用情用智 快乐人生
小组团队口号
小组团队口号小组团队口号11、快乐满屋小组：快乐充实GO！GO！加油！2、快乐无极限小组：齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！3、快乐无限小组：脚踏实地，挑战自我；人人参与展现自我；齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！4、快乐无限小组：课堂因展现而精彩，人生因理想而美丽，生命因奋斗而高贵。
5、快乐无限小组：齐心合力，快乐学习；取长补短，共同进步！6、快乐小组：快乐参与，快乐成长！7、快乐小组：快乐大本营，天天好心情！8、快乐小组：快乐学习，快乐成长！9、快乐小组：快乐学习每一天！10、快乐小组：人人参与，大家快乐！11、快乐小组：我们快乐团结勤奋齐心合力勇争第一！12、快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油！13、快乐学习棒小组：我们的小组帮，学习的好榜样！14、快乐学习棒小组：我们的小组巧，八只小手真灵巧！15、蓝色城堡小组：蓝色城堡，命运的开始！小组团队口号21. 团结号：团结就是力量!2. 阳光小组：向着阳光接力跑。
3. 木马小组：骑一骑，跑得快。
4. 智慧小组：插上两只梦想的翅膀，飞向智慧的天堂!5. 绿帆船：希望的船。
6. 希望队：满怀希望出发，载着成功回来7. 阳光之星：共同进步，取长补短!8. 团结智慧组：好好学习，天天向上;团结友爱，智慧永恒。
9. 未来之星小组：星光闪烁的地方，就是我们努力的方向。
10. 快乐小组：知识改变命运，学业成就未来，加油!11. 智慧小组：拥有智慧，拥有成功。
12. 秋千小组：荡一荡，飞得高。
13. 红帆船：智慧的船。
14. 学海无涯：知识是一点一点积累的，老鹰要飞上蓝天也是需要练出来的，所以我们要发奋图强，加油!15. 科学探索小组：我们在知识的海洋里遨游，寻找智慧的宝藏小组团队口号31、火力小组：火力小组，充满活力！2、四重奏：我们一起努力，谱写自己的乐章！3、雄鹰小组：雄鹰，雄鹰，勇争第一！4、蹦蹦乐小组：蹦一蹦，弹得高。
5、小春蕾：挑战自我，团结第一。
教师教育的座右铭
教师教育的座右铭（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德慧智教育宣传口号
德慧智教育宣传口号口号，德慧智教育宣传口号传承经典文化，开启新纪文明；培育圣贤心灵，开启慧智头脑；慧性修身教育，重铸民族的辉煌创造力；中华道德根文化体系，是中华人文的千古根基；是中华民族全面复兴的无穷动力。
以弘扬伏羲、黄帝、老子思想为传承；演译圣贤思想，融合现代生活；文化、教育、国学、国医系列之，让圣贤经典智慧融入百姓生活，愿人们亲近道德根文化，追随圣人行！德慧智教育宣传口号：1、家有德慧智，孩子好品质。
2、用德慧智，可真灵！3、信用德慧智，做个幸福人。
4、德慧智教育，开启幸福之门。
5、践行德慧智，成就善人生。
6、践行德慧智，提升正能量。
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8、德慧智教育--给天下父母和孩子更好的教育。
9、德慧智，正能量，给力啊。
10、德慧智教育，幸福千万家。
11、信用德慧智，幸福你我他。
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13、德慧智，托起孩子未来的天空。
14、亲近德慧智，开启幸福路。
15、德慧智教育，开启孩子一生幸福成功之路。
16、德慧智教育，强我中国梦。
17、中华德慧智教育，开启您的幸福人生路。
18、德慧智，开启幸福之门的金钥匙。
19、践行德慧智，最美中国人。
20、中华德慧智，经典教育您试试。
21、中华德慧智教育，打造民族教育品牌。
22、德慧智：信用一生，幸福终身。
23、德慧智，让您智慧的井泉汩汩流淌。
24、全民实践德慧智，共迎中华复兴日。
25、立德、开慧、启智，德慧智教育信用就幸福。
26、德慧智教育，圆你幸福一生的梦想。
青少年心理健康宣传广告词
青少年心理健康宣传广告词1、让智慧永存心间。
2、心心相印，精彩人生。
3、启发心灵智慧的妙音。
4、心的开始，智取未来。
5、拥抱大自然，心灵更美好。
6、智从心得，美由心生。
7、敞开智慧之门。
8、让孩子的心灵开一扇窗。
9、开启心智的天籁之音。
10、让阳光照进孩子的心房。
11、为你开启心灵智慧之门。
12、开启智慧之门的金钥匙。
13、开启人生，打开智慧之门。
14、播撒心灵种子，收获葱郁未来。
15、诠释1个从容而淡定的人生。
16、让人生从此启航。
17、心灵知音，读出心灵智慧之声。
18、用心，绘“智”人生。
19、开启未来的心智。
20、心中沐浴春风，智慧点亮人生。
21、启迪心智，导航人生。
22、启发心灵智慧的妙音。
23、青少年人生道路的踏脚石。
24、自信改变自我，智心重塑未来。
25、用心其中，睿智无穷。
26、向着心的的方向，扬帆远航。
27、铸健康心灵，就青春梦想。
28、交流心声，笑赢人生。
29、坚强心智，畅享青春。
30、以心智筑心灵，用青春博人生1、开启心智，成功领先。
2、一心一意，智赢未来。
3、心智，让你到达成功的彼岸。
4、启迪心灵，把握未来。
5、帮助青少年健康成长。
6、为您开启心灵最深处的智慧。
7、选择心智，成就未来。
8、天生一条命，快乐在于心。
9、心智，引领人生前行。
10、让“心智”深植于我们的内心。
看了的人还看：感谢您的阅读，祝您生活愉快。
最新有关理性消费的短语说说
1.一看二问三比，消费理性无比。
2.理性消费，永系我心。
3.诚信赢天下，消费最理性。
4.诚实信用是金，理性消费是福。
5.一看二问三比较，理性购物有绝招。
6.心系理性消费，情系大众百姓。
7.消费索发票，维权有保障。
8.广告虽诱人，消费要冷静。
9.经营讲诚信，消费要理性。
10.和谐新城市，理性消费城。
11.买卖不同心，诚信贵如金。
12.和谐消费，爱你就是爱自己。
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15.消费安全时时抓，理性消费人人夸。
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18.商家讲诚信，顾客更理性。
19.让关爱和温馨在和谐消费中传递。
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27.不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。
——张衡28.诚信城市，和谐家园。
29.诚实守信，理性消费。
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1.像我这样双12都没有剁手的姑娘，亲爱的你就收好了吧，毕竟贤惠。
2.今天是好好上社会课得一天对我不重要的人我从来不在乎，更别说这野鸡烂鸟，什么玩意希望双十二可以给力一点3.可以不吃，但是不可以不买。
4.我是光棍我不怕，世上美女一大把；我是光棍我不愁，迟早爱情到我手；我是光棍我不苦，一人生活也幸福；我是光棍我快乐，享受单身好时刻。
删繁就简,快乐人生_人生感悟
删繁就简，快乐人生_人生感悟
有些人会觉得生活很累，有些人觉得生活很愉悦，一切的一切来自于在我们是个什么样的生活态度，删去繁琐，回归最真实的自我。
接下来小编将给大家带来一
篇文章，请大家一起欣赏。
晨曦的一缕缕阳光，迎着暮春的清新，在眸间潺然流动着，捎来阵阵的花香，
候，我们总是在意着别人眼中的自己。
其实不管我们怎么努力，都不可能达成别人眼中完美无缺的样子。
人无完人，与其整日想着让他人满意，不如做个真实的自己，先让自己活的舒坦和快乐。
日子，过得是一种快乐的感觉和淡然的心境，活的不快乐，心自然会累。
有的
有的人把日子过得纸醉金迷；有的人把日子活成了诗的样子，有的人把日子活成万劫不复的凄凄惨惨。
人活一世，草木一秋，唯有简单，才是最美。
将美好和豁达，放在心中。
懂得什么是舍得，什么是拥有?有时候看似失去，事实是另一种的得到。
生活是过给自己感受的，过成舒服惬意的样子就好，在别人眼
里如何？真没那么重要。
路。
日子，就是跷跷板，都要退让有度。
俗人的烟火，自然也有俗人的小确幸，小满足。
维系一个家庭，不容易，维系一个和睦的家庭，更不容易。
简单纯粹一点，珍惜家，珍惜爱你的人，才是人生最不能怠慢的一件事。
招牌语大全56条
招牌语大全56条1. 让世界更美好，从我开始2. 每一次出发，都为梦想加速3. 牵手未来，探索无限可能4. 快乐你我他，欢乐同分享5. 科技呈现美好生活6. 开心就是要分享7. 努力拼搏，快乐人生8. 让爱升温，让生活更有温度9. 以诚相待，让每个人都感到温暖10. 用专业服务呵护每一个人11. 青春不散场，热血永远在12. 美好生活，从舒适居家开始13. 探索最美的未来，描绘最美的人生14. 睿智的智慧，演绎美好的生活15. 把握每一秒，创造更好的未来16. 自信、勇敢、健康、快乐17. 让烟火永不消逝18. 万事万物皆可通，人与自然和谐相处19. 珍视每一个眼神，传递温暖的力量20. 美好生活，从勤奋工作中体验21. 让理念引领未来，让品牌走向世界22. 用真诚关爱服务每一位客户23. 把握每个机会，迎接更好的未来24. 只有梦想才是永恒的，奋斗改变命运25. 勇于拥抱变革，开创美好未来26. 每一刻都是奇迹，每一天都是惊喜27. 用诚信赢得口碑，用质量铸就品牌28. 愉悦的心情，微笑传递29. 用心服务，用情关怀30. 传递温馨，感受幸福31. 顺势而为，腾飞起航32. 勇敢坚持，遇见更好的自己33. 服务领先，品质保证34. 博大精深，智慧结晶35. 温暖在心，力量无限36. 肩负责任，为顾客着想37. 热情是风景，真挚是财富38. 探索创新，推动进步39. 青春燃烧，激情无限40. 科技铸造未来，服务体现心意41. 用心呵护，细节决定成败42. 风雨同舟，携手共进43. 足迹遍布五洲，服务走向世界44. 让零距离的关爱贴近每个人45. 与顾客同行，共创美好未来46. 以人为本，服务突破47. 用智慧创造精彩，用实力打造品牌48. 追求极致，成就卓越49. 因为诚信，所以值得信赖50. 细节决定品质，品质决定未来51. 给每一位顾客带来无微不至的关怀52. 卓越品质，用心服务53. 用科技创新发展，以品质赢取信赖54. 服务至上，品质保证55. 追求卓越，成就无限56. 感恩回馈，发扬传统。
如何正确面对压力创造快乐人生
古人云： 水性虽能流，不导则不通； 人性虽能智，不教则不达。
人一生的忙碌是在追求什么
• 幸福快乐 但是烦恼一直跟着我们。贫或富，老或少，有或无，---总有一些东西我们一生永远得不到的，所以，没有智慧 的人是没有快乐的
佛说：单纯是喜悦的空间
路曲心直
压力来源之三问
• 是谁生了你---父母，父母好吗？他们会给你压力吗？-----压力是天生的！
• 你结婚了吗---结了，是自找吗？他是否给你压力了？----压力是自找的！
• 有孩子了吗---有了，孩子好吗？他是否给你压力了？----压力是自造的！
压力的三种样式
• 轻度压力：放松、正常 • 中度压力：舒适、振奋 • 高度压力：紧张、崩溃
当您感到压力大时，会有什么样的反应？
压力症候群的症状
• 精神不振 • 情绪不好 • 脾气暴燥 • 浑身无力 • 工作无能
• 生活无味 • 食欲不振 • 性欲无趣 • 睡眠不佳 • 容易生病
生活的压力使我们不能安安稳稳地固定在某一点上 ，这些压力常使我们失掉平衡，当平衡到了一定程度而得 不到调节，我们就会倒下去。
能力不足
• 理想：想得到，办得到叫理想 • 妄想：想得到，办不到叫妄想 • “想”，从“相”，从“心”，你“心”想的要与你的“相”吻合，这
叫“识相” • 你可以睡觉，但两种“觉”你不能有，一是“比较”、“计较”。
心生妄想
• 人之所以不快乐 • 不该你有的你想 • 不该你得的想得 • 不该你做的要做 觉悟者快乐 执迷者可怜
• 薄滋味以养胃气 • 省言语以ห้องสมุดไป่ตู้肺气 • 多读书以养胆气 • 习吐纳以养元气
气顺人安、气平人康
赢在职场经典实用课件：如何打造慧智人生
疆内服务过企事业单位
德隆集团 八钢集团 乌苏啤酒 天山面粉 康普建设 特丰药业
中国电信 建设银行 新疆大学 昌吉人事局 军区预备役 新疆经济报
序
言
我赞成一个这样的口号： 凡是使人生命缩小，灵魂孱弱
这个世界人人必须弄清的问题是： 人吃饭是为了活着，而活着却不仅仅 是为了吃饭。人生的意义就在于完成 人生使命，享受生命喜悦。
生命之歌
生命科学是最大的科学，生命 智慧是最大的智慧。每个人都只拥 有一次的生命，怎能不首先拥有关 于生命的智慧。
讲座目的
本讲座主要解决两个问题: 对那些厌倦生活的人给他一个
常思一二，不念八九。 万事无忧三法则：
1、不要为小事担忧。（君子坦荡荡， 小人常戚戚） 2、所有的事都是小事。（健康快乐 是大事） 3、万一碰到大事，参看第二条。
人活精神
生命＝时间＋信仰 生命是追求目标的体验过程 生活本身没有意义，有了责任就有
了意义 你人生的使命是什么？ 生命不止，奋斗不已 人生最大的需求是被需求
三个重要危害信念的转换
1. 应该如此——存在就是合理 2. 托付心态——我可以照顾好自己
的一生 3. 没有办法——凡事都有三个以上
的解决办法
铿锵走一回 控股51
学习——成长股 工作——事业股 家庭——幸福股 爱人——爱情股 孩子——希望股 朋友——友谊股 国家——政策股
快乐每一天
痛苦是一天，快乐也是一天，何不 快乐每一天。
学会感激，感激一切使你成长的人
唤醒心中的巨人
目标就等于成功，其它都是这句 话的注解
春华秋实皆有缘
春华秋实皆有缘
孙智强
【期刊名称】《《机电信息》》
【年(卷),期】2005(000)014
【总页数】2页(P34-35)
【作者】孙智强
【作者单位】南京艺术学院尚美分院印刷品艺术设计工作室，江苏南京210013【正文语种】中文
【中图分类】TS972.114
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1.有缘稀土有缘稀土研究院 [J], 王彩凤
2.春华秋实皆素材四季佳景入题来——例谈物候的命题角度 [J], 熊晓东
3.我与工商有缘，与《川南工商》有缘 [J], 刘昌军
4.生活处处皆数学一事一物皆教育——专访南京市天福园幼儿园园长陈静 [J], 徐可;周浩
5.生活处处皆数学一事一物皆教育——专访南京市天福园幼儿园园长陈静 [J], 徐可;周浩
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教师师德的名言警句
教师师德的名言警句传统意义上的师德，大多要求教师“为人师表”、“爱岗敬业、“乐于奉献”等等，然而，在新时期的师德应该是教师在完善自己人格修养的同时，塑造学生健全人格，并且做到完全尊重学生人格。
下面给你带来的是教师师德的名言警句，希望你喜欢!1) 严慈相济，架起心灵沟通的桥梁;以人为本，师生共奏和谐新乐章。
2) 阳光给予人们光明和温暖，我愿成为学生心中的那缕阳光。
3) 业精则名，德高则馨。
4) 用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
5) 用欣赏换回学生的信心，用信任树立学生的自尊，用爱心呵护学生的心灵，用耐心培养学生的智能。
6) 用有限的生命播撒无限师爱，伴有限的学生放飞无限的理想。
7) 愿用“弓形的脊背”为学生搭建一座宽厚踏实温暖的拱桥。
8) 在教育中展示人格，在真情中演绎爱心，在平凡中追求卓越。
9) 保持童心，满怀诚心，倾注爱心，心心相印;理解学生，尊重学生，呵护学生，生生不息。
10) 秉以人为本之理念，承传道授业之佳法;历教书育人之生涯，谱素质教育之新篇。
11) 并不神圣，但也不普通，让学生享受成长的快乐是我最大的幸福;不断攀登，却永不满足，培养内外兼修的人才是我永恒的追求!12) 不靠引经据典，却逐思想火花。
不求急功近利，却甘默默奉献。
13) 勤对工作，爱对学生，礼对家长，谦对同事。
14) 人生因教育美丽，教育因学生而精彩，学生因教师而幸福。
15) 容忍孩子的缺点，肯定孩子的观点，发现孩子的亮点，弘扬孩子的优点。
教师师德的名言警句(精选版)1) 开放不仅是一种智慧，而且是一种胸襟。
2) 赞美是阳光空气和水，学生成长不可缺少的养料。
3) 教生一尺不如践行一寸，为人师表重在身体力行。
4) 用诚心呼唤学生，用真心感化学生，爱爱心拥抱学生，有热心温暖学生。
5) 用雷锋精神点燃奉献的火把;用玉兰精神点亮关爱的火炬;用沈浩精神扬起敬业的风帆。
6) 用勤勉耕耘每一寸土地，用爱心浇灌每一棵幼苗，用智慧播撒每一缕阳光。
小学教师座右铭
小学教师座右铭小学教师座右铭11、太阳下最光辉的职业是教师。
2、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
3、教育不在于灌输，而在于点燃火焰。
4、铺路做石子，护花化春泥。
5、良言暖三春，恶言记终身。
6、业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
7、为孩子，为事业，您献出一赤诚的心，老师，您是世界上最好的母亲。
8、习惯是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
9、用细心、耐心、知心、爱心搭建师生心灵的通途。
10、师爱比天容万物，师德为地育群芳。
11、心灵和心灵撞击，生命和生命对话。
12、少年时代的大量阅读，知识的大量积累，犹如一本电脑字典，携带与运用都方便。
13、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的'花。
14、蹲下来说话，抱起来交流，牵着手教育。
15、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
16、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
17、我们施爱宜在严爱与宽爱之间。
18、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
19、用我的真诚执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
20、师德最朴素的认识就是“要对学生充满爱心”。
21、以专业精神引领学生，以人格魅力感染学生，以教学艺术激活学生。
22、信任学生，宽容学生，欣赏学生，你的教育能创造奇迹。
23、道而弗则和，强而弗抑则易。
开而弗达则思。
24、小鸟展翅看大鸟。
学生成长靠老师。
25、养成教育是基础教育的重要环节，是改进德育的重要方面。
26、诚心感化学生，真情打动学生，心灵聆听学生，汗水浇灌学生。
27、我愿化作-爱的天使，用真情浇灌小天使的心灵。
28、我愿与孩子们一起成长。
29、我愿意用自己的双手为学生描绘生活的美景，塑造他们美好的心灵。
30、立足三尺讲台，塑造无悔人生。
31、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
32、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
33、将一切美好传递给孩子!34、教育，太阳底下最光辉的事业，正因他照亮了所有学生，也照亮了自我。
智慧口号大全
智慧口号大全
1. "智在掌中，慧遍天下"。
2. "心灵触碰，智慧启程"。
3. "一点就通，智慧同行"。
4. "心有灵犀，智慧无尽"。
5. "思维飞扬，智慧无疆"。
6. "智慧点亮生活，创新引领未来"。
7. "用心感受，智慧无处不在"。
8. "点亮思维，智绘人生"。
9. "智慧之旅，从心启程"。
10. "心有智慧，行无疆界"。
这些口号简短、清晰、对仗工整，注重韵律和节奏感。
它们用生动有趣的语言形式来吸引人们的注意力，并鼓励人们追求智慧和创新。
同时，这些口号也符合法律法规的规定。
赞美小厨师的句子
1、世间行道千万种，数起勇敢最厨师，刀山火海他不怕，酸甜苦辣他品尝，挥汗如雨全不顾，要出美味送客忙。
厨师伟大的职业，十二零世界厨师日，祝全天下厨师勇敢闯天下。
2、握紧开心的厨刀，将美好刻画；摆放心灵的碗盘，将佳肴盛放；翻炒吉祥的锅铲，将幸福出炉。
世界厨师日，愿你开心做大餐，幸福满满！3、大汗淋漓不叫苦，手持铲勺空中舞。
佳肴美味有多种，顾客品尝赞无数。
酸甜苦辣味道全，人生百味在其中。
世界厨师日，感谢你们的辛劳，让我们的生活充满幸福！4、一颗慧心调美味，两只巧手做佳肴，三山鸟兽和锅煮，四海鱼鳖入蒸笼，五谷六畜皆原料，七荤八素全宴品，久精食艺大厨师，十分厉害百家请。
世界厨师日，祝辛勤的厨师们心有千千喜，家有万万福。
5、开心的锅铲，炒出甜蜜的滋味；悦心的调料，调出美满的味道；惬意的烹饪，烹出幸福的大餐。
世界厨师日，愿你开心做厨师，越当越幸福！6、你唱着厨师之歌，时而悠扬婉转，时而激情澎湃，使得我们先已陶醉。
你在锅里下棋，先下一步食盐，后下一步味精，好棋让我们赞叹不已。
你在美食上绘画，这里五彩斑斓，那里抽象个性，把美妙的成果展现在我们眼前。
世界厨师日，感谢你啊，伟大的厨师，愿你快乐！7、用快乐做心情的调料，凉拌开心给生活；用如意做人生的炒勺，翻炒幸福给未来；世界厨师日，做生活的大厨，愿你调味美好日子，翻炒快乐人生！8、油炸了一份开心美味果，慢炖了一锅幸福快乐汤，翻炒了一盘吉祥如意丝，凉伴了一盆好运富贵菜，摆了一桌美好人生大餐，世界厨师日，烹快乐生活，尝美妙人生！9、锅瓢在你手里互相搏击，水火在你手里结下友谊，油盐在你手里化为鲜香，食物在你手里绽放自己。
世界厨师日，感谢你精湛的厨艺，浓厚的鲜香将我们深深地吸引。
10、人生就是一道完美的大菜，你需要将恋爱的甜，拼搏的咸，失意的苦，委屈的酸，巅峰的辣按比例调配，浇到对生活充满无限渴望与希望上，品尝的人是自己，点评的人也是自己，世界厨师日，愿你用你的巧手做出最完美的人生大菜。
初中语文教师格言座右铭
初中语文教师格言座右铭初中语文教师格言座右铭210句在日常学习、工作抑或是生活中，说到格言，大家肯定都不陌生吧，格言又称箴言，可以作为人们行为规范的言简意赅的语句，是一个人机智之精华，众人汇成的睿智。
你所见过的格言是什么样的呢？下面是本店铺为大家整理的初中语文教师格言座右铭210句，希望对大家有所帮助。
1、创新为艺术之本，人品乃师德之魂。
2、用平凡赢得喝彩，用真诚赢得信任，用博爱赢得欣赏，用人格赢得尊重，这该是一个教育者永恒的追求。
3、信任是开启心扉的钥匙，诚挚是架通心灵的桥梁。
4、让每一个学生在学校里抬起头来走路。
5、对事业保持永远的虔诚，对名利保持永远的敬畏。
6、把温馨的话语送给孩子，把热情的鼓励送给孩子，把无私的关怀送给孩子，让孩子时刻感受到老师的爱。
7、让生命在激情中闪烁，让事业在责任中进行。
8、捧一颗心，带一班人，三尺讲台献青春：读万卷书，行万里路，大千世界求真知。
9、教师的人格形象是无价的教育资源。
10、有所尝试，就有所作为。
11、是含笑的天使，孩子接纳你；是诚信的知音，孩子呼唤你；是春雨的化身，滋润幼苗茁壮成长。
12、用“爱心”当作金钥匙，来打开聋童的心灵之门，使聋生们拥有一颗不残的心。
13、明天的路在今天，今天的路在脚下。
14、努力让学生的每一天都充满希望。
15、辛苦着并快乐着。
16、讲台虽小，能载千秋伟业：烛光虽微，亦照万里河山。
17、茶也醉人何必酒，书能香我不须花。
18、面对真理，站在学生之前：面对疑惑，站在学生之中，面对成功，站在学生之后。
19、教师应是最优秀的设计师，不仅要为学生传授知识，更要为学生设计人生。
20、高尚的道德情操是教师人格力量的重要内涵。
21、红烛的风采在于燃烧中兑现自己的价值春蚕的意蕴在于羽化时超越重生的境界22、让孩子们成为我心中最完美的诗歌，让我每天为他们谱曲，谱写最美妙的旋律陪伴他们一生。
23、爱是最好的教育，而表达爱的最好的方法是欢喜、鼓励和赞赏。
世界厨师日的祝福语
世界厨师日的祝福语世界厨师日的祝福语11、一把大勺炒尽天下美食，一柄锅铲翻炒美味人生，几样作料调出人生百味，甜食面点做出爱情甜美，一锅高汤炖出生活幸福，一双巧手描画美好未来。
世界厨师日，用心做出美食，用手调出幸福！2、刀工精妙，切出人生精彩；心思细腻，雕出艺术奇葩；各类食材，搭配恰到好处；才思敏锐，迸发灵感火花；油盐酱醋，烹调幸福生活；厨艺精湛，出炉各色美味。
世界厨师日，愿你快乐烹饪，乐享幸福人生！3、用快乐烹烹人生，开心无限；用幸福煎煎生活，美好无限；用吉祥炸炸命运，好运无穷；用平安炒炒生命，福寿无边。
世界厨师日，愿你开心烹饪，幸福永远！4、锅铲是画笔，炒勺是画布，油盐酱醋是颜料，各色食材出色彩，煎炒烹炸是画法，美味食品是画卷。
世界厨师日，用迸发的灵感，拿起手中的画笔，描画美好的画卷！5、爆炒一盘唱响的肉丁，清炖一盆展翅的土鸡。
烧制一条张嘴的鲤鱼，清蒸一盘龙凤吉祥糕。
烤制一只香喷的乳猪，凉拌一碟鲫鱼逃生。
愿大师艺展天下名扬四海！6、巧搭妙配，荤素两相宜；粗粮细食，养生又实在；颜色呼应，装点视觉享受；添加调料，翻炒烹煮，美味流连唇边。
世界厨师日，做个快乐大师，调配你的美味人生，烹饪你的甜美生活。
7、多少期待能切成现实，多少真情能炸制成忠诚，多少热情能发酵成坚守，多少执着能浸泡出美梦。
世界厨师日，祝福厨师们烹调出美味的人生。
8、不怕厨房里烟熏火燎，煎炒烹炸做出美味佳肴；不怕食客口味儿再刁，高超的技巧令人品尝出快乐的味道。
世界厨师日，向厨师朋友们道一声：辛苦了！9、人生就像一道菜肴，每个人都会烹调出不同的味道。
煎炒烹炸煮，全要你生活的技巧；酸甜苦辣咸，其中的滋味全看你创造。
世界厨师日，愿你烹出快乐，烹出幸福！10、快乐要爆炒，香气飘满周围的空间；烦恼得慢炖，轻松缓缓拥抱了惆怅；幸福像煲汤，滋味伴着时间越久越浓。
世界厨师日，愿你烹调出自己的美味生活。
11、炒锅煸，菜肴腾空飞舞转。
爆响处，勺起火，火龙翻身睡碟中。
精选教师座右铭60条(收藏备用)
精选教师座右铭60条（收藏备用）.1、踏踏实实地工作，简单而阳光地生活。
2、用心做事，传道解惑，用情育人，润物无声。
3、把奉献刻进细胞里。
4、教师的幸福就是看到学生们在成长。
5、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
6、德无常师，主善为师。
7、教育上的错误比别的错误更不可侵犯。
教育上的错误正和错配了药一样，第一次弄错了，决不能借第二第三次去补救，它们的影响是终身洗不掉的。
(约翰洛克)8、教师总是希望学生将来超过自己。
9、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
10、养不教，父之过;教不严，师之惰。
11、路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。
12、千里之行，始于足下。
13、我们用双手和爱心，珍视，呵护每一棵幼苗。
14、教育是艺术，是诗篇，更是哲学。
是思想与思想的交流，心灵与心灵的碰撞。
15、不要随便给一个人定性。
16、努力让学生的每一天都充满希望。
17、铺路作石子，护花化春泥。
18、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
19、努力把自己当成一个孩子。
20、与孩子交心，就是与未来对话21、一心育幼苗，两肩担未来。
22、选择这个职业，无怨无悔。
23、有所尝试，就有所作为。
24、教育孩子的全部秘密在于相信和释放孩子。
25、生以求知为乐，师以从教为荣。
26、三尺讲台化舞台，舞蝶飞扬梦同在。
27、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
28、一切为了孩子，为了孩子一切。
29、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
30、教师要融于师生的相互理解中。
31、我要用心去倾听学生的心声，用幽默去融洽和学生的感情，用勉励去点燃学生的自信。
32、理想的书籍是智慧的钥匙。
33、一个人，如果你不逼自己一把，你根本不知道自己有多优秀。
34、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。
35、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
《我爱我班》主题班会
《我爱我班》主题班会《我爱我班》主题班会《我爱我班》主题班会1教育要求：树立集体观念，激发学生为集体共同目标而奋斗的热情。
准备工作：1、搜集有关班级集体活动的图片资料；2、同学们编排节目。
活动过程：主持人：《我爱我班》主题班会现在开始：1、讨论“什么叫班级？”2、讨论个人与班级的关系、我们每一个人与班集体都是融为一体的，是不可分离的。
学习差、思想差、行为差的同学离不开集体的帮助，好同学要想在集体里较好成长，更离不开老师细心的指导，同学们的互相启发促进和大家共同创造的良好集体氛围、学习环境。
请听故事：《骄傲的菊花》）秋天来了，秋高气爽，到处都可以见到丰收的景象。
花开的最茂盛、美丽的就是菊花了，每当人们看到这棵花，总是赞赏到：“多美啊！”忍不住去闻一闻，“多香啊！”在一次一次的称赞声中，有一朵花有些骄傲了，她想：“在这里，就数我最香了。
我不跟那些花在一起，就一定会更突出。
”在左右的那些花劝到：“你可不要单独行动呀！那是危险的事啊！”可是那朵骄傲的小花却说：“我的危险与你们不相干！”她又想：我如果离开这，人们一看到我，一定会给我更大的赞美，而且我还能得到自由。
不一会儿，风来了，这多花借着风的力量，使劲挣脱了出去。
谁知，太阳马上晒干了这多花，她使劲的喊“救命”，可是她再也不能回到树上去了，后来她终于凋谢了。
老师小结：古代有一位学者问他的学生：“一滴水怎样才能不干涸？”学生们面面相觑回答不出来。
最后学者的答案是：“把它放进大海中去。
”刘越同学的周记告诉我们：花离开了滋润它成长的大树就会调谢，人，离开了班级就失去了智慧和力量的源泉，就不能成长、进步。
所以个人不能离开集体。
如果一个班级好比是一座百花园，那么每一个同学就是其中一朵花。
3、讨论班级的不足之处及其原因。
并谈谈每个学生应怎样扬长避短，班级建设中发挥积极的作用？学生讨论总结班级不足主要有三点：1）有的同学学习态度不端正，有不完成作业的习惯。
2）下课有打闹现象。
梁振杰：智心如水润人间
梁振杰：智心如水润人间
佚名
【期刊名称】《职业技术教育》
【年(卷),期】1998(000)018
【总页数】2页(P56-57)
【正文语种】中文
【中图分类】K828
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乐智文化内涵
乐智文化内涵乐，是快乐的、有意义的。
我们是快乐之师。
学生的快乐、我们可以做到。
学校里充满了教育智慧，每个学生都在快乐中成长。
我们是乐而不乐或者乐而不忧，这是每一个学生学习生活中要追求的目标，更是每一个学生一生要追求与实现的目标。
一、师生之间的感情师爱是教育的核心，师与学生是平等的、真诚的关系，教师作为学生的榜样和引路人，对学生具有积极引导、启发、影响、规范和监督的作用。
作为一名教师，应当热爱学生，尊重学生对学习和生活的不同看法和意见；作为一名教育工作者，应当理解和尊重学生和学校生活中给予我们存在不足、成长缺失、发展机遇匮乏等困难的个人生活，为其提供适当、有效的帮助与支持。
这样有利于学生全面发展、健康成长、全面发展。
师生之间需要相互理解、相互帮助。
我们应学会与学生相处的方式、技巧及方法，让彼此之间共同面对学习生活中困难与问题；我们应尊重不同方面对知识掌握不一样程度；我们应尊重不同层次上对教师提出的不同要求；我们应尊重不同程度学习上差异不大并有机会达到共同提高；我们应尊重不同学习成绩差异不大并有机会达到共同提高；我们应尊重差异不较真且有机会达到共同提高；我们应重视不同身份不太一样甚至有些教师存在身份差异都可以达到共同提高标准及愿望等。
通过以上几点来达到师生间相互信任、相互促进的和谐师生关系就更显得重要了。
二、“以学生为本”的理念“以学生为本”是在学生教育过程中必须遵循的基本理念。
每一个教育工作者都必须认真研究学生、关爱学生。
以育人为本、以服务为本。
每一个教育工作者都必须立足于学生发展规划来思考教学的目标与方法，努力形成符合自己专业特点和教学要求的教学方法、策略和手段等。
这就需要我们教师不断更新教学观念和理念并努力使之成为一个“富有爱心、富有人格魅力”之人”，成为一名合格、优秀的教师。
“以人为本”包括四个层面：一是教学设计要体现以人性为本价值取向；二是教学方法要体现以启发为主；三是课堂教学要体现以学生为本；四是教学过程要体现以学生为本。
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用情用智快乐人生9月23日到9月25日，我参加了中国教育协会中小学班主任工作学术委员会举办的无锡“提高班主任工作技能高级研修班”的学习，听了两个专家的讲座。
说句实话，我是“败兴而去，乘兴而归”，为什么这么说呢？以前也参加过班主任方面的培训，但大多还给专家了，因为理论太多，而这次的两位专家却完全不同，她们都来自教学第一线，甚至至今还担当着班主任，更多的是感人至深的教育教学实践。
其中一位是武汉市特级教师桂贤娣，另一位是徐州一中的特级教师李凤遐。
听完这两位特级教师的讲座，我觉得她们有着很多的共性，最大的共性有三点：一、具有美丽的人格魅力；二、事业家庭双丰收，这也是她们获得巨大成功的支撑；三、班主任工作的制胜法宝一致：拥有爱心。
听听她们讲座的主题就知道，一个叫“用情用智当一个快乐的班主任”，一个叫“用师爱成就学生和自己的精彩”。
两位大师滔滔不绝、声情并茂、激情洋溢，在钦佩他们才华的同时，让我领略到非平凡教育者的人生，也让我有了一些思考。
李凤遐老师一直担任的是高三的班主任，她的工作方法更适合中学生。
所以这里我主要跟大家谈谈桂贤娣老师。
桂贤娣老师现任教武汉市汉阳区钟家村小学，本科学历，中学高级教师。
曾荣获“全国模范教师”、“全国中小学优秀班主任”、“全国教育系统巾帼建功标兵”、“全国中小学十杰教师提名奖”、“教育系统有突出贡献的劳动模范”、“湖北名师”、“湖北省第八届党代表”、“湖北省特级教师”、“武汉市教育届十大名师”等一系列的荣誉称号，被誉为“大满贯”。
带着如此之多光环的人往往让人觉得是高不可攀、神秘的，但桂老师却不是这样的。
初见桂老师，觉得她朴实沉稳、面容消瘦、略带疲倦，但报告会上的她热情奔放、激情四射、深情投入。
她精彩的案例讲述、冷静的教育方式，博爱的情怀，美丽的人生故事，睿智的话语，乐观的态度，牵动着听者的每一个神经，引人深思，令人回味。
她的讲座让我们感受到了她的那份坚持与坚守，那种纯真与质朴，那种自信和潇洒，那份开朗与活跃。
整整一天，，50岁的桂老师完全脱稿（没有幻灯，也不让学员做笔记），讲起话来手舞足蹈，灵动幽默，没有一个人打瞌睡、没有一个人中途退场，大家被她的事迹所感动,被她的激情所感染,被她的人品所折服。
她是一个透明的人，有一颗真诚的心，伴有诙谐的语言，带给我们一片欢声笑语，也给我们以深深的启迪。
快乐地工作，幸福地生活，才是美好的人生。
听完讲座，我想说：“桂老师，您太可爱了”。
我在笔记本上写上八个大字“快乐本真、幽默智慧”。
这就是桂特的人格魅力。
桂特为人正直、真实。
既教书又育人，从她和学生交流中便知，她告诉自己的学生第一爱自己的女儿，第二爱自己的学生，绝不讲爱学生胜过自己的女儿之类的空话，孩子们则坦诚告诉老师第一爱父母，其次爱老师。
从小培养了孩子们说真话的习惯。
在讲座中，她一再要求关掉摄像机，因为她说在摄像机面前人不可能做到完全讲真话的。
市教育局的书记让她去当教研员，她不肯去，问及原因，她说：“我跟大人打交道，一次没搞赢，和孩子打交道，3分钟全搞定。
”最终书记不再勉强。
桂特就是这么一个本真的人，她以自己的坦诚赢得了别人的尊重。
桂特是快乐的、幽默的。
她说她要给孩子一个快乐的童年，自己要做一个快乐的老师。
她用真情践行着这一切。
课堂上的她又是唱，又是跳，一时哭一时笑，疯疯闹闹、童心飞扬、稚气十足，绝不拿腔拿调、装模作样、高高在上，俨然一个孩子王，老顽童，让人感到那么的自然，那么的生动快乐，那么的有感染力。
（“我爱你”“乖乖”）（号召像他学习的人都已经死了，老师，你会死吗？你还会回来吗？）她告诉她的学生：“老师一定会活得好好的！”她在校内校外碰到学生和家长都是主动打招呼的，有的甚至不是她的亲学生，所有几乎所有的孩子和家长都喜欢她，愿意和她亲近。
桂特是个聪明睿智的人。
“现在的孩子越来越难教了。
”这几乎是老师们共同的感受：个性一个比一个强，稍一放松就尥蹶子。
两个学生打架，又是鼻涕又是泪，有些老师一看，气就不打一处来。
遇到这样的事，桂贤娣不烦，“因为烦伤身体，于事无补”。
她首先将他们的脸擦干净，然后心平气和地问：“谁打赢了？”“我打赢了。
”“你为什么打输了？”回答是：“他比我高些。
”桂贤娣拉着他的手说：“你从今以后，吃饭不要再挑食了，等你的个子跟他长得一样高了，再跟他比，到时候我当你们的裁判，好不好？”“好!”接着，桂贤娣又对他们说：“你们今天晚上比其他同学多一个家庭作业，请你们把今天的这件事写下来，题目自拟，明天早晨的语文课前5分钟，你们上台读作文，我将邀请今天观战的同学当评委，看你们谁写得真实具体。
”桂老师没有让他们检讨，也没有批评他们，而是别开生面的让他们写打架作文，围观者点评……。
只有大智慧的老师才能与学生融为一体，才能赢的学生的尊重。
桂特是个用心的老师。
一次，桂贤娣领着三年级的孩子到操场上观察学校的早春，学写观察日记。
一个学生这样写道：“春天来了，新生的绿草，笑眯眯地直立在地上，好像正在和低着头的蒲公英上的小黄花在绵绵话情呢。
哟，多姿多彩，多情多意的春天来到了我们钟家村小学。
（桂老师，这句话是我抄的，只有最后一小句是我自己写的，因为这句话写活了小草。
三2班向智俐）”桂特在日记后面写上了这样一段批语：“向智俐同学，你抄写的这句话用拟人的修辞手法，描绘了春天的主角——绿草黄花，神态含笑，举止文雅地在一起绵绵话情的美好情景，表达了你和小作者对多姿多彩、多情多意的春天的喜爱之情。
桂老师如果看到了这句话，也会和你一样，把它抄到自己的本子上来的，因为我也喜欢这个句子。
最后，桂老师想提醒你修改一个句子：你写的是‘因为这句话写活了小草’，桂老师建议你把这句话改成‘因为这句话把小草写活了’。
你如果同意，就自个儿把它改过来，好不好？”用心用情，就能产生智慧。
作为班主任她善于抓住一切教育契机，教学生怎样做人，怎样学习，怎样生活。
如她会利用和学生同上厕所的机会，教一年级的小朋友如何用便纸，如何穿裤子，如何洗手。
班主任工作就要如此的用心和细心。
桂老师了解学生，真正走进了学生的内心，她说：“孩子的问题就要用孩子的方式解决。
”因此学生喜欢她也不以为怪了。
桂老师说：“爱学生是教师的天职。
但是，光有爱心是不够的，更重要的是“会爱”。
真正的爱是“智慧的爱”，是恰到好处的爱，是能够激发学生真挚情感的爱。
在与学生的接触和交往中，她感到，像因材施教一样，爱也应该“因生给爱”，由此她总结出了班主任工作“因生给爱”十法。
1、体弱生爱在关心；2、病残生爱在得体；3、过失生爱在信任；4、屡错生爱在耐心；5、向师生爱在珍惜；6、背师生爱在主动；7、个性生爱在尊重；8、普通生爱在鼓励；9、学困生爱在赏识；10、后进生爱在鞭策。
1、体弱生爱在关心。
老师对学生的关爱，不在轰轰烈烈，而在细微之处，特别是对那些身体状况不佳的孩子，我们更应关怀备至，以利于其身心健康发展，平时，她除了特别关注体弱生的身体状况外，还将一些零钱硬币放到讲桌右边抽屉里，并对班上体质较差的几个小家伙说：“我的小银行里有钱，如果你们需要加餐或是下雨天没人送饭，就去我的抽屉里拿。
“钱虽然不多，但足够应急，多年来，她的学生拿了钱百分之九十以上会如数还回来。
几年前，一件发生在教师与学生间的事，至今仍让桂贤娣记忆犹新。
那天是教师节，邻班的学生小苗跑到办公室，送给她的班主任老师一张贺卡。
当小苗一出门，老师随手将贺卡扔在垃圾篓里，而这一幕正好被在办公室里的另一名学生看见了。
她告诉了小苗说“你高兴个啥呀，老师把你送的贺卡扔进垃圾篓里了。
”听到这话，小苗的双眼刹那间溢满了泪水，头一下子垂了下去。
当天中午，小苗双手拢在身后，背紧贴着墙壁，一步一步地向办公室挪来。
等老师一走出办公室，小苗飞快地冲进办公室，直接跑到老师桌下的垃圾篓前，将贺卡紧紧拿在手里。
“小苗，这张贺卡送给桂老师好不好？”看到这一幕的桂贤娣，心里难过极了！见小苗站在那里不吭声，桂贤娣把小苗拉到自己跟前，抱在自己膝上说：“桂老师想要这张贺卡，送给桂老师行吗？”小苗扑在桂贤娣怀里，哭得很伤心：“我昨晚做到很晚才做好这张贺卡……”“教师不仅是教书，更重要的是育人。
”此事让桂贤娣明白了这个道理：只有读懂了孩子，才能懂得教书的真谛！她时刻提醒自己，要从细微处做起，把爱撒向每个孩子的心灵。
2、病残生爱在得体。
作为班主任，她特别关注那些残疾学生或有特别病史的学生。
教师的责任和使命告诫我必须将特别的爱给特别的他们。
她说：“因为我深知，这类学生身理心理不同于普通生，自卑感特别强，对待这类学生，太热情，他觉得你是同情；太冷淡，他觉得你是嫌弃。
因此，对他们的关爱，教师一定要讲究方式方法，要爱得科学，爱得得体，否则事与愿违。
”2000年，她班的女生小吕不幸患了癌症，因为经常做化疗，她满头的黑发脱落了，复学前夕，面对自己的容貌，她犹豫了。
这时，桂老师悄悄地给她送去一顶小红帽。
第二天一早，戴着小红帽的她，在爸爸妈妈的陪伴下，羞涩地来到学校，却在教室门口止住了脚步。
这并不是一个该戴帽子的季节，如此模样走进教室，她显得有些犹豫。
桂老师鼓励她大胆走进教室，当她终于鼓足勇气踏进教室的那一刻，她愣住了，因为教室里每个同学都戴着一顶跟她一模一样的小红帽。
在全班同学雷鸣般的掌声中，小吕灿烂地笑了。
从那天起，她们班总有同学戴着小红帽上学，直到小吕重又长出满头秀发，她们班的小红帽才正式“下岗。
”有一次，班上的男生叶辉腿骨折了，不能走路。
每天上厕所时，桂贤娣就背着他到男生厕所门口，再让其他男生扶他进去；放学了，她又背着叶辉到自己家里吃饭，然后辅导他做作业。
渐渐进入冬季，桂贤娣拆掉自己的旧毛衣，为叶辉编织了一条长围巾。
当叶辉的爸爸骑自行车接他时，桂贤娣就把围巾绑在叶辉的腿上……100多天过去，叶辉的腿康复了，桂贤娣的脸上也露出了笑容。
3、过失生爱在信任。
她认为，作为教师，对待有过失的学生，采取简单的惩罚手段，往往无法取得好的效果，因为改正错误需要勇气和力量，而这些常常来自教师的信任和期望。
老师一般不喜欢学生犯错，她认为不犯错误的学生是没有的，反而学生犯错的时候往往正是教育的最佳时机。
因为内疚和不安使他们急于求助，这个时候教师不仅要宽容学生的过失，而且要相信他们一定会改正，最重要的是为学生保密，免其自尊受损，这会使学生终生难忘。
那年春节刚过，学生刘浩拿出一张新版的20元人民币炫耀。
谁知在做完广播操后，钱不翼而飞了！刘浩急哭了！桂贤娣在全班学生面前慈爱地说：“有哪位同学拾到了刘浩的20元钱，请还给他，桂老师和刘浩将不胜感激。
”大家你看我，我看你，半晌没有反应。
见此，桂贤娣没有坚持下去。
中午，桂贤娣去商店里买了64个红包，发给了学生们，并和蔼地说：“桂老师相信同学们，请大家今天回家后，把该装进去的东西装进去，明天早晨直接把红包交到讲台上来。