二极管和示波器搭建了简单的二极管电路。
通过改变电源电压和测量二极管的电压和电流，我们观察到了二极管的正向导通特性和反向截止特性。
实验结果表明，二极管在正向偏置时呈现导通状态，在反向偏置时呈现截止状态。
实验四，三极管放大实验。
最后，我们进行了三极管放大实验。
在实验中，我们使用信号发生器、三极管、电阻和示波器搭建了简单的三极管放大电路。
通过改变信号发生器的频率和幅值，我们观察到了三极管放大电路的放大效果。
实验结果表明，三极管放大电路能够放大输入信号，并且放大倍数与电路参数有关。
总结，通过本次实验，我们深入理解了电工电子实验的基本原理和方法，掌握了直流电路、交流电路、二极管特性和三极管放大电路的实验操作技能。
这些知识和技能的积累为我们今后的学习和科研工作打下了坚实的基础。
希望通过不断的实践和探索，我们能够更加深入地理解电工电子领域的知识，为未来的发展做出更大的贡献。
电工电子实验报告【可编辑全文】
可编辑修改精选全文完整版一、实习目的1、目的和意义电工电子实习的主要目的是培养学生的动手能力..对一些常用的电子设备有一个初步的了解;能够自己动手做出一个像样的东西来..2、发展情况和学习要求电子技术的实习要求我们熟悉电子元器件、熟练掌握相关工具的操作以及电子设备的制作、装调的全过程;从而有助于我们对理论知识的理解;帮助我们学习专业的相关知识..培养理论联系实际的能力;提高分析解决问题能力的同时也培养同学之间的团队合作、共同探讨、共同前进的精神..二、实验内容：实习项目一：安全用电安全用电知识是关于如何预防用电事故及保障人身、设备安全的知识..在电子装焊调试中;要使用各种工具、电子仪器等设备;同时还要接触危险的高电压;如果不掌握必要的安全知识;操作中缺乏足够的警惕;就可能发生人身、设备事故..因此;必须在了解触电对人体的危害和造成触电原因的基础上;掌握一些安全用电知识;做到防患于未然..实验内容：（一）、安全用电的重要性了解用电的安全的重要性二、触电及相关防护措施1、触电的种类2、影响触电造成的人体伤害程度的因素3、触电的原因4、防止触电的技术措施5、触电急救与电气消防（三）、安全用电树立安全用电的观念;做足安全措施;养成安全操作的工作习惯（四）、设备用电安全设备接电前检查;并掌握设备使用常见异常情况的处理方法（五）、实验室的安全操作注意事项实习项目二：常用电子元器件的认识与检测、常用电子仪器的使用常用电子元器件的认识与检测实验内容：电子整机是由一系列电子元器件所组成..掌握常用元器件的正确识别、选用常识、质量判别方法;这对提高电子产品的质量和可靠性将起重要的保证作用..本项目的学习内容包含七个部分;分别是电阻、电位器、电容、电感、二极管、三极管、集成电路芯片等元器件的认识..常用电子仪器的使用实验内容：一、直流稳压电源1、直流稳压电源是将交流电转变为稳定的直流电;并为各种电子电路提供其所需直流供电电源的一起设备2、初步掌握SS4323直流稳压电源的使用方法二、万用表1、万用表是具有用途多;量程广;使用方便等优点;是电子测量中最常用的电子工具..2、初步掌握UT58D数字万用表的使用方法三、信号发生器1、函数信号发生器是使用最广的通用信号源;提供正弦波;锯齿波;方波等波形..2、初步掌握AS101E函数信号发生器的使用方法四示波器1、是一种用途最广泛的电子测试仪器;它可以直观的显示随时间变化的电信号图形;其特点是直观;灵敏度高;对被测电路的工作状态影响小..2、初步掌握SS-7802A模拟示波器和TDS1012数字存储示波器的使用方法..实习项目三：常用工具的使用二、焊锡训练常用工具的使用实验内容：本项目主要介绍常用电工电子工具的用途、规格及使用注意事项..熟悉和掌握常用电工电子工具的结构、性能、使用方法和操作规范..将有利于我们提高工作效率和产品质量乃至保障人身安全..焊锡训练实验内容：一、电烙铁1、是手工焊接的基本工具;根据电流通过发热元件产生的热量的原理做成;分内热式;外热式;恒温式等几种..2、电烙铁的选用3、电烙铁的使用：掌握正确的电烙铁的握法;学会电烙铁使用前的处理二、吸锡器主要用于拆卸集成电路等多引脚元器件..掌握其使用方法、三、学会辅助工具的使用;使焊接更加安全;便捷..四、通过熟悉焊接的基本操作流程;按指导老师的要求;焊接指定电路要求的电路板和节能灯..实习目四：常用工具的使用一、照明电路的组装一、熟悉和掌握常用电工电子工具的结构;性能;使用方法和操作规范;从而提高工作效率和产品质量乃至保证人身安全..1、熟悉和掌握螺丝刀使用方法..2、熟悉钳子的使用方法..3、熟悉和掌握电工刀的使用方法..4、学会利用电笔和各种辅助工具用于电路的组装中..二、本项目主要介绍常用的白炽灯和日光灯照明电路;照明电路是我们日常生活中最常用的;根据使用灯具种类的不同;其一般可分为白炽灯、包含三个内容：简单的一灯一开关控制的白炽灯照明电路组装、日光灯照明电路的组装和双控照明电路的组装等..按要求连一灯一开关控制的白炽灯照明电路的组装..图：一灯一开关控制的白炽灯照明电路三、日光灯照明电路的安装..四、双控开关的照明电路的组装实习项目五、一般室内电气线路的安装一、常用的低压配电控制器件;熟悉一下器件的安装方法和作用：1、电度表：用于累计记录用户一段时间内消耗电能的多少;是电能消费者与电能供应者之间进行贸易结算的计量仪表;学会电度表的读数和接线方法、2、小型断路器：空气开关3、漏电断路器：是一种电气安全装置4、低压配电箱二、使用“室内电气线路安装实习板”或者使用低压配电箱按图连接实习线路;并要求各电器装置的布局要整齐;对称;整洁;美观;导线横平;竖直;弯曲成直角..接线完毕后;由指导老师检查并通电测试..实习项目六：三相异步电动机控制本项目采用交流接触器互锁的方式来实现鼠笼式三相异步电动机的正反转控制..电动机、交流接触器的线路连接需经指导老师检查后;方能通电操作..一、三相异步电动机的使用与控制1、三相异步电动机：是将电能转换为机械能的一种装置..了解电动机的接线方法和工作原理..2、常用控制电器：认识按钮开关;指示灯;熔断器的辨别和安装接线方法..二、接触器互锁的正反转控制的电路;安装指导书的电路图接线;待接线完毕;指导老师检查;并通电测试..实习项目七：PLC的基本应用及电动机控制PLC及三相异步电动机Y/△换接起动控制原理：1、了解PLC的组成部分;了解其起动控制原理2、了解三相异步电动机Y/△换接起动控制原理1时间继电器2三相异步电动机Y/△换接起动控制原理3用PLC实现三相异步电动机Y/△换接起动控制3、按指导书线路图接线;待接线完毕;由指导老师检查;并通电测试..三、实验体会在为期一周的电子电工实习当中感触最深的便是实践联系理论的重要性;当遇到实际问题时;只要认真思考;对就是思考;用所学的知识;再一步步探索;是完全可以解决遇到的一般问题的..这次的内容包括安全用电知识、常用工具的使用一、照明电路的组装、一般室内电气线路的安装、常用电子仪器使用、常用电子元器件的认识与检测、常用工具的使用二、焊接工艺焊接训练、电子整机产品装配、三相异步电动机控制、PLC的基本应用及电动机控制..本次实习的目的主要是使我们对电子元件及电路板制作工艺有一定的感性和理性认识；对电子信息技术等方面的专业知识做进一步的理解；培养和锻炼我们的实际动手能力;使我们的理论知识与实践充分地结合;作到不仅具有专业知识;而且还具有较强的实践动手能力;能分析问题和解决问题的高素质人才;为以后的顺利就业作好准备..在实验中更多的是要我们去做;有些东西看起来简单;但要在实际操作中就是有许多要注意的地方;只有去做才能感觉到其中的奥秘;有些东西也与你的想象不一样;我们这次的实验就是要我们跨过这道实际和理论之间的鸿沟..不过;通过这个实验我们也发现有些事看似实易;在以前我是不敢想象自己可以独立组装一个LE D灯;不过;这次实验给了我们这样的机会;现在我们可以独立的做出来..我们对这门课是热情高涨的..电工电子实习;是以学生自己动手;掌握一定操作技能自己制作、组装与调试为特色的..它将基本技能训练;基本工艺知识和大家的动手能力有机结合;培养我们的实践能力和创新精神..作为信息时代的大学生;作为国家重点培育的高技能人才;仅会操作鼠标是不够的;基本的动手能力是一切工作和创造的基础和必要条件..通过一个星期的学习;我觉得自己在以下几个方面与有收获：一、对电子元件有了初步的了解..我们了解到了焊普通元件与电路元件的技巧、电路板图的工作原理与组成元件的作用等..这些知识不仅在课堂上有效;对以后的工业设计课的学习有很大的指导意义;在日常生活中更是有着现实意义.. 二、对自己的动手能力是个很大的锻炼..实践出真知;纵观古今;所有发明创造无一不是在实践中得到检验的..没有足够的动手能力;就奢谈在未来的科研尤其是实验研究中有所成就..在实习中;我锻炼了自己动手技巧;提高了自己解决问题的能力..比如做LED灯组装与调试时;好几个焊盘的间距特别小;稍不留神;就焊在一起了;但是我还是完成了任务..三、对印制电路板图的制作实习的感受.. 焊接挑战我得动手能力;那么印制电路板图的制作则是挑战我的快速接受新知识的能力..在我过去一直没有接触过印制电路板图的前提下;用一个下午的时间去接受、消化老师讲的内容;不能不说是对我的一个极大的挑战..在这过程中主要是锻炼了我与我与其他同学的团队合作、共同探讨、共同前进的精神..因为我对电路知识不是很清楚;可以说是模糊..但是当我有什么不明白的地方去向其他同学请教时;即使他们正在忙于思考;也会停下来帮助我;消除我得盲点..当我有什么想法告诉他们的时候;他们会不因为我得无知而不采纳我得建议..在这个过程中大家互相帮助互相学习;但我深深的感受到了同学之间友谊的真挚..这个实习迫使我相信自己的知识尚不健全;动手能力有待提高..一周短暂的实习;但却给我以后的道路指出一条明路;那就是思考着做事;事半功倍;更重要的是;做事的心态;也可以得到磨练;可以改变很多不良的习惯..通过和大家在一起的学习;心与心的交流以及逐渐熟练;使我们学到了更多宝贵的知识..实习这几天的确有点辛苦;但大家都很开心;通过这次的实习也正好让我们养成了一种良好的动手习惯;它让我们更充实;更丰富;这就是一周实习的收获;但愿有更多的收获伴着我;走向知识的海洋;走向未知的将来..我很感谢在实验中指导老师们对我们的指导从他们那里我学会了很多书本上学不到的东西;教我们怎样把理论与实际操作更好的联系起来和许多做人的道理;这些东西无论是在以后的学习还是生活中都会对我起到很大的帮助..。
电子电工综合实验
电子电工综合实验电子电工综合实验是一项集多个实验内容于一身的实践性课程，主要包括基础电路实验、模拟电路实验、数字电路实验、通信电路实验、控制电路实验等不同内容。
本文将结合个人实践经验，从实验目的、实验原理、实验过程、实验注意事项和实验收获等方面进行讲解。
一、实验目的电子电工综合实验是为了让学生对电子电路的原理有更深刻的理解和掌握，同时培养学生独立设计的能力。
通过实验操作，可以帮助学生加深对电子电路的理解和应用，掌握仪器的使用方法，并提高实验数据的处理能力和样品的制备技能，为学生日后的科研和工作提供帮助。
二、实验原理1. 基础电路实验：通过基本电子元件的连接和实验，学生可以对基本电路的组成、特性、分析和设计等方面有更深刻的了解和掌握。
2. 模拟电路实验：模拟电路实验是以模拟电路为主要内容的实验，主要包括放大器、振荡器、滤波器等基本电路的实验。
3. 数字电路实验：数字电路实验主要涉及到数字逻辑门电路的实现和设计，学生需要使用数字电路仿真软件完成数字逻辑门电路的操作。
4. 通信电路实验：通信电路实验主要是为了让学生掌握基本的调制、解调、编码、解码等电路知识，同时培养学生对通信原理的了解和掌握。
5. 控制电路实验：控制电路实验主要是为了让学生掌握如何运用电子技术制作各种电控硬件，比如电机的转速控制电路、电子开关控制电路等。
三、实验过程1. 基础电路实验：基础电路实验主要是通过使用万用表、示波器等实验仪器来对基础电路进行测试和分析。
比如，通过测试电压、电流大小，验证欧姆定律的正确性，验证基尔霍夫定律的正确性等。
2. 模拟电路实验：模拟电路实验主要是通过使用各种模拟电路器件来搭建实验电路，如运放、原件、电容器等。
通过调整器件的参数和分析电路特性，验证电路的放大倍数、频率响应特性和幅频特性；通过调节信号源的频率，探究滤波器的特性和作用。
3. 数字电路实验：数字电路实验主要是通过使用数字电路仿真软件，搭建数字逻辑门电路实验，学生需要掌握逻辑电路设计的方法和步骤，以及电路的基本原理和功能。
电工电子实验报告
电工电子实验报告电工电子实验报告实验名称：电压源与电流源的实验实验目的：1. 掌握电压源和电流源的基本原理。
2. 了解电压源和电流源的实际使用方法。
3. 学会使用仪器仪表进行测量。
实验仪器和材料：1. 直流电压源2. 直流电流源3. 电阻箱4. 万用表5. 连接线6. 电阻器7. 电流表8. 电压表实验步骤：1. 将直流电压源连接到电路中，调节电压源的输出电压为10V。
2. 将直流电流源连接到电路中，调节电流源的输出电流为1A。
3. 使用万用表测量电路中的电压和电流，记录测量值。
4. 使用电阻箱调节电路中的电阻值，并观察电流和电压的变化。
5. 比较使用电压源和电流源时的差异。
实验结果和分析：实验中，我们通过调节电压源和电流源的输出值，控制电路中的电压和电流。
在改变电阻值的情况下，使用电压源时，电流值基本不变，而电压值随着电阻值的变化而变化；使用电流源时，电压值基本不变，而电流值随着电阻值的变化而变化。
这反映了电压源和电流源的差异。
实验中还发现，电压源和电流源的实际输出与设定值之间存在一定的误差。
这可能是由于仪器本身的精度不高或者外部环境的影响导致的。
因此，在实际应用中，需要根据具体需求和使用环境选择合适的电压源和电流源。
实验总结：通过本次实验，我们了解到了电压源和电流源的基本原理和使用方法。
电压源和电流源在电工电子领域中起到了重要作用，对于实际电路的设计、调试和维护具有重要意义。
在实际应用中，需要根据需要选择合适的电压源和电流源，同时要注意仪器的精度和使用环境的影响。
实验过程中使用的仪器和测量方法也对我们的实验操作能力和数据处理能力有一定的提升。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电工电子综合实验II
——电子计时器电路设计
学院：电光学院
专业: 电子信息工程
姓名:
学号:
指导老师：
2015年09月
一．实验内容及要求
（1）实验内容
1. 应用CD4511BCD码译码器﹑LED双字共阴显示器﹑300Ω限流电阻设计﹑安装调试四位BCD译码显示电路实现译码显示功能。
2. 应用NE555时基电路、3KΩ、1KΩ电阻、0·047UF电容和CD4040计
数分频器设计，安装，调试秒脉冲发生器电路（输出四种矩形波频率f1=1HZ f2=2HZ f3≈500Hz f4≈1000Hz）。
3. 应用CD4518BCD码计数器、门电路，设计、安装、实现00′00″---59′
59″时钟加法计数器电路。
4. 应用门电路，触发器电路设计，安装，调试校分电路且实现校分时停秒
功能（校分时F2=2Hz）。
设计安装任意时刻清零电路。
5. 应用门电路设计、安装、调试报时电路59′53″，59′55″，59′57″
低声报时（频率f3≈500Hz）,59′59″高声报时（频率f4≈1000Hz）。
整点报时电路。
H=59′53″·f3+59′55″·f3+59′57″·f3+59′59″·f4
6.联接试验内容1.—5.各项功能电路，实现电子计时器整点计时﹑报时、
校分、清零电路功能。
（2）实验要求
设计正确、布局合理、排线整齐、功能齐全。
二．器件引脚图及功能表
1．C D4511
CD4511引脚图
CD4511 逻辑功能表2、共阴双字显示器
共阴双字显示器引脚图
共阴极双字屏逻辑功能表3、NE555
NE555引脚图
(引脚4 )
NE555功能表
4、CD4040
CD4040引脚图5、CD4518
CD4518引脚图
CD4518 功能表
6、74LS00
74LS00引脚图
74LS00功能表7、74LS20
74LS20引脚图
74LS20功能表8、74LS21
74LS21引脚图
74LS21功能表
9、74LS74
74LS74引脚图
74LS74功能表
三．电子计时电路器逻辑图（电子打印稿）
四．电子计时器电路引脚接线图
五．各单元原理图及设计过程
1.BCD码译码显示电路
BCD码译码显示电路使用CD4511及共阴双字显示器实现。
CD4511是一种8421BCD码向8段数码管各引脚码的译码器。
当在其四个输入端输入8421BCD码时，其7个输出端可直接输出供7段数码管使用的信号。
根据功能表可知，当0
BI
=LE
LT时,其7个输出端分别输
,1=
,1
=
出一定的信号。
只需将这些信号接入8段数码管相对应的引脚即可使其显示我们所需要的数字。
然而实际上我们需要在每个CD4511的输出端和数码管相应的输入端之间接入一个阻值为300Ω的吧保护电阻，以防电流过大使数码管烧毁.
显示逻辑电路
图中每个CD4511下侧四个输入端分别连接CD4518的4个输出端。
这样8段数码管就可以正常显示计数器所记载的数字编码了。
由于电路的显示部分不会出现小数，故4,9端（即上图<显示逻辑电路>中的H脚）数码管的小数点引脚悬空。
试灯步骤：将每个CD4511上侧9—15管脚链接共阴双字显示
器，下侧的3管脚接地，观察每个显示器是否显示出8，若不显示，观察七段中不显示的一段，找出对应的管脚和电阻进行调整。
2.脉冲发生器电路
脉冲发生电路为计时电路提供数据脉冲，本实验运用NE555器件构成一自激多谐振荡器。
将NE555 输出频率接入有CD4040所构成的分频电路中，其输出Q12=1H Z作为秒针的输入脉冲，Q11=2H Z作为校分电路的输入脉冲，Q3、Q2分别为报时电路的输入脉冲。
脉冲发生电路
3.六-十进制计数器电路（分位、秒位）
用CD4518和门电路实现六-十进制计数，有两种接入方式：（1）清零端输入1，EN=1且CP端输入时钟信号；（2）EN 端输入时钟信号且CP=0时计数器进行计数。
为了减少由于延时
而产生的误差，采用直接进位时钟由EN端输入的接入方式。
因为输出端Q D Q C Q B Q A （即下图<计时电路>中的DCBA）是从0000到1001的循环，所以当使用其作为分和秒的个位进行计数时不需对其进行反馈清零；而用其进行分和秒的十位计数时，由于CD4518是异步清零，需要在 Q C Q B =11时对其进行清零。
输入信号
清零信号
分计时器秒计时器
计时电路
4.整点报时电路
电路具有如下要求，蜂鸣器要能够在59分53秒、55秒、57秒发出低音（频率f3≈500Hz），而在59分59秒发出高音（频率f4≈1000Hz）。
根据要求,得到下表:
经化简,可得:
其中f3≈500Hz，f4≈1000Hz。
74LS21的输出端接蜂鸣器。
D
3Qd3Qa2Qc2Qa1Qa
报时电路
5.校分电路（防抖动)
运用74LS74芯片与门电路实现。
校分时，秒针停止计数，分针以2H Z的频率计数。
校分电路中输出端直接与分计时器的个位EN端相连接。
正常计时状态下，开关连接高电平，此时右边的Q 端输出高电平，总输出端的信号与秒的十位的进位信号相同。
当开关连接低电平时，Q端输出低电平，总输出端输出信号为2Hz的时钟信号；而秒计时器的个位CP端为1，状态保持不变，即秒计时器不工作。
防抖动电路：由于D触发器的输出端只在时钟的上升沿变化，而其他时刻保持上一次的电平不变，故可以在校分电路用其构成防抖动电路，避免不稳定信号造成的干扰。
校分电路
6.清零电路
清零电路的作用时当正常工作时，当分计时器或是秒计时器的十位到6，即QcQ B=11时，相应的分计时器或秒计时器的清零端Cr（包括十位和个位）都进行清零功能。
由于CD4518的清零端Cr 是高电平有效，所以开关接0（接地）时有清零作用，正常工作时接1（接高电平）。
清零电路
六．创新设计及总结
做完这个实验，想起了上学期做的数电和模电实验——相较而言之，之前的实验简直可以说是不值一提。
上学期感觉很头疼的实验现在看起来十分的容易，最起码工程量没有那么大。
不过换个角度来看，可以说是在上一学期数电知识和一些小实验的基础上才得以能够完成这次电子电工综合试验。
这次实验给我最大感受就是线路复杂，也许在进行实验前的设计电路时不觉得线路复杂，可是在连实物时才深刻地感受到线路的复杂。
虽然在实验前有提醒过自己要有细心，耐心，可是起初还好，在进行到一半的时候就觉得烦躁了。
由于布局不合理的原因，导致线路连接极其复杂，导致了一天的时间白白浪费。
所以说，布局是否合理对线路的连接及电路功能能否实现起到至关重要的作用。
通过本次多功能数字计时器的设计，对于稍具规模的集成电路有了初步的了解。
而此次实验与之前最大的不同就是原来的实验只能算上“半成品”，而这次通过对这些“半成品”的组合，拼接而完成了一件具有实际功能的“成品”。
可以说，这次实验让我对“从理论到实践”有了初步的认识与了解，更透彻的意识到理论的重要性，而不仅仅是纸上谈兵。
这次实验还是可能会受到一些信号干扰，性能不是很稳定（所以对于蜂鸣器所发出的声音的音调高低难以区分），应该尽量保证环境无高频信号干扰，最直接的方法就是保持周围无过大的噪声。
最后，感谢钟德荣老师在实验中提醒与指导，感谢舍友对我的帮助。
建议：
（1）希望老师在实验进行前对布局合理的必要性和重要性的着重强调，因为布局合理会影响到整体的简洁性，进而会影响到线路搭建是否易出现差错；
（2）在实验前督促学生对器件的功能检验，否则后期即使线路搭建正确，也会出现问题，难以确定问题的出处。